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2010——2011学年度上期期中学业水平测试

九年级语文

说明:全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分,总分150分;考试时间120分钟。

A卷(共100分)

第I卷(选择题,共18分)

一、基础知识(9分,每小题3分)

1.根据语境,下面加点字注音有错误的一项是()

A.一代天骄,成吉思汗.(hán),只识弯弓射大雕。俱往矣,数.(shǔ)风流人物,还看今朝。

B.我自己常常力求这两句话之实现与调和.(hé),又常常把这两句话向我的朋友强聒.(ɡuō)不舍。

C.我躺着,听船底潺.(chán)潺的水声,知道我在走我的路。……也不愿意都如别人的辛苦恣.(zì)睢而生活。

D.一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系.(xì)裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃.(dīnɡ)的圆规。

2.下面语句书写准确无误的一项是()

A.上帝久久地贮立凝望着。随后深沉地思考着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

B.这就是:做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。

C.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。

D.当鱼塘寒浅留滞着鱿鱼/小溪渐渐暗哑歌不成调子/雨说,我来了,我来探访四月的大地3.下列语句中加点成语使用不正确的一项是()

A.他活过的八十四年,经历了登峰造极

....的君主政体和曙光初现的革命年代。

B.每天下班前,张医生在和住院部病人弥留之际

....,总会细心了解病人现状,叮嘱病人注意事项。

C.临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不了一会儿,暴风雨就歇斯底里

....地开始了。

D.我一直盯着父亲,看他郑重其事

....地带着两个女儿和女婿向那个衣衫褴褛的年老水手走去。

二、阅读下面的文言文,完成4~6题。(9分,每小题3分)

亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博

陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:?诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎??先主曰:?君与俱来。?庶曰:?此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。?由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:?汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出??

亮答曰:?自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。?先主曰:?善!?于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦,先主解之曰:?孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言!?羽、飞乃止。

4.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()

A. 先主器.之器:器重,重视

B. 此人可就.见就:立即

C. 而智术浅短,遂用猖蹶

..猖獗:失败

D. 将军既帝室之胄.胄:后代

5.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()

A. 时人莫之.许也孤之有孔明,犹鱼之.有水也

B. 谓为信然.然.志犹未已

C. 民殷国富而.不知存恤此用武之国,而.其主不能守

D. 凡三往,乃.见乃.诈称公子扶苏、项燕

6.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.文章是人物传记节选,但它的核心部分是一篇才华横溢的对策——诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。

B.第2段写徐庶向先主刘备推荐诸葛亮,从侧面表现出诸葛亮的才能不凡,同时为下文刘备三顾茅庐作铺垫。

C.诸葛亮劝说刘备先夺取荆州作为王业的根基,然后跟西南少数民族和睦相处,并外结孙权,内修政理,使战略后方得以巩固,待到时机成熟,再从荆益二州出兵,北定中原。

D.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图:“霸业可成”“汉室可兴”。内政和外交方面应遵循的方针是:“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。”

第II卷(共82分)

三、(10分)

7.把上面文言文阅读材料中划横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。

译文:

(2)百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?

译文:

8.用课文原句填空。(任选六句填写)(6分)

(1)夜来南风起,。(白居易《观刈麦》)

(2),虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)

(3)因思杜陵梦,。(温庭筠《商山早行》)

(4),只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

(5)了却君王天下事,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》)(6)行到水穷处,。(王维《终南别业》)

(7),自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(8),欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

四、阅读下面文章,然后完成9~12题。(12分)

积极面对无奈

①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因?差钱?不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。

②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;一种是积极的态度,创造条件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。窃以为,两种态度,

往往会产生两种不同的结果:面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石;积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克?吐温所说:?人生在世,绝不能事事如意。遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。你应当下个决心,想法子争回这口气才对。?

③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;13岁时患上了严重的肺炎;46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的?拐杖?;50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说:?不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底之渊。?而培根则认为:?顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。?帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难,成就了这位天才。他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天才。

④现代社会,竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。一转念,就是一个全新的生命。

⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,那么,请记住:只有积极的面对无奈,才是真正的强者。

(选自《人民日报》,有改动)9.本文的中心论点是什么?(3分)

答:

10.第一段的第二句列举几个事例的作用是什么?(3分)

答:

11.第三段是怎样进行论证的?(3分)

答:

12.结合全文,联系自身实际,谈谈你应该如何面对无奈。(3分)

答:

五、作文(60分)

13.请在下面的作文题中任意选做一题。(60分)

(1)以“我喜欢的一句话”为话题,写一篇文章。

要求:①自定立意,自选文体;②不少于600字;③不得抄袭、套作;④不得出现真实的人名、校名和地名。

(2)阅读下面的文字,按要求作文。

你站在岳飞的塑像前,是否能仰望到那一脸的浩然正气呢?你站在大漠草原,是否能仰望到康熙亲征时的英武善战呢?仰望是一种崇拜,一种精神,一种信念。抬起头,仔细仰望,你看到的,正是你所需要的,你所渴望的。它将是你奋起的力量,成功的基石……

要求:①全面理解材料,然后选择一个角度、一个侧面构思作文。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③正确使用标点符号,书写规范,不少于600字。

600

B卷(共50分)

一、诗歌鉴赏(4分)

阅读下面诗歌,完成1~2题。(4分)

西江月

苏轼

世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。

[注释] 鸣廊:在回廊上发出声响;眉头鬓上:指眉头上的愁思鬓上的白发;贱:质量低劣;妨:遮蔽;孤光:指独在中天的月亮;盏:酒杯。

1.本词作者于“被贬黄州期间,中秋夜对月独酌”而作,词中“月明多被月妨”一句写的是眼前实景,但似乎还有更深的内涵,请品读全词,谈谈你的理解。(2分)

答:

2.这首词最突出的表现手法是什么?请简要说明。(2分)

