How tall are you B Let’s learn教学反思

六英下册Unit 1How tall are you ? B Let’s learn

教学设计与反思

一、教材分析

本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表达。通过

这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物，培养学生分析

观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下基础，在教材中处于

举足轻重的地位。

二、学情分析X |k |B| 1 . c|O |m

尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起

来有困难。因此，在本节学习中还应该以练习为主，通过对比学习

使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy,thin,big

的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正

确引导，避免学生走弯路。

三、教学目标

知识目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：bigger,

smaller, longer, thinner, heavier.

2、熟练掌握句型A is heavier than B. C is thinner

than D. This apple is bigger than that

one.等。X k B 1 . c o m

能力目标： 1、能用以上形式描述人物和动物的特征；

2、能根据let’s play提供的小图进行替换练习，

让学生在自然的情境中运用所学单词，进行对

话。

情感目标：通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培

养学生观察分析的能力。

四、教学重点和难点

教学重点：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。

教学难点：掌握形容词heavy,thin,big的比较级构成形式，以及

在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。

五、教学过程