现代汉语笔记(黄廖版)
第五章语法
第一节语法概说
66、语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，
即语法事实；另一个指语法学。语法学是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说明。语法学分词法和句法两部分，词法的研究范围包括词的构成（同时也属词汇学范畴）、词形变化（形态）、和词类。句法的研究范围是短语、桔子的结构规律和类型。
67．语法体系也有两个含义：一个指客观存在的语法事实、语法规律的系统性，每种语言的语法都是作为一个系统而客观存在的。另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性，因此又叫“语法系统”。它是语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。
68．语法的性质
（一）抽象性：语法不研究个别的、具体的的词、短语、句子等的思想内容，而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义。如“心情舒畅、步调一致、前途光明”
都是名词在前，形容词在后，直接组合，表示被陈述和陈述的关系，构成主谓短语。可见，语法
指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容。由词组合而成的短语和句子很多，但是组
合的规则和格式是很有限的。语法学的任务是描写、说明组成词、短语和句子的这些规则和格式，
因此语法具有抽象性、概括性。
（二）稳固性：语法的变化比起语音、词汇来缓慢得多。这是因为它是一个由抽象规则交织成的有紧密联系的体系。如果废弃旧的规则而马上换上一套新的，会使人们不习惯，交流思想就难以进行。
很多语法手段和语法格式经历千年而不变，如，汉语把语序和虚词用作重要的语法手段。语法的
稳固性并不限制语法的演变，新的语法规则总会逐渐产生出来。因此语法又具有时代特征。
（三）民族性：每种语言都有明显的民族特点，不同的语言语法有共性也有个性，个性是特点之所在。
例如印欧语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序就比较自由；而汉语里的词没有表示句
法功能的形态，词在句子里充当什么成分，主要靠语序和（和虚词）来表示。研究语法要注意不
同的语言的共性和个性，不能因为有共性而忽略了语法的民族特点。我们在研究和说明汉语的语
法规则时，要警惕拿别的语言的语法来硬套汉语的语法。
69。语法单位：可以分为四级：语素、词、短语、句子。
语素是语言中最小的音义结合体。语素是构词的备用单位。可以和别的语素组合成词，也可以单独成词。
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上锯掉可以单独成句。所谓独立运用，是指在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，是指不能扩展，即中间不能插入别的成分。
短语是语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
根据句子的语气分出来的类型叫做句类。包括四种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据句子的结构分出来的类型叫做句型。分为单句和复句。
单句：主谓句（根据谓语词性）分为名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句、主谓谓语句。
非主谓句：（根据全句主要词语的词性）分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句、叹词性非主谓句。
复句：由两个以上的分句组成，分句是类是单句而没有完整句调的语言单位，又叫小句或单句形式。70．句子成分：是句子结构的组成成分。汉语句子多数由主语和谓语两个成分组成。主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。谓语里如果有宾语，就会有动语。动语在前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分，宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉的对象。主语、谓语等成分经常是个偏正短语，它由修饰语和中心语组成。修饰语可以分为定语和状语两种。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
第二节词类（上）
71．词类的划分：词类是词的语法分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。
词的语法功能指的是词与词的组合能力，有三种表现：
1、词在语句里充当句子成分的能力。表现在能不能充当句子成分和充当什么句子成分上。实词都能
充当句子成分，只是不同类型的词会充当不同的句子成分。
2、实词与另一类实词的组合能力。包括这一类能不能跟另一类组合，用什么方式组合，组合后发生
什么关系等。
3、虚词与实词的组合能力。包括虚词与什么实词组合，表示什么语法意义等。例如“的”用在偏正
短语里表示修饰和被修饰的关系。
词的形态可分两种：一指构形形态，例如重叠“研究研究”；二指构词形态：例如加词缀，如凿，加词缀构成“凿子”。
词的意义：指语法上同类词的概括意义和意义类别。指人或事物、动作、行为、性质、状态等。例如“风、马、牛”等可以概括出事物的共同意义。
二、实词
72．名词
（一）名词的种类：名词表示人或事物等。包括时间、处所、方位等词在内。
（二）名词的语法特征：
（1）经常做主语和宾语，也经常做定语，直接修饰另一名词。
（2) 名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。（有几个副词能加在名词前头，但不能单用，如“园子里净杂草”，在句子中只能做谓语。“不人，不山”也不能单说，只有在“人不人，鬼不鬼的”“什么山不山的”等句子里成对用或者连着说。
（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。亲属称谓以及其他少数词，例如“妈妈，哥哥”和“星星”等，这些事够词的语素重叠，不算构形的形态变化。
（4）有的名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可以是个体，也可以是群体。
（三）时间名词和方位名词：
时间名词较特殊，除了能做主语、宾语和定语外，还经常做状语，表示事情发生的时间，例如“他昨天来了”；方位词有单音的，也有由单音加上“之、以、边、面、头”等等组成的双音合成词。
此外还有“中、中间、间、之中、当中、旁、旁边、东南、西北”等。方位词表示方向、位置，其中有少数还可以表示时间，如“之前”。
方位词主要是加在别的词语后面，组成方位短语，表示处所或时间。有的也可以表示数量、界限，如“三岁以上”。
方位词可以单用，表示方向或者位置，“上、中、下”等方位词还有表条件、范围等引申用法，见“方位短语”和“虚词的运用”。
73．动词
（一）动词的种类：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。还有判断动词“是”；能愿动词“能、愿意、敢、应该、要”等；趋向动词“莱、上、进、气来”等。
（二）动词的语法特征
（1）动词能做谓语或谓语中心，多数能带宾语。
（2）能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。只有表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，如很喜欢。
（3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
（4）一部分动词可以重叠，表示短暂（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作的动词。如，想想，研究研究。
(三)特殊动词
（1）判断动词“是”：放在主语宾语之间有多种作用：
表示事物等于什么或属于什么。在表示等于什么的句子中，主语和宾语可以互换。
表示事物的特征、质料、情况。如“这孩子是双眼皮”，“这茶盘是景泰蓝”，“这一年，人家是丰年，我是歉年”。
表示事物的存在。这类句子的主语一般是表示处所的词语。
要注意“是”字有时候用在动词、形容词前，例如“他的性格是变了”，“他是走了”。这些“是”字重读时，相当于“的确、确实”的意思，不能省略；不重读时，可以省略，只表示一般的肯定。这种“是”字与句末语气词“的”配合构成“是……的”格式和词性都不同。
（2）能愿动词：又叫“助动词”(是一种辅助性动词。这种动词对动词、形容词所起的作用主要是评议。做状语时和副词很不相同，它大都能构成“*不*”、“不*不”式。)，是能用在动词、形容词前边表示可能、意愿和必要等动词。在句子里常做状语。还可以作谓语或谓语中心，如“这样做可以吗？”“完全可以”。能愿动词不能用在名词前面（要东西，会英文中的是一般动词），不能重叠、不能带助词“着、了、过”等。
（3）趋向动词：表示移动的趋向，有单音的，双音的。可以单独做谓语或者谓语中心，但经常用在别的动词或者形容词后边表示趋向，作趋向补语。
动词可以按带宾语的情况来分为及物动词和不及物动词，还可以分名宾动词、谓宾动词、名宾兼谓宾动词等类。
74．形容词
（一）形容词的种类：表示性质、状态。还表示不定数量（多、好些）。
（二）形容词的语法特征:
(1)能做谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。性质形容词少数能够修饰动词，做状语。通常要重叠或者加助词“地”,才可以用作状语。一部分形容词也能做补语，如“看清楚”。
（2）性质形容词大都能受程度副词修饰。性质形容词的重叠式和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某种程度意义，不能再受程度副词修饰。
（3）形容词不能带宾语。但有些双音节的性质形容词兼属动词，做动词时能带宾语。如“端正态度”，有致使义，又叫使动词。还有“直着身子”“花了眼”，表示一种变化或者事物表现为某种状态，“直、花”等是动词。这种词，前加程度副词时是形容词，不能带宾语；后带宾语时不能前加程度副词。这些词兼属形容词和动词两类。
（4）有小部分性质形容词可以重叠。
单音节:AA、AA的、AA儿：早早、长长的、好好儿
双音节：AABB、AABB的、AABB儿：清清楚楚、痛痛快快（儿）
少数双音节贬义形容词有A里AB式：糊里糊涂、小里小气。
（5）有小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，如红通通，黑咕隆咚。
要注意还有用两个单音形容词联合重叠的格式，例如，“高高低低”，这是句法结构中的固定格式。（部分名词、动词、区别词都有这种格式，如“盆盆罐罐、前前后后、打打闹闹、男男女女”，表示繁多的意思。
75．名词、动词、形容词的比较
动词和形容词的语法特性大同小异，可以合称为谓词。（谓词还包括代替动词、形容词的代词）。
谓词和名词的语法特性是对立的。“名词和谓词比较表”，从能否经常做主语、宾语，能否经常做谓语，能否受“不”修饰，能否重叠，能否用肯定否定并列形式提问，概括意义六个方面进行比较。
动词和形容词又各有特性，比较表中从能够带宾语，能否受“很”修饰，重叠方式和意义，概括意义四个方面比较。
76．区别词：表示事物的属性，有分类作用。例如“慢性、彩色、上等、初级、大号、万能、野生、冒牌、杏黄”等。属性往往有对立性质，因此区别词往往是成对儿或成组的。如“男：女，单：双，金：银，西式：中式，阴性：阳性，”等。
区别词的语法特征：
a)能直接修饰名词做定语；多数能带“的”形成“的”字短语。
b)不能做谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以做主语、宾语。
