五年级读书活动记录表

上头地小学书香校园--美文诵读

活动记录表

《我要做个好孩子》读书活动记录

学会读书,享受快乐 ——《我要做个好孩子》读书活动记录 一、活动背景书籍是人类进步的阶梯，学会读书,享受快乐。读一本好书，就如同和一个高尚而博学的人在对话。因此，我们应该从小培养孩子们的读书兴趣，让他们喜爱阅读，感受到读书的乐趣。《我要做个好孩子子》是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。作者黄蓓佳以女儿为原型，塑造了金铃这一鲜活的儿童形象，深受同学们的喜爱。金铃，是一个成绩中等、机敏、善良、正直的胖嘟嘟的可爱的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做出了种种努力。同时，为了保留心中的那份天真、纯洁，她和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进了升学考试的考场……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、老师等大人的形象，情节生动，感情真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。这是一本非常值得学生阅读的好书，它就是当代学生生活的缩影。二、活动过程活动一：静心阅读，走进精彩的故事 1．每位学生制定简单的读书计划。 2．营造浓郁的班级读书气氛，每天的午读课上，伴随着轻快的音乐，师生共读两个故事，要求读懂故事内容。

3．指导一些读书方法，如：边读书边思考，在一些重要的章节和情节边上适当地做一些批注。 活动二：读书交流，聆听大家的心声 一、谈话导入，整体感知 1．同学们，最近我们共同阅读了一本书《我要做个好孩子》。喜欢看这本书吗？我也非常喜欢，据我了解，有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢。谁来说说，读完这本书你有什么感受？ 2．从书中我们每个人都能找到自己的影子。谁来说说哪些人物给你留下了深刻的印象？（分老师、学生、家长三类，简单概括一下人物形象） 二、点击人物，交流特点 1．这本书大家读得很细致，很认真。还学会了用笔来思考，在一些重要的章节和情节边都做了批注，在读书笔记上写下了自己的感言。这是一种非常好的读书方法，它会使我们的阅读更加深刻，更加有个性。大家一定有许多的话想说，那么就让我们先谈谈你印象最深的人物是谁吧？ ﹡金铃 第一个想到的就是主人公。（板书：金铃） 她给你们留下什么印象？你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质……想说什么就说什么。（生交流，上黑板书写：善良、乐于助人、有情有义……）

小学五年级主题班会活动记录54440.docx

XX小学主题班会活动记录 时间第三周班级五年级主持人XX 主题交通安全记心中 一)主题导入 : 1、主持人：我们每个小学生都要了解基本的交通规则，增强交通 安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟 记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。 2、游戏 --- 猜谜语 3、揭示本次班会主题——交通安全记心中。 活( 二)交通安全知多少 A、 ( 学生跑上台把事先准备好的交通标识的 动图片贴在黑板上 ) 一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。 B、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行 过 为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的? (答对题多者为胜 )程 2、议一议： （1）这个同学违反了哪些交通规则？（ 2）我们应如何遵守交通 规则？ 3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落 个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校 里，我们应该怎样注意安全呢？ （六）活动延伸

XX小学主题班会活动记录 时间第五周班级五年级主持人XX 主题收获感恩 具体内容： 一，由主持人宣布班会开始，为全班同学讲解“感恩节”的来历 及内涵，本次班会的主题为收获感恩。二，进行文艺节目表演 首先是表演的歌曲《感恩的心》 活 由学生表演朗诵，并为我们送上一幅关于感恩的对联 动 上联：感受春风花香，感慨夏雨清凉，感觉秋实肚肠，感怀冬雪过 村庄下联：感恩祖辈爹娘，感激朋友同窗，感动平安健康，感谢程在我心上歌曲《祈祷》，祈祷一切美好事物的到来 最后，全班合唱《明天会更好》歌声中结束了我们的文艺节目表演三，班主任李老师对本次班会做总结，李老师根据自己的亲身经历为我们讲解感恩的深刻含义，最后，老师要求我们在今后的学习生活中，无论做什么事情——但行好事、莫问前程。

