高考生物细胞呼吸与光合作用练习及答案

细胞呼吸、光合作用练习及答案

1．细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是()

A．细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量

B．有叶绿体的细胞叶绿体可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量

C．动物细胞呼吸停止便不能合成A TP，细胞代谢就此终结

D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸

2．巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是() A．酒精＋O2―→丙酮酸，细胞质基质

B．丙酮酸＋O2―→CO2，线粒体基质

C．[H]＋O2―→H2O，线粒体内膜

D．H2O―→O2＋[H]，类囊体薄膜

3．下列生物的反应式错误的是()

A．蓝藻进行光合作用的反应式：CO2＋H2O――→光能叶绿体(CH2O)＋O2

B．植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：A TP――→酶ADP＋Pi＋能量

C．酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋能量

D．马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：C6H12O6――→酶2C3H6O3＋能量

4．一科学家比较了两种细菌在其自然栖息地的繁殖速率：一种“居住”在羊的口腔中，一种“居住”在羊的瘤胃中(胃的一部分)。她发现“居住”在羊口腔中的细菌繁殖速率比在瘤胃中的快得多。下面哪种说法能很好地解释这一观察结果()

A．它们是光能自养细菌，因此在瘤胃中的细菌不能得到足够的光来进行光合作用

B．在瘤胃中的细菌处于缺氧环境中，而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多

C．羊口腔比瘤胃里面温暖，所以细菌呼吸作用更旺盛，产生的能量更多

5.从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是()

A．无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、pH略有下降

B．无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少

C．细胞质基质产生的能量增强，线粒体产生的能量减少

D．由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行

6．提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是()

A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程

B．在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程

C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气

D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的

7. 下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于()

A．线粒体、线粒体和细胞质基质

B．线粒体、细胞质基质和线粒体

C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体

8．根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是()

A．⑥过程发生于叶绿体基质中

B．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上

C．图示①～④依次为[H]、A TP、CO2、(CH2O)

D. ①产生的[H]和①不仅用于还原C3化合物，还可用于矿质离子吸收等

9.如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是()

A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变过程属于暗反应

B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与

C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行

D. ②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自于水

10.如图是有氧呼吸过程图解，请依图回答问题。

(1)在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称。

(2)在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。

(3)有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所的呼吸底物是________。

(4)水的分解和合成分别发生在________和________阶段。

(5)产生二氧化碳的阶段是________，场所为________。

(6)吸进的氧气在________(场所)被消耗，参加________阶段的反应，其作用是

__________。

(7)有氧呼吸和无氧呼吸完全相同的阶段是从________到________。

11．下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：

(1)通过[①]________把[A]________转变成储存在________中的稳定的化学能。

(2)影响[②]________的生态因素主要是________，能量B中约有________%转移到ATP

中。

(3)以上四种作用中能产生水的有________。在碳循环中，通过细胞呼吸不能将碳归还无

机环境的是________(填序号)。

(4)[③]________在________条件下进行，能量C中约有________%转移到ATP中。

(5)在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中________(填序号)获得能量；发酵时，

通过________(填序号)(获得能量)。

12.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2

释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()

A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官

B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱

D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

13．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示)，测定结果如图。下列相关叙述，正确的是()

A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移

B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移

C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移

D．如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移

14.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自

然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是()

A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强

B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等

D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强

15．如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势。相关叙述错误的是()

温度对光合和呼

吸速率的影响

A．曲线A表示植株同化CO2的总量

B．净光合产量最大时的呼吸也最强

C．保持一定的昼夜温差有利于提高产量

D．光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度

16.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是

在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：

(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状

态___________________________________________________________________。

(2)根据甲图推测该植物光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是

________点。

(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为________，以致光反应产生的________和

________逐渐减少，从而影响了暗反应强度。

(4)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为_______________________。17．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是()

氧浓度(%) a b c d

产生CO2的量9 mol 12.5 mol 15 mol 30 mol

产生酒精的量9 mol 6.5 mol 6 mol 0 mol

A. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率

B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率

C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸

18.．将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度条件下，

分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。

对以上结果分析正确的是，该叶片()

A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mg

C．在5 klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少

D．在20℃、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6 mg

答案及解析

1.解析：细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，无氧呼吸不需要氧气；叶绿体产生的ATP只用于暗反应C3的还原，所以其他生命活动仍需呼吸作用于提供ATP。有些原核生物虽然没有线粒体，但是也能进行有氧呼吸。

答案：C

2.解析：“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在O2并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停止。而在有氧呼吸过程的第三阶段有O2参与，并与[H]结合产生H2O，同时释放大量能量。

答案：C

3.解析：蓝藻是原核生物，能够进行光合作用，但是没有叶绿体。酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，马铃薯块茎进行无氧呼吸产生乳酸。

