五年级科学第四单元预习

第四、单元预习题

一、填空

1、呼吸让我们吸进富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳

的废气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。

2、心跳就是心脏的收缩和舒张。心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。

3、心脏和血管是人体的血液循环器官。

4、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约60—100次。年龄越小，心跳越快。

二、判断

1、吸烟对呼吸器官的危害很大。（√）

2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（×）

3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（√）

4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（×）

三、选择

1、属于呼吸器官的是（D ）

A、胃

B、肠

C、嘴

D、肺

2、人体吸进和呼出空气的途径（A ）

A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔

B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔

C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔

四、连线

把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。

毕达哥拉斯物体像镜子那样反射射向它的光

柏拉图光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛

亚里士多德看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合

托勒密通过发光物体发出的光来看见东西

阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体

五、简答

1、为什么我们要呼吸？

答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。

2、肺活量大对健康有什么好处？

答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。

3、怎样保护呼吸器官？（至少写出4条）

答: （1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟

4、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？

答：血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。

六、实验

收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。

六年级科学上册第四单元

xx年六年级科学上册诊断自测题 第四单元《太阳、地球和月亮》 学校班级姓名等级 一、查漏补缺。40% 1.波兰天文学家提出“日心说”。他的观点：是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 2. 地球（方向）绕地轴不停地旋转着，这是地球的。地球自转一周的时间大约是，地球的自转形成了___ _____。 3. 18世纪植物学家_________对植物进行了长期观察，发现不同植物开花时间是_______ 的，从而编排出一个“”。 4. 地球围绕自西向东公转,地轴是________ 的，地球公转一周的时间为，称为地球的公转周期。 5.月球是地球的_______，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是农历的_______。 6.美国宇航员_________ 乘阿波罗11号飞船首次实现人类登月梦想。 7．我国“嫦娥一号”于xx年10月24日成功发射，于2010年10月1日在西昌卫星发射中心成功发射___ ____探月卫星。 8.发生日食时总是从___________先亏；发生月食时总是从__________先亏。11．产生日食的原因是_______挡住了_______的光。 10．月球本身不发光是靠反射_______的光才发亮的。 二、明辨是非：20% 1.地球总是自东向西不停地旋转着，因为太阳是东升西落。（） 2.四季的更替是地球的自转形成的。（） 3．月相变化是有规律的，农历下半月月相的变化由圆到缺。（）4．月球上没有空气，没有水，也没有生物。（） 5.月食的种类有月全食、月偏食、月环食三种。（） 三、珠海拾贝。16% 1．一年中，日出较早的季节是（）。

①春季②夏季③秋季④冬季 2.在一天中，人的体温和血压，以及呼吸频率都会有节律性变化，其中 （）时的体温和血压比较高。 ①清晨②傍晚③深夜 3．产生月食的原因是（）。 ①月亮被黑云挡住②地球挡住了太阳射向月球的光 ③月亮被太阳挡住④月球自身出现了一些变化 4．月球上看上去明亮的部分是（）。 ①大海②平原③高山 四、研究与结论。8% 日食是怎样形成的？请画图表示日食的成因。 五、科学与生活。16% 1．一年有二十四节气，你知道《节气歌》中的“春雨惊春清谷天”中有哪些节气吗？ 2．当我们北半球是夏天时，太阳应照射到什么位置？写出你的猜想和方案。猜想： 方案：

六年级科学第四单元知识点

六年级科学第四单元知识点 【篇一：六年级科学第四单元知识点】 第四单元环境和我们知识点总结第一节一天的垃圾1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。 2、收集垃圾应注意：可以使用镊子或手套；外出时的垃圾也不要遗漏；注意洗手。 3、怎样给垃圾分类？答：1）按材料分，可分为塑料、金属、纸张、玻璃等垃圾。 2）按原来的用途分，可分为食物、包装、一次性用品、衣物、家具、家电等垃圾。 3）按危害状况分，可分有害垃圾、一般垃圾。 4）按处理方法分，可分为填埋类、焚烧类、堆肥类垃圾。 5）按来源分，可分为城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。 第二节垃圾的处理1、目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还会影响环境。 2、填埋垃圾模拟实验模拟实验是模拟垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化污染地下水。 实验中的细石子和其中的清水模拟土层和地下水；浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾；慢慢往上面喷水模拟下雨。 实验中可以观察到，埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶 7、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染第三节减少丢弃及重新使用1、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾的问题的办法，常用的减少垃圾的方法是减少丢弃和重新使用。