完整word版,五年级综合实践活动记录(表格)

活动时间：星期四 活动内容： 我爱家乡--------了解家乡概况 活动地点： 图书馆家庭 年级 五年级 活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和 相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。 活动准备：记录本、照相机、记录表等。 活 动过程第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。 第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。 第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后小组在全班交流。 活 动效果 使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。

活动时间：星期四 活动内容： 寻找错别字、不规范字 活动地点： 社区 年级 五年级 活动目的：1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。 2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。 活动准备：教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。 学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记录。 活动过程第一阶段先请同学们做好以下准备工作：1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。2.请学生自我检查有没有写错别字现象。3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。 第二阶段请同学们进行调查采访。走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。 第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。 第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流，然后选出优秀的小组在班级内交流，并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布，然后根据学生的记录和交流，为学生的实践活动做出评价。 活动效果 在综合实践的大课堂里，孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上，他们不用划划背背，不用愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在这样的实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合知识去分析，解决实际中的问题。我相信，综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土壤，凭着同学们多维的思考，自主的探究，真诚的合作在校外综合实践的活动中学到了书本上所学不到的知识。

有关小学班级读书活动总结4篇

有关小学班级读书活动总结4篇 在经历了某次活动以后，这次活动让你有什么启发呢？是时候抽出时间写写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是帮大家整理的小学班级读书活动总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学班级读书活动总结篇1 文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。 一、了解学生读书现状 阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，

读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获” 二、师生相互推荐、借阅图书 培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。 推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐 在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；()向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等 学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推

阅读兴趣小组活动记录表

阅读兴趣小组活动记录 表 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

兴趣小组 活动记录 小组名称：阅读 辅导教师：黄赵媛 马前水小学 阅读兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展读书兴趣小组活动。开展读书活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为学生们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 二、活动目标 1. 激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2. 通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3. 让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 三、活动要求 1. 对学生做好宣传工作，使学生认识到开展读书兴趣小组的意义，明确读书活动的目标和任务。 2. 调查学生拥有图书和阅读的情况，建立小组图书角，推选好图书管理员，营造一种良好的读书氛围。 3. 学生自己从家里带书，对学生进行指导。 4.确保充裕的读书时间，认真开展各种活动:成语接龙、手抄报、读书心得等活动。评选“读书之星”。 四、主要工作及措施 （一）重视读书活动，加强书香校园建设。

（1）全面推动学校读书活动的开展，营造书香校园。 （2）积极开展每期活动工作，以确保读书活动的正常开展，调动学生阅读兴趣。 （二）强化学生的读书活动。 学生读书活动成语接龙、读书心得、好书推荐等 （三）总结评比 每学期评比一定数量“阅读之星”。 三、活动内容 兴趣小组学生花名册

[整理]小学生读书活动记录

[整理]小学生读书活动记录 小学生课外阅读活动记录 指导篇 “书籍是人类进步的阶梯。”一本好书可以使学生受到教育，增长知识，他们从书中可以发现奇异的瑰宝，丰富自己的精神生活。学生学习的教科书无疑是很重要的，它反映了教育目的要求，系统科学地介绍学科的基本知识，所以，对于教科书，学生必须系统地学习，并吃透、学好。但教科书是十分精练的，又是相对固定的。 因而，课外阅读对于小学生丰富自己的视野，学习分析问题、解决问题的思路、方法，以及进行自我教育等就是一条有力的补充途径。近三年来，主张特色办学，重点实施了“书香校园”文化建设。学区各校在经费紧张的情况下加大硬件建设投入力度，为每个教室建立了“图书柜”、“图书角”，并提倡“学校购一些、师生捐一些”，把一些适合中小学生阅读的经典作品推上来，丰富了每个班级的图书种类和数量。同时倡导全体师生热爱读书，通过读书达到让学生充实起来,聪明起来,儒雅起来;让老师丰富起来,深刻起来,精彩起来。使校园具有了浓厚的“三气”，即学生的儒雅气,教师的学者气,学校的学术气。形成了鲜明的校园文化活动特色。 当然，对小学生的课外阅读教师必须加以指导。由于小学生的理解能力、认识能力还不全面，他们很容易错误地理解书中的某些内容，从而受到消极的影响，发挥不出应有的教育效果。正确地指导小学生进行课外阅读，对于小学生陶冶情操，提高思想认识，产生稳定的学习兴趣，开阔眼界，丰富知识，发展智力，促进各门功课的学习具有重要的意义。

