思想道德修养与法律基础主要内容

绪论：一、1、大学生活发生了显著的变化：学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化。2、提高独立生活能力：确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。3、树立新的学习理念：树立自主、全面、创新、终身学习的理念。4、培养优良学风：养成优良学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫

二、1、当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华名族伟大复兴的历史使命：在新的起点上继往开来、在现实的基础上迎接挑战（面临世界科技文化发展的挑战、面临复杂多变的国际环境的挑战、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战）。2、成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标：德是人才素质的灵魂、智是人才素质的基本内容、体是人才素质的基础（基本条件）、美是人才素质的综合体现。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是互相联系、互相制约的统一体。3、塑造当代大学生的崭新形象：理想远大，热爱祖国、追求真理，善于创新、德才兼备，全面发展、视野开阔，胸怀宽广、知行统一，脚踏实地

三、1、学习和实践社会主义荣辱观的重要意义：社会主义荣辱观的提出，是与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德的系统总结，是对中华民族传统美德的凝练升华，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。学习和实践社会主义荣辱观，对于贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。2、把握社会主义荣辱观的科学内涵：巩固马克西主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国画最新成果武装全党，教育人民、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量、用以爱国主义为核心的名族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志、用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础3、提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观。4、学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法

第一章：一、1、理想的含义与特征（理想，是指人们在实践中形成的、有可能现实的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想的特征：超越性，可能性，差异性，实践性）；信念的含义与特征（信念是人们在实践生活中形成的建立在一定的认识和经验基础上的对某种观念和理想坚信不疑并身体力行的精神状态。信念的主要特征：复合性，稳定性，科学性）2、理想信念对大学生成长成才的重要意义：理想信念的作用（指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力、提高人生的精神境界）；理想信念与大学生（理想信念引导大学生做什么人、指引大学生走什么路、激励大学生为什么学）

二、1、确立马克思主义的科学信仰：马克思主义是科学的又是崇高的、具有持久的生命力、以改造世界为己任；2、树立中国特色社会主义的共同理想：坚定对中国共产党的信任；走中国特色社会主义道路的信念；实现中华名族伟大复兴的信心。

三、1、架起通往理想彼岸的桥梁：立志高远与始于足下（立志当高远；立志做大事；立志须躬行）2、认清实现理想的艰巨性、曲折性和曲折性：理想的实现是一个过程、正确对待理想实现过程中的顺境与逆境；3、在实践中化理想为现实：正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础、坚定的信念是实现理想的重要条件、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

第二章：一、1、爱国主义的含义（爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一）；爱国主义的基本要求（爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国

的灿烂文化；爱自己的国家）2、爱国主义的优良传统：热爱祖国、矢志不移；天下兴亡、匹夫有责；维护统一、反对分裂；同仇敌忾、抗御外侮。3、爱国主义的时代价值：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱、是维护祖国统一和民族团结的纽带、是实现中华民族伟大复兴的动力、是个人实现人生价值的力量源泉

二、1、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一：爱国主义与爱社会主义是一致的、爱国主义与拥护祖国统一是一致的2、爱国主义与经济全球化：经济全球化形势下要弘扬爱国主义；经济全球化与当代大学生的爱国主义（人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别、科学没有国界，但科学家有祖国、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严）3、中华民族精神的内涵：所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为民族大多数成员认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和（核心：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息）、要大力弘扬和培育民族精神（弘扬中华民族在古代形成的传统精神和中华民族在近代形成的革命精神。弘扬和培育民族精神，要立足中国特色社会主义建设事业的实践）4、时代精神的内涵：改革创新是核心、是进一步解放和发展生产力的必然要求、是建设社会主义创新型国家的迫切需要、是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件弘扬以改革创新为核心的时代精神：弘扬以改革创新为核心的时代精神，发须大力推进理论创新，制度创新，科技创新，文化创新以及其他各方面的创新；弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践；创新的基础在人才

三、1、自觉维护国家利益：就要承担对国家应尽的义务、维护改革发展稳定的大局、树立名族自尊心和自豪感。2、促进民族团结和祖国统一3、增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容（虽然和平与发展是当今世界的主流，但局部战争时有发生。因此，我们要时刻强化自身的国防观念，树立有备无患、居安思危的观念）、增强国防观念的重要意义：增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现；是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求；是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。4、以振兴中华为己任：立报国之志--志存高远，矢志报国；增建国之才--掌握建设祖国的过硬本领；践爱国之行--积极投身社会实践。

第三章：一、1、世界观：是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点；人生观：是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度；人的本质是一切社会关系的总和；世界观和人生观是紧密联系在一起的：世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观、人身观又对世界观的巩固，发展和变化起着重要的作用。

2、人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。人生目的在人生实践中具有重要的作用：决定人生道路、人生态度、人生价值标准。

3、人生态度：是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿（人生态度是人生观的重要内容、是人生观的表现和反映）；端正人生态度：人生须认真、当务实、应乐观、要进取。

4、用科学高尚的人生观指引人生：只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。反对拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观。

二、1、价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值观：是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。2、自我价值与社会价值：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值；人生

价值的标准：根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步；基本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献；人生价值的评价：要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小。除了掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机和效果相统一。

3、人生价值实现的社会条件：从社会客观条件出发、要与社会主义核心价值体系相一致；人生价值实现的个人条件：从个体自身条件出发、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领、立足于现实，坚守岗位作贡献、有自强不息的精神。