答:

二、文言文阅读(12分)

阅读下面文言文,完成3~5题。(12分)

留侯张良者,其先韩人也。(父平)卒二十岁,秦灭韩。良年少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。

良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士,为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游,良与客狙击秦皇帝博浪沙中,误中副车。秦皇帝大怒,大索天下,求贼甚急,为张良故也。良乃更名姓,亡匿下邳。

良尝间从容步游下邳圯①上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲欧②之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北,穀城山下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。

居下邳,为任侠。项伯常杀人,从良匿。

后十年,陈涉等起兵,良亦聚少年百馀人。景驹自立为楚假王③,在留。良欲往从之,道遇沛公。沛公将数千人,略地下邳西,遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。良为他人者,皆不省。良曰:“沛公殆天授。”故遂从之,不去见景驹。

(节选自司马迁《史记·留侯世家》)

注释:①圯:土桥。②欧:通“殴”。③假王:临时的王。

3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是()(2分)

A..良乃更名姓,亡.匿下邳亡:逃亡

B.有一老父,衣褐,至良所.所:地方

C.良业为取履,因长跪履.之履:为……穿鞋

D.良曰:“沛公殆.天授。”殆:一定

4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)

(1)良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。”(3分)

译文:

(2)良数以太公兵法说沛公,沛公善之,常用其策。(3分)

译文:

5.张良凭什么能够得到《太公兵法》?(4分)

答:

三、名著及现代文阅读(22分)

(一)名著阅读。(4分)

A却转过屋后山边来净手,只见一个汉子蹑手蹑脚从山后归来。A转过屋后听时,那妇人正要上山讨菜,开后门,见了,便问道:?大哥,那里闪了腿??那汉子应道:?大嫂,我险些儿和你不厮见了,你道我晦鸟气么?指望出去等个单身的过,整整等了半个月,不曾发市,甫能今日抹着一个,你道是谁?原来正是那真黑旋风。却恨撞着那驴鸟,我如何敌得他过?倒吃他一朴刀,搠翻在地,定要杀我,吃我假意叫道:‘你杀我一个,却害了我两个。’他便问我缘故,我便告道:‘家中有个九十岁的老娘,无人养赡,定是饿死。’那驴鸟真个信我,饶了我性命,又与我一个银子做本钱,教我改了业养娘。我恐怕他省悟了,赶将来,且离了那林子里僻静处睡了一回,从后山走回家来。?

6.阅读上面的文段,根据提示填空。(4分)

这段文字选自《》,文中A处的人物是,“那汉子”

是,这后者到今天成了

的代称。

(二)阅读下面的文章,完成7~10题。(18分)

麻石老巷豆花香

张晓惠

①九曲十八弯,步步青石板。这麻石老巷啊,倒真个是小桥流水秦砖汉瓦名不虚传。出

得巷口,对面的墙边,偌大的遮阳伞下,一矮个中年汉子一豆腐花挑子还有一方窄长的木桌,静静地守候在淅淅沥沥的春雨中。

②来一碗吧。好咧!只见得他麻利爽落地揭开挑子的木盖,用滚烫的豆花汤烫了碗,老抽、香菜、红胡椒,麻油、味精、细密密的绿蒜茸,一勺子又一勺子,奶白的豆花滑进了碗中,也就是瞬间的功夫,三碗香气四溢、红绿相间的豆花展示在眼前的木质小条桌上。想起儿时,五分钱一碗的豆花美滋滋的童年享受。抬头,接住卖豆花的笑意微微,那汉子笑眯眯地看着我们吃,像是看着自家的孩子。

③豆花好卖吗?汉子一脸的笑意:好卖,都卖了三四十年了!抬头细打量,矮矮的个头,款式陈旧的皮衣,红黑的面庞。汉子笑了:我今年七十啦!赶忙站起:老师傅贵姓?坐坐坐,敝姓王。一天有多大的利润?四五十元吧。

④这豆花啊,成本小,南来北往的人多,好卖。早晨,排着队等呢。你们看过电视上我的豆花挑子吗?放过的。你们是来看百年的红山茶还是寻千年的绿古槐?它们可比我岁数大多了。我的豆花摊子小,但来过多少名人呢。邓小平的大女儿邓林,来吃过我的豆花,她是回家乡的,她应该回来看看的,她在我们这插过队的嘛!还有那位82岁的台湾商人,有钱人哪,省里多少大官陪着,喏,也是坐在你的位臵上,对,就在这方小桌上喝的豆花。

⑤你们说五分钱一碗?那是毛泽东年代的事儿了,一家子,就靠我卖豆花才养大了两个姑娘一个儿子。现在,儿女都有钱啊,大姑娘包了150亩水田,养的蟹啊,鱼啊,想吃就拿点来,每年腌鱼吃到菜花黄啊。儿子在工厂,小姑娘家有个门市呢。孩子们有钱我日子也好过啊。你们说七十岁了还不歇歇?还真是歇不下来呢。我这豆花好吃吧?我家不做豆腐,浆水只做豆花那才是真好吃。你们不懂吧?辛苦?不辛苦。从前是石磨,寒来暑往,夜里两点钟就要起来磨豆浆,现在是电磨嘛,快啊,早晨五点钟起来就行了。七点钟,太阳升起来了,我就在这儿了;晚上,星星升起来了,我才回家。哎,在这儿几十年了,这条老街路口拆了建,建了拆,不变的,就是一粮站一医院一饭店,还有啊,就是我和这豆花挑子了!这白墙黑瓦青石板都认识我,我也认识它们呢!

