SEM的放大倍率

SEM的放大倍率

电子探针在样品的表面进行二维扫描时，显示单元的屏幕上会出现SEM图像，改变电子探针的扫描宽度，SEM图像的放大倍率会发生改变。由于显示器屏幕的大小是固定的，减小扫描宽度，会提高放大倍率，增大扫描宽度，会缩小放大倍率，见图7的显示。

例如，显示器屏幕尺寸为10cm，电子探针的扫描宽度为1mm的话，放大倍率就是100倍，如果扫描宽度为10μm的话，则为10000倍。显示画面的大小变化了，放大倍率也发生变化，由于历史的原因，一般以长12cm×宽10cm的屏幕（厂家不同会有若干差异）作为标准来显示放大倍率。这就是使用大屏幕的显示单元，其显示的SEM图像的放大倍率也大的原因。在这种情况下，需要以屏幕上显示的标度为标准，计算放大倍率，测量物体的大小。

图7 SEM倍率的概念

小学六年级科学 放大镜的放大倍数名师教案 教科版

放大镜的放大倍数 教学目标: 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 教学准备: 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 教学过程: 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ （2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？ （6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。 （7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。 科学文件夹

放大镜的放大倍数解读

放大镜的放大倍数 【教学目标】 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 【教学准备】 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 【教学过程】 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）； A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B 除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？

（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？ （6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。 （7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。 科学文件夹

放大镜倍数

放大镜倍数 文章简介放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25 厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f 是焦距，单位是厘米。文章详细内容放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25 厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f 是焦距，单位是厘米。用以上公式可以算出：1、30 倍的放大镜，焦距f=0.86 厘米；2、焦距2cm 的放大镜，倍数是13.5 倍。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM 标志的，10X 是10 倍，21MM 放大镜镜片的直径。放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。一个标准10 倍的放大镜，它的标准

焦距为25MM，达到最大的视野是23MM 左右，而一个标准30 倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM 左右。如果一个放大镜标有30 倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30 倍。单镜片放大镜常见倍率在10 倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20 倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30 倍已经最大的了。标准倍数达到30 倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35 倍、40 倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，可以选用2-5 倍的放大镜倍数。若是用于鉴定识别细微的物体就得用高倍放大镜了，如珠宝鉴定、玉器鉴定、瓷器鉴定、邮票鉴定、字画鉴定等需要用到10 倍左右到20 倍之间的放大镜倍数。放大镜是一种光学设备，其实是一种高精度的光学设备。廉价的放大镜，成像模糊，特别是 放大镜边缘的成像非常模糊并且变形。长期使用，会影响人的视力。

放大镜放大倍数

放大镜放大倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。 显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，可以选用2-5倍的放大镜倍数。若是用于鉴定识别细微的物体就得用高倍放大镜了，如珠宝鉴定、玉器鉴

珠宝放大镜倍数

珠宝放大镜倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。 显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，

(完整版)六年级下册科学一课一练1.1放大镜教科版(含答案)

教科版小科六下 1.1放大镜同步练习 一、选择题 1.下列不需要用放大镜的是( )。 A. 开发计算机程序 B. 观察植物的花 C. 修理精密仪器 2.放大镜的放大倍数跟镜片的哪一部分有关。（） A. 凸度 B. 材料 C. 面积 3.1号放大镜直径3cm,2号5cm,3号7cm,三个放大镜的凸度是一样的，放大倍数最大的是（） A. 1号大 B. 2号大 C. 3号大 D. 一样大 4.放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围（）。 A. 相同 B. 大 C. 小 5.用圆形的鱼缸养鱼，从侧面观赏鱼缸内的鱼，看到的鱼应该（）。 A. 比实际的鱼小 B. 比实际的鱼大 C. 没有变化 6.用眼睛和放大镜分别看树叶和报纸，获得信息较多的是( )。 A. 用放大镜观察获得的信息多 B. 用眼睛观察获得的信息多 C. 二者获得的信息 一样多 7.用放大倍数较大的放大镜观察电视屏幕图像，看到的是( )。 A. 较清晰的图像 B. 许多点状物质 C. 许多条状物质 8.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。 A. B. C. 9.（）发明了能增进视力的眼镜。 A. 格罗斯泰特 B. 牛顿 C. 培根 10.下列物体不具有放大镜功能的是（）。 A. 装上水的透明塑料袋 B. 没装水的透明塑料袋 C. 装上水的透明塑料袋 11.用下面三个放大镜，放大倍数最大的是（）。 A. B. C. 二、判断题

