2005吉林大学数学建模竞赛获奖名单

附件1：

2005吉林大学数学建模竞赛获奖名单

一等奖（41）

A题（23）

1.邱英亮、于涛（交通学院）、王涛（汽车学院）

2.向晓、魏百欣、李鹏（通信学院）

3.何珺、刘明星、刘磊（自动化）

4.庞彦尼、窦巍、李文金（数学学院）

5.张继伟（电子科学与工程学院）

6.李洋、李徳庆（机械工程及自动化）、关鹏（车辆工程）

7.崔一、刘华、陈雯（电子科学与工程学院）

8.马云云、刘建、柴俊杰（数学学院）

9.于天琪、祖建（数学学院）、杜轶群（经济学院）

10.曹斌（计算机科学与技术专业）、丁玉涛（数学学院）、薛钦（电子科学与技术专业）

11.刘东、王帅、张强（电子信息工程）

12.刘云卿、罗一鸣、张倩宜（软件学院）

13.贺珺、王传留（勘察工程）、申文明（隧道与地下工程）

14.张心臻、王冲、于振刚（交通学院）

15.孟凡勇、张方明（信息工程）、李惺颖（计算机科学于技术）

16.薛伟、王雪、张迒（通信工程）

17.刘大平、邹骥、刘新智（物理学）

18.刘明骏（生物医学）、朱順东、王发春（电子信息科学与技术）

19.马世光、宋佳时、李巍（数学学院）

20.刘改红、徐研、周人歌（机械工程及自动化专业）

21.赵宏伟、王旭、黄超（通信工程学院）

22.张旭、温岩、董海红（电子信息工程专业）

23.纪薇、王道东、王阳（通信工程）

B题（18）

1.贾小丰、胡继华（水文地质与环境地质）、庄健鸿（水文水资源）

2.蒋川东、卢浩、王亮（电子科学与工程学院）

3.贺鹏、秦先龙、周利（软件学院）

4.薛蓓蓓（材料学院）、高宏（汽车学院）、蔺玉（管理学院）

5.范玉新、朱春辉（数学学院）、张猛（计算机学院）

6.米国粹、庞冲、秦立坚（计算机学院）

7.刘太阳、孔光明、郭晓辉（通信工程学院）

8.张晓晖、王丽喆、闫寒（通信工程学院）

9.安文哲、王樊静、王兆亮（食品科学与工程）

10.沈敏洁、王鑫、刘洋（通信工程）

11.李韬、侯承舜、张立彬（通信工程）

12.韩孝冰、孙英良、张哲（软件工程专业）

13.叶玮琳、高媛、蒋丰（软件学院）

14.王帅（测控技术与仪器）、龙涛、贾占勇（电气工程及自动化）

15.郑洁琼（水文地质）、杨军、韩克明（水文与水资源）

16.刘宏兴（电子信息科学与技术）、周友宏（信息工程）、周关艳（通信工程）

17.刘字夏（信息与计算科学）、刘昊（土木工程专业）、刘玟（通信工程专业）

18.许志国（数学学院）、刘通（信息工程）、刘鑫（计算机科学与技术）

二等奖（49）

A题（32）

1．李蓉（软件学院），李荣海，刘宏（数学学院）

2．张晓静，徐楠（光信息科学与技术），李亚鹏（信息工程）

3．肖丽丽，王新博，郑义强（数学学院）

4．薛天以，成剑兵，王晓莲（机械工程及自动化）

5．李雪梅，王青竹，许卫中（信息工程）

6．王旭，刘超，宁德金（软件工程）

7．杨志飞（数学学院），卢艺，王伟琪（计算机学院）

8．钱生君，刘璐，郭淑威（机械学院）

9．李婷（通信工程学院），耿涛涛，王同庆（生物与农业工程学院）

10．古鹏（机械学院），董莹（交通学院）

11．袁泉（土木工程），李云峰（堪察技术与工程），王振中（资源堪察工程）12．陈英韬，林道焰，张振涛（机械科学与工程学院）

13．董选春，高伟智，鲍尔考（数学学院）

14．王红伟，邢恩萍，杜大鹏（材料成型及控制工程）

15．马英新，许国安，修志翔（通信工程学院）

16．褚晓兵，王春晖，黄素德（机械工程及其自动化）

17．李景贺，封贝贝，朱丹（机械工程及其自动化）

18．李子超，李英杰，范春利（机械工程及自动化）

19．韩光，王升东，朱欣（通信工程学院）

20．周孔丹（电子科学与工程学院），许海洋（计算机科学与技术），马浩博（材料科学与工程学院）

21．贾鸿飞，王晨羽（经济信息学院），朱顺辉（数学学院）

22．李彦奇，李东，李涛（通信工程学院自动化）

23．任蕾，陈运广，武晓杰（机械工程及其自动化）

24．裴亮，肖阳，吴曦（通信工程）

25．王瑞霞，王花清，李斌（通信工程）

26．关天晓，孙振兴，诸巍杰（通信学院）

27．吴森，马坤，张林（通信工程）

28．张小川，王达（信息工程），邹维（通信工程）

29．陆江锋，符钰，莫小成（软件学院）

30．郭宏博，靳变变（数学学院），吴英斯（计算机科学与技术）

31．郭瑾，刘海玲，张建国（通信工程）

32．汪彬火（通信工程学院）、温演驰、刘煌文（软件学院）

B题（17）

1.江帆、欧阳凌霄（软件学院）、于洪涛（通信工程学院）

2.刘佳（经济信息学院）、程顺川、李娟（通信工程学院）

3.刘凯、周游、陈健华（电子院电气工程及其自动化）

4.孔宇光、平进、李哲（经济信息学院）

5.黎文磊、李春光、李建涛（数学学院）

6.崔瑜、崔馨丹（数学学院）、王佳（计算机科学与技术学院）

7.马海宾、何东晓、张艳明（计算机科学与技术学院）

8.高鑫、凡石磊（数学学院）、于延锁（计算机学院）

9.刘士风、孟欣、刘炳日（经济信息学院）

10.张春、韩露佳、李兴华（通信工程专业）

11.王旭、林美善、谷雨（通信工程学院）

12.黄皓、祁彪光（通信工程学院）

13.张俊、吴随心、胡岩伟（汽车学院）

14.习羽、习晓红、刘淑聪（电子学院）

15.马锐、李泽文（勘察技术与工程）、肖宵（水文与水资源工程）

16.彭佳勇、孙章庆、江兴奎（勘查技术与工程）

17.张晋荣、董冠涛、李珂（通信工程学院）

三等奖（77）

A题（58）

1．李世龙，兰英武，关庆玲（材料成型及控制工程）

