液体的压强导学案
教师学科
主任
第二节液体的压强
目
标
导
航1．经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度的密切的关系。
2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
学习过程
预
习
检
测1.为什么液体内部存在压强？用什么仪器探究液体内部的压强？
2.知道液体内部的压强规律。
3.会推导液体内部压强的公式并会利用公式进行简单的计算。
4.会利用连通器的原理解释船闸工作过程及生活中的连通器。师生标注
合
作
展
示自主学习：阅读教材33-36页回答相关问题
根据生活现象，举例说明液体内部存在压强。
一、液体压强的特点
1.液体内部存在压强：
（1）由图9.2-1可知：液体对有压强；
（2）由喷泉水柱上喷可知：液体内部也有压强；
（3）塑料袋盛水后底部下凸，说明液体对有压强；
2.液体内部存在压强的原因：液体受到力的作用，并且具有
，所以液体内向都有压强。
3.实验：研究液体内部的压强（演示图9.2-2）
①了解微小压强计的结构，微小压强计是怎样显示压强大小的？”
②进行实验与收集证据
实验
液面高度差/㎝液面高度差/㎝
13朝上
23朝下
33朝侧面
46朝下
59朝下
③分析实验数据得出结论：
（1）液体内部存在
（2）在液体内部的同一深度处，
（3）深度越，压强越。
（4）液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越。
二、液体压强的大小
1.利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式：
2.由公式可以看出影响液体压强大小的因素是、
3.讨论交流：（1）液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系？
（2）液体内部压强与液体重力大小有没有关系？
4.阅读例题
三、连通器压强
1.定义：叫做连通器。
2.连通器原理：连通器里装的是的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的总是相同的。
四、阅读：科学世界---三峡船闸-世界上最大的人造连通器师生
标注
反
馈
检
测1. 下列日用器具中利用连通器原理工作的是（）
2.将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是（）
a．甲液体的密度一定小于乙液体的密度
b．甲液体的密度一定等于乙液体的密度
3.如图所示：底面积相同而形状不同的a、b两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：pa_____pb，fa______fb。(填“大于”、“小于”或“等于”)
4.三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是（） a.p甲＞p丙＞p乙
5.如图所示：a、b两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强pa______pb。(填“＞”、“＜”或“＝”)
6.某自来水龙头离地面高度为1米，测得水龙头处水的压强为1.96×105帕，则水塔里的水面离地面高度为______米。
科学探究：液体的压强(基础) 知识讲解
科学探究：液体的压强（基础） 【学习目标】 1、知道液体压强的特点； 2、了解连通器及其原理； 3、能用液体压强公式进行简单计算。 【要点梳理】 要点一、液体压强（高清课堂《液体压强》388899） 液体的压强是由液体所受的重力及液体具有流动性而产生的，液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关，液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力，只有侧壁竖直的容器，底部受到的液体压力才等于容器内的液体所受的重力。 要点诠释： 通过实验探究发现，液体压强具有以下特点： ①液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ②液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 ③不同液体的压强还跟它的密度有关系。 要点二、液体压强公式： 1、公式推导：如图所示，设想在密度为的液体中，液面下深度为处有一水平放置的面积为S的小平面，在这个平面上就有一个假想的液柱。液 柱的体积：液 柱的质量：液 柱受到的重力：小 平面受到的压力：小 平面受到的压强： 由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此用于液体内部向各个方向压强的计算。 2、液体压强计算公式：，式中P表示液体自身产生的向各个方向的压强，不包括液体受到的外加压强，单位是Pa，是液体密度，单位是，是常数，，h是液体的深度，单位是m。 要点诠释： 1、由公式知，液体压强与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关。当深度一定时，P与 成正比，当一定时，P与h成正比。 2、液体的深度h指的是液体中被研究点到自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测
