高中语文粤教版必修4第二单元《表达交流活动》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中语文粤教版必修4第二单元《表达交流活动》优质课公开课教案

教师资格证面试试讲教案

1教学目标

训练学生运用“果因逆推法”进行新材料作文审题的能力。

2重点难点

1.“果因逆推法的运用步骤;

2.针对作文材料,学生熟练掌握“果因逆推法”进行审题。

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】导入

随着高考的结束,2014年全国18套高考作文题目新鲜出笼,令人意料之外而又在情理之中的是,18套高考作文题目的命题形式,全都是新材料作文。由此可见,新材料作文是考察的重要形式。

新材料作文的写法,就是将自己对材料的感悟、理解,浓缩成一句话,并以此作为作文的话题或观点。

因此,解读材料,审准题旨,格外重要。

而在新材料作文的审题中,方法很多,下面主要介绍,好学又好用的“果因逆推法”。

那么,什么是“果因逆推法”,我们先来了解一下。

活动2【讲授】“果因逆推法”的定义

“果因逆推法”就是由材料中列举的现象或结果,推究出造成所列现象或结果的本质原因,最后把原因上升为生活的哲理——也就是作文的观点的方法。寓言故事类、事件材料类的作文,在审题中,比较适合使用“果因逆推法”。活动3【讲授】“果因逆推法”审题步骤

定对象(由

物及人)→抓结果→找原因→提观点

在这里,解说一下:由物及人

如果材料的“主人公”是物,那么,不管是“植物”还是“动物”,大到一棵大树,小到一个蚂蚁,在写作的时候,都可以把“它”直接替换成“人”,从人这个角度来思考问题,分析问题,这就是由物及人。

下面,结合具体的作文题目,对“果因逆推法”作审题示范。

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