c)不能前加“不”，否定时前加“非”。如“非正式的”。
要注意区别词和形容词的区别：形容词除能充当定语外，还可以充当谓语、补语和状语，能前加副词“不”，而区别词只能充当定语，不能充当谓语、补语等，又不能前加“不”，这就是两者词性的重大区别。
要注意区别短语和词。
77．数词
（一）数词的种类：表示数目和次序。分基数词和序数词。
基数词表示数目的多少，可分为系数（一、二、两）和位数（十、百、千）。两者可以组成复合数词。基数词可以组成表示倍数、分数、概数的短语。概数有几种表示法：“多、来、左右”放在数词后或数量短语的后头；相邻两个基数连用。
序数词一般在基数词前加“第”或“初”组成。
（二）数词的语法特征：
（1）数词经常要和量词组成数量短语，才能做句子成分，数词一般不能和名词直接组合，但有些仍然保留古汉语的说法。这种数名短语，有一部分中间不能加量词，如“四边、两姐妹”，这种组合在语义上强调它是一个整体的，其中有一些名词表示集体或表示成对的，也不适合用量词。有的数名短语中间也可以加量词。
序数词在特定情况下也可以直接修饰名词，组成专名，如“第二车间”。有时甚至不用“第”只用基数形式表示序数内容。
（2）数量短语通常用作定语或补语、状语。
(3)一些数词有固定的用法。例如倍数只能表示增加，分数可以表示增加和减少。
78．量词
（一）量词的种类：量词表示计算单位，又叫单位词。可以分为两类：
(1)物量词：表示人和事物的单位。
专用量词：度量衡单位、个体单位、集体单位、不定单位（些、点）。
借用量词：借自名词（头、口）、借自动词（一捆柴）。
（2）动量词：表示动作行为的单位。
专用量词：次、回
借用量词：借自名词（画一笔）、借自动词（摸了一摸）
有一些借用物量词是为了描写后面的名次，或者使抽象的事物具体化，起到突出形象的作用。如“一弯新月、几缕情思”。
注意：“年、月、天、星期、小时”等是比较特殊的时间名词，不是量词。（多数学者认为。）（3）复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。
由两个物量词组成，表示同一事物的不同内容的计量。如“吨千米”。
由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合，如“一百万人次”
（二）量词的语法特征：
（1）量词总是出现在数词的后边，同数词一起组成数量短语，做定语、状语或补语等。
（2）一部分单音节量词可以重叠，组成BB式，重叠后做定语、主语，一般表示“每一”或“许多”
的意思，如“个个”；少数重叠后做谓语表示“多”，如“繁星点点”；做状语表示“逐一”，如“代代相传”。
由数词和量词组成的数量短语也可以重叠，组成“一B一B”式，或“一BB”式。这种数量短语重叠后作定语，表示数量多；作状语则表示按次序地进行；作主语表示“每一”。后一个“一”也可以省去，其语法意义和用法不变。有时不限于数词“一”。
量词不能单独做句子成分，在“带粉礼物给他”中，是省略。只有数词是“一”，量词又在介词后头介词前头，或者量词前有指示代词“这、那”的时候，数词才能省略。量词、数量短语用在指示代词后面，构成指量短语。如“这本”。数量短语和指量短语统称量词短语。
79.副词
（一）副词的种类：常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。
（二）副词的语法特征：
（1）副词都能做状语。值得注意的是，在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。如，今天就你一个淘气。
（2）副词大多数不能单说，只有“不、没有、也需、有点儿、当然、马上、刚好”等可以单说。少数副词可以在对话中单说。单说时，带不带语气词都可以。
（3）部分副词呢个兼有关联作用。如，又说又笑。
“没有”（没）是副词又是动词。否定人物或事物的存在时是动词，如“他没有书”；否定动作或性状的存在时是副词，如“他没来”。
注意区分做状语的形容词和副词：凡能做谓语、谓语中心，又能做定语的是形容词，否则是副词。“突然”是形容词，“忽然”是副词。
要注意表示时间的副词和名词的区别，它们都可以做状语，但是副词不能做主语、宾语、定语，而时间名词可以。
80.代词
（一）代词的种类：代词有代替、指示作用。它跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代的词能做什么句子成分，代词就能做什么句子成分。如果按句法功能划分，代词可以分为代名词、代谓词、代副词。传统语法按作用划分，分乘三大类：带替人或事物的叫人称代词，表示疑问的叫疑问代词，指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
“每、各、某、其他”等也都是指示代词。
（二）代词的语法特征
81.拟声词:是摹拟自然界声音的词，又叫“象声词”。可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可以单独成句。做状语最常见，有时要后加“地”，有时后加“一声”。
拟声词能做状语、定语、谓语，这跟形容词有相似之处，但是它又能做独立语，而且不受程度副词和否定副词修饰，这又跟形容词不一样。
82.叹词：是表示感叹以及呼唤、应答的词。独立性很强，一般不参加句子结构，常用作感叹语（独立成分），或单用为句子（感叹句）。感叹语放在句子前面，有时也插入句子中间。有时，也作句子成分。写法不十分固定，同一声音，往往用不同的汉字表示。
第三节词类（下）
83.介词：用在名词性词语前面，共同组成“介词短语”，整体修饰谓词性词语，表示跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、实事、受事、对象等。构成介词短语作状语，少数还可以做补语。介词大都是由及物动词虚化而来的。
84.连词：用于连接，连接词、短语、分句和句子等。
（一）和、跟、同、与、及、或（主要连接词、短语）
“和（跟、同、与、及、以及）”等都表示联合关系，风格色彩和用法略有不同，“跟”有北方口语色彩，“同”有南方口语色彩，“与、及、以及”有文言色彩。它们主要是用来连接名词性词语的。“和”也可以连接双音节谓语性词语，作各种句子成分，做谓语中心时前后还必须有附加成分，如“他的话十分明确和有力”。“和”字联合谓词，还可以做主语、宾语等，但总不是简单形式。
“及”只能连接名词性词语。“以及”还可以连接动词性词语，不过这样的联合短语一般也不做谓语，而是做主语、宾语和定语。这两个词所连接的并列成分在意思上常常可以分出主次，次要的、从属的放在后头。有时也无所谓主次，而是前后一样。
（二）而、而且、并、并且、或者（连接词语或分句）
“而”是从古代汉语沿用下来的带有书面语色彩的连词，能连接谓词性词语或分句，表示并列、转折、递进、目的等关系。
“而且”能连接谓词性词语，表示意思更进一层。
“并、并且”连接动词性词语或分句，表示并列关系或递进关系。
（三）不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、所以（主要连接复句中的分句）
（四）连词“和”和介词“和”的区别在于：
（1）连词“和”所连接的两个词语是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，更不能呼唤位置。
（2）介词“和”前面可以出现状语，连词“和”之前不能出现状语。
（3）连词“和”一般可以略去，可用顿号代替，介词“和”不能略去或改用顿号。
85.助词：附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。可以按所表示的语法意义分为几类，它们的语法特征：
（一）结构助词：主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。在书面语里习惯写成三个字：在定语后面写成“的”,在状语后面写成“地”，在补语后面写成“得”。在书面语里有时还会沿用古代汉语里的结构助词“之”。“所”是书面语沿用下来的助词，用在及物动词前面，组成名词性短语，如“所见”。也经常跟“被、为”配合使用，组成“被……所”“为……所”的格式表被动。
（二）动态助词：指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一段上。它反映的是一种动态，不是表示事件发生的时间。它可以表示事件在过去、现在和将来的动态。动态又叫“体”或“情貌”。
“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续，即有时表示动作开始后、终结前的进行情况，有时表示动作完成后的存在形态（门开着）。
“了”用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，即已经成为事实。
注意区别：“着”只是紧接在动词、形容词之后，而“了”可以加在中补结构之后。
“过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或曾经具有这样的性状。在动词、形容词的前面可以用上副词“曾经”或者标明过去时间的词。
助词“看”念轻声，是尝试态，用在动词或动词短语后面表示尝试。动词常用重叠式或者后面带动量、时量补语。如“试试看、先做几天看”。
“的、来着”两个词跟动态和时间都有关。“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情，如“他十点钟到的北京”。“来着”用在句末，一般表示不久前发生过的事情。二者都表示过去的事，“的”偏重于强调动作的施事、时间、处所、方式等。“来着”偏重于肯定动作行为。
（三）比况助词：附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。如“似的”，比况短语经常跟动词“像”配合使用。
（四）其他助词：
“给”用在动词前面，表示加强语气，口语色彩较浓。“雨伞被我妹妹给拿走了”。这种“给”既可以用于主动句，也可以用于被动句，都能够删去而不影响句子的基本意思。
“连”用在名词性、动词性、形容词性词语前面表示强调，说明事实和情理的矛盾，谓词前面用“也、都、还”与之相呼应。如“连三岁的孩子也懂这个道理”。
“们”用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。如“同志们”。
86.语气词:常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。
（一）依据所表语气的不同，可以分为四种:
表示陈述语气：的、了、吧、呢、啊、着、嘛、呗、巴勒、而已、也罢、也好、啦、喽。
表示疑问语气：吗（么）、呢、八、啊
表示祈使语气：吧、了、啊
表示感叹语气：啊
（二）语气词的语法特征:
(1)附着性强，只能附着在别的词语后面，起一定的语法作用。
（2）语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分词可以表达多种语气。
普通话里最基本的语气词：的、了、呢、八、吗、啊。
（三）比较语气词“的”和助词“的”的区别:
（1）看后面能不能添加上相应的名词:如果能添加是助词，不能添加，“的”是语气词。
（2）看删去“是、的”之后，句子基本意思改变了没有，如果改变了，“的”就是结构助词，否则就是语气词。
此外，对那些用“是”的句子，还可以用改为否定句的办法来检验，看否定词加在什么位置上：能加在“是”前，“的”是结构助词；只能加在“是”后，“的”是语气词。
87．虚词的运用:注意可能出现的语病。
88.词的兼类和活用：
词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。通常判断兼类词都要坚持两个原则。一个是兼类在同类词里只占少数，否则便是分类不清。另一个原则是兼类词一定要声音相同，词义有联系，否则不是兼类词，而是一对同音词。
词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用。
第四节短语（重点）
89.短语及其分类：