4、在实践中创造有价值的人生：社会实践对实现人生价值的重要意义（走与人民群众相结合的道路、与社会实践相结合的道路）

三、1、保持心理健康的途径和方法：树立正确的世界观，人生观，价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。2、促进个人与他人的和谐坚持的原则：平等、诚信、宽容、互助；正确认识和处理竞争与合作的关系：竞争与合作是对立的，二从本质上看，而这又是相互伴随、相互统一的；3、促进个人与社会的和谐：促进个人与社会的和谐关键在于把握个人在社会中的定位（正确认识个体（性、需要、利益）与社会（性、需要、利益）的统一关系、享受个人权利与承担社会责任的统一关系）4、促进人与自然的和谐：自然界是人类存在和发展的前提条件；科学把握人对自然的改造活动、深入理解人与自然的关系。

第四章：一、1、道德的起源：首先，社会关系的形成事道德赖以产生的客观条件；其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。道德的本质：由经济基础决定的，是社会经济关系的反应的一种特殊的社会意识形式。

2、道德的功能：指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力，主要功能是认识功能（指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力）和调节功能（指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力），还有如导向、激励、辩护、沟通功能。道德的社会作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。主要表现在：影响经济基础的形成、巩固和发展；是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；对其他社会意识形态的存在有着重大影响；通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，是阶级斗争的重要工具

3、道德的历史发展：原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义道德。道德发展的规律是：人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致。

二、1、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义：继承和弘扬中华民族优良传统是社会主义现代化建设的客观需要，是加强社会主义道德建设的内在要求，是个人健康成长的重要条件。2、中华民族优良道德传统的基本内容：a）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；b）推崇"仁爱"原则，追求人际和谐；c)讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；d)倡导言行一致，强调恪守诚信；e)追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；f)重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。3、正确对待中华民族道德传统：吸收人类道德文明的优秀成果；道德建设中错误思潮评析。

三、1、社会主义道德与社会主义市场经济：我国社会主义的道德建设，应当建立在这一基本经济制度基础上，反映这一基本经济制度的要求为坚持和完善这一基本经济制度服务。道德进步是社会主义市场经济发展的要求；要正确发挥社会主义道德对市场经济的价值导向作用，形成和完善与社会主义市场经济相适应的积极效应，避免市场经济的消极效应，促进和保障社会主义市场经济体制健康发展。2、社会主义道德建设要以为人民服务为核心：

为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求、是社会主义市场经济健康发展的要求。为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求当然统一。以集体主义为原则：社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一、集体利益高于个人利益、重视和保障个人的正当利益3、社会主义荣辱观：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：它反映了社会主义道德的本质要求。

四、1、我国公民道德基本规范：公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求，它的提出体现了历史传统与时代精神的有机结合。主要内容：爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献。诚实守信是公民道德建设的重点。2、大学生与诚信道德建设：诚信是大学生树立理想信念的基础；诚信是大学生全面发展的前提；诚信是大学生进入社会的通行证。3、个人品德与道德修养：个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯，它具有实践性、综合性、稳定性。锤炼个人品质首先应加强个人道德修养的自觉性。道德修养：个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我省度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。道德修养的过程，实际上就是把道德知识、道德理论与道德实践相结合的过程，努力做到学以致用、身体力行。大学生应自觉把握几种道德修养的途径和方法：学思并重、省察克治、慎独自律、积善成德、知行统一。加强道德修养要自觉向道德模范学习

五~1；a公共生活：相对私人生活而言，鲜明的开放性和透明性，影响更广泛和直接（特点：活动范围的广泛性，活动内容的公开性，活动对象的复杂性，活动方式的多样性。私人生活：一定的封闭性和隐秘性。b有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经济社会健康发展的必要前提，是提高社会成员生活质量的基本保证，是国家现代化和文明程度的重要标志。c道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。2；a社会公德：指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。基本特征：继承性、基础性、广泛性、简明性。b 社会公德的主要内容：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。c社会公德的实践与养成：我国当前社会公德的基本现状，在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。d网络生活中的道德要求：正确使用网络工具，健康进行网络交往，自觉避免沉迷网络，养成网络自律精神。3；a公共生活中法律规范的作用：指引作用，预测作用，评价作用，强制作用，教育作用。b相关法律规范：《治安管理处罚法》《集会游行示威法》《环境保护法》《道路交通安全法》《维护互联网安全的决定》（基本精神和主要内容，手写）六~1；a职业道德：从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。职业法律：从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须遵循的法轮规范。道德和法律的共性：鲜明的职业性，明确的规范性，调节的有限性。区别：具体内涵，调控手段，前者体现的是从事一定职业活动的人们的自律要求，后者更多体现社会对一定职业活动的他律要求。b职业道德具有时代性和历史继承性。社会主义职业道德的基本要求是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。c《劳动法》：我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律。（1995.1.1.实行1994.7.5.通过）《公务员法》：我国第一部关于人事管理总章程性质的重要法律，在我国干部人事制度发展史上具有里程碑意义。（2005.4.27.通过2006.1.1实行）坚持在职业生活中法律的基本原则，明确在职业生活中的法律权利和义务，依法处理职业生活中纠纷。d大学生职业道德素质与职业法律素质的培养：努力学习职业道德和职业生活中的法律知识，努力提高职业道德意识和法律意识，努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。

2；a我国的就业形势严峻。（原因：我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长；就业机制有待完善；就业观念有待更新。）失业问题：结构性失业、摩擦性失业（此两者较突出）、发展性事业、周期性失业（此两者由社会客观因素造成）b择业：个人根据自己的意愿和社会的需要，主动选择自己所从事的工作的过程。创业：通过发挥自己的主动性和创造性，开辟新的工作岗位，拓展职业活动范围、创造新的业绩的实践过程。树立正确的择业观应做到：树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。大学生还要树立正确的创业观：一是要有积极创业的思想准备；二是要有敢于创业的勇气；三是要提高创业的能力。c在艰苦中锻炼是成才的必备条件，社会实践是锻炼人才的熔炉。