2、日常生活中哪些垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃 3、过度包装会造成资源浪费，而且产生大量垃圾。 4、你对厂家过度包装有什么建议？答：包装首先要保证物品安全，其次要实用，避免过度包装。 5、重新使用指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。 例如：塑料袋、绳子，玻璃瓶等。 第四节分类和回收利用1、可回收垃圾：可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 主要包括纸张、金属、塑料、玻璃、布料、橡胶等。 对垃圾的回收利用可以减少垃圾数量、节约资源自然资源。 2、①塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染；②回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低；③许多金属可以被熔化后再利用。腐熟时间一般需要1-3个月。 腐熟后的垃圾可以用来做底肥。 堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 第五节一天的生活用水1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 2、把一天的用水量除以家里人的人口数，就是一个人一天的平均用水量。 3、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。

四年级科学上册第五单元检测

四年级科学上册第五单元检测 平阴龙山小学 田永福 （共100分，卷面分5分） 一、填空（每个2分，共40分） 1．酒精灯的灯焰可以分为_________、________ 和_________ 三部分。 2.热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做_______。 3. 冷水和热水相对流动，这样就使水产生了__________。热在水中主要是以________ 的方式传递的。 4.热在空气中是以__________方式传递的。 5.穿棉衣盖棉被感到暖和，是因为这些物体具有__________性能。 6.夏天穿浅颜色衣服的人多，是因为浅颜色衣服_____________。 冬天穿深颜色衣服的人多，是因为深颜色衣服_________。 7．冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地融化，这是因为_______________。 8.不同物体的传热_______不一样，因而__________也不一样。 9.金属都是热的_____________，在金属中，最容易传热的是__________ ，其次是 铝和_________ 等。 10.热可以不依靠__________ ,直接向周围发散，这种传递热的方式叫做_________。 11.太阳能热水器的集热器选择_________色、__________材料制作更科学。 二、判断（每个1分，共20分） 1.棉衣、毛皮都不会生热。（ ） 2.在物体中，热总是由温度高的部分传向温度低的部分。（ ） 3.除了水银，液体都不容易传热。（ ） 4.材料不一样，保温性能也不相同。（ ） 5.容易传热的物体，叫做热的良导体。（ ） 6.一般说，金属都是热的不良导体。（ ） 7．空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。 （ ） 8．物体在吸热的同时也在散热。． （ ） 9.制作锅时应选用热的良导体作为材料。（ ） 10.气体比液体更不容易传热。（ ） 11.暖气是通过空气对流使房间变暖的。（ ） 12.制作太阳伞和雨伞，都可以用深色伞衣。（ ） 13.人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美观。( ) 14.材料不一样，吸热的本领有大有小。（ ） 15.制作太阳能热水器的集热器，要选择吸热本领大的材料。（ ） 16.太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。 17.我们平时烧水用的“热得快”就是利用太阳能把水烧开的。( ) 18.在夜晚或阴雨天看不见太阳，所以这时我们就不能利用太阳能。（ ） 19．物体在吸热的同时也在散热。（ ） 20．物体吸热的快慢只与其本身材料有( ) 三、选择（每个2分，共30分） 1．酒精灯的( )温度最高。 A ．焰心 B ．内焰 C. 外焰 2．下列使用酒精灯的方法正确的是( )。 A ．用嘴吹灭滔精灯 B ．用灯帽盖灭酒精灯 C ．用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯 3．下列属于热的不良导体的是( )。 A ．玻璃 B ．铜 C ．铝 4．我们冬天坐在炉火旁烤火时的主要传热方式是( ) A ．传导 B ．辐射 C ．对流 5．冬天，人们的手冷了，搓搓手，手会感觉热乎一点，这是因为( )。 A ．两只手有温度，热可以传递，所以手会热乎一点 B ．两只手挤在一起，把中间的冷空气挤走了，所以会热乎一点 C ．摩擦可以生热，所以手会感觉热一点 6．小悦说：“我们之所以穿棉衣，是因为棉衣可以生热，让我们保持不冷。”你认为小悦的说法是( )。， A ．不正确的 B ．正确的 7.太阳的热是通过（ ）方式传递到地面上来的。 A. A.辐射 B. B.对流 C. C.传导 8..加热容器中的水，水会（ ） A.左右对流 B.不动 C.上下对流 9..取暖用的暖气片，要安装在房间的（ ） A.地面