量，它不是高度，高度由下往上量的，判断出h的大小是计算液体压强的关键。 要点三、液体压强的测量由于在同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以我们只要测出液体某一深度某一方向上的压强，就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。如图所示,液体压强可用压强计来测量，工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受到挤压时，U型管两边的液面出现高度差；压强越大，两边的高度差越大，读出高度差即可得出压强计金属盒所处之处的压强。 要点四、连通器及其应用（高清课堂《液体压强》388899）上端开口，底部互相连通的容器叫连通器。要点诠释：1．连通器特点：连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下各部分直接与大气接触的液面总保持在同一水平面上。 如图，在连通器内取一很薄的液片AB；AB受到左边液面对它的压力，也受到右边液面对它的压力，AB平衡，根据二力平衡关系有，根据压力与压强的关系有 ，由于AB是薄片，有，所以，又根据，则有 ，所以同种液体不流动时各液面相平，若连通器里装有不同的且不能均匀混合的液体，连通器液面将不再相平。 2．连通器原理的应用 ①茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。 ②锅炉水位计：利用连通器原理把锅炉中的水位反映到锅炉外的水位计中。 ③自动饮水器：利用连通器原理使饮水部分水面自动升高。 ④船闸：利用连通器原理使轮船通过水库，拦河大坝等。 要点五、帕斯卡定律及其应用 1、帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体向各个方向传递，这一规律叫做帕斯卡定律。 要点诠释： 1、帕斯卡定律是法国科学家帕斯卡发现的，这一规律同样适用于密闭气体。 2、用于测量液体或气体内部压强的压强计就是利用了帕斯卡定律。 2、帕斯卡定律的应用---液压传动 （1）原理 在液压系统的小活塞上施加较小的力，该力对液体产生的压强，由液体大小不变的向各个方向传递，由于大活塞比小活塞的面积大，于是液体就对大活塞产生较大的压力。（如下图）
201x版八年级物理下册 9.2液体压强导学案1新人教版
2019版八年级物理下册 9.2液体压强导学案1（新版）新人教版
第二节液体的内部压强学案姓名_________ 一自主学习 1思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢? 2.液体的压强 (1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？ (2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。 （3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？ 总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。 3.仪器操作须知 （1）压强计构造：。 （2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。 二、合作探究 1.探究实验 （1）实验器材：，，，， （2）根据教材完成实验探究。 ①深度为5cm和10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做 2.根据实验数据分析液体压强规律。 ①液体对容器和都有压强。 ②液体内部向方向都有压强。 ③液体的压强随增加而增大。 ④同一深度液体向各个方向的压强。 ⑤不同液体的压强还跟它的有关系。 3.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。 4.液体压强的计算： （1）步骤：（填入公式）①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p= （2）公式：； （3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa， ②液体的压强只跟和有关， ③液体压强跟所取无关。 5认识连通器 （1）连通器指。
第二节 液体的压强学案
第二节液体的压强学案 学习目标 1.熟记液体压强的特点. 2.学会应用液体压强公式实行分析计算. 课前预习 1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度相关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______. 2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________. 典型例题 例1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( ) A Pa 八年级物理下册9.2 液体的压强导学案1（新 版）新人教版 9、2 液体的压强 1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。 2、理解液体内部压强及液体内部压强的方向。 3、知道液体内部压强的大小跟什么因素有关。 4、知道液体压强的计算公式$并能进行简单计算。重点: 研究液体压强的特点及液体压强的计算。 难点: 运用液体压强的特点解释一些现象。 【预习提示】 1、液体压强的特点。 2、液体压强的大小怎样计算。 3、连通器。 活动一预习展示 1、液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______、 2、计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单 位是______,压强的单位是________、探究一：液体内部压强的特点 1、液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？（2）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；由于液体具有流动性，对阻阻碍液体散开的容器也有压强。 2、演示实验：液体内部有没有压强?这有什么规律呢? (1)介绍压强计， (2)探究液体内部是否有压强？橡皮膜放入液体中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？学生实验后得出结论：液体内部（填“有”或“没有”）压强、猜想：液体内部的压强大小与什么因素有关呢？（小组讨论，提出猜想）（3）教师演示，提醒学生记录有关数据。填在下表内，分析表格数据，液体内部压强有什么规律?液体内部压强的特点是：实验液体橡皮膜朝向深度 h/cm压强计U型管液面高度差Δh/cm1水朝上3cm 2、82朝左3cm 2、83朝下3cm 液体的压强学案 课题液体的压强 学习目标1.熟记液体压强的特点. 学会应用液体压强公式进行分析计算. 