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小学三年级下册音乐教学进度表

小学三年级下册音乐教学进度表
小学三年级下册音乐教学进度表

小学三年级音乐教学进度表

单元

课题

(教学内容)

大纲要求及训练重点

教具准

第一单元1

2.7至

2.10

听:《嘀哩嘀哩》

唱:《春天的小河》

2

通过学唱歌曲,了解强弱的

处理在中表现的作用。

录音机,

图片

2

2.13至

2.17

欣赏:《渴望春天》

学唱:《小春笋》

2

能用亲切自然的声音演唱歌

曲《小春笋》

钢琴,录

音机

3

2.20至

2.24

唱:《春天来了》 1

学生能用不同的速度,声音

演唱歌曲。

录音机

第二单元4

2.27至

3.2

听《雨天等妈妈》

唱《小伞花》

2

通过对歌曲的创造,表现与

体验,增进同学之间团结互

助精神。

录音机,

动物头饰5

3.5至

3.9

唱《共同拥有一个

家》动《共同拥有

一个家》

1

指导学生用舒缓,优美的声

音演唱《共同拥有一个家》,

钢琴,录

音机

6

3.12至

3.16

听:《小纸船的梦》

动:《小纸船的梦》

2

通过聆听和表演小纸船的

梦,激发学生的想象力,创

造力。

录音机,

碟片

第三单元7

3.19至

3.23

歌曲《对鲜花》 1

指导学生唱准确歌曲中切分

节奏和附点节奏部分。

钢琴,录

音机

8 3.26至

4.1

歌曲《茉莉花》 1

能够用问答的演唱形式表现

歌曲。

录音机,

头饰

9 4.5至

4.6

唱:编花篮

动:音乐游戏编花

2

在游戏中学唱、巩固、表现

歌曲。

录音机,

谜语卡片

10 4.9至

4.13

听:茉莉花(齐唱)、

(竖笛合

奏)

1

感受江苏民歌的风格特点。

八孔竖笛mi音的掌握。

录音机,

碟片,竖

11 4.16至

4.20

动:八孔竖笛《茉

莉花》

2

3、5、6、1四音指法的灵活

运用。

竖笛,录

音机

第四单元12

4.23至

4.28

唱:芦笛 1

了解轮唱等演唱形式,轮唱

要做到不追赶、和谐。

录音

13

5.2至

5.4

唱《小鼓手进行曲》 1

通过“学做小鼓手”这个音

乐游戏,学生能准确地感受

音乐中的强弱的变化。

钢琴,录

音机

14

5.7至

5.11

唱:《手拉手》

认:附点八分音

2

认识附点八分音符,了解它

的时值并在演唱时唱准附

点。

录音机

15

5.14至

5.18

听唱:《中国少年先

锋队队歌》

动:队形变换

2

感受体验进行曲特点。能随

音乐行进并做出作队形的变

化。

钢琴,录

音机

16

5.21至

5.25

复习 1 录音机

三年级音乐下册教学工作计划

2011-2012学年度三年级音乐下册教学计划 一、学生基本情况分析: 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、全册教学要求: 1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法,提高质量措施: 1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。

最新湘教版音乐三年级下册教学计划

三年级音乐下册教学计划 一、班级情况分析: 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。 二、教材分析: 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求: 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。 2、初步了解民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学习创编歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,并学会区别。 6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。 7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。 8、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。 四、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

