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2019-2020学年第二学期期末考试五年级数学试卷

五年级上册数学学习评价试卷

五年级上册数学学习评价试卷（期末综合一）班级姓名成绩一、我会填。（30分，第10题5分） 1、在1-20中，奇数有（），偶数有（）；质数有（），合数有（）；既是偶数，又是质数的数是（）；既不是质数，也不是合数的自然数是（）。 2、同时是3和5的倍数的最大两位数是（）；同时是2、 3、5的倍数的最大三位数是（）。 3、分母是5的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。 4、5个81是（），252里有（）个51 ，（）个61是3。 5、5 3 =（）÷20=24÷（）=（）（小数） 6、把一根3米长的绳子平均截成7段，每段占全长的（），每段长是（）米。 7、有一些红花，拿出它的3 1 是6朵。这些红花有（）朵。 8、在括号里填上适当的最简分数。 8厘米=（）米 125千克=（）吨 32小时=（）天 8平方厘米=（）平方分米 9、一个三角形的底是5厘米，面积是15平方厘米。这个三角形的高是（）厘米。 10、填表。二、我会判断。（6分） 1、1是任何非零自然数的因数。（） 2、任何两个奇数的和都是偶数。（） 3、所有的奇数都是质数。（） 4、凡是真分数都小于1，假分数都大于1。（） 5、三角形的面积等于平行四边形的一半。（） 6、平行四边形有无数条高。（）三、我会选。（12分） 1、11小时是（）天。 A 、 10011 B 、6011 C 、24 11 2、奇数的倍数（）。 A 、一定是奇数 B 、一定是偶数 C 、可能是奇数，也可能是偶数 3、在下列分数中，最接近 2 1 的是（）。 A 、98 B 、87 C 、76 D 、20 9 4、一个直角三角形的三条边的边长分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米。 A 、6 B 、7.5 C 、10 5、计算右图梯形的面积，正确的式子是（）。 A 、（10+9）×8÷2 B 、（10+9）×6÷2 C 、（6+8）×9÷2 D 、（6+8）×10÷2 9 10 6 8

人教版五年级上册数学测试卷

人教版小学五年级数学上册期中考试试卷一、填空（第5小题3分，其余每题2分，共17分） 2、1里面有（）个十分之一，2.7里面有（）个十分之一。 3、6.64÷3.3的商是（），保留两位小数约是（）。 4、把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是（），根据是（）。 6、9a+6a=（+ ）? 7、一堆煤有x吨，已经烧了5天，烧了a吨，平均每天烧（）吨煤，还剩（）吨煤。（用含有字母的式子表示） 8、小明晨跑2分钟跑了400米，平均每分钟跑（）米，跑1米需要（）分钟。二、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”（每题2分，共16分）。 1、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。（） 2、一个数的2.5倍，比原数大。（） 3、近似数5和5.0比较，5.0比5精确。（） 4、a+a=a2 。（） 5、X=3是方程。（） 6、36.9÷0.25×4=36.9÷（0.25×4）。（） 7、观察一个物体时，最多能看到两个面。（） 8、0.244444可以记作0.24(。)。（）

1、在计算0.8÷0.24时，被除数和除数都要同时（）。 A、不扩大 B、扩大10倍 C、扩大100倍 2、下面各式的结果大于1的算式是（）。 A、1÷0.44 B、0.44÷1 C、0.44×1 3、计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时，可用（）使计算简便。 A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律 4、小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可装 0.8千克，妈妈需要准备（）个瓶。 A、6 B、6.25 C、7 5、下面的数最小的是（）。 A、2.07 B、2.07(。) C、2.0(。)7(。) D、2.077 四、计算（共38分） 1、直接写出下面各题的得数。（每题1分，共10分。） 5.4×0.01= 0.125×0.8= 0.27÷0.03= 1.8÷0.3= 500×0.2= 0.56÷0.4= 1.25×17×0.8= 0.01÷0.1= 0.37×0÷9.54= 0.55÷0.11= 2、用竖式计算。（每题2分，共12分。） 1.62÷1.5= 23.94÷252=

