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二下语文第15周

2013-2014学年下学期语文学科备课

设计人：梁芳年级：二年级

第 15周第1课时总第111课时

课题名称：27 《寓言两则》

教学目标：

1、会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。

3、能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。

教学重难点：

能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字

教学准备：课件

预习提纲：

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

转来转去自言自语筋疲力尽喘气白费又肥又大乐滋滋焦急锄头撞死

3.《揠苗助长》主要写了《守株待兔》主要

写了。

4. 你想对老农和种田人说些什么？

教学过程：

一、学习《揠苗助长》

1、揭示课题，弄清题意

出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。

2、教学《揠苗助长》

①播放课件理解课题、了解故事。

a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。

b.按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺序来进行学习。

c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？

②学习生字。

a.范读课文，听准生字字音。

b.借助拼音，自读课文。

自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。

同桌之间认读生字，交流记字方法。

c.巩固生字。

读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）

小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。

③感悟课文，有感情地朗读课文。

出示四个问题：

a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？

随机理解重点词语：巴望、焦急。

出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像一点儿出没有长高。他在田边焦急地转来转去。

有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。

b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？

朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景。

读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。

c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

④诵读全文，复述课文。

板书设计：

揠苗助长

理解题意了解故事理解内容认识道理

限时作业：《新课堂》第27课第1、2题

课堂反思：

2013-2014学年下学期语文学科备课

设计人：梁芳年级：二年级

第 15周第2课时总第112课时

课题名称：27 《寓言两则》

教学目标：

1、会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。

3、能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。

教学重难点：

能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字

教学准备：课件

预习提纲：

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

转来转去自言自语筋疲力尽喘气白费又肥又大乐滋滋焦急锄头撞死

3.《揠苗助长》主要写了《守株待兔》主要

写了。

4. 你想对老农和种田人说些什么？

教学过程：

一、学习《守株待兔》

1、激趣导入，揭示课题

①谈话导入，交代教学目标。

同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。

现在老师先请大家欣赏《守株待兔》，这个有趣的寓言故事，大家边看边想：守株待兔是什么意思？

③揭示课题，释题。

a.揭示课题，正音。

b.释题：

④学生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。

2、学习课文，理解寓意

学习1、2段。

a.自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？

b.默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？找出课文中的有关句子读给大家听。（板书：捡到兔子）