答案：A

4.解析：细菌繁殖要消耗能量，羊的瘤胃内是一个无氧的环境，细菌进行厌氧呼吸，而口腔

中有氧，细菌可进行有氧呼吸，厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多。

答案：B

5.解析：无氧呼吸是在细胞质基质内进行的，缺氧时无氧呼吸增强，细胞质基质产生的能量增多；有氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的多少与氧气无关，影响第三阶段进行的因素是氧气含量。

答案：D

6.解析：细胞质基质进行的是有氧呼吸第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸。线粒体内进行的是有氧呼吸第二阶段和第三阶段，水参与第二阶段的化学反应，而水的生成则发生在第三阶段。答案：D

7.解析：有氧呼吸过程可分为三个阶段。第一阶段是葡萄糖氧化分解生成丙酮酸，进行的场所是细胞质基质，是在酶1的作用下完成的；第二、三阶段是丙酮酸在线粒体内彻底分解，生成CO2和H2O，是在酶2的作用下进行的。在缺氧的条件下，葡萄糖氧化分解为乳酸，该过程在细胞质基质中进行，所以酶3存在于细胞质基质中。

答案：C

8.解析：光反应中生成的ATP专用于暗反应还原C3化合物之需，不能用于其它生命活动。答案：D

9.解析：考查光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的生理过程及联系。在有氧呼吸过程中，第一阶段也可以产生少量的[H]，其来源是葡萄糖。

答案：D

10.解析：据图解分析1、2、3分别为丙酮酸、H2O和CO2；4、5为有氧呼吸的第一、二阶段产生的能量(少量),6为第三阶段产生的能量(大量)；线粒体是丙酮酸彻底分解的场所；水的分解和合成分别发生在第二和第三阶段；氧气参与第三阶段的反应，氧化[H]生成H2O，其场所为线粒体内膜；有氧呼吸第一阶段与无氧呼吸第一阶段完全相同。

答案：(1)丙酮酸H2O CO2

(2)少量能量少量能量大量能量(3)线粒体丙酮酸(4)第二第三

(5)第二线粒体基质(6)线粒体内膜第三氧化[H]生成水(7)葡萄糖丙酮酸11.解析：此题主要考查光合作用和细胞呼吸过程中物质与能量代谢关系，涉及多个知识点，是一道两者联系较为典型的综合题。明确光合作用、有氧呼吸、两种无氧呼吸的概念、能量变化的相互关系，以及它们与环境的关系是解答此题的关键。影响细胞呼吸的因素较多，主要是空气(氧气)和温度。有氧呼吸虽然消耗水，但第三阶段却能产生较多的水。两种无氧呼吸均不能生成水。能否生成水以及能否将碳归还无机环境都要根据产物来分析。细胞呼吸产生的能量中只有一部分转移到ATP中，大部分以热能形式散失，以各种生物最常利用的葡萄糖为例可以计算出能量转化效率。有氧呼吸中，1 mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2 870 kJ，其中1 161 kJ转移到ATP中，而无氧呼吸产生乳酸的过程释放的总能量为196.65 kJ，其中只有61.08 kJ转移到ATP中。酵母菌只有在有氧条件下才能大量繁殖后代；微生物的无氧呼吸通常称为发酵。

答案：(1)光合作用光能糖类(通常指葡萄糖) (2)有氧呼吸空气(氧气)和温度

40.45 (3)①、②③(4)无氧呼吸无氧31.06 (5)②④

12.解析：本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官进行有氧呼吸和无氧呼吸的情况。解题关键是分析清楚不同氧浓度下，无氧呼吸与有氧呼吸的状况。以CO2

释放量的相对值计，a浓度：氧吸收量为0，只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为5；c浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为2；d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断，c浓度最适于贮藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5，为有氧呼吸(0.5)的5倍；d点无氧呼吸最弱，为0。

答案：B

13.解析：a点是CO2补偿点，在此CO2浓度下，植物光合吸收CO2的速率等于呼吸释放CO2的速率，此时限制光合速率的因素是CO2浓度；b点是CO2的饱和点，该处限制其光合速率上升的因素是光反应提供[H]和ATP相对不足。因此，如果光照强度适当降低，则光合作用强度会降低，a点应右移，b点左移；如果光照强度适当增强，则光合作用强度会增加，a点

左移，b点右移。

答案：D

14.解析：H点CO2浓度最低，说明此时植物体内积累的有机物最多；D点和H点时，光合作用强度与细胞呼吸强度相等，D点之前，H点以后也进行光合作用，只不过是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；D点以前由于植物只进行细胞呼吸，或者是细胞呼吸强度大于光合作用强度，所以玻璃罩内的CO2浓度逐渐增大。