五年级科学上第四单元知识点

4单元呼吸和血液循环 1测量呼吸和心跳 1.一呼一吸算一次呼吸。 2.人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次） 左右。 3.心跳、呼吸的快慢与运动的剧烈程度有关。 4.我发现运动会使心跳和呼吸迅速加快，休息后心跳呼吸又慢慢恢 复到正常的状态。 5.运动前后，人的呼吸、心跳次数都有明显增加，这是因为人在运 动时，消耗的能量比平时多，所以呼吸和心跳都会加快，这样才能为人体提供更多的能量和氧气。 2肺和呼吸 1.用澄清石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体。空气中二氧化碳含量很少，而呼出的气体含有大量的二氧化碳。 2.呼吸时，我们吸进富含氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的器官。 3.鼻腔——咽喉——气管——左右支气管——肺 4.呼吸器官及作用：（1）鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气。(2)咽喉让气体进入气管。（3）气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管。（4）左右支气管伸入肺，并在肺里分成更细小的支气管。（5）肺里密布毛细血管，空气中

的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。 5.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。 6.肺活量大，对健康有什么好处？（肺活量越大，呼吸功能越好） 肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。 7.一个人肺活量是由那些因素决定的？ 一个人肺活量是由体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等因素决定的。 8.怎样保护呼吸器官？（1）保持室内空气清新。（2）预防呼吸道传染病。（3）扫地前洒水。（4）呼吸富含氧气的空气。（5）不吸烟。9.吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。 3 心脏和血液循环 1.心脏的形状像桃子。 2.心脏的大小和紧握的拳头差不多。 3.心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。 4.心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。 5.动脉血含氧量高，静脉血含氧量低。 6.心脏不断跳动是在干什么？ 心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。心脏和血管是人体的血液循环器官。 7.心脏为什么要推动血液不停流动？

新教科版六年级上册第四单元科学试卷

六年级上册科学第四单元试题 一、观察（26分） 1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计 地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。 2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校 园的。在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是 校园的。 3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的 和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的 ，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在 我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中的等。 4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。以植物的生态习 性来分类，可分为与等。按有没有花可以分为 与。 5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱 的动物包括类，类，类等。 6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。 7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的 一个个成员。 二、判断题（14分） 1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（） 2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（） 3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。（） 4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。（） 5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（） 6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。（） 7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）

三、选择题（34分） 1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。 A、光合作用 B、吸收其他生物体或土壤里的养分 C、自己制造养料 2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属 于哺乳动物。 A、山羊 B、鲸 C、金鱼 3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。 A、圆 B、方 C、三角 4、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多 样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日5、以下不属于昆 虫的特点是（）。 A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里 C、2对翅膀6只足 6、（）决定着地球生物的命运 A生物B环境 7、下列属于鱼类的是（） A金鱼B鲸鱼 8、下列属于昆虫的是（） A蚂蚁B、蜘蛛 9、下列属于哺乳动物的是（） A兔子B、恐龙 10、下列属于鸟类的是（） A麻雀B、蜻蜓 11、我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地； （）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中 下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地 方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。 A、扬子鳄 B、珙桐 C、白鳍豚 D、大熊猫 E、藏羚羊

新苏教版科学小学四年级下册第五单元《生物与环境》知识点总结

新苏教版科学四年级下册知识点整理 第五单元生物与环境 15.生物与非生物 1.有生命的物体又称为生物。所有的生物都会生长变化,会繁殖,会对环境变化做出反应,几乎都需要水、空气、温度、阳光…… 2.植物的共同特点：能够长大，会繁殖，不能运动，需要水、阳光、空气等等。 动物的共同特点：能够长大，会繁殖，能运动，需要食物、空气、温度、阳光等等。 生物的共同特点： 有生命的物体的共同特点：①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；②需要营养； ③会生长变化；④会繁殖；⑤会对环境变化作出反应。 3.判断石笋、青苔是不是生物？ 石笋不是生物。石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。 青苔是生物。青苔需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养,会生长、繁殖,会对环境变化作出反应,具备生物的特征。

这三种物体都是生物。 第一幅图，地衣是真菌和藻类共生的植物,形状有枝状、叶状、壳状,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。 第二幅图，松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上,呈悬垂条丝状,适合阴暗潮湿的环境,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。 第三幅图，水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。 4.在大自然中，生物和非生物种类多样，数量繁多，它们之间存在着密不可分的关系 5.根据植物、动物的特点，归纳出生物的共同特点。 生物的共同特点： 1.几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度； 2.需要营养； 3.会生长变化；