2．崔晨甲，刘媛媛（数学学院），张元媛（计算机科学与技术）

3．蔡连营，王冬梅，张媛（机械科学与工程学院）

4．邹火军，辛胜男，胡健（机械学院）

5．孙丽莹（计算机科学与技术），杜润梅（数学学院），刘佳（建设工程学院）6．徐明飞，李适，宋宇（数学学院）

7．张栋林，杨欣，郭昭（交通学院）

8．孙星，石俊霞，朱梦林（测控技术与仪器）

9．赵亦彤，罗达新（电子学院）

10．刘凯，于长华，路建方（数学学院）

11．崔冬梅，龚磊，高广见（汽车工程学院）

12．刘淑娟，王智慧，陈轩（土木工程）

13．张东娜，苏丽丽，赵金红（经济信息学院）

14．刘兆强，李有意（工程力学），巍波（工业工程）

15．王立，宋兆毅（软件工程）

16．张旭升，杨航，郑恩希（数学学院）

17．金国栋，赵丽花（软件学院），玄春姬（商学院）

18．金晓飞，贾秀敏，王鹏（通信工程学院）

19．徐博文，简胜浩（工业工程），王在林（工程力学）

20．张楠，范敏，翟鹏程（电子信息工程）

21．杨松，郭桢，赵权利（土木工程）

22．鞠淼（计算机科学与技术），孙晗（数学学院），任姣姣（通信工程）23．莫贤灿，黎忠侃（软件学院）

24．唐毅刚，郑义，王帅（数学学院）

25．刘建磊，张宇，王婷（土木工程）

26．陈崇峰，卢沅沅（计算机科学与技术学院），张冀（数学学院）

27．田磊（测控技术与仪器），秦林江（应用地球物理），黎娟娟（土木工程）28．胡安平，于东旭，江合连（车辆工程）

29．袁铮，章思严，张奇军（电子信息工程）

30．金涛，李卓，付玉（通信工程学院）

31．王鹏（计算机学院），张卓，张胜波（信息管理与信息系统）

32．章新杰（车辆工程），尉涛（应用化学），杨博（应用物理）

33．胡帅领，杨育臣，李坤龙（土木工程）

34．高燕（土木工程），范黎明，张晓（堪察技术与工程）

35．候孝礼，王学良，陈秋红（建设工程学院）

36．张丽，陈芸芸，李明辉（通信工程学院）

37．王兆亮，熊慧婷，李波（交通学院）

38．杨涛，赵晓辉，常青玲（数学学院）

39．朱元春，赵明，张宗常（计算机科学与技术学院）

40．李恺，李斌，陈凯（通信工程）

41．岳桂敏，谭啸，唐超

42．贾文勇（电气工程及其自动化），倪蒙（测控技术与仪器），王尊（测绘工程）43．陈传勇，张银鹤，姚雪峰（机械工程及其自动化）

44．吕博，姚修思，侯燕（通信工程）

45．武红，杜彪，王甲春（通信工程学院）

46．俞磊，韩玉欢，袁峥（通信工程学院）

47．范志伟，孔令杰（光通信），李晓慧（信息工程）

48．王丽杰，李飞（信息工程），宝宇（光通信）

49．李宏，张海波，熊建高（光信息科学与技术）

50．汪迪，耿菁亮，陈亮（软件学院）

51．高博，胡国庆，徐政（通信工程学院）

52．付尧（经济学院），赵斌飞，黄凤云（经信学院）

53．庄喆（数学学院），宁静（软件学院），张通（材料学院）

54．刘利军，石胜坤，梅杰（数学学院）

55．许广跃，程一伦，张全星（软件学院）

56．肖维龙，张芬芬（通信工程专业），樊凡（信息工程专业）

57．张晶晶，孟姝希（经济信息学院）

58．赵倍平，宫建平（电子科学与工程学院），孙瀚翔（数学学院）

B题（19）

1.唐连雷、华民广（通信工程）、金月（信息工程）

2.李进开、沈文华（数学学院）、毛圣博（计算机学院）

3.孙波、庞柱、徐琛（软件学院）

4.张刚、周金博、孟祥熙（数学学院）

5.王丽琪（数学学院）、贺明（软件学院）、吴添（通信工程学院）

6.夏明、盛鑫、王晓晨（数学学院）

7.肖宪（软件学院）、韩玉柱、李健康（数学学院）

8.张杏林（计算机科学与技术学院）、刘洪亮、周海早（数学学院）

9.高伟智、董选春、鲍尔考（数学学院）

10.王显威（测绘工程）、王洪昌（地理信息系统）、富鸿（勘察技术与工程）

11.孟丽维、王丹、辛鹏（通信工程）

12.刘明星（自动化专业）

13.江和耀、刘香荣、王喆（通信工程学院）

14.孟令亮、贾琼（光信息科学与技术）、赵欣（信息工程）

15.侯晨明、于纪伟、吴星（通信工程学院）

16.焦英俊、梁玉乐、徐凯（信息工程）

17.王启亮（通信工程）、李金成、曾俊（软件工程专业）

18.程国强、何思奇（软件工程）、张渭（通信工程）

19.刘涛、刘拓、陶丽芝（材料学院）

档案工作人员年度总结

档案工作人员年度总结 档案工作人员年度总结 档案工作人员年度总结 年档案馆(校史馆、科学技术馆)以党的十八大精神为指导，对照本单位年度工作要点、《吉林大学年工作要点》以及《吉林大学中长期改革与发展规划纲要》确定的各项任务，本着“对历史负责、对学校负责、对师生负责”的原则，不断加强档案的收集、利用力度，不断加强校史的育人功能的发挥，充分体现档案的育人、服务和文化传承的重要职能，现将档案馆本年度工作总结如下： 一、加强档案管理工作制度化建设，拓展档案的收集范围，扩大档案管理工作的宣传力度。 1.完成了《档案馆中长期发展规划纲要》的编撰工作，修订了《档案馆办公会议制度》《档案馆大宗物品采购管理办法》等6项工作制度，新制定了4项工作制度，进一步优化了“档案查借阅流程”、“中英文认证材料制作流程”等工作程序，提高了档案管理工作的科学化、系统化、规范化水平。 2.加强了对全校档案归档工作的指导，修订了《吉林大学档案分类暂行规定》，对归档单位代码表以及各类档案归档范围进行了更加合理的调整，全年共接收各类档案32436卷，逐步加大了对电子、声像、实物和人物档案等的收集、征集和宣传力度，如，本科生毕业合影照片33卷，同比增长18%，基本覆盖全体本科毕业生;实物档案7