五年级上册数学试卷分析

五年级上册数学试卷分析Prepared on 21 November 2021

五年级上册数学第一单元试卷分析一、试题情况分析 1、第一题填空、第二题选择为基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度第三题判断题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。 2、第四大题计算题，包括口算与笔算。主要考察学生的计算水平以及对运算定率与计算法则的理解与运用能力。 3、第五题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。二、试卷卷面分析本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，同时从卷面上也反映了一些问题：（一）基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。如：填空题的2：一个数（0除外）成大于1的数，积比原来的数（）；成小于1的数，几比原来的数()。一部分同学却不知从何下手以致丢分。（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。计算主要考的是小数的乘法。学生计算不熟练，不知道乘法分配律和结合律怎样运用，简算题失分多，结果有的同学不细心看错数，或者按整数计算对，点积的小数点时出错，丢分很可惜。因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让

学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算与检查习惯。（三）解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：1、学生解决问题的分析、综合能力有待提高；2、一小部分同学列式对，答案错误，计算能力还有待提高。三、有待改进和加强方面这次考试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加强： 1、重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、法则的教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。 2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发兴趣。 3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。

小学五年级数学模拟试题

小学五年级数学【模拟试题】．小学五年级数学【模拟试题】填空题：一. 1. 几个数公有的倍数，叫做这几个数的（）；其中最小的一个叫做这几个数的。）（。） 2. 如果较大数是较小数的倍数，那么这两个数的最小公倍数是（。） 3. 如果两个数是互质数，那么这两个数的最小公倍数是（。）、35整除，这个数最小是（ 4. 一个数，正好能被2、。） B的最小公倍数是（ 5. A若，则和直接写出下面每组数的最小公倍数：6. 。）的最小公倍数是（（1）5和6 。）（2）5和10的最小公倍数是（。）的最小公倍数是（3和5 （ 3）2、）。、（4）416和8的最小公倍数是（求下面每组数的最小公倍数：二.

1. 28和42 和24 2. 32 3. 25和60 30 和、 4. 182063 35、和6. 21 和、 5. 153640 求下面每组数的最大公约数和最小公倍数三. 30和 2. 241. 28和36 3. 39和26 4. 14和15 70 5. 60和12 6. 42和【试题答案】填空题：. 一 1. 几个数公有的倍数，叫做这几个数的（公倍数）；其中最小的一个叫做这几个数。的（最小公倍数）。2. 如果较大数是较小数的倍数，那么这两个数的最小公倍数是（较大数）。3. 如果两个数是互质数，那么这两个数的最小公倍数是（它们的乘积）。30）、5整除，这个数最小是（ 4. 一个数，正好能被2、3 。）B的最小公倍数是（5. 70若，则A和直接写出下面每组数的最小公倍数：6. 。30）的最小公倍数是（）5和6 （1。）10和10的最小公倍数是（（2）5。30）的最小公倍数是（2、3和5（ 3）。16）84）、16和的最小公倍数是（4 （求下面每组数的最小公倍数：. 二421. 28 和的最小公倍数是：42 28 和24和2. 32 的最小公倍数是：32和 24 60和 3. 25 的最小公倍数是：和 60 25 3020和 4. 18、 18、20和30的最小公倍数是：

小学五年级数学试卷分析报告

五年级数学试卷分析五年级数学试卷共有五个大题，知识面覆盖广，操作性强。试卷突出特点是与实际生活紧密联系，体现了“数学生活化”，本次调研全乡五年级的学生全部参加了测试，参考率达100％。全乡总均分82.3分，及格率98.7％，下面就本次试卷做一具体分析：本次考试共五个大题可分五大部分：第一部分：填空题。学生都掌握得很好。主要存在问题：第2小题要求学生估算，部分学生写成了实算。没按要求答题，因此而失分。第8小题有的学生不细心，计算错误。第10题部分学生搞不清楚单位“1”的量而出错误。第二部分判断题：得满分的约70%，8分的约20%，6分以下的约10%。大部分学生都能够做对。概念比较清楚。失分原因及存在问题：少数学生对长方体6个面都是长方形的概念模糊不清，造成错误。第三部分是选择题，满分的为80%，10分的为10%，8 分以下的约为10%。失分原因：1、第6小题失分率较高，2、第8小题失分率较大。从中可以看出学生对分数的意义理解不清。

