地心游记阅读竞赛题及答案
《地心游记》阅读竞赛
（总分100 分）
1、内容简介（25分）
对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5 月27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔的死火山口下降，旅行中炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路一路随行，不过探
候，火山爆发了！最后由于岩流的冲击上升，又从地中海里面西西里北部的斯德隆布利岛上的一个活火山口回到了地面。
《地心游记》练习题
《地心游记》阅读测试题 一、填空题 1.《地心游记》是国的作品。 2.我还知道《地心游记》作者的其他作品有：、、…… 3. （谁）最先发现羊皮纸上秘密文字，（谁）解开了羊皮纸上文字的秘密。羊皮纸上的文字属于文。 4.探险队出发前的行李分为四个包，分别放入、、、。 5.探险队来到达加丹，在一个普通的家里住宿，主人十分热情好客，他们家里有个孩子。来到斯丹毕村，他们住进了一个的家里，告别的形式是一张价格不菲的。 6.面对垂直向下、深不见底的火山通道，他们利用下降，这条火山通道长达英尺。 二、选择题 1.探险队在“地中海”中航行听到的奇怪的声音是（）发出的。 ? A．海岛上的喷泉 B.一处瀑布 C.一头怪兽 2.三个探险者最后从火山喷发中被弹回地面，这个地方是（） A．冰岛 B.斯德隆布利岛 C.让·麦扬岛 3.我的叔父是（）。 A.马尔塔教授 B.黎等布洛克教授 C.阿恩萨克奴姗教授 4.我叔父住的房子在（）。 A.科尼斯街十九号 B.威尼斯街十九号 C.柯尼斯街十九号 5.马尔塔是叔父的（）。 A.用人 B.学生 C.侄子 6.叔父是（）的教授。 ( A.汉斯学院 B.牛顿学院 C.约翰学院 7.叔父教的是（）学。 A.岩石 B.矿石 C.矿物 8.叔父在（）方面有欠缺。 A.穿着 B.发言 C.运动 9.叔父在（）人海维流斯的书摊找到一本古书。 A.犹太 B.冰岛 C.德国 10.古书作者是（）世纪著名冰岛作家。 A.十 B.十一 C.十二 11.古书里掉出来一张染污的（）。
； A.牛皮纸 B.羊皮卷 C.磨砂纸 12.古书是（）的手抄本。 A.卢尼文 B.拉丁文 C.希腊文 13.阿恩萨克奴姗是（）。 A.学者 B.炼金术士 C.巫师 14.地球中心气温大约（）万度。 A.两 B.两百 C.两千 15.临走前叔父把房子的管理权委托给了（）。 A.阿克赛 B.马尔塔 C. 格劳班 16.叔父带着一张纸，纸上印着（）国徽和教授的一个朋友的签字。` A.犹太 B.冰岛 C.丹麦 17.北方古物博物馆馆长叫（）。 A.汤孙 B.弗立特利克孙 C.匹克吐孙 18.我们的向导叫（）。 A.布鲁斯布杰克 B.汉恩斯布杰克 C.汉恩斯杰克逊 19.向导的酬劳必须每星期（）晚上付。 A.二 B.四 C.六 20.在冰岛的（）月里，太阳从来不落下去。 A.二三 B.四五 C.六七 21.斯奈弗的陷口是个倒着的（）。 ~ A.空三角 B.空圆锥 C.梯形 22.古生物学家认为最古形式的爬虫是（）。 A.蜥蜴 B.蜈蚣 C.青虫 23.我们到了某个地方一摸手变得很黑，因为周围全是（）。 A.灰 B.煤 C.泥 24.汉恩斯做了一个轻快的、式样别致的交通工具——（）。 A.皮艇 B.潜艇 C.木筏 25.我们离开的小港，我起名为（）。 A.汉恩斯港 B.阿克赛港 C.格劳班港 26.“我”在本书中的名字叫（）。 . A.阿克赛 B.阿力克 C.克里斯 三、判断题
六年级语文上册第六单元整本书阅读《地心游记》
整本书阅读课 ——《地心游记》 一、教学目标 1.借助封面、目录和内容梗概，了解本书的主要内容。 2.掌握阅读科幻小说的方法，并用这种方法阅读整本书。 3.培养学生有计划地阅读，激发学生对科学的热爱。 二、教学过程 （一）谈话导入 1.导语：领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。《地心游记》就是一部将知识巧妙地穿插在小说的情节及人物的刻画中，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节的同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。 2.今天，老师和大家一起走进《地心游记》这部经典之作，相信大家一定很感兴趣。 （二）阅读封面 导语：你从封面上知道了什么？ 1.书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？ 2.插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？你迫切想知道什么？（思考：这是一个怎样的故事？） 3.作者：法国的儒勒·凡尔纳。 （简要介绍作者） （三）阅读目录和内容梗概 1.阅读目录，你从目录里获取了哪些信息？ 2.哪些小故事引起了你的兴趣？ 3.再读内容梗概，读后交流：你知道了什么？
（四）阅读《爆炸》 导语：带着好奇心，阅读故事《爆炸》。 1.这个故事主要讲了什么内容？ 2.在小组内交流：你眼中的里登布洛克教授是一个怎样的人物？ 3.集体交流。 4.这个故事激发了你阅读的兴趣了吗？课后把整本书找来读读。 （五）读书方法的指导 1.回忆读其他课外书时所用的方法。 2.交流补充：这是本科幻小说，里面蕴藏着很多的科学知识，在阅读时，要及时把自己学到的科学知识用横线画出来。 3.制订阅读计划。 三、板书设计 地心游记 看封面 读目录 了解梗概
地心游记读后感12篇(优秀版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 地心游记读后感12篇(优秀版) 青春是一本太仓促的书。 我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。 我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。 后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。 努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。 而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。 如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。 能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。 如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。 一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找《地心游记读后感》地心游记读后感（一）：你明白在神秘的地下会发生什么吗？《地心游记》会告诉你。 凡尔纳用他的笔，为读者描述了一个神奇的地下世界，在暂时曲折生动、饶搞笑味的情节的同时，悠然透过又让读者学到了丰富的科学知识。 1/ 24