人教版小学三年级下册音乐复习题

I. 《快乐宝贝》(李众)(嘉嘉)作词,(颂今)作曲。 2?《鸟店》(德)国(奈克)作曲。演奏形式是(管弦乐合奏)。 3.《打秋千》是(仡佬)族民歌。 《小船》是(晓航)作词,(鹏淼)作曲。 4.5---是(全)音符,唱(四)拍。 5. 4/4是(拍)号,读作(四四拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(四拍)。它的强弱规律是(强弱次强弱) 6. 标出下列曲谱的强弱规律1=c 4/4 .1 5 5. _3 5 1 2 1 2 3 2 1 2 1 1 — 7. 改正下列小节中错误的节拍 4/4 x x x —x x x x x xx x _x_ x _x x x —答案x x x —x ——x x x x xx x x_ x x x x — 8. 《内依巴河》属于的国家是(哥伦比亚),(奥索里奥)作曲。 9. 《可爱的家》是(英)国的(J.培恩)作词,(R. 比肖普)作曲,(吴研因)填词。 10. 《布娃娃》是(陈汉远)作词,(范伟强)作曲。演唱形式是(童声合唱)。 II. 《小瓜棚》是(张文忠)作词,(房保民)作曲。 12. 《森林水车》是(德)国的(艾伦贝格)作曲,演奏形式是(管弦乐合奏) 13. 《打枣》是(河北)吹歌,演奏形式是(唢呐独奏) 14. 《冬瓜和南瓜》是(徐宗德)作词,(戢杨)作曲。 15. 《采蘑菇的小姑娘》是(晓光)作词,(谷建芬)作曲。 17. 《少先队植树造林歌》是(管桦)作词,(张文纲)作曲,植树节是每 年的(3_ )月(12 )日 18. 《小松树》是(傅晶)作词,(李伟才)作曲,演奏形式是(木琴独奏) 19. 《不得了》是(向民胜)作词,(孟卫东)作曲。 20. 《法国号.》是(法)国的(卡尔.A.莱茵哈特)作词,拍号是(3/4),读作(四三拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(三)拍,强弱规律是(强弱弱)。 21《紫竹调》是(沪)剧曲牌,演奏形式是(民乐合奏)。乐曲分别用 (琵琶)(笛子)(二胡)三种乐器伴奏。 22《小乐队》是(美)国的(赫福特)作词曲,演唱形式是(童声合唱)23如果让我们自制小乐器,我们可以制作能(吹奏)的乐器,或是能 (弹拨)的乐器,或是能(敲击)的乐器。 24. 将下列音符和唱名连接起来 16. 《苗岭的早晨》是(陈钢)编曲,演奏形式是(小提琴独奏)

湘教版小学音乐三年级上册全册教案

1、老师你好 教学目标: 1、在听赏《走过老师的窗前》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》,表现歌曲的情绪,能选择合适的节奏型,用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点: 学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备: 录音机 授课时间:第周星期编号 教学过程: 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练, 起立音乐:12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -|| 师生问好:12 34 | 5 -| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -|| 坐下音乐:17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-|| 节奏训练, 碰铃和三角铁:×--- ×-×- 响板:××× × × ×× × ××× 手铃:×× × ×× × ×- 沙锤:××× ×× ×××××× 教学后记: 授课时间:第周星期编号 第二课时 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、;“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁,再用谈话的形式让学生谈谈“自 己喜爱的老师”。(2)欣赏乐曲第二遍,让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的?(3)引导学生有礼貌地说:“谢谢你老师。”(4)欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱。(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 教学后记: 授课时间:第周星期编号 第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱,让学生任选一条自己喜欢的节奏,先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为歌曲伴奏。 (2)分四个大组讨论交流。 (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 (1)有感情地朗读歌词 (2)听录音轻声跟唱一次歌词。 (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。 (4)解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 教学后记: 2、折纸船 教学目标: 能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》,并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 知道正确的唱歌姿势,培养良好的歌唱习惯。 能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力,并能分辨其音色。教学重点难点: 学会唱《折纸船》这首歌曲,情感的体验 教学准备: 录音机

小学音乐三年级上册完整版

音乐教案小学三年级

课题 三年级上册 第一单元第一课时——《快乐的do re mi》 教学目标演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。 教学重难点1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。 2、认识和演唱音符do re mi。 教具准备 电子琴录音机磁带 导学过程二次备课 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 (1)、听录音范唱《快乐的do re mi》 (2)请你跟琴唱一唱这三个音。 (3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌中do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 (1)轻声读歌词第一段 (2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍, 轻声唱一遍。 (3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱, 加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替 (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演 唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位领 唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行词歌创编 四、自我评价:同学们这节课有什么收获? 板 书 设 计 教 学 反 思