⑥老人笑微微地,说着笑着,笑着说着。老人真的不见老,个儿不高腰背挺直,头发黑乌乌的,满面红光,笑的时候眼角才有一点点溢满了知足的笑纹。

⑦一碗豆花余味无穷,再来一碗!好咧!瞬间,红绿相间、香气四溢的豆花,白生生幼滑滑地又绽放在青瓷大花碗,绽放在我们眼前。

(选自《扬子晚报》)7.本文在行文结构、情节安排上最主要的特点是什么?请概括回答。(4分)

答:

8.从第4段中,你读出了哪些信息?这表现了汉子怎样的心理?(4分)

答:

9.你怎样理解第5段划线句中的“辛苦”与“不辛苦”?(6分)

答:

10.第2段和第7段的划线句运用了描写的表达方式,请就其内容和表达效果作具体分析。

(4分)

答:

四、语言运用(12分)

11.请按要求完成以下任务。(4分)

2010年的?地球一小时?是一项全球性的行动,它呼吁每个人、社区、企业和政府在每

年3月最后一周的周六夜晚自愿关灯一小时,以提高公众节能意识,倡导低碳生活方式。届

时,全球各地从欧洲到美洲的地标性建筑都将伫立于黑暗之中,而世界各国人民将通过关灯

这一方式,携手为创造地球更美好的明天而努力。下面是网友对这次活动发的帖子,请你也

在其后跟上自己的帖子。

网友精彩发言

帖子一网友昵称【樱花之剑】发贴时间【2010—3—27】

“地球一小时”是一项提高公众节能意识,倡导低碳生活方式,鼓励全社会对气候变暖带来内容

的挑战采取积极的环保行动。该活动目前已经成为全球最大的应对气候变化的公益行动。

帖子二网友昵称【地球之爱】【2010—3—27】

内容“地球一小时”2010活动将号召每个人承担责任,为确保一个可持续的未来发挥自己的作用。帖子三你的昵称【】【2010—11—08】

内容

12.请按要求完成以下任务。(8分)

近年来,某市多家公园开展了树木认养活动,许多市民参与其中。学校决定组织学生开

展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。

(1)下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据,用简

明的语言概括出图表所包含的信息。 某公园认养树木及回访树木人数统计表

50

100

150

200

250

300

350

200720082009认养树木人数回访树木人数

所包含的信息:① ②

(4分)

(2)年初,小林和同学一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥

剪枝,可同学因作业太多不想去。小林想劝朋友去,这时他会对朋友说:

(4分)

2010——2011学年度上期期中学业水平测试

九年级语文参考答案

A 卷(100分)

一、

1.D (系j ì)

2.B (贮—伫,鹜—骛,暗—喑)

3.D (弥留之际:临死之前,不是一般的分别之际。)

二、

4.B (就:接近,趋向)

5.C (转折关系。A 代词,代指诸葛亮自比于管仲、乐毅;用于主谓之间,消除句子独立

性。B 这样;然而。D 才;就。)

6.C (诸葛亮向刘备建议的王业根基还包括益州。)

三、

7.(1)然而曹操终于打败了袁绍,把弱小的变为强大的原因,不仅是时机有利,而且也在于人的谋划得当。(大意正确1分,落实“为”“抑”的意思1分)(2)老百姓有谁敢不用竹筐盛着食物、用水壶装着水酒来迎接将军你呢?(大意正确1分,落实“箪、壶”“以”的意思1分)

8.(1)小麦覆陇黄(2)今夜偏知春气暖(3)凫雁满回塘(4)零落成泥碾作尘(5)赢得生前身后名(6)坐看云起时(7)不畏浮云遮望眼(8)物是人非事事休

四、

9.我们要积极面对无奈(我们只有积极地面对无奈,才是真正的强者)。

10.列举刘翔、高考生、子女、贫穷的父母、老年人、残疾人为例论证最后一句话即在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。得2分,从而提出本文论题,引发读者思考,引起下文的论述,引起读者兴趣。得1分(后面三个引起说两个就可得满)11.先总提帕格尼尼面对无奈积极进取,然后叙述他生活中的无奈和他的刻苦进取,再引用巴尔扎克、培根的话赞美,最后对比帕格尼尼虽无奈不幸但最终用顽强毅力去战胜而成为音乐天才。(找准层次最重要,若层次混乱,酌情扣分)

12.围绕积极面对无奈展开。要有自身实际的叙述,得1分,还要有如何做,即积极面对,得2分。

五、作文(60分)参考中考阅卷评分标准

B卷(共50分)

一.(4分)

1.“明月”用以象征词人美好的理想和高洁的人格;“云”则象征奸佞小人。“明月”多被“云”遮,含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑之情。(2分)

2.借景抒情,寓情于景。(1分)“夜来风叶已鸣廊”一句,写中秋之际,西风飒飒,落叶萧萧,既烘托了悲凉的气氛,又引出了下句词人的迟暮之悲。(举“月明多被云妨”分析也可。)(1分)

二、文言文阅读(12分)

3.D(殆:表揣测语气,可译为“恐怕”“大概”)(2分)

4.(1)张良非常吃惊,看着他离开。老人离开一里左右,又回来了,说:“这孩子可以培养了。”(大意正确1分,落实“目”“所”各1分)(2)张良屡次用太公兵法劝谏沛公,沛公认为很好,将采用他的计策。(大意正确1分,落实“数”“善”各1分)

5.尊重老年人,懂得为人礼节;能忍辱包羞,可成大事。(4分)

三、(22分)

(一)(4分)

6.《水浒传》;A:李逵;“那汉子”:李鬼;冒充别人身份的人。

(二)(18分)

7.文章主要由人物答问的形式(2分)连缀全篇、叙述故事、推动情节发展、展示人物形象和心灵世界。(2分)

8.汉子的豆花很有名气,上过电视,不少名人都喝过他的豆花;(2分)

表现了汉子的自豪,欣慰,幸福。(2分)