c.出示生字“窜”“撞”，理解意思。（窜——乱跑；撞——碰）

d.他捡到野兔后，心里是怎么想的？

投影出示句子（要是每天……多好啊），齐读。

他这样想可能吗？对不对？为什么？

◆学生交流自己对问题的理解。

◆指导有感情地读句子，指名读、齐读第1、2段。

学习第3段。

a.自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，结果怎样。

板书：整天坐守庄稼全完了

b.齐读第3段。

理解寓意。

a.他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。

b.学了这篇课文，你懂得了什么？学生讨论、交流。

c.老师总结寓意。（注意语言要浅显易懂）

d.在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。

f.齐读课文。

3、课堂练习

认读生字，交流记字方法。

二、指导书写

出示要求写的九个字，学生自己分析字形，提出书写应注意什么。

指导写字。

三、拓展延伸

把本课的故事讲给家长听，再请他们讲一个寓言故事。

板书设计：

守株待兔

捡到兔子整天坐守庄稼全完了

世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会取得收获。

限时作业：《新课堂》第27课第3题

课堂反思：

2013-2014学年下学期语文学科备课

设计人：梁芳年级：二年级

第 15周第3课时总第113课时

课题名称：28、《丑小鸭》

教学目标：

1、会认14个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，坚强地面对生活中的一切。教学重点：

认字、写字、有感情朗读课文

教学难点：

1、“僵、卧”的识记；“翅膀、蛋壳”的书写。

2、体会课文中丑小鸭心情的变化，有感情地朗读课文。

3、学会尊重、善待他人，正确认识自己。

课前准备：

1、课件

2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。

教学时间：2课时

预习提纲：

1.根据常规预习提纲预习课文。

2、根据课文内容填空。

这是一个关于一只变成的故事。

6.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么？

教学过程：

一、课题引入：

1、出示《安徒生童话》

2、简介安徒生：安徒生是一百多年前的丹麦人，是世界著名的童话作家。

今天这节课，我们将要学习他写的一个有意思却很感人的童话故事。（板书课题：丑小鸭）

二、预习反馈：

1、出示14个会认的带有拼音的生字。

2、出示没有拼音的生字，分小组比赛读。

3、交流识字方法

4、指名分自然段读课文，其他同学认真听，准备给大家说说你喜欢这只丑小鸭吗？为什么？

5、指导书写

(1)、重点指导以下几个字：

闷：“门”字框。

夫：和“天”比较字形。

“鹅”、“鸡”都是“鸟”字旁；“脑和脖”都是“月”字旁。

漂：与“飘”比较字形。

钻：与“沾”比较识记

(2师范写，生认真观察，然后书空。

3、学生在书上书写。

板书设计：

28、丑小鸭

安徒生

丑小鸭白天鹅

丑陋最美年轻好看限时作业：《新课堂》第28课第1题

课堂反思：

2013-2014学年下学期语文学科备课

设计人：梁芳年级：二年级

第 15周第4课时总第114课时

课题名称：28、《丑小鸭》

教学目标：

1、会认14个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，坚强地面对生活中的一切。教学重点：

认字、写字、有感情朗读课文

教学难点：

1、“僵、卧”的识记；“翅膀、蛋壳”的书写。

2、体会课文中丑小鸭心情的变化，有感情地朗读课文。

3、学会尊重、善待他人，正确认识自己。

课前准备：

1、课件

2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。

教学时间：2课时

预习提纲：

1.根据常规预习提纲预习课文。

2、根据课文内容填空。

这是一个关于一只变成的故事。

6.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么？

教学过程：

一、预习反馈

想一想这篇课文讲了一个什么故事？

二、精讲点拨

1、学习1、2段,感受丑小鸭的丑

（1）用自己喜欢的方式读一下第1、2自然段，找一找描写丑小鸭样子的句子

看图说说丑小鸭的样子。齐读

可是，你们知道吗，后来丑小鸭变渐渐成了什么样子吗？

(3)课件（出示图：天鹅）

学生看图说说天鹅的样子。

那么我们用非常高兴的语气读一读最后一个自然段读一读，好不好？齐读。

你觉得那句话最能表现天鹅最高兴？（这难道是自己的影子，啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！）齐读。

2、学习3---6段，感受它的不幸。

（1）下面我们来看一看大家是怎样对待他的？课件（出示图）

首先看看哥哥、姐姐是怎样对待他的？（咬他）

公鸡是怎样对待他的？（啄他）养鸭的小姑娘是怎样对待他的？（讨厌）你能把他的样子演出来吗？

（2）丑小鸭有没有朋友吗?（没有）丑小鸭没有一个朋友。他感到非常（孤单），非常的孤独，他就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里是不是就没有人欺负他了呢？（不是）小鸟怎样，把小鸟讥笑丑小鸭样子演出来。猎狗怎样？

丑小鸭只好白天怎么样（躲起来），晚上（才敢出来找吃的）。看到大家这样欺负他，你想对欺负他的人说些什么呢？

（3）丑小鸭面对这些困难他没有失去信心，一个人悄悄地过日子，一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。同学们，丑小鸭这时候看到美丽的天鹅，心里会想些什么呀？

幸亏呀有一位好心的农夫发现了，把他带回了家。想一想，丑小鸭会对农夫说些什么呢？（4）如果你遇到丑小鸭你会怎么做？（同学们真善良，帮助别人。）

那么，看到丑小鸭遇到了这么多的困难，你们的心情怎样？（难过、伤心）

（5）那我们就带着伤心、难过的心情读3----6自然段。

经过他的坚强、勇敢，他终于变成了一只美丽的天鹅，你想对天鹅说些什么？

3、学习最后一段，感受他的蜕变

A、齐读最后一段，找出描写丑小鸭变成天鹅后美丽的句子。谁来说说课文中是用哪些词语写的？（漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子）

