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幼儿教育学第一章

幼儿教育学第一章
幼儿教育学第一章

第一单元《幼儿教育学概述》教学设计

学完本单元,你应当能够:

1.了解幼儿教育的作用;

2.了解幼儿教育学的研究对象和作用;

3.掌握幼儿教育学的学习方法。

一、理论阐述

(一)幼儿教育学的研究对象

1.什么是幼儿教育

广义的教育

泛指有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展而组织的一切社会活动,其任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员,它包括家庭教育、社会教育和学校教育。

狭义的教育

特指学校教育,如幼儿园教育,小学、中学和大学教育等。它是教师根据社会的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动,使受教育者发生预期的变化,成为社会所需要的人。

幼儿教育是特殊年龄段的教育

学前教育

学前教育是指的是对从初生到六岁的儿童实施的教育,它包括学前社会教育和家庭教育。

学前社会教育指由托儿所、幼儿园等社会组织对儿童实施的教育。

学前家庭教育则是由父母或其他抚养人对儿童在家庭进行的教育。

幼儿教育

广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动,如幼儿的家庭生活的形态,父母养育他的态度和方式,幼儿周围的人和事,他所读的书,接触他的人,看电影、电视等等,都可说是幼儿教育。

狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。

2.什么是幼儿教育学

一般而言,幼儿教育学被视为研究3-6岁幼儿教育现象和它的规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门学科。

我们探讨和揭示的主要幼儿教育现象与规律包括:

幼儿教育的产生和发展幼儿园游戏

我国幼儿园的目标、任务和原则幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐

活动

幼儿园全面发展教育幼儿园与小学的衔接

幼儿园教育的基本要素幼儿园与家庭、社区合作

幼儿园课程与教学活动幼儿园教育评价

(二)学习幼儿教育学的作用

(三)学习幼儿教育学的方法

1.纵向深入——认真读书,勤于思考,钻研幼儿教育学理论

2.横向联合——联系幼儿教育实际,联系相邻学科和相关知识、信息,联系有关社会现象和问题

二、案例分析

(一)获得诺贝尔奖科学家的故事与“早期开端计划”的成效

案例1:获得诺贝尔奖的老科学家的故事

案例2:补偿性学前教育项目“开端计划”

请思考:幼儿教育有怎样的地位?可以发挥哪些作用?

【总结】作为为人生发展奠基的幼儿教育,其作用包含两个方面,一方面是对个体发展的意义,一方面是对社会的意义,这两方面的意义不可分割。对于个体而言,幼儿教育为幼儿终生可持续发展打下基础;对国家和社会来说,让每一个幼儿健康成长,可以提高社会新生一代的整体素质,为培养社会的有用人才打下基础。

【总结】具体来看,幼儿教育对个体和社会的作用如下:

1.可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。

2.可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。

3.帮助幼儿适应学校生活,为入小学学习做准备;

4.减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利是幼儿状况。

二、案例分析

(一)获得诺贝尔奖科学家的故事与“早期开端计划”的成效

案例3:三毛和席慕容的学数学的故事

请思考:三毛与席慕容在数学课上的不同遭遇与她们不同性格形成与什么有关系?类似的事例启发我们应该怎样看待“教育”?

【总结】三毛与席慕容的故事说明,不当的教育会影响学生健全人格的形成,这种负面影响甚至会一辈子都无法消除。这启示我们,在实施教育时,教师应该尊重、信任、爱护学生,并因材施教。

教育是十分复杂的社会实践,有独特的规律性。不按教育规律办事,没有科学的理论指导,对受教育者造成的伤害将非常严重,甚至无法补救。因此,要想做好教育工作,就需要学好教育科学。

(三)两种教育学说:“教育万能论”和“成熟势力说”

请思考:上述两种观点各自有什么道理?你怎么看待教育中类似的针锋相对的观点?

【总结】人的发展过程同时受到遗传、环境和教育的影响,是三种因素综合作用的结果。但是,由于研究者的切入点不同,往往会强调某一种因素的影响作用。如华生的教育万能说就夸大了儿童发展过程中环境和教育的作用,忽视了遗传和生理因素对儿童发展的重要影响,就有可能从根本上否定了儿童自身的主动性、能动性和创造性,使儿童成为万能教育的被动接受者。格塞尔过分看中成熟影响的观点也值得商榷。这提示我们,在学习幼儿教育学时,面对各种教育学说,我们应当勤于思考,深入钻研,辨证地对待它们。

(四)部分家长对幼儿教育的看法

案例4:某家长冲进园长办公室,气冲冲地质问园长:“我邻居家的孩子所在的幼儿园每天布置家庭作业,要孩子们背3首古诗,做30道计算题。你们幼儿园为什么不做?”

