蜜蜂练习题

14、蜜蜂练习题：

一、我会选。

因为……所以……尽管……但……不是……而是……无论……总是……

1、（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

2、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

3、（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。

4、（）天气多么恶劣，小明（）坚持早早到校，进行体育锻炼。

二、我会照样子，改句子。

例：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1、对浪费时间的现象，我们怎么能容忍呢？

2、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

3、冬天来了，春天还会远吗？

三、读课文，填空。

听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（）。“我”通过实验证实了。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的

不是，而是。

2020年部编版三年级语文下册14.蜜蜂同步测试卷含答案

部编版三年级语文下册 14. 蜜蜂同步测试卷含答案 姓名：班级：考号： 一、把句子工整地抄写下来。 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。 ，。， 。 二、读句子，根据拼音写出正确的词语。 1．听说蜜蜂有bi àn r èn方向的能力。 2．没等我kuàj ìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。 3．第二天我ji ǎn ch á蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 4．至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，zhǔn qu è无误地回到了家。 三、给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。 1.二十只左右被闷．（mēn m èn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向。 2.蜜蜂飞得很低，大概．（kài g ài ）这样可以减少阻力。

3.它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾．（zhān ni án）着花粉呢。 4.那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括．（guāku ò）了采花粉的时间。 四、选择加点字正确的解释，填序号。 逆：①向着相反的方向（跟“顺”相对）。②抵触；不顺从。③不顺当。 ④迎接。 逆．风（）逆．境（） 逆．战（）逆．耳（） 五、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。 1. 蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。 2. 在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。 3. 没等我跨进家门，小女儿就（走冲）过来，脸红红的，看上去很 激动。 4. 我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。 六、用“迷”组词，填在括号中。 （1））至少有十五只蜜蜂没有（）方向。 （2））抬头望去，深蓝色的天空是那样（）。 （3））最近一段时间，成成（）上了手机游戏。 七、在括号里写出下列句中加点词的反义词。 1.五点左右，艳．丽．的蔷薇绽开了笑脸。（） 2.植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切．．的关系。（） 3.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致．．是几点钟。（） 八、选择恰当的关联词填空。

二年级下册蜜蜂引路教学设计

二年级下册《蜜蜂引路》教学设计 《蜜蜂引路》教学设计 教学目标： 知识与能力：指导学生会写9 个生字，会认6 个生字及偏旁“弓”，积累词语：附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶。 过程与方法：引导学生学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。 情感、态度、价值观：引导学生了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，准确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：识字、写字，理解运用“附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶”等词语; 理解列宁解决问题的思维方法。 教学难点：领会列宁善于观察和思考的特点。 教法学法：直观教学法——采用多媒体进行直观演示。朗读体验法——通过读，体验列宁的细心观察勤于思考。图画辅助法——利用简笔画直观画出列宁寻找养蜂人的线路图。 总结归纳法——引导学生对列宁找的养蜂人的原因进 行归纳总结。 教学准备： 1. 学生预习课文。 2. 教师准备教学课件。教学时数： 3 课时 教学过程：第一课时

一、导入新课，揭示课题 1. 猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是什么吗?（蜜蜂） 2. 揭示课题：“引路”是什么意思?（带路） 3. 蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。 二、自主识字。 1. 指名朗读课文，读准生字的读音。 2. 认清字形，同学互相交流怎样识记字形。读文中的句子，理 解词语的意思。 谈天：聊天，闲谈。惊讶：感到很奇怪; 惊异。向导：带路的人。 三、初读课文，整体感知。 1. 默读课文：课文主要讲了一件什么事?（课文主要讲了列宁 利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。) 2. 课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这件事的?( 第二、三、四自然段。) 3. 按自然段读课文，了解每个自然段的内容。 四、学生质疑，提出不懂的问题。 第二课时 一、复习导入。自由读课文：回忆课文主要讲了一件什么事。 二、精读课文，理解课文内容，体会人物特点。

蜜蜂养殖知识汇总

蜜蜂养殖知识 “蚕吐丝、蜂酿蜜”，谈起养蜂，人们都把它称作“甜蜜的事业”。蜜蜂以植物的花蜜、花粉为食物，以酿造蜂蜜、分泌王浆、蜂胶、蜂蜡等蜂产品为我们人类所利用。这些蜂产品在医疗、营养、美容、工业等方面都有很大的用途。作为养蜂大国，我国的蜂群数量和蜂产品产量均居世界的首位。饲养蜜蜂在我国有着良好的传统和基础，许多农民都是通过养蜂走上了致富之路。但是养蜂又是一门科学，只有科学的养蜂才能获得丰产丰收，获得高利润。本文我们就给准备饲养蜜蜂的广大养殖户们介绍养殖蜜蜂所要了解的基本知识、养殖条件、蜜蜂的日常管理，以及在一年四季不同季节对蜜蜂的管理技术。

