小学五年级上册音乐试题

小学五年级上册音乐试题

班别_________ 姓名_________

一、填空题

1、《中华人民共和国国歌》原名为《______________________》，写于 1935 年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌，由_________作词，_________作曲。（《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲）

2、在歌曲和乐曲中，有许多是从弱拍或弱位起音的，开始的小节称为_________或“不完全小节”。（弱起小节）

3、把一个音符的时值平均分成三等份，叫_________音。（三连音）

4、在音乐中有很多表示力度的记号，f 表示_________，mp表示_________。fff表示_________（强中弱极强）

5、四三拍的拍号是______强弱规律是_____（3/4, 强弱弱）

6、八六拍的拍号是_______强弱规律是_____(6/8,强弱弱次强弱弱)

7、歌曲《我爱米兰》运用了比喻的手法，把_________比做像米兰花一样的朴素无华和芳香四溢。（老师）

8、《红蜻蜓》是一首在_________广泛流传，妇孺皆知的儿童歌曲。（日本）

9、歌曲_________是流传于海外的第一首中国民歌，被意大利作曲家普契尼用于歌剧_________中作为公主的主题曲。（《茉莉花》、《图兰多特》）

10、江南丝竹所用的乐器主要由“丝”“竹”两大类组成，丝：指_________，竹：指_________。（弦乐器，管乐器）

二、选择题

1、《中华人民共和国国歌》属于几拍子的歌曲？（）

A 2/4

B 3/4

C 4/4

D 3/8

答案：A

2、壮族民歌《唱天谣》，在弹唱表演的过程中一定会用到如下哪种

乐器？( )

A 二胡

B 芦笙

C 吉他

D 天琴

答案： D

3、《竹乡娃娃爱竹林》是一首采用了什么民族音调创作的儿童歌曲？

A 壮族

B 瑶族

C 苗族

D 侗族

答案：C

4、2004年1月31晚，在维也纳金色大厅举办的中国新春音乐会上，由具有“广西芦笙王”之称的覃国伟演奏的如下哪一首作品彻底征服了现场一千多名各国驻奥大使馆官员及现场观众，经久不息的热烈掌声响彻了金色大厅？（）

A《弥渡山歌》 B《侗寨狂欢夜》 C《春节序曲》 D《百鸟朝凤》答案：B

5、柴可夫斯基是俄罗斯伟大的音乐家，他创作的很多著名的音乐作品，请选出如下哪一首是不属于柴可夫斯基创作的作品？（）

A 《胡桃夹子》 B《天鹅》 C《悲怆交响曲》 D《睡美人》

答案：B 《天鹅》是法国作曲家圣－桑的作品

6、有一首歌曲，曾经过周总理妙笔修改，在当时一度风靡全国，还被灌制了唱片、磁带、CD发行，并在1983年还被联合国教科文组织评为“亚太地区风格的”优秀教材。这首歌是？（）

A 《茉莉花》 B《杨柳青》 C 《采茶舞曲》 D《牧童之歌》答案：C

7、乐曲《云之南》是以下由哪两种乐器与电子音乐的合奏曲？（）

A 巴乌芦笙

B 芦笙排箫 C二胡葫芦丝 D巴乌葫芦丝

答案：D

8、中国当代第一部具有典型意义的大型民族舞剧是：（）

A《鱼美人》 B《红色娘子军》 C《宝莲灯》 D《小刀会》

答案：C

9、一天，热爱音乐的年轻音乐家M去拜访其仰慕已久的著名音乐家N，N给了M一首自己刚刚创作的乐曲，让他用钢琴试着弹弹，自己则撇下M忙着去招呼其他客人。M认真地弹起来，但N却无动于衷。M为了吸引N的注意力，便开始在原曲主题的基础上弹起了即兴发挥

的变奏。演奏愈发精彩，N果然被吸引过去了。N大喜过望地指着M 对客人说：“将来他一定会闻名乐坛！”

这是关于两位著名音乐家的故事，请问M 、N分别是？（）

A 莫扎特、肖邦

B 贝多芬、莫扎特

C 贝多芬、海顿

D 莫扎特、海顿

答案：B

三、趣味问答题

音乐俱乐部举行猜哑谜活动，桌上放着一副乒乓球拍、一把小号、一条绳子。主持人说：“谁能用桌上的东西做一个动作，表示一个常用的音乐术语，这些奖品就归谁。”玲玲挤出人群，用手拍了拍小号。主持人说：“你猜对了！”小明也上前来，拿起桌上的乒乓球拍扔起来又接住，又扔起来又接住。大家哈哈大笑，主持人却把奖品给了他。冬冬也从桌上拿起小号和绳，用绳把小号吊起来。主持人佩服地鼓起掌来：“对对，你答对了！”

