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写清句子四要素

第二课写清句子四要素

用“四素句”可以完整简明地写一件事。简单地说“四素句”

(时间、地点、人物和事情)说、写在一个句子里。如下面例句：

冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。

时间人物地点事情

语文课上，同学们在教室里读书。时间人物地点事情妈妈星期天在厨房里做饭。人物时间地点事情

1、（），爸爸带我到（）玩。

2、星期天，（）在家里（）。

3、（），（）在教室里摆桌椅。

4、同学们（）（）做操。

5、（），小燕子在柳树上欢快地（）。

6、大雁（）（）过冬。二、看图写句子

(完整word版)补写句子教案

“补写句子”题型专题复习教案教学设想：补写题对应的考点是语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动；考查了学生概括语句、压缩语段、语言，对语段内在逻辑关系的把握等方面的综合能力，一题考多点，这一题型自12年出现一直延续至今，这意味着补写句子有可能成为高考必考题。补写句子这一题型，学生做题时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。一、【复习目标】 1、了解补写句子的题型种类和特点。 2、总结本题型的做题规律。 3、能够根据要求补写恰当的句子二、【复习重难点】 1、了解补写句子的题型种类和特点。 2、总结本题型的做题规律。 3、能够根据要求补写恰当的句子三、【复习方法】讲练结合，注重积累。四、【教学手段】多媒体辅助教学五、【课时安排】1课时六、【复习过程】导语：同学们，“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，已成为命题人的法宝。屏幕上为大家展现的是10年到16年高考语文试卷语言应用题题型，也证明了这一趋势。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的题型已经日趋稳定。然而，对于考生而言，这类题则像是一个迷阵，同学们感觉难度不大，都能动笔，却又得不到分。武汉市2016年高三9月调考时，这一题失分严重。均分只有1.34分。今天我们就专题复习补写句子，希望同学们通过本课的学习，能从中寻找到一些破解之法。（一）考点分析——根据示例，了解考点过渡：俗话说“知己知彼，百战不殆。”我们要找到破阵之法，首先要分析考题特征，并找出此类题在考纲中对应的考点。师：1、对应考点：《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。 “语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。补写句子能力层次为E级。 2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。 3、考查形式：以主观题为主，单独设题，课标卷分值为5分。师：再进一步分析高考真题，我们会发现。

补写公开课教案正式版电子教案

补写公开课教案正式版

2016年高考二轮复习语言运用复习之——语句补写【学习目标】 1、了解语句补写题型的命题特点； 2、掌握语句补写题的解题思路与技巧； 3、能够根据要求准确补写句子。【学习重难点】 1、掌握语句补写的解题技巧； 2、力求语言表达的准确性。【教学方法】 1、讲授法：教师系统引导传授，充分发挥教师的主导作用； 2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，理清思路，归纳方法。【学法】 1、勾画圈点法：勤动笔墨，辅助答题； 2、讨论法：积极参与，总结规律； 3、自主探究法：学生实践，归纳提升； 5、悬念法：带着问题，巩固提高。【课时安排】一课时【教具】 PPT课件、导学案。【教学过程】一、导入：与学生沟通二测补写题的感受与困惑、回顾考情二、展示学习目标 1、了解语句补写题型的命题特点； 2、掌握语句补写题的解题思路与技巧； 3、能够根据要求准确补写句子。三、解读考纲，明确对应考点、命题形式、考查内容

[2015·全国卷Ⅰ] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，________①________。对于工作忙碌的上班族而言，________②________，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，________③________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。大家首先来一起读一下这道高考题的题干部分（学生齐读），从题干之中，你读到了那些信息呢？（分析题干、语段内容、答案）综上所述，语句补写题型的特点大致如下： 1、：对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确 2、考查内容与要求：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。 3、考查形式：主观题、单独设题，分值5-6分。四、例题引路、总结规律请大家按要求完成导学案例题一，将答案写下来。并说明你得出答案的思路和依据。例题一：（2014新课标卷Ⅰ）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，__①__，然而，也有研究指出，__②__：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，__③__，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