第一次看这种包括了地理、地质、物理、天文的小说，《地心游记》一眼就让我感到了地底世界的神奇。 在与书中人物一齐穿越地心时，又让我对所不明白的知识表示惊讶之极。 《地心游记》讲了 1863 年 5 月的某一天，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿思萨克奴姗曾到地心旅行。 里登布罗克教授决定也作同样的旅行。 他在某年 5 月 27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。 由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。 他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。 现代科学只但是是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已。 知识法国利奥尔说的一句话，由此可见，《地心游记》一文的准确性。 文中从破解密码开始就让人被其吸引，看着主人公是如何解开密码的，随后，资料更加引人入胜，叔侄二人的冒险也吓了我一跳，作者把紧张的环节一扣一扣完美的衔接在一齐，让人读了就不可罢休，每一个环节，每一个情景，都给了读者不同的感受，像与主人公一齐似地到地心游历了一番。
地心游记阅读题
《地心游记》阅读检测题 五年级班姓名等级 2016.10 一、填空。（5分） 1.《地心游记》是国的作品。 2. （谁）最先发现羊皮纸上的秘密文字，（谁）解开羊皮纸上文字的秘密。羊皮纸上的文字属于。教授的侄子在谁）的支持鼓励下才有了去探险的勇气。 3、教授和侄子的第一停靠站是，在这里他们还进行了特殊的训练；然后乘船前往，途中（谁）晕船严重；的人们都酷爱，所以图书馆里的藏书不多，因为书都被借去了。 4、探险队在地心之旅的第二天就遇到一个相当棘手的危险：，他们就实行了；后来是找到水源，他利用凿穿岩壁，形成一股溪流，被他们命名为小溪。 5、在探险途中迷路的是，后来教授利用来确定位置，找到迷路者。探险队发现了一个，又发现了一片高大茂密的森林——；接着他们利用了海岸边的一些化石木制作成横渡海洋，发现了许多奇特的生物：大团大团的，；。 6、探险回来后面对那么多的荣誉，叔叔只有一件事感到美中不足，甚至成为一个心病，就是那只奇怪的，它在探险时把方当做方，原来是他们在黎登布罗克海上遭遇风暴，那团火球使小木筏上的铁发生反应，同时改变了指针的方向。 探险队来到加尔达，在一个普通的家里住宿，主人十分，他们家里有19 个孩子，来到斯塔比村，他们住进了一个的家里，告别的形式是一张价格不菲的。 三、选择题（4分） 1、探险队在“地中海”中航行听到的奇怪声音是（）发出的。 A海岛上的喷泉 B 一处瀑布 C一头怪兽 2、三个探险者最后从火山喷发中被弹回了地面，这个地方是（） A冰岛 B 斯德隆布利岛 C 让·麦扬岛 三、判断题。（3分） 1、1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。（） 2、整个穿越地心的探险全长4000英里。（） 3、回到地面后，教授的成就得到了承认，阿克赛尔娶回了心爱的姑娘，汉恩斯也回到了冰岛家乡（）。 4、黎登布洛克教授是个知识渊博，经验丰富、勇于冒险的人。（） 5、阿克赛尔探险前胆小、懦弱，探险中逐步变成了大胆、心细、勇敢的人。（） 6、汉斯是个经验丰富的导游。（） 《地心游记》阅读答案 一、填空。（5分） 1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。
地心游记读后感12篇(优秀版)
《地心游记读后感》 地心游记读后感（一）： 你明白在神秘的地下会发生什么吗？《地心游记》会告诉你。 凡尔纳用他的笔，为读者描述了一个神奇的地下世界，在暂时曲折生动、饶搞笑味的情节的同时，悠然透过又让读者学到了丰富的科学知识。 第一次看这种包括了地理、地质、物理、天文的小说，《地心游记》一眼就让我感到了地底世界的神奇。在与书中人物一齐穿越地心时，又让我对所不明白的知识表示惊讶之极。 《地心游记》讲了1863年5月的某一天，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿思萨克奴姗曾到地心旅行。里登布罗克教授决定也作同样的旅行。他在某年5月27日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。 现代科学只但是是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已。知识法国利奥尔说的一句话，由此可见，《地心游记》一文的准确性。 文中从破解密码开始就让人被其吸引，看着主人公是如何解开密码的，随后，资料更加引人入胜，叔侄二人的冒险也吓了我一跳，作者把紧张的环节一扣一扣完美的衔接在一齐，让人读了就不可罢休，每一个环节，每一个情景，都给了读者不同的感受，像与主人公一齐似地到地心游历了一番。 凡尔纳不愧是科学时代的预言家，他的作品惊心动魄，回味无穷，即专业又让人感慨万千 你不妨看看凡尔纳的《地心游记》，它会向你讲述，一个奇妙的地心世界与一段惊险刺激的探险旅程。 地心游记读后感（二）：
地心游记阅读竞赛题