（一）短语：是词的组合，是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。短语内的词语依靠一定的语法手段组成一定的语法形式，表现出一定的语法（关系）意义。汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
（二）分类：
（最重要）两类：结构类（主要看内部结构类型）、功能类（凭它在更大的单位里担任职务的能力即充当句子成分的能力定它的类）
其他：实词短语（实词和实词的组合）、虚词短语（实词和虚词各为一方的组合）
固定短语、临时短语（非固定短语）（按短语构成要素是否凝固来分类）
90.短语的结构类：
（一）主谓短语：由主语和谓语两个成分组成。主语在前，谓语在后，用语序和词类表明其间的陈述关系而不用虚词表示。
（二）动宾短语：由动语和宾语两个成分组成。动语在前，宾语在后，动宾之间的支配、关涉关系用语序表示而不用虚词表示。
（三）偏正短语：由修饰语和中心语两部分组成，修饰语在前，描写或限制后头的中心语，其间的关系是修饰关系。可分两种：
（1）定中短语：修饰语为定语，中心语一般是名词性成分。定语之后有时用“的”。
（2）状中短语：修饰语为状语，中心语是动词性或形容词性成分。状语之后有时用“地”。
（四）中补短语：由中心语和补语两个成分组成，补语附加在中心语的后头，其间是补充关系。有的补充之前有“得”。
（五）联合短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是联合关系，可以细分为并列、顺承、递进、选择等关系。一般是同词性的词语相连，整体功能同部分的功能一致。
以上五种短语跟句子和词的基本结构相同，可以叫做基本短语。
（六）连谓短语：由不止一个谓词性成分连用，公用一个主语，谓词性成分之间没有语音停顿，没有上述五种结构关系，只有连续关系，也不用任何关联词语。
（七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。
（八）同位短语：多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样。同位短语的前后两部分主要是名词性成分，前一部分也可以是谓词性成分，但整个短语都是名词性短语。两部分的内容互相补充，互相复指，因此又叫复指短语，它的作用是使语义更加明确、更加丰富、或者要加重语义。之间不用虚词联系。另一种松散的同位短语，其中可以有语音停顿和标点。如东北三宝：人参、貂皮、乌拉草。
（九）方位短语：由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。方位短语也常常跟介词一起组成介词短语。
（十）量词短语：由数词或指示代词加上量词组成。包括数量短语和指量短语。
（十一）介词短语：由介词附着在名词等词语前面组成。介词短语都可以做状语，少数可以作补语。介词短语可以用来表示动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义。有一些还能做定语，这时一定要后加“的”。
（十二）助词短语：由助词附着在词语上组成。包括“的”字短语、“所”字短语和比况短语。
（1）“的”字短语：由“的”附着在实词或短语后面组成，指称人或事物，属于名词性短语，但只能做主语、宾语。
（2）比况短语：由比况助词“似的（是的）、一样、（一）般”附在名词等词语后面组成，表示比喻，有时也表示推测，有多种句法功能，可以做定语、状语、谓语、补语，属形容词性短语。主要是用来描写类似点，前面很容易用上动词“像、好像”等词引进比喻的对象。
（3）“所”字短语：由“所”字加在及物动词前面组成，指称动作所支配或关涉的对象，是名词性短语。
91．短语的功能类：做句子成分、成句（加上句调，有时还要加上语气词）。
短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句子成分，相当于哪类词决定的。
能做主语、宾语，功能相当于名词的叫做名词性短语，通常以名词为中心语。
能做谓语，功能相当于谓词的叫做谓词性短语，通常以动词、形容词为中心语。谓词性短语也可以细分为动词性短语和形容词性短语。
27．多义短语：一个短语同时有两种或多种意义，这是同形异义，叫做多义短语。形成多义短语的原因是语言结构有限，语义无穷，用有限的结构表达无限的意思，不能不产生同一结构表达多种语义内容的现象，即结构有多义性。
第五节句子成分（重点）
92．主语、谓语
（一）主语的构成材料：
名词性主语（由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当）作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子叫名词主语句。
谓词性主语（由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当）。这种以动作、性状或事情做陈述对象的句子叫谓词主语句。
由主谓短语充当主语的句子叫做主谓主语句。
分析主语和谓语，要从形式上的语序和语义上的施受关系来考虑。
（二）谓语的构成材料：谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当。它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
动词作谓语常常要用复杂形式，即在前面或后面要带上别的成分。动词单独作谓语是有条件的，或者用在对话里，或者用在复句的分句里，特别是在先行句和后续句里，不然句末也要由语气词（三）主语和谓语的意义类型：
主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。概括为三种：
（1）施事主语：主语表示发出动作、行为的主体，主谓的语义结构及关系是“主动者+动作”的关系。广义的施事既包括动作的发出者，也包括不能发出动作的事物。主语是施事的句子
叫施事主语句，也就是主动句。如果谓语里的动词是及物动词，一般要求带上宾语，否则
句子在语义上不是自足的，不能成句。
（2）受事主语:主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象。主谓语义结构及关系是“受动者+动作”。广义的受事从意义上看可以认为是动作、行为所针对的对象，
还包括动作的承受者、结果和对象。受事主语句（被动句）的谓语动词是及物动词。一般
动词后不再出现宾语。但还有一些特殊的句子，如“花儿浇了很多水”
（3）当事主语：表示非施事，非受事的人或事物。如，“我们跑丢了一只猫”、“他眯着眼”。
主宾之间有领属关系。除此之外，主语还可以表工具、原因、处所、目的等。谓语不用动
词，而用形容词、名词的句子，其主语也属于当事主语。如“远近高低各不同”。
谓语的意义类型，主要看谓语对主语的作用。可以分为三大类：
着重于叙述，叙述主语所做的或关系到主语的一件事情，主要由动词性词语充当；
着重于描写，即描写主语的性状，主要由形容词性词语充当（包括形容词性主谓短语）；
着重于判断说明，即说明主语的类属或情况。
此外，由“是、有、像”的等动词组成的谓语只是用来判断说明主语的情况，只是作出解释、肯定具有、表示比喻等等。
93．动语、宾语
（一）动语的构成材料：由动词性词语构成，动词可以单独做动语，往往要带上一定的前加成分或时态助词；更常见的是动词带上结果、趋向等补语来做动语。经常使用及物动词，存现句里会用不及物动词。形容词不能带宾语，但是兼属形容词动词两类的词就能带上宾语。如，他小我一岁。
（二）宾语的构成材料
宾语分为名词性宾语和谓词性宾语。谓词性词语充当濒于有一定的条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后，这类动词叫谓宾动词。如，“有成就的人理应受到尊重”。谓宾动词里的一部分同时能带主谓短语充当的宾语。
（三）宾语的意义类型
（1）受事宾语：表示动作、行为直接支配、关涉的人或事物，包括动作的承受者、动作的对象、多作所产生的结果。
（2）施事宾语：表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或是自然界的事物。这种句子的动词一般是不及物动词，动词后经常带动态助词或补语等才容易独立成句。
（3）当事宾语：表示施事、受事以外跟动词有一定关系的宾语。可以表处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在的事物等。
能带受事宾语的动词叫及物动词，有双向和三项动词。
不能带受事宾语的动词叫不及物动词，又叫单项动词。
94．定语
（一）定语的构成及意义类别
实词和短语大都可以做定语。分为两类：
描写性定语：主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加形象生动。多用形容词性成分充当。
限制性定语：主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确、严密。在限制性定语里，又一种是表示同一性的。同一性定语和中心语之间是同一关系，所指内容一致。
（二）定语和助词“的”
单音节形容词做定语，通常不加“的”，如果用，形成平行格式，就有强调描写的作用。
双音节形容词做定语，常常加上“的”字，特别是用描写状态的词。
名词做定语，有时可以直接修饰中心语，这是把偏正短语用作一种名称。不然就必须加“的”。
有时加不加“的”影响定语的性质和意思。加“的”表示领属关系，不加表示性质、属性。
人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”。
人称代词和名词后面紧接着指示代词或表示时间、处所的定语，一般也不用“的”。
动词做定语，一种是直接修饰中心语，组成一种名称，常见的是跟烹调有关的动词。另一种情况一般要用“的”，甚至必须用，如“写的字”。
（三）多层定语
从离中心语最远的词语算起，多层定语的一般次序是：
（1）表示领属关系的词语（表示“谁的？”）
（2）表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）
（3）指示代词或量词短语（表示“多少?”）
（4）动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”）
（5）形容词性词语（表示“什么样的？”）
（6）表示性质、类别或范围的名次、动词（表示“什么？”）
带“的”和不带“的”的动词做定语有不同位置，不带的动词紧贴中心语。
多层定语的次序总是按逻辑关系来排列，跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。但是有一些词语也有灵活性，最灵活的要算量词短语。
95．状语
（一）状语的构成和意义类别
状语不只是由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。表示动作方式手段、状态的名词、动词也可以做状语，如“集体购票”，“批判继承”。
分类：
限制性状语：主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等；
描写性状语：有些是描写动作状态，指向谓词性成分，有些是限制或描写人物情态，指向名词性成分。
（二）状语和助词“地”
（三）多层状语：取决于谓语内部的逻辑关系和表意的需要。大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。还有表示对象的介词短语(指明同水)。
96．补语
(一)补语的构成和意义类别
补语可以由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。
补语的构成（以语义为纲）：
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。结果补语和中心语之间不能插入别的成分。
（2）程度补语：很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高程度。谓语中心多是形容词，也可能用某些前能加“很”的动词。程度补语本身没有否
