作文指导成功来自于—— Microsoft Word 文档
《成功在于》），
一、例文构思分析
（一）《成功在于》
1.咱们来说说《成功在于》的构思：
这是个半命题，半命题补题有讲究，不能随意而为。补题时，一定要把握三个原则：“小”（补题后，范围越小越好写）、“实”（自然联系我的生活经历越好写）、“亮”（补题一看特别，亮眼，吸引人），考场上，可多补写几个，比较一番，选择最好写的。
如：下面几个是同学们补的题目，说说哪个“小”“实”“亮”？
A 《成功在于战胜自我》
B 《成功在于坚持、追求、创造》
C 《成功在于坚持》
D 《成功在于心态》
E 《成功在于绝处逢生》
F 《成功在于方法》
G 《成功在于吃一堑、长一智》
咱们来分析一下：题目最大的是B；题目虽小但最难写的是E、D、F；题目小而容易写的是A、C、G。大家想想，写“我”战胜自己的典型小事有哪几个（多角度）？写“我”苦苦坚持的典型小事有哪几件（多角度）？写“我”犯错后有收获的典型小事有哪几件？扣题把小事找准了，就避免偏题或跑题了。注意的是，这题虽可以写议论文，但尽量写我们熟悉的记叙文体。
下面来琢磨《成功在于努力》的构思：
开头：韩愈说过“业精于勤，荒于嬉”，许多时候，我们想把一件重要的事情做成功，就必须有辛苦的付出。我有好几次品味到“苦尽甘来”的美妙滋味。（努力是“苦”，成功是“甘”，我吃苦做某事，成功后很甜美。一下子落到写“我”的经历和体验，主体内容“小”而“实”也。）
主体内容：角度一，清晨起床，中考临近，晚上熬夜，睡眠时间少，但仍按时起床，让自己清醒，给自己加油，按计划读背资料，感觉复习不乱，很充实，有信心；角度二，上午第4节课，老师讲试卷，近半数同学无心听课，或睡觉，我也有困意，但我用种种方法让自己清醒，专注听课，参与讨论，下课时，试卷中几个错题全懂了，见同桌睡得流口水，我笑笑，觉得自己很棒；角度三，周考，取得优秀的成绩，进入年级前二十名，“一中”希望在胸，想想每日辛苦付出，展望光明未来，觉得再苦再累，都是值得的。（前两角度，写“我”努力奋斗的
小事，不用铺垫，就写细节，看“我”怎么努力的？后一角度选材点明“努力”后的成功，扣题目完整意思。）
结尾：再引名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，点明“我”的高中梦想能否实现，源于每一在是否踏实努力。（与开头呼应，再次再题。）
注：我们的生活范围有限，积累有限，构思主体内容时，就算看到不同的文题，也要灵活应对，尽量在点题时“化大为小”，想法子巧妙落到“我”记忆深刻的几大件事。这是以不变应万变的本事呀！
二、主体内容中的“描叙+议论”方法
（一）选说说作文中的“点题”
1．什么叫“点题”？
指在行文中，解释题目关键词意，或明确习作内容意思，或点明习作主旨，或强调事件与题目（关键词/主旨）的关系。有序恰当“点题”，即可提醒自己，也可向读者明确，我始终在扣题作文，没有“偏题、跑题”。
一般情况下，考场作文行文有三个“点题”层次：一是开篇点题，二是主体叙事点题，三是结尾点题。而主体内容“叙事点题”，大家最容易忽视。下面结合实例，重点分析。
2．习作主体内容“叙事点题”，即如何用好“描叙+议（抒）结合”方法？看下面“叙议结合”的片断，一起来找找规律。
例一
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
——《生命生命》
[感悟式点题：由飞蛾挣扎，想到生命力顽强，抒发震惊之情，点题句式是“我感到……，让我……”]
例二
田野中孩子擎着风筝，欢快地向前跑去，风在他身旁吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。母亲在她身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：?孩子，小心点，别摔倒！?说时迟，那时快，孩子不小心被绊了一跤，摔倒在地，?哇——哇——?大哭，风筝也扎进了土中。母亲飞奔过来，扶起孩子，拭去他的泪珠，抖落掉风筝上的泥土，安慰道：?孩子不哭，妈妈和你一起放。?果然，风筝再次飞上了蓝天，孩子手执细线，母亲握着孩子的手……
风筝似孩子，细线如母亲，心中的风暴来了，风筝被吹得仄歪，但无论如何，风暴也不能将它吹跑。因为，它的身后有一条长长的细线，紧紧拉着它，细线的名字叫?母亲?。——《风筝》
[比喻抒情式点题：巧妙比喻设计，赞美母爱。]
例三
?又没及格！?我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。
这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：?又难过了？没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。??真的？?我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。
——《在我们这个年龄》
[答题式点题：有些题目本身隐含问题，叙事后回答，明确事例对“我”的影响或特别的意义，如不同角度叙多件事，分别点题，往往用排比句式“在我们这个年龄，我收获了……”。]
例四
亲爱的老师，我想见到你的笑。每当你为同学们作业本上一个个大红叉着急，每当你熬夜俯首案边编写教案，每当你谆谆教诲我们知错改错……我只想对你说：?老师，请你不要担心，笑一笑吧!?作业上的红叉是我们的疏忽，粗心大意的我们更需要你的指导;你那些?千叮咛万嘱咐?我们已铭记在心，请你爽朗地笑吧! ——《想看见你的笑》
[请求、呼告式点题：常用在书信体文中，第二人称运用，便于抒怀，表达希望与祝福。]
[事后人物言行变化细节描写式点题：此类点题，人物在特定情境中前后行为心理自然变化，含蓄点题，读之意犹未尽。]
[点题]部分交流小结：
（1）什么是“叙议结合”？——“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。纵观近年来各地的中考作文，许多得高分的考生，大都善于运用此法。