答案：C

15.解析：图中曲线A表示真正光合速率，即植株同化CO2

的总量。曲线C表示植株的呼吸速率。曲线B则是真正光合速率与呼吸速率的差值，即净光合速率。由图可知净光合速率约是在20℃左右达到最大，而20℃左右时的呼吸速率还比较低。由曲线A和C比较可知，光合作用和细胞呼吸的酶具有不同的最适温度。

答案：B

16.解析：甲图C点与E点植物不吸收也不释放CO2，表明植物的光合作用强度等于呼吸作用强度；光合作用强度最高点，应是CO2吸收速率最高点(D)，有机物积累最多点应是光合作用减弱到等于呼吸作用时的点(E)。

答案：(1)呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量(2)D E (3)光照强度逐渐减弱ATP NADPH[H] (4)温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应。

17.解析：考查有氧呼吸与无氧呼吸反应式的应用，以及获取信息的能力。酵母菌所产生二氧化碳的量可能是有氧呼吸和无氧呼吸的总和；无氧呼吸产生的酒精与二氧化碳的物质的量相同，所以a浓度时没有进行有氧呼吸；b浓度时有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率；c浓度时无氧呼吸产生二氧化碳为6 mol，有氧呼吸产生二氧化碳为9 mol，有氧呼吸分解1 mol 葡萄糖产生6 mol二氧化碳，而无氧呼吸分解1 mol葡萄糖产生2 mol二氧化碳，所以设用于无氧呼吸的葡萄糖为x，则2x/6(1－x)＝6/9，推出x＝2/3；d浓度时没有产生酒精，说明没有进行无氧呼吸。

答案：D

18.解析：20℃时呼吸速率为2 mg/2小时＝1 mg/h,10℃时为1 mg/2小时＝0.5 mg/h，前者是后者的2倍。10℃、5 klx的光照下，每小时产生的O2量为6 mg/2＋1 mg/2＝3.5 mg。5 klx光照下，10℃时氧气释放速度为6 mg/2 h＝3 mg/h,20℃时为4 mg/2 h＝2 mg/h。20℃、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是：(10 mg＋2 mg)/2＝6 mg。故只有D项正确。

答案：D

光合作用和呼吸作用知识总结

光合作用和呼吸作用学案 考试大纲解读 重难点突破 一、酶 1、酶的化学本质及作用 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少

数酶是RNA ①酶未必都是蛋白质；未必均能与双缩脲试剂发生紫色反应；其 合成原料未必都是氨基酸；其合成场所未必都是核糖体 ②酶未必只在细胞内发挥作用（如消化酶） ③酶一定只能起催化作用（无其他功能） 2、酶的特性 ⑴．高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。 ⑵．专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。 ⑶．作用条件较温和 ①最适pH和温度下，酶活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。 ②过酸、过碱或高温下，酶失活。 3、与酶有关的实验设计

二．与酶有关的曲线分析 1．表示酶高效性的曲线 分析：(1)催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点 2．表示酶专一性的曲线 分析：加入酶B 的反应速率与无酶A 或空白对照条件下的反应速率相同，而加入酶A 的反应速率随反应物浓度增大明显加快，说明酶B 对此反应无催化作用。进而说明酶具有专一性。 3．影响酶活性的曲线

分析：(1)甲、乙曲线表明： ①在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。 ②过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。 (2)从丙图可以看出：反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。4．底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响 分析：(1)在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。 (2)在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。 二、细胞的能量通货——ATP 1．ATP的结构和功能 (1) ATP分子结构简式 ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写，其结构简式是A—P～P～P，

最新光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

光合作用典型例题 例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（） A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D.储备养料，准备进行光合作用。 【答案】A。 【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（） A.被遮盖的部分颜色变浅。 B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。 C.叶片无明显的颜色差别。 D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。 【答案】C。 【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是（） A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来

【答案】D。 【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。 1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（） A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒 2．植物能够进行光合作用的部位是（） A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶 3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（） A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气 4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5．填空题 ①植物光合作用需要的能量来源于。 ②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物 是。 ③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在中 的能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成和 为提供能量。 答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5. ①光能②淀粉③有机物化学能④自己的身体生命活动

光合作用和呼吸作用综合试题

光合作用和呼吸作用综合试题 1.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( ) A ．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机 物的量与30℃时相等 B ．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有 机物的量最多 C ．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的 量开始减少 D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼 吸消耗的有机物的量相等 2. （2011年福建卷）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收2CO 的量）的变化曲线，下列叙述错误．．的是( ) A.在9：30~11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程 减缓 B.在11：00~12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米 得多 C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放2O 速率相同 D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应 3.(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图 二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生 理活动相对应的选项是( ) A.d 、e 、f 、g B ．d 、c 、b 、a C ．e 、g 、a 、h D ．f 、c 、b 、d 4.(2010·四川理综，3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO 2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。光强 (mmol 光子/m 2·s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 龙 眼 光能利用率(%) － 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 净光合速率(μmol CO 2/m 2·s) -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50 芒光能利用率(%) － 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60