3；a恋爱中的道德规范：尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。大学生的恋爱，不能误把友谊当爱情，不能错置爱情的位置，不能片面地或功利化对待恋爱，不能只重过程不顾后果。b婚姻与家庭的关系：婚姻是家庭产生的重要前提，家庭又是缔结婚姻的必然的结果，婚姻的成功体现为家庭的幸福，家庭的美满又彰显出婚姻的意义。婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础。c家庭美德的基本规范是：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。d婚姻法的基本原则：婚姻自由，一夫一妻，男女平等，保护妇女、老人和儿童的合法权益，实行计划生育，夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼、互相帮助。《中华人民共和国婚姻法》的主要内容包括：结婚的条件和程序，无效婚姻和可撤销婚姻的认定；家庭关系中夫妻关系、父母子女关系和其他家庭成员关系中的法律权利与义务；离婚的原则方式、程序和对离婚权的限制以及离婚过错赔偿制度。

七~1；a法律的一般含义：法律是国家创制并保证实施的行为规范。法律是统治阶级意志的体现。法律由社会物质生活条件决定。我国社会主义法律的本质：我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民群众意志的体现，是社会历史发展规律和自然规律的反映，是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。b法律体系的含义：以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。国社会主义法律体系包括：宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、社会法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门。c法律运行含义：一个从创制、实施到实现的过程。主要过程：法律制定、法律遵守、法律执行、法律适用等环节。（即"立法-守法-执法-司法"）d依法治国方略提出：党的十五大明确提出了依法治国的基本方略，确立了建设社会主义法治国家的战略目标；第九届全国人大第二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。这一基本方略的确立，是我国法制建设理论和实践发展史上的重要里程碑。"法治"与"法制"的区别："法治"是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识；"法制"通常是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度。建设社会主义法治国家的主要任务有：完善中国特色社会主义法律体系，提高党依法执政的水平，建立社会主义法治政府，健全司法体制与制度，完善权力制约与监督机制，培植社会主义新型法律文化。

2；a社会主义民主与法制是社会主义的重要特征。党的领导是社会主义民主与法制建设的根本保证。社会主义民主与法制相互依存、相互促进。b法律上的自由平等观念最为核心的内容：依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等观念。(公民在守法上一律平等；公民在适用法律上一律平等。）c公平正义观念：坚持立法公正与执法公正并重；坚持实体公正与程序公正并重。d法律权利与发法律义务的性质：从来源看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来（后者通常被称为默示的或推定的权利和义务）；从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。法律义务包括作为义务和不作为义务；从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限。法律权利与法律义务的关系：结构上的相关关系（法律权利和法律义务是对立统一的）、总量上的等值关系（法律权

利和法律义务在总量上是等值的）、功能上的互补关系（法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是互相补充的功能）

3；a国家安全一般含义;一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态。新国家安全观：不仅包括传统的政治安全和国防安全，还包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等。（政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心，经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全是国家安全的重要内容。）b我国国家安全法律制度主要有：国家安全的一般法律制度，主要有《国家安全法》、《刑法》；国防安全法律制度；经济安全法律制度；网络信息安全法律制度；生态安全法律制度；社会公共安全法律制度。c履行维护国家安全的义务：（主要几个方面）依照法律服兵役和参加民兵组织的义务，保守国家秘密的义务，提供便利条件或其他协助的义务，如实提供证据的义务，及时报告危害国家安全行为的义务，不得非法持有、使用专用间谍器材的义务。

4；a法律思维方式含义：按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯于取向。特征：讲法律、讲证据、将程序、讲法理。培养途径：学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践。维护法律权威的意义：法律是一种超越于任何个人之上的普遍性规则，并且具有稳定性和连续性，尽管领导者会变动和更迭，但政治统治与社会秩序仍将会保持相当的稳定性和连续性。自觉维护社会主义法律权威：努力树立法律信仰、积极宣传法律知识、敢于同违法犯罪行为作斗争。

八~1；a宪法的特征：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面；在效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。宪法的基

本原则：党的领导原则、人民主权原则、公民权利原则、法治原则、民主集中制原则。

b我国的国家制度：人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、基本经济制度。

c我国公民的基本权利：平等权，政治权利和自由，信仰宗教自由，人身自由权，批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权，特定主题权利。基本义务：维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护祖国的安全、荣誉和利益，保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税，其他义务（夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务）d国家机构：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。

2；a民法：调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。民法的基本原则：平等原则、自愿原则。民事主体：在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。民事行为：民事主体在民事活动领域内基于其意志所实施的能够产生一定民事法律后果的行为。民事法律行为具备条件：行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，不违反法律或者社会公共利益。民事权利：自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。民事权利两大类：财产权益、非财产权益。主要民事权利：物权、债权、知识产权、继承权、人身权等。民事责任：民事主体因违反民事义务而应承担的民事法律后果。民事责任发生的原因：违反合同的民事责任、侵权的民事责任。违约民事责任构成条件：有违约行为，违约造成了损失，违约行为与损害事实之间存在因果关系，存在过错。侵权民事责任构成条件：客观上存在损害事实，行为具有违法性，违法行为和损害事实之间存在因果关系，行为人主观上有过错。民事诉讼时效：民事权利受到侵害的权利人在法定的时效期间内不行使权利，当时效期间届满时，即丧失了请求人民法院依诉讼程序强制义务人履行义务之权利的制度。诉讼时效分类：普通诉讼时效（适用于一般民事法律关系）、特殊诉讼时效（由特别法规定的诉讼

