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初三第一轮复习7B第12课时教案

初三第一轮复习7B第12课时教案
初三第一轮复习7B第12课时教案

7B Unit 6 Pets

复习目标:

1.用恰当的名词和动词描述不同类型动物的外表和特征。

2.认知和理解如何恰当地使用祈使句。

3.用情态动词must 和should 来表示职责和责任。

4.写一篇有关自己最喜欢的宠物的文章。

Task1:Words

1. 默写下列单词(20个左右单词)

(1)宠物 (2) 喂养 (3)建造 (4)打仗

(5)任何地方 (6) 介意 (7)空的 (8)羽毛

(9)敲 (10)她自己 (11)一次 (12)害羞的

(13)交谈 (14)干净的 (15)张大的 (16)鸟笼

2.Do exercises (见随堂检测 第一题)

Task2: the important phrases and sentences 。

1.Phrases 英汉互译

2. the important sentences (ways: read& remember )

①It ’s a good idea to do sth. ②I ’ll look after him until the end.

③She isn ’t any trouble . ④It ’s very important not to give them too much food.

⑤You shouldn ’t leave your pet at home alone for too long.

⑥Fantail goldfish are easy to look after.

3.Do exercises (见随堂检测 第二题)

4. Tell the differences between them (discussion in your group)

(1)too much/ much too / too many

①Tom spends _____time watching TV every day.

②The classroom is ________dirty .Who is on duty today?

③There are _______potatoes on the plate.

(2)look like /look the same

④The boy_______ his mother . ② Lucy and Lily ______.They are twins.

Task3:Grammar

1. Giving instructions (祈使句)

定义:祈使句是用来发出命令或指示,提出要求、建议、劝告等的句子。祈使句的第二人称主语

you 通常不表示出来,而是以动词原形开头。

(1) Positive instruction (肯定性指令)

eg. ① Walk the dog at 7 a.m. ② Be quiet, please.

【中考链接】—______ me the truth ,or I won ’t let you leave here.(2010绥化)

A .Tell

B .To tell

C .Telling

D .Not tell

①teach sb to do _______________ ②hold sth in one ’s hand _________ ③have to do sth _______________ ④swim around ________________ ⑤look around for ______________ ⑥with eyes open wide _______________ ⑦take ….out of …. ___________ ⑧belong to _______________ ①更加有礼貌 ____________

②发出太多噪音 _______________

③一星期三次 ________________

④在太阳下 __________________

⑤所有里最聪明的动物____________

⑥各种各样的 ________________

⑦看起来有一点不同 ________________

⑧超过,多于 __________________

(2)Negative instruction (否定性指令) 一般是在谓语动词前加do not 或 don ’t .

eg. ①Don ’t take it away. ② Don ’t be worried. 【中考链接】—Please ___to return my book by Friday. I ’ll use it on Friday. (2011威海)

A. don ’t forget

B. not to forget

C. not forget

D. forget not to

(3)Let 开头的祈使句。eg. Let me try 。 Let ’s not go fishing 。

(4)祈使句的反意疑问句。

①由动词原形引导的肯定和否定祈使句或let us 引导的祈使句,其反意疑问句一般用will you

①由let ’s 开头的祈使句,反意疑问句用shall we

2.情态动词should 和 must 。

(1)should 的用法

①should 意为“应该”,表示主语的职责、义务或说话人的劝告,侧重于向别人建议怎样做才

最合适。Should 不如must 那样语气强烈。Should 的否定形式为 shouldn ’t 如:

You should say sorry to others when you do something wrong 。

We shouldn ’t feed our dogs at the table.

(1)must 的用法

① 表示“必须,应该”在第二、三人称中表示说话人的命令或要求。

②must 的否定有两个,当回答由must 引起的问题时,否定回答用needn ’t 或don ’t have to ,表

示不必或无须。当表示“不应该,禁止”时用must not 。

③have to 的含义与must 接近,只是have to 着重强调客观要求,must 着重说明主观看法,

④表示推测,只用于肯定句,意思是“一定,大概”否定性的猜测应用can ’t ,不用mustn ’t

【中考链接】

① She ___be here .I saw her come in. (2011徐州)

A .can B. may C. should D. must

②—The environment in our town is getting worse and worse, so many trees__________.

—______. And we just had a special party for his _____ birthday last weekend. (2011贺州)

A. are planting

B. should be planted

C. should plant

D. will plant

③Miss Li ,must we hand in our homework right now? (2011百色)

---. No , you_______. You can hand it in tomorrow.

A. don ’t B . mustn’t C. needn ’t D. may not

④Look ,Sue is over there 。 That ___be here .She is in Canada now. (2011湖北武汉)

A. mustn ’t

B. can ’t

C. needn ’t

D.won ’t

3.Do exercises (见随堂检测 第三题)

Task 4: Spoken English

Task: 5 Writing about your favourite pet (见随堂检测 第六题)

Task 6:Summary

Task 7:Do Exercise (完成随堂练习剩余部分10 minutes )

Task 8:Homework

1.预习下一课时早读材料和练习

2.整理错题集

教学反思:

①Appearance: Blue white---- ②Personality: clever friendly.... ③Lifestyle: can fly jumps while running ….. ④How do you look after? ⑤Why do you like it? ①I love my …very much.