c.齐读最后一自然段。

三、拓展延伸

学了这篇课文你们能不能说说从《丑小鸭》这篇课文中学到了什么。

板书设计28 丑小鸭

历经磨难

丑小鸭————————白天鹅

永不放弃

限时作业：《新课堂》第28课第2题

课堂反思：

2013-2014学年下学期语文学科备课

设计人：梁芳年级：二年级

第 15周第5课时总第115课时

课题名称：语文园地七

教学目标：

①发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。

②认识9个生字巩固识字，积累词语。

教学重难点

汉字一字多义，在语言环境中理解字意。

课前准备

①多媒体课件。

②识字卡片、词语卡片。

教学过程：

一、我的发现

要引导学生发现：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。

①激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。

②引导：这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。

③结论：

④扩展积累：引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。

二、日积月累

①读读认认

a.激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语）

b.小组内练读词语。

c.比一比。

小组开火车读词比赛，比哪组的火车开得好。

同学来挑战，看谁最棒。

d.认读生字

刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。

课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。

小组内互相读一读生字。

小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字的字形？

板书设计：

语文园地七

灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。限时作业：《新课堂》第1、2题

课堂反思：

第 15周第6课时总第116课时

课题名称：语文园地七

教学目标：

1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。

2、认识9个生字巩固识字，积累词语。

3、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。

教学重难点

汉字一字多义，在语言环境中理解字意。

课前准备

多媒体课件。

教学过程：

一、读读背背

1.引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。

2、小组内练读成语。

3.比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。

4.学生自由说成语的意思。

5.扩展积累：你还能说出哪些成语？

二、展示台

1、完成“填字游戏”。

⑴投影出示填字游戏。

⑵同桌合作，把词语补充完整。

⑶指名读成语，看是否正确。

⑷竖着读填好的字，说说发现了什么。

2、猜谜语

⑴学生出示自己准备的谜语。

⑵小组互猜谜语。

板书设计：

语文园地七

同心协力众志成城万众一心战无不胜

人外有人天外有天博采众长多多益善

贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做

限时作业：《新课堂》第3题

课堂反思：

第 15周第7课时总第117课时

教学目标：

1、创设情境，激发学生说话兴趣，让每个孩子都能用普通话准确的发表自己的意见。

2、教会孩子态度自然大方，有礼貌的待人接物的道理

3、让孩子学会对待陌生人，孩子学会自我保护的能力

教学过程：

一、联系生活，明确图意

1、引导学生回忆一个人在家的时候以及心情

2、出示教学挂图，指导学生认真观察，并说清图意。

3、出示本课主题并板书：我该怎么做

二、创设情境，全班互动

1、请一个小组同学开火车说叔叔可能来干什么，发散思维。

2、学生自由说会不会让叔叔进来并且说明理由。（教师相机引导学生全面考虑问题，并板书）

三、情景表演，深入交际

1、老师引导学生说：如果小明让叔叔进来该怎么说？怎么做？如果小明不让叔叔进来又该怎么说？怎么做？（注意：无论让叔叔进来或者是不让他进来说话都要有礼貌）

2、现场请两位同学与老师配合表演不同的场景，老师进行评价。

A让进：热情待客

B不让进：把理由说清楚，语气委婉，如果叔叔坚持要进来，要机智应对。

3、同桌分角色互相练习表演，表演前给提示：

③态度自然大方、声音响亮

4、请两组学生表演、展示。教师引导学生评价。

四、口编故事，开展比赛

1、以小组为单位学生练习编完整的故事。

2、开展讲故事比赛。

3、学生评价，评出最佳合作小组、最佳讲故事小能手。

五、联系实际，拓展延伸

小朋友，通过这节课的学习，你明白以后该怎么做了吗？

范文: 误会得夸奖

一天，小刚独自在家写作业。忽然听到有人敲门，他跑到门口大声问：“你是谁？”

一个中年的叔叔回答：“你不记得我了?我是你爸爸的朋友啊，你小的时候，我还抱过你呢！”小刚心想：也许是爸爸的同学。正要开门，忽然想到老师说，一个人在家时不要随便给陌生开门。于是，小刚对门外的人说：‘你怎样才可以让我相信你说的是真

的？”那个叔叔笑着说：“小鬼，心眼还挺多！”又说：“我知道你爸爸的名字！”小刚又问：“你叫什么？”那人告诉了小刚，小刚给爸爸打电话，爸爸笑着说：“是家乡的你汪叔叔来找我有点事，现在忙，顾不上，让他先回家了！开门吧！”这时，小刚才打开了门。汪叔叔拍着我的小脑瓜赞许地说：“长大了，丢不了了！”

板书设计：我该怎么做

让进热情

当有人敲门时有礼貌

不让进说明理由

2013-2014学年下学期写字学科备课

设计人：梁芳年级：二年级

第 15周第8课时总第118课时

教学内容：

分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证

教学目的：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学准备：

田字格卡片

教学步骤：

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是：

左高右低：坪坛左高右低：减鸣左偏下：野邻

右偏上：柱归右偏下：和虹右偏下：妇证

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

五、板书设计：

左高右低：减鸣左偏下：

左高右低：坪坛

左高右低：减鸣左偏下：野邻

右偏上：柱归右偏下：和虹右偏下：妇证

三下语文第二单元语文园地二(优质教案)

语文园地【教学目标】 1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。 2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。 3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。 4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。 2.学会人物的动作、神态描写。【教学难点】 1.写话笔画多的汉字。 2.学写通知。【教学课时】2课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。（板书：了解寓言故事）

1.（课件出示） “许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。” （1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人物形象印象最深？（2）小组派代表做汇报发言。预设：《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。预设：《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。预设：《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。 2.（课件出示） “寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。” 本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。（2）《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。 (3)读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。 3.（课件出示） “读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。”

二年级下册语文期末考试试题及答案

二年级下册语文期末试卷及答案一、我会读，还会写。（12分，每空1分。） chuán rǎn pùbùqīng cuìxiàtiān jùli lǐu yè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jì xù qī fu mào shèng gē bo huī huáng xióng wěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。（16分） (1)同音字组词。 yǎn_______ ________ gòu _______ ________ fù_______ ________ zhū_______ ________ （2）多音字组词。转zhuàn ( ) zhuǎn( ) 钉dīng ( ) dìng( ) 重zhòng( ) chóng( ) 间jiān ( ) jiàn( ) 三、花儿朵朵。（17分） 1、词语联想：很多词翻过也是个词，比如：牛奶——奶牛。请你写出三个这样的词语： _______ ________ _______ 2、照样子，写一写。白（白色）皇（）发（）军（）（柏）（柏树）（）（）（）（）（）（）四、我会读词语，还会写句子。（5分）四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌你发现这些词语有什么共同特点吗？我也会写这样的词语：__________、__________、____________ 我能用我写的一个词写一个句子：_____________________________ 五、我会填词。（6分）产生发生果然居然发明发现（1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。（2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。没有想到，我（）能得到一等奖。（3）、指南针是我国古代四大（）之一。春天来了，我（）迎春花开了。六、照样子写句子。（5分）（1）、窗前的小树上开了一朵花。（同义句）一朵花开在了_____________ 。（2）、把你的书借给我看一下，行吗？ _____________，行吗？（3）、他好像在叫我。