蜜蜂养殖的基本知识 蜜蜂的初步认识 1、初步认识：在养蜂之前，让我们先来了解一些有关蜜蜂的知识。目前我国饲养着7百万群蜜蜂，其中90%是从国外进口的欧洲蜜蜂，包括意大利蜂和东北黑蜂等，还有10%是中华蜜蜂。意大利蜂，简称意蜂。广泛饲养在华北、东北地区。意蜂蜂王产卵力强，工蜂育虫能力强，不仅在生产上起重要作用，而且是重要的育种素材。东北黑蜂，是欧洲黑蜂的过度类型。繁殖力强，在寒冷地区越冬性能好。但在纬度低的地区不能保持强群。中华蜜蜂是简称中蜂，适宜在我国东北、西北、华北、华东、西南等地区生活。中蜂飞动敏捷，嗅觉灵敏，勤奋，抗病、耐寒、耐热力强。但产蜜量和分泌王浆的能力略低于欧洲蜜蜂。通过介绍，您就可以根据各地区的具体条件，选择合适的品种，采取相应的饲养措施。 2、群居昆虫：一群蜜蜂通常由一只蜂王，占1%的雄蜂，和占99%的工蜂组成。蜂王、雄峰、工蜂在群内各有专职，分工合作，相互依存。蜂王是蜂群中的雌性蜜蜂。正常情况下一群蜜蜂中只有一只蜂王。蜂王的职责是产卵。蜂王交尾一次，受精囊中储存的精子，就可满足一生繁殖的需要。交尾后2～3天开始产卵。一只蜂王一昼夜可产卵1500～2000粒。 3、蜂卵认识：

中华蜜蜂养殖技术

中华蜜蜂冬季管理要点 中华蜜蜂，又称中蜂、土蜂，是东方蜜蜂的一个亚种，是中国独有的蜜蜂当家品种，是以杂木树为主的森林群落及传统农业的主要传粉昆虫。其体躯较小，头胸部黑色，腹部黄黑色，全身披黄褐色绒毛。飞行敏捷，嗅觉灵敏，出巢早，归巢迟，每日外出采集的时间比意大利蜂多2—3小时，善于利用零星蜜源，采集力强、利用率较高、采蜜期长及适应性、抗螨抗病能力强，消耗饲料少等意大利蜂无法比拟的优点，非常适合中国山区定点饲养。 蜜蜂冬季管理 1．培育适龄越冬蜂 所谓适龄越冬蜂，是指没有参加过采集活动和进行过排泄飞行的工蜂。蜂群中适龄越冬蜂多，则越冬安全，饲料消耗少，来春群势发展快；反之，则越冬困难，工蜂提前死亡，春季繁殖也缓慢。 培育适龄越冬蜂，要在最后一个主要采蜜期的初期着手进行。可用新王替换产卵差的老王，在大流蜜期要采去子脾上的贮蜜，选用适合产卵的新脾等办法，尽量扩大产卵区。流蜜结束时，抽出多余的蜜脾，适当补给空脾，保持蜂脾相

称，加强巢内保温和奖励饲养，促进蜂王产卵。但气温较低时要控制蜂王产卵，因气温低，后期出的工蜂没能进行排泄飞行，对越冬不利。为了能保证越冬的群势，可以把2～3个弱群同箱饲养，越冬前选留一个蜂王合并蜂群，这样看起来是蜂群数少了，但能使越冬群势增强，来春发展快，人工分蜂早，也能更快地发展蜂群。 2．贮备越冬饲料 选留封盖蜜脾是秋季管理的一个主要工作，因为越冬前临时喂给蜜汁或糖浆会增加蜜蜂工作负担，如蜜脾来不及封盖，冬季容易变质，造成蜜蜂下痢。有经验的养蜂人员是在全年最后一个主要采蜜期第一次取蜜时，选留四五个巢脾平整、无雄蜂房由繁殖过几代蜂的巢脾，放在继箱的边上，并扩大蜂路，到第二次取蜜时这些蜜脾都已封盖，可以提出来存放。一次留不足的可在第二次再留，留蜜脾的数量视蜂群越冬期的长短而定，一般每框越冬蜂留一个蜜脾，严寒地区可多留，冬季转地到南方的蜂场可少留。越冬饲料蜜脾要保存好，放在凉爽通风的地方，为防止巢虫危害，可用硫磺等药物熏杀，方法是每个继箱放8个蜜脾，几个继箱放在空巢箱上，箱内点燃硫磺，关严巢门，最上面继箱上盖好纱盖和大盖，各箱间缝隙糊严。也可将几个存蜜脾的继箱放在一个强群上，让这个群蜂保管，直到越冬时使用。如因故最后一个主要采蜜期未能留到或留足越冬饲料，应在蜂王接近停止产卵前，突击用浓度大的糖浆(2份糖、1 份水)或蜜汁(10

2019-2020年三年级语文《蜜蜂》同步练习题

2019-2020年三年级语文《蜜蜂》同步练习题 我会找按要求找字。 试验测括误 途证冲阻超 平舌音的字： 翘舌音的字： 我会填 mēn ( ) jìn( ) 闷尽 mèn ( ) jǐn( ) 火眼金睛 括（）坚（）试（）蜂（）测（） 扩（）艰（）释（）锋（）侧（） 找朋友 近义词：推测--（）激动--（） 反义词：陌生--（）减少--（） 我能排 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。 1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 正确顺序：（） 我会选 因为……所以…… 不是……而是尽管……但 （）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。 （）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。你能用其中的词语写一句话吗？ 阅读思考 请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题？ 得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？ 听听查查 我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么？人类已经有了新发现…… 问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。

二年级《蜜蜂引路》课文

二年级《蜜蜂引路》课文 蜜蜂引路 1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。 养蜂的个看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的?”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。” 《蜜蜂引路》知识点 字与词 【我会写】 讶(yà)(讶然)(讶异)(惊讶) 谈(tán)(谈话)(谈判)(交谈)(面谈)(无稽之谈)派(pài)(派遣)(派别)(正派)(气派)(拉帮结派)引(yǐn)(引导)(引申)(指引)(索引)(旁征博引)

