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基础教学中心网络教学平台用户操作手册(1)

基础教学中心网络教学平台用户操作手册(1)
基础教学中心网络教学平台用户操作手册(1)

基础教学中心网络教学平台用户操作手册

1系统简介

本教学平台用于基础课程的辅助教学,利用网络化手段提供了一个面向教师和学生交互的环境。目前本平台主要用于基础教学中心的教师和其承担课程的学生。

1.1系统用户

本平台主要面向两类用户:教师和学生。

1.教师用户

教师作为本系统重要的管理员,利用本平台,可以创建所开设的课程和承担的教学班级,生成一个课程教学环境。

课程教学相关信息的内容包括:包括课程资料、实验、作业、课件。

课程班级信息的内容包括:班级信息及学生名单。

教师可以方便获得学生上传的实验和作业内容,并利用平台完成批阅,评分。还可以查询获得教学班学生实验和作业完成的总体情况。

2.学生用户

学生用户是系统的主要用户,通常用户数非常多。利用平台,获得教师给学生的教学资料信息,包括下载课程资料、课件、大纲、教学日历等,获取教师布置的实验和作业内容,并按照实验或作业要求完成作业,最后以电子形式上传到服务器统一规定的地方。

1.2数据存储

数据统一存储在关系数据库SQLSERVER中,采用分布式存储设计技术,给每位教师的课程信息提供单独数据库进行存储。教师的课程文件资料被放置在服务器下的统一目录下,每位老师也具有一个单独的目录。后台还统一开设了教师目录的ftp,使每位教师都可以通过ftp集中访问自己的目录,目的是为了集中获取学生提交的作业资料信息。

图1 教师文件资料数据存储目录树结构

说明:

1)TeacherData是教师数据的统一存放目录,cjh是教师cjh(教师陈建海)目录主目录,存放课程信息,和一些上传信息。

2)Lesson目录下存放了教师所发布的具体课程内容,如图1中有个课程目录:211G0020_2C程序设计,表示一门课程是C程序设计。

3)每门课程目录下包括5个目录cource、exam、homework、job、ziliao;

Cource:放置教师发布的课程讲稿-课件;

Exam:放置教师发布的实验报告模板;

Job:放置教师发步的作业布置信息的文件模板;

Ziliao:放置教师发布的课程相关资料;比如教学大纲、教学日历等文档。

Homework:是学生完成实验或作业提交的成果(文件)。

1.3运行环境

本教学平台需要一个网络化的环境。运行环境要求:

1、服务器

1)硬件,根据用户数要求,一般选用普通PC-服务器即可;

2)操作系统:Windows2000 Advance Server或Windows Server2003;

3)安装IIS5或6;

4)文件上传组件;

2、客户端:

1)Microsoft Internet Explorer6以上。

2网站主页

使用浏览器输入地址:http://10.71.45.100/,则打开教学平台主页,如图2.1所示。

图2.1 教学平台系统主页

这个主页是以任课教师为入口,使用时,只需要选择相应的入口教师名字,便打开登录主界面,如图2.2。

图2.2 平台登录主页面

3教师使用操作

3.1系统登录

每一位教师在系统创建时,已经由管理员分配了一个统一的帐号和口令。在图2.2所示的登陆主页中,输入教师的帐号名和口令后,打开如图3.1的教师操作主界面。

图3.1教师操作主界面

主界面中:

1、最新公告:列出中心给各位教师的公共信息,如对老师关于课程教学的通知信息;

2、主菜单条中包括:

首页:切换到登陆后的默认主页面;

公告通知:列出教师发布的课程公告或通知;

课程信息:列出当前教师所开设的并处于活动状态的所有课程;

实验作业:包括作业管理和实验管理,完成教师对作业和实验的发布、维护管理;

答疑中心:主要给出一个链接,结合学校CC98中给教师开辟的“教师答疑”版块,目前系统没有自带BBS交流模块,出于CC98已经有教师答疑版块,学生都比较清楚,并且常去的;

资源下载:放置一些常用软件的下载,本功能可扩展,提供更多的资源让学生下载;

系统管理:包括公告发布、课程管理和班级用户的管理。

3.2系统管理

3.2.1公告发布

点击系统管理=》公告发布,进入如图3.2所示的界面,默认是公告列表,可进行修改删除操作。

图3.2 公告发布

要发布新公告,请点击新建公告,如图3.3。

图3.2 新建公告

请输入公告主题和公告内容,公告类型默认为“面向课程学生的公告”,表示的该公告是针对所开设课程的学生。在课程选择框中,确定该公告是对哪门课程的,如果是所有课程,则该公告是面向本人所开设的所有的课程的学生的。因为一个教师可能开设了多门课,或同一门课程下可能有多个教学班级,所以公告也是针对某门课程的教学班级的。

3.2.2班级用户

用于当前教师教学班级及学生用户的创建维护和管理。

点击班级用户,如图3.3。

图3.3班级用户管理

包括的操作有:新增班级、班级管理、新增用户、用户管理。

1.新增班级

图3.4 新建班级

在图3.3界面中,点“新增班级”,出现如图3.4的主界面,输入班级名称和描述信息后,提交,便创建了一个新教学班级。

2.班级管理

以列表的形式显示所创建的教学班级,如图3.5所示。

图3.5 班级管理界面

可以对班级基本信息进行修改和删除,可以批量导入学生名单。

点批量导入学生,出现如图3.6所示的界面。

图3.6 批量导入学生的界面

说明:学生名单是从一个文本文件中导入的。请先准备好一个学生帐号的文本文件stu.txt,格式如下:

3060401136 金范哲

3060401246 王良

3060401247 裴艳林

3060401248 潘健

3060401249 郑俊华

导入成功后,每个帐号的名称就是学号,初始密码为123456.