一、填空。（5分） 1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。 2.我还知道《地心游记》作者的其他作品有：《海底两万里》、《八十天环游世界》、《从地球到月球》。 二、选择题。（4分） 1. 德国矿物学教授黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张带有密码的 （）。 A 羊皮纸 B 毛边纸 C 铅化纸 2. 教授带着侄子，由（）出发，到了冰岛又请一位向导（）随行。 A 意大利 B 汉堡 C 冰岛 A 马尔塔 B 汉恩斯 C 格劳班 3.在探险途中迷路的（） A 黎登布洛克 B 汉恩斯 C 阿克塞 三、判断题。（3分） 1.是黎登布洛克教授破解了纸上的密码。（） 2.整个穿越地心的探险全长4000英里。（） 3.回到地面后，教授的成就得到了承认，阿克赛娶回了心爱的姑娘，汉恩斯也回到了冰岛的家乡。（）
四、问答题。(8分) 1.三个月的地心历险，探险者们做了充足的准备，比如：带了足够的粮食、仪器和武器等，你能例举出一些，并简单说说这些物品在探险中的必要性吗？ 2.三位探险者，历尽艰险和种种奇观，一路上克服了缺水、迷路、风暴、高温等各种困难，也得到了地下海、史前人骨骸等惊世的发现。请你结合自己觉得印象最深的部分，谈谈科幻小说作品的特点。 1、内容简介（25分） 《地心游记》讲述了19世纪中期，德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张古老的羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，上面记述从一个神秘的火山口进入就可以到达地球中心！教授对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5 月27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由（冰岛的斯奈菲尔）的死火山口下降，旅行中（炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路）一路随行，不过探险三人组也饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经过三个月的
地心游记阅读课教案
地心游记》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。 2、教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读 1 3 个故事， 激发学生的好奇心，心中有阅读期待。 3、培养学生有计划阅读，激发学生对科学的热爱与兴趣。教学难点：知道如何阅读整本书。教学重点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。教学过程： 一、谈话导入 1、“领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。”《地心游记》就是一部将知识巧妙的穿插在小说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。 2、今天，老师将和大家一起走进《地心游记》这部经典之作。相信大家一定很感兴趣。 二、阅读封面 1、你从封面上知道了什么 A、书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题 B、插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景你迫切的想知道什么（请假期里认真阅读的孩子介绍：在广阔的海洋里，出现了两头怪兽。其中一头怪兽长着海蜥蜴的头，有着一张鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，那是鱼龙。另一头怪兽是一头看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙。它们在大海里拼命地厮杀，仿佛一定要把对方置于死地。它们搅得海洋掀起了滔天巨浪，似乎要把周围的一切都要淹没到海底似的。）思考：这是一个怎样的故事（板书：惊心动魄、扣人心弦、引人入胜） C、出版社一一上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改写的，通俗易懂。感兴趣的话，可以读《地心游记》的译文版，文学味道更浓厚一些。） D、作者。法国：儒勒?凡尔纳。（师生一起读《好伴》p22中的作家点击） E、阅读目录，你知道了什么从目录里获取了哪些信息 F、你准备如何读这本书 （制定阅读计划、每天读两个故事，周末读4个故事，三周读完） 三、了解主要内容
地心游记读书笔记500字
地心游记读书笔记500字 在教授发现那张羊皮纸上的文字后，他努力想破译其中的含义：为了破译，连女佣为他准备的丰盛午餐都没有吃。或许是教授的情绪感染了他的侄子阿克塞尔，阿克塞尔也对那张写满奇怪文字的纸产生了兴趣，但连一位精通世界大部分语言的矿物学教授都不能读懂的奇怪语言，他的侄子怎么会懂呢?就在可怜的阿克塞尔无计可施时，他突然发现，这张纸上的文字，实际上是在背面写的。这里给大家分享一些关于，希望对大家有所帮助。这里给大家分享一些关于地心游记读后感，希望对大家有所帮助。 地心游记读后感1 一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中的一次次故事让我既紧张又兴奋，仿佛那个人就是我一样，动人心弦的历程，奇幻的故事。 这本书讲了阿克塞尔的叔叔李登布洛克教授偶然发现了一封密码信，这封密码信被阿克塞尔解开了，喜欢探险的李登布洛克教授硬拉上阿克塞尔朝信上说的地方出发了。他们坐了很久的火车终于来到了冰岛，出发之前他们雇了一名向导——汉斯，他们按信上说的成功的进入了地心并开始下降，虽然速度有点慢，
但是他们极度缺水，正当他们绝望时，汉斯找到了救命的水，阿克塞尔鼓起了勇气继续前行，在路上，阿克塞尔迷路了一次，经过困难，李登布洛克教授终于找到了阿克塞尔。走了许多天，他们看到了海，他们造了一艘船渡海，在海上，他们看到了巨大的史前巨兽，又遇上了强烈的暴风雨，他们艰辛的活了下来，但是却又回到了起点，在那个地方，他们得到了萨克怒萨姆的指示，成功走了出去，但是在一个地方，洞口被堵住了，他们用炸药炸开了巨石后，突然火山爆发了，他们又被喷到了地面。 这一次奇幻的历险让一个优柔寡断的毛头小伙子成长为一 个勇敢的年轻人，话说到这，假如有一天，一封密码信出现在你的面前，你愿意开始一场难以置信的冒险吗? 地心游记读后感2 读了法国着名科幻小说作家儒勒凡尔纳所着的《地心游记》后我知道了天下无难事，只怕有心人。 《地心游记》讲的是德国的一位矿物学家李登布洛克教授发现了一封密码信，他的侄子阿克赛尔破译了这封密码信，并告诉了叔叔，没想到引火烧身―被迫去了地心。原来，这封信的内容是：在六月底，七月还未到的时候，斯奈菲尔的约库尔火山品会投射下斯卡尔塔里斯的影子。只要你够勇敢，从这个火山口进入，你就可以到达地心，而我已经去过了。