小学五年级科学上册第四单元复习题

小学科学五年级上册第四单元练习题 第四单元：运动和力 一、填空题： 1. 把一个文具盒放在手上后，会感到文具盒对手有一个（）的压力，这个力 就是（）。物体都有一个向下的力，这个力就是（）。 2. 由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。 3. 我们知道的力有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。 4. 橡筋被（）或者被（）时能产生力，像这样的力叫弹力。 5. 将吹足了气的气球固定在小车上，气球向（）喷气，小车在气球的带动下 向前运动，像气球这样推动小车的力叫（）。 6. 拉力一定，小车的载重量越大，小车的行驶速度就（）；反之，小车的载重 量越小，小车的行驶速度就（）。 7. 手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有 （）. 8. 我们的小车2 秒钟行驶了60 厘米，如果现在我想让小车3 秒行驶60 厘米，我可以（）或（）。 9. 我们做的螺旋桨小车，螺旋桨产生的风向后吹，小车向（）方向运动。 10. 当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向（）方向运动。

11. 升空的火箭，箭体靠（）力向空中运动。 12. 日常生活中，人们常采用（），（）等方法来减小摩擦力；采用（）来增大摩擦力 13. 工程师设计的赛车具有（），（），（），（）等特点 14. 我们提水，感到水桶对手有（）；我们背书包，感到书包对肩有（）。 物体都有一个向下的力，这就是（）。 15. 像气球这样推动小车的力叫做（）。（）就是靠反冲力来发射的。 16. 由于（），物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。 17. 物体都有一个（）的力，这就是重力。 18. 树上的苹果往下落，水往低处流... 这些运动都是因为受到（）的作用。 19. 我们的气球小车是被（）推动的。 20. 弹簧测力计就是测量（）的工具，在生活中常常被叫做（）。 21 .人们生活中习惯用（）来表示重力和其它力的大小。科学技术上则统一规定用（）做单位，简称“牛”用（）表示。 22.1牛顿~ （）的力。 23. 在地上运动的物体都会与地面发生（）。摩擦力的大小是可以（）的。 24. 物体重，运动时摩擦力（）；物体轻，运动时的摩擦力（）。 25. 汽车的轮胎越（），越可以增大摩擦力，避免打滑。 26. 一个物体在另一个物体表面运动，有（）和（）两种方式。 二、选择题（把正确答案的序号填在题后的括号里） 1. 在一定的限度内，橡筋下端挂的钩码越多，橡筋产生的弹力。 A、不变 B、越大 C、越小

六年级上册科学第四单元测试卷含答案

六年级上册科学第四单元测试卷含答案 学校班级姓名分数 一、填空题（1空1分共18分） 1．科学家把动物分成（）和（）两大类. 2. 属于开花的植物有：（）（）（）（）（）等 3. 生物的形态结构与它们所生活的（）和（）关联. 4.在植物王国中；已发现的种类有（）种；开花的植物约占（）以上. 5. 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样；身体上有三对足的动物是（）类；像金鱼、鲤鱼那样；终生在水中生活；用鳃呼吸的动物是（）；身体上长羽毛的动物是（）；直接生小动物；并用乳汁喂养小动物是（）动物. 6. 我们可以从（）、（）、（）等总计推知躲藏起来的动物. 二、选择题（每空2分；共12分） 1、进行校园生物调查时；不需要带的工具是（） A.小铲 B.放大镜 C.显微镜 2白杨、雪松、圆柏都属于（）植物. A 草木 B木本 C水生 3.鸽子、大雁、麻雀都属于（）. A.哺乳类 B.鸟类 C.爬行类 4.父亲和儿子的相貌特征（） A.完全相同 B.完全不同 C.有些相同有些不同 5.香蕉树宽大的叶片与（）的环境有关. A.炎热多雨 B.温暖湿润 C.干旱少雨 6.校园里有许多生物；蚯蚓生活在（）

A池塘里 B土壤中 C树上 三、判断题（共5分） 1.能帮人送信的动物是蜜蜂. （） 2.孪生兄弟都长得一模一样. （） 3.金鱼、鲸鱼都属于鱼类. （） 4.人类的生存；离不开环境；而且还要适应环境.（） 5.动物进化是一个短暂的过程.（） 四、连线（共5分） 鸟类猫 昆虫类金鱼 两栖类蚂蚁 哺乳类鸽子 鱼类青蛙 五、问答题.（共10分） 1.请列举一些你认识的开花植物；他们是有那几部分组成的？ 2.请根据自己家乡的情况；写出几条保护家乡生物多样性的措施.