二年级下册语文期末复习知识点汇总

二年级下册语文复习知识点汇总买菜、甘甜、温暖、邮局、姑娘、碧绿、死亡、新鲜满意、值钱、此刻、炎热、简便、功劳、反应、摆弄格式、蓝天、回忆、抽筋、消失、菜籽、突破、买卖倒车、搬家、青蛙、药店、商店、终于、交换、完蛋世界、反复、愿望、采摘、掏钱、决赛、纺织、编织决定、宇宙、容易、浴室、黑板、指针、帮助、教导愿意、突然、课桌、屁股、使劲、周围、补充、游戏精灵、祖母、嘻哈、烧烤、烤鸭、鸡肉、鸡蛋、炒饭贝壳、钱财、钱币、热闹、民族、整齐、波纹、留恋功夫、注意、关注、日期、最近、痛苦、根本、遇见安全、野兔、慢走、电扇、教室、丢失、水杯、疲劳劝告、永远、导游、积木、碰面、特点、打雷、垂柳欢迎、扑灭、压力、乌云、窗户、西湖、莲花、绝招山岭、荷花、穷人、包含、小麦、伯母、应该、忘掉图像、补课、座位、转告、坐牢、尿布、干净、幸运眼屎、合格、忘记、母鸡、姨妈、雨伞、方便、彩色森林、结实、做梦、拉开、苹果、精彩、一般、茄子指甲、骨头、与其、体贴、龙舟、敬礼、团结、街道艾叶、台湾、海岛、峡谷、情谊、兴奋、广州、布匹姐妹、风景、不舍、求助、可能、香味、农具、雷锋昨天、冒雨、弯曲、背包、洒水、种植、休息、引号鲜花、原来、叔叔、礼物、土堆、桃花、杏树、回荡冲锋、寻找、吞吐、剪刀、丝瓜、化妆、农村、儿童诗歌、丢掉、觉得、伤害、乌黑、邮递员春风拂面、梳妆打扮、碧空如洗、万里无云、引人入目恋恋不舍、兴致勃勃、筋疲力尽、视而不见、赏心悦目生机勃勃、尽心竭力、与世隔绝、色彩斑斓、笨手笨脚绚丽多彩、五颜六色、亡羊补牢、哈哈大笑、一望无边、自言自语、和颜悦色、九牛二虎之力蒙蒙的细雨、年迈的大娘、晶莹的露珠、泥泞的小路弯弯的小路、清新的空气、葱郁的森林、美丽的风景一、必会古诗村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

部编版一年级上册语文周周清测试卷(第2周)

班b ān 级j í ___________ 姓x ìn ɡ名m ín ɡ ______________ 考k ǎo 号h ào _______________ 一、听t īn ɡ写xi ě词c í语y ǔ 。二、比一比，组词语。上（）日（）木（）人（）下（）月（）禾（）八（）三、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ ，连li án 一y ì连li án 。四、加ji ā一yi 加ji ā ，变bi àn 新x īn 字z ì 。五、写xi ě出ch ū下xi à面mi àn 字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn 。目：_________________共（）画耳：_________________共（）画手：_________________共（）画田：_________________共（）画

火：_________________共（）画云：_________________共（）画虫：_________________共（）画水：_________________共（）画六、我w ǒ会hu ì选xu ǎn 一yi 选xu ǎn 。（填ti án 序x ù号h ào ） 1.“一片两片三四片”的下一句是（）。 ①九片十片无数片 ②飞入水中都不见 ③五片六片七八片 2.一二三四五，金木（）。天地（），（）照今古。 ①分上下 ②水火土 ③日月 3.我们用（）拍球，用（）唱歌，用（）跑步，用（）看书。 ①口 ②足 ③目 ④手 4.（）如松，（）如钟。（）如风，（）如弓。 ①卧 ②坐 ③站 ④行七、读d ú古ɡǔ诗sh ī ，完w án 成ch én ɡ练li àn 习x í 。咏鹅（）鹅，鹅，鹅，（）红掌拨清波。（）白毛浮绿水，（）曲项向天歌。 1.读d ú古ɡǔ诗sh ī ，用y òn ɡ序x ù号h ào 给ɡěi 诗sh ī句j ù排p ái 列li è顺sh ùn 序x ù 。 2.下xi à面mi àn 哪n ǎ幅f ú图t ú能n én ɡ表bi ǎo 达d á古ɡǔ诗sh ī的de 内n èi 容r ón ɡ ？在z ài 正zh èn ɡ确qu è的de 图t ú下xi à画hu à “√”。（）（）（） 3.下xi à面mi àn 这zh è些xi ē字z ì是sh ì大d à白b ái 鹅é身sh ēn 上sh àn ɡ的de 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ?连li án 一y ì连li án 。掌项 4.把b ǎ古ɡǔ诗sh ī中zh ōn ɡ表bi ǎo 示sh ì颜y án 色s è的de 字z ì用y òn ɡ “____”画hu à出ch ū来l ái 。

