高考语文一轮复习一部分专题三正确使用词语包括熟语

高考语文一轮复习一部分专题三正确使用词语包括熟语专题三正确使用词语(包括熟语)．(年广东卷)请在下列关联词语中选取最恰当的个分别填入句子的空格中。

既然不管尽管无论既而因而然而①古代的一些现实主义作家并不完全是唯物主义者但是他们②是现实主义者思想中就不能不具有唯物主义成分③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。

①②③解析：本题考查考生正确使用词语的能力。

选词填空首先要整体感知句(段)意其次要根据句(段)意和关联词辨清句与句之间的关系。

这个语段相对较好理解依次呈现转折关系、因果关系。

据此即可得出答案。

答案：①尽管②既然③因而．(年广东卷)在下面各句横线处依次填入的词语最恰当的一组是()①应该以实际运用能力来我们的学习效果。

②老百姓说得好常年无灾情不可一日不防备。

③这小伙子整体素质的确不错诚实温和。

A．考查B．考察C．考查D．考察宁可宁愿宁愿宁可品性品性品行品行解析：本题考查的是结合语境正确使用词语(实词、虚词)的能力能力层级为E级。

“考查”和“考察”是一对近义实词。

“考查”是指用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。

“考察”则是指：①实地观察调查②细致深刻地观察。

根据句①“考查”符合句意。

“品性”和“品行”也是一对近义实词。

“品性”是指品质性格。

“品行”则是指有关道德的行为。

两者的区别在于“性”与“行”上：“性”指性格“行”指行为。

本题的第③句说的是“温和”显然指的是“性格”因此应用“品性”。

“宁可”和“宁愿”都是虚词在与“也不”搭配时表示一种先舍后取的选择关系。

两者有时可以互换不过还是有些细微的差别。

“宁愿”偏重于说明主观意愿所选择的做法主要取决于人的主观意愿(“愿”是一种主观意愿)。

“宁可”偏重于权衡利害得失所选择的做法既可以是取决于人的主观意愿也可以是取决于客观情况(“可”更多是表达一种客观的条件或可能)。

本题第②句中的“常年无灾情”是一种客观的情况虽然也含有主观的愿望但不可能由主观来决定因此应用“宁可”而不用“宁愿”。

答案：A．(年广东卷)下面语段中画线的词语使用不恰当的是一项是()近年来我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世更是卷帙浩繁蔚为大观。

随着国际文化交流的日益繁盛各国文学读物大量出现使人自顾不

暇这里有各种文化珍品的精译精编有各国新作的争奇斗艳也有选材不严的作品鱼目混珠为读者所诟病但就其主流来看文学翻译家的辛勤劳动大有益于我们文学的“外为中用”大有助于文学新人的迅速成长因此也是值得重视的。

A．蔚为大观C．鱼目混珠B．自顾不暇D．诟病解析：本题考查正确使用词语的能力能力层级为D级。

解答时要注意从词义、对象、色彩、语法功能等方面进行判断。

A项“蔚为大观”形容丰富多彩成为盛大的景象(多指文物等)。

B项“自顾不暇”指照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。

语境中指作品繁多应付不过来。

该词不合语境可改为“目不暇接”。

C项“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠比喻拿假的东西冒充真的东西。

D项“诟病”意思是指责。

答案：B．(年广东卷)下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是()中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚是中国传统文化的代表性符号。

它们虽然有着不同的发展轨迹但殊途同归。

它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵记录了岁月的斗转星移体现了古代文人的生活情趣。

今天它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归C．甚嚣尘上B．斗转星移D．销声匿迹解析：A项“殊途同归”指通过不同的道路达到同一个目的地比喻采取不同的方法得到相同的结果。

B项“斗转星移”指北斗转向众星移位表示时序变迁岁月流逝。

C项“甚嚣尘上”原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害而且尘土也飞扬起来了。

形容忙乱喧哗的情状。

后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。

现多指反动或错误的言论十分嚣张。

此处属用错对象且褒贬失当因为高科技手段是新事物对旧事物之冲击本为正常。

D项“销声匿迹”指隐藏起来不公开露面。

现在也指事物消失。

答案：C◎考纲阐释◎考纲内容正确使用词语(包括熟语)能力层级：E级(表达应用)考纲阐释词语包括一般实词、虚词和熟语(包括成语)。

考查的重点是考生对于常用实词、虚词和成语的使用能力即辨析近义实词弄清易混虚词判断成语使用正确与否。

考点分布近义实词辨析主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。

易混虚词辨析主要包括副词、介词、关联词等。

成语的辨析和使用。

成语误用类型：望文生义、用错对象、搭配不当、褒贬误用、谦敬错位、自相矛盾、不合语境、重复累赘。

◎考情分析◎近几年来广东卷都是将个成语融入一个语境(语段)中进行考查这是广东卷最具独特性的命题方式年广东卷继续采用了这种命题形式年将还会采用这种命题形式。

因为在同一语境中辨析词语的正误有利于培养学生的语境意识能较好地达到考查的目的。

另外广东卷近几年高考熟语题所涉及的熟语绝大多数取材于教材命题者意在引导考生立足教材切实掌握课本中的熟语。

考查的重点仍将是熟语中的成语错误类型突出“三不辨”、“三不合”。

“三不辨”是指不辨词义、不辨对象、不辨色彩“三不合”是指不合语境、不合逻辑、不合习惯。

值得注意的是年改变了以往全部考查成语的命题思路所考查的四个词语中三个为成语一个为双音节词语并且在语言表达题题中设置了一个关联词填空题。

往年广东卷对“正确使用词语(包括熟语)”的考查只考查熟语中的成语这明显是有缺陷的。

年的命题方式将可能是广东卷考查“正确使用词语(包括熟语)”的新形式。

一、近义实词辨析◎题型解说◎从近几年高考命题趋向看实词的

考查重点是辨析和使用近义词。

近义实词的特点是“词中有异”或“大同小异”只有弄清它们的细微差别才能正确使用。

因此应从以下三个方面入手：(一)从词义方面辨析．词义涵盖的范围大小不同如：年华年岁、风俗风尚、边疆边境、时代时期上面的组词中都有相同的语素但左边的词义范围比右边所指的要大。