9.“辛苦”:数十年来,起早贪黑,披星戴月,磨豆浆、做豆花、卖豆花,寒来暑往,风里来雨里去,确实辛苦;(3分)“不辛苦”:看到那么多人喜爱自己的豆花,他有一种被认同被肯定的感觉,能为别人所需要,能以自己的“辛苦”给别人带来方便和幸福,他很快乐、幸福,故而他感到“不辛苦”。(3分)

10.抓住豆花的“红”、“绿”、“白”、“香气四溢”、“白生生幼滑滑”的特征,从视觉、嗅觉、质感等方面,具体细腻、生动传神地描绘出了汉子的豆花的美感、香味,栩栩如生,令人垂涎。(4分)

四、语言运用(12分)

11.示例:昵称【落寞风儿】,发贴内容:人在繁灯霓红中都快忘了应该与自己的内心独处,所以在这一小时之内,你可以试着倾听一下自己的声音。想想未来的路该怎么样走,相信经过这样的一小时之后,你会有更明确的目标走,加油哦!(4分)

12.(1)某市市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加(2分),但回访树木的人数远少于认养人数(2分)。

(2)示例:学习固然紧张,为树木施肥剪枝既可以照料树木,也是学习之余的一种放松。何况,我们认养了树木就有责任照看它,周末还是我们一起去,好吗?(2分)

历年高考状元笔记:语文价值30元

状元道路之给我一个支点,我将撬起整个世界。 别人能做到的,你也能做到。今天,让我们一起走进他们的成功经验中,让高考“状元”激励我们,走向成功,通往大学殿堂。 一、走进高三,快速适应 “我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天有大大的梦想,总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的,高三会很苦,高考是挑战。但有苦才有甜,挑战与机遇并存。面对高考,不必畏惧,而应感激,只有它能让人生在最短时间内增值,只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年,换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵,2006年云南高考文科状元) 那么,如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位,做好规划 认真分析,给自己的学业水平出初步定位,结合实际,树立目标。有了理想和目标,学习才会有追求的动力。 可以在实际的学习过程中不断地检测目标,并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础,形成网络 高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力

型转化。 3.主动学习,善于总结 高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习,在这个高二转折到高三的关键时刻,我们应该转变身份,主动学习,从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能地全部整理一次,发现薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。 分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题,学到新方法,都应及时记下来;每次考试,对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数,就不会犯同样的错误。 二、缓解压力,从容应对 非智力因素往往左右结果,摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时,我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时,我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时,我也会给自己放个假,留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极,调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙,2007年宁夏高考理科状元) 面对高考,压力肯定会有的。面对学习压力,我们可以做一只最好的轮胎。气不足,就打点儿;气太足,就放掉一点儿,无论在哪里使用,什么样的路面,轮胎都能够适应,并且跑得轻松愉快。对自己说:我一定要做一只最好的轮胎,还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说,有以下四点需要注意。

部编版六年级语文下册教材课文目录【2020最新】

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。

高考状元必备笔记_高考语文:语文基础知识考点歌诀

高考语文语文基础知识考点歌诀 其他学科 2011-08-02 09:35 高考语文语文基础知识考点歌诀 考点一识记现代汉字字音 识读字音无误差,人人都说普通话。 阅读若遇陌生字,时时动手把音查。 声旁误导须谨防,细微差别仔细辨。 音随义转看语境,方言误读多纠查。 题目要求审清楚,筛选排除综合法。 考点二识记现代汉字字形 汉字书写规范化,笔画结构要到家。 词中字音要读准,形旁作用不一般。 短语结构语法清,据意定字莫迟疑。 平时考练多细心,减少书写之误差。 巧于勤积累,厚积薄发任我行。 考点三正确使用标点符号 书面语言表达清,标点功劳真不小。 句号用在一句末,逗号用在句子中。 并列分句分号表,并列词语顿号明。 冒号提示与总结,提示范围到句末。 疑问语气仔细辨,选择倒装句尾问。

省略号,六个点,表示意思还未完。破折号,一条线,表示注解与突变。文中插入注释话,句内句外要分明。引人话语引号标,末尾点号位置找。文化书籍书名号,特点作用要记牢。(附几种重点标点用法记忆口诀) 1、问号 第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。2、冒号 提示下文要用冒,总结上文要带冒,一句不能用两冒,冒号要与句号照。 3、顿号 大并套小并,大并逗,小并顿。 并列谓和补,中间不要去打顿。 集合词语连得紧,中间不插进顿。 概数约数不确切,中间也别带顿。 4、逗号 并列词语不用逗,多重复句多用逗。内容层次要分明,切忌一逗用到底。总结语前不用逗,独立引文前要用逗。 5、引号

引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。考点四正确使用词语(实、虚词)词语运用要过关,易混词语先分辨。词义理解是根本,辩明用法是关键。词义范围有大小,语意程度分轻重。强调重点看异素,适用对象各不同。语法功能看词性,搭配关系习俗成。表达情感褒贬中,谦敬语体慎留意。考点五正确使用词语(熟语) 熟语结构约定成,意义形成有背景。准确理解用法明,望文生义不可取。褒贬色彩要得当,谦敬错位贻笑名。适用对象要分清,语意轻重应适度。形近成语易混淆,一字之别意不同。详察语境细分辨,运用恰当文采生。考点六辨析并修改病句 辨析病句要仔细,雾里看花莫慌神。基础语法记心中,再察病源寻类型。语序颠倒结构乱,搭配不当意不明。成分残缺或赘余,逻辑荒唐理不真。辨析从来有标准,合符规范当乎心。或凭语感慢审读,多年经验不可丢。或将枝干来梳理,删繁就简语法明。