列(liè)(列队)(列车)(排列)(陈列)(名列前茅) 蜂(fēng)(蜜蜂)(蜂王)(蜂蜜)(黄蜂)(蜂拥而至) 敲(qiāo)(敲击)(敲门)(推敲)(旁敲侧击) 附(fù)(附近)(附和)(依附)(穿凿附会) 近(jìn)(近似)(近期)(亲近)(接近)(近水楼台) 【我会认】 莫(mò) (莫名其妙)(莫非) 斯(sī) (斯文)(斯人) 巧记生字 讶——说话碰着牙，担惊又害怕。 谈——言二火。 派——“旅”行的“方”向被水(氵)冲走了。 引——无长一张弓。 列——歹徒有把刀(刂)。 蜂——峰山换成虫。 敲——桌上又放半篇稿。 附——“付”字长了左耳朵(阝)。 近——斤坐走之船，距离渐渐短。 多音字

中华蜜蜂养殖技术书籍中华蜜蜂养殖技术中华蜜蜂养殖

中华蜜蜂养殖技术书籍中华蜜蜂养殖技术中华 蜜蜂养殖 根据化石资料，蜜蜂在第三纪晚始新世地层中己大量发现，蜜蜂科的许多种类具有巨大的经济价值，与人类生活密切相关。在中国古代就有对蜜蜂及其用途的记载。不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜、王浆、蜂毒)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡、蜂胶)有密切关系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉的是人工驯养用来酿蜜的意大利蜜蜂和东方蜜蜂。下面是.01hn.范文网WTT整理的中华蜜蜂养殖技术中华蜜蜂养殖，供大家参考! 中华蜜蜂养殖技术中华蜜蜂养殖 中华蜜蜂养殖技术中华蜜蜂养殖一 【基本资料】 中文名：中华蜜蜂 拉丁学名：Apis cerana cerana 类属：东方蜜蜂的一个亚种 简称：中蜂 分布：原产中国，分布很广，家养历史悠久。 【形态特征】

体躯较小，头胸部黑色，腹部黄黑色，全身被黄褐色绒毛。嗅觉灵敏，善于采集种类多而零星分散的蜜粉源。耐寒性较强。飞行敏捷，善于逃避敌害。 【生活习性】 适宜于山区、半山区生态环境饲养。工蜂吻短，对大宗蜜源植物的利用能力较差。生产蜂王浆的能力弱，且不产蜂胶。分群性强，蜂群易飞逃，易发生盗蜂行为。抵中华蜜蜂抗巢虫及囊状幼虫能力弱。饲养管理上通常将原蜂群迁入活框箱，然后按饲养意大利蜂的方法进行饲养管。 【濒危现状】 中蜂有7000万年进化史，在我国，中蜂抗寒抗敌害能力远远超过西方蜂种，一些冬季开花的植物如无中蜂授粉，必然影响生存，我国许多植物繁衍下来，中蜂功不可没。中蜂为苹果授粉率比西蜂高30%，且耐低温、出勤早、善于搜集零星蜜源，对保护我国生态环境意义重大。而洋蜂的嗅觉与我国很多树种不相配，因此不能给这些植物授粉，这将导致这些植物种类减少甚至灭绝，最终破坏生态环境。因此，拯救、保护中华蜜蜂已刻不容缓。 近年来，由于毁林造田、滥施农药、环境污染等因素，造成中蜂生存危机。除此而外，科研人员指出目前引入的意大利等国的洋蜂，是对中蜂最大的威胁。这些洋蜂对中华蜜蜂有很强的攻击力，且翅膀振动频率与中华雄蜂相似，导致中华蜜蜂误认，从而可以顺利进入蜂巢，还得到相当于同伴的待遇和饲喂。不同种

蜜蜂生物学知识点归纳

蜂王 体长：20—25毫米 体重：300毫克 寿命：5—6年 发育：卵3天，未封盖5天，封盖8天，共16天。3日龄后认巢飞行6—9天进行婚飞，交配2天后开始产卵。 职能：产卵，泌蜂王物质，起稳定核心作用。每昼产1500粒—2000粒。 工蜂 体长：12—14毫米 体重：100毫克 寿命：35天左右 发育：卵3天，未封盖6天，封盖12天，共21天。3—5日龄认巢习行，采集习行在17日龄左右。 职能：1-3日龄蜂承担巢内保温孵卵，清理产卵房工作；3-6日龄承担调制花粉与蜂蜜，饲喂大幼虫工作；6-12日龄承担分泌蜂王浆，饲喂小幼虫和蜂王工作；12-18日龄承担泌蜡造脾，清理蜂箱，夯实花粉工作，18日龄以上承担采集花蜜、水、花粉、蜂胶及巢门防卫工作。 雄蜂 体长：

体重： 寿命：3—4个月。 发育：卵3天，未封盖7天，封盖14天，共24天。7—8日龄认巢飞行，12日龄后进行婚飞。 职能：与蜂王交尾 巢脾： 成份：工蜂腹部蜡腺分泌的蜂蜡材料加工而成。 形状尺寸：若干个六棱柱状的小巢房组成，内径5.3—5.4毫米，深度—毫米。 数量：6600—6800个巢房。 蜂巢结构： 自然蜂巢多筑在树洞、岩洞里，人工发明活框蜂箱，巢脾两面是由横切面为六角形的巢房组成的，筑造一张标准巢脾需40g蜂蜡。培育12-16代（两年左右）以后，巢脾颜色变深，巢房直径变小，一般不可用。 巢房：王台：杯状，直径较工蜂雄蜂巢房大，功能：培育处女王工蜂巢房：直径最小，数量最多，功能：培育工蜂，贮存蜂蜜、蜂粮 雄蜂巢房：比工蜂大，功能：培育雄蜂，贮存蜂蜜 巢脾的保存方法： 1.CS2消毒法（在箱顶，CS2液体易挥发，且比重比空气重则下沉） 2.SO2熏蒸法（即硫磺粉消毒法）