．词义侧重点不同有些近义词虽指同一事物但往往所指的侧重点不同使用就有所不同。

如“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩但“诡辩”着重在“诡”即欺诈、怪异。

“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护。

“狡辩”着重点在“狡”即不老实、耍花招“狡辩”就是歪曲事实狡猾地为自己的错误言行辩解。

．词义的轻重不同一组词的意义基本相同但是有的适用于重要的、较大的事物有的适用于一般的事物有的表示的程度深、性质重有的表示的程度浅、性质轻。

如：请求恳求、批评批判、担心担忧、制造创造、希望企望等以上各组词均是前轻后重。

又如：“希望”与“企望”两个词都是动词也可作名词都有“要求、盼望达到某种目的”的意思与“失望”相对但“企望”含有殷切期待的意思在感情上比“希望”更强烈。

(二)从用法方面辨析．词语的习惯搭配不同在语言实践中词和词的搭配有一定的习惯不能任意组合。

如：发扬优点、作风、传统发挥创造性、积极性、作用改进工作、方法、技术改善生活、关系、条件等。

如果脱离这种搭配则容易出错。

．词性和句法功能的不同近义词一般词性相同但也有词性不同或不完全相同的。

如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意但“公然”是副词在句中只能作状语如“公然入侵”。

“公开”是动词兼形容词在句中可充当谓语如“真相早已公开了”可充当状语如“公开表明态度”可充当定语如“公开的秘密”。

．适用的对象不同近义词在实际运用时适用对象也有所区别。

主要是根据谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。

如“爱护”与“爱戴”：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。

又如“关怀”与“关心”：“关怀”用于上对下、长对幼只用于对人“关心”对人对物均可用。

此外词语还有敬辞、谦辞之分如“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人帮助的感谢“全力”则指尽力去帮助别人。

又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予“敬赠”则指赠予对方。

又如“府上”与“舍下”：尊称别人的家是“府上”谦称自己的家是“舍下”。

再如“光临”与“拜访”：宾客来到说“光临”看望别人说“拜访”。

(三)从词语色彩方面辨析词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。

有的表现为感情上的叫感情色彩有的表现为使用场合的不同叫语体色彩。

．词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感。

分为褒义、贬义和中性。

褒义词：具有肯定或赞许的感情。

如：鼓励、成果、果断。

贬义词：具有否定或贬斥的感情。

如：煽动、后果、武断。

中性词：不表示褒或者贬。

如：鼓动、结果。

．词语的语体色彩词语除褒义和贬义之外还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露、文和白以及雅和俗等色彩虽然意义相同或相近但各适用于不同的场合我们称之为语体色彩主要表现为书面语和口语的区别。

书面语有文雅、庄重的风格多用于郑重场合口语具有通俗、易懂、

朴实生动的风格。

如：陵墓坟、兹现在、苍穹天空、谈话聊天、措施办法、恐吓吓唬、母亲妈妈等。

◎方法指导◎对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义包括词义侧重点、词义的轻重、词义范围的大小等。

②辨析词语用法包括搭配习惯、语法功能、适用对象等。

③辨析色彩包括词语的感情色彩和语体色彩。

辨析近义词常用以下几种方法：．结构分析比较法：通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析找出近义词之间的细微差别。

．句中对照替换法：把词放在具体的语言环境里经过对比、分析和替换找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、语法功能方面的差别。

．运用反义词推究法：通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。

辨析近义实词的一般应试思路：①分析词语本身所蕴涵的意义是否符合具体语境②分析使用对象是否超出了词语的使用范围③分析词语的感情色彩是否与具体语言环境相吻合④分析词语的语法功能是否有所越位⑤分析词语的使用程度是否恰如其分。

此外要多侧面、多角度地仔细辨别全面考虑不可先入为主主观臆断凭想当然来判断。

要善于通过上述五点来选择突破口灵活运用平时解题时积累的各种方法准确、快速解题。

二、易混虚词辨析◎题型解说◎近几年高考虚词考查内容有三类：①辨析虚词使用正确与否②修改使用不当的虚词③辨析选择用法相近或易混的关联词语。

虚词考查的重点对象是副词、介词和关联词语等主要命题形式有选择与填空两种。

◎方法指导◎虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑：．虚词搭配要正确虚词大多数是单独使用也有配套使用的尤其要注意关联词语的搭配如：不但……而且尽管……还是尽管……却除非……才既然……就无论……还不管……都即使……还宁可……也纵然……也与其……不如尚且……何况等出题人往往在关联词语使用是否配套上做文章。

如：“人们认为团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

”“不只是”与“而是”不搭配应将“不只是”改为“不是”。

．虚词位置要正确一般来说副词用在形容词或动词前介词一般用在名词、代词或名词性短语之前连词虽然不和任何句子成分发生关系但由于表意的需要其位置有时在主语之前有时却在主语之后不能随意挪动不然就会影响文意的表达。

如：“他拿起望远镜看了一阵想了一会儿接着在地图上飞快地画了一些符号然后用望远镜仔细地又看了一阵。

”这个句子中的虚词的位置不当应将“又”放在“然后”一词之后才能正确地表意。

此外在复句中如果前后两个分句的主语相同关联词可放在主语之后如果前后两个分句的主语不同那么关联词语的位置都应放在主语之前。

如：“尽管他行车已三十万公里却从没有发生过重大事故。

”句中主语都是“他”“他”应放在“尽管”之前。

．防止虚词滥用虚词的功能是帮助表意不能随便省略但也不能滥用否则就会犯“多余”的毛病。

如：“通过这次学习使我的水平有了极大的提高。

”这句话滥用介词导致主语残缺。

可删去“通过”让“学习”作主语或去掉“使”让“水平”作主语。

．避免虚词误用虚词误用主要包括关联词语的误用和介词的误用。

关联词语的误用是因为不明辨分句之间的逻辑关系而导致的。

如：“贪图小利的人往往只看到自己的小圈子打自己的小算盘进而忽视了集体和国家的利益。

”这个句子把因果关系理解为递进关系句中“进而”应为“因而”。

．辨析近义虚词的不同含义正确运用虚词的前提条件是准确辨析相近虚词之间的差别及熟练掌握虚词的习惯用法。

例如“不免”和“难免”作为副词意思相近都有“不容易避免”、“免不了”的意思表示由于前面所说的情况往往产生后面不希望出现的结果。

“不免”只用于肯定式“难免”还可以用于否定式。

如：“我的语文学得不好难免写错别字。

”该句中的“难免”可换为“不免”。

而：“他是海南人普通话难免不纯正。

”该句中的“难免”不能换为“不免”。

三、熟语的辨析和使用◎题型解说◎熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语等但高考普遍侧重于考查对成语使用正误的辨析、判断的能力因此本专题就以成语为例介绍熟语考查的特点。

结合语境考查正确使用成语的能力往往有以下几类常见成语误用情况：．望文生义熟语的意蕴是约定俗成的是有整体性的而且多数熟语都有一定的来历加之有些熟语中的语素含有生僻的古义这就造成了熟语在理解上的难度。

如惯用语除字面意义外必须具有深层次的比喻义或引申义如果只从字面上理解就容易出现望文生义的错误。

如“泼冷水”就不是说“把冷水泼出去”而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。

又如：①冬天老年人要增加营养也要适当运动在户外锻炼时一定要量入为出以步行为宜时间最好选在傍晚还要注意保暖防止着凉。

②你应该和朋友合作搞这个课题要知道三人成虎众志成城。

【剖析】例①“量入为出”使用不恰当。

“量入为出”的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”“入”和“出”是指“收入”和“支出”不是“在家”和“出门”。

例②“三人成虎”原指城市里本无虎但只要有三个人谎传市里有

虎听者就会以为真有虎了。

后比喻流言惑众蛊惑人心。

这里错解为很多人在一起就像老虎一样力量强大。

．用错对象每个成语的使用都有其适用的对象如果在使用时不分对象很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。