指导学生选择合适的课外阅读书刊世界上有许许多多的好书，也有不少的坏书，还有些可读可不读的书。如果不加以选择地拿到什么书就读什么书，就会浪费许多时间、精力，不但得益不多，有时反而有害。别林斯基曾说:“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”课外阅读的效果如何，很重要的一个因素是书刊选择得是否适当。因此，教师要指导学生选择最有意义、最适合自己需要的读物。在指导选择课外读物方面，我们需要注意以下四点: 一是思想性。要求内容上要符合党的教育方针，符合胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，使这些读物能培养孩子们高尚的共产主义情操。要抵制荒诞的坏小说、凶杀、色情、迷信等坏书对孩子的影响。 二是教育性。教师一定要注意所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力和思维能力。例如，学生在阅读《小学生必背古诗70 首》后，在学习课本上的古诗时显得游刃有余，对古诗意境、思想内容等理解得更加透彻。 三是可接受性。要充分考虑不同年级儿童的认知水平、心理特征、兴趣爱好。过于艰深而超过学生理解水平的书刊，和过于简单而使学生乏味的读物，都是应当避免的。例如，低年级学生可以指导阅读一些拼音读物;中高年级学生可以指导阅读一些趣味性、知识性强的读物。四是广泛性。不要把课外阅读理解为阅读文艺作品，要有意识地引导儿童读些政治理论、人物传记、历史地理、科学技术等方面的书籍，特别是自然科学、科普读物。阅读面广些，收获才能大些。在这方面，《十万个为什么》等图书为学生丰富视野提供了不少知识。 为了培养学生的阅读兴趣，教师还应灵活运用各种生动的形式来推荐书目。我学区进行的活动有举行故事会、新书介绍周、诗歌朗诵会、读书经验交流、读书笔记展览、读后感评比、结合课堂教学介绍书籍、个别介绍等等。

小学班级读书活动记录

小学班级读书活动记录 六（2）班班级读书会活动记录 一、指导思想： 紧密围绕“营造书香校园”这一读书活动，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐 二、指导目标： 1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。 2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容，领略这部巨著的艺术特色。 3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯。 4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。三、指导重点：四、导前准备：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。 1、《三国演义》电视剧的主题歌，有关《三国演义》的介绍、评论等资料。 2、学生各备一本《三国演义》。五、活动过程：（一）、荐《三国》 1、初步了解《三国演义》。 （1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲。让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴，伟大不朽。 （2）说一说曾经读过这部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？（3）媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。

（4）读前言，了解《三国演义》的作者，写作时间，主要内容。初步感知小说的写作特点，历史地位，以及与《三国志》的区别。 2、精彩片断欣赏格。 学生谈一谈听后感受，领略作品的严密精巧，情节曲折，语言传神的艺术风 （二）、订计划 1、让学生明白读书有计划的意义。 2、让学生明白读一部巨著，订计划的重要性。 班级读书活动记录 第一阶段：学生读书（寒假期间完成） 第二阶段：讨论活动 一、交流读完这本书的感受和印象：喜欢或是不喜欢，原因是什么？最感动的是哪里？（爸爸的亲情、萨姆的友情??） 二、教师向学生简单介绍书的作者。 《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特（1899-1985）所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。 三、讨论问题： 1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法，路易斯学会了什么？ 2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的，自己又付出了什么代价？