卷，同比增长17%;主动采集全校档案照片5650张;征集到部分珍贵史物，如，唐敖庆先生的部分用品，优化了馆藏结构，提高了馆藏含金量。 3.以“6〃9国际档案日”为契机，通过悬挂条幅，举办网上档案知识竞赛，开展档案馆开放日等多种途径开展档案法律知识、业务知识的宣传、宣讲，提高全员档案意识。举办为期1个月的“吉林大学校园历史建筑”专题巡展，深度挖掘档案史料，再现校园中13幢历史建筑的今昔对比，将档案文化与校园文化相融合，为学校科学发展营造良好氛围。 二、整合开发档案资源，增强档案服务能力意识，推动档案管理服务升级。 1.加强馆内基础服务设施建设，增强服务能力，开设档案查、借阅服务大厅，配备自动档案查询终端，在办公区醒目位置粘贴业务办理标示牌，使办公地点、业务流程的指示更加清晰明了;及时更新档案馆主页及校史馆、科技馆展板的相关内容，及时修缮档案库房、校史馆等设施设备，为广大师生创造良好的服务环境。 2.按照最大程度方便师生的原则，出台档案馆办事指南和便民措施，通过设立电话、传真和邮件等方式开展档案利用预约咨询服务，扩大档案信息在线搜索功能，使师生既清晰了办理流程，又减少了来往次数，大大方便了师生，提高了工作效率，全年共接待查档8500余人次。 3.通过设立“档案指导开放日”、建立档案业务交流QQ群等方

吉林大学大学物理(工科)期末试卷

吉林大学物理试题（2007~2008学年第二学期） 注意：第一大题和第二大题的答案填写在题后的表格内，否则按零分处理。 玻尔兹曼常数: 1231038.1--??=K J k 普适气体常数：1131.8--??=K mol J R 一、 单选题 1、汽车用不变力制动时，决定其停止下来所通过路程的量是 （A ） 速度 （B ）质量 (C) 动量 (D) 动能 2、一均质细棒绕过其一端和绕过其中心并与棒垂直的轴转动时，角加速度β相等， 则二种情况下棒所受的外力矩之比21:M M 是 （A ）1:1 （B ）2:1 （C ）4:1 （D ）1:4 3、在由两个质点组成的系统中，若此系统所受的外力的矢量和为零，则此系统 （A ）动量、机械能守恒，但角动量是否守恒不能确定 （B ）动量守恒，但机械能和角动量是否守恒不能确定 (C ) 动量和角动量守恒，但机械能是否守恒不能确定 (D) 动量、机械能守恒、角动量均守恒 4、已知一定量的某种理想气体，在温度为T 1与T 2时，分子最可几速率分别为1p υ和 2p υ，分子速率分布函数的最大值分别为)(1p f υ和)(2p f υ。若21T T >，则 （A ）21p p υυ>，)()(21p p f f υυ> (B) 21p p υυ>，)()(21p p f f υυ< （C ）21p p υυ<，)()(21p p f f υυ> （C ）21p p υυ<，)()(21p p f f υυ< 5、两容器内分别盛有氢气和氦气，若它们的温度和摩尔数分别相同，则 （A ）两种气体分子的平均平动动能相同 ( B) 两种气体分子的平均动能相同 （C ）两种气体分子的平均速率相同 （D ）两种气体的内能相同 6、有人设计一台卡诺热机（可逆的），每循环一次可以从400k 的高温热源吸热1800J ， 向300k 的低温热源放热800J 。同时对外作功1000J ，这样的设计是 (A) 可以的，符合热力学第一定律。 (B) 可以的，符合热力学第二定律。 (C) 不行的，卡诺循环所作的功不能大于向低温热源放出的热量。 (D) 不行的，这个热机的效率超过理论值。 7、在下述四种力中，做功与路径有关的力是 (A) 万有引力 (B) 弹性力 (C) 静电场力 (D) 涡旋电场力 8、当一个带电导体达到静电平衡时，则 （A ）表面上电荷密度较大处电势较高 (B) 表面曲率较大处电势较高 (C ) 导体内部的电势比导体表面的电势高 (D) 导体内任一点与其表面上任一点的电势差等于零 9、位移电流的大小取决于 （A ） 电场强度的大小 （B ）电位移矢量的大小

小学教师继续教育学分登记工作方案

***小学教师继续教育学分登记工作方案为贯彻落实《**省教育厅省人力资源和社会保障厅关于印发省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》等文件精神，进一步做好我校教师继续教育学分登记和管理工作，特制订此方案： 一、学分登记对象 全体在编在职教师。 二、学分登记范围 （一）教师参加的各级教育行政部门举办或认可的各类培训。 （二）教师参加的县级及以上教育行政部门组织的培训,承担授课、指导、公开课、示范课、支教等活动。 （三）教师参加的校本培训活动，包括集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、师带徒、素养达标、教学比武等。 （四）教师自主研习活动，包括发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务等。 （五）教师参加的国民教育系列提升学历（学位）的学习活动。 三、学分登记原则 按照“谁组织，谁记录”的原则，省、市、县教育行政部门负责登记本级培训学分，学校负责登记校本培训活动和自主研习活动的学分。

四、学分登记方式 教师继续教育学分采用信息系统网上登记方式进行管理。依托“省教师信息管理系统”，实现教师继续教育学分“登记—认定—查询—统计检索”等功能，学校管理员在规定的时限内将教师继续教育学分录入“省教师信息管理系统”，教师、学校管理员分别享有查询、登记、认定、统计、检索等权限。 五、学时与学分计算办法 以五年为一个培训周期，确保教师接受各级各类培训时间累计不少于360学时，其中省远程研修不少于180学时，市、县面对面集中培训不少于60学时（市级集中培训10学时，县级集中培训50学时），校本培训活动和教师自主研习活动累计不超过120学时。 （一）各级教育行政部门举办或认可的面对面集中培训项目，教师完成学习任务，经考核合格，依据培训项目开班通知和培训证书中注明的学时数折算学分，原则上1小时为1学时，1学时计1学分。 （二）以网络研修形式组织的省培或国培项目，学分按照相关文件规定执行，或根据培训结业证书注明的学时数进行折算，原则上1学时计1学分。 （三）教师参加县级及以上教育行政部门组织的培训，承担授课、指导、公开课、示范课等任务，依据有关教育行政部门出具的学时证明计算学分，原则上1学时计2学分。

吉林大学本科“十二五”规划教材修订教材选题立项名单.doc

吉林大学本科“十二五”规划教材修订教材选题立项名单 序号教材名称版次主编主编单位方式出版单位 1 田野考古学一版冯恩学文学院考古系修订吉林大学出版社 2 藏品管理学二版吕军文学院博物馆系修订高等教育出版社 3 语言国情学一版刘佐艳外国语学院修订吉林大学出版社 4 新世纪实用英语写作三版王青华公共外语教育学院修订外语教研出版社 5 国际贸易一版李俊江经济学院修订高等教育出版社 6 发展经济学三版马春文经济学院修订高等教育出版社 7 保险学教程一版池晶经济学院修订科学出版社 8 刑法学（上、下册）一版李洁法学院修订中人大出版社 9 地缘政治学一版刘雪莲行政学院修订高等教育出版社 10 当代国际关系一版黄凤志行政学院修订吉林大学出版社 11 会计信息系统原理与实验教程二版李清商学院修订清华大学出版社 12 电子档案管理基础一版王萍管理学院修订清华大学出版社 13 大学数学系列教材三版李辉来数学中心: 修订高等教育出版社 14 经济数学基础系列教材二版孙毅数学中心: 修订清华大学出版社 15 工程数学系列教材二版袁洪军数学中心: 修订高等教育出版社 16 常微分方程一版伍卓群、李勇、 史少云 数学学院修订高等教育出版社 17 高等代数一版杜现昆、原永久、 牛凤文 数学学院修订高等教育出版社 18 近代物理实验（一）二版韩炜物理学院修订科学出版社 19 热力学与统计物理学一版崔海宁物理学院修订吉大出版社 谢谢你的阅读