如：①各类配套完善的高新园区的建成使用不仅带动了房地产开发取得了经济效益而且在潜移默化中聚集着人气改善着人居环境。

②在学校举行的元旦文艺晚会上我们班的女生自编自演了一个话剧两位同学将剧中人物演得绘声绘色博得了观众的热烈掌声。

③不管走到哪里她总是穿金戴银珠圆玉润一身珠光宝气令人感到十分庸俗。

【剖析】例①“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化所用的对象是人的思想性格而该句的对象是人气、环境因此属于对象用错致误。

例②“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真所适用的对象是叙述或描写而该句却用于话剧表演明显用错对象。

例③“珠圆玉润”意为像珠子那样圆像玉石那样滑润形容歌声婉转优美或文字流畅明快不形容人的穿戴。

．搭配不当词语有自己的词性成语也有不了解成语的词性在运用时可能就会出现搭配不当以至结构混乱的情况。

同时一个熟语在长期的使用过程中往往形成了较固定的搭配方式如果脱离这种搭配则容易出错。

如：①科技发展带来的便利是不容分说的千里之外的问候只要一个短信瞬间就能完成。

②当登上黄山天都峰的鲫鱼背时人们都常有如临深渊、如履薄冰的恐惧感。

③该国如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外一意孤行必将自食其果。

【剖析】例①“不容分说”不容许人分辩解释和“带来的便利”不能搭配应改为“不容置疑”例②“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎不能修饰“恐惧感”这一中心语例③“置之度外”是指不(把生死、利害等)放在心上不能和“严正声明”、“强烈抗议”搭配应改为“置之不理”或“置若罔闻”。

．褒贬误用熟语也有感情色彩我们在运用时如不注意目的、场合、对象就会误用。

如：①为了不让下一代输在起跑线上年轻父母纷纷送孩子去练钢琴学围棋上英语兴趣班真是费尽心思无所不为。

②他出狱后仍不思悔改和一个盗车犯同心同德半年之内偷了三辆摩托车。

【剖析】例①“无所不为”意为没有什么不干的指什么坏事都干贬义词。

此处用来形容年轻父母费尽心思送孩子学钢琴、围棋、英语感情色彩不对。

例②“同心同德”指思想统一信念一致此处误将褒义词作贬义词

用。

．谦敬错位有些成语带有谦虚意味只能用于自己有些成语带有敬重意味只能用于他人。

如果不明白成语的谦敬色彩运用时就会产生错误。

如：①您刚刚乔迁新居房间宽敞明亮只是摆设略显单调建议您挂幅油画一定会使居室蓬荜生辉。

②不管你遇到什么问题我都会鼎力相助的。

【剖析】“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门形容穷人的家。

“蓬荜生辉”的意思是使穷人的家增添光辉是个谦辞只能用于自己。

“鼎力相助”意为大力相助是敬辞只用于指别人。

．自相矛盾有些成语从意义上看似乎符合句意没有错误但从逻辑事理的角度推敲则存在问题主要表现为前后矛盾。

如：①初春的校园篝火晚会上大家陶醉在这春意阑珊的氛围中有的在唱着有的在跳着有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。

②只顾眼前的蝇头小利不考虑未来的发展这些企业目光如炬难以走向世界。

③随着社会经济的进一步发展安土重迁的观念越来越深入人心即使富庶地区的人们也乐意告别家乡外出闯荡一番。

【剖析】例①“春意阑珊”的“阑珊”是指“将尽将衰”这与句首的“初春”相左。

例②“目光如炬”形容见识远大与“只顾眼前”相矛盾所以应换

成“目光如豆”。

例③“安土重迁”意为留恋故土不肯轻易地迁移而该句说的是随着经济的发展人们乐意告别家乡词义与句义完全相反。

．不合语境成语有其特定的含义成语的使用恰当与否关键是看其是否符合语句表意的需要。

如果与所在的语境不能协调使用就是不恰当的。

如：【剖析】“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子带有傲慢的神气根据语境应是“神清气爽”。

海滨公园是附近居民喜爱的运动场所在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。

．重复累赘重复累赘主要是指成语的部分意思与句中的某个词意义重复造成成分赘余。

如：“浑身遍体鳞伤”、“令人贻笑大方”、“难言之隐的苦衷”、“更加弥足珍贵”、“忍俊不禁地笑了”、“独自孑然一身”等。

◎方法指导◎．解题的基本原则本着词不离句的原则在考试中应该着重结合语境来分析熟语既要考虑熟语的基本意义又要结合上下文瞻前顾后地考虑感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重以及它与上下文的搭配。

对生僻的熟语更要慎重考虑。

如：①美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。

②近十多年来我国的城市“夜景观”建设琳琅满目发展十分迅速。

【剖析】例①“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动地去做不谦让不推托。

与福、弗两人在奥斯卡奖角逐中夺奖这个语境不合应改为“脱颖而出”。

例②“琳琅满目”比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。

而本句说的是“夜景观”建设搭配对象不当。

．准确把握熟语的含义对熟语的一些关键语素必须准确理解防止望文生义。

许多熟语都有特定含义不能随意解释更不能不分场合地乱用。

有些熟语或有一定的来源或意蕴约定俗成。

我们要善于追本溯源透过字面意义去进一步深入理解正确把握其完整的含义。

切忌简单从字面去理解忽视字面意义之外的整体意义被“表面现象”所迷惑望文生义而误入歧途。

如：露卡在美国算是穷人经常得到政府机构的接济和帮助但她并不总是拾人牙慧而是主动为社会做些好事。

【剖析】“拾人牙慧”拾捡取牙慧指别人说过的话。

比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。

而句子中用来形容“经常得到政府机构的接济和帮助”显然是望文生义而用错了。

．理解关键语素的含义注意细微差别有些熟语由于具有共同的语

素而造成近义或形似而其不同的语素又使它们存在细微的差别这不同的语素便是我们辨析熟语使用正误的关键语素我们要善于抓住这个关键语素细细推敲辨清它们之间的细微差别再结合具体语境判断其使用是否正确。

如：①“钱权交易”、“权权交易”等时下的腐败病症在文艺界虽不说样样俱全但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。