立足文本,补写句子教案

课题：《立足文本，补写句子——中考记叙文阅读补写专题》授课教师：武备中学刘国明学习目标：1、了解补写的题型和特点 2、掌握补写的解题方法 3、补写出符合要求的句子学习重难点：通过感悟、分析文本以及掌握答题方法，补写出符合要求的句子。学习过程：一、导课：同学们，补写能综合考察学生的阅读理解能力、语言表达能力、自由发挥能力，所以，近几年，这种题型频繁出现在各省市的中考命题中。这类题初看像一个个迷阵，令人眼花缭乱，但仔细探究，是有规律可循的，这节课我们一起来破阵。补写的题型：①补人物描写（包括语言、动作、心理等）②补景物描写三、例题引领，总结方法（一）补写人物描写下面我们以2014年济南市中考题《牛皮纸包着的月饼》为例来分析补写题的答题思路和答题方法。快速阅读《牛皮纸包着的月饼》，完成补写题目 24题：结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”，如果你就是这两个孩子其中一员，回到家乡，见到祖母，你会说些什么呢？生展示答案并交流答题的要点，师生共同总结归纳：答题要点 ①说话的对象（对谁说，要有称呼、选择合适的人称） ②说话的内容（忘不了什么？为什么忘不了？）③说话时的感情直击中考，真题演练生快速阅读2014年青岛市中考阅读《城中河上的“清道夫”》解答21题：第九段写道：“远远望见那条小船上熟悉的、正在忙碌着的身影时，她怔住了……”，结合文意写一段文字，描写女儿此时的心理活动，不超过60字。生快速作答，交流，评分。（二）补写景物描写生交流景物描写（或自然环境描写）的作用 1、渲染气氛 2、衬托心情 3、突出主题 4、借景抒情。以上周末阶段性检测初四语文试题《雪一化就有路了》为例： 20题：根据选文内容补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。生浏览文章，理清答题要点，交流发言，互评得分。师生共同总结归纳：补写景物描写答题要点 ①表达方式（描写） ②描写对象（雪景） ③描写方法（调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官感受景物的形、声、色。动静结合、虚实结合、运用修辞） ④立足文本：体现人物内心情感. 直击中考，真题演练阅读《桥在水上》，做补写题五、生谈学习体会六、布置作业：课后阅读《尊严的重量》，做补写题。七、老师寄语：同学们，这节课你们表现得很好，祝你们在语文考试的战场上过关斩将，赢在中考，祝福你们美好的未来！下课！

补写题教案

语句补写题教案【学习目标】 1、了解补写句子的题型特点。 2、探究并掌握语句补写题的解题技巧。 3、能够补写出合乎要求的句子。【题型特点】 1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确 2、考查内容：所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写。所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，另有字数限制。【教学过程】一、答好语句补写题的关键词 1．阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。 2．推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 3．检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。二、探索解题技巧：（一）习题导练： 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）一提到根的作用，可能首先想到①吸收水分和吸取养料。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②固定植株的位置，这种早期类型的根被称为假根。③之所以称其为假根，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）音大体可分为乐音与噪音：振动起来有规律的、单纯的，是乐音；①振动起来无规律的、

2019年高考语文一轮复习语言文字运用补写语句教案

补写语句一、自我诊断知己知彼 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）（2017年新课标Ⅰ卷高考试题）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。【答案】就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好【解析】本题考查补写句子的能力。抓语境，解答语句复位题和因境补文题，特别要关注语境。根据横线前“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当”推断出①填写表示“就有可能对人体造成伤害”的意思的句子；第②空，根据横线前“逐渐被吸进血液，随着时间推移”与横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处应填写与“药物浓度会渐渐上升”意思相近的句子；第③空格前有转折连词“然而”再结合下一句”“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康推断出此处可以填写与“药物浓度不是越高越好”相近的句子。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）(2017新课标Ⅱ卷高考试题) 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色①，就可以变成什么颜色。其实，②。蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。【答案】示例：①想变成什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的。【解析】本题考查考生语境中使语言表达连贯的能力。提示：回答时，第一观察上下语句的意思。第二，审视通盘的关联词语的限制。第一空，上文是“变色龙”换色，人们根深蒂固的认识，以为——下文是“就可以”；第二空“其实”，第三空“而且”等关联词语的限制。也可以运用“①身处什么颜色的环境②这是一种

语言运用之补写句子教学设计

语言运用之补写句子教学设计（2018、5、8）南安国光中学邱凤姐学习目标： 1. 把握“补写句子”的题型和特点。 2. 通过高考典型例题，掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。学习重难点：认真研究分析语境，探讨句子间的内在联系，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。（方法及运用）学习方法：自学释疑合作探究教师点拨教学过程：一、考点阐释：近年来高考语言运用主观题有所创新，题型考察更全面。自2010年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题遭淘汰，而从12年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。知识链接：勾画的习惯：关键词语1、话题、对象、观点