注意导入学生名单文件必须是纯文本格式,在创建文本文件时,请使用记事本程序创建,将来自EXCEL文件中的文本复制到记事本,然后保存生成文本文件。

导入成功后,每个帐号的名称就是学号,初始密码为123456.

3.新增用户

个别学生可能是后面需要添加的,可通过操作该功能来实现。如图3.7。

图3.7添加新用户

注意录入学号、姓名、密码、性别后,还需要指定是加入到哪个教学班级。4.用户管理

对所创建的教学班级的所有学生用户进行维护管理。如图3.8。

图3.8用户管理

选择一个班级后,显示该班级的学生用户列表,如图3.9。

图3.9 用户列表

可以以列表的形式对学生用户的信息进行修改、删除,经常要进行的操作是清除密码,若学生忘记了密码。清除密码后,默认改为123456。

3.2.3课程管理

1.打开课程管理

点击系统管理=》课程管理,进入课程管理主页,如图3.10所示。

图3.10 课程管理

默认是“课程列表”,列出当前教师所承担的所有教学课程,你可以进行基本的修改和配置和删除操作。

每门课程具有属性:名称,学年、学期、所在学院、活动状态。其中“状态”可以控制该课程是否处于活动状态,比如同一门C程序设计课程,可能上个学年学期有,这个学期也有,则可以把结束的学年学期的课程设置为“关闭”状态。

2.新增课程

在图3.10点击“新增课程”,打开如图3.11界面。

图3.11新增课程

课程创建的方式有两种,包括从公共课程模板创建和自定义课程,比如是公共课程的,象C程序设计、VB程序设计及大学计算机基础等,属于公共课程,有一些公共信息是统一的。系统已经给定了模板,创建时,选择从公共模板创建即可。若非公共课,则选择“自定义课程”。

然后,输入课程信息,课程信息包括课程编号,同课程是唯一的,课程名称,开课学年,学期,所在学院,课程简介。

输入完毕课程信息后,点提交,系统便自动创建课程相关信息。

3.课程配置

课程创建完成后,还需要设置课程相关其他信息,如实验、作业、课件、资料等。可以从课程列表中的课程“配置”中进入,对课程相关信息进行配置。

从图3.10中点击某门课程的“配置”按钮,进入课程配置主界面,如图3.12。

图3.12 课程配置主页

课程配置操作主要包括:讲稿管理、实验管理、作业管理、资料管理、题库管理、班级设置。

讲稿管理:实现课程的发布。

实验管理和作业管理分别用于教师上机实验和作业的布置和管理。

题库管理:实现程序设计课程具体题目信息的管理,如果需要指定题目信息,则需要将题目创建好。

班级设置:建立课程对应教学班级的关联,确定该课程有几个教学班的信息。

4.设置班级

在图3.10界面切换到“设置班级”,如图3.13。

图3.13 设置班级

或在课程配置主界面中点击“设置班级”,如图3.14.

图3.14 设置班级

左边列出的所有定义过的教学班级,右边是已经设置过的班级,表示所选的班级是针对你所选择的课程的。

3.3实验作业

菜单“实验作业”包括实验管理和作业管理两项内容,分别完成教师实验和作业的发布管理。这两项操作也可以通过课程配置中的实验管理和作业管理进行。

3.3.1实验管理

点击菜单“实验作业”下的“实验管理”,打开如图3.15主界面,然后选择一门课程。如选择“C程序设计[2007-2008秋冬-任课教师:陈建海] ”,进入如图3.16界面。

图3.15 实验管理,选择课程

图3.16 针对具体课程的实验管理界面

1.实验列表

选择课程班级后,列出已经发布的该课程班级的实验,如图3.17。

图3.17 课程班级实验列表

可以删除实验,查看实验报告和题目列表。

2.新建实验

实现发布一个新的实验。点击“新建实验”,然后选择课程班级,后进入发布新实验的主界面,如图3.18。

图3.18 发布新实验

如图3.19,你可以显示和隐藏已经定义的实验列表。

图3.19 显示和隐藏已经定义的实验

要创建新的实验,请先选择实验几,输入实验日期,规定最大天数(目前暂时没有做程序上的限制,实际运用中,可以由老师根据学生提交作业的时间和规定的时间做比较,作为评价学生平时成绩的参考依据),实验内容,给出一个要求学生填写的实验报告模板。

图3.20 新建实验

最后“提交”,便可完成一个新实验的发布。发布后的新实验便会出现在实验列表中。

3.查询实验

教师可对实验信息进行查询。主要查询学生上传实验的情况。如图3.21所示。

图3.21 实验查询

先选择班级,在选择实验,如图3.22.