时效，eg《合同法》）合同法律制度（要约和承诺的条件，手写）。知识产权法：调整在创造、使用、转让和保护智力成果或工商业标志过程中发生的社会关系的法律规范的总称。商法：民商法律部门的重要组成部分，包括公司、证券、票据、保险等法律制度。

b行政法：调整行政关系的法律规范的总称，具体来说，它是调整国家行政机关在履行其职能的过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。行政法的原则：依法行政或行政依法原则（可分解为行政合法性原则和行政合理性原则。前者指行政权力的存在和运用必须依据法律，符合法律，不得与法律相抵触；后者指行政行为在合法的前提下应尽可能合理、适当和公正。）行政行为：抽象行政行为、具体行政行为。行政责任：行政法律关系主体由于违反行政法律或不履行行政法律义务依法应承担的行政法律后果。行政处罚：行政主体依照法定职权和程序，对违反行政法规的行政相对人给予行政制裁的具体行政行为。行政复议：行政相对人认为具体行政行为侵犯其合法权益，依法向特定的行政机关提出申请，由受理该申请的行政机关对具体行政行为依法进行审查，并作出行政复议决定的活动。

c经济法：调整国家在监督与协调经济运行过程中所发生的经济关系的法律的总称。（它是国家为克服市场调节的局限性、盲目性而制定的调整全局性的、社会公共性的、需要由国家监管与协调的经济关系的法律。）经济法原则是经济法在其调整特定社会关系时在特定范围内所普遍使用的基本准则，主要有：国家适度干预原则、效率公平原则、可持续发展原则。消费者权益保护法：调整在保护消费者权益过程中所产生的社会关系的法律规范的总称。税收法律关系：由税收法律规范调整的，征税主体与纳税人之间的具有权利义务内容的社会关系。我国税收征纳实体法主要包括：商品税法、所得税法、财产税法。

d刑法：统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布，规定犯罪、刑事责任与刑法的法律规范的总称（简而言之，刑法就是规定犯罪和刑罚的法律）。狭义刑法：规定犯罪和刑罚的一般原则和具体犯罪与刑罚的法律规范的刑法典。广义刑法：刑法典和单行刑事法法律及非刑法规范文件中的刑事规范。刑法基本原则：罪刑法定原则、罪行相当原则、适用刑法一律平等原则。犯罪概述--犯罪构成（包括：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面），排除犯罪的事由，故意犯罪形态，共同犯罪（故意犯罪形态：故意犯罪在其发展过程中的不同阶段，由于主客观原因而停止下来的各种犯罪状态，及犯罪准备、犯罪未遂、犯罪中止与犯罪既遂。）刑罚体系=主刑+附加刑；主刑：对犯罪分子独立适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑与死刑。附加刑：补充主刑使用的刑罚方法（既可以作为主刑的附加刑，也可以独立适用）。刑罚的裁量：即量刑，是指人民法院依据刑法在认定行为人构成犯罪的基础上，确定对犯罪人是否判处刑罚、判处何种刑罚以及判处多重的刑罚并决定所判刑罚是否立即执行的刑事司法活动。十大类犯罪：危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管理秩序罪，危害国防利益罪，渎职罪，军人违反职责罪。

3；a民事诉讼：法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，以审理、判决、执行等方式解决民事纠纷的活动，以及由这些活动产生的各种诉讼关系的总和。民事诉讼管辖：各级人民法院之间或同级人民法院之间受理第一审民事纠纷案件的分工和权限（主要包括：级别管辖，地域管辖，专属管辖，裁定管辖）。民事诉讼当事人：因民事权利义务发生争议，以自己的名义进行诉讼，要求人民法院作出民事裁判的人。（狭义：仅指原告和被告。广义：还包括共同诉讼人、第三人。）民事诉讼程序：审判程序，特别程序，执行程序。

b行政诉讼：公民、法人和其他组织认为行政机关或行政机关工作人员具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，并由人民法院进行审理和裁判的一种诉讼活动。受案范围：法律所规定的人民法院受理行政案件的范围（有：行政处罚案件、行政强制措施案件、侵犯法律规定的经营自主权案件、行政许可案件、不履行法定职责案件、抚恤金案件、

违法要求履行义务案件、其他侵犯人身权、财产权案件、法律法规规定可以起诉的其他行政案件）。行政诉讼参与人：引起争议、存在直接利害关系而参加行政诉讼的整个过程或者主要阶段的人，包括当事人和诉讼代理人。行政诉讼程序：起诉与受理，第一审程序，第二审程序，审判监督程序。

c刑事诉讼：人民法院、人民检察院和公安机关（国家安全机关）在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序，追究犯罪，确定被诉讼者刑事责任的活动。刑事诉讼法：国家制定或认可的调整刑事诉讼活动的法律规范的总称。刑事诉讼的管辖（分立案管辖和审判管辖）：公安机关、检察机关和审判机关等在直接受理刑事案件上的权限划分以及审判机关在审理第一审刑事案件上的权限划分。刑事诉讼的回避（分为自行回避、申请回避、制指定回避）：侦查人员、检查人员、审判人员等与案件有法定的利害关系或者其他特殊关系，可能影响案件的公正处理，不得参与办理本案的一项诉讼制度。辩护（分为自行辩护、委托辩护、指定辩护）：犯罪嫌疑人或者被告人进行无罪、罪轻、减轻或免除罪责的反驳和辩解，以维护其合法权益的诉讼行为。刑事附带民事诉讼：在刑事诉讼过程中，审判机构在依法追究被告人刑事责任的同时，附带解决由受害人或其他法定代理人或人民检察院提起的，因被告人的犯罪行为所造成的物质损失的赔偿问题而进行的诉讼活动。刑事诉讼程序：立案和侦察，起诉，审判程序，执行程序。

d仲裁：发生争议的双方当事人，根据其在争议发生前或争议发生后所达成的协议，资源将该争议提交中立的第三者居中评断是非并作出裁决的一种解决争议的方式。仲裁法：调整在仲裁过程中发生的各种关系的法律规范的总称。仲裁法的基本原则：自愿原则，根据事实、符合法律规定、公平合理地解决纠纷原则，独立仲裁原则。仲裁法的基本制度：协议仲裁制度、或裁或审制度、一裁终局制度。仲裁程序：申请与受理，仲裁审理，仲裁中的和解、调节和裁决。调解制度：人民调解，行政调解，司法调解。