②Its name is ….

③It likes/doesn ’t like …..

④It lives in a cage/basket/box.

⑤We should/should not …..

Test for 7B Unit6

一、词汇

1. Sorry, I can’t follow you. Would you please speak more______(缓慢的). (2011宁波)

2. Would you mind _______(重复) your suggestions? I didn’t hear it clearly.(2011,铜仁)

3. We visit the home for the elderly _______(一次) a month.(2011,苏州)

4. We all know that Millie has a _______(宠物) dog named Eddie.(2011,盐城)

5. We shouldn’t throw rubbish e______(到处) to protect environment..(2011,芜湖)

6. The policemen are looking a _____ for the missing girl..

7. Simon is k_______ at the door. Please go and see who it is.(2010,金华)

8. The parrot’s f_______ look colorful in the sun.

9. You’d better b_______ your teeth twice a week.

10. Understanding yourself is very important to ________(build) self-confidence .(2011,无锡)

二、完成下列句子

1. 体育迷们有很多机会去观看激动人心的比赛。(2010,烟台)

Sports fans have_____________________ to watch exciting competitions.

2.不要嘲笑处于困境中的人。(2009,江苏常州)

Don’t laugh at the people ______________________。

3.我认为猴子是所有里最聪明的动物。

I think the monkey is ___________________________。

4.你应该更加的有礼貌。

You should .

5. 不要喂给他们太多的食物是非常重要的。

It’s very important ____________________________.

三、语法专练

1. Let’s go there together .(改反意疑问句)

Let’s go there together,_______________?

2. Pull the rabbit’s ears . (改否定句)

____________ the rabbit’s ears.

3. You can feed the dog three times a day . (改祈使句)

_________ the dog three times a day .

4. Don’t follow me,______________? (改反意疑问句)

5. You ______ listen to the teacher carefully.(should must)

6. You have made some mistakes again .

I think you _______be more careful next time. (should must)

四、单项选择题

( )1. ________ hard and you’ll make progress in English .(2010 芜湖)

A. work

B. To work

C. Working

D. Worked

( )2. I don’t care what my teachers。Well , you__________.(2010 苏州)

A. could

B. would

C. should

D. might

( )3. It’s in the library!So you ______know shouting is not allowed here.. (2010南京)

A. can

B. must

C. need

D. may

( )4. Don’t try to anything from me,Mary。

I know nothing about it,mum!I was sleeping at that time。(2009 武汉)

A. hear

B. cheat

C. get

D. hide

( ) 5. Forget your ______,and smile to your life. (2010楚雄州)

A. trouble

B. chance

C. success

D. happiness

( ) 6. I’m leaving now。_________ you turn off the lights. (2010杭州)

A. To make sure B .Make sure C. Made sure D. Making sure

( ) 7. smoke here,dad .Smoking has been banned in public places。(2011桂林)

A. Don’t be

B. Don’t

C. Not to be D .Be not

( )8 .-----I like reading . ----Great !It can ________ your mind. . (2011武汉)

A. read B .lose C. feed D. feel

( )9. What happened to Billy?

He _________because of his drink----driving. (2011江西)

A. is caught

B. was caught

C. has caught

D. had caught

( ) 10. –Why do you keep the windows open on such a cold day ?

-- There are so many students here , so we want to keep the air nice and ______ . (2011襄阳)

A. cold

B. dry

C. cool

D. clean

( )11 .Would you please ________ my baby while I’m cooking? (2011河北)

A.take out of B.take care of C.take part in D.take away from

( )12. Mr Smith ,I don’t think we can get there on time by bike.. (2011南京)

You mean it’s ________for us to take a taxi ?

A. necessary

B. important

C. possible

D. difficult ( )13. Personally I don’t quite agree that people ________dangerous animals as pets? (2011丽水)

A. depend

B. afford

C. keep

D. follow

( ) 14. Sally used to be ______, but now she enjoys meeting and talking to new friends. (2011湖州)

A. active

B. shy

C. honest

D. outing

( ) 15. You can take the pills with the water. The water should not be too hot _____too cold .

A. with

B. or

C. but

D. so

五、根据短文内容及首字母提示,填写所缺单词。

I have a dog. He is my favourite pet. He is very lovely. His name is Peter and he is two years old.. His fur is long and white and I b_______ his fur every day to keep it clean and tidy. He has big black eyes. His nose is very good so he can s______ very well. He is quite small. He weighs about two k____. Peter’s favourite food is meat. He also likes bones.

Peter is very fridendly. He seldom barks or b______. I f______ him every day when he is hungry.

I often walk Peter in the park because I want him to be h_______ . Peter likes to run in the park and often c______ cats and birds. It is very interesting. Peter can find the way back easily. I think he is the c_______ animal of all.

I like my dog and he loves me too. All my family members like him. We take good c______ of him. I’ll b_______ a new butch for him. I think he will be happy to live there.