聪明的，你知道玲玲、小明、冬冬回答的是什么吗？

答案：玲玲回答的是“拍号”

小明回答的是“节拍”

冬冬回答的是“调号”

人音版五年级下册音乐考试试题

人音版五年级下册音乐 考试试题 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

1，《致春天》的作者是（） 2，请写出两组切分音节奏（）（） 3，《春水》是一首由（）作词（）作曲的童声合唱4，《巴塘连北京》是一首（）族民歌 5，《天地在我心》是动画片（）的插曲 6，《小白船》是（）民谣 7，《水星---飞行使者》是英国霍尔斯特作曲的（）乐8，写出音乐记号的意思 mf（）f( ) mp( ) p( ) 9,《秋收》是根据（）民歌改编的 10，《我们是工农子弟兵》是现代京剧（）选段11，现代京剧《红灯记》选段是（） 12，《手拉手》的歌曲演唱形式（） 13，《田野在召唤》是（）民歌 14 《四季歌》是根据（）改编的 15，哪首作品是具有京腔韵味的歌曲（） A《蝈蝈和蛐蛐》 B《手拉手》 C《春雨蒙蒙下》 D《迷人的火塘》 16我们欣赏过的四季歌是一首（）

A、管弦乐 B、钢琴曲 17，铃儿响叮当是一首（）歌曲。 A美国 B,英国 18,连线 《我们是工农子弟兵》《宝莲灯》 《都有一颗红亮的心》《红牡丹》 《天地在我心》《智取威虎山》 《花儿朵朵像太阳》《红灯记》 《牡丹之歌》《花儿朵朵》 19，京剧的四大角（）（）（）（）20,《春水》是童声（） 21，力度记号是，强（）弱（）中强（）中弱（） 22，《阿瓦人民唱新歌》是一首女（）音独唱 23，《小白船》是（）地方的童谣 24，顿音记号（）

25，《水星---飞行使者》的作者是（） 26，《春水》的歌曲演唱形式是（） 27，写出下列乐器的名字 （）（） （）（） 28，《巴塘连北京》这首藏族歌曲应该用（）的演唱速度唱。29，四季歌是（）民歌 30，歌曲《望月节》是动画片（）音乐插曲 31，《京调》是有（）和（）演奏的 32，下列歌曲（）是描写朋友之间友谊，（）是描写师生情感的。 A 《可爱的苹果》 B 《春水》C《我们的朋友在哪里》D《盼红军》

最新苏少版小学音乐五年级上册教案(全册)

苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课 单元第一单元快乐嚓嚓嚓计划课时4课时 教学内容唱：《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》 听：《祝你快乐》《赤足走在田埂上》《春之歌》律动：《祝你快乐》 集体舞：《快乐的嚓嚓嚓》 采集与分享（校园歌曲） 奏：竖笛练习（一） 教学目标1．积极参与本单元听、唱、动、评的活动，结合自己的音乐学习积累和生活经验，感受体验校园生活春天般的快乐与美好。 2．能用自然、轻快、有弹性的声音，富有表情的演唱《快乐的嚓嚓嚓》和《校园的早晨》，较好地表现二拍子和四拍子的节奏感，唱准、唱好切分音、跳音和变化音，感受歌曲的明朗与活泼情绪。 3．欣赏管乐合奏《祝你快乐》、无伴奏合唱《赤足走在田埂上》、钢琴独奏《春之歌》，感受歌（乐）曲情绪、音色、形式和风格特点。结合作品的锻炼，尝试自己设计或与同伴合作编创符合乐曲风格特点的动作，随乐律动。表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。 4．结合歌（乐）曲，学习二拍子指挥图示，感受作品的节拍感和表现力。认识常用得表情术语及“升记号”和“从头反复记号”等音乐符号。 5．结合本单元演唱与欣赏的作品，尝试自己设计编创符合作品风格特点的动作，随乐律动。表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。能根据作品的结构和旋律特点，友好地与同伴合作进行《快乐的嚓嚓嚓》的集体舞。 6.能与同伴合作较熟练地吹奏竖笛作品《欢乐颂》，能将识读乐谱与演唱结合练习。