定形式。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。
状态补语的作用有两种：有的用作评定，只用性质形容词；有的用作描写，用状态形容词
或谓词性短语。这种补语得的语义分别表示施事、受事、当事或动作的某种状态。有时补
语前用“个、得个”。状态补语还有可能用名词性词语。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。有时有引申义，如，笑起来。
（5）数量补语：一种是动量补语，用表动量的量词短语充当，用来表示动作发生的次数。另外一种时量短语，用表时量的量词短语充当，用来表示动作持续的时间，也就是时量、时段；
或者表示动作实现以后到目前所经历的整段时间，如“成立了五年”。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。
（7）可能补语:中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”
充当，表示动作结果能实现或不能实现。肯定式里，前面的动词限于单音节；否定式里，
动词可以是双音节的，还可能用形容词。另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间插
进“得/不”（轻声），表示动作的结果、趋向可能不可能实现。
多层补语的排列顺序是:结果补语最靠近动词，处所补语或数量补语次之，趋向补语（来、去）总在最外一层，
（二）补语和宾语的顺序：
表结果、程度、可能的补语跟动词关系密切，总是在宾语前面；带状态补语的动词，只要带上宾语，宾语只能位于补语前；时间、处所补语（由介词短语充当）前头的动词不再带宾语，其余的可能有三种位置:
(1)补语在宾语前，这是最常见的顺序。
(2)补语在宾语后，很有限制。
(3)宾语在两个趋向补语中间，算两层补语。
综上，动量补语和宾语的语序有两种，代词宾语必须放在动量补语前，名词宾语有时有不同位置。趋向补语和宾语可能有三种语序。单音趋向补语里，只有“来、去”可以放在宾语前面或后面，其余在宾语前面。
（三）补语和宾语的辨别：
第一、看关系。
第二、看成分的词性。量词短语里，如果用物量词，一般是宾语；如果用动量词，就是补语。
第三、某些表示时间的成分既可以做补语，也可以做宾语，而做宾语时往往可以变换成“把”字句。
（四）补语和状语
97．中心语：是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。有的中心语是短语，有的是词。中心语根据同它相对的成分的不同可分三种：
（一）与定语相对的中心语：通常由名词性词语充当，谓词性词语也可以做定语中心语。
（二）与状语相对的中心语：通常由谓词性词语充当，有时候由名词性词语充当。它跟前头的状语组成偏正短语，用来做谓语。
（三）与补语相对的中心语：通常由动词或形容词充当；也可能由短语充当。
98．独立语：句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，，这就是独立语。从表意作用看，有四种：
（一）插入语：
作用：使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的主意。
有的插入语表示肯定或强调的语气，表明说话者那种不容置疑的态度。有时又点明特别值得注意的内容，以加深听话者的印象。通常用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等。
有的表示对情况的推测和估计，口气比较委婉，对所说事情的真实性不作完全的肯定，留有重新考虑的余地，通常用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”。
有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”一类字眼来说明。
有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”一类字眼来引起对方的主意，使对方能同意所说的内容。
如果是客观叙述一件事，也会用一定的词语来突出某一点，如，“虎姑娘一向，他晓得，不这样打扮。
除此之外，有的表示总概括的意义，点明下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情。有承上启下的作用。
还有一些是表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等词来表示。
（二）称呼语：用来招呼对方，引起注意。
（三）感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。
（四）拟声语: 模拟事物的声音，进行生动形象地描写，以加强表达效果。
99．句子成分小节
成份分析法，又叫中心词分析法。主、谓、宾、顶、状、补是传统的成分分析法的六大成分名称。
层次分析法，又叫二分法。
第六节句类、句型（重点）
100．句子的分类：
根据语气分出的类叫句类。包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构特点分出的叫句型。
101．句类：
（一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。
（二）疑问句：具有疑问语调表示提问的句子。有疑而问叫询问句，无疑而问的叫反问句。疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为四类：
（1）是非问：它的结构像陈述句，只是要用疑问的语调或兼用语气词“吗”“吧”等（不能用“呢”）。一般是对整个命题的疑问。这种句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答复，或用点头摇头回答。
（2）特指问：用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。常用语气词“呢、啊”，但是不能用“吗”。
（3）选择问：用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“石、还是”连接分句。供选择部分会有相同的成分，在分句里可能重复出现，也可能不重复。常用语气词“呢、啊”。
（4）正反问：是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。细分三种句式：V不V、V不、全句后加V不V，常用语气词“呢、啊”等。
（三）祈使句：要求对方做或不做某事的句子。分为两大类：都用降语调。
表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，言辞强硬、坚决。经常不用主语，否定句用“不准、不许、别”等。不大用语气词。
表示请求、劝阻的祈使句包括请求、敦促、商请、建议和劝阻等等。往往比较缓慢，肯定句常常用上语气词“吧”或“啊”。否定句常用“甭、不用、不要、别”等词语和语气词“了、啊”等。有时用敬辞“请”。
（四）感叹句：带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。一般用降语调。
（1）有的感叹句由叹词构成。
（2）有时是用一个名词（或名词性短语）跟“啊”结合起来表示感叹。
（3）有的只是一句口号，有的是祝词。
（4）更多的感叹句里常有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。
102．句型：
（一）主谓句：由主语、谓语两个成分构成的单句。可以分为：
（1）名词谓语句：限于口语里的肯定句，还有说明时间、天气、籍贯、年龄、数量、容貌等等的短句。名词单独做谓语很少见，用名词性短语的情况比较多。
（2）动词谓语句:
（3）形容词谓语句:状态形容词做谓语时常加“的”。性质形容词常要加上程度副词、某些语气副词或者表示比较的成分等做状语、补语。
（4）主谓谓语句: 可以从全句的主语（称为大主语）和主谓短语里的主语（称为小主语）是施事还是受事以及其间的关系等等方面来看，大体有五种：
大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系：受事/事实——动作。
大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系：施事/受事——动作。
大主语和小主语有广义的领属关系。
谓语里有复指大主语的指制成分。
大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。
还有一种句子，小主语是动宾短语，又跟大主语有施事和动作的语义关系。如，他做事认真。
也可以根据主谓句主语的不同来分：
主语是名词性词语充当的主谓句较名词主语句。名词主语句又可凭主谓的语义关系再分施事主语句即主动句和受事主语句即被动句。主语是谓词性词语和主谓短语的主谓句叫谓词主语句和主谓主语句。（二）非主谓句：分不出主语和谓语的单句。由主谓短语以外的短语或单词形成。有些要在一定的语境里才能独立成句。分为：
（1）动词性非主谓句：这种句子并不是省略了主语，而是不需要补出，或是无法补出主语。如，上课了。通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，有的是口号。还有一些兼语句也是非主谓句。
（2）形容词性非主谓句：通常由一个形容词或形容词性短语形成。
（3）名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。在剧本里说明时间、地点；表示赞叹；表示突然发现的事物；表示呼唤、称呼。
（4）叹词句: 由叹词构成。
103．几种动词谓语句：
（一）“把”字句：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。又叫处置式。所谓处置，是指谓语动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。“把”字句的主要作用是要突出、强调“把”所引出的词语。“把”字句有四个特点：
（1）动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。通常后面又补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。或者是动词前面有状语。但是如果动词使动补型双音节词，就可以单独出现。
（2）“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。如果用无定的、泛指的宾语，常是泛说一般的道理。
（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。
（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。熟语性句子有例外。
有时候，“把”的介引成分跟动词没有多少语义上的联系，而是跟动补短语有联系，整个短语用来说明使介引成分怎么样。如，把眼睛哭肿了。
（二）“被”字句：是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出实事或单用“被”的被动句。在书面语里还有“被……所”的格式，在口语里有“让（叫）……给”的格式。构成和应用条件：（1）动词一般是处置性的，动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音节动词，前面也要有能愿动词、时间词语等状语。
（2）主语所表示的受事必须是有定的。
（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
“被”字句的主语表示受事，也有表间接受事的。