图3.22选择班级和实验

然后,点击“查询”,便可以列出学生上传实验的情况,如图3.23。若点击评分,还可以对实验的批阅,包括下载实验报告,写评语及给出分数,如图3.24。

图3.23 查询实验

图3.24 实验评分

为了方便教师批改作业和写评语,这里支持“统一评语”,“统一评分”,“点击评语”,“点击评分”。比如“统一评语”,若多位同学的评语是一样的,可以先写好模板评语,选中要评语的学生,在点“统一评语”,就可以对选中的所有同学使用统一的评语。最后提交保存即可。

3.3.2作业管理

作业管理的基本操作和界面与实验管理类似,请参考实验管理。

4学生使用操作

4.1系统登录

在图2.2的主页面中,输入学生的学号和密码,“登录”进入学生操作的主界面。如图4.1。

图4.1 学生登录后的主界面

4.2课程详细信息

在图4.1中,点击查看课程详细信息,后进入如图4.2的课程详细信息界面。

图4.2课程信息默认页面

默认列出的是课程公告信息列表。

图4.3课程信息内容

如图4.3,通过课程信息页面可以查看的课程信息包括:

课程公告:列出教师发布的所有通知,如图4.2。

课程讲稿:教师发布的课件讲稿,如图4.4。

课程资料:教师发布的资料,如图4.5。

图4.4 讲稿列表

图4.5 课程参考资料列表

4.3上机实验

从主页图4.1,“其他相关”,点击“上机实验”,便进入实验主页面,默认列出实验列表。如图4.8。这是教师已经发布的实验。

图4.6 实验列表

在做实验时,先下载实验报告,如图4.7。每个实验报告中已经包括了具体实验的内容、目的和要求。

图4.7 下载实验报告

图4.8 实验上传

学生根据实验报告要求,完成后,需要填写实验报告内容。最后需要把实验报告文档上传,作为实验成果,上传到服务器给定位置。教师批阅主要以实验报告为主。上传时,如实验内容报告多个文件,也可先压缩成一个文件,一并上传。

4.4课程作业

主要记录课堂作业的完成情况,非上机操作的实验内容。如教师可能布置一些课后习题给学生做,学生把课后习题的答案统一写到一个文本文件或WORD文档中,最后通过课程作业上传电子文档。

具体上传操作与上机实验类似。

浙江大学计算机学院基础教学中心陈建海

2007-09-20

网络教学平台建设方案

网络教学平台总体建设规划 1课程建设与维护 1.1实现方式 教师登录系统,通过课程网站创建模块创建课程网站。 1.2创建/维护步骤 1.录入课程网站基本信息:包括课程网站名称、课程网站描述、适用课程等。 2.选择课程网站模板:在模板库中选择合适的课程网站模板。 3.设置课程网站栏目:在课程网站创建时,通过默认模板自动创建若干栏目,用户可根据实际 需要,对栏目进行修改、增加、删除。 4.维护课程网站栏目:对设置好的每个栏目进行栏目模式设定、对栏目进行详细设计。(栏目 模式包括:常规设计模式、外部链接模式、论坛式的交互模式) 5.课程网站的其他设置:包括在外网展示网站、删除网站、将网站设为外部链接模式等。 2课程展示 2.1访问人群 1.公众用户:直接通过外网链接访问网站(外网有多种形式的列表,如:可按教师查询、按院 系查询、按访问量查询、按精品课程类别查询等,可帮助用户快速定位到相应的课程网站)2.学生:登录系统后,可将自己关注的课程网站收藏至学生空间,便于快速定位至相应课程网 站。 3.教师:登录系统后,自己创建的网站直接显示在教师空间上,可快速进行网站浏览与网站维 护。 4.精品课程评审专家:通过评审课程列表,访问课程网站。

2.2实现方式 在访问教师创建的课程网站,其中论坛式的交互模式栏目需要权限才能访问。 3课程学习 3.1实现方式 学生登录系统后,访问课程网站,可进行课程学习 3.2内容 1.网上答疑、课程论坛:通过论坛式的交互栏目,学生与老师之间可进行互动,在学生、老师 的空间中对互动过程有详细记录,可通过相关链接快速进入相关互动内容。 2.网上作业(需网考系统支持,待定) 3.课程评价(本部分未实现) 4.参与调查(本部分未实现) 4课程考试(网考) 4.1本部分结合网考系统内容(待定) 5课程评审 5.1实现方式 1.教师在创建课程网站后,可选择将课程网站推荐进行评审。 2.管理员接收到评审请求后,选择评审专家、设定评审时间。 3.评审专家在课程网站评审列表中定位课程网站,进行评审。 4.评审完成后,由管理员设定评审结果。 5.2评审步骤 1.管理员设定精品课程申报表内容、以及评分标准、总分的计算公式。 2.教师在课程网站创建完成后,填写精品课程申报表。 3.完成申报表后,选择申报年度、申报等级、填写申报说明后,进行网站申报。 4.管理员接收到申报请求,分配评审专家、设定专家的评审时间。