②对于孩子的毛病他总是不以为然觉得这些毛病无关紧要不必大惊小怪。

【剖析】例①因“不容置喙”与“不容置疑”形似而混淆。

“喙”借指人的嘴“不容置喙”是不容许别人插嘴说话。

“疑”是怀疑“不容置疑”指不允许有什么怀疑。

全句是讲文艺界遇受腐败症的感染是事实应为“不容置疑”。

例②因“不以为然”与“不以为意”形似而混淆“然”是对的意思“意”指心。

全句指不把小孩的毛病放在心上应为“不以为意”。

．分析感情色彩关注使用范围和前后搭配有些成语本身带有一定的感情色彩使用时如不辨清感情色彩就会犯贬词褒用或褒词贬用的错误我们要善于辨析。

如：①现在我们单位职工上下班或步行或骑车为的是倡导绿色、低碳生活。

尤为可喜的是始作俑者是我们新来的局长。

②齐白石画展在美术馆开幕了国画研究院的画家竞相观摩艺术爱

好者也趋之若鹜。

【剖析】例①“俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。

“始作俑者”的意思是开始制作俑的人。

比喻首先做某件坏事的人。

成语的感情色彩与句意不合。

例②“趋之若鹜”像鸭子一样成群地跑过去比喻很多人争着去贬义。

此句用来讲艺术爱好者多乱置褒贬。

有些成语有其特定的搭配对象或特定的使用范围如不注意就会造成乱搭对象或不符范围的毛病。

【剖析】例③“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。

所讲的范围应是人工所做成的东西而“苍山”、“洱海”不是人工所做的是自然的景物明显使用范围不当。

例④“养虎遗患”指庇护纵容敌人给自己留下后患。

而“缺点错误”不是敌人不是“养虎遗患”所讲的对象。

可用“养痈遗患”。

③翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工。

④有缺点错误就要及时改正否则就会养虎遗患铸成大错。

总之辨析熟语的运用应从语义、语境、感情色彩、恰当搭配、细微差别等方面综合起来考虑。

对熟语的意义、词性、感情色彩、语体色彩、用法的差别、成语

的出处以及结构等内容掌握得越熟练答题才会越有把握。

初中语文常用词语四字词

苏教版课后常用四字词语 七年级上册 千姿百态潜移默化危言耸听密密麻麻半明半昧摇摇欲坠熙来攘往旁若无人锱铢必较扬长而去死乞白赖说长道短刨根究底搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼走投无路津津有味气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声明察秋毫物外之趣怡然自得庞然大物白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠茅塞顿开出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮冥思苦想心花怒放自鸣得意密密匝匝嚎啕大哭陈词滥调涕泗横流忘乎所以火烧火燎与民同乐念念有词赏心悦目邪魔鬼祟返老还童琼楼玉宇悲欢离合阴晴圆缺天涯海角海纳百川无欲则刚物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重岩叠嶂隐天蔽日乘奔御风素湍绿潭回清倒影清荣峻茂空谷传响轻飞曼舞春华秋实承前启后细滋慢长闲情逸致星罗棋布正儿八经斑斑点点漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸等因奉此狗血喷头天高地厚付诸行动兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍茫无涯际微不足道足不出户无可奈何不亦乐乎温故知新敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦择善而从不愤不启不悱不发举一反三一览无余不可思议喜出望外感人肺腑近在咫尺不可救药全副精力骇人听闻 七年级下册 五光十色牛毛细雨结结巴巴不能自已心清如水迷迷糊糊初露头角相得益彰黄金搭档工薪阶层初生之犊变幻莫测别具匠心轩然大波力排众议当之无愧相辅相成水光山色融为一体貌不惊人轻妆淡抹熔于一炉手不释卷处决如流万籁俱寂人迹罕至总而言之人声鼎沸面面相觑相依相偎蹑手蹑脚粗心大意鲜为人知著作等身灰心丧气不堪设想不约而同得意洋洋恋恋不舍永垂不朽顶天立地丰功伟绩怒形于色勇往直前叱咤风云悠悠岁月断垣颓壁中西合璧枝繁叶茂栩栩如生金碧辉煌远涉重洋挥洒淋漓风起云涌芳草如茵佳木葱茏郁郁葱葱富丽堂皇异曲同工举世闻名游览胜地络绎不绝重檐翼馆广义而论依此类推接踵摩肩饶有风味连蹦带跳仪表堂堂一抹余辉一唱一和贪得无厌憨态可掬悠然自得体色黑驳悬崖绝壁将错就错弃荤食素屈指可数乐不可支荡倚冲冒喜不自胜惊心动魄软缠硬磨喜出望外呕心沥血胡子拉碴咬牙切齿九死一生尽收眼底

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最新整理初中语文初中语文重点生字词汇总！七年级上册 分歧（qí） 拆散（chāisàn） 一霎时（shà） 熬过（áo） 瘫痪（tānhuàn） 沉寂（jì） 憔悴（qiáocuì） 淡雅（yǎ） 捶打（chuí） 整宿（xiǔ） 豌豆（wān） 仿膳（shàn） 抹泪（mǒ） 攥着（zuàn） 树杈（chà） 寒战（zhàn） 脸颊（jiá） 羚羊（línɡ） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 并蒂（dì）

菡萏（hàndàn）攲斜（qīxié）荫蔽（bì） 磕头（kē） 焚香（fén） 褪色（tuì） 时辰（chen） 模仿（mó） 卜问（bǔ） 黑痣（zhì） 音调（diào） 榆钱（yú） 劝慰（wèi） 搓捻（cuōniǎn）赠送（zènɡ） 涨红（zhànɡ） 截然（jié） 企盼（qǐ） 唯恐（wéi） 冷漠（mò） 尴尬（ɡānɡà）遗憾（hàn） 须臾（yú）

绰号（chuò） 叛逆（nì） 嘈杂（cáo） 屏息（bǐnɡ） 朗润（lǎnɡrùn）酝酿（yùnniànɡ）卖弄（màinonɡ）婉转（wǎnzhuǎn）嘹亮（liáo） 黄晕（yùn） 烘托（hōnɡ） 水藻（zǎo） 贮蓄（zhùxù） 澄清（chénɡ） 攀附 蜷曲（quán） 倏忽（shū） 肥硕（shuò） 栖息（qī） 归泊（bó） 寥廓（liáokuò）枯涸（hé） 清冽（liè）

梦寐（mèi） 迸溅（bènɡjiàn）挑逗（tiǎodòu）伫立（zhù） 伶仃（língdīnɡ）稀零（xī） 收敛（liǎn） 宽恕（shù） 卑微（bēi） 痴想（chī） 隐秘（mì） 诱惑（yòuhuò）喧腾（xuān） 一瞬间（shùn） 骸骨（hái） 葱茏（cōnɡlónɡ）幽雅（yǎ） 峰峦（luán） 点缀（zhuì） 轻盈（yínɡ） 匀称（chèn） 崩塌（bēnɡtā）弥漫（mí）

词语(成语、熟语等)题(含详细解答)

2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 词语（成语、熟语等）题汇编 （新课标卷Ⅰ）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_______的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_______地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让责无旁贷义不容辞B．责无旁贷义不容辞当仁不让 C．义不容辞责无旁贷当仁不让D．义不容辞当仁不让责无旁贷 【试题答案】C 【试题考点】成语 【试题解析】所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的：“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人；“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”；②句主要说的是“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”；③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。故只有选C项。 （新课标卷II）13依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。 ②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。 ③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐 C 未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防徽杜渐【答案】B【解析】解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后仔细分辨各句语境。 考点定位：此题考点为正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 （浙江卷）3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托 ．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。 B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同 这种观点的，远不只 ．．一个人。 C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火 ．．．．的状态，与同地段的