案例5:某家长说,国外的东西就是好,国外的幼教肯定没错。我帮孩子选择幼儿园,就看它是不是弄了国外的理论。

请思考:上述现象说明了什么?我们应该怎么做?

【总结】上述两个例子表明,在当前,有相当一部分家长的幼儿教育观存在误区。在学习幼儿教育学的过程中,我们必须关注并研究此类现象,了解他们的错误原因,并能够给予正确回答,从而逐渐养成正确的儿童教育观和正确的儿童教育立场。

三、操作练习

阅读记录卡示例:

阅读下面某位同学所做的阅读记录卡,分析其主要组成部分和记录方法。请以“儿童观”为主题在中国知网查阅相关文献,阅读其中的1篇论文并尝试制作一份阅读记录卡。

参见张燕、刑利娅编著《学前教育科学研究方法》,北京师范大学出版社,2002年,第58页。

阅读记录卡制作要素

1.卡片记录的方式:

其一,摘录——抄记原文的重要内容。

其二,摘要——扼要记述有关内容。

其三,提纲——摘记原文的小标题或目录,作成纲要。

其四,索引——记录书名、文章标题、作者、出处、时间等,以备后续查找。

2.卡片记录的内容、项目与格式:

其一,编号。

其二,书名或文章名。

其三,作者。

其四,出处。

其五,存放处。

其六,内容简介。

3.卡片记录注意事项:

其一,用统一规格的卡片或活页纸。

其二,每张卡片只记一条内容。

其三,采用统一的记录形式。

其四,记录内容要准确。

其五,记录要简明扼要。

其六,在卡片上留出适当空白,记录本人的感想。

作业:

一、思考题

1.“教育孩子是母鸡也会做的事情,因此每个人都懂教育,教育谈不上是什么科学”这个判断对吗?

2.为什么说幼儿教育对个体和社会的发展都具有重要意义?

3.幼儿教师为什么一定要学好《幼儿教育学》?

4.要想学好《幼儿教育学》,除了掌握书上介绍的方法,我们还可以怎么做?

二、实践题

1.在班级交流自己对学习《幼儿教育学》的认识,拟订一份学习计划。

2.请以“儿童观”为主题在中国知网查阅相关文献,阅读其中的1篇论文并尝试制作1份阅读记录卡。

幼儿教育学第一章练习

第一章幼儿教育的产生和发展练习题一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是() A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是() A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是() A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是()年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 A.1840 B.1903 C.1904 D.1947 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是() A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于()体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是() A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是()的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在()诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、()创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论() A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、()1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家,用于实践自己的教育理论。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、()在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、()于1923年创办了我国最早的幼教实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是() A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是() A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22.我国创办的第一个幼儿教育机构是() A乡村幼儿园 B湖北武昌的湖北幼稚园 C北平香山幼稚园 D蒙养院 23.幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育 A.4~5岁 B.1~6岁 C.3~7岁 D.3~6岁 24.()被世界誉为“幼儿教育之父” A.福禄培尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 25.我国第一所乡村幼稚园的创办人是() A.黄炎培 B.蔡元培 C.陶行知 D.梁漱溟 26.“幼儿园”一词是()诞生的 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 27.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于() A.1915年 B.1923年 C.1934年 D.1936年 28.幼儿教师从教师系列中分化出来,源自() A.福禄培尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时 29.我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的() A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 30.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是()A.陈鹤琴 B.张之洞 C.陶行知 D.钟启泉

幼儿教育学第二章练习题

第二章我国幼儿园教育得目标、任务与原则练习 一、填空 1、就是我国现阶段一切教育活动得出发点与归宿。 2、制定幼儿园教育目标得依据就是 ; 。 3、就是实现教育目标得重要保证。 4、促进幼儿全面发展得原则即在教育得过程中,促进幼儿 , , 。 5、与就是幼儿园教育得全部内容。 6、就是幼儿园得基本活动。 7、“要知道梨子得味道,您就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育得得原则。 8、就是幼儿最重要得学习内容与学习途径。 二、选择 1、教育得根本问题就是 ( ) A、教育目得 B、教育内容 C、教育目标 D、教学方法 2、幼儿园最重要得学习内容与学习途径就是( ) A、游戏活动 B、生活活动 C、自由活动