部编版三年级语文下册14.蜜蜂同步练习题含答案

部编版三年级语文下册14.蜜蜂同步测试卷含答案 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、把句子工整地抄写下来。 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。 ，。， 。 二、读句子，根据拼音写出正确的词语。 1．听说蜜蜂有biàn rèn方向的能力。 2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。 3．第二天我jiǎn chá蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 4．至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，zhǔn què无误地回到了家。 三、给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。 1．二十只左右被闷．（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向。 2．蜜蜂飞得很低，大概．（kài gài）这样可以减少阻力。 3．它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾．（zhān nián）着花粉呢。

4．那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括．（guā kuò）了采花粉的时间。 四、选择加点字正确的解释，填序号。 逆：①向着相反的方向（跟“顺”相对）。②抵触；不顺从。③不顺当。 ④迎接。 逆．风（）逆．境（） 逆．战（）逆．耳（） 五、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。 1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。 2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。 3．没等我跨进家门，小女儿就（走冲）过来，脸红红的，看上去很激动。 4．我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。 六、用“迷”组词，填在括号中。 （1）至少有十五只蜜蜂没有（）方向。 （2）抬头望去，深蓝色的天空是那样（）。 （3）最近一段时间，成成（）上了手机游戏。 七、在括号里写出下列句中加点词的反义词。 1．五点左右，艳丽 ．．的蔷薇绽开了笑脸。（） 2．植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切 ．．的关系。（） 3．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致 ．．是几点钟。（） 八、选择恰当的关联词填空。 只要……就…… 无论……总是…… 尽管……还…… 不是……而是……

蜜蜂养殖技术手册

蜜蜂养殖技术手册 目录 一、养蜂机具及设备 (2) （一）箱蜂 (2) （二）饲喂工具 (3) （三）其他工具 (4) 二、蜂场的选择及排列 (5) 三、蜂群的基础管理技术 (6) （一）蜂群排列 (6) （二）蜂群饲喂 (7) （三）盗蜂防止 (9) （四）逃群防止 (11) （六）工蜂产卵处理 (15) 四、蜂群的四季管理 (16) （一）、春季管理 (16) （二）夏季管理 (17) （三）秋季管理 (17) （四）冬季管理 (18) 五、蜂场、蜂机具的卫生消毒 (18) （一）消毒剂 (18) （二）蜂场环境的卫生消毒 (18) （三）蜂机具的卫生消毒 (18) （四）巢脾的消毒与保管 (19) 六、蜜蜂致病敌害的防治 (19) （一）蜜蜂病害的分类 (19) （二）常见蜜蜂病害敌害的防治方法 (20)

一、养蜂机具及设备 饲养管理蜂群的工具、机器和设备简称蜂具。蜂具和许多木制蜂具可以就地取材，自己制备。但是，一定要按照标准制造，统一规格。蜂具的种类很多，这里只介绍蜂箱、巢出和一部分饲养管理用具，其他蜂具结合有关生产的内容叙述。 （一）箱蜂 含有活动巢框的蜂箱（活框蜂箱），是科学养蜂的重要生产工具。应用活框蜂箱养蜂，可以随打开蜂箱，拿出巢脾了解蜂群的情况，观察蜜蜂的生活活动，根据需要和可能，生产各种蜂产品，而且便利进行转地饲养。蜂箱长期放臵在露天，经受雨淋、日晒，而且蜜蜂必须在蜂箱里活动，抚育蜂子，贮存饲料，所以蜂箱的结构需要用坚实、质轻、不易变形的木材，而且要充分干燥。北方以红松、白松、椴木、桐木，南方以杉木为宜。目前我国饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱是10框标准蜂箱和16框卧式蜂箱；饲养中蜂宜使用中蜂标准蜂箱。 1、10框标准蜂箱 10框标准蜂箱是世界上饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱。它由10个巢框、副盖（或沙盖）、箱盖以及隔板组成。需要时可在箱身（巢箱）上叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。蜂群发展到8—10框蜂时，叠加继箱，可以及时扩大蜂巢，充分发挥蜂王的产卵力，培养强群。使用隔王板可把巢箱的育虫区和继箱的贮蜜区分隔开，有利于提高蜂

中华蜜蜂蜂箱--含详细尺寸及图片

图2-58 从化式中蜂箱（单位：mm ） A 箱体 B 副盖 C 巢框 D 隔板 E 箱盖 F 巢门板 G 闸板 ⒉高仄式中蜂箱 高仄式中蜂箱是在博亚式中蜂箱的基础上发展起来的，流行于黄河以北地区。其结构和大小如图（图2-59）所示。 这种蜂箱容纳巢框14个。巢框呈高窄型，内宽244 mm 、高为309 mm 。其上、下梁均采用较薄的木条制成；侧条上部扩大至33 mm ，提供蜂路自动间隔装置。蜂箱的底板设计成活动底板，有两种形式：一种为抽板式，即底板通过箱体脚柱的小木块嵌装在箱体底部，需要时可以抽出清理脏物；另一种的结构与朗氏活底蜂箱底板相似，底板的两面分别可提供10或17 mm 的蜂路间隔，以供冬季和夏季翻转使用。 高仄式中蜂箱采用高窄型巢框，箱体呈高窄形，有利于蜂群结团保温，在养蜂生产上有利于蜂群春季繁殖，并表现出抗中蜂囊状幼虫病、越冬蜜蜂死亡率低、越冬饲料消耗少等优越性，在采蜜期还能缓和蜜压脾的矛盾。但巢框较高，提脾检查和取蜜操作不便。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