六、书面表达

根据所给汉语提示,写一篇60词左右的短文。

提示:那只叫Eddie的狗是Simon的。Simon虽然整天忙于学习,但仍花很多时间陪Eddie。Simon 知道如何照顾好一只狗。他一天喂它三次,有时还带它出去散步。Eddie就像是Simon的好朋友,Simon非常喜欢这只狗。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ______________________-___________________________________________________________

参考答案

一、词汇

1. slowly

2. repeating

3.once

4. pet

5. everythere

6.around

7.knocking

8. feathers

9. brush 10.build

二、完成下列句子

1.too many chances

2.in trouble

3.the cleverest animal of all

4.be more polite

5. not to feed them too much food

三、语法专练

1. shall we

2. Don’t

3.Feed

4. will you

5. must 6 .should

四、单项选择题

1. A

2. C 3 B 4.D 5. A 6. B 7.B 8. C 9.C 10. D 11. B 12.A 1

3. C 1

4.B 1

5.B

五、根据短文内容及首字母提示,填写所缺单词。

1.brush

2. smell

3. kilograms

4. bites

5. feed

6.healthy

7.chases

8.cleverest

9.care 10 build

六、书面表达

One possible version:

The dog called Eddie belongs to Simon .Simon is very busy with his study .but he spends lots of time playing with Eddie .Simon knows how to look after a dog well. He feeds it three times a

day.Sometimes he takes it out for a walk .Eddie is like Simon’s good friend . Simon likes the dog very much.

-九年级政治第七课知识总结

政治初三第七课知识框架 一.基本目标:建设中国特色社会主义的政治,就是在中国共产党的领导下,在人民当家做主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。 1.社会主义与民主的关系怎样?为什么?P42 P79 P118 2?我国政治体制改革的目标是什么?建设中国特色的社会主义民主政治。 3?发展社会主义民主政治,最根本的是什么? 把坚持党的领导(其它两方面的根本保证)人民当家做主(社会主义民主政治的本质要求)和依法治国(党领导人民治理国家的基本方略)有机统一起来。 二?如何实现基本目标(共4点) 1?坚持中国共产党的领导 党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证 2?坚持人民代表大会制度 (1)什么是人民代表大会制度? 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家事务。 (2)为什么要实行人民代表大会制度? 我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人(国家性质)。为了保证人民当家做主的.... 政治权利,我国实行人民代表大会制度。 体现 国家性质(3)人民代表大会制度和国家性质的关系如何?人代制 决定

(4)关于人民代表大会的基本常识 O1基本原则:民主集中制 02机构性质(人民代表大会):权力机关 03职能:决定全国和各级地方一切重大事务 04人民代表大会的类别:全国人民代表大会/地方各级人民代表大会05人民代表大会和其他机关的关系 06国家的最高权力机关是全国人民代表大会 07国家最高权力机关行使立法权、任免权、决定权、监督权 08人民代表大会闭会期间 09人民代表大会组成人员是人民代表 01队民代表的产生:民主选举产生11人民代表的广泛性 01次民、人民代表、人民代表大会之间的相互关系 (5)为什么要坚持和完善人民代表大会制度?P118重要性 3?坚持xx的方略 4?坚持民族区域自治(3、4两点详见后) 5?这样做能否促进生产力的发展?为什么? 能。(1)保证了人民当家做主P60 P118 P118 (2)调动人民群众的积极性和创造性 三.建设社会主义法制建设

初三圆经典练习题

圆的概念和性质例2.已知,如图,CD是直径,? = ∠84 EOD,AE交⊙O于B,且AB=OC,求∠A的度数。 例3 ⊙O平面内一点P和⊙O上一点的距离最小为3cm。例4 在半径为5cm的圆中,弦AB∥CD,AB=6cm,CD=8cm 例6.已知:⊙O的半径0A=1,弦AB、AC的长分别为3 ,2 【考点速练】 1.下列命题中,正确的是() A.三点确定一个圆B.任何一个三角形有且仅有一个外接圆 C.任何一个四边形都有一个外接圆 D.等腰三角形的外心一定在它的外部 2.如果一个三角形的外心在它的一边上,那么这个三角形一定是() A.等腰三角形B.直角三角形C.等边三角形D.钝角三角形 3.圆的内接三角形的个数为()A.1个B.2 C.3个D.无数个 4.三角形的外接圆的个数为()A.1个B.2 C.3个D.无数个 5.下列说法中,正确的个数为() ①任意一点可以确定一个圆;②任意两点可以确定一个圆;③任意三点可以确定一个圆;④经过任一点可以作圆;⑤经过任意两点一定有圆. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6.与圆心的距离不大于半径的点所组成的图形是( ) A.圆的外部(包括边界); B.圆的内部(不包括边界); C.圆; D.圆的内部(包括边界) 7.已知⊙O的半径为6cm,P为线段OA的中点,若点P在⊙O上,则OA的长( ) A.等于6cm B.等于12cm; C.小于6cm D.大于12cm 8.如图,⊙O的直径为10cm,弦AB为8cm,P是弦AB上一点,若OP的长为整数, 则满足条件的点P有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 9.如图,A是半径为5的⊙O内一点,且OA=3,过点A且长小于8的弦有( ) A.0条 B.1条 C.2条 D.4条 11.如图,已知在ABC ?中,? = ∠90 A,A为圆心,AC长为半径画弧交CB的延长线于点D,求CD的长. 12、如图,有一圆弧开桥拱,拱的跨度AB= 13、△ABC中,AB=AC=10,BC=12 14、如图,点P是半径为5的⊙O内一点,且OP=3,在过点P 条数为__。 1、在半径为2的圆中,弦长等于的弦的弦心距为 ____ B P A O