网络优秀教学平台操作手册

网络教学平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教学平台时,遇到部分功能不会使用地问题,编写本文档来说明和展示使用操作步骤. 1.2 编写目地 方便教师用户使用网络教学平台. 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后,可以看到主要有6个主菜单,课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我地空间,本文档主要针对我地空间进行介绍.b5E2RGbCAP

2.2 我地空间 图 2.2 如图 2.2所示,我地空间主要包括互动提醒、在线学生/我地关注(后期功能)、我地课程/辅助课程、我地资源、教学计划以及资源评价.p1EanqFDPw 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息,比如有新地消息或者有待批地作业和考试等等. 2.2.2我地课程/辅助课程 在我地课程显示了您所建立和教授地课程,而辅助课程是指您辅助其他教师地课程.在右侧还有个新建网站地按钮,如果您有了个新地课程,它可以为您地课程添加一个网站.点击后如图2.3和图2.4所示,先选择课程(此课程为有课程但没有建立过网站地课程)和课程类 型(普通课程或者精品课程)后,再设置网站栏目地浏览权限,最后保存并装扮网站.(如何装扮网站见下文地课程装扮)DXDiTa9E3d

图 2.3 图 2.4 2.2.3我地资源 我地资源是指您在资源中心中上传地资源,这里显示地是您在资源中心中所建立地文件夹, 点击我地资源是进入根目录下查看您地资源,其他地是进入相应地文件夹.不过这里注意地是,如果您建立了比较多地文件夹,这里只会显示4个,其他地您可先进入根目录再进入.(资源中心地具体操作,参考相应地文档.)RTCrpUDGiT 2.2.4资源评价 当您把资源中心地资源共享后,其他用户评论了您地资源,在这里就可以显示出来,方便您方便地知道您资源评论地信息.5PCzVD7HxA

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册

学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号: 版本信息: 建立日期:创建人:王雪 审核者: 批准人: 批准日期:编辑软件:Microsoft Office 2013 中文版文件状态:「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改

文档修订记录 *变化状态:C——创建,A——增加,M——修改,D——删除文档审批信息 目录 1. 引言错误!未定义书签。 .编写目的错误!未定义书签。 .读者对象错误!未定义书签。 2. 软件综述错误!未定义书签。 .系统简介错误!未定义书签。 3. 操作说明错误!未定义书签。 .添加应用错误!未定义书签。 .调整布局错误!未定义书签。 .设置风格错误!未定义书签。 .公有空间预览错误!未定义书签。 .空间管理错误!未定义书签。 基本信息错误!未定义书签。 我的导航错误!未定义书签。 好友管理错误!未定义书签。 好友申请错误!未定义书签。 相册管理错误!未定义书签。 创建相册错误!未定义书签。 上传照片错误!未定义书签。 相册管理错误!未定义书签。 照片管理错误!未定义书签。 视频管理错误!未定义书签。

创建文件夹错误!未定义书签。 上传视频错误!未定义书签。 文件夹管理错误!未定义书签。 视频管理错误!未定义书签。 .进入云学习中心错误!未定义书签。 .查看所属学校、班级空间错误!未定义书签。.空间通用功能操作说明错误!未定义书签。 拖动模块错误!未定义书签。 改变模块大小错误!未定义书签。 设置错误!未定义书签。 缩放大小错误!未定义书签。 删除模块错误!未定义书签。 .学习工具错误!未定义书签。 我的作业错误!未定义书签。 我的微课错误!未定义书签。 我的云盘错误!未定义书签。 我的专题错误!未定义书签。 我的游戏错误!未定义书签。 .互动工具错误!未定义书签。 我的博文错误!未定义书签。 精彩博文错误!未定义书签。 我的好友错误!未定义书签。 我的帖子错误!未定义书签。 留言板错误!未定义书签。 .常用工具错误!未定义书签。 个人信息错误!未定义书签。 快捷链接错误!未定义书签。 视频与Flash 错误!未定义书签。 音乐播放器错误!未定义书签。 视频与Flash 错误!未定义书签。 天气预报错误!未定义书签。 相册错误!未定义书签。 课程表错误!未定义书签。 日程错误!未定义书签。 网络搜索错误!未定义书签。 字典错误!未定义书签。

投资项目在线审批监管平台政务外网操作手册

投资项目在线审批监管平台 (青海省) 部 门 用 户 手 册 东软集团编制 二〇一六年一月

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1说明 投资项目在线审批监管平台是根据国办发[2014]59号文件和国办发[2015]12号文件要求,为实现“精简审批事项,网上并联办理,强化协同监管”目标而建设的跨部门平台。 投资项目在线审批监管平台由中央平台和地方平台两部分组成。中央平台包括互联网门户网站和业务系统两部分,其中,门户网站依托互联网建设,向申报单位提供项目申报、信息服务、监管公示等功能;业务系统依托国家电子政务外网建设,包括并联审批、项目监管、电子监察和综合管理等功能。 本手册的使用对象为各部门用户,为部门用户在中央平台完成项目办理信息和项目监管信息的录入、相关信息的查询以及信息维护提供操作指引。目前,中央平台在部门间试运行,期间系统功能将进一步完善,平台操作界面如有微调,我们将及时更新用户手册。