蜜蜂生物学概述

第２３卷第１２期 ２００７年 中学生物学 ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙ Ｖｏｌ．２３Ｎｏ．１２ ２００７ 文件编号：１００３－７５８６（２００７）１２－０００６－０３ 蜜蜂生物学概述 王承赋（湖南省永顺县民族中学４１６７０７） 蜜蜂是一种古老的昆虫，早在１亿２千５百年前，蜜蜂就生活于地球上。蜂群内部分工明确，个体之间存在着丰富有趣的信息交流语言，社会行为丰富，蜜蜂是研究社会行为学、神经生物学、行为遗传学、免疫学等良好的模式生物。作者利用多年养殖蜜蜂的经验和中学生物学教学工作的实践，结合有关资料概述了蜜蜂生物学领域的研究现状。 １蜜蜂的种类 蜜蜂属于节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、细腰亚目、蜜蜂总科、蜜蜂科、蜜蜂亚科、蜜蜂属。因分类方法不同，蜜蜂可分为６个种，即大蜜蜂（如排蜂和岩蜂）、小蜜蜂、黑色大蜜蜂、黑色小蜜蜂、西方蜜蜂和东方蜜蜂。前四种为野生蜂种，分布于南非、东南亚和我国海南、广西和云南等省区，其中大蜜蜂和小蜜蜂表现为原始的生活特点，生活在暴露的单一巢脾上，染色体数目仅为西方蜜蜂的半数（只有８对）。东方蜜蜂和西方蜜蜂是目前家养的主要蜂种。东方蜜蜂分布区域由南到北个体逐渐增大，体色由黄变黑，可分为印度亚种、日本亚种、喜马拉雅亚种和中华蜜蜂亚种。其中中华蜜蜂是我国饲养的主要东方蜜蜂。云南农业大学东方蜜蜂研究所对中国东方蜜蜂的形态特征进行研究，分为４类。西方蜜蜂通常分为３个类群，即欧洲蜜蜂、中东蜜蜂和非洲蜜蜂。其中又以意大利蜜蜂、卡尼鄂拉蜜蜂、欧洲黑蜂和高加索蜂是最具经济价值的蜂种。意大利蜜蜂是我国饲养的主要西方蜜蜂。 ２蜂群的组织 蜜蜂营群体生活，蜂群由一只蜂王，数百只雄峰和数千至数万只工蜂组成。蜂王是发育完全的雌性蜂，其职能是产卵。工蜂是生殖器官发育不完全的雌性蜂，负责多项职能，如哺育幼虫、饲喂蜂王和雄蜂，酿制蜂蜜，分泌蜂蜡、修筑巢房，守卫和采集等活动。雄峰是蜂群中的雄性个体，惟一的职能就是与蜂王交尾。蜂群内３种类型的蜂，分工合作，共同维持群体生活。 在自然交替情况下，一个蜂群可能出现母女双王短时间同巢现象。一般情况下，群内只有一只蜂王，这是蜜蜂生物学中的一条基本规律。但是，据报道：采用 一定的技术手段，成功的组建多只蜂王在同一产卵区自由活动、正常产卵的多王群，并且实现了多王同巢越冬。实验数据显示：多王群的蜂王产卵量为单蜂王产卵量的２２２．９４％和３６７．０７％。这一成果被视为蜜蜂生物学理论研究的重大突破，同时在养蜂生产应用中也具重要意义。此项技术最大的优点就是在大蜜源到来之前能够将蜂群迅速养成强群，以夺取蜂产品的高产；也为生产蜂王浆时带来大量日龄一致的小幼虫，方便移虫，为提高蜂王浆的生产效率提供了有利条件。此项技术的核心在于所谓的生物诱导和环境诱导。生物诱导就是通过人为手段消弱或改变蜂王打斗行为能力：在蜂王的选择上，宜选择在大群中产卵达６个月以上的蜂王组建多王群，此时蜂王“母性”好，“咬斗性”相对减弱；其次用小剪刀或指甲钳剪掉蜂王两侧上颚的１／３￣１／２，使其丧失打斗的能力，然后将其放入原群饲养几天或直接放入幼蜂中组建多王群。环境诱导即协调蜂箱内外的环境，是组建多王群成功的又一关键。蜂箱外环境是指组建多王群时一定要选择外界蜂粉源丰富和气候温和的季节，大蜜粉源到来，其花香味成为蜂巢内的主导群味，使来自不同蜂王的信息素易于混合；在气候温和的季节组建多王群，此时蜂群处于强盛阶段，容易组建成功。蜂箱内环境是指选择在幼龄工蜂中组建多王群，因为幼龄工蜂的防卫能力弱，对蜂王信息素的敏感性差，容易同时接受多王的信息素。 ３蜜蜂的生活习性 ３．１蜂王的生活习性 蜂王是蜂群中所有成员的母亲，它的个体相对最大，比工蜂约长１／３。蜂王腹部末端有螫针，在２只蜂王相斗时才用。蜂王的寿命可达４￣５年，是工蜂寿命的１００倍以上。蜂王一般在试飞、交尾和分蜂时出巢，其余时间均在巢内，在交尾后的２～３ｄ即可产卵；当年的新蜂王产卵力强，以后产卵力减弱，生产中需每年更换蜂王。 ３．２雄蜂的生活习性 雄蜂是蜂群中个体介于蜂王和工蜂之间的类型，一般在繁殖季节出现多，身体粗壮，翅长，飞行能力 ６

部编版三年级语文下册同步练习 14.蜜蜂(有答案)