20 医用物理学二版梁路光物理教学中心修订高教出版社 21 大学物理学（上下）一版张铁强物理教学中心修订高教出版社 22 医用物理实验一版付研物理教学中心修订高教出版社 23 无机化学（下）二版宋天佑化学学院修订高等教育出版社 24 有机化学实验二版丁长江化学学院修订科学出版社 25 精细化工概要一版高大维、张玉敏化学学院修订吉林大学出版社 26 综合和设计化学一版张寒琦化学学院修订高等教育出版社 27 生命科学仪器使用技术教程一版滕利荣生命科学学院修订科学出版社 28 电视原理一版李秀英电子科学与工程学院修订西安电子科技大学出版社 29 计算机操作系统教程三版左万历计算机科学与技术学院修订高等教育出版社 30 大学计算机程序设计基础一版陈娟计算机科学与技术学院修订清华大学出版社 31 数字电子技术二版杨永健软件学院修订人民邮电出版社 32 计算机网络三版刘衍珩软件学院修订科学出版社 33 机械制造技术基础二版邹青机械科学与工程学院修订机械工业出版社 34 机械设计二版谭庆昌机械科学与工程学院修订高等教育出版社 35 工程设计制图一版潘淑璋机械科学与工程学院修订科学出版社 36 工程流体力学一版于萍机械科学与工程学院修订科学出版社 37 工程机械设计一版秦四成机械科学与工程学院修订科学出版社 38 CATIA V5R21实用基础教程一版潘志刚机械科学与工程学院修订科学出版社 39 AutoCAD2013实用教程一版张云辉机械科学与工程学院修订科学出版社 40 现代工程制图一版张秀芝机械科学与工程学院修订科学出版社 41 机械设计课程设计一版寇尊权机械科学与工程学院修订机械工业出版社 42 机械设计基础一版贾艳辉机械科学与工程学院修订高等教育出版社 43 机械精度设计与检测二版陈晓华、侯磊机械科学与工程学院修订中国质检出版社 44 汽车设计四版宋传学汽车工程学院修订机械工业出版社 谢谢你的阅读

吉林大学档案管理软件操作指引-吉林大学档案馆

吉林大学档案管理软件操作指引-吉林大学档案馆

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吉林大学档案管理软件操作指南 一档案管理系统登陆 档案管理系统是浏览器/服务器结构（B/S）的系统，客户端只要通过浏览器（建议使用Internet Explorer）就可以登陆档案管理系统。具体登陆方法如下： 方法一：进入档案管理网页。如下图： 方法二：在浏览器的地址输入框中输入档案管理系统的IP地址。如下图： 使用档案馆系统管理员给定的用户名和密码进行首次登陆。登陆成功后，系统自动进入“档案信息管理”的功能接口，如下图： 二用户信息修改 用户可以点击上面或左边的“系统设置”进入用户管理界面，可以看见自己的用户信息。用户如果需要修改密码，可以先删除旧的密码，输入自己的新密码。也可以修改用户姓名、联系电话等其他用户信息。更改完信息后点击“修改信息、修改密码”即可。见下图： 三档案著录 在“档案信息管理”页面点击档案表的名称或点击“打开”进入数据库，如下图： 可以看到左边的“表内文件分类目录”。点击“”直至最后一级目录可以进入右边的“档案文件信息管理”页面，最上面显示这个目录的基本信息：它的各级目录名称，以及这个目录下总案卷数和总文件数。中间罗列出这个目录下的数据。如下图： 点击档案管理页面上方的“添加案卷”或者是“添加文件”。进行档案的著录。如下图：

用户参照《吉林大学档案网上著录规则》进行信息著录，完成信息著录后，点击“添加”即可。 四档案信息文件的上载 档案管理系统除了可以支持用户实现对案卷、文件的基本信息的录入、编辑、修改外，还支持用户远程上载各种格式的电子文件，纸质文件扫描图像以及录音、录像等音频、视频多媒体文件。 用户可以有两种方式进入对案卷或文件进行全文、图像或多媒体的操作页面。 方式一：用户可以在“档案文件信息管理”页面下，通过点击对应案卷或文件左侧的三个超链接，如下图红框区中所示： 方法二：用户可以在“编辑案卷、文件”页面下，点击“输入员”右侧的三个按钮。如下图： 全文提交的格式为word、excel、PDF、html和txt文件。 图像文件提交的格式为JPEG、GIF、BMP、RLE、TIF、PNG、DWG、PDF，建议使用JPEG、GIF、BMP格式 视频文件提交的格式为asf、wav。音频文件提交的格式为mp3、wma。 上传的文件名要与归档的文件名保持一致。 （一）用户要对案卷或文件进行全文上传操作，可点击“全文”超链接或“全文”按钮，系统进入“全文”页面。点击“浏览”找到上传文件所在的位置并完成设置后。点击下方的“上传”按钮，完成系统文件的上传。如果上传的文件不是PDF格式，上传完毕后点击“转换”。见下图：（二）用户要对案卷或文件图像、视频、音频上传操作，可点击“图像、视频、音频”超链接或“图像、视频、音频”按钮，系统进入“图像、视频、音频”页面，打开图像、视频、音频上传页面，点击“浏览”找到上传图像、视频、音频所在的位置并完成设置后。点击下方的“上传”按钮，完成系统文件的上传。见下图： 五数据的编辑与修改 （一）在“档案文件信息管理”页面，显示的就是我们已经著录

吉林大学 2019-2020学年第一学期期末考试《土木工程材料》大作业答案

吉林大学网络教育学院 2019-2020学年第一学期期末考试《土木工程材料》大作业答案 学生姓名专业 层次年级学号 学习中心成绩 年月日 作业完成要求：大作业要求学生手写，提供手写文档的清晰扫描图片，并将图片添加到word