（2）怎样用“叙议结合，叠加反复”的方法组合成文？——每叙一件自己的生活历程，就写出自己的感受和思考，构成一个完整的小片段；再记叙一件与文题吻合的事件，写出自己的感受和思考，构成一个完整的小片段。以此类推，多角度的构想下去，最后针对自己文中记叙的几件事进行升华、提炼、总议。
（3）“叙”和“议”的关系？“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略。议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
三、聊聊作文的“结尾”
习作结尾，或归结全文，点明主旨；或扣题抒怀；或扣题说理；语言力求简练、生动、有意味。学会使用下面6种简单的结尾方法：
1．抒怀式点题结尾
?老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路庇护，一路鼓励！?——《感谢恩师》
2．感悟式点题结尾
?成长路上，因为有你的陪伴，我学会了感恩，学会了拼搏，学会了宽容。?——《陪伴》
3．号召式点题结尾
?友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界的明天将会更加美好。?——《友善的微笑》
4．引用式点题结尾
?何其芳有诗云：‘生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。’让我们一起去寻找和享受吧！?——《乐就在平凡生活中》
5．情境描写式点题结尾
?在这个停电的晚上，窗外，月光如水；屋内，烛光摇曳。我看着身旁亲人熟睡的面孔，不由得笑起来，倍感温馨。然后，我吹来蜡烛，转身，睡觉……——《停电的夜晚如此美丽》
6．首尾呼应式点题结尾：
（开头）?我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。?（结尾）?让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此而变得更加美丽。?
——《学会赏识、赞美他人》
[“结尾”]部分交流总结：人们常称赞好的文章结尾叫“豹尾”，意思是结尾做到“简练、生动、隽永、恰到好处”。如开头一样，在考场构思时，需要认真对待。使习作“锦上添花”。
范文：成功来自勤奋
翻开历史的画卷，我们可以清楚地看到，古今中外的伟人名士，专家学者，他们成功的奥秘之一都是勤奋。
不是吗？我国著名的生物学家童第周，上中学时，他考试不及格，老师要让他留级，同学们笑他，他不悲观失望，从此发奋学习，最后取得了优异的成绩。出国留学时他又刻苦钻研，为中国争了光，成了世界著名的生物学家。还有连学都没上过的张海迪姐姐，身残志坚，勤奋学习，克服了健康人也难以克服的苦难，硬是攻克了几门外语。
古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步脚印的。他们的成功都是靠着自己的勤奋钻研而得来的。
成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山，跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。这样的事例不正说明勤奋可以克服一切困难，战胜一切，从而取得成功吗？不是正告诉人们，一切事物都要勤奋吗？
鲁迅之所以渊博，正是因为他把别人喝咖啡的时间，都用来汲取精神养料。
李时珍的《本草纲目》的写成，正是由于他27个年头的跋山涉水，“访采四方”，“搜罗百代”的成果。
高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”。这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成功
物理学家牛顿；化学界的大师诺贝尔、门捷列夫；放射性元素的发现者居里夫人……他们之所以有这样伟大的成就，有一个重要的因素，就是由于他们都是勤奋学习，不耻下问，大胆实践，用于向失败挑战的人。而最后呢，他们胜利了，成功了。无数事实证明了这样一个真理：成功来自勤奋。只会不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。
让我们大家以此共勉，勇勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识的钥匙打开成功的大门！让我们永远记住：成功来自勤奋。
成功来自于坚持
爱迪生的坚持，给世界带来光明。
哥白尼的坚持，让“日心说”得以发扬。
老鹰的坚持，使自己得到美味。
……
——一切成功源于坚持——这是名人留给我们的经验，也是我们从动物身上学到的处世哲学。
还清楚的记得2008年5月12日，中国大地上那场地震。它夺去了无数人的生命。可是，在整理死亡名单的同时，我们别忘了那一个个生命的奇迹。他们在废墟下、在荒山野林里，在那种没有食物、没有水，甚至生命时刻受到威胁的环境下，可以坚持数天、数十天，正因为他们的这种精神让生命成为奇迹。
着名哲学家柏拉图上学的时候，一天，老师苏格拉底布置了一道特别的作业：每天做甩手运动三十下。当时，全班同学都说太简单了。一个月后，老师问还有多少同学在做，只有不到一半的学生在举手。两个月后，老师又问，已经只有几个学生举手了。一年后，老师再问，还有一个学生举手，他就是柏拉图。
一个别人不以为然的甩手运动让柏拉图坚持了下来。可是，有谁知道正是这种简单的坚持，却成就了一个哲学家。
他是一个名不见经传的小人物，写了一个剧本。当时好莱坞有五百家电影公司，他拿着剧本去一家家要求拍，可五百家电影公司无一例外地拒绝了他。面对百分之百的拒绝，他没有灰心，又进行了第二轮、第三轮。结果都和第一轮一样。他还不死心，又进行了第四轮，到第三百五十五家电影公司时，那家公司终于同意了。
他就是好莱坞着名影星席维斯·史泰龙，那部影片就是《洛奇》。
他一共遭遇了一千八百五十五次拒绝，面对这一千八百五十五次的拒绝，他坚持了下来。他的坚持，让影坛出现了一部《洛奇》，也出现了一个席维斯·史泰龙。
成功在于坚持，无数功成名就的人证明了这条永不改变的真理。因此，我们要成功，就要坚持。只有朝着坚持这条路走下去，成功才会离我们越来越近。