了解连通器的概念 教学重、难点 重点：液体压强的特点和计算公式 难点：液体压强公式的推导和连通器的应用 课前导学 如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。 将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。 木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态，水对木块的下底面有作用力吗？答：_____________，作用力的方向是_____________，水对木块有压力、压强吗？答:__________。 课堂导学 一课题引入 静止在桌面上的水杯，对支撑它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。杯中的水对杯底也有压强吗？同学们思考回答： 二科学探究、自主学习、合作交流 研究液体内部的压强，先做实验，然后回答以下问题：液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______. 计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________. 例题：有人说，“设想你在7深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1000个人所受到的重力!”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。 连通器的概念： 三成果展示 看P36想想议议，它们是怎样利用连通器的特点来实现自己功能的？同学们分组展示。 2019版八年级物理下册 9.2液体的压强（第2课时）导学案 （新版）新人教版 【学习目标】 1.巩固液体压强的特点及其应用 2.认识连通器及了解连通器原理 3.学会灵活运用P=ρgh及P=F/s解题 【温故互查】 1. 液体压强产生的原因，是由于液体受力作用且液体具有性。 2. 在液体内部向各个方向_______压强；在液体内同一深度，液体向各个方向的压强大小______；液体内部的压强随深度增加而_______；液体内部压强的大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度，液体的_______越大，液体的压强越大。 【导学过程】 自学导读一：连通器 阅读教材P.36，认识连通器，了解连通器原理。 1.连通器指。 2.连通器的特点：。 3.举出几个生活中应用连通器的例子：。 自学导读二：了解船闸的工作过程。 阅读教材P.37。小组内相互口述轮船上行或下行时船闸的工作过程。 【经典题型】 Ⅰ.计算类 题型一：压强、压力的计算 例1.如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0．6kg 的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。试求：（1）水对茶壶底 部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。（容器厚度不计） 题型二：连通器原理的应用 例2.如图所示，如图所示，A是一个两端开口的玻璃管，用塑料片抵住 下端管口并把该下端竖直插入装有水的B槽内(塑料片自重不计，且下端管 口不渗水)，在塑料片距水面20厘米深处时，塑料片不下沉。此时向A管缓 慢注某入某种液体。当A管液面高于B水槽内水面5厘米时，管口下方塑 料片开始下落，求A管内液体密度、 Ⅱ.判断类 题型一：异型容器压力、压强的比较 例3：一密封的圆台形容器, 其横截面如图所示,内装一定质量的水, 若把它倒置, 则水对容器底面的作用情况是: ( ) A、压强减小, 压力增大； B、压强减小, 压力减小； C、压强增大, 压力增大； D、压强增大, 压力减小 题型二：图像判断 例4：如图所示图像中，能正确描述一实心铁球从液面逐渐浸入液体，铁球所受液体压强与深度关系的是（） 【巩固练习】 1.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙。 2.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强 P A、P B、P C的大小关系是:______________。 3.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( ) A. P1>P2 B. P1=P2 C. P1 九年级物理第十四章第二节《液体的压强》教学案 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解液体内部压强的规律 2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象． 3.学会探究问题的一般方法 二、过程与方法 1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在． 2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关． 3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解 三、情感态度价值观 1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。 2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。 3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。 【教学过程】 一：预习导学： 1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。 