D、幼儿教育实践活动 3、我国首次提出“四有新人”就是在 ( ) A、1958年,《关于教育工作得指示》; B、1981年,《关于建国以来党得若干历史问题得决议》; C、1985年,《中共中央关于教育体制改革得决定》; D、1995年,《中华人民共与国教育法》 4、幼儿园得任务包括( ) A、对幼儿实施保育 B、为家长工作,学习提供便利 C、为幼儿园盈利 D、对幼儿实施教育 5、教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法主要体现得教育原则就是( ) A、促进幼儿全面发展 B、面向全体,重视个别差异得原则 C、保教结合得原则 D、以游戏为基本活动得原则 6、下列关于幼儿教育目标得说法正确得就是( ) A、幼儿园教育目标能否贯彻实施完全就是行政管理部门得事情。 B、教育目得就是幼儿园教育目标得唯一依据 C、教育目标得制定必须适应幼儿身心发展得年龄特征

D、幼儿园教育目标就是依据家长得不同要求提出来得。 7、幼儿园除了具有对幼儿实施保育与教育之外,还具有( )任务。 A、开发智力,培养自理能力 B、为家长工作,学习提供便利条件 C、培养幼儿与社会沟通得能力 D、培养社会所需要得人 8、“要知道梨子得味道,您就得亲口尝一尝。”体现了幼儿园教育得( )原则 A、以游戏为基本活动得原则 B、保教结合得原则 C、教育得活动性与活动得多样性原则 D、促进幼儿全面发展得原则 9、幼儿园教育目标就是依据教育目得并结合幼儿园教育得( )提出来得。 A、方法与手段 B、性质与任务 C、原则与规律 D、原则与方法 10、对幼儿实施全面发展教育就是我国幼儿教育得基本出发点,也就是我国( )所规定得幼儿教育得任务 A、教育法 B、幼儿园工作规程 C、法律法规 D、幼儿教育法规

幼儿教育学第一章试题

第一章幼儿教育得产生与发展 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构就是() A、幼儿之家 B、幼儿学校 C、湖北幼稚园D、南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想得就是() A、主张“教学做”合一B、强调“生活就是教育得中心” C、提出“活教育”理论D、要解放幼儿得头脑、双手与嘴 3、在原始社会时期,幼儿教育就是完全融合在生产与生活中得,其主要任务就是() A、保证幼儿存活 B、增强幼儿体质 C、开发幼儿智力 D、培养幼儿处理事情得能力 4、我国自己创办得第一所幼儿教育机构就是()年在湖北武昌创办得湖北幼稚园。 A、1840B、1903C、1904D、19475、近现代人类社会教育活动得核心部分就是() A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值得人就是() A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、陶行知 D、陈鹤琴 7、狭义得教育就是指() A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、社区教育 8、幼儿园在我国属于()体系 A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、社区教育 9、智力发展得关键期就是() A、幼儿期B、婴儿期C、幼儿前期D、学龄期 10、幼儿教育产生于() A、原始社会 B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等得社会就是() A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 12、教育没有阶级性得社会就是() A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 13、幼儿社会教育机构就是()得产物 A、物质基础 B、上层建筑 C、大工业生产 D、经济发展 14、最早得幼儿教育机构在()诞生 A、美国B、欧洲C、中国D、印度

完整word版幼儿教育学第一章练习题 精华版整理版

第一章幼儿教育的产生和发展 、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是( A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园2、下列不属于陶行知 教育思想的是( A.主张“教学做”合 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中 的,其主要任务是( A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是()年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 A.1840 B.1903 C.1904 D.1947 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是( A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教 6、第一个阐述游戏教育价值的人是( A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D. 陈鹤琴

7、狭义的教育是指() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于()体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是() A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社 11、幼儿受教育机会平等的社会是( A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社 12、教育没有阶级性的社会是( A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社 13、幼儿社会教育机构是()的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在()诞生 A.美国 B. 欧洲 C. 中国 D.印度 15、()创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理 论()