2、连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、一旦、即使（就连、纵然、就算）…还、尽管…但是等； 3、表程度、范围、肯定否定的副词：程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到…为止、除…之外等；肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等 4、代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。 5、结构性标志语即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句。如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。 6、具有指示性的标点符号冒号、分号、破折号、问号、句号等。 7、表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。 8、表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。二、真题再现 1、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在

补写句子复习教案

补写句子复习教案学习目标：回顾补写句子的题型和特点。通过典型例题的分析，复习本题型的解题方法和步骤。能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子学习重难点：认真分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容和形式。过程：一、回顾本专题的专题特点 1、专题特点：语句补写题是新课标卷最具特色的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，考生进行补写。要求补写后的语段语意连贯，内容贴切，逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。 2.补句原则：所补写的句子的内容来源：文本。所补写句子与上下文逻辑紧密：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。这就决定了这一填空的特点是：答案几乎是唯一的今天我们结合原题，探究补写题失分的原因，找准解决的方法。二、完成下列补写题。要求：结合这些题思考两个问题。1、补写题的命题特点，即考什么？怎么考？2、结合以往的做题经验，自己尝试归纳补写题的答题方法和步骤。高考真题练习： 2016年全国卷 1 16，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分) 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素____①_____：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是___②_____,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化__③______，从而形成花的颜色的变化。答案：16.①在不同环境中会形成不同颜色②在些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化【解析】本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。第①处答题的关键是看清冒号后面的内容，所要填的句子是对冒号后面内容

高考复习补写句子导学案人教课标版优质教案

《补写句子》导学案教学设想：补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的考点；考查了学生概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力，一题考多点，自年出现延续至今，这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。年语用主观题的备考要重点关注补写句子这一考点，但学生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。整节课以考生、命题者、阅卷者三位一体为构想，让学生在整体上把握补写句子题的答题步骤，答题技巧，又能在具体做题时关注细节，提升学生对补写句子的信心，在写练活动中提高驾驭语言文字的能力。学习目标知识目标：了解补写句子题型的命题要求。能力目标（）探索补写句子题的解题技巧。（）能够根据要求准确补写句子。情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。教学重难点（）、掌握补写句子的解题技巧（）、力求语言表达的准确性。教法：、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。学法：、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。、讨论法——积极参与，总结规律。、自主探究法——学生实践，归纳提升。、悬念法——带着问题，巩固提高。课时安排：一课时教具：课件教学过程一、导语设计—回顾考情，鉴往知来二、学习目标：出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务三、我审题推敲斟酌细审题、比较年与年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点（新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过个字。(分) （课标卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过个字（分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的世纪，③,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。、生归纳补写句子题的命题要求、设题形式、对应考点（）（）（）（）设题形式：以题为主，空，赋分为或。四、教师精讲例题指引四步骤（广东卷）在下面一段文字的空白处填上恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ①？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，②，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：③；如果被证伪，则会被抛弃。

高三一轮复习补写句子教学设计

《语言连贯之补写句子》教学设计抚宁区第二中学樊玉函考情分析：补写句子是高考常考的一种语言文字运材都是专业性较强的社科类语段。这种题型全国卷更是常考不衰。这种题型综合性强，能多方面考查学生的能力，如果一道补写句子题出得好，可以涵盖压缩语段、仿写句子、变换句式、衔接等多种题型，综合考查学生的归纳、概括、推导、表达等多种能力。这种题型的逻辑思维力度又比较大，是一种能真正考查学生语文素养的好题。这种题体现了新高考“基础性、综合性、应用性和创新性”并重的命题理念，深受出题人青睐。学情分析：学生对这种题型的反应又是怎样的呢？补写题所补句子有的只需直接关注紧邻的语句进行推导即可得出答案。这样的题考生做起来难度不大，而有些句子要想准确填出，需要考生在整体把握句群中心含义和对句与句之间关系进行分析的基础上进行推导。面对这样的补句题，考生要么一筹莫展，要么所填答案不够精准。【学习目标】 1.了解补写句子的试题特点及类型。 2.总结并掌握补写句子的解题方法。 3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子，提高答题能力。教学重难点： 1·整体把握文段话题。 2·弄清句子逻辑关系。【自主学习】 1.概念：所谓“语句补写题”，就是给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 2.考点：语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，这种题型是一种综合性题型，也考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。 3.命题规律（1）“根据材料内容”要求补写句子，应联系前后文语境。