【自己整理的】思想道德修养与法律基础笔记

一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化 要求的需要。③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 4、创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习 5、人才素质是什么？ ①徳是人素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现 6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。 7、大学生怎样尽快适应大学生活 ①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断积累生活经验 8、大学生应该塑造的崭新形象 ①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备， 全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地 9、思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。 10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。思想道德素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用法的素养和能力）是人的基本素质。 11、学习“思修”课的意义：①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成 才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知 识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。我们在大学阶段要良好的发展自己的世界观、人生观、价值观。而且我们也要处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。我们要学会怎样做人、做什么样子的人，怎样的生活会有意义，怎样的人生追求才有价值。而《思想道德修养与法律基础》课能帮助我们树立正确的观念，打下扎实的思想道德和法律基础。它是一门能够提高我们自身修养的课程，对我们德智体美全方面发展有重大意义！ 《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，同时，《思想道德修养与法律基础》是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。 我还记得我们刚上这门课程的时候，大部分同学对这门课程是不屑一顾的，因为这门课程对于我们来说只是一门考查课而已，我们都只想到这门课程很容易通过，丝毫没有要想学好这门课的冲动。直到后来我们听了一节我们杨老师讲的课之后，对这门本来不是很看重的课有了浓厚的兴趣。在绪论部分，杨老师首先讲述了大学新生教育的内容。我们匆匆踏入大学校门，走在一个陌生的学习环境中，一切都充满着迷茫，不知下一步该走向哪里。正是在这个关键的时刻，思修课的内容为我们这些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷雾。讲课过程中，杨老师捡取了许多的事例来讲述我们课程中遇到的问题，把这些个具体、生动的事例作为珍珠，串联起来，授予我们每一位学生。这使我们对自己的未来、目标都有了一个良好的认识，以及定义。 每个人在日常生活中都会与法律发生直接或间接的关系，这就要求每个社会成员掌握一定的法律知识。《思想道德修养与法律基础》的最后一个部分便是法

思想道德修养与法律基础(2010)复习资料

1.历史使命、社会主义核心价值体系的基本内容 使命：1、在新的起点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战 （1）世界科技文化发展的挑战 （2）复杂多变的国际环境的挑战 （3）新世纪新阶段我国发展任务的挑战 内容：坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观 2.理想的含义、理想和现实的关系 理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 关系：理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。 3.人生为什么需要理想信念？理想信念对大学生成长成才的作用 原因：是人生的精神向导，是人生的精神动力，是人生的精神支柱 作用：指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，引领大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学 4.爱国主义的内涵、时代价值? 新时期爱国主义的理解 內涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 价值：1爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 理解：在现阶段，爱国主义主要表现在弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。 5.怎样做忠诚的爱国者？ 答：1.自觉维护国家利益 2.促进民族团结和祖国的统一 3.增强国防观念 4.以振兴中华为己任 6.何谓人生观？当代大学生应树立怎样的人生观 人生观：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 答：追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生 7.世界观与人生观的关系是怎样的？ 关系：世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，正确的世界观是正确的人生观的基础。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 8.什么是人生态度？我们应当树立怎样的人生态 答：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图

思想道德修养与法律基础2018

思想道德修养与法律基础2018 目录

绪论 我们处在社会主义新时代P1 大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观人生观价值观形成的关键时期。 新时代是我们理解当前历史方位的关键词。中国进入新时代，意味着久经磨难的中华民族从站起来富起来到强起来的巨大飞跃，进入了复兴的光明前景。在世界高举中国特色社会主义伟大旗帜。这个新时代承前启后，继往开来。 中国梦是历史的，现实的，也是未来的。 中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。 新时代人要以民族复兴为己任P3 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，务实综合基础素质，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 （一）做有理想有本领有担当的时代新人 朝气蓬勃，好学上进，视野宽广，开放自信。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励 功崇惟志，业广惟勤。理想决定人生方向，信念决定事业成败。大学生要保持对理想理念的激情和执着，将实现“两个一百年奋斗目标”、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展 大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、树立事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 要有天下兴亡，匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取 奉献祖国、奉献人们、尽心尽力、勇于承担，讲求奉献，实干进取；坚持实践第一，知行合一有为善为 （二）提高思想道德素质与法治素养 做有本领有理想有担当的时代新人，具备良好的思想道德素质和法治素养 人的本质是社会一切关系的总和 思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。思想道德素质是人思想观念政治立场，价值取向，道德情操和行为习惯等方面能力和品质的综合体现，反映一个人的思想境界和道德风貌，是促进个人健康成长，社会发展进步的重要体现。法制素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法律思维、依法维护权利与依法履行法律义务的素质、修养的能力，对保障人们崇尚法治、遵守法律具有重要意义。

2018年新版思想道德修养与法律基础课后题答案

绪论 一、我们处在中国特色社会主义新时代 1.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词 （1）中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着” ①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 （2）新时代的内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2.全面理解中国梦 （1）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。 2）中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 二、时代新人要以民族复兴为己任 1.做有理想有本领有担当的时代新人 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。 （2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。 （3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 2.提升思想道德素质与法治素养 思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。 （1）人的本质是一切社会关系的总和。