文档内，最终wod文档上传平台，不允许学生提交其他格式文件（如JPG，RAR等非word 文档格式），如有雷同、抄袭成绩按不及格处理。 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1、烧结普通砖 2、石灰爆裂 3、泛霜 4、抗风化性能 5、烧结多孔砖 二、问答题（每小题8分，共64分） 1、什么是新拌砂浆的和易性？它包括哪两方面的含义？如何测定与表示？砂浆的和易性对工程质量有何影响？如何改善砂浆的和易性？ 2、为什么大多数大理石不宜用于建筑物的室外装饰？ 3、在土木工程设计和施工中选择天然石材时，应考虑哪些原则？ 4、某城市拟修建一座大型纪念性建筑，室内墙面及地面、室外墙面与墙面浮雕以及广场地面的饰面均采用天然石材，请选用合适的石材品种，并加以分析。 5、建筑上对内墙涂料与外墙涂料的性能要求有何不同？ 6、土木工程中常用的胶粘剂有哪些？其特性和用途如何？ 7、土工合成材料主要有哪几类？它们在使用过程中发挥哪些功能？ 8、建筑上常用的吸声材料及其吸声结构？ 三、计算题（每小题13分，共26分） 1、采用32.5级普通硅酸盐水泥、碎石和天然砂配制混凝土，制作尺寸为100mm>100mm 100mm 试件3块，标准养护7d，测得破坏荷载分别为140KN、135KN、142KN。试求：（1）该混凝土7d标准立方体抗压强度；（2）估算该混凝土28d的标准立方体抗压强度；（3）估计该混凝土所用的水胶比。 2、某工程现场浇筑混凝土梁，梁断面为400m m×400mm，钢筋间最小净距为40mm，要求混凝土设计强度等级为C20，工地现存下列材料，试选用合适的水泥及石子。 水泥：32.5复合水泥；42.5复合水泥；52.5复合水泥。 石子：5～10mm；5～20mm；5～30mm；5～40mm。

吉林大学培养方案

机械工程及自动化专业本科培养方案2009版 一、培养目标 培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，立志为国家富强、民族振兴和人类文明进步而奋斗，德智体美全面发展与健康个性和谐统一，富有创新精神和实践能力的高级机械工程专业人才。 学生毕业后可在有关企业、科研单位、国家机关和高等院校从事设计、制造、管理、营销、科研和教学等工作。 二、业务培养要求 本专业培养的学生具有坚实的数学、力学、外语和计算机基础,掌握机械科学的基础理论和基本技能,了解市场经济的基本知识,获得初步的科学研究、科技开发、组织管理和社会活动能力训练。本专业的毕业生应能在以下几方面获得相应的知识和能力： 1．掌握现代设计的基本理论和技能, 有较强的自动化技术应用能力，能够较熟练地运用计算机辅助设计技术，初步具有综合运用机械、电子、液压等知识进行机械产品设计的能力。 2．熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，能够制定机械产品的加工和装配工艺规程,正确选择和设计工艺装备，具有加工质量及产品性能的检测、分析与控制的基本知识和能力。 3. 掌握自动控制的基本理论，熟悉数控技术，初步具有现代机械制造系统如数控机床、加工中心、柔性制造系统的运行和维护能力。 4.初步具有新工艺、新技术、新设备的研究与开发能力，懂得机械产品及其制造过程的技术经济分析与生产组织管理。 5．具有较强的自学能力，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法；基本掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文资料，具有一定的国际学术交流能力。 6．具有一定的市场经济知识与管理知识；懂得一定的法律知识和国防知识。 三、主干学科及主要课程 主干学科：机械设计及理论、机械制造及自动化、机械电子工程。 主要课程：理论力学、材料力学、工程图学、工程材料、机械原理、机械设计、制造技术基础、电工学、控制工程基础、微机原理与接口技术、测试与传感技术、机电传动控制、液压与气压传动、机械制造装备设计、机电控制系统分析与设计、工程机械设计等。 四、专业特色及专业方向 机械工程及自动化专业是集机械、电子、信息技术为一体的综合性专业，知识结构先进，综合性强。培养的学生知识面宽，思路开阔，具有较强的创新意识和实践能力，适应面广阔，发展迅速，需求巨大。 五、学制 一般为四年 六、学位授予 工学学士 七、毕业合格标准 1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。 2．通过培养方案规定的全部教学环节，按照规定内容取得212学分。

2020年吉林大学财会类档案立卷工作规范精品

2020年吉林大学财会类档案立卷工作规范精品

吉林大学财会类档案立卷工作规范 为了提高我校财会类档案（以下简称财会档案）工作的业务建设和科学管理水平，更好地为学校和具有中国特色的社会主义建设事业服务，并为考核财会档案工作提供依据，根据教育部《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案工作规范》及财政部《会计档案管理办法》，结合我校实际，特制定本规范。 1.财会档案工作的基本原则 1.1 高等学校在财务管理和会计活动中直接形成的具有保存利用价值的文字材料、凭证、帐簿、报表等材料，均属财会档案。 1.2 高校财会档案是记录和反映学校经济业务活动的重要史料和证据,是高校全部档案的重要组成部分。 1.3 财会档案必须实行集中统一管理,以确保其完整、准确、系统和安全、便于开发和利用。 1.4 财会档案工作应纳入财会部门管理制度，纳入财会工作计划、规划，纳入财会部门人员的岗位责任制。在布置、检查、总结、验收财会工作的同时，要同时布置、检查、总结、验收财会档案工作。 1.5 努力实现财会档案的科学化管理，大力开发档案信息资料，为高等学校进行会计监督、分析、决策和制定教育发展计划服务。 1.6 要把财会档案工作列入学校发展规划，在经费、库房、设备和人员分配等工 作条件上给予保证。 2.财会档案归档范围的确定 2.1 确定的原则 2.1.1 归档的财务工作管理和会计活动中形成的文件材料,必须对学校和社会当前与长远具有参考价值和凭证作用。 2.1.2归档的财会文件材料,必须反映财务管理、会计活动的全过程，保证完整、准系统。 2.1.3归档的财会文件材料,必须遵循其自然形成规律,保持其有机联系,充分考虑财会档案的类型特点。 2.2 归档的主要内容和重点 2.2.1 归档的主要内容包括综合管理、会计报表、会计凭证、会计帐簿、工资清册等。具体范围见附件一。 2.2.2 归档的重点是会计活动中各个阶段形成的不同类型的具有长期保存价值的文件材料。 2.3 不归档的文件材料