单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间 教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器 3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二） 教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。 2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。 3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。 4.试着听辨乐曲的演奏乐器。 重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。 教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片 教学过程 主备复备一、组织教学 1．师生问好。 2．新期的常规教育。 二、新课教学 （一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。出示图片： 师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长

人教版五年级音乐下册教案(全册)

新人教版五年级音乐下册全册教案 第一单元北国之声 第一课时 《美丽的家乡》 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 教学反思：

第二课时 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》 教学目标： 通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这三首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。 4．欣赏《冬猎》《鸿雁》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。

小学五年级上册音乐试题1

小学五年级上册音乐试题 班别_________ 姓名_________ 一、填空题 1、《中华人民共和国国歌》原名为《______________________》，写于1935 年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌，由_________作词，_________作曲。（《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲） 2、在歌曲和乐曲中，有许多是从弱拍或弱位起音的，开始的小节称为_________或“不完全小节”。（弱起小节） 3、把一个音符的时值平均分成三等份，叫_________音。（三连音） 4、在音乐中有很多表示力度的记号，f 表示_________，mp表示_________。fff表示_________（强中弱极强） 5、四三拍的拍号是______强弱规律是_____（3/4, 强弱弱） 6、八六拍的拍号是_______强弱规律是_____(6/8,强弱弱次强弱弱) 7、歌曲《我爱米兰》运用了比喻的手法，把_________比做像米兰花一样的朴素无华和芳香四溢。（老师） 8、《红蜻蜓》是一首在_________广泛流传，妇孺皆知的儿童歌曲。（日本） 9、歌曲_________是流传于海外的第一首中国民歌，被意大利作曲家普契尼用于歌剧_________中作为公主的主题曲。（《茉莉花》、《图兰多特》） 10、江南丝竹所用的乐器主要由“丝”“竹”两大类组成，丝：指_________，竹：指_________。（弦乐器，管乐器） 二、选择题 1、《中华人民共和国国歌》属于几拍子的歌曲？（）

A 2/4 B 3/4 C 4/4 D 3/8 答案：A 2、壮族民歌《唱天谣》，在弹唱表演的过程中一定会用到如下哪种乐器？( ) A 二胡 B 芦笙 C 吉他 D 天琴 答案： D 3、《竹乡娃娃爱竹林》是一首采用了什么民族音调创作的儿童歌曲？ A 壮族 B 瑶族 C 苗族 D 侗族 答案：C 4、2004年1月31晚，在维也纳金色大厅举办的中国新春音乐会上，由具有“广西芦笙王”之称的覃国伟演奏的如下哪一首作品彻底征服了现场一千多名各国驻奥大使馆官员及现场观众，经久不息的热烈掌声响彻了金色大厅？（） A《弥渡山歌》 B《侗寨狂欢夜》 C《春节序曲》 D《百鸟朝凤》 答案：B 5、柴可夫斯基是俄罗斯伟大的音乐家，他创作的很多著名的音乐作品，请选出如下哪一首是不属于柴可夫斯基创作的作品？（） A 《胡桃夹子》 B《天鹅》 C《悲怆交响曲》 D《睡美人》答案： B 《天鹅》是法国作曲家圣－桑的作品 6、有一首歌曲，曾经过周总理妙笔修改，在当时一度风靡全国，还被灌制了唱片、磁带、CD发行，并在1983年还被联合国教科文组织评为“亚太地区风格的”优秀教材。这首歌是？（） A 《茉莉花》 B《杨柳青》 C 《采茶舞曲》 D《牧童之歌》答案：C 7、乐曲《云之南》是以下由哪两种乐器与电子音乐的合奏曲？（） A 巴乌芦笙 B 芦笙排箫 C二胡葫芦丝 D巴乌葫芦丝 答案：D 8、中国当代第一部具有典型意义的大型民族舞剧是：（）

人音版小学五年级上册音乐教案全册

一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲 5.小结： (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。 2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问：(1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： “”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。

5.在教师的风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。 6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 7.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 三、编创活动：《早晨》 表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。 一、聆听《渔舟唱晚》 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问，从这段音乐中你听到了什么声音? 5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 6.聆听全曲。 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