学前教育学第一章检测试题

学前教育学第一章测试题 一、填空 1、学前教育学阐述的是0—6岁学前教育的基本问题。 2、学前教育可分为两个阶段的教育,即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。 3、学前教育有两种实施形式,一种在家庭中实施,一种由社会组织实施。 4、家庭是儿童出生后的第一个生活环境,所以学前教育在教育具有领先性的特征。 5、由社会实施学前教育思想起源于欧洲。 6、19世纪后期学前教育学作为独立学科在欧洲出现。 7、柏拉图在《理想国》《法律篇》中阐诉了他的教育观。 8、《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著名代表作。 9、《母育学校》《世界图解》是夸美纽斯献给父母与儿童的良好教材。 10、《爱弥儿》是法国教育家卢梭的教育名著。 11、《新社会观》或《论人类性格的形成》是英国空想社会主义者欧文的代表作。 12、福禄贝尔的代表作《人的教育》。 13、福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值,有系统的把游戏列入教育历程中的教育家。 14、恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。 15、学前教育发展自1837年福禄贝尔在德国马里兰根宝创办世界上第一个幼儿园为起点。 16、杜威认为,教育即生长,教育即生活,教育即经验的不断改造。 17、蒙特梭利基本教育思想发现儿童,自由的原则。 18、在蒙特梭利有准备的环境中,内容主要包括动作教育,感官教育和语言教育。 19、精神分析理论有奥地利心理学家弗洛伊德提出的。 20、美国心理学家格赛尔提出了成熟理论。 21、格赛尔做的双生子爬阶梯试验说明成熟是发展中起主导作用的因子。 22、社会学习理论由美国著名心理学家班图拉提出,他认为儿童心理发展既依赖于内部条件也同强化榜样学习所起的作用有关。 23、皮亚杰的认知发展理论是近几十年对学前教育影响最大的观点。 二、简答 1、简述福禄贝尔的教育方法 答:(1)在游戏中获得发展(2)恩物引起儿童的活动 2、杜威对教育本质的看法是什么? 答:(1)教育即生长(2)教育即生活(3)教育即经验的不断改造 3、心理分析理论对现代学前教育的影响是什么? 答:(1)强调早期经验和教育的重要性 (2)幼儿教育应以培养健全人格为目的 (3)道德教育应该顺从儿童的本性,避免教条灌输 (4)给儿童创造良好的教育环境,培养儿童的创造力 4、成熟理论对现代学前教育的贡献? 答:(1)量表提出的年龄常模为幼儿教师和家长提供了教育依据 (2)教育要循序渐进,同时要掌握“最佳时期”促进儿童的发展 (3)教育应考虑儿童的个别差异 三、论述 试论蒙特梭利的教育方法 答:(1)发现儿童(2)自由的原则

幼儿教育学第一章练习题

第一章幼儿教育的产生和发展 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是() A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是() A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是()A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是()年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 .1903 C 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是() A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于()体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是() A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是()的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在()诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、()创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初 16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论() A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、()1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家,用于实践自己的教育理论 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、()在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、()于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是() A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是() A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22.我国创办的第一个幼儿教育机构是()A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园 C.北平香山幼稚园D.蒙养院 23.幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育 A.4~5岁B.1~6岁C.3~7岁D.3~6岁 24.()被世界誉为“幼儿教育之父”A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克 25.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()A.黄炎培B.蔡元培C.陶行

幼儿教育学第二章试题

第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则 一、填空 1、是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 2、制定幼儿园教育目标的依据 是;。 3、是实现教育目标的重要保证。 4、促进幼儿全面发展的原则即在教育的过程中,促进幼 儿,,。 5、和是幼儿园教育的全部内容。 6、是幼儿园的基本活动。 7、“要知道梨子的味道,你就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育 的的原则。 8、是幼儿最重要的学习内容和学习途径。 二、选择 1、教育的根本问题是() A.教育目的 B.教育内容 C.教育目标 D.教学方法 2、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是() A.游戏活动 B.生活活动 C.自由活动 D.幼儿教育实践活动 3、我国首次提出“四有新人”是在() A.1958年,《关于教育工作的指示》; B.1981年,《关于建国以来党的若干历史问题的决议》; C.1985年,《中国中央关于教育体制改革的决定》; D.1995年,《中华人民共和国教育法》 4、幼儿园的任务包括() A.对幼儿实施保育 B.为家长工作,学习提供便利 C.为幼儿园盈利 D.对幼儿实施教育 5、教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是() A.促进幼儿全面发展 B.面向全体,重视个别差异的原则 C.保教结合的原则 D.以游戏为基本活动的原则 6、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是() A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。 7、幼儿园除了具有对幼儿实施保育和教育之外,还具有()任务。

幼儿教育学复习习题文档

《幼儿教育学》第一章复习题 一、单项选择题: 1、学前教育理论以独立的学科出现在欧洲的时间是() 19世纪初 19世纪末 20世纪初 20世纪末 2、被誉为“幼儿园之父”的教育家是() 行知福禄贝尔卢梭蒙台梭利 3、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是() 马卡连柯卢梭福禄贝尔蒙台梭利 4、20世纪30年代,我国幼教界有“南北”之称,即指有鹤琴,有() 汉良之洞雪门宗林 5、我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 6 2 3 4 6、1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()成立 武昌 7、在蒙台梭利学校里任教的教师有三个教学任务,分别为() 观察指导、示、准备 观察指导、准备教具、创设环境 制定教育目标、准备教具、示 制定教育目标、创设环境、示 8“教、学、做合一“的教学方法是()提出的。 皮亚杰鹤琴行知杜威 9、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是() 前运算阶段感觉运动阶段具体运算阶段,形式运算阶段 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 10、()提出著名的白板说,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋 夸美纽斯卢梭洛克福禄贝尔