第一学期阅读活动记录表修订稿

第一学期阅读活动记录 表 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

贺钊中心小学阅读社团活动记录表 后附：《书之歌》 书之歌 的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前 进的道路照亮 我们的灵魂需要能量 书籍是全人类的营养 字字诱人，句句飘香 那是全人类的 人类的进步日新月异

书籍伴着我们扶摇直上 珍贵的典籍打造成阶梯 使我们告别混沌，迎接曙光 成功令我们无比神往 鲜花和掌声，无尚荣光 的老师曾朝夕相伴 书籍是我们 我们何时都不会孤独 只要身边飘着书香 我们何地都不会寂寞 只要书籍装进我们的行囊 书籍是自甘寂寞的老师 哪怕仅仅是做装饰、被收藏 书籍更愿意为我们排忧解难 不仅仅是在案头，还是在 “” 读书使我们无比漂亮 “书到用时方恨少”真想每时每刻都在书林中倘佯

贺钊中心小学阅读社团活动记录表 后附：《书之歌》 书之歌 的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前 进的道路照亮 我们的灵魂需要能量 书籍是全人类的营养 字字诱人，句句飘香 那是全人类的 人类的进步日新月异

书籍伴着我们扶摇直上 珍贵的典籍打造成阶梯 使我们告别混沌，迎接 成功令我们无比神往 鲜花和掌声，无尚荣光 的老师曾朝夕相伴 书籍是我们 我们何时都不会孤独 只要身边飘着书香 我们何地都不会寂寞 只要书籍装进我们的行囊 书籍是自甘寂寞的老师 哪怕仅仅是做装饰、被收藏 书籍更愿意为我们排忧解难 不仅仅是在案头，还是在书房 “” 读书使我们无比漂亮 “”真想每时每刻都在书林中倘佯

小学课外阅读活动记录

小学课外阅读活动记录 1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读， A、家庭读书活动 ①向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。 ②父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。 ③征集“亲子共读”活动口号，口号可以是名人名言，更鼓励家庭自己创作。评选一、二、三等奖若干名。 B、学校读书活动 ①创设班级读书口号：我读书，我阅报；我成长，我快乐。 ②开展师生读书成长日记接力活动。每天早晨利用10分钟时间，教师为学生朗读一段好书。教师和学生之间设一本师生成长日记接力本，记下教师和学生在读书成长的足迹。教师每月写一篇，学生每天轮流写，同时鼓励家长也参与写阅读接力日记。 ④举办读书心得交流会。一学期准备1～2次读书心得交流会，让学生介绍自己所读书目，读书收获，读书方法，讨论解决读书中遇到的问题，推广成功的读书经验。在交流中指导，另外设置阅报栏，读

书卡、手抄报展板，朗诵台等，可供学生读书展示的舞台，让交流无处不在。 ⑤每学期举办一次读书节。在读书节上要有各种各样的读书活动展示，可表演课本剧、童话剧。 ⑥结合重大节日等开展主题阅读。每年的节日很多，我们将读书活动融于节日之中，开展大量主题阅读，如“中秋文化、元旦文化、重阳文化……学生在阅读中认识了这些节日，同时使这些节日过得更有意义，更使学生的作文不再是无源之水，而变得洋洋洒洒，信手拈来。学生在作文中写道:我从来不知道这节日中还有如此丰富的文化,那些美丽的传说，有趣的风俗，特色小吃，真是太有意思了。…… 2、参加各类征文评比活动，激发阅读向纵深发展 积极参加社会各单位主办的读书征文比赛。让学生的阅读和外面的世界接轨，在竞争中努力，在成功中开怀。比如，参加江西省小学生“暑假读一本好书”活动；参加江西省 * 核心价值观主题读书教育活动网上征文比赛和知识竞赛；参加“学习报杯”读报用报征文评选活动；参加学习《小学生之友》、《初中生之友》征文活动；参加开展纪念建党90周年“忆党史、颂党恩、跟党走”征文比赛…… 3、开展各类读书展示活动，激励学生向往阅读 小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞许，满足自己的成就感。定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，是激发学生课外阅读兴趣的又一重要举措。为了进一步拓宽阅读渠道，丰