七年级政治:第二课 扬起自信的风帆(教学方案)

( 政治教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治:第二课扬起自信 的风帆(教学方案) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

七年级政治:第二课扬起自信的风帆(教 学方案) 第二课扬起自信的风帆(第一课时) 我能行 一、学习目标 1、肯定自我,体验自信的感受,懂得自信是人对自身力量的确信,坚信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。 2.区别自信与自负、自卑的区别,懂得什么叫自信以及自信的表现。 二、学习重点 对自信含义的理解。 三、课前准备 1.挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。

2.模仿自信者、自负者、自卑者的言行。 四、自主学习 1、写一写:“我能行” 说一说:感触最深的“我能行” 试一试 1、唱一首自己喜欢的歌 2、把许多“我能行”的经历归纳起来,就是在思想上“我能行”,行为上“我能行”,情感上“我能行”。这种“我能行”的态度,就是。 3、完成课本p20的表格内容 3、青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台,台下一片呼声:“大!”大象登台表演,台下又一片欢呼:“大!” 青蛙看在眼里,很不服气,跳上一块巨石,鼓起肚皮,神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮,嘭的一声,肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板 主题: 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释:一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—>报纸、电报、电话、广播—>微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息?2、信息技术包括哪些重要的技术?3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?4、什么是信息高速公路?[教后记] 第一课认识计算机(一) 教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。 教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程: 一、引入新课:

初四政治九下道法5-7课知识点汇总

九下道法5-7课知识点 第五课少年的担当 1、我们走向世界的收获有哪些?(P56) (1)我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。 (2)我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。 (3)面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。 (4)我们不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 2、我们要为世界添光彩的原因(P56-57) (1)我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。 (2)每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。 3、我们怎样为世界添光彩?(P57、59) (1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (2)我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养: A.不断丰富知识储备,增强人文底蕴; B.树立科学精神,掌握科学思维方法; C.增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。 4、我们与国家之间的关系?(P60-61) (1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。 5、我们肩负的时代重任是什么?(P61) 我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。 6、我们如何正确认识时代重任?(P62) (1)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。 (2)每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 (3)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要有志青少年接力奋斗。 7.我们如何承担承担时代重任?(我们要为建设祖国做好哪些准备?)(P62) 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实

初三数学圆经典例题

一.圆的定义及相关概念 【考点速览】 考点1: 圆的对称性:圆既是轴对称图形又是中心对称图形。经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。圆心是它的对称中心。 考点2: 确定圆的条件;圆心和半径 ①圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小; ②不在同一条直线上的三点确定一个圆; 考点3: 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。直径是圆中最大的弦。 弦心距:圆心到弦的距离叫做弦心距。 弧:圆上任意两点间的部分叫做弧。弧分为半圆,优弧、劣弧三种。 (请务必注意区分等弧,等弦,等圆的概念) 弓形:弦与它所对应的弧所构成的封闭图形。 弓高:弓形中弦的中点与弧的中点的连线段。 (请务必注意在圆中一条弦将圆分割为两个弓形,对应两个弓高) 固定的已经不能再固定的方法: 求弦心距,弦长,弓高,半径时通常要做弦心距,并连接圆心和弦的一个端点,得到直角三角形。如下图: 考点4: 三角形的外接圆: 锐角三角形的外心在,直角三角形的外心在 ,钝角三角形的外心在。 考点5 点和圆的位置关系设圆的半径为r,点到圆心的距离为d,

则点与圆的位置关系有三种。 ①点在圆外?d >r ;②点在圆上?d=r ;③点在圆? d <r ; 【典型例题】 例1 在⊿ABC 中,∠ACB =90°,AC =2,BC =4,CM 是AB 边上的中线,以点C 为圆心,以5为半径作圆,试确定A,B,M 三点分别与⊙C 有怎样的位置关系,并说明你的理由。 例2.已知,如图,CD 是直径,?=∠84EOD ,AE 交⊙O 于B ,且AB=OC ,求∠A 的度数。 例3 ⊙O 平面一点P 和⊙O 上一点的距离最小为3cm ,最大为8cm ,则这圆的半径是_________cm 。 例4 在半径为5cm 的圆中,弦AB ∥CD ,AB=6cm ,CD=8cm ,则AB 和CD 的距离是多少? 例5 如图,⊙O 的直径AB 和弦CD 相交于点E ,已知AE=6cm ,EB=2cm, 30=∠CEA , 求CD 的长. 例6.已知:⊙O 的半径0A=1,弦AB 、AC 的长分别为3,2,求BAC ∠的度数. A B D C O · E