《地心游记》练习题教学内容
《地心游记》练习题
学习—————好资料 《地心游记》阅读测试题 一、填空题 1.《地心游记》是国的作品。 2.我还知道《地心游记》作者的其他作品有：、、…… 3. （谁）最先发现羊皮纸上秘密文字，（谁）解开了羊皮纸上文字的秘密。羊皮纸上的文字属于文。 4.探险队出发前的行李分为四个包，分别放入、、、。 5.探险队来到达加丹，在一个普通的家里住宿，主人十分热情好客，他们家里有个孩子。来到斯丹毕村，他们住进了一个的家里，告别的形式是一张价格不菲的。 6.面对垂直向下、深不见底的火山通道，他们利用下降，这条火山通道长达英尺。 二、选择题 1.探险队在“地中海”中航行听到的奇怪的声音是（）发出的。 A．海岛上的喷泉 B.一处瀑布 C.一头怪兽 2.三个探险者最后从火山喷发中被弹回地面，这个地方是（） A．冰岛 B.斯德隆布利岛 C.让·麦扬岛 3.我的叔父是（）。 A.马尔塔教授 B.黎等布洛克教授 C.阿恩萨克奴姗教授 4.我叔父住的房子在（）。 A.科尼斯街十九号 B.威尼斯街十九号 C.柯尼斯街十九号 5.马尔塔是叔父的（）。 A.用人 B.学生 C.侄子 6.叔父是（）的教授。 A.汉斯学院 B.牛顿学院 C.约翰学院 7.叔父教的是（）学。 A.岩石 B.矿石 C.矿物 8.叔父在（）方面有欠缺。 A.穿着 B.发言 C.运动 9.叔父在（）人海维流斯的书摊找到一本古书。 A.犹太 B.冰岛 C.德国 10.古书作者是（）世纪著名冰岛作家。 A.十 B.十一 C.十二 11.古书里掉出来一张染污的（）。 A.牛皮纸 B.羊皮卷 C.磨砂纸 12.古书是（）的手抄本。 精品资料
地心游记阅读教案
《地心游记》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。 2、教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读1-3个故事，激发学生的好奇心，心中有阅读期待。 3、培养学生有计划阅读，激发学生对科学的热爱与兴趣。 教学难点：知道如何阅读整本书。 教学重点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。 一、谈话导入 1、“领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。”《地心游记》就是一部将知识巧妙的穿插在小说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。 2、今天，老师将和大家一起走进《地心游记》这部经典之作。相信大家一定很感兴趣。 二、阅读封面 1、你从封面上知道了什么？ A、书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？ B、插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？你迫切的想知道什么？（请认真阅读的孩子介绍：在广阔的海洋里，出现了两头怪兽。其中一头怪兽长着海蜥蜴的头，有着一张鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，那是鱼龙。另一头怪兽是一头看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙。它们在大海里拼命地厮杀，仿佛一定要把对方置于死地。它们搅得海洋掀起了滔天巨浪，似乎要把周围的一切都要淹没到海底似的。）思考：这是一个怎样的故事？（板书：惊心动魄、扣人心弦、引人入胜） C、出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改写的，通俗易懂。感兴趣的话，可以读《地心游记》的译文版，文学味道更浓厚一些。）
D、作者。法国儒勒·凡尔纳（1828.2.8—1905.3.24），是19世纪法国著名作家，创作了大量优秀的文学作品，被誉为“现代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《气球上的五星期》等，其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。近年来，随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现，学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始为一些学者所重视。1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说为主的作品，以总名称为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》的系列作品集粗略地概括，他的主要作品涉及了两个背景：十九世纪末期的世界（如《格兰特船长的儿女》、《八十天环游地球》、《沙皇的信使》等）和想象中的世界（如《太阳系历险记》、《征服者罗比尔》等）。 据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的第二大名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4702种，他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家。在法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。 旅行经历尽管凡尔纳的创作很大程度上要依靠广泛的阅读，但另一方面，他的每一次旅行都和小说的创作有着密不可分的关系。1893年，在接受采访时凡尔纳说道：“我喜欢乘游艇，但同时并不会忘记为我的书采集些信息。…每部小说都能从我的出游中获益。譬如在《绿光》中便可觅得我个人在苏格兰的艾奥纳岛和斯塔法岛游览中的经历和视角；还可以算上那次1861年的挪威之行……至于《黑印度》则与我在英格兰的旅行和对苏格兰湖泊的拜访有着着联系。《漂浮的城市》一书，取材于我在1867年搭乘大东方号对美国的访问。…《桑道夫伯爵》来源于自丹吉尔至马耳他的游艇航行。” E、阅读目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？ F、你如何如何读这本书？ （制定阅读计划、每天读两个故事，周末读4个故事，三周读完） 三、了解主要内容 师生共同读内容梗概，读后交流：你知道了什么？