光合作用和呼吸作用专题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n， 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6．图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的 条件，这些条件是（） 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是

光合作用呼吸作用大题

光合作用呼吸作用大题

1．科研小组将黑藻浸于水溶液中，以白炽灯作为光源，观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目，下图为黑藻叶绿体结构示意图（①、②代表反应场所，字母代表物质）。请分析回答： (1)上图中，在①中产生的_________是将②中二氧化碳还原为b__________的能源物质。在②中RuBP不断被利用，但含量仍能保持稳定的原因是_____________. (2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类，制备色素提取液时需加入_______可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。 (3)若将黑藻突然转入暗室培养，短时间内图中增加的物质有_______(用图中字母表示）。科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离，可以研究__________对光合速率的影响。2．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题

： (1)图1表示的生理过程是________________，其主要的生理意义在于为生命活动供能，细胞呼吸的另一生理意义是_________________ __________________。 (2)图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明___________ _____；若垂体产生促甲状腺激素，与垂体细胞膜上的受体蛋白结合的激素是___________ ______。 (3)图3中ATP参与的主要生理过程是________ ____________________________。 (4)图1～3说明生物膜具有的功能有_________ _________。 3．酶在酶促反应中能催化特定的底物反应，与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。据图回答问题。 （1）图示的过程能说明酶具有________________的特点。（2）酶能提闻反应速率的机制是因为________________。（3）下列符合图示反应类型的有________________。

光合作用和呼吸作用的过程及关系

专题二 细胞代谢 光合作用与呼吸作用(一)----过程及关系 【复习目标】 1．呼吸作用、光合作用的过程 2．光合作用与呼吸作用关系 活动一 分析光合作用和细胞呼吸作用的过程 下图是绿色植物体内物质变化的几个过程，回答下列有关问题： （1）a 过程发生的场所是 ，b 过程进行需要的还原剂和能量来自于 。 （2）发生在细胞质基质中的过程有 。 （3）能产生ATP 的过程有 ，其中产生最多的过程是 。 （4）夏季中午，植物气孔关闭，最先受影响的过程是 。 （5）葡萄糖分解成乳酸与分解成乙醇和二氧化碳相比，释放的总能量更多的是 。 （6）将植物培养在其他条件都适宜的情况下，突然停止光照和突然停止CO 2 在下图中画出C 5和C 3化合物的变化趋势。 例1.下图甲为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同的代谢过程。乙表示不同环境因素对植物光合速率的影响。请据图分析回答： 撤去光照 撤去CO 2

（1）甲图中X、Y分别代表、。 （2）甲图中进行③过程的场所是，[H]在②③过程中的作用分别是、。 （3）根据图乙判断二氧化碳浓度从0.03%提高到1.22%和温度从20℃提高到30℃哪一变化对光合作用的影响更大的方法是，乙图显示对光合速率影响较大的是。 活动二分析光合作用和细胞呼吸的关系 1．下列为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图，据图判断各自所处的条件，并在图⑤中找到图①②③④所对应的点或线段。 ①表示，对应图⑤中的点； ②表示，对应图⑤中的段； ③表示，对应图⑤中的点； ④表示，对应图⑤中的。2．甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中1、2、3、4、5表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结 果。请据图回答下列问题： (1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有____________(用图中数字表示)，A表示

光合作用和呼吸作用(大题)