课题 第一单元第二课时——《我是小小音乐家》 教学目标1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重难点1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、音乐创编活动。 教具准备 录音机磁带节奏卡片 导学过程二次备课 一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品, 并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子 的? 2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后 十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍 手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 (1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。 (2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 (3)小组汇报展示,集体评价。 四、自我评价

湘教版小学三年级上册音乐全册教案

湘教版第五册音乐教学计划 一、学生情况分析: 这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。 二、教材分析: 本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务:一、发声训练部分:1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分: 1、读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各

种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。三、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。 四、教学措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2017年人教版小学音乐三年级上册教案全套

2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想: 1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。 二.基本情况: 三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三.教材目标及要求 1.在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。 2.在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。 3.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在

教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。 4.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四.教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求: 1 唱歌: (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏: (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。 4识谱:

三年级音乐的教学工作计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 三年级音乐的教学工作计 划简易版

三年级音乐的教学工作计划简易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 一、学生的基本情况 三年级有四班,学生的情况基本一样活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表现非常好。 二、教学目标

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦 5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

三年级小学音乐说教材(湘教版)

湘教版小学音乐三年级下册 小学三年正处于小学的中低段,三年级教材也正是承上启下非常重要的一本书,因为三年级的学生要结束单纯的模唱歌曲模式,要开始学习旋律并进行演唱,因此这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的学习兴趣和学习习惯上。下面我将通过教材的重点、特点,教学的模式、目标等内容,对教材进行分析。 一、教材重点与教学模式 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。如第一单元的《祖国?妈妈》以“爱祖国”为主题,学生通过唱、演等方式,充分表达学生对伟大祖国的热爱之情。在聆听《和祖国在一起,和妈妈在一起》等三首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。 本教材紧紧围绕单元的音乐要素,开展唱歌,表演和技能活动进行训练,我们在教学中除了运用双拓模式教学外,还应根据教材的需要运用各种辅助教学法。 首先,从全书看,教材仍是按照:歌曲+ 一个名人+ 一出童话音乐剧+ 一种乐器的模式,我们也应把教学的重点放在这种模式上。 1、重点歌曲

音乐课的基本价值在于让学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,是音乐艺术净化心灵、陶冶情操,以利于学生养态度健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 本学期的歌曲以单元的形式可以分为十三个单元,教学重点演唱歌曲可以分为以下几个模块。 “爱祖国”,第一单元在乐曲中通过歌词和旋律培养同学们的爱国情操,达到美育,德育双收的目的。 “爱劳动”,突出以“美”为核心的教学理念,围绕“春与劳动”的主题将第二,三单元的内容组合到一起,通过学唱美妙的歌曲,从感知美、体验美,上升到创造美、表现美,使幼小的心灵萌发美的种子。 “爱民族”,第五单元的《我是草原小骑手》与第九单元的《小骆驼》两个栩栩如生的音乐形象均源于自然热情奔放的少数名族人民的生活,散发着浓郁的民族音乐的芳香。学唱这样的歌曲,主要是让学生感受歌曲坚定、乐观的情绪,体验和表现比怕困难、勇往直前的音乐形象。此外,这样的歌曲应侧重于感情体验与表现,对歌曲中较难的音程、节奏,可以通过模唱模击的方法来解决,不必再这方面花费过多时间。 “爱亲情,爱友情”,以亲情,友情作为单元的感情主题,通过学唱歌曲《游吟子》与《小伞花》,使学生在不同情绪的音乐中体验和建立对亲人,对他人,对一切美好事物的挚爱之情。 “爱自己,爱梦想”,《快乐的节日》是一首经久不衰、深受

人教版小学三年级音乐《健康歌》

第四单元健康歌 第一课时 教学目标: 1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。 2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。 3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。 导学: 1、导入:学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问:这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受? 2、学习歌曲《美丽的黄昏》 (1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 (2)指导学习歌词 教师提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现? (3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。 (4)鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。

5、自我评价:同学们这节课有什么收获? 第二课时 教学目标: 1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。 2、学会歌曲《小小足球赛》 3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 导学: 1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。 (通过欣赏这首曲子你看到了什么?) 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题) 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次? 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃

动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 第三课时 教学目标: 1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》 2、能初步认准音准1-2、1- 3、1-5、1-6 1-i 3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 导学: 1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。 2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 3、找两三组同学表演《小小足球赛》。 4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作

三年级上音乐说教材

三年级上音乐说教材 一、教材分析及意图 本册教材定的思路是以音乐审美欣赏为中心,以音乐文化背景为主线,。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯 穿于始终。从教学理念上强调了以学生发展为本。面向学生, 也应当注意学生的个性发展。 二、教材安排 本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。 在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣,并养成良好的学习音乐的习惯。 三、学段目标 1.保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动。 2.培养音乐感受与鉴赏的能力。 3.培养表现音乐的能力。 4.培养艺术想象和创造力。 5.培养乐观的和友爱精神。 四、具体目标 1.感受与鉴赏 ①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣,能够用自己的 声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体 态上作出反映。 ②能听辨不同声音的女声和男声,能够区别齐唱和合唱。

③在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。 ④听辨不同情绪的声音,能用语言作简单描述。 ⑤能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。 2.表现 演唱目标; ①乐于参加各种演唱活动; ②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。 ③能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。 ④能够对自己和他人的常作简单评价。 ⑤背唱3-4首曲子。 演奏目标: ①能作自制打击乐器参加演奏活动参与歌曲、乐曲的表现。 ②能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对他人的表现作评论。 综合性表演: ①能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣了。 ②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 ③能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 识读乐谱: ①早已经学会歌曲学唱乐谱。 ②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 ③能够识读简单乐谱。 3.创乐活动: ①能够自制简唱乐器。 ②能够即兴创同歌曲情绪,一致的律动或舞蹈并参与表演。

湘教版三年级上册全册音乐教案

2014年湘教版 小学音乐三年级上册教学计划 一、指导思想: 1、从音乐科得特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展得方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识得逻辑顺序,遵循学生身心发展得规律,选择教学内容,努力处理好内容得浓度与广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间得协调关系,重视基础知识与基本内容。 二、教材分析: 本册教材共有12课,后面还有选唱选听得歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活得各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义得教育以及体验各种生活得乐趣,提高学生得思想认识。音乐知识有:节奏得把握、人声得分类、各音符得掌握、四分休止符得学习与音乐家聂耳得故事等等。活动与音乐童话剧就是教材得特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好得掌握音乐基础知识,并达到多种技能得综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快得学习过程中得到乐趣与教益,以音乐为主线得综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生得兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析: 1、学生人数多,不太易于管理,要有适当得方法去吸引学生得注意力。 2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定得音乐基础。 3、现在得小学生智力水平相对高,动手能力也较强。 4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生得正确引导。 5、充分发挥学生得个性,培养学生得兴趣爱好。 6、虽然已经就是小学阶段得第三年了,但着重培养学生良好得上课习惯还就是非常重要。 四、教学目标: 1、保持学生对音乐得兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀得儿童歌曲,培养学生得音乐感受与鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏得基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。 5、培养学生得音乐表现能力及艺术想像与创造力。 6、培养学生得爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容得基本要求:

人教版小学三年级下册音乐教学计划(最新整理)

三年级音乐教学工作计划 一、学生基本情况分析: 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、全册教学要求: 1、学唱歌曲。背唱 4-6 首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐

曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识 2/4、3/4、4/4 及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法,提高质量措施: 1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。

三年级音乐教学计划

三年级音乐教学计划 (2019-2020学年度第一学期) 中卫九小惠建武 一、学生基本情况分析: 小学三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 二、教材分析: 1、本册教学内容包括:本教材共分六个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品,欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。 2、各单元内容: 第一单元《快乐的doremi 》本单元作为三年级的起始单元,主要围绕,do re mi三个音学习。内容包括唱歌,《快乐的doremi 》,《爱唱歌的小杜鹃》,《快乐宝贝》,欣赏,《哆来咪》,活动,《你唱歌我来和》,以及从本年级开始增加的音乐实践栏目。 第二单元《农家孩子的歌》。四首农村题材的作品,包括歌曲《放马山歌》《老爷爷赶鹅》、管弦乐曲《森林水车》和唢呐《打枣》。第三单元《进行曲》本单元所选的进行曲既有孩子耳熟能详的《中国少年先锋队队歌》,又有经久耐唱的《小号手之歌》,还有两首外国经典作品,管弦乐合奏《土耳其进行曲》和《管弦乐组曲》,儿童游戏中的选曲《号手与鼓手》。