2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是： （1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强； （2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小； （3）液体内部的压强，随深度的增加而； （4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强. 3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加 二、课内探究： （一）引入新课： 1、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？ 2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？ （二）液体压强的特点： 7.2 液体的压强导学案A 【学习目标】 1、了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。 2、了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。 3、在观察实验过程中，培养的学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 【学习重点】液体压强的特点和连通器 【学习难点】液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导 【学习过程】 一、讨论思考 阅读课本79页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。 二、液体压强的特点 1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？ 结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强 2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受，结合“课本32页图7.2—2乙”，得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强。 思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？ 通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有性 【总结】液体压强产生的原因：液体具有且具有性。 3、探究液体内部压强 （1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？ （2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出。（3）学生小组实验：A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都（“有”或“无”）压强。B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都（“相等”或“不相等”）。C增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而（“增大”或“减小”）。D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的 有关 【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关 4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？ 液体压强（基础） 撰稿：肖锋审稿：蒙阿妮 【学习目标】 1、知道液体压强的特点； 2、了解连通器及其原理； 3、能用液体压强公式进行简单计算。 【要点梳理】 要点一、液体压强（高清课堂《液体压强》388899） 液体的压强是由液体所受的重力及液体具有流动性而产生的，液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关，液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力，只有侧壁竖直的容器，底部受到的液体压力才等于容器内的液体所受的重力。 要点诠释： 通过实验探究发现，液体压强具有以下特点： ①液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ②液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 ③不同液体的压强还跟它的密度有关系。 要点二、液体压强公式： 1、公式推导：如图所示，设想在密度为的液体中，液面下深度为处有一水平放置的面积为S的小平面，在这个平面上就有一个假想的液柱。 液柱的体积： 液柱的质量： 液柱受到的重力： 小平面受到的压力： 小平面受到的压强： 由于在同一深度液体向各个方向的压强都相等，因此用于液体内部向各个方向压强的计算。 2、液体压强计算公式：，式中P表示液体自身产生的向各个方向的压强，不包括液体受到的外加压强，单位是Pa，是液体密度，单位是，是常数，，h是液体的深 度，单位是m。 要点诠释： 1、由公式知，液体压强与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积无关。当深度一定时，P与成正比，当一定时，P与h成正比。 2、液体的深度h指的是液体中被研究点到自由液面的竖直距离，即一定要从液体跟空气的分界面竖直往下测量，它不是高度，高度由下往上量的，判断出h的大小是计算液体压强的关键。 要点三、液体压强的测量 由于在同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以我们只要测出液体某一 深度某一方向上的压强，就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。 如图所示,液体压强可用压强计来测量，工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受 到挤压时，U型管两边的液面出现高度差；压强越大，两边的高度差越大，读出 高度差即可得出压强计金属盒所处之处的压强。 要点四、连通器及其应用（高清课堂《液体压强》388899） 上端开口，下端连通的容器叫连通器。 要点诠释： 1．