(完整word版)图情档案专业学校排名

研究生教育图书馆学专业学校排名： A+ 武汉大学，北京大学 A 南京大学，南开大学，中山大学，黑龙江大学，郑州大学 B+ 四川大学，湘潭大学，吉林大学，山西大学，山东大学，东北师范大学，+ 河北大学，中国人民大学，福建师范大学，西北大学，北京师范大学 B 华南师范大学，天津工业大学，辽宁师范大学，南京农业大学，云南大学，复旦大学，东南大学，安徽大学，华中师范大学，西安交通大学 C 中南大学，天津师范大学，西安电子科技大学，曲阜师范大学，西南大学，广西民族学院，河南科技大学 研究生教育情报学专业学校排名： A+ 武汉大学，北京大学，南京大学 A 南开大学，吉林大学，华中师范大学，郑州大学，黑龙江大学，南京理工大学，华东师范大学，上海大学 B+ 北京师范大学，中山大学，浙江大学，四川大学，南京农业大学，东北师范大学，兰州大学，天津师范大学，华中科技大学，中南大学，西南大学，山西大学，同济大学，中国人民大学，安徽大学，天津大学 B 山东理工大学，重庆大学，华东理工大学，西安电子科技大学，上海交通大学，南京航空航天大学，福州大学，中国农业大学，湘潭大学，山东大学，北京航空航天大学，北京理工大学，华南师范大学，苏州大学，中国医科大学 C 河北大学，山东科技大学，河海大学，西南科技大学，安徽财经大学，新乡医学院，南昌大学，天津理工大学，山西财经大学，江苏大学，青岛科技大学 研究生教育档案学专业学校排名： A+ 中国人民大学 A 武汉大学，安徽大学，云南大学 B+ 辽宁大学，浙江大学，四川大学，南开大学，苏州大学，上海大学，广西民族学院 B 中山大学，黑龙江大学，南京大学，吉林大学，山东大学，湘潭大学 C 湖北大学，福建师范大学，河北大学，南昌大学 研究生教育图书馆、情报与档案管理一级学科排名： A+ 武汉大学，北京大学，南京大学

广西壮族自治区中小学教师继续教育登记制度试行办法

广西壮族自治区中小学教师继续教育登记制度试行办法 第一条为了建立中小学教师继续教育制度，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，使中小学教师继续教育逐步规范化，根据自治区教育厅、人事厅《关于印发〈全面开展我区中小学教师继续教育的指导意见〉的通知》（桂教师范[1998]256号）精神，制定本办法。 第二条各级教育行政部门是实行中小学教师继续教育登 记制度的主管部门，地（市）和县级教育行政部门分别负责高中和初中、小学、幼儿园教师继续教育验证及学分审核工作。各级教师进修院校和教师培训机构负责集中培训部分学分的登记。教师任职学校负责登记本校教师参加继续教育自学部分的学分。 第三条继续教育登记的对象是中小学（含幼儿园，下同）全体学历合格的在职教师。 第四条继续教育登记的内容为登记对象参加继续教育活 动的基本情况，主要包括活动项目、活动时间和取得的学分等。 第五条继续教育登记的范围 根据我区中小学教师继续教育的要求，教师每年必须参加继续教育活动，继续教育活动一般包括集中培训和自学两大部分，下列的继续教育活动可列入登记范围： 集中培训的登记范围 1．参加按教育部继续教育课程指南和自治区教育厅制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材，经主管教育行政部门批准，由师范（教师进修）院校，培训部，小教、幼教培训中心有计划组织的各种继续教育规范性培训。 2．参加按照本级教育行政部门根据本地需要安排的，由教师进修院校或教研、电教等机构举办的，有明确学习内容、有考核措施的各种应急性培训。

3．参加非教育部门举办的属于提高教师思想业务素质的各种培训班，经教育行政部门同意，可列入登记范围。 4．参加经教育行政部门同意的由各级教科所（教研室）、电教馆（站）、教学仪器站等部门开展的教学技能训练、专题讲座、教研活动、教改实验、优质课竞赛、教育科研等活动。 5．经教师的任职学校批准，参加属师范专业或与教师所教学科紧密相关的提高学历层次或第二学历教育的自学考试。 6、经任职学校批准参加研究生课程进修。 7、参加校长岗位培训和提高培训。 自学登记范围： 1．教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育课程计划进行的自学。 2．教师撰写的学术专著、教育教学论文、教育教学经验文章，编写的教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告。 3．教师参加本校、本科组开展的各种教研活动等。 第六条中小学教师继续教育活动的学分计算标准： 参加集中培训的学分计算 1．参加教师进修院校、教师培训中心举办的继续教育的脱产培训，学完规定的课程，经考核（考试）合格者，其学分按开出课程的学时计，每3学时计1学分。 2．参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）、电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的继续教育业余辅导、专题讲座，听课者，按实际听课时间以学时计算，3学时计1学分；担任主讲者，根据主办单位的级别按实际讲课时数乘以3（自治区级以上）、或2.5（地市级）、或2（县级）或1（乡级）计算学分。听课者以听课笔记为依据，主讲者以主办单位的聘书为依据。

吉林大学档案网上归档工作规范

吉林大学档案网上归档工作规范

吉林大学档案网上归档工作规范 档案网上归档规范化是实现档案管理现代化的一项基础工作。为建立健全我校统一的档案检索体系，深入开发、利用档案信息资源，充分发挥档案在学校和中国特色社会主义建设事业中的作用，特制定本规范。 规范共包括：档案网上著录规则、档案管理软件操作指南、档案网上著录信息打印要求及操作三大部分。 第一部分档案网上著录规则 1 范围 1.1 本规则规定了文件及案卷的网上著录项目、著录格式、著录用文字、著录信息源。 1.2 本规则适用于党群、行政、教学、科研、外事、出版、产品、设备、基建、财会等各类档案的网上著录。 2 著录格式 2.1 文件、案卷所属类别著录格式 一级目录 二级目录 三级目录 2.2案卷级著录格式

副题名 附注 第一责任者 其他责任者页数规格 起止时间 归档单位存址 主题词 出版项奖励名称获奖等级获奖时间 接收人移交时间 输入员 2.3文件级著录格式 信息分类号档案馆室代号全宗号缩微号 实体分类号案卷/盒号及馆编件号保管期限密级正题名 副题名 附注 第一责任者

其他责任者页数规格 起止时间 归档单位存址 主题词 出版项奖励名称获奖等级获奖时间 文号、图号载体文本文种 归档份数 输入员 3 著录项目 3.1 类目项 为了便于对系统中大量的档案数据进行管理，系统可以让用户对同一个档案集下的案卷、文档进行分类。这个类就称之为类目。 3.1.1 一级目录 一级目录著录年度号，使用阿拉伯数字。 3.1.2 二级目录 二级目录著录分类号的第一、二级类目。具体参看吉林大学各类档案管理工作规范。 3.1.3 三级目录 3.1.3.1 博士学位档案 学历博士学位档案三级目录著录“归档单位全称+博士”。例如：“经济学院