第四部分是计算题，满分的约为60%，9分的约为30%，8分的约为8%，7分以下的约为2%。失分原因:1、多数学生粗心大意。2、大部分学生解方程没有写“解”，说明学生对解方程的格没有理解清。第五部分：综合应用知识。本题主要测试学生的动手操作能力及分析问题的能力。得分情况：得满分的约为60%。得33分的约为23%，得20分以下的约为17%。失分原因：1、第1题做的较好。但部分学生审题不认真，导至出错误。2、第2题部分学生不认真，没有进行单位换算，以至于失分。 3、第三题部分学生弄不清平均数的含义，造成不会平均分布阶梯。 4、第四题学生生活经验少，没有审清题，评卷人员评卷不公平，同样的答案有的打对，有的打错，让其复查，置之不理，造成多数学生失分。 5、第五题让学生发现移动规律时，有的学生方向不清，多数学生的回答还是比较正确的，但评卷教师却以印象给分，造成多数学生得不了满分。从本次试卷来看，我们平时教学中应注意：1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫；2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，3、在教学中应加强数学与生活的实际联系，提高学生解决实际问题的能力。

人教版五年级期末数学试卷

第一学期期末试卷五年级数学得分__________ 一，填空题（每空1分，共15分）。 1，8.45平方米=（）平方分米 1.5小时=（）小时（）分 2，1.7×0.5表示（）。 3，4.3950950……是（）循环小数，用简便方法记作（）。4，在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 7.04×0.9○7.04 1.36÷0.5○1.36 4.8÷0.1○4.8×10 5，在0.35、0.35?、0.35??、0.355中，最大的数是（），最小的数是（）。 6，学校买来5个足球，每个a元，付出250元，应找回（）元。 7，一个平行四边形的底是4.2厘米，高是3厘米，这个平行四边形的面积是（）平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。 8，两个数相除，商是8.2，除数扩大10倍，要使商不变，被除数应（）。二，判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共5分）。1，含有未知数的式子叫做方程。（）

2，7.333是循环小数。（） 3，近似数 4.0和4的大小相等，精确度不一样。（） 4，一个数（0除外）的 1.02倍比原来的数大。（） 5，两个等底待高的三角形一定能拼成一个平行四边形。（）三，选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每题1分，共5分）1，一个不等于0的除以0.01，就是把这个数（）。 ①扩大100倍②缩小100倍③扩大10倍 2，下列式中（）是方程。 ①ax＋b ②2x＋5×8=100 ③8x＞16 3，一个三角形的面积是16平方米，高是4米，底是（）。 ①4米②8米③12米 4，一个三位小数，保留两位小数是5.00，这个数最大是（）。 ①4.995 ②4.999 ③5.004 ④5.007 5，100千克花生仁可榨油42千克，要榨69千克油需要花生仁多少千克？列式为（）。 ①42÷100×69 ②100÷42×69 ③69÷（100÷42）四，计算题。（共43分） 1，直接写出得数。（每题1分，共10分）

小学五年级上册数学测试卷完整版

小学五年级上册数学测试卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第一单元测试卷一、填空题。 1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。 2.如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。 3.某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。 4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。 5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。 6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”) 1.0既不是正数,也不是负数。( ) 2.2℃和-2℃所表示的温度相同。 ( ) 3.-3和+4相比,+4更接近0。( ) 4.正数一定大于0,负数一定小于0。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。 A.+100 B.-100 C.+700 D.无法表示 2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。 A.比平均分低9分 B.比平均分高9分 C.和平均分相等 D.无法确定 3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。 A.45° B.-45° C.+60° D.无法表示 4.负数与正数比较,( )。 A.负数比正数大 B.负数比正数小 C.正数和负数一样大 D.无法比较四、按要求完成下列各题。 1. (1)在上面的方框里填数。 (2)在-2和3中,( )更接近0。 (3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。 (4)4与-4相比,( )大。 2.在数轴上表示下列各数。 +6.5 -3.5 -4 7 -5 2