（三）连谓句：由连谓短语充当或独立成句的句子。前后谓语的语义关系：表先后发生的动作、前后表方式和目的的关系、前一动作表方式、从正反两方面说明一件事、后一性状表前一动作的结果、前后两件事表因果关系、前后有条件和行为的关系，都是陈述同一主语的。
（四）兼语句：由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。根据兼语前一动词的语义，兼语句大致分为：
（1）前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召、禁止”等。
（2）前一动词常是表示赞许或责怪的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的有“爱、笑、恨、嫌、气、骂、夸、喜欢、感谢、埋怨、称赞、表扬、担心”等。
（3）前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。兼语句和连谓句可以出现在一句里。
（五）双宾句：动词之后先后出现近宾语远宾语两层宾语的句子叫双宾句。特点：（1）动词要有“给予”、“接受”、“询问”、“称说”等意义，表示“谁给谁什么”等意思。
（2）近宾语指人或人的等价物，回答“谁”的问题，靠近动词，中间无语音间歇，常由简短的代词、名词充当；远宾语多数指物，也可指人或事，回答“什么”的问题，远离动词，前边可以有语音间歇或逗号，一般比较复杂，可以由词、短语、复句形式充当。
（3）双宾句有的可变换为非双宾句同义句，多数用介词将远宾语或近宾语提前。宾语离位后都不是双宾句。
（六）存现句：表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。句首有处所词语做主语（也可以隐去），宾语表示存现的主体。
可以分为存在句和隐现句两类。
存在句表示什么地方存在什么人或物。动词后一般加助词“着”，有时也用“了”。宾语一般是带有数量短语的偏正短语，也不排斥其他偏正短语或名词。
根据句子里的动词是表示静止状态还是进行状态的分别，存在句可以分为两类：静态存在句和动态存在句。表示已经完成的动作或用“有、是”等词的是静态存在句；表示在进行中的动作的是动态存在句。
隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物。动词后常加动词“了”或趋向补语；宾语也常常带有数量短语，而且跟存在句一样，大多是表示施事。
104．变式句和省略句：
（一）变式句：句子的各个成分处于通常位置上的是常式句，为了强调、突出某一句子成分或者为了变换句法而颠倒原有语序的是变式句。也叫倒装句。颠倒了成分可以恢复原来位置，而且句意不变。常见的变式句有主语和谓语倒置，定语、状语和中心语倒置。
1、主语倒置：常见于疑问句、祈使句和感叹句。往往是为了强调谓语，或者是说话急促而先把重点说出，然后追加主语。
2、定语、状语后置：后置的定语、状语大都组成联合短语。这往往是为了突出它，或者是为了调整语序，使语句显得简洁。有时要强调状语的中心语，也会把状语放后，例如口语中的“十二点了都”。（二）省略句：在一定的语境里，在不至于误解的情况下，说话时往往会省略一些不言自明的成分。如果离开这样的语境，意思就不清楚，必须添加一定的词语才行，而且只有一种添补可能，这就是省略。多因对话、上下文、避重复、祈使而省。（目前对省略的认识还有分歧）
105.句子的变换：根据表义的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，这叫句子的变换。它是通过移位、添加、删除、替换等方法来实现的，目的是通过变换分辨句法结构的异同，弄清相关句法结构之间的关系和变换规则，找出相同或不同的语义结构，看清句子结构的特点，有助于正确描写语法结构规律。
106.句子分析例解：句子分析可以分为静态分析和动态分析。静态分析是研究句子本身，对句子结构作句子成分的分析，把各个结构成分以及其间的关系描写出来，并且依照句子的特点归纳出类型，找出其中
的规律性，即描写它是什么，状况怎么样。动态分析是兼顾人们怎样使用语言，例如语境、语序不同、变换、省略等情况，以解释句子结构为什么这样。通过句子分析，能正确理解句子的意思，自觉运用各种语法结构来表达思想感情。
当前语法研究强调句法、语义、语用三个方面的分析相结合，这有助于把静态分析和动态分析结合起来。句法指句子结构方式和成分之间的结构关系，语义指语义特点、成分之间的语义关系和句意等，语用指使用语言的情况，例如语境、移位、省略、重读、句类等。
第七节常见的句法失误（大点，例子）
107.常见的句法失误：
一、搭配不当
（一）主语和谓语搭配不当
例：*它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
（二）动语和宾语搭配不当
例：*《女神》的出现，为新诗运动奠下了显著的实绩。
（三）定语、状语、补语与中心语搭配不当
例：*老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。
（四）主语和宾语意义上不能搭配
例：*今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
二、残缺和多余
（一）主语、谓语、宾语残缺
例：*由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
（二）定语、状语缺少或者不完整
（三）主语、谓语、宾语有多余
例：*这种新闻报道势必会弄虚作假，危害党的事业，我们要坚决加以反对。
（四）定语、状语、补语多余
例：*领导干部的楷模孔繁森真正具备了以一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。
三、语序不当
（一）定语和中心语的位置颠倒
（二）把定语错放在状语的位置上
（三）把状语错放在定语的位置上
（四）多层定语语序不当
（五）多层状语语序不当
四、句式杂糅
（一）两句混杂
例：*听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。
（二）前后牵连
例：*当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
五、歧义：句子总是运用在特定的语境里，应该只有一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使听者读者误解，这种语病就称为歧义。
（一）多义词或多义短语使用不当
例：*那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？
（二）词语与词语关系不明
例：*校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
第八节复句（略）
108.复句：复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互补包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位，所谓结构上互补包含，是说互不作句子成分。
109.复句的类型：
（一）联合复句
1.并列关系
2.顺承关系
3.解说关系
4.选择关系
5.递进关系
（二）偏正复句
1.转折关系
2.条件关系
3.假设关系
4.因果关系
5.目的关系
110.紧缩句：紧缩句由复句紧缩而成。紧，是紧凑，指复句的分句间的语音停顿没有了；缩，是缩减，指好些词语被压缩掉了。它是没有语音停顿的特殊复句。
111.复句运用中常见的错误：
（一）分句之间缺乏密切联系
（二）结构混乱，层次不清
（三）关联词语应用的错误
第九节句群（略）
112.句群：也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
113.句群的类型：并列、顺承、解说、递进、选择、转折、因果、目的、假设、条件、衬附句群。
114.句群运用中常见的语病：前后脱节、语序不当、前后矛盾、答非所问、重复多余。
第十节标点符号
第六章修辞（略）
115.修辞：修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的语言加工实践活动。最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形象”。在内容和语境确定的情况下，修辞总是着力探讨三个问题，即选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
严格地说，“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
116.语境：就是语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。构成语境的因素有两个方面：一是主观语境因素，它指包括身分、职业、思想修养、处境、心情等在内的说写者自身因素，它直接制约着个人的语言特色和语言风格；二是客观语境因素，它指在语言运用过程中的时间、地点、场合、听者、读者等动态因素。主、客观因素都直接有力地对语言活动给以语境上的制约，从而形成了修辞上的语境意义。
辞格
117.比喻：用相似的事物打比方去描绘失误或说明道理的修辞方法。被比方的事物叫"本体"，用来打比方的事物叫"喻体"，联系二者的词语叫"喻词"。
（一）比喻的种类：
①明喻：明喻的构成方式是本体、喻体和比喻词都出现，中间用“像、仿佛”一类的喻词。例如：
这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》）
②暗喻：暗喻又叫隐喻，本体和喻体也都出现，但用"是、变成、成为、等于"等喻词。例如：
美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》）
③借喻：借喻不说出本体，或不在本句说出，而是借用喻体直接代替本体。例如：
我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰......（徐志摩《再剖》）
（二）比喻的灵活用法
①没有喻词的比喻：诗歌中常用这种比喻形式起兴。
②强喻：程度不等的比喻，本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。例如：
我看见蝗虫遮天蔽日
向农民争夺粮食
而地主比蝗虫更凶
甚至掠夺去妻女
（邹荻帆《乡音》）
③反喻：否定方式的比喻，从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用"不是"或"不像"。例如：
人非木石，岂能一味谈理，碍于情面而偏过去了，在这里正有着人气息。（鲁迅《送灶日漫笔》）
④博喻：博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。例如：
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）
（三）比喻的作用
①使深奥的道理浅显化，帮人加深体味。
黄廖版现代汉语
现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 语言规范化的持续性 第二节现代汉语课程 第一章语音 第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页
现代汉语笔记(语法)