五年级班队活动记录

河东小学班队活动记录 时间9月7日年级五地点五年级教室主持人苏姣姣主题学习小学生守则 活动内容 一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。 二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。 三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。 活动效果： 通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。

河东小学五年级班队活动记录 时间9月11日年级五地点五年级教室主持人苏姣姣主题推广普通话，方便你我他 活动目的 1、通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。 2、提高学生热爱汉语、说标准普通话的意识。 3、.培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。 4、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 活动内容 一、经典绕口令，童谣，诗歌朗诵 组织学生参加了“绕口令、童谣、诗歌”朗诵会，通过这个活动既锻炼了学生的语感，培养了学生会诗歌和朗诵的兴趣，同时又给孩子提供了一个展现自己的舞台，为他们以后的语文学习打下了一定的基础。 山上五棵树，架上五壶醋， 林中五只鹿，箱里五条裤。 伐了山上树，搬下架上的醋， 射死林中的鹿，取出箱中的裤。 二、普通话的来历 让学生了解，经过了“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动，北京语音的地位得到确立并巩固下来。我们使用的这种共同语言就是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音

读书活动记录表

读书活动记录表 时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人 主题名著之旅 参加人五年二班全体学生 活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。 活动效果 活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表 时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人 主题勤读书，读好书 参加人六二班班全体学生 活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。 一、活动目的： 为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。二、活动过程： 1.分别对所藏书进行介绍。

小学生自主阅读能力活动记录

“小学生自主阅读能力的培养研究” 小课题研究活动记录 学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究 负责人刘圣华单位杨店小学 参加 人员 鲁拥军、官金娥及全体语文教师 活动 主题 本学期课题研究情况研讨 活动 形式 安排、讨论交流 学习交流情况 时间2013年3月7日 地点学校会议室 主要内容 一、课题负责人宣布这学期课题研究要求 1、人人上一节阅读示范课。 2、完成一篇教学设计及课后反思。 3、完成教学随笔及论文。 4、四、五、六年级学生每班整理一期读书交流卡，办一期阅读小报。 二、讨论课题研究还需要做哪些方面的工作。

小课题研究活动记录 学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究负责人刘圣华单位杨店小学 参加 人员 鲁拥军、官金娥及全体语文教师 活动 主题 教学评优课安排 活动 形式 本次评优课安排 学习交流情况 时间2013年3月14日 地点办公室 主要内容 一、宣布《评优课》方案 二、个人根据教学科目，自选上课内容。 三、教研组长登记讲课时间、地点、内容，班级。 四、组内研究课。 五、设计课件、查资料，积极备课。

小课题研究活动记录 学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究 负责人刘圣华单位杨店小学 参加 人员 鲁拥军、官金娥及全体语文教师 活动 主题评蒋晓丽老师的课----《亡羊补牢》、评刘圣华老师的课《识字1》 活动 形式 讨论交流 学习交流情况 时间2013年3月21日 地点办公室 主要内容 一、由两位授课教师谈授课反思。 二、本组成员评课 1、《亡羊补牢》一课的评价：教学过程条理清楚，从寓言故事导入，通过 分析，层层追问，让学生弄清楚亡羊补牢为时不晚的道理。关注学生思维， 教给学生良好的阅读方法。激发阅读兴趣。 2、《识字1》一课的评价：学生活动环节精细，有实践、有分析、有合作、 有交流，小组团队意识明了。怎样合作，学生怎样调控，大卡、中卡、小卡 如何恰当使用，还需进一步训练。 三、讨论两节课改进的方法。