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书

第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型; 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。 2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时(总第1课时) (一)情景预设 板书课题:我知我家 引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。) 每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。 图一:有房子——————没有家:家不只是房子 图二:没房子——————有家了:加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关,但都只能是家庭的一 个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?(二)教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一: (1)想一想、写一写: 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 (2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨

人教版初中信息技术教案

勐库中学信息技术 初一年级

第一章信息与信息技术 第一课时 教学内容:信息与信息社会 教学目的:了解信息技术的基本涵义和主要特点,知道人们获取信息的基本途径,增强信息意识。 教学过程: 一、学生看书,并进行实践。 二、精讲: 1、信息:人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息。 2、信息的获取: 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理: 人工处理 机器处理:主要是指用计算机处理。 4、信息社会: 三、小结: 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习: 什么是信息?什么是信息技术? 第二课时 教学内容:数字化信息基础 教学目的:1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学的重点和难点:把十进制数转换成二进制数 教学过程 1、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字,才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息,叫做信息的数字化表示,也叫信息的编码,这是

信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习:数的编码方式。 十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算,所以老师必须一步一步讲清楚,让同学掌握数制转换的方法。 除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数,只要将这个十进制整数一次又一次地被2除,得到的余数(从最后一次的余数写起)就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解: ∴17(10)=10001(2) 让学生练习:11 =(2) (10) 92(10)=(2) 129(10)=(2) 136(10)=(2) 248(10)=(2) 注意:把一个十进制数转换为二进制数,整数部分可以用除2取余法,对于小数部分就用基数2连续去乘它,直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时,那么可以根据对精度的要求,选取一定的

初三圆的典型例题

圆典型例题精选 【例题1】如图所示,AB 是圆O 的一条弦,OD AB ⊥,垂足为C ,交圆O 于点D ,点E 在圆O 上.(1)若52AOD ∠=,求DEB ∠的度数; (2)若3OC =,5OA =,求AB 的长. 【例题2】如图,线段AB 经过圆心O ,交圆O 于点A,C ,点D 在圆O 上,连接AD ,BD , ∠A=∠B=30度.BD 是圆O 的切线吗?请说明理由. 【例题3】已知AB 为⊙O 的直径,CD 是弦,且AB ⊥CD 于点E .连接AC 、OC 、BC . (1)请说明:∠ACO=∠BCD . (2)若EB=8cm ,CD=24cm ,求⊙O 的直径. 【例题4】如图,梯形ABCD 内接于⊙O , BC ∥AD ,AC 与BD 相交于点E ,在不添加 任何辅助线的情况下: (1) 图中共有几对全等三角形,请把它们一一写出来,并选择其中 一对全等三角形进行证明. (2) 若BD 平分∠ADC ,请找出图中与△ABE 相似的所有三角形 (全等三角形除外). 【例题5】如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=5,BC=12,⊙O 的半径为3. (1)若圆心O 与C 重合时,⊙O 与AB 有怎样的位置关系? (2)若点O 沿线段CA 移动,当OC 等于多少时,⊙O 与AB 相切? E B D C A O 第 1 题图 图9 E D B A O C

【例题6】推理运算:如图,AB 为圆○直径,CD 为弦,且CD AB ⊥,垂足为H .OCD ∠的平分线CE 交圆○于E ,连结OE . (1)请说明:E 为弧ADB 的中点; (2)如果圆○的半径为1,3CD =,①求O 到弦AC 的距离;②填空:此时圆周上存在 个点到直线AC 的距离为 12 . 【例题7】已知:如图,在△ABC 中,AB=AC ,以AB 为直径的⊙O 与BC 交于点D ,与AC ?交于点E ,请说明:△DEC 为等腰三角形. 【例题8】如图,已知⊙O 是△ABC 的外接圆,AB 为直径,若PA ⊥AB ,PO 过AC 的中点M .试说明:PC 是⊙O 的切线. 【例题9】已知:如图,AB 是⊙O 的切线,切点为A ,OB 交⊙O 于C 且C 为OB 中点,过C 点的弦CD 使∠ACD =45°,弧AD 的长为2 2 π, 求弦AD 、AC 的长. 【例题10】如图所示,ABC △是直角三角形,90ABC ∠=,以AB 为直径的圆○交AC 于点 E ,点D 是BC 边的中点,连结DE . (1)请说明:DE 与圆○相切; (2)若圆O 的半径为3,3DE =,求AE . A B O C P M 图4 A B C D ·O 45° A B D E O C H B D C E A O

人教版九年级信息技术教案(全套)