2019-2020学年人教版五年级下册期中评价数学试卷-附答案

2019-2020学年人教版五年级下册期中评价数学试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号一二三四五六总分得分注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题 1．大于而小于的分数有（）个。 A．1 B．2 C．3 D．无数 2．长方体的长、宽、高都扩大为原来的3倍，它的体积扩大为原来的（）倍。A．3 B．9 C．27 D．6 3．6□1，要使这个三位数是3的倍数，□里应填（）。 A．0，3，6，9 B．2，4，6，7，8 C．2，5，8 D．2，6，7 4．把1克盐溶解在10克水中，盐占盐水的（） A．B．C．D． 5．一个长方体冰箱的容积是100L，这个冰箱底面是一个边长为5dm的正方形。这个冰箱的高是（）。 A．20dm B．10dm C．4dm 6．下列图形中，能折成正方体的是（） A．B．C．评卷人得分二、填空题 7．4.5L=（______）mL 5.09m3=（______）dm3=（________）cm3 20dm27cm2=（______）cm26080cm3=（______）dm3（______）cm3

8．□47□同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（____________），这个四位数最大是（_____）． 9．30÷（）==6÷5= 10．一个数的最大因数是16，这个数的所有的因数有（_____）。 11．将的分子扩大到原来的4倍，要使分数的大小不变，分母应该加（______）。12．一个长方体木箱（没有盖），长、宽、高分别是40cm、30cm和50cm，如果想在它外面刷上绿色的油漆，那么涂油漆的面积是（______）dm2。 13．两个质数的和是10，积是21，它们分别是（______）。 14．一根长1.5m的长方体钢材，沿横截面截成两段后，表面积增加了60cm2，这根长方体钢材的体积是（______）cm3。 15．一个几何体是由几个小正方体搭成的，从正面看是，从左面看是，这个几何体最多由（______）个小正方体搭成，从上面看到的图形是（______）。16．把一个图形看作单位“1”，用分数表示下列各图中的阴影部分，填在括号里。三、判断题 17．自然数除了质数就是合数。（______） 18．分子大于分母的分数叫做假分数。（________） 19．因为，所以它们的分数单位也相同。（______） 20．因为24÷4=6，所以24是倍数，4和6是因数。（______） 21．底面积大的长方体，体积一定大。（_____） 22．冰箱的容积小于它的体积。（______）四、计算题

小学五年级人教版数学试卷带答案的哦

小学五年级下册期末试卷一．填一填。 1.12有（）个因数，17有（）个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是（）。 3.已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是（），最大因约数是（）。 4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。 5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的——，每段长（）米。 6.在5/a里，当a是（）时，这个分数是5，当a是（）时，这个分数是1。 7.在3/8＝（）/16＝24÷（）＝15/（）＝（）←填小数。 8.三个连续奇数的和是177，这三个数的平均数是（），其中最大的数是（）。 9.在下面每组的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 413 829 3 716 8428 31 50173 3.34 10. 3.85立方米＝（）立方分米4升40毫升＝（）升

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”） 1.两个质数的积一定是合数。（））（一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。2. 3.长方体的6个面一定都是长方形。（） 4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。（） 5.做一个零件，甲用了21小时，乙用了31小时，甲的效率高。（） 6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。（） 7.大于51而小于53的分数有无数个。（） 8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。（）三、选一选。（在括号里填上正确答案的序号） 1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（）。 A.53 B.62 C.81 D.287 2.一个分数化成最简分数是4/13，原分数的分子扩大为原来的4倍后是96，那么原分数的分母是（）。 A.78 B.52 C.26 D.65 3.下列说法正确的是（）。 A.所有的质数都是奇数 B.整数都比分数大 C.两个奇数的差一定是奇数 D.是4的倍数的数一定是偶数 4.一个无盖的水桶，长a厘米，宽b厘米，高h厘米，做这个水桶用料（）平方厘米。 A、abh B、abh+2ab C、ab+2(bh+ah)