初中语文(古诗词)常考“修辞句”

一、比喻 1. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》李贺）（比喻、夸张） 敌军似黑云般逼近，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 2. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） 从视觉、听觉两个方面，再现了紧张激烈的战斗场面，刻画了一位冲锋陷阵、杀敌报国的将军形象。 3. 布衾多年冷似铁……雨脚如麻未断绝。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）“布衾多年冷似铁”写出被子的寒冷和坚硬，“雨脚如麻未断绝”形象生动地写出秋雨连绵细密的特点，侧面表现作者凄苦的生活。 4. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》文天祥） 把危亡的国事比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，形象地抒写了国破家亡的悲哀。 5. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍） 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。 6. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（《使至塞上》王维） 以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 7. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡） “沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻仕途得意的人，这一对比暗含身世凄苦却依然充满昂扬精神，表达诗人的豁达乐观。 8. 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（《相见欢》李煜） 渲染出梧桐深院的孤寂、萧瑟、凄凉的环境，表达词人难以解脱的孤寂之情。 9. 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（《相见欢》李煜）以“丝”比喻“离愁”，表现出词人的万般无奈。 10. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）

人教版初中语文知识点大全

人教版初中语文知识点大全 本文是关于人教版初中语文知识点大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 人教版初中语文知识点(一) 春一、重点字词 1.给下列加点宇注音。朗润.yùn 水涨.zhǎng 嫩.nan 宛.wǎn转应和.ha 撑.chēng伞 2.根据拼音写出相应的汉字。 (yùn niàng) 酝酿鸟(cháo) 巢披(su ō) 蓑戴(lì) 笠抖(sǒu) 擞 3.解释下列句中加点的词语。 (1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄.. 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。 (2) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托..出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。 点拨：结合语境理解词语的意思。 4.用恰当的动词填空。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、重点句子背记知识清单 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。 三、段背记知识清单默写《春》最后三段。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。 2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散

文有《背影》《荷塘月色》等。第12课济南的冬天一、重点字词 1.给下列加点字注音。暖和.huo 着.zhu?落一髻.jì白花镶.xiāng 宽敞.chǎng 贮.zhù蓄 2.解释下列句中加点的词语。 (1) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气..! 秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。 (2) 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴..的。响晴：晴朗无云。 (3) 设若.. 单单是有阳光，那也算不了出奇。设若：假若。 二、重点句子背记知识清单 1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 三、文学(文体)常识背记知识清单 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 第13课山中访友一、重点字词 1.给下列加点字注音。 栀zhī子湛zhàn蓝犬吠fai 津jīn津乐道禅chán心 2.解释下列词语。 (1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 (2)玄奥：玄秘深奥。 (3)德高望重：道德高，名望重。 (4)津津乐道：很感兴趣地谈论。二、重点句子背记知识清单 你好，瀑布大哥! 雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。 三、文学(文体)常识背记知识清单《山中访友》的作者是李汉荣。第14课秋天一、重点字词 1.给下列加点字注音。伐木声丁.丁zhēng 鳊.biān鱼乌桕.jiù寥.liáo阔枯涸.h? 清洌.lia 梦寐.mai 2.解释下列词语。

四字词语熟语清单答案

侯门如海工程竣工语无伦次 元气大伤怙恶不悛入场券精神涣散热炕头脉络分明惨绝人寰不卑不亢尚待商榷步步为营却之不恭 病人膏肓刻苦耐劳贪赃枉法富丽堂皇当仁不让张皇失措坑害好人风靡一时绵里藏针望风披靡 食不果腹人参鹿茸山谷震荡呕心沥血名闻遐迩情投意合后悔不迭心灰意懒空前绝后言谈诙谐漠不关心 矫揉造作克难攻坚莫可名状

风雨如晦脍炙人口墨守成规观摩教学孺子可教心狠手辣金瓯无缺浑身是胆功亏一篑碑帖临摹耳濡目染含辛茹苦迫不及待 亟待解决急不可待 (蜡)腊梅盛开欲盖弥彰既然如此味同嚼蜡打架斗殴歃血为盟无独有偶赡养父母丰功伟绩陈词滥调黄粱一梦 模范事迹明察秋毫良辰美景开源节流豹窥一斑独出心裁无耻谰言坚如磐石礼尚往来不计其数可做蓝本篮球健将如法炮制喜上眉梢

养尊处优稍纵即逝受益匪浅蓬荜生辉缄口不言身体羸弱挑拨是非艰难困苦大多雷同披沙拣金草菅人命嗜酒成癖首屈一指利害得失纰漏百出 （三） 授予奖励直截了当变本加厉再接再厉艰苦朴素军事部署情不自禁厉行节约前仆/赴后继不辨菽麦火中取栗 风尘仆仆事过境迁肆无忌惮循序渐进兢兢业业劳动锻炼 星罗棋布辰巳午未即使那样 极目张望

居心叵测半途而废鱼目混珠 声嘶力竭高屋建瓴积铢累寸 珠宝首饰缴获毒品宁缺毋滥 荒诞不经山清水秀神态安详 怨天尤人穿戴整齐不胫而走 军事训练修葺一新到处传颂//传诵 针灸疗法一枕黄粱感情融洽

毛骨悚然赳赳武夫恰如其分 卑躬屈膝寥寥无几鬼鬼祟祟 突如其来不偏不倚食言而肥 水乳交融泾渭分明前倨后恭 书写潦草乔装打扮龙盘虎踞 相距不远浏览一遍提纲挈领 蹚水过去规规矩矩手榴弹名门望族锋芒毕露顷刻之间

部编版初中语文教材常考词语汇总

部编版初中语文教材常考词语汇总 七年级上 1 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 4 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 5 翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。 6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 8 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 9 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸:水开 10 油然而生：很自然的产生。 11 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 12 疲倦不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。 13 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。14 不求甚解:甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。 15 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 16 恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。 17 花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18 美不胜收：胜：尽,完。美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。 19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 20 漠不关心:漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。 21 麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。22 精益求精:精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。24 沉默寡言：深沉而少言语。 25 刨根问底:盘问事情的根源底细。 26 不毛之地:不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。 27 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐。 28 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 29 惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎么办才好。失措，失去常态。 30 畏罪潜逃：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 31 妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì, 主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 32 怪诞不经:离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 33 大相径庭：形容彼此相差很远。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。 34 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子 35 不可救药:病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。 36 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。 37 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。 38 神通广大：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。 39 灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。