第一节语法概说 一、语法和语法体系 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。通俗点说，语法就是说话所遵守的词句排列组合的规律。 语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。 语法学是研究、描写、解释语法结构规律的学科，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 语法体系也有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。 一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法学体系可以不止一个。 二、语法的性质 （一）抽象性（二）稳固性（三）民族性 三、语法单位和句法成分 （一）语法单位 语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体。 语素：是语言中最小的音义结合体。语素可以组合成合成词，有的可以单独成词。 词：是最小的能够单独运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。 短语：是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调称为句子。 句子：是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 （二）句法成分 句法成分是句法结构的组成成分。句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。 主语：是被陈述的对象。 谓语：是陈述主语的。 动语：是支配、涉及后面的宾语的成分。 宾语：是动作所支配、所涉及的对象。 定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。 状语：是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。 补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 第二节词类（实词） 一、词类的划分 词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。词的语法功能指的是： （1）词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。表现在能不能充当句法成分和充当什么句法成分。实词都能充当句法成分，只是不同类的词会充当不同的句法成分。（2）词与词或短语的组合能力。这有两种表现：（甲）实词与另一些实词的组合能力。（乙）虚词依附实词和短语的能力。 词的形态有两种：其一指构形形态。其二指构词形态。 词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。
北语黄廖版现代汉语考研笔记
北语黄廖版现代汉语考研笔记 现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。 北京爱考机构https://www.wendangku.net/doc/718479129.html,北语最权威的专业课辅导机构 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面
现代汉语笔记(语音)
语音 第一节语音概说 一、语音的性质 语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音具有三种属性：（1）物理属性（2）生理属性（3）社会属性----语音的本质属性 （一）语音的物理属性 音波产生于物体的振动，语音产生于人体声带的振动。从物理学的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去分析，语音自然也不例外。 1、音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。 2、音强 音强指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。发音体振动的幅度叫振幅。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。振幅的大小，取决于发音体所受外力作用的大小。 3、音长 音长指声音的长短。它决定于发音体振动时间持续的长短。振动时间长，声音就长；振动时间短，声音就短。 4、音色 音色又叫音质，是指声音特色。它决定于物体振动所产生的音波波纹的曲折形式不同。造成不同音色的条件主要有三个：a发音体不同。b发音方法不同。c发音时共鸣器形状不同 在汉语中，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。 （二）语音的生理属性 语音是由人的发音器发出的，人的发音器官可以分为呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三个部分 1、呼吸器官 呼吸器官是由肺、气管、胸腔、横膈膜构成的。能呼出气流，气流是语音的动力。 2、喉头和声带 3、咽腔、鼻腔和口腔（三者都能起共鸣器的扩大声音的作用） 口音：软腭和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔畅通，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音 鼻音：软腭和小舌下垂，口腔闭塞，气流只能从鼻腔呼出，这时发出的音主要在鼻腔中共鸣鼻化音：如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的音在口腔和鼻腔共鸣（三）语音的社会属性 1、语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会性是它的本质属性 2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义，同样的一个意义又可以有多种语音形式 3、语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音单位 （一）音素——辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 音节就是由音素构成的，普通话的一个音节最少由一个音素构成，如“啊a”最多由四个音素构成，如“状zhuang”就包括“zh u a ng” 音素可以分为辅音和元音 辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。普通话中有22个辅音：b p m f d t n l k g h j q x zh ch sh r z c s ng
《现代汉语》黄廖本 4章语法
【练习与思考】 一、填空题 1、就语法单位而言，（）是最小的语言单位，是语法研究的下限；而（）是最大的语言单位，是语法研究的上限。 2、根据形位的活动情况可以将形位分为（）和（）；根据组成形位的音位是否连在一起，可以把形位分为（）和（）。 3、由两个或两个以上形位组合而成的词叫（），根据构词特点，它又可分为（）和（）两类。 4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为（）（）（）和（）。 5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即（），剩下的部分是词干。如英语discoverers一词的词干是（），其中，词干部分包含词根（），前缀（），后缀（）。 6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。 7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫（），这种语法手段属于（）。 8、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）（）（）（）四种类型，汉语属于（）。 9、人称是（）的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。 10、句子成分分析法的基本单位是（）。 二、分析题 1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。 She gives me some pictures。 2、分析下列词位的构造。 三、名词解释 1、语法 2、词法 3、句法
4、形位 5、形位变体 6、自由形位 7、粘着形位 8、词位 9、构形法 10、构词法 11、词组 12、句子 13、词根形位 14、附加形位 15、后缀 16、中缀 17、词尾 18、词干 19、语法意义 20、语法形式 21、语法手段 22、综合性手段 23、分析性手段 24、形态 25、内部屈折、 26、异根法 27、附加法 28、零形态 29、语法范畴 30、句法关系 31、句法结构 32、句型 四、思考题 1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？ 2、词法和句法有何联系与区别？ 3、形位与词位有何区别？ 4、词位和词组的区别是什么？ 5、词组和句子有哪些差别？ 6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？ 7、构词法和构形法有什么区别？ 8、常见的语法手段有哪些？
现代汉语名词解释重点(黄廖版)
《现代汉语》（黄伯荣、廖序东版）重点名词解释 第一章：绪论 1.现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。” 2.方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地方分支。 第二章??语?音 1. 2.音强 3.音长 4.音色 5. 6.音素 7.辅音 8.元音 9.音节 10.声母 11.韵母 12.声调 13.音位 14.汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号。 15.押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵”的字。 16.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。 17.音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写；音节可以没有辅音；汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
18.音变是指语音在语流中的变化，人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为“语流”。在语流中，音素与音素之间，音节与音节之间，往往会互相影响，从而产生一些变化，这种语音的变化现象就叫做音变。 19.在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。 20.轻声：在一定的条件下读得又短又轻的调子。是四声的一种特殊音变。具有区别词义和词性的作用。 21.儿化：是指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。可以区别词义，区分词性，表示细小、亲切或喜爱的感情色彩。 22.儿化的规律：①无韵尾或u韵尾，只加卷舌动作。如小车儿?小鸟儿；②有-i,-n韵尾的，卷舌时使韵尾丢失， 23.“呀”2. na，写作“啊”时，读作ra 24.“一”、“不” 1.汉字 2.六书： 1.词汇 2. 3. 4.语素的分类：a按音节多少分为(单音节语素和多音节语素)b按构词能力分为（自由语素、半自由语素和不自由语素）c按表示的意义分为：实语素和虚语素????? 5.词是句中最小的能够独立运用的语言单位。由语素充当。 6.词和语素的区分:最大的区别在于：词是造句单位，语素却不是。区别词和语素可采用剩余法。 7.词和短语的区分:最大的区别在于：词是最小的音义结合的造句单位，短语是由词组合而成的音义结合的语言单位。识别词和短语可采用扩展法。 8.词中表示基本意义的语素叫词根，加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀。
现代汉语笔记(修辞)