教师读书活动记录表

教师读书活动记录 姓名李林红任教学科语文阅读书名钢铁是怎样炼成的 作者爱斯特洛夫斯基阅读时间2018.3 出版社人民出版社 读后感从读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我明白了，毅力也是成功之本，是一种韧劲，是一种积累。荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 毅力，它的表现往往是一个人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。 这本书主要写了主人公保尔?柯察金小时候的生活十分艰苦，不是被母亲责骂，就是受神父冤打。但他凭着毅力，仍然坚持生活，并立志要从军。保尔?柯察金长大后，终于实现了他的志向——当一名军人。从军期间，受到了老一辈的栽培和教育。自身又长期实践，他凭着毅力，在劳动、战斗、工作各方面刻苦学习和严格要求自己，终于锻炼成具有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士。他把整个生命和所有精力毫无保留的地奉献给世界壮丽的事业——为人类的解放而斗争，努力使世界和平！这种精神是多么可贵啊！如果保尔?柯察金没有凭着毅力，他怎么可能炼成一个有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士呢？ 读了这本书，我才领悟到：一个人的毅力是对他的一生是有很大影响的。就拿这本书的主人公来说吧，他一生的命运非常坎坷，然而

他凭着什么让自己活下去呢？是毅力，是毅力给了他无穷的力量，像他这样，十几岁就立足沙场，奋勇杀敌，在沙场上，他被砍了好几刀，仍然大难不死，为什么呢？还是因为毅力，年轻的他后来疾病缠身，但他依然忘我的工作着，有休假的机会仍然工作着，毅力真是一种锲而不舍的精神啊！ 生活在我们这个时代，遇到困难，只要勇敢地去面对，我们就会发觉，我们也是有毅力的。人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有离别时的伤心，不然，怎么会有重逢时的喜悦呢？在我们的人生中，要想一步登天，那永远是不可能的——从古自今，有哪一个名人志士是一步登天的呢？没有，他们都是在挫折中锻炼了自己，使自己成为千古佳话。我们不要以为当一名作家写书是一件很简单的事，因为在写书的过程中往往会遇到挫折和困难，只有这坚强的毅力才能够克服这困难和挫折。例如：马克思写《资本论》用了40年的时间，李时珍写《本草纲目》用了30年，司马迁编《史记》历史用了20多年……古今中外，有谁能够一步登天呢？ 毅力也需要坚持，在坚持的同时也需要毅然断然的决断，正所谓“当断不断，反受其害”。有毅力的人面对考验能断然初之，又有利于持之以恒。为什么说毅力也是成功之本呢？因为，只有坚强的毅力才能克服前进道路上的种种困难和挫折，才能获得成功，所以坚强的毅力是通向成功的捷径。 看了《钢铁是怎样炼成的》，我的内心有了极大的震撼，作为一名中学生，我知道了我应该做什么！

小学阅读活动记录表

xxx小学阅读活动记录表 班级：（）姓名（） 图书来源（填上数字代码）我的感受： 1.班级图书角 2.电子图书很有趣★★★ 3.学校图书室 4.家庭有趣★★ 5.公共图书室 6.同学或其他人一般★ 7.自己拥有（自买、获赠） 8.其它来源

阅yuè 读dú 报bào 告gào （低dī 年nián 级jí ） 姓x ìng 名m íng ：__________ 班b ān 别bi é ：___________ 读d ú 书sh ū 日r ì 期q ī ：________________ 1. 你nǐ 喜xǐ 欢huan 这zhè 本běn 书shū 哪nǎ 部bù 分fen ？（ 请qǐng 在zài 涂tú上 shàng 喜xǐ 欢huan 的d e 颜yán 色sè） 故gù 事shi 人rén wù 封fēng 面miàn 插chā 图tú 其qí 他tā 2．这zhè 本běn 书shū 的d e 内nèi 容róng 关guān 于yú 什shén 么m e ？ □动dòng 植zhí物wù □历lì史shǐ □交jiāo 通tōng 工gōng 具jù □其qí 它tā ：_____________ 3．画huà 出chū 你nǐ 最zuì 喜xǐ 欢huan 的d e 人rén 物wù 或huò 景jǐng 物wù 书shū名míng ： 作zuò者zhě：