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第一章公务车辆监控 1系统简介 公务车辆管理系统,是基于全球卫星定位系统技术(GPS)、地理信息技术(GIS)、通信移动公众网络(GPRS)和系统集成技术开发的用于对车辆目标进行监控和全过程运行管理的计算机网络系统。系统采用了全新的软件架构和最新的地图引擎,全面优化数据结构及通讯处理能力,极大提高了数据处理、数据分析的响应速度,并通过强大的数据挖掘功能提供给管理部门多样化的统计数据报表及图表。1.1客户端下载与安装 1.1.1下载客户端软件 旧版本的公务车监控系统将暂停使用,公司用户可以通过在IE 浏览器上登陆网址:https://www.wendangku.net/doc/757690455.html,:8001/,在弹出的登录界面里输入授权的用户名,密码即可登录。进入后在界面右侧下载新版本的公务车辆监控客户端。 1.1.2应用环境 软件环境: 系统能兼容:32位的Windows 2000/XP/2003/Vista操作系统。

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目录 目录错误!未指定书签。 1. 准备工作错误!未指定书签。 1.1 基础知识错误!未指定书签。 1.1.1常用术语错误!未指定书签。 1.1.2使用系统的基本要求错误!未指定书签。 1.1.3运行环境错误!未指定书签。 1.2系统统一规则错误!未指定书签。 1.3工作界面介绍错误!未指定书签。 2. 登录及统一权限管理错误!未指定书签。 2.1登录及退出错误!未指定书签。 2.1.1登录错误!未指定书签。 2.1.2退出错误!未指定书签。

3. 云门户错误!未指定书签。 3.1云中心概览错误!未指定书签。 3.2资源使用情况错误!未指定书签。3.3最近活动错误!未指定书签。 3.4资源机构分配情况错误!未指定书签。 3.5告警分布错误!未指定书签。 3.6应用使用情况错误!未指定书签。 4. 我的云中心错误!未指定书签。 4.1待办事项错误!未指定书签。 4.2已办事项错误!未指定书签。 4.3我的申请错误!未指定书签。 4.4我的虚拟机错误!未指定书签。 4.5我的资源池错误!未指定书签。 4.6任务活动错误!未指定书签。 4.7事件告警错误!未指定书签。

4.8账户设置错误!未指定书签。 4.9系统通知错误!未指定书签。 5. 服务目录错误!未指定书签。 5.1创建虚拟机错误!未指定书签。 5.2创建资源池错误!未指定书签。 6. 应用管理错误!未指定书签。 6.1应用管理错误!未指定书签。 7. 健康中心错误!未指定书签。 7.1实时告警错误!未指定书签。 7.2告警配置错误!未指定书签。 7.3主机监控错误!未指定书签。 7.4虚拟机监控错误!未指定书签。 8.基础设施错误!未指定书签。 8.1资源管理中心错误!未指定书签。 8.2虚拟机创建策略错误!未指定书签。

江苏省药品生产监管信息平台(企业端)操作手册

江苏省药品生产监管信息平台 --企业端 操作手册

1系统登录 操作说明: 1、登录企业端网址:,进入企业端登录页面 2、用已分配权限的企业用户输入用户名,密码,验证码: ?用户名,密码,验证码不能为空否则会有如下提示: 1)未输入用户名,点登录按钮,如下图所示 2)已输入用户名,未输入密码,点登录按钮,如下图所示 3)已输入用户名,密码,未输入验证码,点登录按钮,如下图所示

4)输入正确的用户名和密码,点击“获取短信验证码”按钮,系统会将验证码发送到登记到企业信息手机号码中,如下两图所示: 点击”确定”按钮,用户需在一分钟内输入验证码,否则验证码失效,需重新获取。 ?用户名,密码区分大小写。 ?验证码不区分大写。 ?必须输入正确的用户名,密码,验证码方可进入系统。 1)、用户名,密码其中的一项或两项都输入不正确,点击“”系统都会有如下提示,如下图

2)、验证码输入有误会如下提示,如下图 3)输入正确的用户名,密码,验证码,成功登录系统后,如下图所示: * 红色标注区1为企业端的系统logo:江苏省药品生产监管信息平台。 * 红色标注区2为快速菜单区包含:首页,快速通道,检索,信息区,其中信息区显示如下信息:

* 红色标注区3为功能导航区,显示了登录企业平台的企业用户所分配的功能权限导航。 * 红色标注区4为功能操作区域,提供用户查看信息,新增,删除,修改,提交等一系列功能。刚开始登录进去,操作区域显示的是欢迎登录信息。 2企业信息 2.1基本信息查看