二、名词解释 1、幼儿教育 2、白板说 3、教育 三、简答题 1、简述皮亚杰的儿童认识发展理论对学前教育的启示。 2、简述幼儿教育的意义 3、行知认为要解放儿童的创造力,他主的“六大解放“包含哪些容? 4、如何看待幼儿教师的体罚行为? 5、比较福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的异同 《幼儿教育学》第二章复习题 一、单项选择题 1、()是我国一贯的教育方针 重点发展全面发展局部发展智力发展 2、()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育容 3、学前教育的实质就是() 综合教育启蒙教育独立性教育适宜性教育 4、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字这符合() 独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则 5、活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主 要指() 教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活 动 6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授 知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值‘这种做法违反了()发挥一日生活的整体功能的原则重视年龄特点和个体差异原则 尊重儿童原则实践性原则 7、幼儿园教育的任务是()

幼儿教育学考试复习资料

幼儿教育学考试复习资料 第一章人物简介 福禄贝尔:德国幼儿教育家,被世界誉为“幼儿园之父”,在勃兰根堡创办了世界上第 一所真正意义的幼儿教育机构受托1—7岁的儿童,在1840年正式命名为幼儿园。为儿童设计了一系列玩具材料,被称为“恩物”。 福禄贝尔的教育思想: ⑴:教育的目的在于唤醒人的内在精神本性; ⑵:人的发展应该是循序渐进的; ⑶:儿童发展三段论;自然儿童—人类儿童—神的儿童 ⑷:儿童的四种本能; ①:活动的本能; ②:认识的本能; ③:艺术的本能; ④:宗教的本能; ⑸:教学即生活。 福禄贝尔的教育方法:在游戏中获得发展。他认为,儿童的游戏,其意义和价值就在游戏的本身,只是为游戏而游戏,游戏活动过程即是目的,同时也是动机。通过恩物教学训练儿童的感觉,让儿童形成整体和统一的观念。 蒙台梭利:意大利学前教育家,于1907年在罗马贫困区创办第一所幼儿学校—“儿童之家”以感官为基础的幼儿教育教学体系。 蒙台梭利的教育思想: ⑴:发现儿童;她认为,教育的目的在于发现儿童“生命的法则”,帮助儿童发展其生命。 ⑵:吸收的心智;提出了特别敏感期的理念: ①:秩序敏感期; ②:细节的敏感期; ③:行走的敏感期; ④:手的敏感期; ⑤:语言敏感期 ⑶:自由的原则。 蒙台梭利的教育内容:包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。蒙台梭利的教育方法: ⑴:提供有准备的环境; ⑵:教师;须做到观察指导、示范、准备 ⑶:教具。 蒙台梭利教学法:提出一种非常实用、操作性极强、完整的教育体系,是全面提升儿童 素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要 求在不损害儿童的自由和快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展,教师和父母必须认真研究、观察儿童,了解他们的内心世界,在儿童自由与自发活动中,帮助他们获得身心发展。 3、杜威:美国教育学家,1896年创立了第一所实验学校,在学校那种实施其教育思想。是儿童中心论的倡导者。并提出“做中学”理论。

幼儿教育学第二章练习题

幼儿教育学第二章幼儿园教育的目标、任务和原则测试题 姓名:分数: 一、单项选择题 1.某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 2.( )是我国一贯的教育方针。 A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 3.( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容 4.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( ) 。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.幼儿园教育的任务是( )。 A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童 7、幼儿园的基本活动为() A、教育 B、保育 C、游戏 D、日常活动 8、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是()原则的要求。 A、教育的活动性 B、尊重儿童人格尊严 C、以游戏为基本活动 D、面向全体,重视个别差异

9. 教师随意呵斥或惩罚儿童,这违背了幼儿园()教育原则的要求。 A、面向全体 B、重视个别差异 C、尊重儿童的人格尊严和合法权益 D、保教结合 10.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有() A.保育活动B。教育活动 C.游戏活动 D.保育、教育活动 二、名词解释 1.教育目的 2.幼儿园的教育目标 3.幼儿园的一日活动 三、判断题 1.幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。() 2.幼儿与成人享有同等的权利。() 3.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。() 4. 实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。() 5.教育资源存在于儿童的生活中。() 6.幼儿园和其他教育机构的功能没有什么区别。() 7.教育应该使所有的儿童都达到同等水平。()

幼儿教育学模拟试题及答案

2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分) 1.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是()。 A.陈鹤琴 B.张之洞 C.黄炎培 D.张雪门 E.陶行知 2.历史上第一本学前教育专著是()。 A.《大教案论》 B.《母育学校》 C.《世界图解》 D.《爱弥儿》 E.《教育漫话》 3.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,是运用了()。 A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 E.实验法 4.个体发展是指个体从出生到老年()有规律的变化过程。 A.身体 B.心理 C.身心 D.行为 E.习惯 5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。 A.启蒙性