2020年语文版初中语文重点词语积累表

语文版初中语文重点词语积累表 一、词语积累注音 七年级上册 悬．念笸．箩酷．爱消遣．津津．有味若有所失人情世故索．然 无味风花雪月滑稽．戏谑．分寸恶．作剧出奇制胜 六神无主煞．费苦心俗不可耐心血来潮言简意赅． 刮目相看盛气凌．人趾．高气扬仓．皇寂寥．冗．长惜别萍水 相逢怨天尤人望洋兴叹伶仃 ．．不堪．荡漾嫌恶wù傲然萧杀苦心孤诣．恍然大悟溺．辍．私塾．劳碌和蔼．宽厚 管束慰．勉为富不仁节衣缩．食瘦瘪．炫耀．落寂揶揄 ．．斑 驳．哽咽 ．．脸颊．蹒跚 ．．憧憬 ．．名正言顺纳．闷启蒙预兆．无垠． 温存琢．磨毛坯．绚．丽元勋浩瀚 ．．崭露头角销声匿．迹 寥寥．无几含辛茹．苦汗马功劳风尘仆仆酝酿 ．．婉转应和嘹．亮烘．托静默呼朋引伴镶．髻．安逸．宽敞空灵晾．沏．气势深沉隧．道竹箬ruò屏．风密密匝匝．名副其实濡．湿轧轧．铿锵 ．．穹隆 ．．朦胧头晕目眩遁蜂拥隐匿．失色骇．然笑容可掬旁若无人镌juān 迸裂麋．鹿瞑．目石碣． 天造地设滔滔不绝力倦神疲捻．噗．蜷．簪．抽噎．棱角分 明窸窸窣 ．．窣拘．谨颀．长健谈熹．微悉意寥寥．可数 干净利落孔武有力犟．遗憾．荒漠哀悼期待庆典聚焦障碍牢骚．沉淀．阻碍恐吓．低沉怨恨富足五颜六色 兴致勃勃无穷无尽基因畅．想偌．大嬉．游独处造化抱憾虔．诚心有余悸．褪．蹭．退化试图司空见惯引人入胜 七年级下册 奇绝枯瘠．柔媚陆离犀．利玛瑙 ．．束．缚丰腴．争妍斗艳 忍俊不禁．轻飔．伶俐隽juàn妙隽jùn逸憩．息忧戚．匾额 蹇．劣皎．洁融融泄泄 ．．冥．顽叫嚣．引吭．局促奢．侈窥伺． 盛馔．岑．寂左顾右盼三眼一板蹑．手蹑脚伫．立剽．悍凝眸．络绎．不绝无可言喻优哉游哉束手无策无济于事学力 突故筹．办维新侮蔑．慷慨接济施舍指摘恫吓 ．．把柄 1

正确使用词语(熟语)

正确使用熟语练习题（一） 1、下列各句中，横线处词语使用不恰当的一句是： A、这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛！ B、在国有企业改革中，某些人偷梁换柱，打着企业改革的幌子，侵吞国有资产。 C、在国有企业改革中，这位领导硬把两个毫不关联的企业拉在一起组成所谓的企业集团，真是乱点鸳鸯谱。 D、一些广告商利用法律法规的漏洞，在制作广告时打擦边球，屡屡得手，可称得上是游走边缘地带的“高手”。 2、（07全国二）下列各句中，横线处成语使用恰当的一句是： A、在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。 B、近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。 C、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。 D、听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。 3、（07北京卷）下列各句中，横线处成语使用不恰当的一句是： A、没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B、在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠全等人恪尽职守，矢志护灵。 C、自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 D、暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 4、（07天津卷）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是： ①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。 ②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 ③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，，即使时间长一点，也很少感到疲乏。 A、莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬轻车熟路 B、海内存知己，天涯若比邻吝啬得心应手 C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜得心应手 D、海内存知己，天涯若比邻吝惜轻车熟路 5、（07湖南卷）下列各句中，横线处成语使用不恰当的一句是： A、回到住所后，我饶有兴味的翻看一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。 B、在《哈利·波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。 C、附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。 D、由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。

巩固练习_正确使用成语(包括熟语)

巩固练习 1、（2016年山东济南高三一模）下列加红成语使用正确的一项是（） A. 过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，招徕顾客。 B. 大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间休戚相关，牵一发而动全身。 C. 这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，惟妙惟肖。 D. 游人熟视无睹“禁止通行”的指示牌，据记者现场观察，仅1分钟就有8人骑自行车从此进入公园。 2、（2016年江西南昌高三一模）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①史书里没说，但是演义里__________地写出了尉迟敬德“三鞭换两锏”的故事，指的是敬德挥出三鞭，而秦叔宝只用两锏就接住了，以此表现叔宝还胜了一招。 ②中国广州的一位特型演员希望通过扮演美国总统奥巴马走红演艺界，人们在看过他的表演后，的确觉得他的模仿__________，印象深刻。 ③古代匠人中潜隐着许多真正的艺术家，他们运用浪漫自由的艺术表现手法，把一龛《牧牛道场》的十组牧牛图，雕琢得__________。 A. 惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色 B. 绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖 C. 绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生 D. 栩栩如生绘声绘色惟妙惟肖 3、（2015济南高三二模）下列句子中加红成语使用正确的一项是（） A．抗战剧《猎豹》中，面对苏联已攻占德国柏林，日寇关东军头目河野说：“苏联红军出兵中国指日可待 ．．．．，我们必须用细菌武器对付苏联。” B．流行文化泥沙俱下 ．．．．，总有真金子，经得住时间的检验。如宋词在其繁盛的时代，却被文学家们认为“词为小道”，如今与唐诗双峰并峙。 C．教材中一些有深度的作品，之所以被很多人视为畏途，多源于文章被“大卸八块” 为干瘪的“知识点”，令人因目无全牛 ．．．．而对这些课文心生畏惧。 D．遍寻文明史，国家阅读风气的兴衰总与其文明程度休戚相关 ．．．．。凡读书蔚然成风之时，也必为思想活跃、文明进步、社会人心昂扬进取之世。 4、下列各句中，加红词语使用恰当的一句是( ) A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。 B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。 C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。 D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 5、下列各句中，加红的成语使用不恰当的一项是( ) A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健康，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家

(完整版)人教版初中语文常见文言文虚词用法整理综述

人教版初中语文常见文言文虚词用法整理 一．之 1、“之”作代词，可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这种” 例如：问所从来，具答之。（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”） 操蛇之神闻之。（代事，指愚公移山，译作“这件事”） 屠自后断其股，亦毙之。（代物，指狼，相当于“它”。） 学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识） 公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。） 陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。） 肉食者谋之。（代这件事。） 复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头” 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。） 渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。） 闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。） 以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。） 执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马） 山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣） 环而攻之而不胜。（代城） 属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事） 下视其辙，登軾而望之。（代齐军） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事） 2、“之”作动词，“去”“往”“到”。 例如：辍耕之垄上。《陈涉世家》 寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》 又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》 送杜少府之任蜀州。 3、“之”作助词 ①结构助词，相当于“的”。

例如：故时有物外之趣。（《童趣》） 于厅事之东北角。（林嗣环《口技》） 水陆草木之花。（周敦颐《爱莲说》） 明有奇巧人……能以径寸之木。（《核舟记》） 予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》 小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》 燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》 朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》 ②用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用，不译。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》 臣以王吏之攻宋《公输》 孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》 大道之行也，天下为公。。《大道之行也》 夫专诸之刺王僚也。《唐雎不辱使命》 而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》 当余之从师也。《送东阳马生序》 王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》 ③补足音节，无意义，不译。 例如：久之，目似瞑《狼》 便扶向路，处处志之。《桃花源记》 怅恨久之《陈涉世家》 公将鼓之《曹刿论战》 ④作宾语前置的标志，不译。 例如：孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》 宋何罪之有？《公输》 而城居者未之知也《满井游记》 ⑤作定语后置的标志，不译。 如：马之千里者。《马说》