小学五年级数学试卷

小学五年级数学试卷一、填空。（32分） 1、一个棱长是1米的正方体木箱，最多能放（）个1立方分米的正方体木块。 2、铁丝做一个长是5分米、宽是4分米、高是3分米长方体的框架，至少需要铁丝（）分米，如果在这个框架的外面糊上一层硬纸板，至少需要（）平方米的纸板，这个长方体的体积是（）立方分米。 3、一个正方体的棱长是a，这个正方体的棱长之和是（），表面积是（），体积是（）。 4、用6个棱长是1厘米的小正方体，拼成一个长方体，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。 5、按要求在□里填上一个合适的数。 43□能被2整除56□是5的倍数 7□2含有约数3 5□8□能同时被2、3、5整除。 6、在1—20中，最小的质数是（），最小的合数是（），（）既不是质数，也合数，（）既是奇数，又是合数。 7、在7、9、21三个数中，（）和（）是互质数，（）是（）的倍数。8、把330分解质因数是（）。 9、A=2×3×5，B=2×2×3，A、B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 10、a与b是互质数，a、b的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 11、3.75立方米=（）立方米（）立方分米5升500毫升=（）升12、在（）里填上不同的质数。 10=（）×（）=（）+（）=（）-（）二、判断。对的在后面的（）里打“√”，错的打“×”。（5分） 1、3立方米比2平方米大。（） 2、体积相等的两个木箱，它们的容积也一定相等。（） 3、个位上是3、6、9的数都能被3整除。（） 4、两个质数相乘，它们的积一定是合数。（） 5、两个数的最小公倍数，是这两个数的最大公约数的倍数。（）三、选择。将正确答案的序号填在（）里。（5分） 1、至少要（）个相同的小正方体，才能拼成一个大正方体。 ①4 ②8 ③9 2、长和宽都是3分米，高是5分米的长方体，表面积可以用（）方法进行计算。 ①3×3×5 ②3×3×2+5×3×2 ③3×3×2+5×3×4 3、一个数它既是18的倍数，又是18的约数，这个数是（）。 ①1 ②9 ③18 ④324 4、24是4、6、8、的（） ①质因数②倍数③公约数④公倍数 5、a、b是两个连续的自然数（a、b都不为0），这两个数的最大公约数是（）①1 ②ab③a④b 四、求最大公约数和最小公倍数。（8分） 1、求最大公约数。10和35 54和72 2、求最小公倍数。18和30 8、12和30 五、画一画。（4分）右面是一块硬纸板，画阴影的图形有6个小正方形组成，剪下来正好折成一个正方体。请你再给相连的6个小正方形涂上阴影（形状不能相同），剪下来也能折成一个正方体。七、应用题。 1、实验小学开展春季植树活动，三至六年级植树的棵数分别是132棵、236棵、305棵、319棵，平均每个年级植树多少棵？ 2下面是五年级二班3个组投篮情况统计表。全班平均每人投中多少

人教版五年级上册数学测试卷

人教版五年级数学上册第一单元测试卷一、填空。（每空1分，共18分） 1、在○里填上“>”、“<”或者“=”。 7.34×1.01○7.344.56○4.56÷0.99 8.56×1○8.568.99÷8.99○1 2、87.343434...是（）小数，它的循环节是（），用简便方法表示是（）。 3、计算2.6×7.8时，先计算出（）×（）的积，再从积的右边起数出（）位，点上小数点。 4、48.24÷24，商的最高位在（）位，商是（）。 5、如果一个三位小数取近似值是4.80，那么它最大是（），最小是（）。 6、根据235×42=9870，填得数。 23.5×4.2=（）2.35×0.42=（） 0.235×4.2=（）235×0.042=（）二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（10分） 1、8.23×1.6的积有三位小数。（） 2、循环小数是无限小数，无限小数是循环小数。（） 3、7.546546...的循环节是546。（） 4、小于0.33而大于0.31的小数只有0.32.（） 5、2.3乘一个因数的积比2.3小，这个因数一定小于1。（）三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（8分） 1、一个数取近似值，保留两位小数，表示精确到()。 A、个位 B、十分位 C、百分位 D、十位 2、已知两个因数的积1.69，其中一个因数是0.065，另一个因数是（）。 A、2.6 B、0.26 C、260 D、26 3、下面各题中，乘积最小的是（）。 A、23×0.36 B、2.3×360 C、0.23×36 D、0.23×3.6 4、下面各数是循环小数的是（）。 A、1.4343 B、5.767676... C、4.6523... 四、计算题。共(32分） 1、直接写出得数。（4分） 0.125×8=3.2×0.2=400×0.6=8.4÷0.7= 6.4÷0.8=0.95÷95=0.76×0=4×0.25×8= 2、列竖式计算。（12分）（1）228.8÷10.4=（2）0.45×5.6=（3）18.69÷0.3= 3、计算，能简算的要简算。（16分）（1）6.7×0.4×2.5（2）(13.8-8.1)÷0.6 (3)9.03×101(4)28×3.4+28×6.6 4、列式计算。（7分）（1）3.2乘2.08与1.92的和，积是多少？（2）2.96减去0.65与4的积，差是多少？五、解决问题。(25分) 1、南华食品店运来250瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜奶的1.6倍。南华食品店运来酸奶多小瓶？ 2、一头大象重1.02吨，这头大象的重量是一头猪的12倍，而一头牛的重量又是一头猪的3倍。一头牛重多少吨？ 3、食堂运进一批煤，计划每天烧0.3吨，可以烧20天，如果每天烧0.25吨，能烧多少天？