未审核通过的企业详情 审核通过的企业详情 操作说明: 1、点击左侧导航区域中红色标注出的”基本信息查看”按钮,功能操作区域就会显示相应的业务功能页面。对于首次登陆的企业管理员用户来说,需要该用户填写该企业的详细信息,填写完毕之后点击下方的保存、提交按钮进行相应操作。 2、红色显示区域都为必须填写项,且填写内容必须为标准字段格式:如联系电话必须为固话的8位数字或者是正确格式11位的手机号码等等。另外在选择所属地区时必须得精确到区县级。

平台操作使用手册

平台操作使用手册 一、增加用户 如果本级管理员想增加下级用户,先要增加“工程组织机构”,才能增加用户。 1)选中左侧树形菜单的“工程组织机构”,再单击右上角的“增加”,在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2)选中左侧树形菜单中的“用户管理”,单击右上角的“增加”,在机构选项的菜单栏中选择刚才增加的“机构”,填写用户的其他信息既可以增加用户。 二、高级研修班申报 1)选择左侧“高级研修班初审/申报”,再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。

三、开班通知和方案申报 1)选择“开班通知和方案上报”,在右侧的栏目中选择需要上报通知的高研班,点击“上报”,在弹出的对话框中即可选择通知上传。 2)开班通知和方案请至少提前一个月上传到平台,以便审批。如有其他要求请跟专技司联系。 四)结业上报 1)选择左侧“结业上报”,在右侧中选择需要上报的高研班,点击“上报”,即可上报总结报告、经费结算表和考核学员名单。总结报告、经费结算表和考核学员名单可以分别上传。

2)上报学员名单时首先请点击“下载导入模板”,将模板下载到电脑中,然后填入学员名单、课时等等,里面栏目不要做任何修改。名单填好后再点击“导入学员”,在弹出的菜单中点击“上传”,选择刚才的模板,然后点击“提交”即可将学员导入到系统中,此时学员名单并未提交到人社部专技司,只有本地管理员可以看到。此时本地管理员还可以修改、添加、删除学员信息。 3)确定学员名单完整后,就可以再次点击最下方的“提交”按钮,此时名单即提交到人社部专技司,平台管理员就可以生成证书编号。一旦点击此“提交”按钮,学员信息任何人(包括平台管理员)都无法更改,也不能对学员进行任何添加或者删除。慎重建议各管理员在提交人员名单确定好,如提前提交出错后果自负!

成人学历教育网络教学平台学生使用手册

成人学历教育网络教学平台学生使用手册 一、系统登录 1、学生通过以下方式进入华南农业大学继续教育学院网页。 ⑴进入华南农业大学主页(https://www.wendangku.net/doc/757690455.html,)。如图1红圈所示,点击网页上方 中部的“人才培养”标签,在下方出现的菜单中点击“继续教育”。或者点击网页下方中部的“学院设置”框,在弹出的菜单中选择“继续教育学院”。这样就可以进入继续教育学院的网页(https://www.wendangku.net/doc/757690455.html,/cms/),如图2所示。 图1 华南农业大学主页 ⑵直接在地址栏输入(https://www.wendangku.net/doc/757690455.html,/cms/)进入学院新网页。如图2所示。

图2 继续教育学院新网页 2、点击上方右侧“成人学历教育”进入用户登录窗口,如图3所示。 图3 学历平台登录界面 3、输入用户名、密码和验证码登录。学生登录用户名为学生学号,初始登录密码为“111111”。 4、点击页面中“找回密码”进入找回密码页面,通过输入用户名(即学号)重置密码,重置后的新密码会发送到用户的电子邮箱。所以,学生在登录系统后需要修改个人信息,输入电子邮箱信息。

二、学生工作室 进入学生工作室,首页如图4所示。 图4 学生工作室首页 1、点击左侧“个人信息”栏,可以查看个人信息、修改个人信息和修改密码。学生也可以 在首页点击相关按钮(见图4“①”),在弹出窗口中修改个人信息和密码。 2、点击左侧“通知公告”栏,可以查看通知公告。学生也可以在首页右侧预览最新的通知 公告,点击可进入查看(见图4“②”)。 3、点击左侧“在学课程”栏,可以查看在学课程列表。该列表在首页上也可预览(见图4 “③”)。其中,添加了“授课教师”信息的课程是可以通过点击“开始学习”按钮进入,进行网上学习的。 4、点击左侧“已修课程”栏,可以查看已修过的课程,及免修免考课程。点击左侧“待修课 程”栏,可以查看教学计划中未选课程(不含免修免考)。 5、点击左侧“教学计划”栏,可以查看教学计划相关信息。点击左侧“考试安排”栏,可 以查看所有课程的考试时间(通常在考试前公布)。点击左侧“成绩查询”栏,可以查看所有课程的成绩。 6、点击右侧“日历管理”按钮(见图4“④”),可以对具体日期添加备忘内容。完成添加 后,当鼠标移动至相应日期时,备忘内容会弹出显示。如图5所示。