四年级科学上册第五单元试卷

开发区小学2015—2016学年度第一学期 四年级上册第五单元科学试题 姓名————等级———— 一．填空、 1．各种物体都能够（），但是不同的物体（）不同。容易传热的物体叫做（），不容易传热的物体叫做（）。 2．液体中除（）之外，都不容易传热。 3．酒精灯的灯焰可以分为（）、（）和（）三部分。 4．冷水和热水相对流动，这样就使水产生了（）。热在水中主要是以（）的方式传递的。’ 5．（）物体比（）物体吸收的辐射热多 6、太阳能热水器的集热管是（）的。 7．冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地（），这是因为（ ）物体吸热的本领强。 8．太阳能热水器主要由（）和（）等组成。 9．热可以沿着物体，从（）的部分传到（）的部分，这种传递热的方式叫做（）。 10．金属都是（），在金属中，最容易传热的是（），其次是（）铝和（）等。 11．热可以不依靠（．）直接向周围发批这种传递热的方式叫做（）。 12．造成对流的原因是空气受热后（）变小，质量（）而上升，周围较冷的气体密度大而（），这样就形成了气体上升、下降的相互（）。 13．太阳能集热器是接受（）并（）的装置，它是太阳能能热水系统的（），相当于汽车（）。 二、选择、 1．酒精灯的( )温度最高。 A．焰心、B．内焰c．外焰 2．下列使用酒精灯的方法正确的是( )。 A．用嘴吹灭滔精灯．B．用灯帽盖灭酒精灯 C．用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯 3．下列属于热的不良导体的是( )。 A．玻璃B．铜C．铝 4．我们冬天坐在炉火旁烤火时的主要传热方式是( )

A．传导B．辐射C．对流 5．冬天，人们的手冷了，搓搓手，手会感觉热乎一点，这是因为( )。 A．两只手有温度，热可以传递，所以手会热乎一点 B．两只手挤在一起，把中间的冷空气挤走了，所以会热乎一点 C．摩擦可以生热，所以手会感觉热一点 6．小悦说：“我们之所以穿棉衣，是因为棉衣可以生热，让我们保持不冷。” 你认为小悦的说法是( )。， A．不正确的B．正确的C．不知道 7．冬天，我们应该穿颜色( )的衣服。 A．较浅B．较深C．无所谓 8．对于简易太阳能热水器，如果其他条件相同，吸收太阳能最好的是( )。 A．斜放式、红色塑料箱 B．直放式、黑色玻璃箱 C．平放式、黑色金属箱 D．斜放式、黑色金属箱 9．太阳的热是通过( )的方式传到地球上来的。 A．对流B．传导c．辐射 10．液体的主要传热方式是( )。 A．传导B．对流C．辐射 11.太阳伞常采用的颜色是( )。 A．黑色B．灰色C．银色 12．工作效率最高的太阳能热水器是( )。 A．竖着放的B．横着放的 C.斜着放的 三、判断、 1．制作锅时应选用热的良导体作为材料。( ) 2．气体比液体更不容易传热。（） 3．暖气是通过空气对流使房间变暖的。（） 4．太阳伞大部分都是深颜色的。（） 5．人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美观。( ) 6．太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。( ) 7．制作太阳能热水器表面最好要光滑。（） 8．制作太阳能热水器最好用透明玻璃材料做容器。( ) 9．我们平时烧水用的“热得快”就是利用太阳能把水烧开的。( ) 10．在夜晚或阴雨天看不见太阳，所以这时我们就不能利用太阳能。（）

青岛版四年级科学上册第五单元试题及答案

青岛版四年级科学上册第五单元试题 班级姓名等级 一、查漏补缺。 1．热传递的方式有三种：、、。 2. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为、两大类。 3. 热在水中可以通过的方式传递，在空气中也可以通过的方式 传递。 4. 太阳能热水器是由、和三大部分组成。其中 是太阳能热水系统的核心元件，是接受并传递热量的装置。 5. 冬天，教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。 6. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地。 7. 太阳能热水器应用的就是把转化为人们需要的能。 二、海滩拾贝。 1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（）现象。 A、包黑布的比包白布的温度计的读数高 B、包白布的比包黑布的温度计的读数高 C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。 2.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（）。 A、快些 B、慢些 C、一样 3. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）。 A、平放 B、竖放 C、与太阳光相对 4. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（） A、陶瓷杯 B、塑料杯 C、不锈钢杯 5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（）。 A、门外 B、暖气片的方向 C、窗外 6.给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。 A、热的对流 B、热的传导 C、热的辐射 三、明辨是非。 1.保温材料都是些导热性能很好的材料。（） 2.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下， 循环往复。（）