五年级数学试卷分析及反思

五年级数学试卷分析及反思本次期中考试题以“数学新课程标准”要求；紧扣新课程理念；从概念、计算、运用等方面考察学生的双基、思维、问题解决的能力；重点考查半学期以来所学的五个单元的内容即：认识负数；多边形的面积；认识小数；小数的加法和减法.了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的实际能力. 一、考试结果情况及分析本班共有46个学生；参加此次考试的有46人.有13个及格；及格率为80%；优秀率为39%；平均分为72分.最高分97分；最低分8分.40分以下的有6人. 二、试卷反映存在的问题主要有（一）、第三大题分别是口算、用竖式计算、脱式计算.都是考查学生对小数加减法的计算能力.本班学生基础差；特别是计算能力这方面.全班有40%的学生对整数的加减法口算不过关；计算起来困难重重；再加上在计算小数加减法时稍微不小心；小数点不对齐就算错了.所以；这三道计算题失分严重；全做对的只有很少一部分. （二）、第一大题是填空题.第1、3、5小题考负数的内容；比较简单；得分率高；有小部分学生出错.第2、7、8、10小题考小数的内容；失分较多.第9小题考多边形的面积内容；有一定难度；得分率不高.第4、6小题考单位之间换算和填上合适单位的内容；学生掌握不错得分高. （三）、第二大题是选择题；考查学生对概念的理解与掌握情况.覆盖面广；涵盖了四个单元的代表性知识；考查学生的思维、辨别、

概括能力；得分率适中. （四）、第四大题画图.本题考查学生的动手操作能力；做对的学生多；跟平时训练有很大的关系. （五）、第三大题第4小题的图形面积的计算；本题主要考查学生对图形面积计算公式的掌握情况.多数学生都能用对公式；但遇到计算问题时又有被扣分的情况. （六）、第五大题是解决实际问题.本题综合考查学生的综合运用能力；包括；思维；理解、计算；联系实际解决问题等能力.；培养了学生的观察能力和生活应用能力；如：第1、2、3、4、5小题；这几题都贴近实际生活；学生很感兴趣；但是学生做这样的题总会出点小毛病；不是忘了化单位就是计算做得不够认真；总是拿不到满分. 纵观本次中段考；成绩不理想；究其核心原因；是本班部分学生基础知识很差；特别是计算能力这方面；在今后的补差工作中；要把提高计算能力作为重点来抓；而且要持之以恒；常抓不懈. 通过这一次中段考；让我能更全面深入地了解本班学生的学习状况；通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾；从而促进今后的教

小学五年级第一学期数学试卷及答案

2018-2019学年第一学期期末调研考试五年级数学试卷注意事项: 1.本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 2.答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。一、动脑思考，填一填。（共22 分） 1.请你根据48×25=1200，直接写出下面算式的结果。 0.48×25=（） 4.8×0.25=( ) 12÷48=（） 2. 138分＝（）时 2.5吨＝（）千克 3. 在里填上“＞”、“＜” 、“＝” 。 15.6××÷×100 4. 循环小数0.8398398…的循环节是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。 5. 妈妈买了单价为6元的苹果5千克，给了售货员ɑ元，应找回（）元；若ɑ=50元，应找回（）元。 6. 教室里的位置，第6组第3个记为（6，3）。小明坐在第4组第6个，记为（）；小红的位置是（3，5），她坐在第（）组第（）个。 7. 如果45x=945，那么45x-45=（）。 8. 两地相距300km 。甲、乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行，经过2小时相遇。甲车每小时行80km ，乙车每小时行多少千米？设乙车每小时行xkm ，列方程得（）。 9. 一个等腰三角形的底是10厘米，腰是ɑ厘米，底边上的高是b 厘米，面积是（）平方厘米。