阅yu è 读d ú 报b ào 告g ào （ 低d ī 年ni án 级j í ） 姓xìng 名míng ：_________________ 日rì 期qī ：________________ 班bān 别bié ： ___________ 1、书shū 名míng ：______________________________ 2、这zh è 本b ěn 书sh ū 有y ǒu 多du ō 少sh ǎo 页y è ？_________页y è 3、你n ǐ 要y ào 花hu ā 多du ō 少sh ǎo 时sh í 间ji ān 阅yu è 读d ú 这zh è 本b ěn 书sh ū ？ ______ 4、你n ǐ 喜x ǐ 欢huan 这zh è 本b ěn 书sh ū 哪n ǎ 部b ù 分fen ？( 请q ǐng 在z ài 加ji ā ˇ) 故g ù 事shi 人r én 物w ù 插ch ā 图t ú 封f ēng 面mi àn 其q í 它t ā 5、这zh è 本b ěn 书sh ū 的d e 内n èi 容r óng 怎z ěn 样y àng ？ □有y ǒu 趣q ù □有y ǒu 教ji ào 育y ù 意y ì 义y ì □悲b ēi 惨c ǎn □其q í它t ā：_____________ 6、请q ǐng 为w éi 故g ù 事shi 主zh ǔ 人r én 公g ōng 取q ǔ 一y ī 个g è 新x īn 的d e 名m íng 字z ì ？为w èi 什sh én 么m e 要y ào 这zh è 样y àng 取q ǔ 名m íng 呢n e ？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

小学生读书活动记录

小学生课外阅读活动记录 指导篇 “书籍是人类进步的阶梯。”一本好书可以使学生受到教育，增长知识，他们从书中可以发现奇异的瑰宝，丰富自己的精神生活。学生学习的教科书无疑是很重要的，它反映了教育目的要求，系统科学地介绍学科的基本知识，所以，对于教科书，学生必须系统地学习，并吃透、学好。但教科书是十分精练的，又是相对固定的。 因而，课外阅读对于小学生丰富自己的视野，学习分析问题、解决问题的思路、方法，以及进行自我教育等就是一条有力的补充途径。近三年来，主张特色办学，重点实施了“书香校园”文化建设。学区各校在经费紧张的情况下加大硬件建设投入力度，为每个教室建立了“图书柜”、“图书角”，并提倡“学校购一些、师生捐一些”，把一些适合中小学生阅读的经典作品推上来，丰富了每个班级的图书种类和数量。同时倡导全体师生热爱读书，通过读书达到让学生充实起来,聪明起来,儒雅起来;让老师丰富起来,深刻起来,精彩起来。使校园具有了浓厚的“三气”，即学生的儒雅气,教师的学者气,学校的学术气。形成了鲜明的校园文化活动特色。 当然，对小学生的课外阅读教师必须加以指导。由于小学生的理解能力、认识能力还不全面，他们很容易错误地理解书中的某些内容，从而受到消极的影响，发挥不出应有的教育效果。正确地指导小学生进行课外阅读，对于小学生陶冶情操，提高思想认识，产生稳定的学习兴趣，开阔眼界，丰富知识，发展智力，促进各门功课的学