B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 E.多样性 6.社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 E.幼儿园目标 7.幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在()的形成上。A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 E.道德练习 8.实施幼儿德育最基本的途径是()。 A.日常生活 B.练习 C.游戏 D.活动 E.上课 9.下列属于感觉运动游戏的是()。 A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动 E.与触觉有关的活动 10.游戏理论生长说的代表人物是()。 A.霍尔

B.格罗斯 C.阿普利登 D.拜敦代克 E.福禄倍尔 11.儿童享有的权利有()。 A.教育权 B.生存权 C.发展权 D.赠与权 E.受保护权 12.幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A.幼儿教育目标和课程规范 B.幼儿教育内容 C.幼儿教案大纲 D.幼儿课本 E.学前教育政策 13.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的()。 A.及时模仿阶段 B.简单再现阶段 C.认同阶段 D.内化阶段 E.依从阶段 14.幼儿园与小学教育实践的差异体现在()。 A.生活环境 B.教育目标 C.教育内容 D.教育途径 E.前四项都是

学前教育学练习题参考答案

《学前教育学》练习题 第一章学前教育学概述 一、填空题 1、学前教育学是专门研究(学前教育)的规律的科学。 2、学前教育学研究的年龄对象是从(胎儿)、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。 3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了(向前)、(向后)的延伸。 4、学前教育的实施形式有(学前社会教育)和(学前家庭教育)。 5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学(《母育学校》)、第一本幼儿看图学话读本(《世界图解》)。 6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同,分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。 7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是(康有为)。 8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是(陶行知),其办园思想是(中国化)和(平民化)。 9、(《人的教育》)这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。 10、福禄贝尔把儿童的发展分为(自然儿童)、(人类儿童)和(神的儿童)。 11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。 12、(康有为)在(《书》)中第一次在我国实施学前社会教育的主。 13、(鹤琴)是我国现代著名儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。 14、1923年鹤琴在创设了我国第一所实验幼稚园——(私立鼓楼幼稚园)。这是中国第一家幼稚教育实验中心。 15、(宗麟)是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。 16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、(萌芽阶段)、(初创阶段)以及发展阶段这个四个阶段。 17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、(《民主主义与教育》)、(《学校与社会》)、(《经验与教育》)等。 二、单项选择题 2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是( B )。 A、世界图解 B、母育学校 C、教育漫话 D、爱弥儿 3、推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C ) A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利 4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是( A) A、《世界图解》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》 D、《教育漫话》 5、世界上第一所幼儿园是谁创立的?(D) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 6、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一(D) A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 7、“我国幼儿教育之父”指的是一一(C) A、陶行知 B、雪门 C、鹤琴 D、宗磷 8、与托幼园所相比,家庭教育的特点是(C) A、目的性 B、组织性 C、随意性 D、计划性

学前教育学第七章历年试题

学前教育学第七章历年试题 一、单项选择题 1.在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案,这是学前教育的()(12、07) A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.启蒙性原则 2.以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()(12) A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则 3.发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是( )(11、10、08) A.目标适宜性 B.方法适宜性 C.年龄适宜性 D.课程适宜性 4.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础,这是学前教育的( )(11、10、08、06) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 5.幼儿教育的启蒙性含义是()(11、06) A.幼儿教育内容的粗浅性 B.幼儿教育内容的发展性 C.幼儿教育内容的系统性 D.幼儿教育内容的诱导性 6.发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是()(11) A.个体适宜性 B.整体适宜性 C.智力发展适宜性 D.品德发展适宜性 7.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿()(10) A.认识发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平 8.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( )(10、08) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 9.我国学前教育中特有的一条教育原则是()(07) A.独立自主性原则 B.保教结合原则 C.发展适宜性原则 D.综合性原则 10.实现保教合一的前提是()(06、04) A.良好的工作伙伴关系与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力 11.现代学前教育中,教育者主要以广、博、浅为准则,对幼儿进行全面发展的教育,这体现了()(06)A.综合性原则 B.发展性原则C.启蒙性原则 D.活动性原则 12.提出发展适宜性的教育理念的组织是()(06) A.中国学前教育研究会 B.美国幼儿教育协会C.香港幼儿教育协会 D.日本幼儿教育协会 13.学前阶段美的启蒙重在发展()(06) A.欣赏美、创造美的能力 B.表现美、创造美的能力 C.表现美的能力和技巧 D.发现美、欣赏美的能力 14.学前教育的( )原则,是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。(05) A.发展适宜性 B.启蒙性 C.综合性 D.独立自主性 15.发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程,而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有()(05) A.连续性 B.发展性 C.综合性 D.差别性 16.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()(05、04)A.个别教育原则 B.因材施教原则C.保教结合原则 D.集体教育原则 17.在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替,这是学前教育的()原则。(04) A.发展适宜性 B.启蒙性 C.综合性 D.独立自主性 18.学前教育启蒙性的完整含义是( )(04) A.传授知识的浅显性 B.品德教育的启蒙性 C.学前教育目标、内容和方法的启蒙性 D.个性发展的启蒙性