连通器原理：连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下容器的各液 面总保持相平。 如图，在连通器内取一很薄的液片AB；AB受到左边液面对它的压力，也受 到右边液面对它的压力，AB平衡，根据二力平衡关系有，根据压力与压 强的关系有，由于AB是薄片，有，所以，又根据，则有 ，所以同种液体不流动时各液面相平，若连通器里装有不同的且不能均匀混合的液体，连通器 液面将不再相平。 2．连通器原理的应用 ①茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。 ②锅炉水位计：利用连通器原理把锅炉中的水位反映到锅炉外的水位计中。 ③自动饮水器：利用连通器原理使饮水部分水面自动升高。 ④船闸：利用连通器原理使轮船通过水库，拦河大坝等。 【典型例题】 类型一、液体压强 1、下面是小明同学用如图所示的装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计(U形管中是水)两管的液面高度情况。 序号液体深度 /mm 压强计 左侧面/mm 右侧面/mm 液面高度差/mm 1 水30 186 214 28 2 水60 171 229 58 3 水90 158 242 84 4 盐水90 154 246 92 ①分析表中序号1、2、3、三组数据可得出的结论是_______；比较表中序号3、4两组数据可得出结论是：不同液体的压强还跟___________有关。 液体内部的压强教学设计 陈宇 湖北文理学院物电学院 二〇一四年六月 第六章 6.3 液体内部的压强 陈宇湖北文理学院课程与教学论（物理）课题液体内部的压强 教材分析 《液体内部的压强》是沪教版九年级第一学期第六章第三节的内容，本节内容包括液体内部的压强和连通器两部分，本课时的教学任务为液体内部的压强。液体内部的压强和生活、生产实际有着密切的联系，同时也是浮力产生的原因。另外，学习本节课内容需要以压力和压强的概念、液体的特点、密度知识为基础。因此，液体内部的压强既是压强知识的延伸和拓展，同时又是阿基米德原理和大气压强的知识基础，在本章的学习中起到了承上启下的作用，是本章的重点内容之一。 教学目标 知识与技能1、知道液体对容器底部和侧壁有压强； 2、理解液体内部压强的规律； 3、学会使用U形管压强计研究液体内部的压强。 过程与方法 1、经历探究液体内部压强规律的过程，感悟控制变量、归纳方法； 2、经历液体压强表达式的推导，感悟建模、演绎的科学方法。 情感态度 与价值观 1、通过液体压强规律的实验探究，懂得合作学习的重要性； 2、通过了解液体压强规律在技术上的应用，感受生活与物理的紧密联 系。 教学重点液体内部压强的规律 教学难点液体内部压强计算公式的推导 教法学法多媒体辅助教学法、实验演示法、实验探究法、客观讲授法 教学资源多媒体课件、烧杯、底部和侧壁开口的玻璃管、水槽、塑料保鲜袋、橡皮膜、水槽、塑料保鲜袋、U形管压强计、不同形状带刻度的容器 教 学 流 程 教学过程 过程教师活动学生过程设计意图 创设情境 导入新课 师：同学们，前一段时间我们一起观看了航 天员王亚平在太空中的授课，大家一定感觉很精 彩很难忘吧？其实，我们国家不止在航天方面取 得了举世瞩目的成就，在深海潜水方面也取得了 很高的成就，下面我们来一起来看关于我国蛟龙 号潜水器突破7000米深海潜水的报道。 （播放视频） 师：好，视频已经看完了，那同学们有没有 想过这样一个问题：为什么潜水器潜入海底有一 定深度的限制，为什么不能再潜入更深的海域 呢？这和我们今天所学的知识有关，今天就让我 们一起来学习第六章第三节液体内部的压强。 （板书：6.3 液体内部的压强） 观看视频 接受熏陶 思考问题 进入状态 既能激发学 生的求知欲 望，又能培 养学生的民 族自豪感和 自信心 实验演示 观察体验 师：大家看，这是一个空烧杯，现在我把它 放在桌面上，烧杯会对桌面产生压强吗？ 师：为什么呢？ 师：很好！现在我往烧杯中倒入一些水，同 学们想一想，水会对烧杯底部产生压强吗？ 师：对，因为水受到重力对杯底也会有压力， 从而产生压强。 师：我们知道，水和烧杯是不同的，烧杯有 固定的形状而水没有，水是液体，没有固定的形 生：会！ 生：烧杯由于受到 重力会对桌面产 生压力，进而产生 压强。 生：会！ 液体内部 有压强 活动Ⅱ 学生实验1 情景Ⅲ 演示实验2 提出猜想 情景Ⅱ 演示实验1 活动I 体验 情景I 多媒体展 示 液体压强 初步规律 活动Ⅲ 推导公式 活动Ⅵ 应用 液体的压强 学习目标 （1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 （2）了解液体压强的大小跟什么因素有关 （3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 学习重点 液体压强的大小跟什么因素有关 学习难点 液体压强的实际应用――连通器 一、自主学习 1. 压强是表示 的物理量，公式是： 。 2. 成人站立时对地面的压强约为：Pa 4 105.1 ，它表示： 。 3. 思考教材第33页“想想做做”中的问题，由于液体具有 和 ，我们猜想液体内部也存在 ，且随 增大而增大。 4. 液体压强公式： ；公式中物理量的单位依次为： 。 二、合作探究（交流） 学点1. 探究液体压强的特点 1. 观察教材第33页图9.2-1所示实验，思考：液体压强怎样产生的？有 哪些特点？ 2. 观察图甲所示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由 于液体受 作用产生的，说明液体有向 的压强。观察图乙所 示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由于液体具有 而产生的，说明液体有向 的压强。 3. 由上述实验进一步思考：液体内部是否存在压强？有哪些特点？ 器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到 ，压强计主要由 、 、 三部分组成。当探头的薄膜受 作用时，U 形管左右两侧液面产生 ， 反映了薄膜所受压强的大小。 现象级特点：（观察演示实验） 特点一：当把探头放进盛水容器时，U 形管左右两侧液面 ，说明 （此时液体有向 的压强） 特点二：保持探头在水中的 不变，改变探头的方向，U 形管左右两侧液面的高度差 ，说明 。 