人教版三年级下册语文园地二习作

人教版三年级下册语文园地二习作 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

别再污染环境了听奶奶说五六是年代的时候,灞河是一条清清亮亮的小河,一路流淌着歌谣.她身边有着翠绿的树,小鱼儿在水中快乐的嬉戏,但是现在不一样了。你瞧,一家家工厂在不断的排气,两只过路的燕子急忙飞走了,新想:这里不能久留,不然我们要大难临头了!那以前的家是多么的美丽,可是现在都是人类干的.忽然一只燕子发现了一条已经污染的不想样子的小河里有一条小鱼在拼命挣扎,便带着好奇心去问小雨:"你怎么还不走啊" 只见小鱼忧伤的说:"我得了病,现在一点也动不了了.我的亲人都死了,没有几条鱼及时逃走."说着小鱼哭了.听见小鱼的话,小燕子又伤心又没有办法,看见烟快弥漫了天空,只好自己先飞走了. 为了我们共同的家园,请别再污染环境了! 一根香蕉皮的故事星期天，我和妈妈去公园玩。玩了好久，我觉得又渴又饿，妈妈不假思索地从口袋里掏出一根香蕉递给我，我迫不及待把香蕉剥开，一边吃着香蕉，一边继续欣赏着公园的美景。吃完香蕉，我左顾右盼，周围没人，就顺手把香蕉皮往地上一扔。妈妈看到了，严厉地说：“你怎么能随便乱扔垃圾呢”我低下了头，嘀咕着说：“又没人看见，不就是一根香蕉皮吗有什么了不起的。”这下妈妈真的生气了，她板起脸，严肃地说：“大家都跟你一样想，乱扔垃圾，那这公园不就成了垃圾站了，这里的环境受到污染，大家来公园玩，就像来到了垃圾站，这样公园还会美吗”听了妈妈的话，我惭愧地低下头，赶快跑过去，把香蕉皮捡进垃圾桶，这时，我看见公园里还有二个地方有垃圾，我也把人家扔在地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。我终于明白了，保护环境人人有责，保护我们身边的环境，要从我做起，从小事做起。范文一几年后的家乡人们意识到了保护家乡环境的重要性，仅仅用了几年时间，就把家乡改造成了一块“风水宝地”。以前随处所见的白色垃圾没有了，街道两旁绿树成阴，显得那样干净、整洁。人们都用布袋或竹篮去买菜，塑料袋已经禁止使用了。臭水沟变成了一条条清澈的小溪，可爱的小鱼在水里欢快的游来游去。人们住的高楼四周红花绿草，一打开窗户，就能闻到花草和泥土的芬芳，清新的空气让人感到非常舒服。小区里也有了音乐喷泉，到了晚上，随着音乐的起伏喷泉忽高忽低，孩子们在欢乐的玩耍…… 我想，家乡一定会变得这样美。范文二未来的家乡我们的家乡——阜新，是坐落在辽宁省的一个小城。由于多年煤矿的开采以及人们环保意识差，家乡的空气和水都被污染了。但是几年后家乡却发生了巨大的变化。人们发明了太阳能汽车，再也不排放黑黑的尾气了；平房全变成了一座座高楼大厦，再也没有滚滚的浓烟了；妈妈买菜都拎上了布兜，再也没有漫天飞舞的塑料袋了……

二年级语文下册期末重点知识大全

第一单元重点知识一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦? 裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）? 绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎） shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配

1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。第二单元重点知识一、易读错的字曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。具：注意里面是三横。匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾 zēng（曾孙） céng（曾经）蒙 měng（内蒙古） méng（蒙蒙细雨）的 dí（的确） de（好的）应 yīng（应该） yìng（回应）散 sàn（分散） sǎn（散落）还 hái（还有） huán（还书）五、形近字

2语文周周清

第2周一、基础知识（25分） 1．文学常识（11分）《藤野先生》选自《》，是集，我们学过的《》也选自它，作者，是伟大的家、家、家，著有散文诗集《》，小说集《》、《》，第一篇白话小说是《》。2．给划线字注音（8分）绯红（）解剖（）瞥见（）畸形（）不逊（）诘责（）杳然（）烂熳（） 3．修改病句。（4分） 4．请提取下面这则消息的主要信息。（不超过15字，2分））教育部科技司近日发征集令，在农学、医学、信息科学三个学科领域征集“10000个科学难题”。教育部、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等四部门曾于2007年联合发起了“10000个科学难题”征集活动，旨在提高我国自主创新能力，激励我国科技人员，特别是包括广大博士后、博士研究生在内的青年科技工作人员攻克科学难题，培养青少年探索未知世界的好奇心。二、古文（15分）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．解释下列加点的词。（4分，每个1分） ⑴负．势竞上⑵鸢飞戾．天者 ⑶窥．谷忘反． 6．把下面句子翻译成现代汉语。（8分，每句2分） ⑴横柯上蔽，在昼犹昏 ⑵急湍甚箭，猛浪若奔。

⑶（山峦）负势竞上，互相轩邈。 ⑷经纶世务者，窥谷忘反。 7．下面对文章的理解，不正确的一项是（）（3分） A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。 C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

部编版三年级下册语文语文园地二(教案)

语文园地二教材解析：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学写通知这一应用文。这一板块从词语到句子，再到段落，体现了学习程度的由浅入深。“书写提示”列举了4个上下结构的字和4个左右结构的字。揭示了横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。“日积月累”安排了9个成语，全部来源于寓言故事，每个寓言故事都包含着深刻的道理。与本单元品味寓言的主题遥相呼应教学目标：本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意每个版块内容难度方面的梯度上升特点，注重实践运用。梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。从每个版块内容看，其难易程度也是

由浅入深，由表及里。实践运用：1.“交流平台”的第三个环节是“读了寓言，我想到了生活中的许多人和事”，可以让学生再列举一些与自己生活相关的事情来说明寓言故事中的道理。2.“书写提示”要求学生先看后写再对照，给与学生充足的书写时间。交流平台 1.回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。 2.结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。【设计意图：寓言故事中的道理是在熟读精思的基础上感悟出来的，又是通过自己亲身经历的事情加以强化的。这样既可以锻炼学生的口语表达能力和概括整理能力，还能让学生懂得理论联系实际的学习方法。】词句段运用 1.能正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举，如：“依依不舍”、“津津有味”、“无法无天”、“无影无踪”。 2. 积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用。 3.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。书写提示：

