过秦论导学案第二课时(附答案)

《过秦论》导学案第二课时

【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。

【学习目标】1、研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。

2、背诵第三段。

【学习重难点】研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。

【预习案】

一·知识积累：

1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”，是采取的一种，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国，叫“”。提出前一种策略的代表人物是，提出后一种策略的代表人物是。

2.写出下列句中的通假字：

①合从缔交通②陈利兵而谁何通

③威振四海通

3.分析下列加点字的活用现象。

南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（）尊贤重士（）

会盟而谋而弱秦（）

约从离衡（）追亡逐北（）

子孙帝王万世之业也（）吞二周而亡诸侯（）

履至尊而制六合（）北筑长城而守藩篱（）

以弱天下之民（）却匈奴七百余（）

以愚黔首（）

4.实词积累（一词多义），解释下列词在句中的意思：

因

①蒙故业，因遗策。（）②践华为城，因河为池。（）③相如因执壁却立。（）④因利乘便（）

策

①振长策而御宇内。（）②蒙故业，因遗策。（）

制

①覆至尊而制六合。（）②廉颇、赵奢之伦制其兵。（）③秦有余力而制其弊。（）④乃重修岳阳楼，增其旧制。（）兵

①收天下之兵，聚之咸阳。（）②时北兵已迫修门外。（）通

①乐毅之徒通其意。（）②政通人和，百废具兴。（）

①然秦以区区之地，致万乘之势。（）。

②不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士。（）

延①秦人开关延敌（）②延及孝文王、庄襄王（）北

①追亡逐北，伏尸百万。（）

②若不能，何不按兵束甲，北面而事之。（）

③汉王引诸侯兵北。（）

信

①明智而忠信（）②信臣精卒陈利兵而谁何。（）

③孤不度德量力，欲信大义于天下。（）

【探究案】

1.第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？惠文王即位是前337年，庄襄王死于前247年，其间长达90年，作者是怎样叙述这90年间的历史的？

2.在第2自然段第 1 大层中，3个小层是否都是写秦的？有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。这种说法对不对？结合课文加以说明。

3.读第三自然段，回答下列问题：

①首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？

②次写扩大版图，有什么作用？

③试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么？

④末句写始皇的设想，有什么作用？

⑤本段在全文结构中有怎样的作用？

【检测案】

1.下列各句中，没有通假字的一句是（）

A.合从缔交，相举为一

B.追亡逐北，伏尸百万

C.外连衡而斗诸侯

D.秦有余力而制其弊

2.下列加点词语的解释，完全正确的一项是（）

A.蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为）

B.合从缔交，相举为一（一体）奋六世之余烈（余威）

C.追亡逐北（溃败〈的军队〉）斩木为兵，揭竿为旗（揭开）

D.将数百之众（率领）关中之固，金城千里（坚固的城防）

3.下列各句中加点词的活用类型归类正确的一项是（）

①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。②天下云集响应。③外连衡而斗诸侯。④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。⑤赢粮而景从。⑥南取汉中，西举巴蜀。⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。⑧始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥

B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧

C.①②⑤⑥/③④⑦/⑧

D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧

4.下列加点词的用法解释有误的一项是（）

A.会盟而谋弱秦弱：使……弱

B.天下云合而响应云：像云一样

C.序八州而朝同列序：控制，统治

D.外连衡而斗诸侯斗：对……斗争

5.下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是（）