初中语文重点文言文+字词

詠雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【内集:家庭聚会儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。骤:迅速欣然:高兴的样子何所似:像什么。何所，什么；似，像。差可拟:差不多可以相比。差，大致 ,差不多；可拟，相比未若：比不上，不及。因:凭借。即:就是。】 陳太丘與友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【期行:相约同行。期，约定，行，出行。期日中:约定的时间是正午。过中:过了正午。至:到舍去:不再等候而离开了。舍，丢下；去，离开乃：才。引:拉顾:回头看。信：诚信，讲信用。相委而去:相委，丢下别人；相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。惭:感到惭愧。则:就是。引:拉。】 智子疑鄰 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父 【智:聪明，聪慧，机智，这里的意思是“以为……聪明”、“觉得……聪明”、“认为……是聪明的”。雨:yù，下雨。名词用作动词。坏:毁坏。筑:修补。富:富有。亦云:也这样说。果:果然。亡:丢失。父:fǔ，古时候对老年男子的尊称；老翁】 塞翁失馬 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可及，深不可测也。 【何遽[jù]：怎么就；表示反问。遽，就。居:过了。好：爱好。堕:掉下来。髀[bì]:大腿骨。引弦而战:拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。十九:十分之九以:由于。故:缘故。 .归:回来了。舍:经过。保:保全。】

词语(包括熟语)(42页)(含解析)

考点3 词语（包括熟语） 一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖北卷 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（） 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的。这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。在今天的众多的世界文化遗产中，它也是的。 A.陵墓点缀虽然绝无仅有 B.陵寝镶嵌即使独树一帜 C.墓茔装饰固然独一无二 D.墓室装点尽管举世无双 【标准答案】B。 【解析】本题将实词、虚词和成语综合进行考查，值得注意。陵墓：指帝王诸 侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古代帝王陵墓的宫 殿寝庙，借指帝王陵墓。墓茔：墓地，茔地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。 镶嵌：①将一物体嵌在另一物体中；②比喻深深地进入某种境界或思想活动中。 装饰：①在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；②指装饰品。装点： 装饰点缀。虽然：用在上半句，下半句往往有“但是、可是”等与它呼应，表 示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。即使：连词，表示假设的 让步。固然：连词。①表示承认某个事实，引起下文转折；②表示承认甲事实， 也不否认乙事实。尽管：①副词，表示不必考虑别的，放心去做；②〈方〉副 词，老是；总是；③连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而” 等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。第一、二处从词语搭配的角度分析，

第三处从关联词对应的角度考虑。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非 常少有。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二： 没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。其实本题最 简单的办法就是先确定第四处，根据句意应该选“独树一帜”，据此即可确定 答案。 二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·江苏卷 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满． 城风雨 ．．．，感动了无数市民。 B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然 ．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来 ．．．．，集中带到山下，分类处理。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取,,”院士的 一番话入木三分 ．．．．，让我们深受教育。 【标准答案】D。 【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚 未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲 之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分深(见于唐代张怀瓘《书

初中语文常用词语四字词

苏教版课后常用四字词语七年级上册 千姿百态潜移默化危言耸听密密麻麻半明半昧摇摇欲坠熙来攘往旁若无人锱铢必较扬长而去死乞白赖说长道短刨根究底搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼走投无路津津有味气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声明察秋毫物外之趣怡然自得庞然大物白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠茅塞顿开出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮冥思苦想心花怒放自鸣得意密密匝匝嚎啕大哭陈词滥调涕泗横流忘乎所以火烧火燎与民同乐念念有词赏心悦目邪魔鬼祟返老还童琼楼玉宇悲欢离合阴晴圆缺天涯海角海纳百川无欲则刚物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重岩叠嶂隐天蔽日乘奔御风素湍绿潭回清倒影清荣峻茂空谷传响轻飞曼舞春华秋实承前启后细滋慢长闲情逸致星罗棋布正儿八经斑斑点点漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸等因奉此狗血喷头天高地厚付诸行动兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍茫无涯际微不足道足不出户无可奈何不亦乐乎温故知新敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦择善而从不愤不启不悱不发举一反三一览无余不可思议喜出望外感人肺腑近在咫尺不可救药全副精力骇人听闻 七年级下册 五光十色牛毛细雨结结巴巴不能自已心清如水迷迷糊糊初露头角相得益彰黄金搭档工薪阶层初生之犊变幻莫测别具匠心轩然大波力排众议当之无愧相辅相成水光山色融为一体貌不惊人轻妆淡抹熔于一炉手不释卷处决如流万籁俱寂人迹罕至总而言之人声鼎沸面面相觑相依相偎蹑手蹑脚粗心大意鲜为人知著作等身灰心丧气不堪设想不约而同得意洋洋恋恋不舍永垂不朽顶天立地丰功伟绩怒形于色勇往直前叱咤风云悠悠岁月断垣颓壁中西合璧枝繁叶茂栩栩如生金碧辉煌远涉重洋挥洒淋漓风起云涌芳草如茵佳木葱茏郁郁葱葱富丽堂皇异曲同工举世闻名游览胜地络绎不绝重檐翼馆广义而论依此类推接踵摩肩饶有风味连蹦带跳仪表堂堂一抹余辉一唱一和贪得无厌憨态可掬悠然自得体色黑驳悬崖绝壁将错就错弃荤食素屈指可数乐不可支荡倚冲冒喜不自胜惊心动魄软缠硬磨喜出望外呕心沥血胡子拉碴咬牙切齿九死一生尽收眼底风平浪静从容不迫扶摇直上自力更生横空出世问鼎苍穹夺人风采锐不可当经久不息生机勃勃循序渐进自怨自艾

人教版初中语文重点字词归纳

人教版初中语文重点字词归纳 第一单元一瞬(shn)间嶙(ln)峋(xn) 耸（sǒng）立糟蹋（t）啜(chu)泣小憩(q) 茁壮（zhu） 挑逗（tiǎo）迸溅（bng）绽（zhn）开伫立（zh ）伶 仃（lng dīng）小心翼翼擎(qng)天撼(hn)地肃然起敬忍俊 不禁(jīn) 头晕目眩(xun) 鹤唳(l) 云端 第二单元洗濯(zhu) 行(xng)道树缀 (zhu) 连倔（ju）强玷（din）污堕（du）落姊(zǐ)妹雏(ch) 形寂寥（lio）地窖(jio) 奢(shē)望蹂躏（ru ln）厄()运掳（lǔ）去呵 （hē）责泯(mǐn)然红灯绿酒碌碌终生绝处逢生回味无穷 玲珑剔(tī)透险象迭(di)生心旷神怡多愁善感获益匪（fěi)浅猝（c ）然长逝问心无愧不亦说(yu)乎？ 人不知而不愠(yn) 三省(xǐng)吾身传(chun)不习乎？第三单元酝(yn)酿(ning)