3．将空调口朝上可让室内温度降得快。（） 4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（）5．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。（） 四、我的科学实验。 1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水 里，过一会发现不热，而 热，说明不同的物体传热的能力 。 2.如图，将木屑放在水里，加热后， 我们看到的现象是： 。 请你在图上标出木屑的运动路线。 五、简答题。 1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？ 2.夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？ 六、实验探究 利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。

教科版五年级上册科学第四单元测试题

五年级科学上册第四单元测试题 一、填空（30） 1、物体都有一个向下的力, 这就是＿＿＿. 2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿. 3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿ 4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿ ＿＿,用＿＿＿表示. 5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿ 6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿ . 7、一个物体在另一个物体表面运动，有＿＿＿和＿＿＿两种方式，同样重量的物体，＿＿＿时受到的摩擦力。 8、摩擦力大小与接触面的＿＿＿程度、运动物体的＿＿＿、运动方式有关。 二、判断（14） 1、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒. 2、飞机在飞行时没有摩擦力的作用，所以速度非常快。 3、擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（） 4、喷气式飞机、火箭都是靠弹力运行的。（） 5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。（） 6、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（） 7、自行车的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承，用来减小摩擦力。（） 8、垫圈越多，产生重大越大，拉动小车越快。（） 9、下雪天，汽车在轮胎上装上铁链条是为了增大摩擦，减少因路滑而造成交通事故。 10、熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去。这是因为重力的作用。 11、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动 了. 12、赛车在很短的时间内加速到了300千米以 上. 1弓箭是利用了物体的反冲力. （） 14、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（） 三、选择（15） 1．对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（）。 A.大 B.小 C.一样大 2．人们搬运物体时，在物体下面放滚木，是为了（）。 A.省力 B.增大摩擦 C.避免物体损坏

六年级上册科学第四单元知识点复习总结

精品文档 . 第四单元、生物的多样性 一、校园生物大搜索 1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。 2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。 3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。 二、校园生物分布图 1．我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶、百山祖冷杉。 2．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。 3、珙桐：湖北、湖南、四川、贵州 人参：吉林、辽宁、黑龙江、河北、山西、湖北 金花茶：广西 银杏：山东、江苏 4、熊猫：四川、陕西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江 扬子鳄：安徽、江西、江苏、浙江 藏羚羊：青海、新疆、西藏 三、多种多样的植物 1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。 2．根据茎的特点植物可以分为木本植物（桃树樟树）和草本植物（狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（浮萍）和陆生植物（雪松）；根据是否落叶将植物分为落叶植物(梧桐)和常绿植物(万年青)。 3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花植物和不开花植物。 4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。 5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。 6．不开花的植物包括蕨类(蕨菜)、藻类(紫菜、海带)和苔藓类（葫芦藓、青苔） 7．属于开花植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻 8、开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。 四、种类繁多的动物 1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体 中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。 3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。 5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹 鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰 爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼 五、相貌各异的我们 1．不同的生物有各种不相同的特征。 2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。 六、原来是相互关联的 1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。 ①仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能； ②松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度； ③香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。 2．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。 3．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。①猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现； ②带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物； ③鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中； ④苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播； ⑤莲子有较硬的外壳，可在水中漂流； ⑥蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。

四年级科学第五单元

四年级科学上册第五单元测试题 一、填空 1．热传递的方式有三种:（）、（）、（）。 2.热沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分的传递方式叫做（） 3.热不依靠任何物质而直接向周围发射的传递方式叫做（）。 4.按照物体传导热能力的不同，容易传热的物体叫做热的（）导体，不容易传热的物体叫做热的（）导体。 5.热在水中可以通过（）的方式传递，在空气中也可以通过（）的方式传递。 6.太阳能热水器是由（）、（）和（）三大部分组成。其中（）是太阳能热水系统的核心元件，是接受并传递热量的装置，相当于汽车的（）。 7.冬天，教室里的暖气片是通过（）的方式使教室里暖和起来的;太阳的热是通过（）的方式传递到大气层的。 8.太阳能热水器的应用就是把（）转化为人们需要的（）能。 二、探究选择 1.热在固体中的传递方式是（），传递方向是（）。 A由温度高的部分传递到温度低的部分 B传导 C 辐射D对流 2.热在（）的物体中更容易传递。 A 密度大 B 密度小 3.烤制食品主要用的是（）。