关于做好全市中小学教师继续教育学时登记工作的通知

关于做好全市中小学教师继续教育学时登记工作的 通知 各中心学校、局属各单位： 根据《湖北省中小学教师继续教育学时登记办法》、《湖北省中小学教师继续教育学时计算与登记工作的指导意见（试行）》《黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则》等文件精神，结合我市实际，定于近期开展全市中小学教师继续教育学时登记工作，现将有关事项通知如下： 一、登记对象 市中小学、幼儿园教师，市直有关单位人员。 二、登记时限 1月1日——12月31日（跨年度培训项目按培训结束日期纳入当年度登记）。 三、登记程序 1、宣传政策（3月上旬）。各学校组织学时登记管理员学习有关政策，作好学时登记业务培训。印制《市中小学(幼儿园)教师继续教育学时登记个人申报表》等相关表册资料，召开教职工大会布置学时登记工作。 2、个人申报（3月中旬）。教师个人填写《市中小学(幼儿园)教师继续教育学时登记个人申报表》，并向所在学校提交培训单位发放的《学时登记卡》或《培训结业证书》、个人学习笔记、听课笔记、论文发表刊物、获奖证书等相关原始凭据。 3、学校登记（3月中旬）。各学校学时登记管理员根据教师提供的申报材料核算学时，填写学时汇总表。并将申报材料整理装入到教师继续教育档案。

4、公示上报（3月下旬）。学校将学时汇总表在校内公示一周。在此期间若发现错登情况应及时更正。公示无异议后，各学校将学时汇总表报送至市教育局教师管理科。 5、市局审定（4月上旬）。市教育局教师管理科、市中小学教师继续教育中心对各校报送的学时数据进行审核，并按申报人数的10%随机抽查学时登记情况（集中审核时间另行通知）。审定后，统一打印并发放“学时登记年卡”，并在《湖北省中小学教师继续教育证书》上张贴学时登记卡，加盖学时登记专用章。 四、工作要求 1、高度重视，认真组织。各学校要组建工作专班，明确工作职责任务，校长要负总责，全程参与学时登记工作，确保学时登记工作顺利进行。要积极宣传相关政策，组织广大教师认真学习《湖北省中小学教师继续教育学时登记办法》、《黄冈市中小学教师继续教育学时登记实施细则》和《市中小学教师继续教育管理办法（试行）》，让广大教师明确开展继教学时登记的重要意义，营造良好的工作氛围。 2、坚持标准，依规核算。各学校要认真领会省市继教学时登记有关政策，统一标准，务求做到客观、公正、公平。集中培训凭正规教育机构颁发的《学时登记卡》或《培训结业证书》及市教育局教管科核准的培训项目予以登记，非正规教育机构颁发的学时证明或凭据不得采用。认真审核教师提交的学习笔记、听课笔记、教案、论文发表刊物、获奖证书等原件，对照《非集中培训学时折算标准表》进行核算统计。 3、规范登记，完善档案。各学校要严格按照学时登记的程序，把握好时间节点，扎实有序地进行。要建章立制，实行专人管理，登记数据准确、规范、安全，提升工作质效。要为每位老

吉林大学大学生综合素质测评系统操作说课讲解

吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南 参编人员：蔡昊吉东波田仲金冯子宸 崔帅魏乐孙瑜冯羿铭 吴剑锋高岩李洋杨薇 吉林大学学生工作部 2013-09

吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南 一、综合测评系统说明 大学生综合素质测评系统使用Sais系统的“综合测评”模块。 参与测评的学生使用本人sais系统账号登录。用户名为：学生本人学号。密码系统默认：123。如遗忘可联系本学院辅导员老师，予以重置。 参与师评的教师一般指各年级辅导员老师。 各项测评指标打分区间均为60-100分（最低分不得少于60分）。 学院管理员可由各学院学生工作办公室主任兼任，负责本学院综合测评系统各项指标的设计、确认及综合测评工作的推动。学院自行设置除净加减分外的其他指标系数。 学生工作部学生思想教育办公室负责全校综合测评系统的开启、关闭及各项测评指标系数区间设置。 二、综合测评系统具体操作 1.系统登录 使用谷歌浏览器登录https://www.wendangku.net/doc/705536380.html,，输入用户名、密码及验证码，登录。如辅导员账号密码有问题，请联系学生工作部修改。考虑到系统安全，系统暂不支持其他浏览器。

图1：Sais系统登录界面首页 2.综合测评分组管理 登录系统后，点击分组管理——添加分组。（见图2） 图2：Sais系统综合测评模块分组管理

分组管理分为互评分组、排名分组两项。 （1）互评分组 互评分组，适用于学院系统测评初期，学生测评之前。设置完成后，组内学生可进行互评，非小组同学不能评价组内学生。一般互评以班级为单位进行分组。部分学院情况特殊，需要为不同专业的部分同学进行个性化分组（如某些实验班）。正常分组的，可在点击分组管理后——添加分组（见图3）。输入分组名称，选择“互评分组”，填写排序（排序为方便查看分组的排列，序号大的小组排名靠前），点击添加，分组成功。 图3：添加分组 添加分组完毕后，点击分组管理——互评分组，点击左上角“选择查看范围”，然后选择目标年级、专业、班级，进行分组学生选择。 按照班级进行分组的，可直接全选当前班级页面学生，然后在系

吉林大学科学研究类档案立卷工作规范模板

吉林大学科学研究类档案立卷工作规 范 1

吉林大学科学研究类档案立卷工作规范 为了提高我校科学研究类档案( 以下简称科研档案) 的质量和管理水平, 更好地发挥科研档案为学校和社会服务的作用, 并为考核我校科研档案工作提供依据, 根据《高等学校档案实体分类法》与《高等学校档案工作规范》等规章, 结合我校实际, 特制定本规范。 1 科研档案工作的基本原则 1.1 凡在科学研究管理和实践活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、数据、声像等各种形式载体的文件材料, 均属科研档案。 1.2 科研档案必须实行集中统一管理, 确保完整、准确、系统和安全, 便于开发利用。 1.3 科研档案工作是科研管理工作的重要组成部分, 是科研活动的重要环节, 必须纳入科研计划、规划、管理制度和有关人员职责范围之中, 与计划管理、课题管理、成果管理等工作紧密结合, 实行科研工作和建档工作”四同步”管理。即下达计划任务与提出科研文件材料归档要求同步; 检查计划进度与检查科研文件材料形成情况同步; 验收、鉴定科研成果与验收、鉴定科研档案材料同步; 上报登记和评审奖励科研成果以及科研人员提职考核与档案部门出具科研课题归档情况的证明材料同步。 1.4 要努力实现科研档案工作科学化管理, 并逐步采用先进管理技术手段, 大力开发档案信息资源, 为学校和社会发展服务。 2

1.5 把科研档案工作列入本单位科研工作的发展计划中, 在经费、设备和人员配备等工作条件上给与保证, 每年应从本单位科研经费总额中拨出一定的数额作为科研档案工作经费。 2 科研档案归档范围的确立 2.1 确定的原则 2.1.1 归档的科研管理和科研实践活动过程中形成的文件材料, 必须对学校和社会当前与长远具有参考价值和凭证作用。 2.1.2 归档的科研文件材料, 必须反映科研管理、科研课题(项目)活动的全过程, 保证完整、准确、系统。 2.1.3 归档的科研文件材料, 必须遵循其自然形成规律, 保持其有机联系, 照顾不同学科、专业的科研文件材料的不同特点和成套性。 2.1.4 几个单位协作完成的研究课题, 由主持单位归档保存一整套档案, 协作单位保存自己所承担任务中形成的科研文件材料, 并将有关的复制件送交主持单位。如确系涉及协作单位的合法权益, 应在协议、合同或委托书中明确其科研文件材料的归属, 但协作单位应将承担课题部分的有关档号及案卷目录提供给主持单位。 2.1.5 与国外合作的研究课题, 经协商在协议合同中明确科研文件材料的归档办法。 2.2 归档的主要内容和重点 2.2.1 归档的主要内容包括综合管理、科研准备、研究实验、总结鉴定、申报奖励、推广应用等方面。具体范围见附件一。 3