（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求补写的句子内容贴切，语意连贯，逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。（5）设题形式：以主观题为主，三个空，赋分为5—6分 4. 高考典题（2017全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为主例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间的推移， ②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而， ③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。【答案】①就有可能对人体造成伤害（2分）②血液中的药物浓度会渐渐上升（2分）③药物浓度不是越高越好（1分）【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。教学过程： 1·幻灯展示“近十年语言表达题统计表”。 2·【合作学习】练习一：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）命运总是与你一同存在，①，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，②；在你得意忘形的时候，别忘了，上帝手里还有一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你的一生的全部意义就在于：③。总结规律：（可以从句子的位置和类型、标点、关键词等方面总结）学生合作探究做题规律并展示。

高考语文总复习专题一语言表达训练二句子补写教案

训练二句子补写练前提醒补写句子应遵循下列步骤： 1．通读语段，把握话题。语段一般都是围绕一个话题展开的，了解了这一点，对于补写语句至关重要。 2．理清层次，梳理关系。注意句末点号(句号或感叹号、问号)以及关联词语的关系提示的作用。 3．找准提示，确定内容。关注上下文中的提示句子或词语，注意逻辑和对照关系，结合补写语句的位置(段首、段中和段末)和性质(总结句、领起句和展开句)。 1．(2019·全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①______________。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②_____________，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③_____________非常重要，夜间长期经历持续性压力，体重会明显增加。答案(示例)①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时③压力产生的时间解析第①处，根据关联词“所以”可知，此处是从上文得出的结论；再根据下文“但”后面的内容可知，此处应揭示压力与肥胖的关系，故可得出答案“压力与肥胖有联系”，也可表述为“压力大会使人变得肥胖”。第②处，前文有“如果打破节律”，下文有“如果顺应节律”，这两个句子呈并列关系，陈述了两种相反的情况，所以我们可以根据后面的“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”推断，从而得出答案“本来应该是低谷时”。第③处，从“可见”来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述了“夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。 2．(2019·全国Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①____________________，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②______________________________密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③____________________________，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。答案(示例)①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度③生长所需温度比叶芽高解析由第①处前文“有些植物先开花后长叶”和后文“还有些花叶同时生长”可以推导出第①处可填“有些先长叶后开花”。根据第②处后文“如果花芽生长所需温度比较低……则先叶后花”可以推导出第②处可填“植物的芽生长所需温度”。依据两个“如果”句的对应关系，可以推导出第③处可填“生长所需温度比叶芽高”。另外，要注意题干的字数要求。3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分) 人们时常说历史证明了什么，①____________________________。历史就是有过那么回事，你要是说它证明了什么，那是你从其中得到的、总结出来的经验和教训，那是你自己思

高考“语句补写”复习教案

“语句补写”复习教案整体理解细推导，前后照应意通顺 ——“语句补写”复习教案复习目标： 1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。一、考纲及高考试题解读探究： 1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言有效表达能力。（2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在16题出现，分值为5分。该题跟排序题共同构成语言逻辑思维的考查。（3）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。 2、高考题体验（2013—2015年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷）（1）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）（2015年全国Ⅰ卷）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，

节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21 世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。【参考】①从而大大提高交易效率，②除了大量节省宝贵时间，③上网浏览商品信息。【分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，从而大大提高交易效率。对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省宝贵时间，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21 世纪，上网浏览商品信息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。” 本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。解答本题，需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说电子商务的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消费者的习惯。先看空缺①，①的前面是“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间”，根据里面的电商价值、节省时间和空间等信息提示，可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关的，补写语句“从而大大提高交易效率”中，“从而”体现了推导性，“提高交易效率”既是价值所在，也是节省时空的带来的效益结果，所以这个补写语句比较准确。再看空缺②，②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看

高中语文补写句子有妙招(教学设计)