新人教版七年级 语文 下册名著阅读专项训练含答案
新人教版七年级语文下册名著阅读专项训练含答案 一、部编七年级语文下册名著阅读 1．读名著让人受益匪浅，学校组织名著推荐活动，请选择名著《骆驼祥子》或《格列佛游记》中的一本，完成问题。 ①选择推荐的书名。 ②此书的作者。 ③概括其中一个让你难忘的情节。 ④写出推荐本书的理由。 【答案】乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，主人公因海难，漂流到小人国。在小人国被小人用锁链锁住，小人们每天供应他的吃喝，导致物资消耗太大，小人国与其帝国对战，主人公帮助他们获胜，但释放了俘虏，他被嘉奖，后来王宫起火他用一泡尿救了火，导致往后的不满…… 推荐的理由：一般推荐名著，推荐的是名著的思想价值和艺术价值。如《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。 【解析】【分析】首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的两个名著中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部。然后答出作者，概括一个情节，如乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，主人公因海难，漂流到小人国。在小人国被小人用锁链锁住，小人们每天供应他的吃喝，导致物资消耗太大，小人国与其帝国对战，主人公帮助他们获胜，但释放了俘虏，他被嘉奖，后来王宫起火他用一泡尿救了火，导致往后的不满……写明推荐的理由：一般推荐名著，推荐的是名著的思想价值和艺术价值。如《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。推荐一本经典。要么关注于经典有价值的思想内容，要么关注于精彩的艺术形式。推荐缘由要准确无误。本题的开放性较大，可根据自身的日常阅读积累，阐释自己的观点。符合经典阅读的主要思想，合情合理即可。 故答案为：乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，主人公因海难，漂流到小人国。在小人国被小人用锁链锁住，小人们每天供应他的吃喝，导致物资消耗太大，小人国与其帝国对战，主人公帮助他们获胜，但释放了俘虏，他被嘉奖，后来王宫起火他用一泡尿救了火，导致往后的不满…… 推荐的理由：一般推荐名著，推荐的是名著的思想价值和艺术价值。如《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。 【点评】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。从自己熟悉的名著中找出一部，写出作者，针对作品的内容或写作特点写出推荐的理由即可。 2．阅读下面的稳定的，回答问题。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这
《地心游记》阅读题目
《地心游记》阅读测试题 一、判断题﹙对的在（）打“√”，错的在（）的打“×”﹚ 1.《地心游记》的作者是英国人。﹙﹚ 2.里登布洛克教授说话并不利索。﹙﹚ 3.古旧书《王纪》里的羊皮纸是雷蒙.鲁尔写的。﹙﹚ 4. 里登布洛克教授认为地心如科学家所说，是滚烫的。﹙﹚ 5. 里登布洛克教授等一行人在途中遇到的第一户冰岛人家十分热 情、善良。﹙﹚ 6.阿克赛尔先生等人在极度缺水的情况下，找到了小溪，取名为“汉 斯小溪”。﹙﹚ 7.阿克塞尔迷路后，就再也没有和他的叔叔联系。﹙﹚ 8.在“里登布洛克海”里，教授和他的侄儿发现了蘑菇林。﹙﹚ 9.我们离开了“里登布洛克海”后，到了小港口——“阿克塞尔”港。﹙﹚ 10. 里登布洛克教授等一行人在“地中海”航行时，看见了鼠海豚、大鲸鱼、海蜥蝎和大海龟。﹙﹚ 11.我们在离开“格劳班”港后，发现了眼睛瞎了的鱼。﹙﹚ 12.是暴风雨把我们吹向离出发地相反的方向。﹙﹚ 13. 里登布洛克教授认为“第四世纪就有人类出现”。﹙﹚ 14.我们在“萨克努塞姆海角”上发现了阿尔纳. 萨克努塞姆的姓名缩写。﹙﹚ 15.整个穿越地心的探险全长4000英里。（） 16.回到亲爱的故乡，阿克塞尔娶了美丽的格劳班，而里登布洛克教授也大
名鼎鼎，汉斯留在了汉堡，由他们抚养汉斯。﹙﹚ 17.回国的教授得意洋洋，与科学家们针锋相对，再没有遗憾。﹙﹚ 18. “萨克努塞姆海角”上有许多巨象。﹙﹚ 19.古旧书《王纪》里的羊皮纸密码，是里登布洛克教授千辛万苦得来的答案。﹙﹚ 20. 里登布洛克教授是个知识渊博，经验丰富、勇于冒险的人。（） 21、阿克赛尔探险前胆小，探险中逐步变成了大胆、心细、勇敢的人（） 22.我们去的火山是活火山，斯奈菲尔火山。﹙﹚ 23.格劳班一开始就对她的养父建议不满，认为十分冒险。﹙﹚ 24.被火山喷出后，我们来到了斯德隆布利岛。﹙﹚ 25.汉斯性格非常平静。﹙﹚ 二、选择题 1.德国矿物学教授黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张带有密码的（）。 A羊皮纸B毛边纸C铅化纸 2.教授带着侄子，由（）出发。 A意大利B汉堡C冰岛 3.在探险途中迷路的（） A黎登布洛克B汉恩斯C阿克塞 4.到了冰岛又请一位向导（）随行 A马尔塔B汉恩斯C格劳班 5.1863年，“我”跟“我”的叔叔一起住在哪里？（国家）（）
地心游记阅读练习及答案