九年级信息技术教案 王庆华

课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术 教学目标1、知识目标: ●了解程序设计的一些术语 ●熟悉vb开发环境 ●掌握启动与退出vb的方法 2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知 欲,在不断摸索中陶冶情操。 前提诊测1、如何打开并关闭vb程序 导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就是它的最基础部分,这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。 教学方法任务驱动法、演示操作法 教学重点认识vb开发环境 教学难点Vb界面中各部分的功能 教学过程一、启动与退出vb 1.1启动vb:桌面上双击快捷图标,执行“开始——程序——microsoft Visual basic 6.0中文版”命令 1.2 退出vb:执行“文件——退出”命令,点击标题栏的关闭按钮 二、认识vb工作环境 Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。 三、设置vb工作环境 用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中的命令,可以打开或关闭相应的窗口。 四、运行示例程序 演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。

形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来 小结本课我们主要学习vb程序的基本知识: 一、启动与退出vb 二、认识vb工作环境 Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。板书设计第一课vb 开发环境简介 一、认识vb 二、演示示例程序 作业P8、1.练习启动与退出vb的方法,并将其归纳。

(完整)初三数学有关圆的经典例题

初三数学 有关圆的经典例题 1. 在半径为的⊙中,弦、的长分别为和,求∠的度数。132O AB AC BAC 分析:根据题意,需要自己画出图形进行解答,在画图时要注意AB 与AC 有不同的位置关系。 解:由题意画图,分AB 、AC 在圆心O 的同侧、异侧两种情况讨论, 当AB 、AC 在圆心O 的异侧时,如下图所示, 过O 作OD ⊥AB 于D ,过O 作OE ⊥AC 于E , ∵,,∴,AB AC AD AE = == = 32322 2 ∵,∴∠,OA OAD AD OA == =132 cos cos ∠OAE AE OA = = 22 ∴∠OAD=30°,∠OAE=45°,故∠BAC=75°, 当AB 、AC 在圆心O 同侧时,如下图所示, 同理可知∠OAD=30°,∠OAE=45°, ∴∠BAC=15° 点拨:本题易出现只画出一种情况,而出现漏解的错误。 例2. 如图:△ABC 的顶点A 、B 在⊙O 上,⊙O 的半径为R ,⊙O 与AC 交于D , 如果点既是的中点,又是边的中点,D AB AC ? (1)求证:△ABC 是直角三角形; ()22 求的值AD BC 分 析 : ()1由为的中点,联想到垂径定理的推论,连结交于,D AB OD AB F ? 则AF=FB ,OD ⊥AB ,可证DF 是△ABC 的中位线;

(2)延长DO 交⊙O 于E ,连接AE ,由于∠DAE=90°,DE ⊥AB ,∴△ADF ∽△,可得·,而,,故可求DAE AD DF DE DF BC DE R AD BC 2 2 122=== 解:(1)证明,作直径DE 交AB 于F ,交圆于E ∵为的中点,∴⊥,D AB AB DE AF FB ? = 又∵AD=DC ∴∥,DF BC DF BC = 12 ∴AB ⊥BC ,∴△ABC 是直角三角形。 (2)解:连结AE ∵DE 是⊙O 的直径 ∴∠DAE=90° 而AB ⊥DE ,∴△ADF ∽△EDA ∴ ,即·AD DE DF AD AD DE DF ==2 ∵,DE R DF BC ==21 2 ∴·,故AD BC R AD BC R 2 2 == 例3. 如图,在⊙O 中,AB=2CD ,那么( ) A A B CD B AB CD ..?>? ?

初中信息技术教案(全套)

第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术——信息 一、教学内容分析与设计: “信息及其特征”就是江苏科学技术出版社得初中《信息技术》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强,如果只就是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师得引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。 二、教学对象分析: 知识得获取者就是刚刚升入初中得学生,按照人得成长认知规律,学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识,可以让她们从大量存在得现象中,发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。

三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中得各种信息,感受信息得丰富多彩性;举例说明信息得一般特征;培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用,激发对信息技术强烈得求知欲,养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。 四、教学重点: 1、信息特征得认识。 五、教学难点: 信息得含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。教学过程

谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么就是信息?在我们日常生活中,您认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观瞧校运会,可以获得很多运动会赛场上得信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外得信息。……师:同学们举得例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们得周围,同样可以在我们身体内部找到它得影子,如,医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因,因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、

初三圆经典例题新

有关圆的经典例题 1. 在半径为的⊙中,弦、的长分别为和,求∠的度数。 132O AB AC BAC 解:由题意画图,分AB 、AC 在圆心O 的同侧、异侧两种情况讨论, 当AB 、AC 在圆心O 的异侧时,如下图所示, 过O 作OD ⊥AB 于D ,过O 作OE ⊥AC 于E , ∵,,∴,AB AC AD AE === =323222 ∵,∴∠,OA OAD AD OA == =132cos cos ∠OAE AE OA ==22 ∴∠OAD=30°,∠OAE=45°,故∠BAC=75°, 当AB 、AC 在圆心O 同侧时,如下图所示, 同理可知∠OAD=30°,∠OAE=45°, ∴∠BAC=15° 例2. 如图:△ABC 的顶点A 、B 在⊙O 上,⊙O 的半径为R ,⊙O 与AC 交于D , 如果点既是的中点,又是边的中点,D AB AC ? (1)求证:△ABC 是直角三角形; ()22 求的值AD BC 解:(1)证明,作直径DE 交AB 于F ,交圆于 E ∵为的中点,∴⊥,D AB AB DE A F FB ? = 又∵AD=DC ∴∥,DF BC DF BC =1 2 ∴AB ⊥BC ,∴△ABC 是直角三角形。 (2)解:连结AE ∵DE 是⊙O 的直径 ∴∠DAE=90° 而AB ⊥DE ,∴△ADF ∽△EDA ∴ ,即·AD DE DF AD AD DE DF ==2∵,DE R DF BC ==21 2