人教版小学音乐五年级下册

__________________________________________________ 第一课春意 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 2.视听《致春天》。 3.复听《致春天》。 4.完成教材中的书面作业。 5.三度(欣赏)创作。 二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。 2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。(2)先学第一部分(第一乐段)。 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。 4.学唱歌曲 5.表演歌曲。 三、课后小结 第二节 教学内容：《春雨蒙蒙地下》 教学重点：表演歌曲 教学难点：音乐知识：切分音 教学过程： 一、学习歌曲 1.气象知识导入： 2.欣赏歌曲范唱。 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。 4.师生接唱。 5.学唱曲调，学习切分音。 6.学唱歌曲，表演歌曲。 二、音乐知识：切分音 1.正常的强弱节奏： 2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：

人音版五年级上册小学音乐教案全套表格教案

人音版小学五年级音乐教案 xxx学年度第一学期 第一学期小学音乐五年级教学计划 一、指导思想： 以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。 二、学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。六个班的学生情况有所差异，一、四、五班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三、六班性格内向，不敢表现自己。因此今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 三、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 四、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动

人音版五年级上册音乐

第五课故乡 教学目标 1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。 3.了解变拍子与变音记号。 4.从实践中初步接触变奏的创作练习。 教学安排：二课时 第一课时：1.听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、做变奏练习。 2.唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。 第二课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。 第一课时 一、聆听《谁不说俺家乡好》? 1.初听歌曲。 2.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 3.复听歌曲。 师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 4.小结：解放区的人民对家乡的爱。 二、聆听《乡间的小路》 1.直接导入：初听歌曲。这是什么地区的歌曲? 歌曲反映了什么内容? 2.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。同学轻声随录音哼唱。 3.师生议论歌曲给自己的感受。 4.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。 三、表演《如今家乡山连山》 1.歌曲分析:歌曲以天真而富有想像力的描述，表达少儿对家乡的赞美。所以演唱时要把这种欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。 2.歌曲的学习可以用多种形式。

(1)第一、二句的曲调学习，通过听辨相同与不同小节进行识谱学唱。 (2)二声部合唱4小节，可作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪。 (3)最后二句的曲调采用听唱与视唱相结合手段学唱。 (4)当曲调熟练后，先可用衬字“啦”唱(在合唱时仍用“哈”)。在“啦”唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。 (5)在对歌曲曲调唱得较有乐趣、熟练的基础上，分组自编表演唱(教师到学生中去分层指导)。 (6)各组展示。 四、创作活动 1.拓展艺术的领域，以画、诗歌、短文等综合艺术的手段表现对故乡的眷恋。 2.“画”主要是写意，所以要求简洁，不必太复杂精细，意到即可。 3.短文有条件的可以进行采访，一段情况下以收集为主，到图书馆、或家里有电脑的上网者，可将网上资料下载即可。 第二课时 一、表演《故乡的小路》 1.直接导入：我们自己来表演对故乡的思念之情。 2.聆听范唱。提出三个要求： (1)歌曲的内容是什么? (2)有几个声部组成? (3)随范唱划指挥图式，有什么发现? 3.讨论以上三个问题，不清楚的可再听范唱。 4.听一遍曲调范奏，学生再进行划拍练习。 5.结合曲调讲解变拍子。 6.学唱前8小节曲调。要求打出每小节的强拍。(每小节强拍拍手，其它拍拍腿) 7.在前8小节唱得非常熟练的基础上，把全班分为二个声部。分声部各学唱自己的声部曲调。(因为这部分节奏与前8小节一样，所以必需在前8小节熟练的前提下再学习第二部分。)