地心游记阅读练习及答案 《地心游记》阅读练习题 1、内容简介(25分) 《地心游记》讲述了19世纪中期，德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张古老的羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，上面记述从一个神秘的火山口进入就可以到达地球中心～教授对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5 月27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔的死火山口下降，旅行中炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路一路随行，不过探险三人组也饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经过三个月的旅行，经历千难万险后，就在他们马上就要到达地球的时中心候，火山爆发了～最后由于岩流的冲击上升，又从地中海里面西西里北部的斯德隆布利岛上的一个活火山口回到了地面。 二、填空。(5分) 1.《地心游记》是法国儒尔?凡尔纳的作品。 2.我还知道《地心游记》作者的其他作品有: 《海底两万里》、《八十天环游世界》、《从地球到月球》。 3、黎登布洛克教授 (谁)最先发现羊皮纸上的秘密文字，阿克赛尔(谁)解开羊皮纸上文字的秘密。羊皮纸上的文字属于拉丁文。 4、羊皮纸上的秘密是:“在七月之前，斯卡尔塔利斯的影子会落在斯奈菲尔的约库尔火山口，勇敢的探险者从这个火山口下去，你就能直达地。我已去过。”是
阿尔纳?萨克努塞姆心 (谁)写的。 5、教授的侄子在格劳本 (谁)的支持鼓励下才有了去探险的勇气。 6、教授和侄子的第一停靠站是哥本哈根，在这里他们还进行了特殊的钟楼登高训练;然后乘船前往冰岛，途中黎登布洛克教授 (谁)晕船严重;冰岛的人们都酷爱读书，所以图书馆里的藏书不多，因为书都被全国各地的读者借去了。 7、探险队的出发前的行李分为四个包，分别放入仪器、武器、工具、食物。 8、探险队来到加尔达，在一个普通的农户家里住宿，主人十分热情好客，他们家里有19 个孩子，来到斯塔比村，他们住进了一个牧师的家里，告别的形式是一张价格不菲的账单。 9、面对垂直向下、深不见底的火山通道，他们利用绳子下降，这条火山通道长达3000 英尺。 10、地心之旅真正开始的日子是6月29日星期一，当他们达到海平面以下一万英尺的深度时，按照常理，这里的温度应该是81 摄氏度，但温度计上的勉强达到15 摄氏度。 11、探险队在地心之旅的第二天就遇到一个相当棘手的危险:严重缺水，他们就实行了饮水配给制 ;后来是汉斯找到水源，他利用十字镐凿穿岩壁，形成一股溪流，被他们命名为汉斯小溪 12、在探险途中迷路的是阿克塞尔，后来教授利用声音的传播来确定位置，找到迷路者。探险队发现了一个地中海，又发现了一片高大茂密的森林——蘑菇林;接着他们利用了海岸边的一些化石木制作成木筏横渡海洋，发现了许多奇特的生物:大团大团的海藻，天生眼盲的翼鳍属鱼;怪兽蛇头龙和鱼龙。 13、暴风雨将探险队又刮回了他们出发的地方，他们在散步时偶然发现了一颗古人的头骨，让他们异常兴奋，后来又有了一项重大发现——一具保存得相当完整的尸体为此叔叔激动，得忘乎所以，还作了一番即席演讲。经过尸骨堆继续前行，
地心游记读书个人心得体会600字5篇
地心游记读书个人心得体会600字5篇 背一篇离骚，丘壑苍茫。诵一本诗经，唇齿留香。读一本杂志，周游世界。看一本历史，穿越古今。书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。书籍净化了我们的烦恼，让我们不再无聊。世界读书日，有书读的日子真好! 这个故事是从德国着名的地质学家黎登布洛克教授解读一张写在羊皮纸上的密码开始的。 从这个密码中教授获悉在冰岛的一个火山喷口处的洞穴里，有一条通往地心的神秘通道，于是协同侄子子阿克塞和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险旅行。 他们从冰岛的火山口下降，在地心经过三个月的艰辛跋涉，一路克服缺水、迷路、暴风雨、与上海怪等艰难险阻，最后从西西里岛的火山口返回地面。 这部书是一部充满传奇色彩的科幻小说。虽然小说中的情节都是凭空想象出来的，但有正确的科学知识做基础，情节合乎情理，仿佛真得看到了地底神秘世界中的不同风景。 小说作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：黎登布洛克教授，虽然性格有点怪异，但是他那种勇于探索、敢于创新的精神，令我对他刮目相看。阿塞克，也就是小说中的“我”，虽然有些怕死，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹
服。 汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，这是我对他产生了一种敬意。 真是一部好书，不可不读。从书中我学到了丰富的科学知识，也感受到了人类探索自然坚定信心和坚强意志。希望更多的朋友读到它收到它的启发。 《地心游记》这本书让我感悟很深。 《地心游记》是一本幻想小说，讲的是一位德国的矿物学教授李登布洛克在侄子的帮助下了羊皮纸上的秘密，便和冰岛猎人汉斯一起去地心探险，克服了重重困难，才到达地心，发现了在地心中许多没有眼睛的动物、远古的植物，和传说中的地心人，最后在一次火山爆发中回到了陆地，大家也返回了自己的家乡。 在这本书中，我最敬佩的人是冰岛猎人汉斯，汉斯在这本书中言语很少，但是却起到了很大的作用，他是一位聪明、能干、心细、知难而进、忠实的向导。在通往地心的旅途中，让我记忆犹新的，是主人公缺水的那几个环节，水在一天天的减少，在地心中也没有水。如果我是他们中的一员，估计早就已经放弃了，可是聪明的向导汉斯，却靠着自己的智慧，找到了含有铁质的地下水，让教授李登布洛克一行人绝处逢生。 和汉斯相比，我可就差远了，经常不动脑筋，比如：在小时候的
地心游记 阅读指导
