七年级语文

《闻一多先生的说和做》巩固练习:

阅读1-7自然段,回答下面问题。

(1)1-7自然段主要写了什么内容?请用文中一句话概括。

(2)闻一多先生都“做”了什么?

(3)闻一多先生潜心研究学术的目的是什么?那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术?

(4)“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”?这句话表现出闻先生怎样的治学态度?

(5)用简练的语言概括闻先生学者形象?

(6)第7段,在文章里起的作用是什么?从哪个词中可以看出?

阅读8-20自然段,回答问题。

(1)文中哪两句话是对作为民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括?

(2)闻一多先生说了,是怎么说的?说的内容和目的是什么?

(3)闻一多先生“说”了就做了,文中写了他做了几件事?反映了闻先生什么精神?

(4)文章一、二两部分是怎样衔接起来的?这样衔接有什么好处?

(5)闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么?前后期有什么变化?又有什么共同的地方?

七年级语文下册学案

课题: 13、音乐巨人白多芬设计人:田颖

班级:______姓名:________

第一课时

【学习目标】

1.学习贝多芬与命抗争的坚强性格。

2.学习通过外貌描写表现人物的个性。

【学习重点】

通过外貌描写表现人物的个性。

【学习难点】

揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。

【课时安排】 2课时

第二课时

一、自学

1.贝多芬 (1770-1827):德国作曲家,被称为“乐圣”。出身于德国波恩的音乐世家,很早就显露了音乐上的才能,八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造后,音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷,没有建立家庭。二十八岁开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品,如:九部交响曲(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名)歌曲《费黛里奥》,歌剧《哀格蒙特》,钢琴奏鸣曲五部(《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等),小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部,弥撒曲两部等。

2.给下划线字注音:

门槛()重荷()担子()深邃()下颏()

磐石()喧嚣()踌躇()()

二、研习课文

1.整体感知

A.朗读1-5自然段,思考讨论问题。

在佣人眼中贝多芬是怎样的人?为什么?

B.朗读6-9自然段,思考讨论问题。

(1)通过佣人的引见,客人所见到的贝多芬又是一个怎样的人?

(2)为什么说贝多芬的生活是窘迫的?从哪里可以看出来?

(3)为什么说作者眼中的贝多芬是坚的?请找出相关外貌描写的语句,谈谈自己的感受。

2. 探究质疑:贝多芬欢喜接见客人吗?为什么?

相关推荐
相关主题
热门推荐