二年级语文下学期期末考试试题(共6套,部编人教版)

部编人教版小学二年级语文下学期期末检测试卷考试时间90分钟年级姓名考号成绩一、积累百花园。（63分） 1.读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。（16分） fù jìn cǎi hónɡ tǎo yàn chuán rǎn Zhēn zhū ní nìnɡhū huàn kuā jiǎnɡ 2.我是超级魔法师。我会照样子变化。（ 12分）例：照相——照相机（6分）洒水—（）、（）—（）例：奶牛——牛奶（6分）山上—（）、（）—（）3.照样子，写句子。（4分）（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。一，就。（2）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿，一会儿。 4.我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧！（6分）树木（茂）（盛）、群山（）（）、（）（）舞动、（）（）扑鼻5.给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。（8分） jiān jiàn （1）绒线团中间（）是一只黑白相间（）的花猫。 shènɡ chénɡ （2）傣族人民盛（）上美酒，举行盛（）大的仪式欢迎周总理。

（1），疑是银河落九天。（4分）（2）到了，葡萄一大串一大串地挂在底下，有的、的、紫的、暗红的、淡绿的，美丽极了。（5分）（3）诚心能叫落泪，实意能叫发芽。（4分）（4）赠人玫瑰，。(2分）（5）春风一拂，南燕双归。（2分）二、展示台。(4分）这学期我们积累了很多好词好句，我能把它写下来。好词：（）（）（）好句：三、交际大舞台。(4分）一年级的小明在学校花圃摘花，你看到了后会对他说什么呢？写下来吧！四、读短文，回答问题。（14分）雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[c áng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。 1.划掉文章中（）里不正确的字。（4分） 2.划掉文章中[ ]里不正确的读音。（2分）

“堂堂清,课课清,周周清,月月清”语文教学方案

三、六年级 “堂堂清，课课清，周周清,月月清”语文教学方案一. 课题理解 1.堂堂清：在这“三清”中，最重要的就是“堂堂清”，只有在新课中力求不折不扣的完成任务，那么“课课清、周周清、月月”才有可靠的保障。我在每个班都建立一帮一小组，小组之内相互帮助、合作学习，彼此监督，共同进步；小组之间展开竞争、注重帮助结果；课堂上鼓励学困生积极参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动教师教和学生学的双重积极性，发挥课堂教学主渠道的作用，努力做到在每一节课要每一个孩子都学会。 2.课课清：在“堂堂清”的基础上，让学生利用课余时间相互查找当课没学会的内容，彼此监督，认真补上，使学生养成良好的学习习惯，实现每一课都没有落伍的学生。 3.周周清：每一周结束，组织学生认真复习，对学生进行彻底清查，把这一周以来容易出现错误的知识加以巩固提高，使学生获得完整的知识。然后对这一周所学内容进行测验，对于优秀的学生给以鼓励，使学生品尝到成功的愉悦，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。 4.月月清：每月月末前举行一次月考，主要是对自己的教育教学情况进行调研，对一月来我“周周清”实施的效果进行评估，同时也是对学生学习情况的一次检测。二. 操作方向（一）深入理解备课，扎扎实实备课。对于备课，仅仅理解到教科书上说的"几备"条款是不够的，还必须对这个条款细细琢磨，认真落实。切实落实备学生这个环节，让学生每节课都能听懂了，不存在"欠账"的问题，最重要的是备学生必须与备教材联系起来，找到学生知识智力基础、心理生理基础、学习习惯基础与教材知识点、训练点、能力点等内在结构的最佳切合点，确定适当的目标定位。（二）强化内功，增强教学机智。 1.重视理论修养。人常说，居高才能临下，见多才能识广，理论是行动的先导。教育观念、教学思想直接影响教学行为，这一规律要求我们必须重视重视理论学习。时代在进步，思想在更新，观念在改革，要求我们必须不断获取新知，提升自己的理论品位，优化自己的理论结构。学习理论，用理论指导优化我们的教学行为，也是我们的本职工作。课堂教学的设计和实施，只有真正认识到学生的主体地位，真正在思想上确立为学生服务的观念，才会站在学生的角度思考问题，才会有满足学生需要的方案和效果，才会克服一讲到底，不给学生留思考余地的弊端。 2.研究教学实录。优秀教学实录记载着执教者创造的心迹，从中不仅可以学习许多针对实际的教学方法，还可以悟出教者令人拍案的灵活的教学机智，更可以领会教者该怎么在教学中体现教育思想。研究教学实录，要善于总结，善于领

小学语文二下期末

小学语文二年级（下册）期末试卷一、我会写。 mínɡ shènɡ gǔ jì fēnɡ ɡuānɡ xiù lì zìyán zì yǔ ɡuānɡ cǎi duómù xiǎo tí dà zuò jīn pí lì jìn huá dēnɡ gāo zhào dà shēnɡ chì zé 二、我会在括号里填上合适的词语。顽皮的（）（）地跑清脆的（）（）地笑

三、我会查。四、我会把成语补充完整。井底之（）叶公好（）惊弓之（）舍（）逐末画蛇（）足贪小失（）博采众（）声（）击（）其（）自（）五、我会按课文内容填空。 1．春雨姑娘（），（）。太阳公公（），（）。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。 2．杨柳绿千里，（）。 3．小路说：昨天，他曾路过这里，（），（）。瞧，那（），就是他洒下的汗滴。六、我会把下列句子整理成一段通顺的话。