《光合作用与呼吸作用》专项练习 1.为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。 实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力 增大，使天平指针发生偏转。 实验步骤： ①调节天平平衡； ②用灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20cm 处， 15 min 后观察并记录指针偏转方向和格数； ③加大灯泡与装置间的距离，过15 min 再观察记录； ④连续重复步骤③。 实验结果绘制如图二，请回答下列问题： (1)该实验的自变量是 ，除上述步骤所述方法外， 还可能通过______________改变自变量。 (2)请据图二分析回答： ①B 点与C 点比较，光合强度较大的是_____点；C 点与D 点 相比积累有机物较多的点是 点。 ②D 点时光合作用强度______（填“大于”、“小于”或“等于”） 呼吸作用强度。 ③与B 点相比较，D 点指针向________偏转，此时指针位于天平 原点0的 侧。 (3)如果进行正常光合作用的叶片，叶绿体中的[H]含量相对稳定，在a 点时突然停止供给CO 2，能表示叶绿体中[H]含量变化曲线的是 。 (1)光照强度 调节灯泡的功率 (2)①B C ②小于 ③左 右 (3)B 解析：突然停止供给CO2，叶片光合作用暗反应阶段受到抑制，消耗光反应阶段产生的[H]的量减少，[H]的积累量增多。 35．（10分）回答下列有关绿色植物新陈代谢的问题。 材料1 科学家通过对绿色植物转换CO 2的研究得到：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO 2的转换为定值；②绿色植物光合作用利用的CO 2来自于外界与呼吸作用两方面。现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据。（已测得呼吸作用释放CO 2为0.6u mol/h ，且6分子CO 2参与形成1分子有机物C 6H 12O 6） 外界CO 2浓度(u mol/h) 实际光合量(u mol/h) 1.2 2.4 3.6 4.8 光照强度 （lux ） 1K 0.1 0.1 0.1 0.1 2K 0.26 0.42 0.58 0.74 （1）该实验中保持恒温的意义是________________________________，从表中数据对比可知影响光合作用的因素有_______________和________________。 （2）当光照强度为1K lux 时，实际光合量都为0.1umol 。原因是_______________________。 （3）植物对外界CO 2转换率为___________。设外界CO 2浓度为5.4 umol/h ，则该条件下绿色植物的实际光合量为_________________ umol/h 。 材料2 绿色植物的代谢度受内外多种因素的影响。矿质元素就是其中一个重要因素。下图表示水稻叶片中氮、 图一 图二

光合作用呼吸作用试题 含答案

生物必修1第四、第五单元测试题 班级 学号 姓名 得分 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将答案填入答题卡内 每题2分，共50分） 1、质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指（ ） A ．细胞质、细胞壁 B ．原生质层、细胞壁 C ．基质、细胞壁 D ．原生质、细胞壁 2、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH 由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ） A ．不断上升 B ．没有变化 C ．先升后降 D ．先降后升 3、在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是（ ） 试管号 试管内容物 条件 检测 1 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 37℃ 10min 3滴碘液 2 2mL 浆糊十2mL 清水 37℃ 10min 3滴碘液 3 2mL 浆糊十2mL 稀释10倍的唾液 37℃ 10min 3滴碘液 4 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 95℃ 10min 3滴碘液 5 2mL 浆糊十2mL 纯唾液+2滴浓HCl 37℃ 10min 3滴碘液 A ．1、2、3 B.2、3、4 C.3、4、5 D.2、4、5 4、通过上述实验中的1和2号试管比较，说明的问题是（ ） A ．酶具有催化性 B ．酶具有专一性 C ．酶具有高效性 D ．酶是有机物 5、在下图所示的实验中，属于自变量的是( ) A ． 产生气泡量 B ．过氧化氢分解的速率 C ．催化剂种类 D ．试管中的过氧化氢溶液的量 6、右图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程。图中代表酶的字母是（ ） A.A B.D C.E D.F 7、酶催化活性随温度变化的图像是（ ）。 ( 8、关于动物细胞中ATP 的正确叙述是（ ） A.ATP 在动物体细胞中普遍存在，但含量不多 t t t t V V V B V A C D

高中生物专题复习—光合作用和呼吸作用专题

高中生物光合呼吸综合专题 1．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境 中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变 化情况。下列叙述正确的是 A ．a 、c 代表C 3植物，b 、d 代表C 4植物 B ．a 、d 代表 C 3植物，b 、c 代表C 4植物 C ．b 、c 代表C 3植物，a 、d 代表C 4植物 D ．b 、d 代表C 3植物，a 、c 代养C 4植物 2．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然中断CO 2的供应，短暂时间内叶绿体中的C 3和C 5相对含量的变化是 A ．C 3增多，C 5减少 B ． C 3增多，C 5增多 C ．C 3减少，C 5增多 D ．C 3减少，C 5减少 3. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是 4 ．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。 下列相关叙述，正确的是 A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 5、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机 物积累量）的关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用 CO2，使光合产量高于m 点的选项是 A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时 B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时 C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时 D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时 6.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是 A ．人参：a 点上移 B ．人参：b 点右移 C ．甘蔗：c 点左移