第六章修辞 第一节修辞概说 一、什么是修辞 “修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。 二、修辞和语境 语境一般分为情景语境和上下文语境两种。情景语境跟修辞的关系密切。它指语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。 构成情景语境的因素有两方面：一是主观语境因素；二是客观语境因素。主、客观因素都直接有力地给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。 修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别致情趣，或弦外有音，等等。语料随语境而变异、创新，表达方式也随语境而定，从而不难明确语境的作用：一是制约语言活动的内容；二是对顶言语的表达方式。 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。 （一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系 语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言材料；就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。 四、修辞的作用和学习修辞的目的 作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养和语言美的水平。（三）有助于社会信息更准确畅通地传递。 修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。 第二节词语的锤炼 词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。 词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语首先要锤炼思想。语境的制约，词语的调度，都不可忽视。锤炼词语，一般从内容（意义）和形式（声音）两方面着手。 一、意义的锤炼 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意义是选好词语的核心问题。 意义锤炼牵涉多方面:要 （一）提高观察、认识事物的能力； （二）要力求准确、妥帖； （三）要力求配合得当，前后呼应，整体和谐； （四）要力求色彩鲜明 1、词语的感情色彩要鲜明 （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬为褒，改变情感色彩 （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产生特殊的情味和色彩。 （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语黄廖版下册书语法课后习题答案
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册 一、语法学里的词法和句法各研究些什么？ 语法学里的词法和句法各有研究范围。 词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。 句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。 二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？ 语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。 三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 四、为什么说研究语法要注意民族特点。 不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。 五、谈谈四级语法单位的关系。 四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素可以单独成
现代汉语题库黄廖版
现代汉语题库（一） 绪论 一、填空题 1.语言是一定________和一定________的结合体，是__________________________的符号体系。 2.按照信息论的观点，运用语言进行交际的过程就是信息交流的过程，也就是通过信息的__________、___________、___________、___________、___________、__________的过程。 3.恩格斯曾经说过，语言是从_____________中并和_____________一起产生出来的。 4.从语言自身的特点看，语言是以_____________为物质外壳，以_____________为建筑材料，以_____________为结构规律而构成的一种_____________体系。 5.语言学是研究_____________的科学，其研究对象就是_____________。 6.现代汉语有广义和狭义的区别，狭义的语言学是指_____________，而广义的语言学在此基础上还包括______________________________。 7.现代汉民族共同语又叫_____________，它是以_____________为_____________，以_____________为_____________，以__________________________为_____________的_____________。 8.现代汉语有口语和书面语两种形式，其中_____________依赖_____________而存在，_____________是_____________的存在基础，先有_____________而后才有_____________。 9.“五四”以来开展的“___________运动”和“___________运动”，促进了书面语和口语的结合。 10.方言是__________________________所使用的语言，它是全民语言的_____________，是语言的_____________。 11.北方方言是以_____________为中心的，是__________________________的基础，它又分为四个次方言区，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。 12.现代汉语规范化就是确立__________________________的明确的、一致的_____________，并且________________________________________________________。13.1973年12月8日，联合国大会第28届会议一致通过，把汉语列为联合国和安理会的六种__________之一，其余的是______________、______________、_____________、____________等。 14.普通话的“四用语”是______________________________________________________。 15.普通话的三级标准是________________________________________________________。 16.现代汉语课的内容包括六个部分，有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。 17.现代汉语的方言按照历史渊源和目前的特点分为北方方言、_______、湘方言、_______、_______、闽方言和___________共七种方言。 18.与印欧语和古代汉语比较，现代汉语总的特点是:语音______________________，词汇
现代汉语黄廖本_常考点整理部分
1、现代汉语：现代汉语是现代汉民族所使用的语言。 广义：包括现代汉民族共同语和其他所有的方言。 狭义：现代汉民族共同语。就是以语音为标准音，以北方话为基础方言，以典的现代白话文著作作为语法规的普通话。 2、现代汉语的特点：1、语音方面：A、没有复辅音B、元音占优势C、有声调 2、词汇方面：A、汉语词形较短，单音节语素多。 B、双音节词占优势。 C、新词的构成广泛运用词根复合法。 3、语法方面：A、汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用 形态。 B、词、短语和句子的结构原则基本一致。 C、词类和句法成分关系复杂。 D、量词和语气词十分丰富。 3、七大方言区：1、北方方言，以话为代表，占汉民族总人口的73%。 有四个次方言区：a.华北、东北方言b.西北方言c.西南方言d.江淮方言 2、吴方言，典型的吴方言以话为代表，占7.2% 3、湘方言，以话为代表，占3.2% 4、赣方言，以话为代表，占3.3% 5、客家方言，以梅县话为代表，占3.6% 6、闽方言，以话为代表，占5.7% 有闽东，闽南，闽北，闽中，莆仙五个次方言区。 7、粤方言，以话为代表，当地人叫“白话”，占4% 4、语音 语音的性质：语音是语言的物质外壳。 （一）、物理属性 音高：声音高低，取决于发音体震动的快慢。 音强：声音强弱，取决于发音体振动幅度的大小。 音长：声音长短，取决于发音体振动时间的长短。 音色：又叫音质，指声音特色，取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。（二）、生理属性 肺和气管：源动力：气流 喉头和声带：发声 口腔，鼻腔，咽腔：共鸣。 （三）、社会属性语音的社会属性是语音的本质属性。 在一种语音或方言中，什么意义用什么声音表达是约定俗成的，这是由社会因素决定的。 其社会属性还表现在语音的系统性上，不同语音有不同的语音系统。 语音的单位 1、音素：最小的语音单位（构成音节的最小单位或最小的语音片段）。它是从音色的角度划分出来的。分为元音音素和辅音音素。 2、音节：音节是语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片段。有三个要素：声母，韵母，声调。 3、声母、韵母、声调 4、音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用
现代汉语记录文本(黄廖版)
第一章绪论 1.现代汉语，指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。 2.现代汉语七大方言：北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）。 3.现代汉语的特点： （一）语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。（２分）具体表现如下： ⒈没有复辅音； ⒉在音节中元音占优势； ⒊有区别意义的声调。 4．音节总数有限，简短而明确。 （二）词汇方面：⒈语素以单音节为基本形式； ⒉广泛运用复合法构成新词； ⒊双音节词占优势。 （三）语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。 ⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段； ⒉语法（词法、句法）结构具有一致性； ⒊词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分； ⒋词语组合受语义、语境的制约； ⒌量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，