零售企业特药监管系统用户操作手册特殊药品监管系统模板

零售企业特药监管系统用户操作手册特殊药品监管系统

特殊药品监管系统 零售企业用户操作手册 文档编号: UE-Manual 版本号: V2.0 ? ——版权所有

目录 一系统登录 .................................................................. 错误!未定义书签。 1、登录系统......................................................... 错误!未定义书签。 2、功能界面......................................................... 错误!未定义书签。 3、修改密码......................................................... 错误!未定义书签。 二、功能介绍 ............................................................. 错误!未定义书签。 1、业务处理......................................................... 错误!未定义书签。 1.1勾对联网进货 ........................................... 错误!未定义书签。 1.2数据上报 ................................................ 错误!未定义书签。 1.3非联网入库登记 .................................... 错误!未定义书签。 1.4非联网退货登记 .................................... 错误!未定义书签。 1.5报损管理 ................................................ 错误!未定义书签。 1.6使用情况登记 ........................................ 错误!未定义书签。 2、其它管理......................................................... 错误!未定义书签。 2.1信息管理 ................................................ 错误!未定义书签。 2.2企业留言板 ............................................ 错误!未定义书签。 2.3供求信息 ................................................ 错误!未定义书签。 2.4日志管理 ................................................ 错误!未定义书签。 3、统计查询......................................................... 错误!未定义书签。 3.1药品信息查询 ........................................ 错误!未定义书签。 3.2采购入库查询 ........................................ 错误!未定义书签。

教学资源库及网络教学平台-建设方案

江门市第一职业技术学校教学资源库及网络教学平台 建设方案 需求规格说明书

修订记录

目录 一、项目背景.............................................................................................................................................. - 4 - 1.1.国家政策.............................................................................................................................................. - 4 - 1.2.职业院校教学信息化建设现状及对策 ......................................................................................... - 5 - 二、数字化资源平台建设目标 ............................................................................................................... - 6 - 1. ........................................................................................................................................................................... - 6 - 2. ........................................................................................................................................................................... - 6 -2.1.平台具备以下特点 ............................................................................................................................ - 6 -2.2.平台具备以下功能 ............................................................................................................................ - 7 -2. 3.支持建设的专业资源素材种类 ...................................................................................................... - 9 - 2.4.示范校数字化教学资源建设目标.................................................................................................. - 9 - 三、平台功能模块 ..................................................................................................................................... - 9 - 3.1教学资源库管理 ........................................................................................................................................ - 9 -3.1.1资源处理与上传 .................................................................................................................................... - 9 -3.1.2 资源管理与共享................................................................................................................................. - 10 -3.1.3资源浏览与检索 ................................................................................................................................. - 11 - 3.1.4专业展示与维护 ................................................................................................................................. - 12 - 四、产品技术特性 .................................................................................................................................. - 14 - 4.1开放性和可扩展性 ......................................................................................................................... - 14 -4.2大规模应用 ...................................................................................................................................... - 14 -4.3可移植性........................................................................................................................................... - 14 -4.4遗留系统兼容性.............................................................................................................................. - 15 -

网络教学平台使用说明手册-教师-

得实网络教学平台教师简明使用手册(862版) 得实信息科技(深圳)有限公司编制 2013年12月

目录 用户登录......................................................错误!未定义书签。插件安装......................................................错误!未定义书签。网络课程的建设................................................错误!未定义书签。 第一步:编辑课程信息..................................错误!未定义书签。 第二步:上传课程资源..................................错误!未定义书签。 第三步:编辑课程结构和内容............................错误!未定义书签。 第四步:设置导航栏目..................................错误!未定义书签。 第五步:设置作业与考试................................错误!未定义书签。 第六步:交流互动设计..................................错误!未定义书签。网络课程的应用................................................错误!未定义书签。 开展网络教学..............................................错误!未定义书签。 第一步:发布管理......................................错误!未定义书签。 第二步:页面设置(美化)..............................错误!未定义书签。 第三步:教学管理......................................错误!未定义书签。 第四步:教学统计......................................错误!未定义书签。

江西省公务消费网络监管平台操作手册V6.8(三公监管版)

https://www.wendangku.net/doc/757690455.html, 第 1 页 共 93 页 江西省 公务消费网络监管平台 用户使用手册 V6.8 (“三公”监管版) 温馨提示:zjyx 由资金运行的首字母构成,gwxf 由公务消费的首字母构成。 江西省财政厅资金运行监管处 南昌梦想软件有限公司