∴·,故AD BC R AD BC R 2 2 == 例3. 如图,在⊙O 中,AB=2CD ,那么( ) A A B CD B AB CD ..?>??AB ∴,∴,∴,∴22 22AF AB AF AB AF CD AF CD >>>?>? ∴AB CD ?>?2 ∴选A 。 解法(二),如图,作弦DE=CD ,连结CE 则DE CD CE ?=?=?12 在△CDE 中,有CD+DE>CE ∴2CD>CE ∵AB=2CD ,∴AB>CE ∴,∴AB CE AB CD ?>??>? 2∴选A 。 例4. 如图,四边形内接于半径为的⊙,已知,ABCD 2O AB BC AD == =1 4 1 求CD 的长。 解:延长AB 、DC 交于E 点,连结BD ∵AB BC AD == =1 4 1

关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的教案

关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 关于初三年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 侯各庄中学赵海涛 面对中考的开卷考试,在本课的教学中有成功有不足, 现加以总结反思。 本课我主要采用研讨课的形式。为了最大限度的发挥学 生的主观能动性,激发他们的学习热情,提高学生的语 言表达、逻辑思维、和自主创新能力。根据我校学生的 现状,我把本课教学流程设计分成三部分: (一)教师设置情境、分组投递材料; (二)师生共同参与、多方寻求答案; (三)学生交流感受、回归教材总结。 在教学流程的实际操作中,发现有以下的优点, (1)学生参与的程度高,课堂气氛活跃,达到了预期的提高学生学习兴趣的目的。 (2)学生的主体作用得到充分的发挥。 (3)回归教材后,学生对教材中的重要观点或理论的理

解度明显加深。 在教学流程的实施过程中,同时发现有以下的不足:(1)教师在备课的过程中,对材料的把握不足,导致在教学过程中学生提出的问题超出课本要求的范围。导致“卡壳”。 (2)教师在教学流程地实施过程中对教材的把握不到位,对相关的有用的问题不能及时地抓住,并成为教材内容 的突破点。也就是说,教育机智尚有待积累与提高。(3)教师要加强学生收集课外信息能力的培养与训练。整改措施: 面对中考的改革,如何使自己的课堂更丰富、学生的思 维更活跃,如何更好的提高学生的分析问题、解决问题 的能力,成为思想政治课教师共识,所以在教学实践中 我做了一些有益的尝试与实践,受到了一定的效果,但 也暴露出一些自己的不足,如知识面不够宽,应对突发 事件的能力需要加强。所以在以后的教学中我决心积极 参加进修,不断学习,努力拓宽丰富自己的知识面,同 时加强对教育教学的研究,充分备课,上课,以更加饱 满的热情投入到教育教学之中。侯各庄中学 赵海涛 2004年10月13日星期三

2019-2020学年八年级政治下册 第七课 知识点总结 新人教版

2019-2020学年八年级政治下册第七课知识点总结新人教版 1、财产所有的归属划分: 社会上的财产十分丰富,按照归属划分,有的属于个人所有,有的属于集体所有,有的属于国家所有。 2、公民个人财产包括: 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其他合法财产。 3、财产所有权: 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现,是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国,公民合法财产的所有权受法律保护。 4、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义? 公民个人所有的合法财产,直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行,是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权,对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富具有重要意义. 5、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权? (1)民事法律,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。 (2)刑事法律,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器 总之,我国制定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。 6、财产所有权受到侵害时,该如何理智处理? (1)当所有权的归属发生争议时,我们应依法向人民法院提起诉讼,请求确认其所有权的归属。(2)当我们财产被他人非法占有拒不返还时,可向人民法院提起诉讼,请求法院强令不法占有人返还原物。 (3)当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时,应向人民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿损失。 (4)当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时,可向人民法院提起诉讼,要求依法撤销裁决,或予以行政赔偿,以维护自己的财产所有权。 7、保护财产所有权的途径: 民法、刑法、依法行政。 8、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件: 法律上将遗留财产的死者称为被继承人, 法律上将依法继承死者遗产的人,称为继承人。我国继承法在第二章“法定继承”中规定,被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。 被继承人遗留的合法财产称为遗产。 作为遗产必须具备三个条件:(1)必须是公民死亡时遗留的财产; (2)必须是公民个人所有的财产; (3)必须是合法的财产。 9、继承权: 所谓继承权,指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。 10、遗产继承要按照继承顺序继承: 第一顺序继承人包括:配偶、子女、父母。 第二顺序继承人包括:兄弟姐妹、祖父母外祖父母。 继承顺序:由第一顺序继承人继承,第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序人继承。 11、继承法的继承方式包括︰法定继承和遗嘱继承两种,遗嘱继承优先于法定继承。