第四单元《小乐队》,本单元的学习内容包括:学唱歌《法国号》《我是小小音乐家》,欣赏童声合唱《小乐队》、民乐合奏曲《紫竹调》,利用生活中的物品自质小乐器. 第五单元《民族的舞步》主要包括音乐活动《秧歌舞》、集体舞《儿童圆舞曲》、欣赏民乐合奏《阿细跳月》与歌曲《年轻的朋友》。 第六单元《童趣》,包括歌曲《白鸽》《大树桩你有几岁》《捉泥鳅》、管弦乐《鸟店》和歌曲表演唱《对鲜花》。 三、教学目标: 1.演唱: (1)继续培养学生良好的演唱习惯。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱4-6首歌曲。 2.演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现一定场景。 3.综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。 4.识读乐谱 (1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 5.创作实践 能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。 四、教学重点、难点 1、唱歌:

湘教版小学音乐三年级下册全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 新湘小学三年级下册音乐教案 第一课祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排:2节课 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点:教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程: 一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动:唱一唱v 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 五、课后记 通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课时 教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学重点:指导学生吹奏“6、3、2”三个音

三年级下册音乐全册教案(人教版)

三年级下册音乐全册教案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第七单元五十六朵花 单元备课 教学内容: 第一课时:欣赏《幸福花儿开心上》 第二课时:欣赏《恩嗨呀》 第三课时:感受《金瓶似的小山》。 教学目的: .营造欢乐、活泼氛围,使学生感受不同民族的音乐风格。 2.通过学习歌曲《幸福花儿开心上》,练习合唱的演唱形式,表达歌曲的欢快情绪。 3.欣赏民乐合奏《金瓶似的小山》,通过为乐曲伴奏、律动等多种形式感受藏族民歌的风格。 4.发散学生思维,为朝鲜民歌《恩嗨呀》设计演唱形式,分组表演。教学重难点: 重点:感受民族歌舞鲜明生动的音乐形象及丰富多样的表现手法。通过本单元的学习使学生更加喜欢民族音乐,培养学生的民族自豪感。 难点:学习合唱歌曲〈幸福花儿开心上〉 用多种器乐形式为民乐合奏〈金瓶似的小山〉编配伴奏。

教学用具:打击乐器、电子琴、磁带 教学过程: 第一课时 教学内容: 学唱柯尔克孜族歌曲〈幸福花儿开心上〉 教学目标: 在教师指导下,正确掌握歌曲的旋律、节奏,唱好歌曲二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌〈幸福花儿开心上〉热烈、欢快的情绪。 教学过程: 授课日期: 年 月 日 .导入。 师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。 教师提问:谁了解柯尔克孜族这个民族呀? 教师介绍:柯尔克孜族民族居民以从事畜牧业为主,兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立前柯尔克孜族人的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式,每个部落下有若干个家庭,是其基层生产组织。 2.发声练习。

3.学习歌曲〈幸福花儿开心上〉 (1)听范唱,感受歌曲热烈、欢快的情绪。 (2)进行齐唱部分的歌曲教学,解决后十六分节奏难点及唱准八分休止符。 (3)解决合唱难点。 (4)完整演唱歌曲第一段。 (5)完整演唱歌曲第二段 5.歌表演。 6.小结。 第二课时 教学内容: 学唱朝鲜族歌曲《恩嗨呀》 教学目标: 这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的旋律、节奏,唱熟歌曲的情况下,启发学生设计、领唱及齐唱的演唱方式,并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受鲜明的朝鲜民歌的特点。 教学过程: 授课日期: 年 月 日