流体力学核心期刊

页码，1/3 吉林大学牡丹园站 -- Construction精华区文章阅读 发信人: arwang (旺旺), 信区: Construction 标 题: 流体力学核心期刊 发信站: 牡丹园新站 (Sun Dec 21 09:18:46 2003) 流体力学核心期刊 Journal of Fluid Mechanics = 流体力学杂志 . 英国.527C0001 International Journal of Heat and mass Transfer = 国际传热与传质杂志 \ 英国 .525C0006 AIAA Journal = 美国航空与航天学会志 . 美国.877B0001 The Physics of Fluids, A = 流体物理学，A辑 . 美国.527B0002 Fluids Dynamics = 流体动力学 （ 英译苏刊）. 美国.527B0054 Journal of Engineering Physics = 工程物理杂志（英译苏刊）. 美国.534B0053 Journal of Heat transfer,Transactions of the ASME = 传热杂志，ASME汇刊 . 美 国.725B0001 The Physics of Fluids, B = 流体物理学，B辑 . 美国.527B0002 International Journal for Numerical Methods in Fluids = 国际流体力学数值方法 杂志 . 英国.527C0004 Fluid MechanicsSoviet Research = 苏联流体力学研究（英译苏刊） . 美国.527B005 2 International Journal of Multiphase flow = 国际多相流杂志 . 英国.527C0003 Zeitschrift fur Angewandte Mathematik und Mechanik = 应用数学与力学杂志 . 德 国.519A0001 Magnetohydrodynamics = 磁流体动力学（英译苏刊）. 美国.527B0053 Journal of Applied Mechnaics and Technical physics = 应用力学与技术物理杂志（ 英 译苏刊）. 美国.529B0052 Journal of Fluids Engineering, Transactions of the ASME = 流体工程杂志，ASME 汇刊 . 美国.780B0001 Physical Review , A = 物理评论，A辑 . 美国.530B0002 Soviet PhysicsDOKLADY = 苏联物理学报告（英译苏刊）. 美国.530B0070 International Journal of Heat and Fluid Flow = 国际热与流体流杂志 . 英国.527 C0053 Journal of Non-Newtonian Fluid Mechanics = 非牛顿流体动力学杂志 . 荷兰.527LB 0053 International Communications in Heat and Mass Transfer = 国际传热与传质通讯 . 英 国.725C0056 Heat Transfer Soviet Research = 苏联传热研究 . 美国.725B0054 Physical Review Letters = 物理评论快报 . 美国.530B0003 International Journal of Engineering Science = 国际工程科学杂志 . 英国.710C0 009 Journal of Computational Physics = 计算物理杂志 . 美国.539B0002 Waerme-und Stoffuebertragung = 热力学与流体力学 . 德国.710E0008 Physica,D = 物理，D辑 . 荷兰.530LB001 High Temperature = 高温（英译苏刊）. 美国.534B0052 JSME International Journal, II = 日本机械工程师学会国际杂志，II辑 . 日本.780 D0063 Fluid Dynamics Research = 流体动力学研究 . 荷兰.527LB001 Journal of the Physical Society of Japan = 日本物理学会志 . 日本.530D0002 Computers and Fluids = 计算机与流体 . 英国.--─738C0074 Heat Transfer-Japanese Research = 日本传热研究 . 美国.525B0055 Chemical Engineering Science = 化学工程科学 . 英国.810C0004 Physics Letters, A = 物理快报，A辑 . 荷兰.530LB004 Thermal Engineering = 热力工程（英译苏刊）. 英国 .721C0058 AIChE Journal美国化学工程师协会会志 . 美国.810B0001 Applied Mathematics and Mechanics = 应用数学与力学（英译苏刊）. 美国.ISSN 00 66-5479 Applied Scientific Research = 应用科学研究 . 荷兰.500LB002 Comptes Rendus de l Acadecie des Sciences , Serie II = 法国科学院报告，II辑 . FRA.500F0003 Numerical Heat Transfer = 数值传热 . 美国.725B0059 Rheologica Acta = 流变学学报 . 德国.526E0051

2021吉林大学档案学考研真题经验参考书

政治的复习可以概括为两个字：李凡…… 政治的复习不用太早开始，看《政治新时器》就好了，前期把书看完、到了11月12月多留一点时间给政治。我们身边的同学都是这么做的，谁用谁说好。政治没啥好说的，我就看了李凡的一套书，只背了4套题，结果考试的时候发现答案变成了材料，几道大题都没有押中，很多多选题也没见过，没有相关知识储备。所以最后结果就只是将就，不是很理想。希望大家吸取教训。像今年其实很多题都是课本原话可以用再用时政提升。要是时间紧张的同学，其实政治完全可以晚一点，这方面可以自己调整。 接下来，我再讲讲英语。考研英语与四六级不同，因此也要认真对待。所以我也是通过蛋核英语参加了英语课程。课程只是给你指明了一个方向和鞭策你学习，课后还是要根据自己的情况努力补齐短板。背单词是每天必须要做的任务，很多同学会选择买一本单词书按顺序背诵，我推荐《一本单词》。我还选择在手机关注木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，每天早上和晚上睡前完成规定的任务。前期只要把基础打好就行，后期冲刺阶段每天要做连续两篇的英语阅读理解，做做真题。以此来熟悉和巩固语感。这里也给学弟学妹们推荐一本真题书——《木糖英语真题手译版》还不错哦。 专业课笔记的整理。 确定“对考试有用”的内容，在做笔记之前，我先广泛收集了历年真题，并对真题做了分析，然后才看书做笔记。 分析真题的目的，是要使备考具有针对性，那么，怎样分析真题？ 第一，将真题按照年份排列，近几年的题反映了出题的方向和考察的重点，需要重点掌握。 第二，分析题型。客观题和主观题的复习策略是不一样的。客观题可能更看重不同选项之间的比较，复习时须着重把握。如果知识点从来都只考小题，那么就没有必要花时间纵深地去学习其背后的知识。相反，常考答题的知识点则需完整地掌握大框架、深刻地挖掘其理论内涵。 第三，分析常考知识点的分布状态。常考的点扎堆的章节，就是需要重点掌握的章节。这一步可以先用便利贴将真题贴到教材中的对应章节，可使重点章一目了然。