妙手补句见真章 ——高考语用题之补写句子教学设计杨胜利【教学目标】 1.了解新课标全国卷历年高考关于补写句子的考查情况，熟知补句的基本要求； 2.通过探究分享，培养学生的语言建构与运用能力，促进学生思维发展与提升。【教学重点】引导学生掌握补写句子的有效方法。【教学难点】综合运用各种方法，精准补写句子。【教学方法】讲授法探究法演练法【教学课时】一课时【教学过程】一、导入同学们，有一种题型叫完型填空，有一种题型叫补写句子，二者虽然形式有所不同，但都是在特定的语境中对学生语言文字运用能力的考查。今天我们一起来探讨高考语用题补写句子这类题型的解答方法。二、手拈考点——补句洞悉表格呈现：补写句子几乎年年考，指向语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升。一般要求补写的语句恰当，语意完整，内容贴切，逻辑严密。这种题型综合性较强，主要考查语言简明、连贯，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查，分值基本在5分或6分，考查方式多为主观题填空，内容以论述性文段为主，主要有以下几个特点： 1、从体裁上看。选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段。这类语段逻辑性、层次性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段，因各人理解不同，填写的角度不同，填写的内容也可千变万化，不利于统一阅卷标准，所以选用的可能性不大。 2、从内容上看。材料以科普知识为主，社会科学与自然科学均有涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多为同一性质（社会科学或自然科学）。 3、从解题思路看。主要根据上下文语境来解题。语段一般具有明显的层次，所填补的句子具有概括性、拓展性或结论性。 4、从题干要求看。有严格的字数要求。一般每处不超过10、15或12个字，这实际是从简明角度提出的要求，既要能充分表达完整意思，又防止漫无边际，这对考生语言的整合能力、概括能力提出了较高要求。 5、从阅卷要求看。严中有宽，意思确定。虽然参考答案并非唯一标准，但考生所写的又必须体现参考答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，答案又是确定的。如果写一句无关痛痒的话，即便从形式上说得通，但不符合语意的要求，也是不能得分的。三、手把金针——补句有章 1、依据文体，抓住核心（准确抓住描述对象、谈论话题、中心观点，聚焦主体内容） 2、掌握密钥，逐步破解：语感、语境；位置—层次—复句—常识—标点（综合运用）位置。句子在不同的位置往往承担着不同的功能：一般在段首的为总起句（观点句），或总领全文，或提出话题；在中间的一般为过渡句，有承上启下的作用，通常用关联词承接上文，或体现语义转折；在句末的常为结论句，是前面句子的自然推导，或是对前文的总结、概括。补写句子时可根据句子的大致位置确定其所起的作用。层次。试题提供的语段往往有明显的层次，遵循一定的逻辑。考生可试着给语段划分一下层次，归纳要点，理清表述的思路，答案或许就豁然开朗。

补写句子专项复习教案

句子补写三维目标知识与技能：了解补写句子题型的命题要求。能够根据要求补写合乎要求的句子。过程与方法： 1、研究高考题，了解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，总结做题规律，掌握一定的解题方法。情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言逻辑思维和语言表达能力和文学素养。教学重难点 1、掌握补写句子的解题技巧。 2、力求语言表达的准确性。教学方法 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。 2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。课时安排 2课时（第1课时讲练结合，第2课时强化训练）教学过程第一课时一、考点解读语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓语句补写题，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。二、根据示例，了解考点 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 [参考答案]①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好 [技法演示] 第一步：依据文体，把握中心本段材料属于说明文，语段的中心是：药品的使用情况及其效用。第二步：理清层次，确定类型很明显，第一句为中心句。后面的三句为对第一句话的举例说明。第一句话是转折复句，前半句是说药品的好处，后半句是说使用不当造成的坏处；后三句中前两句是说药品的好处，后面“然而”句是说坏处。可以说，语段总的层次是总分式，并且“分”中又分两个层次，清晰分明地对应着“总”。第①处，很明显是引领句，第②处为照应句，第③处为过渡句。第三步：筛选整合，遣词造句第①处的推断——“药物进入胃肠……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”，“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”，根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”可推知①处所填内容与药物对人身体产生危害有关。第②处的推断——药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面的“药物浓度”可推知②处所填内容应强调血液中药物浓度高。第③处的推断——“然而”提示我们，③处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。第四步：再读全文，查漏补缺再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。

补写句子教学设计

瞻前顾后解读文段，左右逢源补写句子 ----高考语文语言应用专题之补写句子 2017高考预测自2010年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，除2011年外，6年中延续补写句子不变。这意味着补写句子则很可能成为今后语言文字用主观题的必考题。主观题备考：必须重点关注补写句子！一、真题再现 ——根据示例，了解考点 2016年新课标卷一 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素____①_____，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是___②_____,比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，____③ _____，从而形成花的颜色的变化。【答案】①在不同酸碱度溶液中呈现不同颜色②花青素会随光照（时间）变化而改变颜色③花青素的酸碱环境发生变化。【解析】本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必需的。解答本题，需要注意文段的语意发展推地关系。该文段细分有三层关系，首先因果关系前果后因，其二是列举关系，说明如何一日数变，其三是承接关系。都与花青素这个陈述对象有关，填写句时要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，使整段文字语意连贯。 2016年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标II） 16、气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，____① _____。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，___②_____，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，____③_____。【答案】①而且影响着人类的活动（或：而且对人类的活动有着重要影响）②若不掌握正确的利用方法③为人类生产生活提供便利【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅……”，后面自然是“而且……”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；第三处，是横线前面这样做的目的。探讨： 1、句子补写题的命题特点？