国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案3

课时一 教学内容： 1、唱《天下的妈妈都是一样的》 2、听《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》…… 教学目标： 1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。 2、能唱的切分节奏：X X X 0 X X X以及附点节奏X .X 3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。 4、从音乐中感受到“爱”，感受到爱的无私，爱的伟大，将爱由我们身边的亲情之爱，延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。 教学过程： 一、导入 师：今天，老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》，感受一下这首乐曲的情绪，并说说你想到了什么？（弹《爱之梦》） 师：刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》，那就是说是一首描绘爱的乐曲，世间的爱有很多，那能否说说你的妈妈在生活是怎样爱你的吗？ 师：其实不管妈妈是做什么工作的，她们对孩子付出无私的母爱都是一样的。下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。听听这里面的妈妈是怎样的一个人。想想这首歌曲表达了怎样的感情呢？ （老师范唱） （生：从不放假、样样精通……） （生：对妈妈的热爱……） 师：这首歌的情绪是怎样的,演唱形式是怎样的，在歌中你能否找到相同的乐句。 （生：天下的妈妈都是一样的……） 二、学唱歌曲 1、学唱歌曲开头 师：请看着谱子再听一遍。并跟着歌曲学唱一句。 师：我们一起来唱一唱这句。 师：除了开头还有哪里有这一乐句？（生：结尾）你能给这段配上一些简单节奏吗？（生：配上节奏）让我们边唱边打。(0 X 0 X) （提醒学生注意休止符，及切分节奏：X X X 0 X X X 附点节奏X .X） 2、学唱中间一段的第一段歌词。 师：大家唱得非常好，下面我们来学习一下中间第一段歌词。 3、唱第二段歌词。 师：好的，我们来试试第二段歌词 4、完整演唱。 师：下面我们来完整的演唱这首歌，注意反复记号。 5、处理歌曲的情绪变化：首尾是带感叹的。中间一段是讲述的。 师：这首歌的情绪是怎样的？ （生：欢快的……） 师：那我们来看看歌曲：（唱）“天下的妈妈都是一样的……”是表达自豪的。（唱）“不管风吹雨打……”是带有讲述的。大家一起来试一试。 6、完整有表情加上动作的演唱歌曲。 师：请大家有表情的，并加上刚才的节奏演唱歌曲。

小学音乐五年级上册期末测试题

五年级音乐（上册）期末试卷 一、选择题： 1、6/8拍的指挥图示是（ A ）。 A、 B、 C、 D、 2、管弦乐《晨景》的作者是（ B ）。 A、舒曼 B、格里格 C、海顿 D、莫扎特 3、歌曲《晚风》中的音乐符号“mp”和“mf”分别表示（ D ）。 A、强、弱 B、弱、强 C、很弱、很强 D、中弱、中强 4、歌曲《赶圩归来啊哩哩》是（C ）族的歌曲。 A、傣族 B、藏族 C、彝族 D、苗族 5、女声独唱《红梅赞》选自歌剧（B ）。 A《党的女儿》 B《江姐》 C《原野》 D《白毛女》 6、独奏曲《回家》的主奏乐曲是（ D ）。 A、小提琴 B、单簧管

C、长笛 D、萨克斯 7、《牧场上的家》是一首（ A ）儿童歌曲。 A、美国 B、加拿大 C、意大利 D、巴西 8、《打虎上山》选自现代京剧（ A ）。 A、《智取威虎山》 B、《沙家浜》 C、《红灯记》 D、《奇袭白虎团》 9、“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间”的歌词出自女声独唱曲（ C ）。 A、《我的祖国》 B、《大中国》 C、《谁不说俺家乡好》 D、《美丽的草原我的家》 10、《如今家乡山连山》中出现的“▼”是（B ）。 A、跳音记号 B、顿音记号 C、保持音记号 D、重音记号 二、填空题： 1、6/8拍的强弱规律是（强弱弱次强弱弱）。 2、“#”是（升）记号。 3、歌曲《故乡的小路》拍好为“、4/4 3/4”这称为（变拍子）。 4、写出下滑音记号（）。

5、这样的音符称为（倚音）。 6、乐曲《渔舟唱晚》的主奏乐器是（筝）。 7、钢琴独奏曲《雨滴》的曲作者是波兰的（肖邦）。 8、影片《闪闪的红星》主题歌是（《红星歌》），具有进行曲的特点。 9、《歌唱二小放牛郎》的演唱形式是（童声合唱），叙述了一个悲壮感人的故事。 10、独奏曲《思乡曲》的主奏乐器是小提琴，曲作者是（马思聪）。 三、判断题： 1、歌曲《天黑黑》是台湾民歌。（对） 2、演唱《我怎样长大》的情绪应该是个欢快、活泼地。（错） 3、歌曲《踏雪寻梅》的词作者是刘雪庵，曲作者是黄自；管弦乐《快乐的农夫》的曲作者是舒曼。（对） 4、“∨”是延音记号。（错） 5、歌曲《雨中》的“>”是重音记号。（对）