本手册的全部内容可能随时加以更改,具体应用以软件实际功能为准。?版权所有翻制必究 在中华人民共和国印制

目录 前言 (6) 系统背景介绍 (6) 术语与缩略语 (6) 梦想公司简介 (6) 第一章系统概述 (7) §1-1平台总体介绍 (7) §1-2系统管控方式 (8) §1-3支出报账要求 (9) §1-4各模块功能简介 (10) §1-5用户角色介绍 (10) 1.5.1 单位用户 (10) 1.5.2 注册商户 (11) 1.5.3 监管员 (11) 1.5.4 系统管理员 (11) 第二章运行环境 (11) §2-1客户端电脑配置要求 (11) 2.1.1 硬件配置要求 (11) 2.1.2 软件配置要求 (12) 2.1.3 网络环境 (12) 第三章单位登录系统 (13) §3-1进入系统网站 (13) §3-2安装客户端插件 (13) §3-3系统登录 (16) 第四章系统门户 (17) §4-1门户主页介绍 (17) §4-2工作提醒 (18) §4-3通告查看 (19) §4-4密码更改 (19) §4-5账单扫码审查 (20) §4-6预警查看 (21) §4-7注册商户查询 (21) §4-8安全退出 (22) 第五章系统各模块操作流程 (23) §5-1公务接待管理流程图 (23) §5-2公车维修(装饰)流程图 (24) §5-3公车保险管理流程图 (25) §5-4公车加油管理流程图 (26) §5-5因公出国(境)管理流程图 (27) 第六章系统操作说明 (28) §6-1基础数据管理 (28) 6.1.1 系统初始化工作 (28) 6.1.2 单位档案维护 (30)

蓝鸽作业系统用户操作手册

互评式作业平台——用户操作手册 互评作业 一、概述 学生进入到互评作业模块中,系统将自动获取当前学生所需互评的作业,并以列表的形式展现。学生选择一份作业进入互评后,根据教师制定的评估方法对所需互评的学生作业中的主观题进行批改并提交。 图1互评作业主界面 二、操作说明 1、选择作业 根据作业列表信息,选择一份作业,点击图标“”,进入互评界面。 2、互评作业 互评界面左边以树的形式展现当前学生需要互评的学生及所对应的作业,右边显示内容根据左边树型列表切换而变化。 所有的主观题评估分为四种互评类型显示:单词短语类型,作文翻译类型,口语类型,特殊题型(仅指篇章听写)。 2.1 互评总体信息

图2 互评总体信息 1)点击【提交】按钮,则提交对应学生的互评结果,标志完成了对该学生的互评批改。 2)点击【全部提交】按钮,则提交所有学生的互评结果,标志完成了对所有学生的互评批改。 3)点击“显示互评任务详细情况”,展现互评任务详细情况,如图3: 图3 互评总体信息-查看互评任务详情 4)点击左侧“学生1”,“学生2”,“…”,可查看对应学生的互评情况 2.2 单个学生的互评信息

图4 单个学生的互评信息 1)点击【提交】按钮,则提交当前学生的互评结果,并返回到互评总体信息主界 面,标志完成了对该学生的互评批改。 2)点击“查看或评阅”栏中的“详情”图标“”,则可进入该题型的互评批改 界面。 3)点击左边题型树中某学生的相关题型,如“命题作文”、“短文回答”,则进入该 学生相应的题型的互评批改界面。 2.3 互评主观题型信息 互评主观题型信息包含:单词短语类型、作文翻译类型、口语类型、特殊题型(仅指篇章听写)四种题型。 2.3.1 单词短语类题型

监管平台用户操作手册讲课教案

江苏省建筑业监管信息平台 新设立企业注册建造师认定系统 用户手册

目录 一、访问平台 (2) 二、用户登录 (3) 1、用户注册及登录 (3) 1.1、企业登录 (3) 1.2、管理部门登录 (7) 2、登出平台 (8) 三、业务使用说明 (9) (一)、企业建造师预注册业务 (9) 1、企业预注册申报 (9) 1.1、业务查询 (10) 1.2、预注册信息维护 (10) 1.3、附件资料上传 (14) 1.4、建造师预注册上报 (18) 1.5、预注册申请表打印 (21) 2、预注册撤销申报 (21) 2.1、业务查询 (22) 2.2、预注册撤销申报 (22) (二)、管理部门建造师预注册业务审批 (24) 1、预注册审批 (24) 1.1、待审批任务查询 (24) 1.2、附件核验 (25) 1.3、意见汇总 (28) 1.4、业务审批 (29) 1.5、业务退回 (30) 2、审批情况查询 (31) 2.1、业务查询 (31) 3、建造师预注册解锁 (32) 3.1、业务查询 (33) 3.2、解锁 (33) 4、预注册清单查询 (34) 5、预注册证明打印 (34)

一、访问平台 打开IE浏览器,输入网址:https://www.wendangku.net/doc/757690455.html,,访问“江苏建筑业网”,如图2-1: 图2-1 在网站左上角鼠标点击“江苏省建筑业监管信息平台”图片链接,进入“平台”用户登录界面(见图2-2)。 图2-2

二、用户登录 1、用户注册及登录 1.1、企业登录 企业首次使用“平台”需进行用户注册,注册点击用户登录界面“注册”按钮,进入注册界面(见图2-3)。 图2-3 注:企业注册时请务必阅读注册说明 如果企业已有资质证书或曾经是“企业资质管理信息系统”的用户,注册分三步:(因老企业基本巳全注册进来,故该具体步骤略) 第一步:填写企业相关信息 第二步:验证企业信息 第三步:设置登录“平台”帐号密码

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