A 传导热 B 辐射热 4.热在真空中是以（）方式传递的。 A辐射 B对流 C 传导 5. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（）现象。 A、包黑布的比包白布的温度计的读数高 B、包白布的比包黑布的温度计的读数高 C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。 6.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（）。 A、快些 B、慢些 C、一样 7.下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）。 A、平放 B、竖放 C、与太阳光相对 8. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（） A、陶瓷杯 B、塑料杯 C、不锈钢杯 9. 给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。 A、热的对流 B、热的传导 C、热的辐射 三、探究判断 1.“各种物体都能传热，热可以不依任何物质向周围发射。”据此，可以说，热在任何环境中都能传递。（） 2.水与水银相比，水银是热的良导体。（） 3.冬天，用铁制的火炉取暖，人可以获得三种方式的传递热，通过炉体获得传导热；通过空气获得对流热；通过炉火得到辐射热。 4.保温材料都是些导热性能很好的材料。（）

鄂教版五年级科学上册第四单元测试题及答案

五年级科学上册第四单元测试题 一、、我会填： 1、农作物大致可以分为三类，它们是( )、( )和( )。 我国华北地区盛产( )，江南盛产( )。 2、根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分为（）、（）和（）三类。而不同的土壤适合不同的农作物生长。 3、合理施用化肥可以促进农作物生长。常见的化肥一般分为( )、( ) 和( )三大类。 4、( ) 、( ) 和 ( )是利用自然的力量来防治病虫 害的。 5、防治农作物病虫害时，提倡采用( ) 防治方法，关键时刻才采用 ( )防治方法。 6、为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等食物前，应先进行( )、 ( ) 。 7、（）能促进农作物叶色加深，叶面积增大，有利于产量增加，品质改善。 8、钾肥可以增强农作物的（），还能提高农作物对（）的吸收、利用。 9、长期施用化肥，易使土壤（），所以人们提倡多施经无害化处理的（）。 10、在农田里，人们常常搭建（）种植蔬菜。 11、进行大棚种植时，应控制大棚内的（）和（）。 二、我会判断： （）1、在同一地区，不同的农作物播种期一样，那么成熟期就一样。 （）2、同一种农作物，在不同的生长环境中表现的产量有可能不同。 （）3、扬子鳄是很危险的动物，为了防止对人类的伤害，应该捕杀它们。（）4、同一种农作物种植在不同的土壤里，它们吸收的阳光一样，浇的水一样，但它们的生长情况有可能不一样。 （）5、在农作物生长过程中，没有不施用化肥的。 （）6、化肥对农作物的生长有帮助，我们要多施肥。 （）7、蔬菜都喜欢温暖湿润的环境。 （）8、剧毒、高残毒的化学农药长期使用会引起人、畜中毒。 （）9、从果园刚摘下来的苹果不需要清洗，擦一下就可以吃了。 （）10、肥料施得越多，农作物长得越茂盛。 三、选择题。 1、萝卜是耐寒性蔬菜，整个生长期适宜地温为( )。 A、15℃～20℃ B、25℃～28℃ C、25℃～35℃ 2、下列农作物不是生长在旱地的是（）。 A、花生 B、红薯 C、棉花 D、水稻 3、下列水果中不是生长在北方的是（）。 A、苹果 B、椰子 C、梨 D、桔子 4、常见的化肥不包括（）。 A、尿素 B、过磷酸钙 C、农家肥 D、氯化钾 5、下列农作物中属于经济作物的是（）。 A、白菜 B、小麦 C、棉花 D、水稻 6、下列做法中不能防治病虫害的（） A、深耕 B、施肥 C、晒种 D、植物检疫

四年级科学知识点第五单元声音的秘密

第五单元声音的秘密 1.音叉发声时会产生（振动），倒水时水会发生（振动），钢尺弹拨发声时产生（振动），说话声带发声时产生（振动）。 2.根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出（物体）发声时会（振动）的结论，就是在（归纳）。 3.声音是由（物体振动）产生的，发声物体振动停止，声音停止。 4.物体振动发声时，会引起周围的（空气）也跟着（振动），形成声音的“波浪”像水波可以向远处传播一样，（声波）也可以向远处传播。 5.我发现说明声音具有能量的现象：把蜡烛放在振动的鼓旁，火焰会摇摆；声音会振动鼓膜，声音太大会使耳朵发痛；超声波可以打碎体内的结石。 6.声音可以在（气体）、（液体）、和（固体）中向（各个方向）传播。 7.实验一 实验目的：声音传播的方向是不是向着各个方向？ 实验过程：用钢笔敲击桌面中心，不论站在桌子的哪个方向，都能听到笔敲桌子的声音。 实验结论：声音的传播的方向是向着各个方向的。 8.声音的传播需要介质，声音不能在（真空）中传播。 9.声音下不同的（介质）中传播的（速度)是不同。液体的传播速度（最快），其次是(固体)，空气的传播速度(最慢)。