小学音乐三年级教材分析

小学音乐三年级第6册教材分析 各位老师大家好,下面由我来作一下小学音乐教材第6册的教材分析,和大家共同研讨。 一、教材内容方面 本册教材共10个单元,19首演唱歌曲,24首欣赏作品每单元均有编创活动 本学期实际有效的教学时间有16周,因此,教学内容各位老师可根据学生实际情况,把握教学节奏,作适当的删减,以保证完成好本册的教学任务。 二、教学的设计应注意的几个问题: 1、明确每个单元的知识点,确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效,不能大而空,落实不下去。 2、认真解读单元教学问题设计的用意,这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。 3、要紧紧围绕单元的音乐要素,开展唱歌,表演和技能活动的训练。 4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动,注意发挥好活动教学手段的有效性,动静有机结合。 5、教材研读,教案的准备把握好几个原则: ⑴以审美为核心 ⑵以学生兴趣爱好为动力 ⑶面向全体学生,注意个性发展 ⑷重视参与实践,鼓励探究与创造 ⑸弘扬民族音乐,尊重多元文化 ⑹提倡学科综合,改善评价机制 具体教学时,各位老师主要要参见教师用书的使用说明,把握好教案设计的

方向 三、学生情况分析: 本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。 四、教材分析: 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于绐终。 五、教学目的要求: 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱,能进行即兴表演。 2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,编故事,编舞蹈,发展想象力。唱准音高及音的长短。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学画图形谱,会编新歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,会做音乐情境表演。 6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。 7、会进行歌曲轮唱。 8、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。 下面具体来说下每个单元的教学要求重难点及相应的教学上应该注意的问题 第一单元春天之歌 本单元紧紧围绕“春天”的主题,通过聆听歌曲,即兴创作等活动内容,启发学生展开想象,表达对大自然的认识和感悟。 目标和重难点要抓住以下几点来设计: 1、认真聆听,感受音乐是怎样表达描绘春天的 2、在聆听的基础上,用声响效果这种较简单直接的方式即兴创作,这种创作没有统一的正确答案,给学生充分活动时间,体现即兴。 3、演唱歌曲要设计引导学生用欢快、活泼、轻巧的声音演唱歌曲。 4、在演唱中感知认识后十六分音符是值得长短,并与原来的四分、八分、二分音符进行比较。 教学上应注意的问题: ⑴在欣赏中,注意引导学生认识乐曲演奏的主要乐器,并用动作模仿。

三年级上册音乐教案-全册新湘教版

歌曲《猜谜谣》 教学内容: 1、唱《猜谜谣》。 教学过程: 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 (一)导入。 师:今天在上课之前,老师给大家猜一个谜语: 两个角,抱着头。 上树顶,爬村头。 扁扁嘴,细长的脖。 坐着高,站着低。 在这个谜面中,每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底,对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师:同学们到底猜得对不对呢?听听人家是怎样回答的。 (二)听录音范唱,整体感受歌曲。 哦,原来每句谜面都有几种答案呢。 (三)把歌词以儿歌的形式来朗读。 1、按歌曲的节奏齐读歌词。 2、用一问一答的形式朗读歌词。 (四)学唱歌曲。 1、跟着范唱反复学唱乐曲,并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会,请两人一组进行对唱,并让学生评价,如认为有不足的地方,就用自己的表演来纠正。

欣赏《山村来了售货员》 1)导入: 中国是一个山地较多的国家,在我国的山区生活着很多人,但是由于地理 环境以及一些因素影响,那些村民们买东西要走很远很远的路,因此很不方便,而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来, 你们听。 (听赏全曲) 是谁来了?你听出了吗? (出示课题《山村来了售货员》) 2)售货员来了,村民们都非常高兴,你们听。 (听赏全曲) 你们想到了什么?看到了什么?听到了什么? 3) 1=C 2/4 (听赏此句)在模仿什么声音? 4)这首乐曲是用什么乐器演奏的? 音乐中唢呐与乐队的对答,使你联想到怎样的场面? 5)哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景? 你能随着音乐用动作表现出来吗? 6)听赏了这首乐曲后你想到了什么? 7)吹奏这首乐曲的唢呐,你们认识它吗?谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭,音色高亢明亮,除用于合奏、独奏外,也用于戏曲歌舞伴奏。在民间,每逢喜庆节日,吹吹打打,大多都要用到它。

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