幼儿教育学1-3章练习题

《幼儿教育学》练习题 一、填空题。 第一章 1、教育是、,对施加影响,并促进人向的方向发展的社会实践活动。 2、教育学是研究教育这一社会现象并揭示其的一门科学 3、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国和的奠基阶段。 4、幼儿教育与一起产生和发展。 5、福禄培尔把比作花园,把比作花草树木,把比作园丁,把比作培植花草树木的过程 6、命令式、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,必须尊重幼儿的,重视幼儿的。 第二章 1、之所以将“体”放到第一位,是因为在幼儿阶段,和较以后各年龄阶段更为重要。 2、教育要促进每个儿童在上的发展。 3、基本活动是指在人生的某个阶段,其,对最有价值,最适合的活动。对于幼儿来说,是他们的基本活动。 第三章 1、幼儿园全面发展教育是指以幼儿为前提,以促进幼儿在、、、诸方面为宗旨,并以适合幼儿的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养的教育。 2、幼儿园体育应以为核心。 3、幼儿美育的目标是培养幼儿初步的的情感和能力。 二、选择题 第一章 1、幼儿教育主要指的是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A、0—3 B、3—6 C、6—12 D、12—14 2、创建世界上第一个幼儿社会教育机构的教育家是() A.欧文B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.夸美纽斯 3、、中国第一个公办幼儿教育机构创办于() A.1930年B.1903年C.1968年D.1803年 4、福禄培尔是第一个阐明()教育价值的人。 A、生活 B、游戏 C、玩具 D、环境 5、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利出生于() A、英国 B、美国 C、意大利 D、奥地利 6、我国最早幼儿教育实验中心是()创办的()。

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)

第二章教育的产生与发展 一、填空题 1.广义的学校包括、、学校教育等部分。 2. 狭义的教育主要指。 3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。 4.按照教育的目的是否正确,指导思想是否明确来看,教育的功能可 以分为正向功能和。 5.从教育功能的呈现形式来划分,教育可分为显性功能 和。 6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的,其代 表人物为美国著名经济学家。 7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡,认为教 育活动是人类社会活动的一种。 8.教育的心理起源论由美国学者首倡,认为教育起源于原始 公社中儿童对成人的本能的无意识的。 9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的,认为 教育产生于社会的。 10.从教育的演进过程看,教育大致经历了原始形态的教 育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。 11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺,是指。 12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点,学校教育是形式 化教育与非形式化教育的分水岭,它产生于社会时期。 13.“中学为体,西学为用”是我国近代教育总的指导思想,提出这一 思想的清末湖广总督。 14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制, 它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。 15.德国皇帝腓特烈二世于年,颁布了《乡村学校规程》,规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。 16.终身教育的思想始于20世纪60年代,由联合国教科文组织成人教

第二章教育的产生与发展(答案) 一、填空题 1.家庭教育、社会教育 2.学校教育 3.教育措施 4.负向功能 5.隐形功能 6.西奥多·舒尔茨 7.利托儿诺,本能 8.孟禄,模仿 9.生产劳动 10.古代社会的教育 11.诗、书、礼、乐、易、春秋 12.奴隶社会 13.张之洞 14.葵卯学制 15.1763 16.保罗·朗格朗 二、单项选择 1. B.1995年 2.A.奴隶社会初期 3.B.教育与生产实践的分离和对立

幼儿教育学习题及答案.