12.眼睛是人的主要观察工具，但人的最高视力也只能看清毫米大小的微小物体。（） 13.人类最早使用的透镜是用透明水晶琢磨而成的。（） 14.清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（） 15.放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（） 16.中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（） 17.放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（） 18.近视镜的镜片能放大物体的图像。（） 三、填空题 19.人类最早使用的透镜是用________琢磨而成的，能增进视力的眼镜是由________ 设计制造的。 20.放大镜是________透镜，能把物体的图像________，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。 21.放大镜是我们常用的观察工具，它的特点是中间________ ，边缘________。 22.通过学习我们知道放大镜的镜片特点是________、中间________、边缘________，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有同样的放大功能。 23.在使用放大镜时，既可以________不动，人眼和观察对象之间的________不变，手持放大镜在________和________之间来回移动，直至图像大而清楚(如图甲)；也可以把放大镜移至________，移动________，直至图像大而清楚(如图乙)。 24.借助________观察到电视机或计算机屏幕画面由________、________、________三种颜色组成。

放大镜倍数

放大镜倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视

手持放大镜最大倍数

手持放大镜最大倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 手持放大镜最大倍数最大能到多少倍呢？一般，因标准焦距的限制，手持放大镜最大倍数做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。 显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，

手持放大镜倍数分析

手持放大镜倍数分析 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距50px的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看物成像边缘无畸变范围的直径。带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 手持放大镜最大倍数最大能到多少倍呢？一般，因标准焦距的限制，手持放大镜最大倍数做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35倍、40倍或者更高的倍数，那么可确定此放大镜为假倍率的放大镜，倍率要求高时，就需要用到显微镜了。不同场合需要用到不同的倍率，并不是倍率越高越好，倍率高意味着视野小，在有些场合视野更重要。显微镜的焦距非常短小，不管是便携式显微镜还是台式的显微镜，设备上都会有调节焦距的装置，这样可以稳定成像效果，达到最清晰。 放大镜倍数的选择需要根据使用的条件来选择。如用于用于阅读报纸、杂志、书籍等的阅读放大镜，可以选用2-5倍的放大镜倍数。若是用于鉴定识别细微的物体就得用高倍放大镜了，如珠宝鉴定、玉器鉴定、瓷器鉴定、邮票鉴定、字画鉴定等需要用到10倍左右到20倍之间的放大镜倍数。 放大镜是一种光学设备，其实是一种高精度的光学设备。廉价的放大镜，成像模糊，特别是放大镜边缘的成像非常模糊并且变形。长期使用，会影响人的视力。短时使用，比如使用超过1分钟，廉价的放大镜，由于成像不稳定，会让人有恶心的感觉。所以作为长期使用人群，比如老人，一定要购买国际品牌的放大镜。老年人使用廉价的放大镜，会严重影响视力，特别是有白内障的老人，廉价放大镜对眼睛伤害会更大。作为鉴宝爱好者，更是需要购买高品质的放大镜，廉价的放大镜在这时不仅会伤害你的眼睛，而且无法看清宝物细节，有可能导致你判断失误，这样的损失就巨大了。所以专业的鉴宝人员都选择专业顶级品牌的放大镜。 说起放大镜不得不提的就是COIL公司了，COIL放大镜是全球著名放大镜品牌之一，根据欧盟2014年2月发布的贸易白皮书，COIL放大镜2013年全球销量达到1000万具以上，占据了全球近40%以上的放大镜市场份额。COIL公司座落于英国的伯金翰，欧洲规模最大，最有活力的工业基地之一。COil总部离伦敦的希思罗机场仅仅15分钟车程。于1936