（）将军高兴极了，想试一下弓。（）于是，他请人在弓上刻上了各种各样的花纹。（）他很爱这张弓，想把它修饰一下。（）他用力一拉，没想到弓断了。（）那图案看上去非常美丽。（）古时候，一位将军得到了一张好弓。

七、我会阅读短文，完成练习。奇怪的镜子美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想把镜子搬回家里，就轻轻地游到那镜子旁边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。于是，小鱼找来小青蛙帮他抬镜子，小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻（xián）住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片儿了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。小鱼又找到了螃蟹，对螃蟹说：“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯（áo），刚想轻轻地钳（qián）住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块块的小片儿。大家很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？ 1．本文共有个自然段。 2．按短文内容填空。小鱼找青蛙抬镜子，青蛙想用嘴巴住镜子，“镜子”碎了。小鱼找到螃蟹帮忙，螃蟹想用螯住镜子，“镜子”又碎了。 3．文章中、、因为“镜子”总是碎，都很难过、很奇怪。这是怎么回事？你能告诉他们吗？

八年级第八周语文周周清学生

八年级第八周语文周周清一、选择（21分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是()(3分) A．芳草鲜美(xiān)俶尔远逝(chù) B．便要还家(yào) 罔不因势象形(wǎnɡ) C．犬牙差互(chā) 寤寐思服(wù) D．曾不盈寸(zēnɡ) 黄发垂髫(tiào) 2.下面对诗歌的品析不恰当的一项()(3分) A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 3．下面句子朗读停顿划分有误的一项是() (3分) A．有/良田、美池、桑竹之属B．其岸势/犬牙差互 C．虞山/王毅叔远/甫/刻D．窈窕/淑女，钟鼓/乐之 4．下列句子中加点词语解释有误的一项是() (3分) A．渔人甚异之异：对……感到惊异B．斗折蛇行折：折断C．其两膝相比者比：靠近D．悉如外人悉：全，都5．下面句中加点词的古今意义相同的一项是() (3分) A．率妻子邑人来此绝境B．无论魏晋 C．日光下澈D．技亦灵怪矣哉 6．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是() (3分) A．潭中鱼可百许头高可二黍许 B．为坻，为屿，为嵁，为岩为宫室、器皿、人物 C．此中人语云如有所语 D．乃记之而去乃不知有汉 7．(2018·荆门)下列说法不正确的一项是() (3分) A．钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。如“钧裁”，指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。 B．古代常用纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法等，“天启壬戌”为年号干支兼用法。 C．《诗经》收录了我国从西周到春秋时期的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《关雎》选自“风”，《蒹葭》选自“雅”。 D．《小石潭记》《醉翁亭记》均是我国古代文学游记类作品的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。二、名句默写。(12分) (1)统领《关雎》全篇的诗句是：__________，____________。 (2)《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：__________，__________。__________，__________。 (3)《式微》中表明受奴役者处于非人处境的诗句是“__________，____________？”“__________，____________？” (4)青青子佩，__________。纵我不往，__________？(《诗经·郑风》)

部编语文二年级下册期末专项复习整理(带答案)

部编语文二年级下册字音、字形专项一、划去加点字的错误音节。(4.5分) 照顾．(gùhù)传．统(chuán cuán)沸腾．(téng tén) 赞赏．(shǎng shuǎng) 敏．捷(mǐn mǐng) 扫帚．(zǔzhǒu) 遗漏．(lùlòu) 元宵．(yāo xiāo) 叮咛．(nín níng) 二、看拼音，写词语。(12分) bìlǜjiào dǎo wēn nuǎn rènɑo shāng liɑng piāo dàng juédìng yīng gāi quàn gào yùshìyuàn yìjīng líng 三、查字典。(20分) 四、我会写出生字的另一个读音，并分别组词。(13.5分) 晃 ?? ? ??huàng（）（）圈 ?? ? ??juàn（）（）坊 ?? ? ??fāng（）（）

泊?????bó （）（）漂?????piào （）（）骨? ????gǔ （）（）转?????zhuàn （）（）结?????jiē （）（）参? ????cān （）（）五、形近字辨一辨。(6分) 摘、滴?????水（）（）除蜜、密?????茂（）（）糖籽、仔?????（）细草（）考、烤?????烧（）（）试须、需?????（）求触（）慢、漫?????快（）（）长六、加上偏旁组成新字，并组词。(12分) 禾?????火→ （）只→ （）希→ （）石?????开→ （）皮→ （）专→ （）月?????止→ （）土→ （）庄→ （）心?????亡→ （）音→ （）自→ （）七、连一连，组成新字写在括号里。(14分) 牛雨原其木甲米鸟心寺而月青不 ( ) ( )( )( )( )( )( ) 八、照样子，加部首组成新字再组词。(9分) 例：里——(埋)(埋葬) 另——( )( ) 己——( )( )