人教部编版三年级语文下册同步练习 14.蜜蜂 ．． （） 3.在回家的路上，我推测 ．．蜜蜂可能找不到家了。（） 四，选择加点字正确的解释，填序号。 逆：①向着相反的方向（跟“顺”相对）。②抵触；不顺从。③不顺当。④迎接。 逆．风（）逆．境（）逆．战（）逆．耳（） 五、改写句子，不改变句子原意。 例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？ _________________________________________________________________ 2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？ _________________________________________________________________

六、关联词填空。 因为……所以……不是……而是尽管……但 1、( )蜜蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 2、蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。 3、( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确实实飞回来了。 七、按要求写句子。 1.二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（缩句） 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句） 3.蜜蜂靠的不是 ．．超常的记忆力，而是 ．．一种我无法解释的本能。（用加点字说一句话） 八、阅读课文片段，回答问题。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测 ．．蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲 过来，脸红红的，看上去很激动 ．．。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢 1.给选文中加点的词换个意思相近的词。 推测——( ) 激动——( ) 2.在选文最后一段的方框里加上标点。 3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。

人教版二年级语文下册《蜜蜂引路》

《蜜蜂引路》教学设计 黄丽花 教学目标 1、认识本课的生字新词，区别“常常”和“往常” ，会写“派”。 2、初读课文，整体感知，列宁是怎样找到蜜蜂的。教学重难点： 1、认识本课的生字新词，区别“常常”和“往常” ，会写“派”。 2、初读课文，整体感知，列宁是怎样找到蜜蜂的。 教学过程： 一猜谜导入，质疑课题 1、今天，老师说个谜语考考大家，好吗？ 小小虫，嗡嗡叫，飞到东飞到西，传播花粉采花蜜，人人夸它爱劳动。“打一动物。 （蜜蜂） 2、出示蜜蜂图和蜜蜂两个字，（板书“蜜蜂”）边写边数笔画边书空。看到这个“蜂”字你会想到哪些 字？（峰、锋） 3、3、出示图文，这样的字都是形声字。学生读 4、质疑课题 学生交流（为谁、为什么、怎么引） 二、初读课文，感知内容 1、请学生带着问题读课文，都准字音读通句子。 2、学习生字。 出示生字，指名读。正音 带读、齐读 3、出示句子巩固 1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。（指名读） 4、列宁住哪？莫斯科，简单介绍莫斯科。板书齐读 5、出示第二个句子 当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。”学习常常 课文中还有一个有“常”字的句子.学生读 出示句子“可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。” 出示”常常、往常”练习，区别。出示填空 常常：经常、总是。往常：过去、平常、一般。 A、放学后，他（）到操场上打球。 B、（）都是妈妈送我上学。 B、谁能用这两个词语中的一个词说一句话。 过度：刚才同学们表现得非常好，第3组句子，咱们再接再厉。 ⑷出示“ 1922年列宁住在莫斯科附近的一座小山上。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。”齐读。这两个句子有一个相同的词。—— 附近 A附近是什么意思，知道吗？（对！周边、旁边、周围）谁来说说你的周围有什么？学校附近有什么？（房子、商店） 再读句子。 刚才同学们学得非常认真，相信接下来的学习一定会更认真的。 三、学习第三自然段 1、请同学们默读课文第三自然段，列宁去找养蜂人，这一路上经过哪些地方，用横线画出来。 2、指名交流（看到花丛里……小房子）板书你们刚才说看到这些地方是从哪两句话看出-

蜜蜂养殖学

养蜂对国民经济的意义 1、蜜蜂产品价值高，用途广。 2、养蜂是一项在广大农村很好的致富项目。 3、蜜蜂为农作物授粉可以大幅度的增加农作物的产量，并且改善农作物的品质。 中国养蜂业在产业发展模式上存在的问题 1、缺少相关蜜蜂养殖法律法规。 2.政府部门对养蜂业重视不够。 3.养蜂监管机制不健全。 4.机械化、规模化程度不够。5、国民对养蜂业认识不健全，尚未看到蜜蜂授粉的价值。 蜂授粉的形蜜态学优势（考）：头、胸部有丰富的绒毛，周身布满绒毛。 主要蜂产品种类：蜂蜜，蜂王浆，蜂花粉，蜂毒，蜂蜡，蜂胶，蜜蜂躯体。 蜂蜜（采集）：工蜂采集植物花内蜜腺分泌的花蜜或花外蜜腺的分泌物，经充分酿造而贮存在巢脾内的甜物质。蜂王浆（分泌）：是由工蜂的咽下腺分泌的用以喂养蜂王及其他三型蜂幼虫的浆状物。 蜂花粉（采集）：蜜蜂从种子植物上采集花粉后，加入一些花蜜和唾液，形成的花粉团。 蜂毒（分泌）：工蜂毒腺和副腺分泌出的毒液。蜂蜡（分泌）：工蜂蜡腺分泌的类脂质物质。 蜂胶（采集）：工蜂从植物幼芽或树干破伤部位采集的树脂，并混入了上颚腺的分泌物和蜂蜡等加工而成的一种具有芳香气味的胶状固体。 蜜蜂蛹，幼虫，成虫（躯体）： 蜜蜂生物学是研究蜜蜂生命活动规律的科学，其内容包括蜜蜂形态构造、解剖生理、生殖发育、行为活动等。三型蜂（注意性别）：蜂群通常由两种性别的三种类型蜜蜂个体组成，即蜂王、工蜂和雄蜂。这三种类型蜜蜂，在养蜂学中统称为“三型蜂”。以昆虫学和生物学的观点，蜂群是由两性蜂组成的，即雌性蜜蜂和雄性蜜蜂。在雌性蜜蜂中又分化出两种级型，蜂王和工蜂。 三型蜂的区别（大题） 1.数量上：正常蜂群，仅有1只蜂王；工蜂数量最多，雄蜂次之。 2.形态上：个体大小上，蜂王>雄蜂>工蜂。头：蜂王头是心脏形、工蜂倒三角型、雄蜂圆形；翅膀：蜂王短，占腹部1/2-2/3，工蜂和雄蜂翅膀较长，接近腹部末端；腹部：蜂王腹部较长，尾端尖，雄蜂腹部大于工蜂，小于蜂王，尾端钝圆，工蜂腹部较小，尾端尖。