高倍数放大镜

高倍数放大镜 放大镜由透镜和镜柄组成。放大镜的透镜就是凸透镜。凸透镜具有放大物体图像的功能，是一整块的透明或半透明物体。其折射面是两个球面，或是一个球面一个平面。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片特点是中间厚边缘薄。摸上去非常平滑，不会凹凸不平。通常周围有物料围绕着。 高倍数放大镜，顾名思义当然是相对于低倍放大镜而言的，我们日常生活中所使用的放大镜大多数都是低倍数放大镜，我们一般用它们来辅助阅读，填补眼睛在阅读时的缺陷。放大镜（英文名称：magnifier）：就是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的汇聚透镜。 放大镜的倍数区分： （一）2 - 5倍：低倍数放大镜，这个倍数范围内的放大镜很常见，就是我们日常生活使用的放大镜倍数，最多用于辅助阅读和浏览。这类放大镜倍数比较小，大部分就集中在2~3倍之间，使用双凸镜片，它的镜片面积都比较大，可以满足大多数人的放大需求。行业应用需求：钟表、珠宝类、古董类、电子/半导体、医疗等。 （二）6 - 12倍：中倍数放大镜，这类放大镜就有点讲究了，如果是普通双凸放大镜，其镜片面积一般都比较小（这是光学原理所限制的），如果要将面积做大些，必须采用非球面镜片技术，但这样一来，放大镜的整个成本就高了不少。日常应用：老人读书读报、日常观察等；行业应用：纺织/修布、珠宝类、古董、电子/半导体、微雕、医疗等。 （三）15倍以上：高倍数放大镜，高倍率放大镜一般不用来阅读，而是用于各种材料的表面细查，例如纺织品、木材、矿物质、涂层以及染色的表面等，还有用于字画鉴定，也用于对材料表面瑕疵的诊断和评估。在工业领域里常常用于表面结构的审查，也有用于表面修理、个人爱好以及教育和科研。这类放大镜由于倍率大，使用时眼睛需要紧贴镜片。其中，修表和珠宝放大镜应该将眼杯直接卡到眼睛上使用，然后再移动目标物调节距离，直到视觉最清晰为止。 英国COIL柯尔是全球第一大放大镜品牌，根据欧盟2014年2月发布的贸易白皮书，COIL放大镜2013年全球销量达到1000万具以上，占据了全球近40%以上的放大镜市场份额。这是COIL放大镜连续10年蝉联全球放大镜销量冠军。 英国COIL柯尔放大镜，倍数从1倍以上至20倍不等，能够满足绝大部分大众用户和行业用户的放大需求。采用的倍数都是严格经过行业调研并根据各行业需求而制定的。而国内放大镜动辄五六十倍，大则一两百倍。其实不然，100倍的国产放大镜其实真正并没有达到这个倍数。

教科版科学六下放大镜

1、1放大镜 【教学目标】 1、知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、学习使用放大镜观察物体的正确方法。 3、通过观察知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 4、通过平面玻璃与凸透镜的对比及理论推理，知道放大镜的放大倍数与它的直径(大小)无关，通过用水滴制作不同凸度的放大镜活动，知道放大的倍数与凸度有关。 5、了解放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 【教学重点】 知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚；放大镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体更多的细节。 【教学难点】 通过平面玻璃与凸透镜的对比与推理及用水滴制作不同凸度的放大镜活动，知道放大镜的放大倍数与它的直径(大小)无关，与凸度有关。 【教学准备】 分组材料：两个不同放大倍数的放大镜、两个不同直径的放大镜、报纸、载玻片、铁圈、玻璃片、滴管、水、半球型的透明容器等 演示材料：放大镜、圆形的玻璃片、烧瓶等 教学过程： 课前谈话： 在黑板上写一个1，问：让它变大，怎么办？ 生：加1、……，末尾添0 师：在数学上把这种方法叫作“增加”和“扩大”。 一：谈话导入，前测放大镜知识 出示放大镜，问：今天我们研究什么？ 生：放大镜。 师：你知道放大镜有什么用？ 生：放大物体。…… 师：刚才有同学说，“能放大物体”，对吗？ 生：…… 出示一样物品演示(棒棒糖，自言自语：太小了，不够我一口吃的，用放大镜把它放大一点)……问：放大的是什么？ 生：(放大的是物体的影像) 二：尝试使用，掌握放大镜操作