一年级语文周周清试卷

一年级语文周周清试卷一、看拼音写词语 māmαmǎyǐqián miàn kōnɡqìfánɡjiān shànɡwǎnɡ （）（）（）（）（）（） ɡǔshīzhúlín t?nɡnián huánɡh?ɡuān bìlìzhanɡ （）（）（）（）（）（） kěshìhuāduǒměi lìwǒmen yapiàn fēi jī （）（）（）（）（）（） tāmen qítās?nɡɡěi ɡu?qùshíjiān rànɡlù （）（）（）（）（）（） yìtiáo h?jiadōnɡxi jiějie nǎli zhanɡzài fānɡxiànɡ （）（）（）（）（）（） hǎo mαshuōbαch?nɡzi xiànɡwǎnɡd?dào h?n duō （）（）（）（）（）（）二、形近字组词。议（）妈（）珠（）惜（）晴（）蚁（）蚂（）蛛（）借（）睛（）牧（）根（）趴（）晶（）找（）牡（）很（）扒（）品（）我（）蓝（）悄（）温（）闭（）她（）篮（）消（）湿（）闷（）他（）往（）连（）地（）阵（）住（）莲（）池（）陈（）三、按课文内容填空 1、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。 2、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。 3、这两首都是描写（）季节的古诗。 4、睡莲、蜻蜓和萤火虫把（）送回家，（）真美！ 5、燕子飞得_____，小鱼到水面上来_______气，小蚂蚁_____东西，要下雨了。 6、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。 7、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。

二年级上册语文第三周周清试卷

二年级语文第三周周清试卷班级：姓名：整洁度：等第：得分：一、用“√”选出加点字的正确读音。(12分) 场院(chǎng cháng ) 休息(xiūxuī) 雄鹰（yīn yīng）正月(zhēng zhèng) 桦树 (huà huá) 因为（wèi wéi）二、读拼音,写词语。(12分) duì qí tóng hào nóng máng guī lái （）（）（）（） Xīn kǔ biàn huà bàng wǎn shēn chù （）（）（）（） Xióng māo ài dài chèng gǎn guǒ rán （）（）（）（）三、照样子，变字组词。(12分) 例：月+土=（肚）（肚皮）木+（）=（）（）禾+（）=（）（）从+（）=（）（）（）+（）=猫（）四、连线搭配。（8分）正月桃花红十里七月茉莉花如雪三月荷花满池塘九月菊花姿百态五月山茶满盆开冬月寒梅斗冰霜六月石榴红似火腊月水仙案头供五、按要求完成写句子练习。（4分） 1.梧桐树叶像手掌。(仿写比喻句) 2.黄鹂百灵唱不休。(仿写拟人句) 六、根据课文内容填空。（12分） 1.己所不欲，（） 2.（），不能成方圆。 3.夏季里，（），采桑养蚕又插秧。（）勤耕作，归来（）。秋季里，稻上场，谷像（）。身体虽（），心里（）。 4.树无根（），人无（）。 5.墙角（），（）独自开。七、查字典填空。（12分）

1.艘用部首查字法，先查部首（），除去部首再查（）画，读音（），音序（）。 2.蝶用部首查字法，先查部首（），除去部首再查（）画，读音（），音序（）。 3.熊用部首查字法，先查部首（），除去部首有（）画，读音（），音序（）。八、课外阅读（ 13分）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1.短文有＿＿＿句话。（3分） 2.短文写了猫的()、()、()和()。（4分） 3.用“”划出描写猫的耳朵的句子。（3分） 4.这篇文章主要写：（选择正确的“√”）（3分） ①猫的耳朵很灵活。（） ②猫是捉老鼠的能手。（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。（）九、看图写话（ 15分）提示:按照图片发展的顺序，发挥想象。图片中的小明做了一件什么事?最后的结果又是怎样的?为什么会有这样的结果? ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------

二下《语文园地二》

二年级下册《语文园地二》教学设计毛颖斐教学目标： 1、能通过观察发现本组“我的发现”中的字由两个或两个以上相同部件组成，并借助特点识字。 2、通过本组日积月累的学习，认识9个生字，记住6个词语，背诵4条谚语，并能在语境中运用。 3、通过本课学习，明确“关爱他人”的单元主题，懂得要关爱他人。教学重点：能通过观察发现本组“我的发现”中的字由两个或两个以上相同部件组成，并借助特点识字。通过本组日积月累的学习，认识9个生字，记住6个词语，背诵4 条谚语。教学难点：通过本课学习，明确“关爱他人”的单元主题，懂得要关爱他人。教学过程：一、导入同学们，我们二单元的学习结束了，今天老师像带大家一起去进行一次“智慧大闯关”，想挑战吗？二、单元回顾，学习谚语 1、引语：首先我们来回顾一下，你还记得在二单元都学习了些什么课文吗？出示四篇课文题目。 2、引语：那么你能说说通过这个单元的学习，你认识了（）雷锋（）泉水（）的萨沙（）的卡罗尔？（1）跟同桌说一说（2）指名说。预设：无私奉献的雷锋/ 热情的泉水/ 勇敢、保护弱小的萨沙/ 热爱小动物、有爱心的卡罗尔。 2、你发现了吗？这个单元的学习主题跟什么有关？指名说：关爱、关爱他人课件出示爱心（图） 3、齐读单元主题语。(拿起书本读）引语：孩子们真会读书，让我们一起来把这个单元的主题语读一读吧！ 4、智慧老人看到我们班的同学这么会读书，给大家总礼物来了。瞧！出示四句谚语。 5、自己读一读，小老师带读，男女生合作读，大组合作读。师生合作背一背读着读着你读懂了什么，还有什么不懂的吗？ 6、试着背一背。同桌合作背一背，师生合作背 7、语境练习：这些谚语我们都会背了，智慧老人决定考考大家！快拿出你的智慧闯关卡瞧瞧！你能

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