光合作用和呼吸作用(讲义)及其知识点

光合作用和呼吸作用 复习大纲： （一）比较光合作用和呼吸作用的结构基础； （二）加深理解光合作用和呼吸作用的过程； （三）光合作用和呼吸作用的相关计算。 （一）光合作用和呼吸作用的结构基础 1.叶绿体的亚显微结构 （在基质和类囊体的薄膜上分布着许多与光合作用有关的酶） 5—外膜6---内膜7---类囊体8----叶绿体基质 9---叶绿体基粒 (要求学生学会画简略的结构图) ①叶绿体外膜： 外膜的渗透性很大，如核苷、无机磷、蔗糖等许多细胞质中的营养分子可自由进入膜间隙。 ②叶绿体内膜： 内外膜间隙约为10~20nm，内膜对通过物质的选择性很强，CO2、O2、Pi、H2O、磷酸甘油酸等可通过内膜，ATP、ADP己糖磷酸，葡萄糖及果糖等够过内膜较慢，蔗糖不可以通过内膜，需要特殊的转运体才可以通过内膜。（联系膜的选择透过性） ③类囊体： 类囊体是单层膜围成的扁平小囊，沿叶绿体的长轴平行排列，膜上有光合色素，又称光合膜。其主要成分是蛋白质和脂类（6:4）。全部类囊体实质上是一个相互贯通的封闭系统。 ④基粒： 定义：在叶绿体基质中由许多圆盘状类囊体堆叠而成的摞状结构 特征：叶绿体基粒有许多囊状结构薄膜组成，表面有很多色素，是色素的载体。叶绿体基粒由10-100个类囊体重叠而成，因而又称囊状基粒，基粒和基粒之间有膜片层相连。叶绿体基质中越有40~60个叶绿体基粒。 化学成分：蛋白质，磷脂分子，酶。 ④基质： 内膜和类囊体之间的空间，主要成分有：酶，叶绿体DNA,蛋白质合成体系（DNA,RNA,核糖体） 2.线粒体的亚显微结构 在内膜和基质中分布着许多与有氧呼吸有关的酶） 1---外膜2---内膜3---嵴4---线粒体基质 ①线粒体外膜 ②线粒体内膜

光合作用呼吸作用综合题

第五章细胞的能量供应和利用 期末检测题 一、选择题。 1．下列关于酶的叙述，正确的是（） A．酶是由具有分泌功能的细胞产生的 B．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 C．酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的 D. 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 2．下列关于A TP的叙述，不．正确的是（） A．ATP中的A代表的是腺嘌呤 B．组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、P C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆 D．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡 3．下列有关酶的叙述正确的是（） A．酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的 B．人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用 C．若要长期保存酶，应将其放在低温环境下 D．酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸 4．下列关于ATP的叙述不正确的是（） A．动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能 B．植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能 C．温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率 D．细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源 5．将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2 min后荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。下列相关叙述中，错误的是（） A．滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP B．荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致 C．滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP D．滴加葡萄糖液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源 6．下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与吋间的关系图，则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）

(完整版)光合作用和呼吸作用练习题及答案

光合作用和呼吸作用高考专题练习 1.（08.上海）1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若 1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.（08.上海）下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.（08.广东）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．（08.江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．（08.江苏）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 6．（08.江苏）图甲是果醋发酵装置。发酵 初期不通气，溶液中有气泡产生；中期 可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.（08.宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行 实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（） A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

光合作用和呼吸作用知识总结

光合作用和呼吸作用学习资料 考试大纲解读 重难点突破 一、酶 1、酶的化学本质及作用 酶是产生的具有作用的，绝大多数酶是，少数酶是。 2、酶的特性 ⑴．：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。 ⑵．：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。 ⑶．作用条件较温和 ①最适pH和温度下，酶活性，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显。 ②过酸、过碱或高温下，酶将。 二、细胞的能量通货——ATP 1．ATP的结构和功能 (1) ATP分子结构简式 ATP是的英文名称缩写，其结构简式是，

(远离腺苷A的那个高能磷酸键容易断裂，也容易形成) 各字母代表的含义：A—( ＋)；P—；～—。 (2) ATP的功能:细胞生命活动的能源物质。 2．ATP与ADP的相互转化 ⑴写出ATP与ADP的相互转化的化学反应式： （2）ATP的形成途径有 植物：和。 动物：。 三、 ATP的主要来源----细胞呼吸 1、写出有氧呼吸的总反应式： 2、有氧呼吸过程 （1）第一阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。 （2）第二阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。 （3）第三阶段：

场所：。 物质变化：。能量变化：。 用文字和箭头表示有氧呼吸的整个过程。 3、请写出无氧呼吸的总反应式: 植物：。动物：。4、有氧呼吸的过程： （1）第一阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。（2）第二阶段： 场所：。 物质变化：。 能量变化：。

3、影响细胞呼吸的因素 影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，其中主要是温度。现在简单谈谈这些因素的影响及其在生产实践中的应用。 1. 温度 温度是通过影响来影响呼吸作用的强度。 生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的。 2. 氧气浓度 在氧气浓度为零时，只进行无氧呼吸；氧气浓度为10%以下时，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；氧气浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。 生活中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜水果的保鲜时间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，一样不利于蔬菜水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧（5%）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。