三年级语文蜜蜂同步练习题

三年级语文蜜蜂同步练习 题 Revised by Hanlin on 10 January 2021

三年级语文《蜜蜂》同步练习题我会找按要求找字。 试验测括误 途证冲阻超 平舌音的字： 翘舌音的字： 我会填 mēn ( ) jìn( ) 闷尽 mèn ( ) jǐn( ) 火眼金睛 括（）坚（）试（）蜂（）测（） 扩（）艰（）释（）锋（）侧（） 找朋友 近义词：推测--（）激动--（）

反义词：陌生--（）减少--（） 我能排 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。 1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢 5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。正确顺序：（） 我会选 因为……所以…… 不是……而是尽管……但 （）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。 （）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。

你能用其中的词语写一句话吗 阅读思考 请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题 得出了一个什么结论从法布尔的身上你得到怎样的启示 听听查查 我有辨认方向的能力，靠的是什么法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么人类已经有了新发现…… 问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。 阅读窗 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去. 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。

蜜蜂引路教案

蜜蜂引路 教学目标： 1、会写“附近”2个生字。 2、理解课文内容。 3、知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。 4、初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考事物间的关系，就可以找到解决问题的办法。 一、复习 同学们，今天我们继续学习——蜜蜂引路 出示词语：惊讶谈天派人引路列队蜜蜂敲门附近 昨天学的新词你能读吗？ 开火车读，齐读 二、上节课我们已经知道列宁亲自去找养蜂人，并且找到了。我们留了个什么问题？（列宁是怎样找到养蜂人的？） 三、学习第三段 1．快速浏览课文，找出哪一个自然段能回答这个问题。(第三自然段) 2．哪个同学能来读读第三自然段，大家边听边想想列宁是怎样找到养蜂人？ 指名读。 3．在列宁寻找养蜂人的一路上，他看见了什么？请你来圈一圈。 板书：花丛蜜蜂园子小房子 4. 师：他不仅看，而且看得很仔细。书上有个词叫——观察。板书：观察 5.列宁观察到的花丛、蜜蜂、园子、小房子各在什么地方？老师想画一幅列宁寻找养蜂人的路线图，你能根据第三段的内容，把这些贴在合适的位置。 四人小组合作。贴完以后，说说为什么要贴在这个位置？ 哪个小组来展示一下你的路线图，并且说说为什么这么贴？ 6.师：花丛在路边，蜜蜂在花丛里。园子是在花丛的附近，附近是就是离你——很近。你能说说你的附近坐着谁？你的家在哪里，学校在不在你家附近？ 园子的旁边就是小房子了。 7.列宁还观察到些什么？ 师：多么细心的列宁啊，原来两者是有联系的。我们说他观察仔细。板书：

8.师：列宁在找养蜂人的路上一边观察，一边会想些什么呢？ 投影出示：当列宁从住处出来后，他一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂，心想：，于是，他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁又想：，这样我就一定能找到养蜂人。 小组讨论，然后由一人负责填写，一人来汇报。 交流 总结：列宁真是一个善于思考的人。板书：善于思考 9．列宁心里想的和结果一样吗？你从哪个句子里看出来？齐读。你又是从哪个词语知道的呢？ 师：果然的意思就是——和原来想的一样。 列宁经过自己的观察、思考，果然找到了养蜂人。谁能结合这张路线图，说说列宁是怎样找到养蜂人的？ 齐读这段话。 四、学习第四段 1.出示，指名读第四段。 2.师：养蜂人什么样的心情？见到列宁为什么会感到惊讶呢？ 交流 3.师：对呀，那么谁能用惊讶的语气读一读养蜂人说的话？ 同桌分角色读读课文。指名 4.师：读得很有感情，真好。什么叫向导？列宁的向导是谁呢？ 5.师：但是你们想，蜜蜂真的能当向导，能引路吗？（点课题） 6.师：那么，列宁是靠什么找到养蜂人的呢？指名说 师：列宁仔细观察、善于思考，找到养蜂人的家的。这就告诉我们，今后我们小朋友要是碰到困难，也要仔细观察、善于思考，就能找到解决问题的办法。 7.学到这里，你还有什么想问的吗？ 五、写字