人教版五年级下册音乐教案下册

学习必备欢迎下载 凤冈县进化镇三联 完小 2016—2017学年第二学期 学科：____________ 班级：____________ 任课教师：____________

第一单元北国之春 第一课时 教学课题：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目标： 1.通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息. 2. 培养学生热爱北京的情感。 教学重点：关注歌曲中不同段落旋律的不同特点 教学难点：培养学生的创新能力。 教学准备：录音机电子琴教材 教学课时：一课时 教学过程： 1、导入： 学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲 启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3、再次聆听歌曲 引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4、播放录音 让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 5、组织简短的讨论 让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或

者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。 6、请学生跟着录音进行歌表演 培养学生的创新能力。 板书设计： 《北京的孩子逛北京》。 反思与重建： 第二课时 教学课题：继续欣赏《北京的孩子逛北京》 教学目标： 1.通过欣赏这首歌曲，使学生进一步感受 北京的生活气息. 2. 培养学生热爱北京的情感。 教学重点：二声部学习 教学难点：分句教唱后集体练习 教学准备：录音机电子琴教材 教学课时：一课时

教学过程： 1、谈话： 师：从电视上你们看到的北京很美，北京天安门很壮观。请 你详细说说你对北京的印象。 生一一回答。 师小结：北京是我们的首都，北京很美，北京的歌更美。下面我们继续欣赏《北京的孩子逛北京》 2、继续欣赏《北京的孩子逛北京》 播放录音听赏 ⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习 ②个别能力强的学生轮流跟琴唱③分组练唱 ⑵找俩能力强的示范两声部合唱 ⑶将学生分成两组一组唱一声部，另一组唱二声部 3、进一步进行歌表演 4、师生总结结束教学。 《北京的孩子逛北京》 板书设计： 反思与重建：

人教版五年级下册音乐试题

人教版五年级下册音乐试题学五年级音乐试卷 一、填空 1、音乐课包括__________、__________、__________三项内容。 2、本册书第一单元主题是__________第二单元主题是__________第三单元主题是__________第四单元主题是__________ 。 3、《驯鹿》、《冬猎》选自组曲__________，曲作者是_________ _。还有两首曲子是__________、__________。 4、《冬猎》是__________独奏曲，它也有___________、_________之称。一般有四根弦，用拨子弹奏，音色__________，表现了_____ _____人狩猎的情景。 5、《长江之歌》是由__________部分组成，表现了______________ ______。 6、瑶族舞曲是一首__________，作者______________，乐曲分为__ ________。 7、__________是一首戏曲风格的歌曲，与河南__________风格相似。 8、《花木兰》是一首____________________合奏曲，作者_______ _。《橘树尚且性刚强》是____________________选段，艺术风格__ ________。《报花名》是________________选段，伴奏乐器以_____ ___为主。 9、《让我们荡起双桨》是电影___________________插曲，词作者_ _________，曲作者__________。他创作的歌曲________、________等深受人们喜爱。 10、《枫桥夜泊》是_____朝诗人__________的诗，由__________作曲。《灵隐钟声》是由__________独奏的，曲作者是__________，

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新人教音版小学音乐五 年级上册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一课朝夕 记录形式的知识。 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然” 的人文性，激发学生对生活的热爱。 师弹琴 讲新学期要求 教师伴奏 1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨你听听这一段音乐描绘是什么——听《晨景》主题。 2.再播放音乐主题 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听设境 复习巩固上学期学过的歌曲 展开丰富的想象力 认真听再分析 2

四、表演《清晨》的要求：“边听 边对照教材中的 三幅图，你认为 这三幅图…表示 吗?”复听要求： “如果还可以的 话，请在…” 4.欣赏全曲(时间 不够可省略)。 5.小结：(1)简介 格里格生平。 1.播放范唱 设问：(1)歌曲表 述怎样的内容? (2)歌曲可以分为 几个部分? 3.教师伴奏 提示：形式不 拘，可以视唱； 可以使用口风 琴、竖笛等吹奏 乐器，可以个人 自学；可以合作 自学。 4.教师指导 初听 复听 (2)器乐曲表现早晨 的一例。 2.聆听范唱，对歌 曲整体有所了解。 回答问题 学生自学第一乐段 16小节曲调。 学唱第二乐段曲 调。 学生欢乐地唱好全 曲曲调 这是一首校 园歌曲，在 演唱风格上 要通俗朴 素，像说话 似的歌唱。 指导的重点 是音准： 这一乐句大 跳音程要唱 准，第一个 3