完整版光合作用和呼吸作用知识点总结

ATP的主要来源一一细胞呼吸 细胞呼吸的概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并且生成ATP的过程。 一、实验课题探究酵母菌细胞呼吸的方式 （一）实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。 有氧呼吸产生水和C02 无氧呼吸产生酒精和C02。 2、C02的检测方法 （1）C02使澄清石灰水变浑浊 （2）C02使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。 二）实验假设 1. 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸产生:C02 2. 无氧情况下进行无氧呼吸，产生：C02+酒精 （三）实验用具（略） 厂 納恋科仃恥水 有氧呼吸装置无氧呼吸装置图 1、Na0H的作用是什么？ 2、酵母菌进行什么呼吸？ 3、澄清的石灰水有什么作用？ 4、如何说明C02产生的多少？ 5、如何控制无氧的条件？ （四）实验结果预测 1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了C02，能使澄清石灰水变浑浊。 2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶液发生灰绿色显色反应。 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的C02要多 （五）实验步骤 1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 C、环境下培养8-9小时。 3、检测C02的产生 4、检测酒精的产生 （1 ）取2支试管编号（2 ）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管 （3 ）分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀? A试管密封，E试管不密封. （六）观测、记录

初中生物(光合作用和呼吸作用)

光合作用和呼吸作用 一、课标要求 1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义 2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所 3、绿色植物对有机物的利用 4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 5、呼吸作用与温度、水分的关系 6、光合作用和呼吸作用的关系 二、知识疏理 （一）教材解读 1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考） ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净； ②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照； ③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色； ④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。 结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用的概念及反应式 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。 光 二氧化碳＋水－－－→有机物＋氧气 叶绿体 3．光合作用的原料、条件、产物、场所 ①原料：二氧化碳+水②条件：光能 ③产物：有机物+氧④场所：叶绿体中 4．光合作用的意义 ①制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。 ②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。 ③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。 5．光合作用在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。种植农作物时，

应该合理密植。 6．绿色植物对有机物的利用 ①有机物用来构建植物体 ②有机物为植物的生命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、反应式及场所 呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 场所：主要在线粒体内进行。 有机物＋氧气－－－→二氧化碳＋水 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。 9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡； 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 10、呼吸作用与光合作用的关系 呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的。进行光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的。 11、教材中有关光合作用、呼吸作用的实验（教师重点讲解）

光合作用和呼吸作用综合练习题

光合作用和呼吸作用综合训练题 姓名：班级： 一）单选题 1、将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h （光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。可以得出的结论是 组别一二三四 温度/℃27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1 A．光合作用的最适温度约是27℃ B．呼吸作用的最适温度是29℃C．27～29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合速率为2mg/h 2、下面坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下（未达到呼吸作用最适温度），测得植 株氧气释放量与光照强度的关系，不恰当的解释是 A．在b点之前，随光照强度增强，光合作用增强 B．光照强度为a时，叶肉细胞的光合作用强度 与呼吸作用强度相等 C．在坐标所示各阶段该植株始终进行着呼吸作用 D．适当提高温度将使b点右移 3、将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个 给予光照，一个遮光处理， 其他条件相同。下列关于这两株植物代谢的几种叙述中，错误的是 A．给予光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATP B．遮光处理的植株有机物的含量将减少 C．如果对遮光处理的植物突然给予光照，叶肉细胞内的C3含量将增加 D．给予光照的装置中O2含量可能保持不变 4、下面关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是 A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 B．从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素 C．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 D．植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳 5、提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的 消耗量很大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是 A．丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的 B．在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解 C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的 D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 6、现有阳生和阴生植物两种。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，在适宜 温度下测定放氧速率的数据如下表。下列相关叙述错误的是

光合作用与呼吸作用的计算

光合作用与呼吸作用的计算 1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中，在一定条件下给以充足的光照，容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小时增加8mg，据实验测定，该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。回答： (1)上述条件下，光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____（相等） (2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。（24.55 mg ） (3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗，此植物体内有机物的含量是 A 增加B减少 C 不变 D 先减后增 2、（8分）将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定 的条件和结果如下表（数据均为标准状态下测得，单位mL） 在充分光照条件下暗处 15℃25℃15℃25℃ CO2减少量22.444.8—— CO2增加量——11.222.4 对上述结果仔细分析后回答下列问题： （1）在25 ℃条件下，若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都是葡萄糖，则1小 时积累葡萄糖g。(0.06) （2）在25 ℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖g。(0.09) （3）如果一天有10小时充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25℃，黑暗 时的温度为15℃，则一昼夜积累葡萄糖g.( 0.39) （4）从以上计算可知，种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜，其原因之一是。(昼夜温差大、积累葡萄糖多) 3、藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每星期消耗0.1 mol葡萄糖，藻类每星期 消耗0.12 mol葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.03 mol。这一溶液中每星期氧的 净产量是 A.0.03 mol B.0.60 mol C.1.32 mol D.0.18 mol 4、在光合作用下，要保持叶绿体中五碳化合物数量不变，同时合成1mol葡萄糖，暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物 A 2mol B 4mol C 6mol D 12mol 5、对某植物测得如下数据： 30℃ 15℃黑暗 一定光照10 h黑暗下5 h 释放O2 640 mg释放CO2 220 mg 5 h释放110 mg CO2 若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15 h环境下，请预测该植物1 d中积累 的葡萄糖为 A.765 mg B.1485 mg C.315 mg D.540 mg 6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3：5，这是因为 A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸

光合作用和呼吸作用知识点总结

ATP的主要来源——细胞呼吸 细胞呼吸的概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放能量并且生成ATP的过程。 一、实验课题探究酵母菌细胞呼吸的方式 （一）实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。 有氧呼吸产生水和CO2 无氧呼吸产生酒精和CO2 。 2、CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。 二）实验假设 1. 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸产生：CO2 2. 无氧情况下进行无氧呼吸，产生：CO2+酒精 (三)实验用具（略） 1、NaOH的作用是什么？ 2、酵母菌进行什么呼吸？ 3、澄清的石灰水有什么作用？ 4、如何说明CO2产生的多少？ 5、如何控制无氧的条件？ (四)实验结果预测 1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清石灰 水变浑浊。 2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶 液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶 液发生灰绿色显色反应。 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2要多 (五)实验步骤 1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 ℃、环境下培养8-9小时。 3、检测CO2的产生 4、检测酒精的产生 （1）取2支试管编号（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管 （3）分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀.Ａ试管密封，Ｂ试管不密封． 酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。 有氧条件下，产生大量的CO2，无氧条件下, 产生酒精+少量的CO2 二、细胞呼吸的方式 （一）有氧呼吸

(完整word版)高一呼吸作用与光合作用练习题2017

呼吸作用与光合作用练习题2017.7.18 1.线粒体和叶绿体是两种与能量转化有关的细胞器，另外，还有一些异同点。下列关于线粒体和叶绿体的异同点的叙述，正确的是（） A.叶绿体内能合成葡萄糖，线粒体内能分解葡萄糖 B.叶绿体和线粒体都能产生还原型辅酶Ⅱ和三磷酸腺苷 C.叶绿体和线粒体都有多种酶且都附着在生物膜上 D.叶绿体和线粒体都有DNA、rRNA和tRNA等核酸 浓2.下图是在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO 2 速率的曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）相关叙述不正确的度及植物吸收CO 2 是（） A.图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个 3小时，叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体B.实验开始阶段的0 ~ 含量变化是增加 C.由12时到18时，叶绿体内C 3 速率最大的时刻是D.前24小时比后24小时的平均光照强度弱，叶绿体利用CO 2 42h 3.图示某植物叶肉细胞内光合作用和呼吸作用的部分代谢途径，有关叙述中正确的是（） A．过程①产生的ATP可用于过程②中CO2固定和C3的还原 B．过程①②发生于叶绿体，过程③④发生于线粒体 C．对于正常光合作用，如果突然降低光照，过程都会①②减弱 D．叶肉细胞的线粒体内膜、叶绿体内膜和细胞质基质中都含有与合成ATP有关的酶 4.在光合作用中，不属于光反应的一组内容是（） ③由ATP形成ADP ④放出氧分子 ①在叶绿体基粒中进行②吸收CO 2 ⑤在叶绿体基质中进行⑥吸收水分⑦由ADP形成ATP ⑧合成葡萄糖 A．②③⑤⑧B．①②⑥⑦C．②③④⑧D．①③⑥⑧ 5.下列关于光合作用探索历程相关叙述不正确的是( )。 A．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气 B．萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

光合作用和呼吸作用测试题

1.（08济南）.图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题： （１）此组实验装置能构成对照实验的是。 （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_____________；这说明了什么问题？。 （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会， 其原因是。 2.松树和桂花树相比，最主要的区别是松树________________。 3.“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的__________。 4.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于大气中的________和土壤中的________。 5.今有一实验, 步骤如下: (除注明外，每空1分，共7分) ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜. ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时. ③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸. ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大 烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成 _________色. ⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液. ⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到：没有遮光的部分变成__________. (1)步骤①的作用:___________________________________________________。(2)步骤④中酒精的作用是。 （3）这个实验说明了:________________________________________________。(2分) 6.（08东营）(7分)某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有 固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料 袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘 下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明。 比较B、C两处，可以说明。 比较B、D两处，可以说明。 （2）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是__________，该过程的反应式可以表示为___________________________ 7.把右图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是_______。 （2）在实验中使用石灰水的目__________________。 （3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目 的是_________________。