部编版人教版六下语文教案

2020年春统编版六年级语文下册教学计划 岁月不居,新的一年又开始了。在新的一年里,六年级的学生迎来临近毕业的学期,本学期的学习任务较重,为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施,为了教学工作能够更上一层楼,特制定本学期教学工作计划。 一、学生情况分析 本人带六年级一个班,共有学生 41 人。通过五年多的的学习与训练,孩子们学习的自觉性大都比较高,学习意识较强,能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差,不知道学习的重要性,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学,特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。个别文章空洞无味,后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。因此,本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等,教给学生合理的学习与复习,奠定良好的语文基础,提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶,尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子,要充分挖掘他们的潜力,注重能力培养和个性发展;金无足赤,人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好,再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同,造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同,因人而异,个性发展。因此,要改革教法,注重学法。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,根据学生不同的类型,设计使用不同的学习方法,重视差异,使学生个性得到张扬,各方面的才能得到充分发展。 二、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共六组,依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文17篇,精读课文12篇,略读课文5篇。这六组教材,每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”

一年级语文找不同类的练习题

一、用“\ ”划掉不同类的词语。 1、小刀电话电视电灯 2、星星月儿小鸟太阳 3、马车骑车火车卡车 4、苹果鸭梨青草葡萄 5、耳目手鱼 二、读一读,找出不是一类的词语,在下面画横线。 6、树枝小虫鱼儿小鸟 7、太阳月儿小船星星 8、扇子裤子花伞风筝 9、香蕉南瓜鸭梨西瓜 10、彩色红色黄色绿色 11、口耳目人

12、马牛鸡羊 13、爸爸妈妈明明奶奶 14、鹰虎狗狮 15、弟弟妈妈老师姐姐 16、游泳洗衣扫地洗碗 17、西瓜黄瓜萝卜白菜茄子 18、铅笔本子面包尺子小刀 19、毛巾洗衣粉牙膏脸盆牛奶 20.水稻小麦玉米米饭高梁 21.包子面粉面条米粥饺子 22.乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰 我能找出一个不同类的词语,并且把它圈出来。 1.拔河拍球做操骑车跑步跳高足球 2.洗菜烧水种树唱歌 3.穿衣睡觉吃饭哭笑 4.爸爸妈妈大哥小弟爷爷儿子孩子 5.老师学生朋友雪人 6.我们你们他们她们它们大众

7.肚皮耳朵身体嘴巴 8.声音右手尾巴 9.动物黄牛马儿公鸡兔子 10.猴子牛群松鼠黑狗青蛙 11.熊猫大象白猫燕子 12.天鹅鸭子金鱼 13.杏子黄桃苹果西瓜水果 14.红枣豆角萝卜梅花 15.面包牛奶牙膏大米木耳 16.铅笔尺子作业书本彩旗 17.东西衣服雨衣雨伞花布礼物报纸香水尖刀 18.沙发台灯电视木床飞机 19.青草禾苗树木绿叶竹林田野 20.景色河流火山竹排小船小桥 21.星星白云蓝天太阳风景弯月 22.闪电大风高山雨点尘土 23.菜园公园商场森林学校马路房间广场 24.北京中国故乡江南 25.惊奇漂亮美丽鲜艳明亮 26.扁的响亮安静 27.仔细高兴快乐30、足球皮球篮球排球乒乓球

部编版六年级语文下册必背内容

部编版六年级语文下册必背内容 第一单元 3.古诗三首 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许! 盈盈一水间,脉脉不得语。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 日积月累一 长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 第二单元 日积月累二 读书须用意,一字值千金。 莫道君行早,更有早行人。 听君一席话,胜读十年书。 路遥知马力,日久见人心。 近水知鱼性,近山识鸟音。 第四单元 8.匆匆 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 第四单元 10.古诗三首 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 12. 为人民服务(2-3自然段) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死的,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的,所以,我们只要有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。"精兵简政"这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。 日积月累四 有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

部编版六年级下册语文全册课文内容全归纳

部编版六年级下册语文课文内容全归纳,收藏给孩子考 试拿高分! 第一单元 1、《北京的春节》作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好,反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》作者沈从文,作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望,以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱,对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》作者是唐代诗人韩翊,诗的前两句写寒食节长安城的白天之景,后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象,讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景,后两句写望月怀人的心情,为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境,不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。 6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙,他被动物们纷纷责

高考状元提分笔记 (1)

《高考状元提分笔记—答题万能公式》 成绩不理想想上本科的同学需要志愿填报咨询的欢迎咨询Q33474264 语文答题公式 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

小学语文部编版六年级下册全册课文内容归纳

六年级语文下册全册课文内容归纳 第一单元 1、《北京的春节》 作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好,反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》 作者沈从文,作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望,以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱,对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》 作者是唐代诗人韩翊,诗的前两句写寒食节长安城的白天之景,后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象,讽刺了封建统治者滥用特权现象。 《迢迢牵牛星》 作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。 《十五夜望月》 作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景,后两句写望月怀人的心情,为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 4、《藏戏》 作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言,为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式,同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》 作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境,不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。

2015高考状元笔记-高中语文学习口诀

高中语文学习口诀 一、汉语拼音 a o e, i u Ü,标调多按此顺序; 如果i u 紧相连,标到后者头上去。 拼写规则讲得细,任何声母不独立; zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。 iou uei uen,别犹豫,单用头变w或y; 如果前面有声母,去掉o e合规矩。 i母打头搞独立,i in ing前加大y; 其他所有复韵母,都把小i变大y 。 u母单打莫迟疑,前加大w就可以; u母为首独为户,要把小u变大的。 凡带Ü母要注意,独立去点前加y; n l相拼不去点,去点只指j q x 。 二、词类辨别 有些词类难区分,典型特点要记清: 动形加不名不行,动能加甭形加很; 连词前后能调换,介词前后调不成; 叹词总是单独用,语气助词词后跟。 三、词组辨别 基本词组四类型,嵌字不同可辨清: 联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更, 嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。 的字介词和方位,三种结构自分明。 四、划分单句 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚; 定语常在主宾前,谓前是状谓后补。 定的状地得后补,形式标志要记住; 遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。 五、修改病句 修改病句有诀窍,方法步骤要记牢: 基本成分先找找,主谓宾语是否少; 成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好; 搭配恰当看句子,重复之处不能要; 次序不当须重排,用词不妥应换掉; 再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠; 感情色彩别弄反,事情次序别颠倒; 对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。