思想道德修养与法律基础2018版复习要点

1.如何理解中国特色社会主义进入了新时代？ 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代， 意味着1近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国 特色社会主义伟大旗帜； 3中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现 代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提 供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2.大学生怎样才能成为时代新人？ 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 大学生成为做有理想有本领的时代新人， 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励； 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展； 要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲究奉献，实干进取； 必须具备良好的思想道德素质和法治素养 3.简述思想道德与法律的关系 一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础； 另一方面，法律为思想道德提供制度保障。 4.人生观的主要内容 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求； 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态； 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 5.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 总之，人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。 人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 6.个人与社会的辨证关系 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。 在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。 人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 7.人类社会最先进的人生追求 “服务人民，奉献社会” 8.积极进取的人生态度 人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础补考试卷 1. ( 单选题) “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这一格言说明了同学们应培养的优良学风是（）。 (本题4.0分) A、严谨 B、求实 C、勤奋 D、创新 学生答案：C 标准答案：C 解析：这是唐代思想家韩愈的名言，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 得分：4 2. ( 单选题) 创新学习的基础是（）。 (本题4.0分) A、标新立异 B、求真务实 C、开拓创新 D、博大精深 学生答案：B 标准答案：B

解析：创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 得分：4 3. ( 单选题) 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（）。 (本题4.0分) A、实践性 B、预见性 C、层次性 D、科学性 学生答案：B 标准答案：B 解析：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。 得分：4 4. ( 单选题) 信念的最集中、最高的表现形式是（）。 (本题4.0分) A、信仰 B、理想 C、志向 D、意志

学生答案：A 标准答案：A 解析：信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。 得分：4 5. ( 单选题) 钱学森被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他 这样说：“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一切工作。我想在这里‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是（）。 (本题4.0分) A、科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富 B、科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务 C、科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切联系 D、当今世界综合国力的竞争集中体现为科技的竞争和人才的竞争 学生答案：C 标准答案：C 解析：科学没有国界，但科学家有祖国。 得分：4 6. ( 单选题) 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（）， 是否通过实践促进了历史的进步。(本题4.0分) A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观规律

思想道德修养与法律基础模拟卷(有答案)

《思想道德修养与法律基础》试卷A 年级专业、班级姓名学号 注意：请将答案全部写在答题纸上，每道答案前标明试卷纸上的题号。 一、简答题（3题×6分=18分，在以下四题中选做三题） 1、《参考消息》2011年6月10日第14版撰文称，中国从上世纪90年代到本世纪初，被很多人视为是一个没有理想主义的时代，但现在有人认为中国理想主义思潮在中国重新回来了。请以此观点为基础，简要分析个人理想与社会理想的关系。 2、我们经常提到“爱国主义”一词，请简要谈谈该词中的“国”有哪两种不同的解释。 3、试简述“我爸是李刚”的用语表达的理念，与“法律面前人人平等”的观念有什么冲突？ 4、简述民事法律行为的有效要件、无效情形及后果。 二、辨析题（请判断下列说法正确与否或是否合理，并给予说明、解释，4题×7分=28分，在以下五题中选做四题） 1、求神拜佛也是一种信仰。 2、大学生若不对社会作出贡献便不具有人生价值。 3、恋爱是自己的事情，与他人无关。 4、“法不禁止即可为”的观点具有片面性。 5、被告人黄杰（15岁）在上学途中见同学王某骑车驶来，想与王某开一玩笑，就趁王某骑到身边之时，将一树枝扔进王某自行车的后轮，结果由于车轮被缠绕，王某翻车倒地，头部撞上坚硬的石块，当即昏迷。黄杰立即打电话给120，将王某送往医院，后王某因抢救无效死亡。本案中黄杰对被害人王某应负刑事附带民事责任。

三、论述题（2题×12=24分，在以下三题中选做两题） 1、结合个人实际，谈谈当代大学生如何将爱国之情转化为爱国之行，走报效祖国之路？ 2、有人主张“主观为自己，客观为别人”，在处理个人与社会关系问题上，如何认识这种观念，请阐释。 3、运用你观察到的真实生活情境，论述法律与人情的关系。 四、材料题（ 1题，共15分） 目前在我国公共生活领域，道路交通环境是一个重要的公共空间。据统计，我国现有机动车近两亿辆，拥有驾驶执照者近一点五亿，公共道路交通安全问题成为社会关注度极高的一个公共问题。 请阅读以下两份表格，回答问题。 表一：《人民日报》关于不文明开车行为及其原因的调查 表二：某市交管所一年中查处交通违章统计数据 有专家指出，在公共道路交通环境中，普遍存在的不文明现象看似个人私事，却折射出一些公民在公共生活领域中社会公德意识和法律意识的缺失，要构建文明出行风尚，既是道德的呼唤也是法律的要求。

思想道德修养与法律(答案)