《地心游记》教学设计 教学目标： 1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。 2、教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读1-3个故事，激发学生的好奇心，心中有阅读期待。 3、培养学生有计划阅读，激发学生对科学的热爱与兴趣。 教学难点：知道如何阅读整本书。 教学重点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。 一、谈话导入 1、“领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。”《地心游记》就是一部将知识巧妙的穿插在小说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。 2、今天，老师将和大家一起走进《地心游记》这部经典之作。相信大家一定很感兴趣。 二、阅读封面 1、你从封面上知道了什么？ A、书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？ B、插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？你迫切的想知道什么？（请认真阅读的孩子介绍：在广阔的海洋里，出现了两头怪兽。其中一头怪兽长着海蜥蜴的头，有着一张鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，那是鱼龙。另一头怪兽是一头看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙。它们在大海里拼命地厮杀，仿佛一定要把对方置于死地。它们搅得海洋掀起了滔天巨浪，似乎要把周围的一切都要淹没到海底似的。）思考：这是一个怎样的故事？（板书：惊心动魄、扣人心弦、引人入胜） C、出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改写的，通俗易懂。感兴趣的话，可以读《地心游记》的译文版，文学味道更浓厚一些。） D、作者。法国儒勒·凡尔纳（1828.2.8—1905.3.24），是19世纪法国著名作家，创作了大量优秀的文学作品，被誉为“现代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《气球上的五星期》等，其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。近年来，随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现，学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始为一些学者所重视。 1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说为主的作品，以总名称为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》的系列作品集粗略地概括，他的主要作品涉及了两个背景：十九世纪末期的世界（如《格兰特船长的儿女》、《八十天环游地球》、《沙皇的信使》等）和想象中的世界（如《太阳系历险记》、《征服者罗比尔》等）。 据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的第二大名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4702种，他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家。在法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。
最新地心游记阅读练习及答案说课材料
学习资料 《地心游记》阅读练习题 1、内容简介（25分） 《地心游记》讲述了19世纪中期，德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张古老的羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，上面记述从一个神秘的火山口进入就可以到达地球中心！教授对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5月27日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，至厅冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔的死火山口下降，旅行中炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路一路随行，不过探险三人组也饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经过三个月的旅行，经历千难万险后，就在他们马上就要到达地球中心的时候，火山爆发了！最后由于岩流的冲击上升，又从地中海里面西西里北部的斯德隆布利岛上的一个活 火山口回到了地面。 二、填空。（5分） 1、《地心游记》是法国儒尔凡尔纳的作品。 2、我还知道《地心游记》作者的其他作品有：《海底两万里》、《八十天环游世界》、《从地球到 月球》。 3、黎登布洛克教授（谁）最先发现羊皮纸上的秘密文字，阿克赛尔（谁）解开羊皮纸上文字的 秘密。羊皮纸上的文字属于拉丁文。 4、羊皮纸上的秘密是：“在七月之前，斯卡尔塔利斯的影子会落在斯奈菲尔的约库尔火山口，勇敢的 探险者从这个火山口下去，你就能直达地心。我已去过。”是阿尔纳?萨克努塞姆（谁）写的。 5、教授的侄子在格劳本（谁）的支持鼓励下才有了去探险的勇气。 6教授和侄子的第一停靠站是哥本哈根，在这里他们还进行了特殊的钟楼登高训练；然后乘船前往冰岛，途中黎登布洛克教授（谁）晕船严重；冰岛的人们都酷爱读书，所以图书馆里的藏书不多，因为 书都被全国各地的读者借去了。 7、探险队的出发前的行李分为四个包，分别放入仪器、武器、工具、食物。 学习资料
地心游记阅读题