10. 盘子里放着5个苹果，3个桃子，8个梨，随便拿一个水果，有（）种可能，拿到( )的可能性最小，要想拿到这种水果的可能性最大，至少还要加（）个。二、仔细审题，作判断。（对的打√，错的打×，每小题1分，共5分） 1. 一个数乘小数，积一定小于这个数。（） 2. 因为等底等高的两个三角形能拼成一个平行四边形，所以平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（） 3. x=5是方程x+10=15的解。（） 4. 无限小数一定比有限小数大。（） 5. 一个袋子里红色球和蓝色球各10个，每次只能摸1个，摸了之后再放回袋子里，一共摸了10次，一定是5次摸到红色球，5次摸到蓝色球。（）三、精心比较，选一选。(把正确答案的序号填在括号里。每小题2分，共10分） 1. 与0.789×5.3结果相同的算式是（）。 A. 7.89×53 B. 53×0.0789 C. 78.9×0.53 2. 一个三位小数保留两位小数的近似值是9.85，准确值可能是( )。 A ． 9.854 B. 9.885 C. 9.855 3. x 与y 的差除以4列式为（）。 A.x-y ÷4 B.（x-y ）÷4 C. 4÷（x-y ） 4. 300名学生乘车去春游，一辆汽车最多坐53名学生，至少需要乘坐（）辆这样的汽车。 A. 4 B. 5 C. 6 5. 如图是由五个相同的小正方形拼成的，这两个三角形（用实线表示）的面积关系是（） A. 相等 B.左边的大于右边

五年级数学上册期中试卷讲评材料

五年级数学上册期中试卷讲评材料学习目标： 1、通过反馈测试评价的结果，了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。学习重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。学习难点： 1、进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。学习过程：一、总结分析 1、公布考试结果对考试情况进行分析：优秀学生13 人，70 到 85 之间的的学生有11 人。全班最高分是98，最低分34。 2、表扬优秀的学生和进步明显的学生教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。师导入课题：这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。二、典型例题 1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案

2、典型题型分析说明（一）填空题第7小题：“三个连续偶数的和是3a,那么期中最大的数是（），最小的数是（）。”全班同学都不会，分析原因是学生不知道什么是偶数。第8 题错误较多, 原因是学生对含有字母的式子表示量掌握不好。（二）第四题第2 小题竖式计算题,学生板演,师生共订,是重点讲解。（三）解决问题第1 题分析：此题应通过细致讲解,使学生明确题意,知道要求的是这应付共有多少元？从而找到数量关系,列出正确算式。另外,在解决问题中也反映出了关于计算准确率的问题,往往有学生能够做到正确列出算式, 但是由于粗心计算错误, 这样由计算导致的解决问题的丢分现象也较普遍,这也是一个需要强调的问题,所以,今后的教学还要估算计算的训练。第3题错误较多，学生粗心，把C长方形二（a+b）X2的公式，忘记乘2。是重点讲解。附加题是实际生活运用题,用电量、读电表、千瓦时、电费等都是没接触过的题型,需启发讲解。三、改进措施： 1 、要充分利用备课和开展教研活动, 加强研读“课标” 和“教材”,切实把握好课程标准,准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求,使用好教材。 2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点, 充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，