第一章绪论 思考与练习 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 2、幼儿教育有什么意义?谈谈你打算如学习幼儿教育学。 3、实例分析:阅读下面的案例,联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 思考与练习参考答案 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 答:教育分为广义和狭义,广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的向发展的一种社会实践活动。包括:家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育,主要指学校教育。 2、幼儿教育有什么意义?谈谈你打算如学习幼儿教育学。 答:5岁前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展,幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期;有利于人的认知发展,幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期,幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力,幼儿期是个体心理多面发展的关键期;有利于教育事业发展;有利于家庭生活的和谐幸福。 如学习幼儿教育学:首先,钻研教材,作好课堂学习笔记;其次,广泛阅读,善于积累,善于反思,做到“举一反三”“闻一知十”;利用“情境学习法”学习教育理论,积极参加小组讨论,大胆表达自己的观点。 3、实例分析:阅读下面的案例,联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 答:略。

第二章幼儿教育的产生、发展 思考与练习 1、名词解释:恩物、五指活动、儿童中心主义 2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。 3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。 4、鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发? 5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。 6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献? 7、简述我国幼儿教育的发展趋势。 8、选择题: (1)1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( ) A.幼稚园 B.小孩察物学堂 C.蒙养园 D.蒙养院 (2)蒙台梭利提出,儿童对秩序的敏感期出现在( ) A.1—4岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 (3)()认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动式灵活多样,不受任拘束。()A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果茨基 D.戈尔曼 (4)教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是()。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 (5)在教育史上( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典。

幼儿教育学试题及答案(二)

幼儿教育学试题及答案(二) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分。共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3~6岁幼儿入园率约为(C)。A.25% B.30% C.35% D.40% 2.__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。(D) A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁 【解析】文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。 3.__________是幼儿词汇量增长的活跃期。(C) A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【解析】儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明,3~4岁幼儿的词汇量为1730个,4~5岁为28532个,5~6岁为3562个。由此结果可看出,4~5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。 4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是(A)。A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进 5.儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。(C) A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期 【解析】父系氏族社会时期,每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下,逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景,并在游戏中模仿他们的动作行为,如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。 6.与种姓制度和宗教神学密切联系。(C) A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育 C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育 【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分,但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此,古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。7.__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。(B) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔 【解析】卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素;教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性,因此卢梭强调指出,幼儿教育应当遵循自然的原则。 8.__________提出了“最近发展区”的概念。(C) A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果茨基 D.皮亚杰

学前教育学复习习题

《学前教育学》总复习习题(简版) 第一章绪论 一、选择题 1.一般来说,学前教育是指( C)儿童的教育。 A.出生到3岁岁到6、7岁 C.出生到6、7岁岁到12岁 2.我国最早对胎教思想进行论述的是( B ) A.孔子 B.贾谊 C.颜之推 D.朱熹 3. 在西方教育史上,( D )是最早论述学前儿童的教育问题的教育家。 A. 柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.福禄贝尔 4.( C )提出“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎”,用以说明教育要顺应儿童的生理和心理发展特点。 A.孔子 B.颜之推 C.王守仁 D.韩愈 5. ( B )通常被看做是教育学作为一门独立学科的标志。 A.《世界图解》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《母育学校》 二、简单题 15.学前教育的教育现象包括哪些方面 16.学前教育学的研究意义有哪些 17.请简述杜威关于学前教育的思想。 18.什么是“最近发展区” 19.结合自身情况谈谈怎样学习学前教育学。 20. 简述学前教育科学研究的含义与意义。 第二章学前儿童发展

一、选择题 1. 幼儿能够正确回答“这里有6个苹果,要分给两个小朋友,每个小朋友可以分到几个”的问题,却不能回答“3+3+”的问题,那么此时幼儿的思维( B )。 A.感知思维 B.具体形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维 2. 与身体其他部位相比,大脑和头部的发育更为迅速,更早达到成年时期的比例,而生殖器和其他生殖器官的发展在整个幼儿期都非常缓慢,青春期却发育异常迅速。这体现了儿童发展的(C )。 A.不均衡性 B.连续性 C.阶段性 D.整体性 3. 虽然在发展速度上是不均衡的,发展有先有后,但是,在同一时间片段内,发展的各个方面并不是孤立进行的。这体现了儿童发展的(D )。 A.不均衡性 B.连续性 C.阶段性 D.整体性 4. ( B )认为,儿童是“缩小”的大人,儿童是小大人,儿童和大人没有什么区别,即使有的话,那也只是身高和体重的不同而已。 A.儿童是私有财产 B.儿童是小大人 C.儿童是花草树木 D.儿童是有罪的 5. 1924年国际联盟通过了( B ),这是第一个主张儿童权利的国际性文件,重在救济、保护儿童,防止奴役、贩运童工迫使其卖淫等。 A. 《日内瓦儿童权利宣言》 B. 《联合国儿童权利宣言》 C. 《儿童权利公约》 D. 《儿童生存、保护和发展世界宣言》 二、简答题 16.论述儿童发展的阶段性和连续性的辩证统一。 17.简述儿童身心发展的相互作用性。 18.什么是现代化的儿童观 19.我国幼儿园教育的目标是什么 对幼儿实施体,德,智,美等全面发展的教育,促进其身心和谐发展。 20. 为了树立科学的学前教育观,教师要做到什么

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