5.教师弹琴伴奏下， 6. 第2段歌词留给学生自己学唱。 7.教师播放伴奏带 这是声乐表现“早晨”的一种形式。 4

课 题第一课朝夕 课 时 第二课时总节数节 教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。 难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力 教具电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具节奏卡片 教学内容教师调控主体活动设计意图 一、组织教学 二、复习歌曲《清晨》 三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴 讲新学习要求 教师伴奏 1.导语:“上节听 了外国的…《渔舟 唱晚》第一部 分。” 2.设问：从音乐声 中你能想像这是 怎样的景色? 4.播放《渔舟唱 晚》第二部分。 唱师生问好歌 学生可分组分段演 唱 聆听并回答问题 3.哼唱一下这一段 音乐的主题曲调， 画出图形谱。 欣赏并回答问题 5.哼唱这段音乐中 的主题曲调，并把 每小节的第一个音 设境 复习巩固 5

第一学期小学五年级上册音乐试题

小学五年级上册音乐试题2 班别_________ 姓名_________ 一、填空题 1、《中华人民共和国国歌》原名为《______________________》，写于 1935 年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌，由_________作词，_________作曲。（《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲） 2、在歌曲和乐曲中，有许多是从弱拍或弱位起音的，开始的小节称为_________或“不完全小节”。（弱起小节） 3、把一个音符的时值平均分成三等份，叫_________音。（三连音） 4、在音乐中有很多表示力度的记号，f 表示_________，mp表示_________。fff表示_________（强中弱极强） 5、四三拍的拍号是______强弱规律是_____（3/4, 强弱弱） 6、八六拍的拍号是_______强弱规律是_____(6/8,强弱弱次强弱弱) 7、歌曲《我爱米兰》运用了比喻的手法，把_________比做像米兰花一样的朴素无华和芳香四溢。（老师） 8、《红蜻蜓》是一首在_________广泛流传，妇孺皆知的儿童歌曲。（日本） 9、歌曲_________是流传于海外的第一首中国民歌，被意大利作曲家普契尼用于歌剧_________中作为公主的主题曲。（《茉莉花》、《图兰多特》） 10、江南丝竹所用的乐器主要由“丝”“竹”两大类组成，丝：指_________，竹：指_________。（弦乐器，管乐器） 二、选择题 1、《中华人民共和国国歌》属于几拍子的歌曲？（） A 2/4 B 3/4 C 4/4 D 3/8 答案：A 2、壮族民歌《唱天谣》，在弹唱表演的过程中一定会用到如下哪种乐器？( ) A 二胡 B 芦笙 C 吉他 D 天琴 答案： D 3、《竹乡娃娃爱竹林》是一首采用了什么民族音调创作的儿童歌曲？ A 壮族 B 瑶族 C 苗族 D 侗族 答案：C 4、2004年1月31晚，在维也纳金色大厅举办的中国新春音乐会上，由具有“广西芦笙王”之称的覃国伟演奏的如下哪一首作品彻底征服了现场一千多名各国驻奥大使馆官员及现场观众，经久不息的热烈掌声响彻了金色大厅？（） A《弥渡山歌》 B《侗寨狂欢夜》 C《春节序曲》 D《百鸟朝凤》 答案：B 5、柴可夫斯基是俄罗斯伟大的音乐家，他创作的很多著名的音乐作品，请选出如下哪一首是不属于柴可夫斯

新人教版小学音乐五年级上册教案

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五年级音乐《第一单元西部风情》教案 一．教学要求 （一）单元总要求 要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 （二）具体要求 1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。 2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。 3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。 4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。 5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。 三、教学准备 （一）教具 布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。 （二）资料 有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。 四、教学重点和难点： 本单元重点： 1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。 2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。

本单元难点： 1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。 2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。 3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。 五、教学设计 第一课时 教学内容 1 、学唱歌曲：《拉萨谣》。 2 、了解西部地区的风土人情。 教学目标 1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。 3 、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。 教学重难点 1 、用热爱家乡的情感演唱歌曲。 2 、能随教师琴声视唱曲谱。 教学准备 风琴、多媒体 教学过程 一、欣赏《走进西藏》 教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放《走进西藏》学生静听）