初三圆的经典例题

有关圆的经典例题 1. 在半径为的⊙中,弦、的长分别为和,求∠的度数。132O AB AC BAC 分析:根据题意,需要自己画出图形进行解答,在画图时要注意A B与AC 有不同的位置关系。 解:由题意画图,分AB 、AC 在圆心O 的同侧、异侧两种情况讨论, 当AB 、AC在圆心O 的异侧时,如下图所示, 过O作OD ⊥AB 于D,过O 作OE ⊥AC 于E , ∵,,∴,AB AC AD AE = == =323222 ∵,∴∠,OA OAD AD OA ===13 2 cos cos ∠OAE AE OA ==2 2 ∴∠OAD=30°,∠OA E=45°,故∠BA C=75°, 当A B、A C在圆心O同侧时,如下图所示, 同理可知∠OAD=30°,∠OAE=45°, ∴∠BA C=15° 点拨:本题易出现只画出一种情况,而出现漏解的错误。 例2. 如图:△ABC 的顶点A 、B 在⊙O 上,⊙O 的半径为R ,⊙O 与AC 交于D, 如果点既是的中点,又是边的中点,D AB AC ? (1)求证:△ABC 是直角三角形;

()22 求的值AD BC 分析:()1由为的中点,联想到垂径定理的推论,连结交于,D AB OD AB F ? 则AF=FB,OD ⊥AB ,可证DF 是△A BC的中位线; (2)延长DO 交⊙O 于E,连接A E,由于∠DA E=90°,D E⊥AB ,∴△ADF ∽△,可得·,而,,故可求DAE AD DF DE DF BC DE R AD BC 2 2 122=== 解:(1)证明,作直径DE 交AB 于F,交圆于E ∵为的中点,∴⊥,D AB AB DE AF FB ? = 又∵AD=DC ∴∥,DF BC DF BC = 12 ∴AB ⊥BC ,∴△ABC 是直角三角形。 (2)解:连结AE ∵DE 是⊙O的直径 ∴∠DAE=90° 而AB ⊥DE ,∴△ADF ∽△E DA ∴ ,即·AD DE DF AD AD DE DF ==2 ∵,DE R DF BC ==21 2 ∴·,故AD BC R AD BC R 2 2== 例3. 如图,在⊙O 中,AB =2CD ,那么( ) A A B CD B AB CD ..?>??

政治第二课堂教案

第二课堂教学计划 ——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义: 第二课堂是课堂教学的延伸。第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余,开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识,在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中,将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中,更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。此次第二课堂活动可以让学生感受政治(参政议政)与生活的融合其实就在我们每一个人的身边,提高学生对思想政治学习的兴趣,通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动,巩固小组内的单位团结,从而活跃学习氛围,增长整个班集体的学习兴趣及团结意识,促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。 二、活动的目的及要求 1、提高学生对思想政治学习的兴趣; 2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神,增强他们 的团结合作意识、集体荣誉感及责任感,并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力; 3、为班级创建良好的思想政治学习氛围,活跃班集体的学习气氛; 4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。 三、活动时间:待定(初步定为班主任实习的第三周) 四、活动课时:60分钟(占用两个班会课课时,进行完活动之后,剩下时间组 织学生进行自习) 五、活动地点:待定(最好是有多媒体教学设备的课室) 六、活动对象及人数:高一**班全体学生计**人 七、活动对象分析 1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生,刚刚经历中考的 他们,在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质 课程学习具有质的区别及跨越,考虑到他们有可能对高中的政治课难 以适应,特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式,为更好地适

苏教版初中信息技术教案全套

第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术信息 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入初中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。

教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2 :观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3 :从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4 :在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,女口,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面, 老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生:(讨论)找不到。 师:这说明了什么? 生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。 师:通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。

九年级道德与法治 第七课从这里出发知识点归纳

第七课从这里出发知识点归纳 1.三年来我们的收获有哪些?(P82) (1)掌握越来越多的知识;(2)参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事;(3)结交一群志同道合的朋友;(4)修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行;(5)树立全球视野,主动思考人类的前途命运。(6)我们学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步。(7)在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。 2.站在人生十字路口,我们如何合理选择?(P85) (1)要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。 (2)我们要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 (3)未来无论走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。 3. 畅想未来的目的:(P88) 为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。 4. 我们应怎样畅想未来?(我们应以怎样的心境与行动走向未来?)(P88) (1)需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 (2)要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 (3)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 (4)积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 5. 时代为我们提供怎样的条件和机遇?(P90) (1)国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。 (2)随着改革开放的深入,我国与世界各国的互动更加频繁,为我们的成长创造了更为广阔的空间。 6.走向未来,我们应怎样抓住机遇、迎接挑?(P90) (1)我们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。 (2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

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