10.关于“土电话”在制作时，要用类似纸杯这样的物体，否则传播效果不好。 利用“土电话”也能研究声音传播的方向。 用不同的制作材料“土电话”传播声音的效果也会不同，我们通过实验发现铜丝、铁丝、比棉线、毛线传播声音的效果更好。 11.声音有（高低）、（强弱）之分。用手拨动伸出桌面长短不同的钢尺，会发出不同的声音，这是属于声音（高低）的不同。较长的钢尺（振动）的（较慢）声音就低；较短的钢尺振动的（较快）声音就高。 12.不同的力敲击鼓面，鼓会发出不同的声音，这属于声音的（强弱）不同。用（较大的）力量敲击鼓面，鼓面发出的（音量大、声音强）；用（较小的）力量敲击鼓面，鼓面发出的（音量小、声音弱）。13.制作“水杯琴”：取多只规格相同的玻璃杯，通过调整各杯水的量，敲击杯子来调整杯子发出的声音不同，使学生认识到：通过改变杯内液体的多少，可改变水杯“琴”各“琴键”发出的声音的高低。杯内的水越多，音调越高；杯内的水越少，音调越低。 14.生活中的噪音有：飞机场飞机起飞声、街道上的汽车鸣笛声、建筑各地的设备声、迪厅的音响声等 15.噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。 16.减少噪音的方法：①在声源处防止噪声产生，如：汽车上按汽车消音器;②阻挡噪声的传播；如：在城市道路旁安装隔音屏障；③防

青岛版四年级科学上册第五单元试题及答案

青岛版四年级科学上册试题 第五单元《热的传递》 班级姓名等级 一、填空。 1．热传递的方式有三种：、、。 2. 热在水中可以通过的方式传递，在空气中也可以通过的方 式传递。 3. 冬天，教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。 4. 太阳能热水器应用的就是把转化为人们需要的能。 5. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地。 6. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为、两大类。 二、选择。 1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一 段时间，会出现（）现象。 A、包黑布的比包白布的温度计的读数高 B、包白布的比包黑布的温度计的读数高 C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。 2. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）。 A、平放 B、竖放 C、与太阳光相对 3. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（） A、陶瓷杯 B、塑料杯 C、不锈钢杯 4.给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。 A、热的对流 B、热的传导 C、热的辐射 5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（）。 A、门外 B、暖气片的方向 C、窗外 6.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（）。 A、快些 B、慢些 C、一样 三、判断。 1.保温材料都是些导热性能很好的材料。（）2．将空调口朝上可让室内温度降得快。（）3．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。（）4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（）5.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到 下，循环往复。（）

四、我的科学实验。 1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水 里，过一会发现不热，而 热，说明不同的物体传热的能力 。 2.如图，将木屑放在水里，加热后， 我们看到的现象是： 。 请你在图上标出木屑的运动路线。 五、简答题。 1. 酒精灯的火焰分几层？怎样使用酒精灯？ 2.夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？ 六、实验探究 利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。

教科版科学五年级上册第四单元知识点

教科版科学五年级上册第二单元知识点 一、基础知识。 1．影子产生的条件：（光源）、（挡光物体）、（屏）。 2．阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。 3．阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。 4．人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。 5．古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。 6．光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。 7．反射光也是沿（直线）传播的。 8．许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。 9．（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。 10．人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温， 11．（太阳）是地球最大的光源和热源。 12．地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。 13．太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。 14．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。 15．物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。 16．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。 17．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。 18．太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。 19．太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。 20．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、(支架)和（控制系统）。 21．像（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。 22．像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。 23．影子的形成必须有（光源）、(遮挡物)和(屏幕)；影子的长短、方向与(光源的位置)、(方向)有关。 24．影子的大小与(遮挡物)和(光源之间)的距离有关；影子的形状和(光源所照射的物体侧面的形状)有关。 25．人们对太阳能的利用有：(太阳灶)、(点燃奥运圣火)、(太阳能热水器)、（太阳能电池板）。 26．许多光源在发光时也在（发热）。光强温度就（高），光弱温度就（低）。 27．运用光的反射的有（额镜）、（反光镜）、（潜望镜）。