习具有重要的意义。 指导学生选择合适的课外阅读书刊世界上有许许多多的好书，也有不少的坏书，还有些可读可不读的书。如果不加以选择地拿到什么书就读什么书，就会浪费许多时间、精力，不但得益不多，有时反而有害。别林斯基曾说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”课外阅读的效果如何，很重要的一个因素是书刊选择得是否适当。因此，教师要指导学生选择最有意义、最适合自己需要的读物。在指导选择课外读物方面，我们需要注意以下四点：一是思想性。要求内容上要符合党的教育方针，符合胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，使这些读物能培养孩子们高尚的共产主义情操。要抵制荒诞的坏小说、凶杀、色情、迷信等坏书对孩子的影响。 二是教育性。教师一定要注意所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力和思维能力。例如，学生在阅读《小学生必背古诗70 首》后，在学习课本上的古诗时显得游刃有余，对古诗意境、思想内容等理解得更加透彻。 三是可接受性。要充分考虑不同年级儿童的认知水平、心理特征、兴趣爱好。过于艰深而超过学生理解水平的书刊，和过于简单而使学生乏味的读物，都是应当避免的。例如，低年级学生可以指导阅读一些拼音读物；中高年级学生可以指导阅读一些趣味性、知识性强的读物。四是广泛性。不要把课外阅读理解为阅读文艺作品，要有意识地引导儿童读些政治理论、人物传记、历史地理、科学技术等方面

五年级读书活动记录

五年级读书活动记录（一） 日期：9月23日 活动主题: 读书快乐，快乐读书 班级：五年级 参加人数：全体学生 负责老师：班主任 活动目的： 1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。 （2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）积极开展读书活动 1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围 活动过程： 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。） 4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。） 5、诗朗诵：《书之歌》。 6、小品表演：《借书》。 7、学生演唱：《读书郎》。 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。） 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结： 通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

五年级语文阅读计划

五年级语文阅读计划 新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！为此特制定本班的课外阅读计划： 一、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 二、活动构想 （一）营造一个书香班级 1、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 2、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 3、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌 5、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 （二）加强阅读指导 阅读指导是搞好课外阅读质量的关键。教师要制定适合五年级学生课外阅读的要求，把好阅读质量关，总结推广有效的课外阅读指导方法，抓课外阅读常规。我给他们制定的阅读要求是： 1、能阅读程度适中的课外阅读，理解主要内容。在教师的启发下，能体会文章的思想感情，具有初步的分析、概括能力。

2、能熟练地运用工具书独立地识字解词，具有一定的阅读划注和质疑解疑的能力，养成良好的阅读习惯。 3、能自觉、独立地分类摘抄积累词语，背记一定量的优秀词句。在教师的指导下，能写简单的读书笔记，并具有一定的欣赏文章的能力。教师要指导学生做好摘抄，每天记几个好词，摘几句好句。写几句读后感。周五——周日这三个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：…… （三）多种阅读形式并存。 对于阅读的形式，鼓励教师、学生家长共同参与： 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。鼓励学生自由组成“读书学习小组”，共同确定目标、选择书籍、制订计划、控制进度。每天课余保证最少半小时阅读，适时做好读书笔记，进行读书心得交流。 2、师生共读。每周设立一节阅读指导课，一节阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。平时，教师除阅读规定的儿童必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，每学期末举行“师生读书笔记展评”，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。 3、亲子共读。让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，每月由家长参与推荐“小书迷”，学校给予评选考核。同时建立“读书小标兵”档案，激发学生的读书兴趣。 （四）加强阅读评比。 制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星期一早上交给老师进行批阅，对达到三颗星的学生发给学习“我最棒”标志。定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出“阅读之星”，颁发奖状。把课外阅读活动与思想政治教育相结合，使学生通过开展读书活动，叙写爱家乡爱祖国之情，谈实践心得体会，举办读书征文，自办学习园地等。

三年级读书活动记录 2

三年级一班读书活动记录 日期：10月24日 活动主题: 读书快乐，快乐读书 班级：三年级 参加人数：全体学生 负责老师：班主任 活动目的： 1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。 （2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）积极开展读书活动 1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围 活动过程： 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。） 4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。） 5、诗朗诵：《书之歌》。 6、小品表演：《借书》。 7、学生演唱：《读书郎》。 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。） 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结： 通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。