一、填空题（每小题3分，共42分） ⒈发展社会主义市场经济的条件下，在全面建设小康社会的进程中，依据我国经济生活和人们思想道德状况的实际，可将社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次：一是（无私奉献，一心为公），二是（先公后私，先人后己），三是（公私兼顾，不损人利己）。 ⒉职业生活中最主要的法律有（《中华人民共和国劳动法》）和（《中华人民共和国公务员法》。 ⒊民事诉讼时效分为普通诉讼实效和特殊诉讼时效两类。普通诉讼时效适用于一般民事法律关系，分为两类：一般诉讼实效期间为（1）年；短期诉讼时效为（2）年。 ⒋行政拘留处罚，一般区分为（5日以下）、（5日以上10日以下）、（10日以上15日以下），并规定合并执行最长( 二十日)。 ⒌当消费者与经营者之间发生权益争议时，根据《消费者权益保护法》的规定，可通过下列途径解决：与经营者协商和解；（请求消费者协会调解）； （向有关行政部门申诉）；（提请仲裁机关仲裁）；（向人民法院提起诉讼) （知识产权）、⒍我国民法所规定的民事权利，主要有（物权）、（债权）、 （继承权）、（人身权）。 ⒎社会主义道德建设要以（为人民服务）为核心，以（集体主义）为原则。 ⒏公民道德建设的重点是（诚实守信）。 ⒐社会主义职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。它主要包括：（爱岗敬业）、（诚实守信）、办事公道、服务群众、奉献社会等。 ⒑法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与 （讲程序）、取向。法律思维方式的特征是（讲法律）、（讲证据） （讲法理）。 ⒓对民族的语言文字、生活习俗、历史文化的认同，反映的是个人对祖国的(归属感)和( 荣誉感)。 ⒔个人的前途和命运与祖国的前途和命运是联系在一起的，(履行对国家的责任和义务)，是对祖国母亲的报答。 ⒕爱国主义的基本要求是（爱祖国的大好河山）、（爱自己的骨肉同胞）、（爱祖国的灿烂文化）、（爱自己的国家）。 二、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共20分) ⒈中华民族历来有一种为了国家、社会或民族的整体利益而不惜牺牲自己的奉献精神和对于国家、社会的使命感、责任感、忧患意识。下列古训中体现了这种精神和意识的是( D) A．欲当大任，须是笃实B．民生在勤，勤则不匮 C．道虽迩不行不至，事虽小不为不成D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⒉法律的实施包括法律适用和法律执行。其中，法律适用的主体是（A ） A．司法机关B．行政机关 C．立法机关D．社会团体 ⒊在立法、执法、司法、守法的各个环节，做到相同的情况相同对待，不同的情况不同对待，这集中体现了（D） A．树立改革创新观念的要求B．维护社会主义民主政治的要求 C．加强社会主义精神文明建设的要求D．坚持公民在法律面前一律平等的要求 4．经济全球化是当今时代发展的重要趋势。在经济全球化的背景下弘扬爱国主义精神，必

完整思想道德修养与法律基础试题一含答案

《思想道德修养与法律基础》试题（一） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．任何社会都有自己的核心价值体系。在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是 A．社会主义荣辱观 B.马克思主义指导思想 C.中国特色社会主义共同理想 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。参考答案：A．社会主义荣辱观 2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。其中，信念是指 A．人们对未来发展状况的随心所欲的想象

B.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度 D.人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 分析：理想信念含义问题在第一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》中有详细介绍；13页 参考答案：D. 人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 3．人们的理想信念遍及社会生活的所有领域，呈现出许多不同的类型。其中，追求高尚的理想人格，使自己富有人格魅力，做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人，属于 A．生活领域中的理想信念B.职业领域中的理想信念 C.道德领域中的理想信念 D.社会领域中的理想信念 分析：一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》理想信念的四种类型。要求掌握每种类型的包含的内容。17页 参考答案：C.道德领域中的理想信念 4．在人类历史上，对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长。共产党人最崇高的社会理想是 A．实现工业化B.实现共产主义

(完整版)自考思想道德修养与法律基础历年试题及答案

全国2010年1月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题03706 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A.理想 B.信念 C.人生观 D.价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的 许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A.片面性 B.政治性 C.共同性 D.多样性 3.在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了 中华民族爱国主义优良传统中（ D ） A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是（ D ） A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 5.在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ C ） A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 6.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 7.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 8.下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映 社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ B ） A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 10.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的 方法叫作（ A ） A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进 l1.为保障我国社会主义市场经济的健康发展，我国社会主义道德建设的重点应该是（ C ） A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 12.在我国社会主义初级阶级，社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ D ） A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 13.在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（ D ） A.尊老爱幼的要求 B.男女平等的要求 C.夫妻和谐的要求 D.勤俭持家的要求 14.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（ C ） A.经济生活 B.私人生活 C.公共生活 D.文化生活 15.乘车、登机、坐船时主动购票、自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；游览观光、购物、提款时按先后顺 序，不插队等。这是社会公德中（ A ） A.文明礼貌的要求 B.爱护公物的要求 C.助人为乐的要求 D.保护环境的要求 16.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己， 不假公济私等。这是职业道德中（ C ） A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 D.服务群众的要求

《法律基础与思想道德修养》版

《法律基础与思想道德修养》整理版

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《法律基础与思想道德修养》整理版（09秋行政管理农）09.12 本课程涉及知识面较广，要求学员在全面复习基础上，掌握最基本的理论，基本概念和基本观点，并能运用它们联系实际分析解答相关问题。在此，将有关考试事项告知如下： 一、考试形式：闭卷，时间90分 二、本课程考试类型及分值 （一）客观题：判断题（每题2分，共34分），单项选择题（每题1分，共15分） （二）主观题：问答题（每题8分，共32分），案例分析题（19分） 三、复习范围 （一）判断题（正确的“√”，错误的打“×）（每题2分，共34分） 1．在我国，法律只能由国家最高权力机关依法定程序制定。（√）（P15） 2．在国外的中国公民原则上仍受中国法律保护，同时也有遵守中国法律的义务。（√）（P11）3．外国人在中国领域的行为一律应适用中国法律,中国法律既保护在华外国人的合法权益,又依法处理其违法问题。（×）（P11） 4．法对国家权力管辖范围内的一切社会成员都具有约束力，就是指一个国家所有的法律均在全国范围内有效。（×）（P11） 5．宪法作为国家根本大法，在古代已经出现在有的国家。（×）（P26） 6．宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规中凡与宪法相抵触的内容都不发生法律效力。（√）（P27） 7．我国宪法规定，年满18周岁的我国公民，都有选举权和被选举权。（×）（P37） 8．选举权的平等性,是指每个选民在一次选举中只有一个投票权,而且每个选民所投的选票效力都相等。( √ ) （P37） 9．我国是多民族国家，国家对少数民族居住的地区，实行民族区域自治制度。（×）（P42） 10．在我国，有权修改宪法的国家机关是全国人大。（√）（P28） 11．在我国，只有全国人大常委会有权修改宪法。（×）（P28） 12．在我国，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（√）（P32） 13．在我国，人民行使权力的国家机关是全国人民代表大会。（×）（P32） 14．在我国，县、乡两级人民代表大会的代表是由选民投票直接选出的。（√）（P38）15．维护祖国的安全、荣誉和利益是我国宪法规定的公民的一项基本义务。（√）（P49）16．行政法是法律体系中最重要的部门法之一，它与民法、刑法一样，有完整统一的法典。（×）（P62）17．在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体。（√）（P64） 18．国务院是是我国的中央人民政府,是国家的最高权力机关。（×）（P69） 19公务员对所在行政机关作出的行政处分或其他人事处理不服的，可以提起行政复议。（×）（P81）20．民法调整的是平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。（√）（P94） 21．在民法缺乏具体规范时，民法的基本原则是司法机关处理各类民事纠纷的依据。（√）（P99）22．在我国，所有的公民都具有民事权利能力和民事行为能力。（×）（P104）