特点三：保持探头在水中的 不变，增大探头在水中的深度，U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 特点四：保持探头在水中的 和 都不变，将容器中的水换成盐水，U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器 和 都有压强，液体内部朝 都有压强；在同一深度，各个方向的压强 ；深度增大，液体压强 ；液体的压强还与液体的 有关，在 相同时，液体的 越大，压强 。 练习1. 一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，为什么每次橡皮膜都向内凹？为什么橡皮膜在下端时比在上端时凹进得更多？ 知识框架： 1.产生原因：液体受到重力作用，且具有流动性。 2. 特点： a) 液体内部向各个方向（容器底部、容器侧壁）都有压强。 b) 液体压强随深度的增加而增大。 c) 在同一液体中，同一深度向各个方向的压强相等。 d) 侧壁某一点受到的压强与同深度的液体的压强相等。 e) 液体压强跟液体的密度有关。 3. 计算公式：：压强（帕） ρ：液体密度（千克/米3）g：常量（9.8牛/千克）h：深度 4. 测量工具：压强计 5. 液体压强的应用：连通器 6. 影响因素：液体的密度、液体的深度。 思路汇总：计算时应注意以下问题： (1) 式中p液表示液体的压强，ρ液表示液体的密度，h表示液体的深度，g是常数9.8N/kg (2) 式中ρ液的单位一定要用kg／m3，h的单位要用m，计算出压强的单位才是Pa． (3) 式中h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的． (4) 式中g是常数，所以压强p液只与液体密度ρ液和深度h有关．与液体的重力、体积、形状等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论． (5) p液=ρ液gh只适用于液体以及柱体对水平面的压强，而p＝SF 是压强的定义式，适用于固体、液体和气体． (6) 解题技巧：在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律；而容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律． 对液体产生的压强、压力来说，弄清压强是关键．一般先求p液(p液=ρ液gh)，然后再求压力F(F＝pS)的大小；对固体产生的压强、压力，弄清压力是关键，一般先分析求出F，然后再根据p＝SF，求出压强的大小． (7) 液体对容器底部的压力与容器内液体的重力一般不相等．求液体对容器底部的压力时，应先根据p液=ρ液gh求出液体对容器底部的压强，再由F＝pS)求出液体对容器底部的压力．液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系，求解盛有液体的容器对水平支持面的压强时，应将容器作为一个整体，先求出压力F＝G液+G器，再运用p＝(G液+G器)/S来求解．在做“探究液体压强特点”的实验中，应注意的问题:①实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气，方法是用一定恒力作用一段时间看压强计两管液面的高度差是否发生变化，如不发生变化说明不漏气，如变化则要查出原因，加以修整．②搞清实验所使用的液体是什么．③不能让压强计管中液面高度差过大，以免使部分液体从管中流出，如果流出，则把连接用的橡皮管取下重新连接即可解决． 正确理解连通器原理:注意下列两个条件：一是“连通器里只有一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”．只有满足这两个条件，各容器中的液面才保持相平，否则，如果连通器里有几种液体，或者液体还在流动，那么各容器中的液面，就可能不会保持相平． 第九章压强第二节液体的压强第1课时导学案 宜宾市翠屏区邱场镇中心学校：刘华 学习目标 1．知识与技能 ①了解液体内部压强的存在。②通过学生实验探究液体内部压强的特点。③了解U形压强计的作用过程与方法：学生利用压强计探测液体内部不同深度、各个方向的压强以及液体内部压强的特点 情感、态度与价值观：在观察、探究过程中，培养学生的科学态度。乐于探索生活中的现象所包含的科学道理。 教学重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的特点 ^ 教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强的特点 教学用具：去掉底部的矿泉水瓶、侧壁开孔矿泉水瓶、液体压强计、烧杯、水、盐水 学习过程 一、课前预习 1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强______。 2.液体压强与________有关,其中液体密度的单位是_______；还与有关，深度的单位是______,压强的单位是_______。 二、创设情境 利用多媒体投影有关液体压强的图片 [ 放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强如果有压强，会有哪些特点呢 三、自主学习，合作探究 1．液体的压强 (1)学生探究实验：去掉底部的矿泉水瓶（如右图左），下端扎有橡皮膜，让学 生观察橡皮膜表面与瓶口相平；将水倒入这个矿泉水瓶中，请同学们做做并说 一说，观察到什么现象(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题 （2）学生探究实验：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的矿泉水瓶中（如上右图），观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题 总结：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器侧壁也有压强． 2．