黄晕(yn) 髻(j)鬟（hun) 栀子(zhī)花澄(chng) 清禅（chn）心湛（zhn）蓝贮（zh）蓄唱和(h) 肥硕(shu) 德高望重返老还童津津乐道鳊(biān)鱼寥(lio)阔乌桕(ji) 枯涸(h) 清洌(li) 梦寐(mi) 碣(ji)石澹澹(dn) 竦(sǒng)峙(zh) 倏(shū)忽第四单元骸(hi)骨海枯石烂一霎 (sh)那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(m) 狩（shu）猎篡夺（cun）喧嚣（xiāo）螽(zhōng)斯莴(wō)苣(j) 嗉(s)囊更胜一筹(chu) 惊慌失措开膛(tng)破肚津津有味毫不犹豫山中蜃(shn) 景奂(hun)山青冥(mng) 禅(chn)院飞甍(mng) 高垣(yun)睥(p)睨(n)

(2018)初中文言文常用词语表

初中文言文常用词语表 安： ①风雨不动安如山②衣食所安 ③安能辨我是雄雌▲君谓计将安出▲且欲与常马等不可得，安求其能千里也▲燕雀安知鸿鹄之志哉▲子非鱼安知鱼之乐 ④生于忧患死于安乐⑤多歧路，今安在 比： ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中②比至陈 ②每自比于管仲、乐毅▲曹操比于袁绍，则名微而众寡 ③ 备：前人之述备矣一时齐发，众妙毕备犹得备晨炊 本：本在冀州之南此之谓失其本心 奔：屠乃奔倚其下猛浪若奔 毕：吾与汝毕力平险群响毕绝录毕，走送之 薄：薄暮冥冥不宜妄自菲薄厚积薄发 鄙：①先帝不以臣卑鄙肉食者鄙 兵：①可汗大点兵▲上使外将兵▲葛婴将兵徇蕲以东▲行收兵，比至陈，车六七百乘 ②今南方已定，兵甲已足▲兵革非不坚利也▲，威天下不以兵革之利 并：①即书诗四句，并自为其名▲并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 ②而两狼并驱如故▲陈胜佐之，并杀两尉▲自董卓已来，豪杰并起 ③黄发垂髫，并怡然自乐 （4）对联、题名并篆文，为字共三十有四 曾：曾不若孀妻弱子曾益其所不能似曾相识燕归来 称：不能称前时之闻不以千里称也先帝称之曰能袒右，称大楚 出：奋袖出臂不复出焉皆出酒食不敢出一言以复出则无敌国外患者君谓计将安出 辞：辞去未尝稍降辞色蒙辞以军中多务 次：吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中 策：①束手无策②策勋十二转，赏赐百千强③执策而临之 ④策之不以其道 诚：①帝感其诚②此诚危急存亡之秋也▲此诚不可与争锋▲诚宜开张圣听▲臣诚知不如徐公美③今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕▲诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣 乘：①虽乘奔御风，不以疾也▲并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 ②比至陈，车六七百乘（shèng） ③公与之乘，战于长勺 从：①愿为市鞍马，从此替爷征▲便舍船，从口入▲见渔人，乃大惊，问所从来▲从小丘西行百二十步▲旦日，客从外来，与坐谈 ②择其善者而从之 ③明道中，从先人还家▲一狼仍从▲隶而从者，崔氏二小生▲太守归而宾客从也▲人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐▲可以一战。战则请从▲当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 ④从流飘荡，任意东西 ⑤尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 ⑥吾从北方闻子为梯，将以攻宋 ⑦鯈鱼出游从容，是鱼之乐 ⑧小惠未徧，民弗从也▲乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也 ⑨赠从弟

初中语文知识点总结：词语解释

词语解释 词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，给大家整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家！ (1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 (2) 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 (3) 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 (4) 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 (5) 弥留之际：病重快要死了的时候。 (6) 媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。 (7) 登峰造极：比喻达到顶峰。 (8) 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。 (9) 荒凉、冷落的意思。萧索 (10) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索 (11) 心里好像失去了什么的样子。惘然 (12) 彼此思想感情不相通。隔膜 (13) 看不起。鄙夷 (14) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 (15) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 (16) 不言而喻：不用说就可以明白。 (17) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。 (18) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 (19) 持之以恒：有恒心地坚持下去。 (20) 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲

(21) 创造性的见解或意见。创意 (22) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式 (23) 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材 (24) 格物致知;穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。 (25) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 (26) 不知所措：不知道怎么办才好。 (27) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 (28) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 (29) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。 (30) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 (31) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。 (32) 狂妄自大：极端的自高自大。 (33) 学习不认真，不求深刻理解。不求甚解 (24) 一下子弄通了某个道理。豁然贯通 (35) 读书总有好处。开卷有益 (36) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字 (37) 为了小的利益，造成大的损失。因小失大 (38) 要取六月十五日生辰取：这里有"赶"的意思。 (39) 这干系须是俺的干系：责任。 (40) 且睡了，却理会却：且。 (41) 白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。 (42) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。 (43) 也合依我劝一劝：合：应该。

专题十一 词语(包括熟语)(1套)

专题十一词语（包括熟语） 1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)() 针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评声不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，________ 需要权力者转变观念，但________ 开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过建全法律法规等为权利主体撑腰，________其合法权益。 A．诚然纠正捍卫B．固然匡正保障 C．纵然校正维护D．虽然改正保护 2．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3分)() A．国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，要坚决遏止 ．．部分城市房价过快上涨势头，满足民众的基本住房需求。 B．2010“中国寻根之旅”孔子故里行冬令营的50余位来自泰国、菲律宾的华裔青少 年，来到儒家文化的胜地 ．．、孔子故里曲阜，参观了孔庙、孔府、孔林，品味儒家文化。 C．现在的舆论对于食品安全极度敏感，一点风声就会引起轩然大波 ．．．．，这说明民众对于食品安全的确已经失去了信心。 D．《金婚风雨情》一改以往电视剧植入广告犹抱琵琶半遮面的低调姿态，植入的广告 不仅内容与形式露骨，甚至时长比一般广告还长，真的是令人叹为观止 ．．．．。 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(3分)() ①森林的光合作用能够________大气中的氧气和二氧化碳的平衡，森林的蒸腾作用能够促进水在自然界的循环。 ②上个世纪60年代至90年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下，几乎被________。 ③船到胥门码头的时候已是皓月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明还________在苏州美妙的夜景之中。 A．调控湮没没湎B．调节湮没沉醉 C．调节淹没沉湎D．调控淹没沉醉 4．在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分) 青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年的特点，__①__是优点。__②__需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，__③__把时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，__④__能使自身价值得到充分实现。__⑤__脱离时代，脱