蜜蜂养殖基本工具

一、蜂箱 1、蜂箱的结构 有活动巢框的蜂箱(活动蜂箱)是科学养蜂的重要生产工具。应用活框蜂箱养蜂，可以随时打开蜂箱，拿出巢脾检查，了解蜂群的情况，观察蜜蜂的生活活动，根据需要和可能，产各种蜂产品，而且便于进行转地饲养。 蜂箱长期放置在露天，经受风吹、雨淋、日晒，而且蜜蜂蜂箱里生活抚育蜂子，贮存饲料，所以蜂箱的结构必须蜂的生活习性，尺寸标准统一，坚固耐用。制造蜂箱需选用坚实、质轻、不易变形的木材，而且要充分干燥。北方多以白松、椴木、桐木制造，南方以杉木制造较好。 目前我国饲养欧洲蜜蜂普遍使用的蜂箱是10框标准蜂箱匡卧式蜂箱，饲养中蜂使用中蜂标准蜂箱。 (1)10框标准蜂箱：10框标准蜂箱是世界上饲养欧洲蜜最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖(或纱盖)、箱盖以及隔板组成。需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。蜂群发展到8―10框蜂时，向上叠加继箱，可以及时扩大蜂巢，充分发挥蜂王的产卵力，培养强群，使用隔王板可把巢箱的育虫区和继箱的贮蜜区分隔开，有利于提高蜂蜜的质量和加速蜂蜜的成熟。为了便于运输、转地饲养，多采用固定箱底蜂箱，还可以在蜂箱和继箱的前后壁设置可开闭的纱窗。 (2)12框方形蜂箱：12框方形蜂箱是由前苏联传人的，主要在东北和新疆北部使用。这种蜂箱容积大，等于10框标准蜂箱的1.5倍，制造蜂箱所用的木板特别厚，通常25毫米以上，在寒冷地区使用有利保温、饲养强群和强群越冬。12框方形蜂箱的内围尺寸为455毫米×455毫米×330毫米，也采用450毫米×450毫米×330毫米的；每个蜂箱容纳12个435毫米×300毫米的巢框，继箱的高度为310毫米。 (3)16框卧式蜂箱：16框卧式蜂箱是含有16个标准巢框的横卧式蜂箱，是在扩大蜂巢容积时，通过加脾可横向扩大蜂巢，也可用闸板把蜂箱分隔成2～3区，实行多群同箱饲养。 (4)中蜂标准箱：中蜂标准箱是专为科学饲养中蜂设计的蜂箱。它使用高135毫米的浅继箱，继箱外围长420毫米，高125毫米。 (5)简便转运蜂箱：浙江农业大学设计的转运蜂箱，特别适合转地饲养，结构基本上和10框标准蜂箱相同。特殊结构是： ①前后箱壁内侧承框槽60～100毫米处，装设巢脾快速固定器；

中华蜜蜂系列：工蜂之死

工蜂之死 工蜂发育 蜜蜂是完全变态发育的昆虫。 蜂卵在巢房里孵化成蛆状幼虫，幼虫进一步发育后吐茧封住巢房，在里头蛹化，然后破茧出蛹，这个叫“出房”。工蜂出房后1－5天称为幼年蜂，6－18天叫青年蜂，18－45天叫壮年蜂，45天以后叫老年蜂。 工蜂出房后第一个要做是的爬上蜜脾吸食蜂蜜，吸饱后会休息，这短短的休息期间它的翅膀会变得挺硬，外壳也变黑变硬。然后它会接受护卫蜂哺喂给它的物质，这些物质里含有蜂王信息素，它接受了这些蜂王信息素就会承认本蜂群的蜂王。 我的QQ：1804880069，验证：“中华蜜蜂” 工蜂的工作 幼年蜂开始参加工作了，刚出巢的工蜂趴在巢脾上，给蜂子保温、孵化。2天后它身体强硬了，去巢内各处走动，了解巢内情况并清理巢内的碎屑，把巢内突起的地方咬平，把缝隙填补不让巢虫生长，把粗糙刮蹭的地方磨光滑，扇风调节巢内温湿度，去检查蜂卵和幼虫的生长发育情况，哺喂幼虫，有病患的幼虫会被工蜂清除出巢外。 工蜂吃下蜂蜜后会从腹部上的蜡腺里分泌出蜂蜡，它用后足把蜡刮下来，递给前足和嘴巴，把蜡筑成巢脾。蜜蜂是天生的建筑工，会建出科学合理的巢脾。欧洲蜜蜂筑巢会采集树胶掺入，中华蜜蜂不采

树胶，所以中蜂的巢脾是纯蜂蜡的。一个巢脾，繁殖一批幼虫后，幼虫在巢房里有脱落的皮和排泄出来的物质，巢房会变窄变旧变暗变脆，一个巢脾用几代后会被工蜂咬掉重建。 工蜂吃下蜂蜜，还会产生蜂王浆，蜂王浆喂给刚出生的幼虫，也喂给蜂王。蜂王浆营养价值非常高，蜂王只吃蜂王浆以满足其一天不停地产卵所需的营养。蜂王身边有一小群体格健壮的青年蜂，叫护卫蜂，时刻跟在蜂王左右，一般的工蜂不直接接触蜂王，工蜂的要求会通过护卫蜂传达给蜂王，蜂王的要求通过护卫蜂传达给工蜂。如果与人类社会相比，护蜂类似于中央重臣，有时候蜂王及工蜂要作一些重要决策，由护卫蜂去沟通、促成、推进。蜂王接受工蜂哺喂的同时，也喂给护卫蜂蜂王信息素，护卫蜂再把它喂给身边的工蜂，这些工蜂又把它喂给其它工蜂。有时候我们留意观察蜂箱的巢门口，会发现从巢内出来的外出蜂，遇到从外面回来的归来蜂就与它“亲吻”，相互喂口水，这其中就有喂给蜂王信息素。这样一个一个喂下去，蜂王信息素会越来越淡，如果一个蜂王体格不够健壮，或者蜂群太大了，工蜂太多了，蜂王分泌的蜂王信息素则不够用，吃不到蜂王信息素的工蜂会产生分离情绪，懒散不想出工，并把一些巢房改造成王台，开始着手培养新王。工蜂的情绪传递到护卫蜂，护卫蜂催促蜂王去王台产下受精卵，催其去雄蜂巢房下未受精卵。新王出来前一天老蜂王便带着一部蜜蜂去他处安家。 我的QQ：1804880069，验证：“中华蜜蜂”