学生分组实验：液体内部有没有压强这有什么规律呢液体内部的压强大小与什么因素有关呢引导学生设计并动手实验： (1)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大． | (2)让学生探究液体内部是否有压强让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强 （3）让学生探究液体内部的压强大小与什么因素有关呢 引导学生分析实验现象并得出结论： 一、液体压强的规律 1.特点 （1）液体内部朝各个方向都有压强； （2）在同一深度液体向各个方向的压强都相等； （3）在同种液体中，深度越深，液体压强越大； （4）在相同深度的不同液体中时，液体密度越大的，液体压强越大。 2.液体压强的计算：P＝ρgh 3.液体的压强只与液体的密度和浸入液体的深度有关。 4.利用液体压强公式求解问题时应重点关注的地方： （1）应用的公式是P=ρgh；（2）g=9.8N/kg有时题中为了计算简单给出g=10N/kg（3）ρ是指产生压强的液体的密度，一般给出，但对常见的液体水，其密度需记忆。ρ水=1.0×103kg/m3（4）h是指深度，表示从自由液面到计算压强的那点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的。对以上问题理解后，各量单位统一了，代入公式计算能很好地解决实际问题。 二、液体压强的规律考法 1.计算类题 2.探究题 3.简答类题 三、液体压强的规律考法 【例题1】放在水平桌面上的容器，其侧壁上有一开口弯管，管内的液面高度为O．6m，容器的顶部和底部的面积均为0．1m2，顶部到底部的高度0．4m，液体对容器顶部的压力为2.4×102N，如图所示。 g=10N／kg。则下列结论正确的是（） A.容器中的液体密度为1．2×103k g／m3 B.液体对容器顶部的压强为2.4×102Pa C.液体在容器底部产生的压强为7．2×103Pa D.液体在容器底部产生的压力为2.4×102N 【例题2】 下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U 形管中是水）两 液柱的液面高度情况。 （1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而_______；比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的_______有关。 （2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有____________和________________，要改变的是_____________。 四、液体压强的规律训练题及其解析 1.如图所示，一个高为1米、底面积为5×10 2米2的轻质薄壁圆柱形容器放在水平地面上，且容器内盛有0.8米深的水。⑴求水对容器底部的压强p 水。压 强 计 序 号液体 深度ｈ/mm 左液面/mm 右液面/mm 液面高度差 /mm 1 30186214282 60171229583 水90158242844盐水9015424692 液体的压强 课前预习 一、学习目标： 1、经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。 2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 3.能说出连通器（百度百科：https://www.wendangku.net/doc/7c7954911.html,/view/84966.htm）的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 二、预习内容： 通过阅读教材P33---P37页，把学会的知识点在课本上画出来，不明确的地方用？标出来。回答下列几个问题。 1、找一饮料瓶，装满水，在瓶的侧壁上扎几个小孔，观察会有什么现象发生？你能说出产生这种现象的原因吗? 2、在探究液体内部压强实验时，通过观察什么现象可知液体压强的大小？液体内部压强与哪些因素有关？ 3、液体压强公式如何写？你能写出推理过程吗？ 4、什么是连通器？连通器中各部分的液面在什么情况下相平？ 三、在你预习过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。 课内探究 一、明确学习目标（请小组交流预习学案中的问题，不能解决的问题汇总后，写到黑板上） 二、组内交流，合作探究 探究一：液体压强的特点 实验1在塑料瓶侧壁、底部扎几个小孔，将水装入瓶中，观察水喷射的情况。 演示实验：演示课本p34页演示实验，学生观察实验现象，总结实验结论。 视频播放 探究二：液体压强的大小 1、推导液体压强公式 2、看课本35页例题，独立写出解题过程，说出解题时应注意的问题。 3、为什么潜水艇的外壳是用厚钢板制成？拦河坝的坝堤是图中的哪种形状 探究三：思考 1、什么是连通器？连通器中各管页面相平的条件？(各种连通器图片：百度搜索) 三、巩固练习，拓展延伸（独立完成后，对照答案纠错，自己不能解决的问题在小组内交流） 自主练习p36页1---5题。 四、当堂检测巩固提升（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____. 2.关于连通器，下列说法中正确的是 A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平 B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关 C.只要底部互相连通的容器都属于连通器 D 连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等 3.如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对 瓶塞的压强比原来对瓶底的压强_____，原因是___ __ ；瓶子对桌面的压强变_____，原 因是 ___________________________. 4.上题中，若瓶子内盛满饮料，倒过来放置时，液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比 是_____，原因是____________________________. 5.