古文今译口诀 古文翻译,有其顺序。首览全篇,掌握大意。难解句子,则需心细。照顾前文,联系后句。仔细斟酌,揣摩语气。要求做到,合情合理。词句间段,紧密联系。跳跃句子,补出隐意。加上括号,表明增益。人名地名,不必跳译。人身称谓,掌握惯例。吾余为我,尔汝是你。常见虚词,没有定意。对待之法,因句而异。全篇译完,还须仔细。逐句流畅,错字无迹。改无可改,方可搁笔。 得分口诀 首先沉心读进去,把握作品的大意。 借助题眼和题干,参照注解和设题。 第二注意抓语言,借助语感心洞然。 辩析语意看语境,语气语势照顾全。 第三情景要相合,情景交融是准则。 一切景语皆情语,景后议论抒情多。 第四叙事抓脉络,记叙顺序别搞错。 通过描述塑形象,性格特点要把握。 第五要知干溯源,曲解倒置戴错冠, 扩大缩小换概念,无中生有偏概全。 第六技巧是重点,碰到术语绷紧弦, 细描象征和铺垫,衬托铺陈和渲染。 第七修辞有考点,比喻夸张和委婉, 对比借代和双关,铺排互文和用典。 第八作者要记牢,作品风格要通晓, 联系时代和背景,婉约豪放别混淆。 第九注意抓意境,意境本由形象生, 合理想象是途径,通过意境看心胸。 第十注意辨类型,诗言志来词言情。 散曲语言通俗化,戏剧语言有个性。 十一当心限定语,褒贬语句要警惕, 无限拔高和贬低,陷阱往往在这里。 十二出题有顺序,先是局部后整体, 逐题找准对应点,推敲排除重迁移。 标点符号顺口溜 文章若要好,意明很重要。 停顿分清楚,语气莫混淆。

最新部编版六年级语文下册全册单元教材分析

第一单元 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元主要根据“百里不同风,千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗,感受不同地方的风采,体会不同的趣味。 2.本单元重点: (1) 分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时,能注意抓住重点,写出特点。 (2)反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣,耐人寻味。北京春节的热闹非凡,腊八节的香味袭人,藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 (3)体会作者用语言塑造人物形象的特点,关注人物语言描写的不同形式,利用关键词句,揣摩心理的策略,加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作

第二单元 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的,主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概,把握名著的主要内容,去发现更广阔的世界;体会人物的心态变化,感知人物的形象;培养学生阅读和想象的能力;加深对作品的理解,激发学生阅读外国名著的兴趣。 2.本单元重点: (1)反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著,篇幅较长,情节起伏,引人入胜,只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法,了解主要内容,体会情节的吸引之处。 (2)体会人物心态变化,感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象,写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受,还要充分品读精彩片段,抓住关键句子

书稿高考状元笔记

书稿高考状元笔记 篇一:高考状元笔记 “高考状元笔记”也成为热卖商品,在淘宝网搜索关键词“状元笔记”,6000余件商品让人眼花缭乱:均标榜是当地高考状元的笔记、错题集、复习资料,以手写复印件为主,每科价格在几元到几十元不等。广告语都一样,“单科成绩能提高20分以上”。“状元笔记”是真是假?对学生是否有用?记者以为孩子买资料为由询问了8家网店。 网络卖家:旺季月销1000件很轻松 在哈尔滨网络卖家的“高考状元笔记专营店”里,自称原哈三中学生、现考入哈尔滨工业大学[微博]的店主为记者介绍:“我们是九个人的团队,有负责销售的,有负责发货的。笔记都是去年哈三中尖刀班学生的。” 负责发货的研二学生则告诉记者:“资料有去年、前年的,都会捡着最好的笔记合订。现在还是淡季,这个月才卖200件。旺季是高考之后高二第一轮复习时,那时候月销1000件都是小意思。”在问到语文笔记出自哪个“状元”时,那边支吾了下说:“这个不透露的。”按单科60元,全套220元的价格,记者粗算了一下:“高考状元笔记专营店”近一个月的销售额已逾3万元。

知情人:很多都是摘录拼凑的 哈市高三生家长[微博]杨女士说:“儿子高二时候买过笔记,看了一下说太薄了,既不是平时课堂笔记,也不是复习时的专题笔记,就是一些拼起来的试卷和杂七杂八的东西。虽然不贵,就怕买到假的甚至错的。” 有一位自称衡水中学内部人士的卖家被揭穿真实发货地在深圳。一名家长留言:“东西也不全,联系卖家,答应退货,但是每本只肯退30元。” 一位曾卖过笔记的知情人告诉记者:“笔记也分正版盗版,真的肯定有,但很多状元笔记都添加了不少非状元的内容。更有商家直接从复习资料上摘录,甚至连前几年的资料都拿来凑数。” 哈三中老师:记笔记的过程更重要 即便是真实的状元笔记,对学生的成绩提升有多少作用?记者采访了哈尔滨第三中学高三组组长董老师。 “如果能提升20分,还来上课做什么?”董老师说:“记笔记的过程就是强化记忆的过程,抛弃这个过程只关注笔记本身,是不会有太大作用的。”状元们的学习方式并不一定适用所有人,这是他们自己在学习中积累的经验和方法。最正确的就是课堂时吸收知识,打好基础,按照计划完成学

部编版人教版小学六年级下册语文全册知识点分类总结

人教部编版六年级语文下册目录

部编版六年级语文下册全册知识点汇总 2020春季最新教材

第一单元知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò) 栖(qī) (2)难写的字 眨:部首是“目”,右边是“乏”。 燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。 腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。 盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。 (3)多音字 正铺咽 脏纤脉 撒散 2.词 (1)必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮

除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已 必定光景截然不同燃放亲戚拜年 寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律 彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉 (2)近义词 气象~景象开张~开业间断~中断 娴熟~熟练充足~充分规矩~规则 截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新 万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠 松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇 猜想~估计惊异~惊诧结果~结局 承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂 有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪 盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水 吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮 布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密 一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑 别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为 师传身授~言传身教

(3)反义词 间断?连续热闹?冷清娴熟?笨拙 充足?缺乏团圆?离散美好?丑陋 截然不同?一模一样合拢?分散沸腾?冷却浓稠?稀疏松劲?鼓劲反抗?顺从 奇怪?普通惊异?镇定承认?否认 糊糊涂涂?明明白白有声无力?精神百倍 无?有寒?暖清?浊 浅?深湿?干明?暗结束?开始 神秘?平常威严?和蔼柔顺?坚硬 压抑?轻松朴实?华丽敦厚?狡猾 缓慢?快速一无所有?富可敌国 身无分文?腰缠万贯别无所求?贪得无厌 随心所欲?循规蹈矩 (4)词语归类 ①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ②ABCB式词语:优哉游哉 类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔 心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜 ③ABAC式词语:各形各色 类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱

2020高考秘宝:历年高考状元独门笔记语文篇

2020高考秘宝:历年高考状元独门笔记语文篇 导读:别人能做到的,你也能做到。今天,让我们一起走进他们的成功经验中,让高考“状元”激励我们,走向成功,通往大学殿堂。 一、走进高三,快速适应“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天有大大的梦想,总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的,高三会很苦,高考是挑战。但有苦才有甜,挑战与机遇并存。面对高考,不必畏惧,而应感激,只有它能让人生在最短时间内增值,只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年,换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵,2006年云南高考文科状元) 那么,如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位,做好规划 认真分析,给自己的学业水平出初步定位,结合实际,树立目标。有了理想和目标,学习才会有追求的动力。 可以在实际的学习过程中不断地检测目标,并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础,形成网络 高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转

化。 3.主动学习,善于总结 高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习,在这个高二转折到高三的关键时刻,我们应该转变身份,主动学习,从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能地全部整理一次,发现薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。 分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题,学到新方法,都应及时记下来;每次考试,对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数,就不会犯同样的错误。 二、缓解压力,从容应对非智力因素往往左右结果,摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时,我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时,我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时,我也会给自己放个假,留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极,调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙,2007年宁夏高考理科状元) 面对高考,压力肯定会有的。面对学习压力,我们可以做一只最好的轮胎。气不足,就打点儿;气太足,就放掉一点儿,无论在哪里使用,什么样的路面,轮胎都能够适应,并且跑得轻松愉快。对自己说:我一定要做一只最好的轮胎,还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说,有以下四点需要注意。 第一,压力适度,举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力,镇定

高考状元必备笔记_高考:语文基础知识口诀

高考语文基础知识口诀 其他学科 2011-07-26 15:19 语文学习口诀 一、汉语拼音 a o e, i u Ü,标调多按此顺序; 如果 i u 紧相连,标到后者头上去。 拼写规则讲得细,任何声母不独立; zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。 iou uei uen,别犹豫,单用头变w或y; 如果前面有声母,去掉o e合规矩。 i母打头搞独立, i in ing前加大y; 其他所有复韵母,都把小i变大y 。 u母单打莫迟疑,前加大w就可以; u母为首独为户,要把小u变大的。 凡带Ü母要注意,独立去点前加y; n l相拼不去点,去点只指j q x 。 二、词类辨别 有些词类难区分,典型特点要记清 动形加不名不行,动能加甭形加很; 连词前后能调换,介词前后调不成; 叹词总是单独用,语气助词词后跟。 三、词组辨别 基本词组四类型,嵌字不同可辨清 联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更, 嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。 的字介词和方位,三种结构自分明。 四、划分单句 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚; 定语常在主宾前,谓前是状谓后补。 定的状地得后补,形式标志要记住; 遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。

五、修改病句 修改病句有诀窍,方法步骤要记牢 基本成分先找找,主谓宾语是否少; 成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好; 搭配恰当看句子,重复之处不能要; 次序不当须重排,用词不妥应换掉; 再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠; 感情色彩别弄反,事情次序别颠倒; 对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。 古文今译口诀 古文翻译,有其顺序。首览全篇,掌握大意。难解句子,则需心细。照顾前文,联系后句。仔细斟酌,揣摩语气。要求做到,合情合理。词句间段,紧密联系。跳跃句子,补出隐意。加上括号,表明增益。人名地名,不必跳译。人身称谓,掌握惯例。吾余为我,尔汝是你。常见虚词,没有定意。对待之法,因句而异。全篇译完,还须仔细。逐句流畅,错字无迹。改无可改,方可搁笔。 得分口诀 首先沉心读进去,把握作品的大意。 借助题眼和题干,参照注解和设题。 第二注意抓语言,借助语感心洞然。 辩析语意看语境,语气语势照顾全。 第三情景要相合,情景交融是准则。 一切景语皆情语,景后议论抒情多。 第四叙事抓脉络,记叙顺序别搞错。 通过描述塑形象,性格特点要把握。 第五要知干溯源,曲解倒置戴错冠, 扩大缩小换概念,无中生有偏概全。