人教版五年级上册数学试卷

人教版五年级上册数学期中试题班级姓名一、填一填。( 17 分) 1、如果忘了点 1.25 的小数点，则这个数变成( )，它是原数的( )倍 2、用简便计法表示下面的循环小数。 0.393939, ( ) 0.028383, ( ) 7.8650650, ( ) 3、写出下面各数的近似数(得数保留两位小数) 3.095~( ), 12.598^( ), 26. )。 4、 7-3.5= ( ) - 0.35= ( ) - 35 5、当口 =2.1 时，4^口 -0.4=^，那么 6 (△ +0.5)=( )。 &将6.5- 1.4, 6.5- 0.8, 6.5- 5,按结果的大小排列起来是 ( )>( )>( ) 7、判断下面哪些式子是方程？(是方程的打上“V” ) x+5.6=7.2 ( ) 3a=4.5 ( ) 9.5-1.4=8.1 ( ) 2x+3y=15.6 ( ) 7x-8y+6( ) 9y-10=35 ( ) 二、选一选。(14分) 1、一个大于 0 的数乘以 0.98,乘得的积比这个数( )。 A 大 B 小 C 相等 D 不能确定 2、 2.5X 21 X 4=21 X(2.5X 4 )，这里运用了( )。 A 乘法交换律 B 乘法结合律 C 乘法交换律、结合律 D 乘法分配律 3、如果 65X A > 65，那么 A( ) A 大于 1 B 小于 1 C 等于 1 D 无法确定 4、下面各题中商小于 1 的是( ) A 6.78 25 B 0.5 ￡.2 C 7.7 2.7 D 98225 5、观察长方体时，一次至少能看到( )个面，最多能看到( )个面( A 1 B2 C3 D4 &每听饮料a 元，小红买了 5听，付出10元，应找回( )元。 A 5a B 5a-10 C 10-5a D (10-5)a 7、一个三位小数“四舍五入”到百分位约是 1.87，这个三位小数最大是( A 1.869 B 1.8749 三、算一算。三、算一算。 1 、直接写出得数。 ( 4 分) 0.32X 3= 0.5X 2.4= C 1.874 D 1.865 12.5X 0.8= 63.929= 7.228= 0.2820.4= 2、列竖式计算（ 9分） 2.8X 3.2= 33.723.7= 0.56228= 0.620.02= 26218 （得数保留一位小数）

五年级上册数学试卷分析

人教版小学五年级数学上册测试题

2014小学五年级数学上册第三单元测试题（小数除法）一、认真思考，仔细填写。25分１、两个因数的积是7，其中一个因数是208，另一个因数是（）。２、保留一位小数约是（），精确到百分位约是（），保留三位小数约是（），保留整数约是（）。３、÷＝（）÷4 ÷＝（）÷25 12÷＝（）÷6 （）÷＝÷147 ４、在下面的○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。 ÷○÷○ ÷○652÷70 ×○÷10 ５、找出规律，在括号里填上适当的数。（1） 16 （）（） 250 （2）（）（） 6、35的倍是（）；是的（）倍；（）的21倍是。７、9÷11的商用简便方法记作（），得数保留三位小数是（）。 1.0 、41.0 、、四个数中，最大的数是（），最小的数是（），８、在4 有限小数有（），无限小数有（）。二、判断题。10分（）１、一个数除以一个小数，商不一定比被除数大。（）２、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。（）３、÷、÷7和483÷70三个算式的商相等。（）４、把被除数和除数同时扩大10倍，商就扩大100倍。

（）５、是循环小数。三、反复比较，慎重选择。10分１、下面算式的商最大的是（）。、去掉小数点，得到的新数比原来的数大（）倍。３、一盒饼干每盒元，50元钱最多可以买（）盒这样的饼干。 B. 7 2.0 和32.0 中，最大的是（）。４、在、3 2.0 C.32.0 B.3 6.5 的小数部分的第50位上的数字是( )。５、循环小数7 四、细心计算，认真检查。34分１、直接写出得数。6分 ÷= ÷= 5×= 2÷8= ÷= ÷= ÷= ÷= ÷6= 2÷= ÷9= ÷100= ２、列竖式计算。（带*的要求验算）8分 *÷18＝ 22÷≈（得数保留一位小数）

2019-2020学年第二学期期末考试五年级数学试卷

五年级上册数学学习评价试卷

人教版五年级上册数学测试卷

五年级上册数学试卷分析

小学五年级数学模拟试题

小学五年级数学试卷分析报告

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2019-2020学年人教版五年级下册期中评价数学试卷-附答案

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五年级数学试卷分析及反思

小学五年级第一学期数学试卷及答案

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最新人教版五年级上册数学第一学期期末学业水平评价