师：看看放大，其实没放大。你们会用放大镜吗？桌上有两个放大镜，你们玩一玩看，把你要看的物体的图像放大了，并想一想你是怎样放大图像的。 学生开始观察，教师巡视 师：你发现了什么？ 生：…… 师：同桌一位同学用放大镜观察物体，另一位同学观察他是怎么使用放大镜的，交换角色再做一做。 师：请个同学说，是怎样放大物体的。 生： 师： (想好了再说，语言再简洁些) 生： 师：你演示一下。 学生边演示边说明方法。 教师通过追问引出：移动的是什么？不动的是什么？(教师引出用放大镜观察物体一般有移动放大镜和移动物体两种方法。)怎样做可以使物体的影像变大，怎样做可以使物体的影像变小？是不是可以把物体无限地放大？ 师：放大到一定的程度后，再放大物体的影像就会出现变形和模糊，所以每一个放大镜都有一个最大放大倍数，理论上放大倍数最大的放大镜可以把物体放大25倍左右。 三、观察交流，探究放大镜特点 师：放大镜让我们观察到了微小的世界，放大镜有结构什么特点？你们再观察一下，并摸一摸，等会儿我请四个同学把你认为放大镜最大的特点在黑板上用简笔画表示出来。 学生观察 请四个同学上台画下来，并请他们说一说。 生：(中间厚两边薄、透明)板书 师：把这两个特点合在一起，为放大镜取一个新的名字，你认为叫什么比较合适？ 引出“凸透镜”，问“凸”怎么写？说“凸”的写法。 四、模拟尝试，制作更多放大镜 师：你家里有放大镜吗？如果要在家里制作一个放大镜，制作的材料必须具有怎样的特点？ 学生说一说自己的想法（引出“透明、中间厚两边薄”） 教师用烧瓶等演示简单的做法之后，学生用铁圈、玻璃片、滴管等制作简易放大镜。 师：我们借助许多物体，都可以利用水制作出放大镜，这些放大镜都有两个共同的特点，是什么？ 生：(透、凸)

六年级科学下册《放大镜》教案

六年级科学下册《放大镜》教案 【教学目标】 科学概念 、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大

镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的

放大镜的放大倍数

放大镜的放大倍数 教学目标： 科学概念: 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 能力与方法： 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣。 教学重点：知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 教学难点：掌握测算放大镜放大倍数的方法。学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。教学准备： 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 教学过程： 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。

方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B 除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ （2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？ （6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。 （7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。 科学文件夹

放大镜成像

放大镜成像 前几天，一个老同学打电话来问我放大镜的放大倍数是怎么定义的。当时没能回答出来，这两天利用空闲时间自己推导了一下，基本算是弄明白了。 要想说明白这个问题，先要明确几个概念。首先，对于光学系统，我们说的放大倍数一般都是指的对眼睛的张角放大率，而不是像与物之间几何大小的比率。可以用图1 来说明这个问题。在图1中，为了简化问题，只是将物和像的几何关系画了出来，没有画出产生像1 和像2 的光学系统。 图1 很明显，像2比像1 大，但是像2距离眼睛远，所以实际上人眼看来，像1 比像2 要大。在这个图中，像2 的放大倍数M = 1，像1 的放大倍数为M = Φ/θ。可以看出，这样定义放大倍数确实是合理的。 第二个需要清楚的概念是人眼的明视距离。还是以上面图1 说起。图1 已经说明了物或像对人眼的张角越大，我们看到的物或像就越大。那么理论上来说只要将物体尽可能的靠近眼睛我们就能看的更大更清楚。这里忽略了另外一个关键的问题，眼睛这个光学系统他的调焦能力是有限的，物体离眼睛太近了人眼就无法正确对焦，就只能看到模模糊糊的图像了。 人眼能够看清物体的最近距离就称之为明视距离。实际上明视距离因人而异，对于近视眼，明视距离会短一些，远视眼会长一些。对于健康的人眼，明视距离在250mm左右，因此我们通常将明视距离就设定为250mm。 第三点要说明的是，我们通常使用凸透镜（放大镜）时，将物体放到离透镜一倍焦距之内，这时成的像为正立的虚像。本文下面的讨论都在这种成像模式下。 第四点，下面的讨论采用傍轴条件，也就是只考虑物体很小时的成像。之所以采用傍轴条件，是因为透镜只能对近轴光线准确汇聚，对于大角度入射的光线实际上是无法准确成像的。另外采用傍轴条件后，物或像对人眼的张角比较好用数学公式来表示。 有了前面的准备就可以开始正题了。 首先，设物体的高度为H。物体离眼睛的距离为S。那么，傍轴条件翻译成数学语言就是H << S。这时，物对人眼的张角θ≈ tan θ = H/S。由前面对于明视距离的讨论，我们知道物体对人眼的最大有效张角为 θ≈ tan θ = H/250mm。 像对人眼的张角比较麻烦，它除了与物距、像距有关还与透镜到眼睛的距离直接相关。但是，如果已经固定了的物体与透镜的相对位置，肯定是眼睛离透镜越近像对人眼的张角越大。图2 给出了一个具体的例子。