部编版六年级(六下)语文下册词语专项【精选】

六年级语文总复习题一 词语专题测评 一、下面词语搭配完全正确的一组是()。(4分) A.提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物 B.反映情况身体强壮发扬风格灌溉稻田 C.发现问题远大理想参观演出改变错误 D.改进生活天空晴朗安排工作工作认真 二、词语搭配练习。(12分) 1.“严”字组词来搭配。 ( )的要求( )的考验 ( )的态度 ( )的纪律 2.“保”字组词来搭配。 ( )财产 ( )祖国 ( )性命 ( )秘密 3.“精”字组词来搭配。 爷爷是老艺术家,他( )的雕刻艺术,( )研究,花费了毕生的( ),制作的工艺品,构思( ),工艺( ),受到人们的称赞。 三、读句子,体会词语在不同的句子中的含义并造句。(4分) 1.骄傲的兔子最终被乌龟战胜了。 骄傲:____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.古代的四大发明是中国人的骄傲。 3.骄傲: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.我们把教室打扫得很干净。 干净:___________________________________________________________ _________________________________________________________________

部编版六年级下册语文word版本

1.北京的春节 照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。 孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。

过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次,名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星期的——按老习惯,店铺多数关五天门,到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 元旦的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊,卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张,又放鞭炮,从天亮到清早,全城炮声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。

新部编人教版小学6六年级语文(下册)电子课本课件【全册】

部编人教版六年级语文下册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1北京的春节 (2) 2腊八粥 (7) 3古诗三首 (10) 寒食 (10) 迢迢牵牛星 (10) 十五夜望月 (11) 4*藏戏 (12) ◎习作:家乡的风俗 (14) ◎语文园地 (15) 第二单元 (17) 5鲁滨逊漂流记(节选) (18) 6*骑鹅旅行记(节选) (25) 7*汤姆.索亚历险记(节选) (31) ◎口语交际:同读一本书 (35) ◎习作:写作品梗概 (36) ◎语文园地...........................37◎快乐读书吧 (39) 第三单元 (41) 8匆匆 (42) 9那个星期天 (44) ◎习作例文: 别了,语文课 (49) 阳光的两种用法 (52) ◎习作:让真情自然流露 (54) 第四单元 (55) 10古诗三首 (56) 马诗 (56) 石灰吟 (56) 竹石 (57) 11十六年前的回忆 (58) 12为人民服务 (63) 13*金色的鱼钩 (66)

◎口语交际:即兴发言 (71) ◎习作:心愿 (72) ◎语文园地 (73) 第五单元 (75) 14文言文二则 (76) 学奕 (76) 两小儿辩日 (77) 15表里的生物 (78) 16真理诞生于一百个问号之后 (81) 17*他们那时候多有趣啊 (86) ◎口语交际:辩论 (89) ◎习作:插上科学的翅膀飞 (90) ◎语文园地 (91) 第六单元 (93) 综合性学习:难忘的小学生活 (94) ◎回忆往事 (94) ◎依依惜别………………………101古诗词诵读 1采薇(节选) (107) 2春夜喜雨 (108) 3江畔独步寻花 (109) 4早春呈水部张十八员外 (110) 5江上渔者 (111) 6泊船瓜洲 (112) 7游园不值 (113) 8卜算子.送鲍浩然之浙东 (114) 9浣溪沙 (115) 10清平乐 (116) 写字表 (117) 词语表 (118) 标*的是略读课文

高考状元必备笔记_中学语文:古典诗词鉴赏口诀

中学语文古典诗词鉴赏口诀 其他学科 2011-06-29 12:10 中学语文古典诗词鉴赏口诀 古诗鉴赏不畏难,考纲要求烂心间。 表达技巧和形象,思想内容加语言。 素质修养固根本,神游于古想联翩。 诵读咏叹兴会至,语言突破发先端。 平仄对仗适格律,押韵也使语序缠。 语言风格有特质,术语种类要记全。 质朴清新别绮丽,简练隽永意味先。 诗中意象无限广,主客相融滋味长。 离愁别绪托折柳,望月怀远尽思乡。 竹菊梅兰君子范,春草无涯友情芳。 燕飞世迁夫妻苦,杜鹃啼血寄凄凉。 蝉鸣高洁虫悲误,鱼传尺素鸿雁忙。 凡此种种难尽举,骚人寓意话衷肠。 分门别类条理化,意境初解识诗章。 抒情方式要记清,直抒胸臆显爱憎。 更兼触景生情意,融情入景风雨惊。 托物言志诗魂寄,尽吐块垒见真情。 侧陪正面静衬动,乐景哀情反相成。 烘云托月手法老,虚实结合更鲜明。 双关互文兼对仗,铺陈排比并比兴。 跨过表达技巧隘,评价顺水有乘风。 思想内容怎评价?胸存类型不驳杂。 写景寄旨表不群,咏物抒怀写高雅。 羁旅行役寻常见,思亲怀乡拟不差。 故道长亭别情重,多言不忍少旷达。 怀才不遇思明主,舒啸山水访道家。 咏史写人堪自比,借古讽今漫叹嗟。 边塞风火燃诗意,或欲建功或挞伐。 对号入座须谨慎,莫让定式缚自家。 古诗浩淼如烟海,读品思评四步法。 如今识尽个中味,居高临下六分抓。

(二) 一看题目明含义。 二看悟情志。 三看背景知来历。 四看意象析主旨。 五看典故解用意。 分析风格与手法。 时代、流派要牢记。 诗经表现是现实。 楚辞浪漫多比喻。 汉代乐府很灵活。 北魏风骨颇大气。 两晋山水寄情意。 陶潜首推属第一。 南朝爱情缠绵意。 北朝边塞铿锵诗。 唐代鼎盛两高峰。 李诗浪漫杜现实。 白诗兼备李杜风。 无题含蓄刘禹锡。 初唐清新有四杰。 晚唐哀婉数李煜。 词生唐代兴于宋。 豪放、婉约两分枝。 苏词、辛词多豪放。 高歌“大江东去”。 低吟“廉颇老矣”。 婉约首推李清照。 国恨家愁蕴笔底。 元代诗型有变异。 曲中可寻诗痕迹。 明清诗作讽现实。 锋芒毕露抒胸臆。 古诗源远一脉承。 多吟、多背、多深思。

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