思想道德修养与法律基本感想体验

思想道德修养与法律基础心得体会 崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长；树立理想,把握人生；提高修养,完善人格。但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结合对《思想道德修养》课程学习的感受，所见所闻所思，谈一些自己的体会和追求。 《法律基础与思想道德修养》这门课，作为全国高等教育自学考试的公共必修课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者

和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。 人生的意义在于不断地提升——适应转变、健康成长。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。 人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生。在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的

思想道德修养和法律基础笔记整理

蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题 一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是 社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。 ③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。 3、理想的类型：①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、 从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。 4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思 想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 5、信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不 切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。Eg:马克思主义 6、理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：（1）理想与信念的作用：①、指引人生的目标。②、 提供人生的前进动力。③、提高人生的精神境界。（2）理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。②、指引大学生走什么路。③、激励大学生为什么学 7、如何正确立志？①、立志当高远。②、立志做大事。③、立志须躬行。 8、如何在实践中化理想为现实？①、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。②、坚定的 信念是实现理想的重要条件。③、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 9、对于理想与现实关系的错误认识，为什么会陷入这样的误区。两种错误认识，有一种认识偏向，是 用理想来否定现实。还有一种认识偏向，是用现实来否定理想。之所以会出现这些认识误区，从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。①、理想与现实存在对立的一面，理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。②、理想与现实又是统一的。一方面，现实中包含着理想的因素。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。 三、第二章 1、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存 关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2、爱国主义的基本要求：①、爱祖国的大好河山。②、爱自己的骨肉同胞。③、爱祖国的灿烂文化。 ④、爱自己的国家。 3、爱国主义的优良传统：①、热爱祖国，矢志不渝。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”；“位卑未 敢忘忧国。”；“报国之心，死而后已”②、天下兴亡，匹夫有责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”③、维护统一，反对分裂。④、同仇敌忾，抗御外侮

《思想道德修养与法律基础》(完成)

《思想道德修养与法律基础》(完成) 《思想道德修养与法律基础》模拟题型一、材料分析题1、奥运会之后，北京的鸟巢与水立方成了旅游的热门景区，在随后几年的“十一”黄金周期间，报载最高的旅游人数一天达50多万。然而，一些不自觉的游人把“鸟巢变成了垃圾场”，有一些人在草地席地而坐，一些废弃的包装纸或塑料袋散落在青青的草地上，显得格外扎眼。“鸟巢”旁的广场上的照明灯1周就有20余盏被毁，外围还存在偷灯现象。问：你如何看待这一现象？如果你是游客，你会怎么做？答题思路：结合社会公德的内容并联系自己的思想实际作答。1、这种现象说明了方便与道德在冲突的时候，如果道德不受约束，方便将占领主动权，人的社会责任感会逐渐丧失。2、自在没有限制的情况下会成为肆意妄为的行为，也说明了

人的素质并非仅仅是自觉可以维护的，当有不和谐的现象发生时，就会连带其他的不和谐发生。3、如果公共管理很到位，草地上一点垃圾都没有，那么第一个乱丢垃圾的人就会考虑不破坏这种和谐，同时保持了良好的素质，然而这个和谐是短暂的，清理与管理的不及时，会致使偶尔的破坏因素出现，这时自觉性的道德在不受到限制的情况下就会爆发而产生连锁反应，也就是一个人扔大家就都图方便，自觉的人当然还会是大多数，但是仅仅靠这些大多数已经无法维持那种和谐了。联系实际而言，一个在中国肆意妄为的人，到了美国，德国、香港等地，照样规规矩矩，因为那里抓到了破坏规矩的人会罚的很严重，比如酒后驾车，那么你将受到法律制裁、经济制裁，法律上可能让你一辈子都不能再考驾照，发现违章一次就是几百美元、英镑等，甚至让你蹲几个月监狱，一罚款不光经济受到损失，连你的档案上也会记载你哪天在哪里乱

思想道德修养与法律基础课后题答案 (完整版)

思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版) 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰

2019思想道德修养与法律基础知识纲要完整版

2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结 作者---frank 第一章 1、什么是人生观？9 人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2、正确认识人的本质：9 对人的认识,核心在于认识人的本质。 社会属性是人的本质属性。 人的社会关系的总和决定了人的本质。 认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。 马克思揭示人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。3、人生观的主要容：10 包括：人生目的、人生态度和人生价值。 人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。 4、什么是人生目的？10 是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。 5、人生目的的现实作用：10 人生目的决定人生道路。 人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。 人生目的决定人生态度。 人生目的决定人生价值选择。 6、正确人生目的的作用：11 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上； 7、错误的人生目的带来的影响：11 错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。 8、什么是人生态度？11 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。 人生态度是人生观的重要容。 人生态度是人生观的表现和反映。 9、什么是人生价值：11 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 10、人生价值的涵：12 人生价值在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。 一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保