人教版小学五年级上册音乐教案 全册

五年级音乐教案 （年度第一学期） 教师： 教学进度表

本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰 满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 认识升记号，降记号。 认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶及音程练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。 听记2～4小节节奏；听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性 在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等 特点作简单的分析。 教学分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 学生情况分析： 由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第1节 教学内容： 1、新学期要求。 2、综合训练：发声练习。 3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学目标： 巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学过程：

新人教版小学五年级下册音乐教案全册

第一单元北国之声 1 《美丽的家乡》 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

2 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》 教学目标： 通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这三首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A 段音乐伴奏。

4．欣赏《冬猎》《鸿雁》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。 5．将这三首作品连起来欣赏，请学生谈谈这三首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。 3 《长城放鸽》 教学目标： 1. 能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2. 充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3. 培养学生从小热爱祖国的良好品质。 教学重点： 歌曲教学 教学难点： 歌曲中的切分节奏 课时安排：

五年级音乐下册测试题卷

五年级音乐（下册）测试题(卷) 题号一二三 总分 得分 一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分） 1、将乐曲与所属民族连在一起。 2、将歌名与对应的演唱情绪连在一起。《巴塘连北京》佤族《小鸟小鸟》欢悦、亲切的 《阿佤人民唱新歌》侗族《迷人的火塘》诙谐地 《迷人的火塘》朝鲜族《蝈蝈和蛐蛐》优美地 《小白船》藏族《手拉手》热情、有朝气地 《盼红军》河南民歌《编花篮》四川民歌 二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分） 1、《秋收》是一首（）。 A、器乐曲 B、舞曲 C、进行曲 D、交响曲 2、下列不属于京剧四大行当的是（）。 A、旦 B、生 C、丑 D、末 3、下列符号表示下滑音的是（）。 A、＃ B、↘ C、﹥ D、b 4、下列属于装饰音的是（）。 A、倚音 B、顿音 C、跳音 D、延长音 5、《北京喜讯到边寨》是（）族的歌曲。 A、藏族 B、傣族 C、彝族 D、回族 6、“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”出自下列哪首歌曲（）。 A、《春水》 B、《小鸟小鸟》 C、《春雨蒙蒙地下》 D、《致春天》 7、下列图片使你想到哪首歌曲（）。 A、《小雨伞》 B、《田野在召唤》 C、《上学路上》 D、《一把雨伞圆溜溜》 8、《童心是小鸟》应该用（）的情绪来演 A悠扬的 B轻柔的 C悲壮的 D喜悦的 9、《铃儿响叮当》是由美国（）作曲 A乔羽 B 彼尔彭特 C 杨峥嵘 D 格里格 10、哪首作品是具有京腔韵味的歌曲（） A《蝈蝈和蛐蛐》 B《手拉手》 C《春雨蒙蒙下》 D《迷人的火塘》 三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、歌曲《小鸟小鸟》是一首歌颂春天的歌曲。（）

人音版小学音乐小学五年级上册教案(试讲稿)

《清晨》 教学重难点：音准：“4 4 1|6 6 4|3.1|5”中的大跳 （一）情境导入 师：同学们，今天的音乐课，老师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后打开窗户你会听到什么看到什么？ 学生表演 师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。很好，表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来要学习的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，老师就为大家带来了一首描写清晨美丽景色的歌曲。 （二）教授 1、听情绪 师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？ 聆听第一遍歌曲 师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？生回答 师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。2听歌词（描写场景） 师：那么，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？ 播放音乐 师：有哪位同学可以告诉老师这首歌曲描写了什么样的场景？ 生回答

师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。 3、学唱第一部分旋律 师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一部分旋律。请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。 4、解决难点 师：同学们在唱到4 4 1|6 6 4|3.1|5的时候要注意大跳之间的音准。我们先用“lu”来模唱一下。 5、完整演唱第一部分旋律 师：下面我们完整的唱一遍第一部分旋律，跟着老师的钢琴伴奏。 6、演唱第一部分歌词 师：将歌词加进去演唱。 3、学唱第二部分旋律 师：请同学们跟着老师伴奏学唱歌曲第二部分齐唱的旋律。老师唱一句，学生们跟唱一句。 7、完整演唱第二部分旋律 师：下面完整演唱第二部分旋律 8、完整演唱歌曲 师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复 9、分小组演唱 师：好，同学们学唱的很好。下面我们就来分小组演唱比赛一下，老师将全班分