教科版小学六年级下册科学第一单元放大镜及其应用(教师版)

认识放大镜及其应用 第一课放大镜 一、为什么要用放大镜观察 哪些工作需要经常使用放大镜？答：需要用到放大镜的行业或人员有：公安侦查人员（寻找现场证据）；仪器修理工（观察小型的零件）；农业科技人员（观察花、种子、植物的结构）；考古工作者（寻找古迹中的遗存）；医生（观察病菌细菌）；测绘人员（看地图）等… 二、放大镜下的新发现 1、怎样正确使用放大镜？ 答：方法有两种：①观察对象不动，人眼与观察对象之间距离不变，放大镜在物体与人之间来回移动；②把放大镜放在眼前，移动物体直至图像大而清楚。 2、放大镜的作用： 答：放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多信息。 三、放大镜的特点 1、放大镜镜片的特点是：透明、中央厚、边缘薄。 2、什么样的放大镜放大倍数比较大？ 答：放大镜的放大倍数与它的凸度有关，凸度越大的，放大倍数就越大。 3、为什么一些器具也有放大图像的功能？ 答：因为放大镜的特点是透明、中央厚边缘薄，凡是和放大镜的镜片有同样特点的器物，都具有放大功能。 4、人们为什么把放大镜又叫凸透镜？ 答：因为它的镜片中央凸起，且又是透明的 四、13世纪，英国的格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用。培根设计并制造了增进视力的眼镜。 知识点一：放大镜 一、填空 1.1、放大镜又叫，它具有功能，还能让我们观察到很多观察不 到的细节，使我们获得更多的信息。凸透镜；放大和聚光；肉眼 2、放大镜镜片的特点是、、。透明、中央厚、边缘薄 3、放大镜的放大倍数和没有关系，和有关系的放大镜放 大的效果倍数也越大。宽度；凸度；凸度越大的 4、放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为。视野 5、放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围就。越小 二、选择题 6、凸透镜是( )、透明的镜片。A A、中间厚边缘薄 B、中间薄边缘厚 C、一样厚 7、凸透镜的凸度越小，它的 ( ) 越小。A

放大镜倍数

放大镜倍数

放大镜倍数 放大镜是一个凸透镜的一种使用，它是使物距小于焦距，就得到一个放大的虚像。当物距变时，像距也跟着变，规律是：1/物距+1/像距=1/焦距。 对于放大镜使用又规定：使像成在明视距离处（25厘米）时的放大率为本放大镜的放大倍数。所以能推导出以下公式：放大倍数=1+25/f。其中f是焦距，单位是厘米。 用以上公式可以算出： 1、30倍的放大镜，焦距f=0.86厘米； 2、焦距2cm的放大镜，倍数是13.5倍。 中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 放大镜标称的解释：例如：标有10X21MM标志的，10X是10倍，21MM放大镜镜片的直径。 放大镜焦距解释：眼睛看到最清楚时，镜片离被看物的距离。 放大镜视野解释：眼睛看到最清楚时，被看

物成像边缘无畸变范围的直径。 带有调节焦距装置的光学放大系统称为显微镜。不带有调节焦距装置的光学放大系统称为放大镜。不同倍数的放大镜，焦距不同，焦距越短的倍数越大，焦距越长的倍数越小。放大镜视野也与倍数成一定比例，倍数越大的视野越小，倍数越小的视野越大。 一个标准10倍的放大镜，它的标准焦距为25MM，达到最大的视野是23MM左右，而一个标准30倍的放大镜，它的标准焦距为8MM，达到最大的视野也就6MM左右。如果一个放大镜标有30倍，但实际焦距并不是8MM，我们就可以确定这件放大镜是假的30倍。 单镜片放大镜常见倍率在10倍以下，双镜片放大镜常见倍率在20倍以下。成像好的，无像差、无色差、无畸变的放大镜，要用三层或三层以上胶合的高品质光学镜片制成，才能达到效果。 一般，因标准焦距的限制，放大镜做到30倍已经最大的了。标准倍数达到30倍（不含）以上的放大镜，必须加上调焦装置才可以看清楚。如果一件不带调焦装置的放大镜，标称35