《地心游记》选择题 1. 我的叔父是（）。 A. 马尔塔教授 B. 黎等布洛克教授 C. 阿恩萨克奴姗教授 2. 我叔父住的房子在（）。 A. 科尼斯街十九号 B. 威尼斯街十九号 C. 柯尼斯街十九号 3. 马尔塔是叔父的（）。 A. 用人 B. 学生 C. 侄子 4. 叔父的性子（）。 A. 温和 B. 暴躁 C. 急躁 5. “我”在本书中的名字叫（）。 A. 阿克赛 B. 阿力克 C. 克里斯 6. 叔父是（）的教授。 A. 汉斯学院 B. 牛顿学院 C. 约翰学院 7. 叔父教的是（）学。 A. 岩石 B. 矿石 C. 矿物 8. 叔父在（）方面有欠缺。 A. 穿着 B. 发言 C. 运动 9. 叔父在（）人海维流斯的书摊找到一本古书。 A. 犹太 B. 冰岛 C. 德国 10. 古书作者是（）世纪著名冰岛作家。 A. 十 B. 十一 C. 十二 11. 古书里掉出来一张染污的（）。 A. 牛皮纸 B. 羊皮卷 C. 磨砂纸 12. 古书是（）的手抄本。 A. 卢尼文 B. 拉丁文 C. 希腊文 13. 阿恩萨克奴姗是（）。 A. 学者 B. 炼金术士 C. 巫师 14. 我和格劳班背着叔父（）。 A. 出走 B. 订婚 C. 结婚 15. 若干年前，叔父从事矿石分类工作坐在家（）小时没吃饭。 A. 二十四 B. 三十六 C. 四十八 16. 叔父地图上的（）都叫姚可。 A. 运河 B. 峡谷 C. 火山 17. 斯奈弗在（）年喷过一次火。 A. 1219 B. 1912 C. 1217 18. 斯加丹利斯的影子在（）底射到火山口。 A. 五月 B. 六月 C. 七月 19. 每往下（）英尺气温就上升摄氏一度。 A. 七十 B. 八十 C. 九十 20. 地球半径（）英里。 A. 三千 B. 四千 C. 五千 21. 地球中心气温大约（）万度。 A. 两 B. 两百 C. 两千 22. 临走前叔父把房子的管理权委托给了（）。 A. 阿克赛 B. 马尔塔 C. 格劳班 23. 叔父带着一张纸，纸上印着（）国徽和教授的一个朋友的签字。 A. 犹太 B. 冰岛 C. 丹麦 24. 叔父带着的这张纸可以使我们在（）拜见冰岛的统治者。 A. 坦桑尼亚 B. 哥本哈根 C. 弗洛伦撒 25. 我们乘的火车在三小时后到达了海的尽端—（）。
《地心游记》阅读课教案
《地心游记》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。 2、教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读1----3个故事，激发学生的好奇心，心中有阅读期待。 3、培养学生有计划阅读，激发学生对科学的热爱与兴趣。 教学难点：知道如何阅读整本书。 教学重点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。 教学过程： 一、谈话导入 1、“领导人类前进的，是科学；领导科学前进的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是天马的丝缰。”《地心游记》就是一部将知识巧妙的穿插在小说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时，又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。 2、今天，老师将和大家一起走进《地心游记》这部经典之作。相信大家一定很感兴趣。 二、阅读封面 1、你从封面上知道了什么？ A、书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？ B、插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？你迫切的想知道什么？（请假期里认真阅读的孩子介绍：在广阔的海洋里，出现了两头怪兽。其中一头怪兽长着海蜥蜴的头，有着一张鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，那是鱼龙。另一头怪兽是一头看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙。它们在大海里拼命地厮杀，仿佛一定要把对方置于死地。它们搅得海洋掀起了滔天巨浪，似乎要把周围的一切都要淹没到海底似的。）思考：这是一个怎样的故事？（板书：惊心动魄、扣人心弦、引人入胜） C、出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改写的，通俗易懂。感兴趣的话，可以读《地心游记》的译文版，文学味道更浓厚一些。） D、作者。法国：儒勒·凡尔纳。（师生一起读《好伴》p22中的作家点击） E、阅读目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？
《地心游记》课外阅读检测(题目)
《地心游记》课外阅读检测 1.我的叔父是（）。 A.马尔塔教授 B.黎等布洛克教授 C.阿恩萨克奴姗教授 2.我叔父住的房子在（）。 A.科尼斯街十九号 B.威尼斯街十九号 C.柯尼斯街十九号 3.马尔塔是叔父的（）。 A.用人 B.学生 C.侄子 4.叔父的性子（）。 A.温和 B.暴躁 C.急躁 5.“我”在本书中的名字叫（）。 A.阿克赛 B.阿力克 C.克里斯 6.叔父是（）的教授。 A.汉斯学院 B.牛顿学院 C.约翰学院 7.叔父教的是（）学。 A.岩石 B.矿石 C.矿物 8.叔父在（）方面有欠缺。 A.穿着 B.发言 C.运动 9.叔父在（）人海维流斯的书摊找到一本古书。 A.犹太 B.冰岛 C.德国 10.古书作者是（）世纪著名冰岛作家。 A.十 B.十一 C.十二 11.古书里掉出来一张染污的（）。 A.牛皮纸 B.羊皮卷 C.磨砂纸 12.古书是（）的手抄本。 A.卢尼文 B.拉丁文 C.希腊文 13.阿恩萨克奴姗是（）。 A.学者 B.炼金术士 C.巫师 14.我和格劳班背着叔父（）。
A.出走 B.订婚 C.结婚 15.若干年前，叔父从事矿石分类工作坐在家（）小时没吃饭。 A.二十四 B.三十六 C.四十八 16.叔父地图上的（）都叫姚可。 A.运河 B.峡谷 C.火山 17.斯奈弗在（）年喷过一次火。 A.1219 B.1912 C.1217 18.斯加丹利斯的影子在（）底射到火山口。 A.五月 B.六月 C.七月 19.每往下（）英尺气温就上升摄氏一度。 A.七十 B.八十 C.九十 20.地球半径（）英里。 A.三千 B.四千 C.五千 21.地球中心气温大约（）万度。 A.两 B.两百 C.两千 22.临走前叔父把房子的管理权委托给了（）。 A.阿克赛 B.马尔塔 C. 格劳班 23.叔父带着一张纸，纸上印着（）国徽和教授的一个朋友的签字。 A.犹太 B.冰岛 C.丹麦 24.叔父带着的这张纸可以使我们在（）拜见冰岛的统治者。 A.坦桑尼亚 B.哥本哈根 C.弗洛伦撒 25.我们乘的火车在三小时后到达了海的尽端—（）。 A.海尔 B.波尔 C.基尔 26.我们坐的汽船叫（）。 A.爱尔诺拉 B.爱尔拉诺 C.诺拉爱尔 27.早上七点，我们在谢兰岛西部一个小镇（）上岸。 A.考色尔 B．考拉尔 C.麦考利 28.我们到达根本哈根，带着行李到了布莱德加脱的（）旅馆。 A.风华 B.凤凰 C.凰凤 29.北方古物博物馆馆长叫（）。