比较图1 、图2中各点压强的大小：（1）在图1中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；（2）在图2中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pA _____pB_____pC_____pD（填“>”“<”或“=”）. 课后练习 请你分析卫生间地漏存水杯的作用。 2019版八年级物理下册9.2液体压强导学案1 新人教版 第二节液体的内部压强学案姓名_________ 一自主学习 1思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢? 2.液体的压强 (1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？ (2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。 （3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？ 总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。 3.仪器操作须知 （1）压强计构造：。 （2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。 二、合作探究 1.探究实验 （1）实验器材：，，，， （2）根据教材完成实验探究。 ①深度为5cm和10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做 2.根据实验数据分析液体压强规律。 ①液体对容器和都有压强。 ②液体内部向方向都有压强。 ③液体的压强随增加而增大。 ④同一深度液体向各个方向的压强。 ⑤不同液体的压强还跟它的有关系。 3.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。 4.液体压强的计算： （1）步骤：（填入公式）①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p= （2）公式：； （3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa， ②液体的压强只跟和有关， ③液体压强跟所取无关。 5认识连通器 （1）连通器指。 思维导图系统知识 考点梳理温故知新 一、压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力. ⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体. 【温馨提醒】：压力并不都是由重力引起的，压力不是重力；通常把物体放在水平面上时且物体竖直方向只受重力和支持力时，压力等于物体的重力：F =G .固体可以大小方向不变地传递压力. 2、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量.压力作用效果越明显，压强就越大. ⑶公式p=F/S ；其中各量的单位分别是：压强p：帕斯卡（Pa）；压力F：牛顿（N）；受力面积S：米２（m2）. 1 Pa=1 N／m2. 【温馨提醒】：使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是指物体受到压力的那部分面积）. ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa ；一本书对桌面的压强约50pa；成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa ；它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上受到 第九章压强（一）—压强和液体的压强 脚的压力为：１.５×104N. ⑸应用：①当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等. ②也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄. 二、液体的压强 1.产生原因：液体受重力且具有流动性. 2.液体压强的特点：①液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；③液体的压强随深度的增加而增大；④不同液体的压强与液体的密度有关.在深度相同时，液体密度越大，压强越大. 3.计算公式：gh pρ =，使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡（Pa）. 【温馨提醒】：h是深度，指液体内部某点到液面的竖直距离.据液体压强公式 gh pρ =可知，液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关.著名的帕斯卡破桶实验 充分说明这一点. 4.连通器 ⑴定义：上端开口，底部相连通的容器. ⑵原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平. ⑶应用：①洗手池下的回水管—管内的水防止有异味的气体进入室内；②水位计—根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少；③水塔供水系统—可以同时使许多用户用水；④茶壶—制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平；⑤过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用；⑥船闸—可以供船只通过.八年级物理下册9.2 液体的压强导学案1(新版)新人教版
【K12学习】液体的压强学案
201x版八年级物理下册 9.2液体的压强(第2课时)导学案新人教版
第十四章液体的压强学案教案
7.2 液体的压强 导学案A
液体压强(基础) 知识讲解
液体内部的压强教学设计
八年级物理下册9.2液体的压强导学案无答案 新人教版
液体的压强同步练习题
新人教版八年级物理液体的压强导学案
液体压强的规律精讲精练
液体的压强导学案
201x版八年级物理下册9.2液体压强导学案1 新人教版
中考化学一轮复习 压强(一)—压强和液体的压强