表示各种语气的细微差别。 第二章语音 4.人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。 5.语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。（四要素） 音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉语里的作用非常重要。声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义。 音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，声音就强。而振幅的大小取决于发音时用力的大小。 普通话里的轻声与音强有关。 音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音量与音高、音强、音长有关。 （汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。 音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。 音色的差别由三种因素造成：第一，发音体不同。第二，发音方式不同。第三，共鸣器的形状不同。 6.语音的社会属性： 它首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到社会公认即可。同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式。 语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统。 社会属性是语音的本质属性。 7.语音单位：音素、音节、生母韵母声调、音位。 （一）音素： 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是
黄廖版现代汉语课后答案(全)
现代汉语 黄廖版 第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。 2．舌尖后清擦音是sh。 3．舌尖中浊边音是?。 4．舌尖后浊擦音是r。
《现代汉语》上册黄廖版
（一）、现代汉语 一、什么是语言（熟记） 1.从结构上讲，语言是音义结合的符号系统： 语言：声音（“语言”一词的声音） 意义（“语言”一词的意义） 2.从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。” 语言是人类所独有；诸多交际工具中，语言是最重要 语言的社会性 语言没有阶级 3.从人与文化的关系说：语言是文化的载体性，人利用语言积累知识、形成文化。 二、什么是现代汉语（名词解释） 广义：现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言； 狭义：仅指普通话。 ※文学语言（名词解释）文学语言是经加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。 三、汉民族共同语的发展（判断） 雅言（先秦）——通语（汉代起）——官话（明代）——国语（辛亥后） 四、现代汉民族共同语与现代方言的关系（简答） 1.现代汉语民族的共同语是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。 2.汉语方言俗称地方话或地方方言，只通行于一定的地域，又叫地域变体，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。 3.共同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。 4.七大方言区：（熟记） 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言 五、现代汉语的特点(熟记) （一）语音方面的特点 1.没有复辅音 复辅音，指两个或者三个辅音连在一起的情况，如英语“study”、“act”中，“st”、“ct”都是复辅音。汉语音节中没有类似复辅音。像“zhuáng”这类音节中的“zh”“ng”是两个字母表示一个音素，不是复辅音。 2.元音占优势 汉语中，元音占优势，元音在音节中可以多到连续3个(iào ），至少也必须有一个。而辅音却可以没有。元音多，意味着乐音多。元音占优势，乐音成分多，使汉语具有音乐的美质。 3.有声调 声调一是用来区别意义(“依依”、“疑义”、“奕奕”等) 二是其抑扬起伏尤如五线谱上的乐音，使汉语在表达不同意义的同时，呈现出乐音的旋律。（2）、词汇方面的特点（熟记） 1.词形较短，单音节语素多 2.双音节词占优势 3.广泛运用词根复合法构成新词
《现代汉语》黄廖版课后习题上下册完整版答案
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。 2．舌尖后清擦音是sh。 3．舌尖中浊边音是?。 4．舌尖后浊擦音是r。 5．舌面不送气清塞擦音是j。
北语黄廖版现代汉语考研笔记 文档 (10)
大体总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。 （一）名词解释 1、名词解释一般的分值是在3-5分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。 例如，名词解释“语音”，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下： 语音（3分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。 语音（4分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。 语音（5分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流等更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科称为语音学。 2、真题示例： （1）官话（北京大学2005年现代汉语专业课试题，5分）： （首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的， （其次答发展状况）产生于14世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的， （最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。（5分，这就Ｏ了，呵呵）； （2）音素和音位（华中师范大学2005年语言学专业课试题，要求适当举例，6分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别） 3、注意：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。 （二）简答题 1、简答题分值一般在6-10分不等，简答题中一般会涉及到一些名词术语，那么一定要先把名词术语的本质说出，然后再按照要求继续答题。 2、真题示例：
现代汉语(黄廖本)名词解释
现代汉语（黄廖本）名词解释 第一章绪论 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。现代汉民族共同语就是以语音为标准音，以北方话为甚础方言．以典的现代白话文著作为语法规的普通话。 现代汉语七大方言及其代表方言：北方方言（话）、吴方言（话/话）、湘方言（话）、赣方言（话）、客家方言（梅县话）、闽方言（话/话）、粤方言（话）。 第二章语音 第一节语音概说 语音是语言的物质外壳，是一种社会现象。识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性，其中社会属性是语音的本质属性。 语音的物理属性，即音高、音强、音长、音色。 音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。 音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。 音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。 音色：又叫音质，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。(决定音色的三个条件：发音体、发音方法共鸣器的形状。) 语音的社会属性表现在两个主要方面：一是从语音表示意义的社会性看出来，一是从语音的系统性上看。
音素:是构成音节的最小单位或最小的语音片断。它是从音色的角度划分出来的。普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，又叫母音。辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。 辅元音的主要区别：1发辅音时，气流通过咽头、口腔会要受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。（这是最主要的区别）2发辅音时，发音器官成阻部位特别紧；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧状态。3发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。4发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般说来，一个汉字一个音节。正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。 音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。 第二节声母 发音部位：发音时气流受到阻碍的位置。（根据发音部位的不同，普通话声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。） 发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。（从发音方法看．普通话声母从阻碍方式上分为：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音；以声带是否颤动可分为清音和浊音；以气流的强弱可分送
现代汉语黄廖本补充练习题答案(全)
《现代汉语》（增订四版）课后补充练习答案 COLLIN (这里所列的，是主教材上、下册书后所附的“补充练习”的答案。至于主教材各章节后的“思考与练习”的答案，都收在黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订四版)教学与自学参考》一书中，该书由高等教育出版社2007年6月出版，书号7—04—021405—5) 第一章绪论 (一)绪论补充练习答案一 1. 简述现代汉语口语和书面语的关系。 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语比口语规范、连贯，因为写出来的话可以有时间斟酌、加工，乃至反复修改。对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。 书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展；口语成分也不断被吸收进书面语，从而使书面语不断丰富生动。书面语往往受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但不能距离太远。如果书面语同口语脱节太严重，人们就会对书面语进行改革。“五四”前后废除文言文提倡白话文的运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。 2. 汉语不大用形态变化，但不等于说没有形态变化，你能举出汉语有形态变化的事例吗？从事例中归纳一下，汉语有哪几种形态变化？ 结合事例，汉语主要有下面几种形态变化：（一）重叠。如：认真→认认真真，讨论→讨论讨论，是构形形态。（二）加前缀或后缀。如：姨→阿姨，爱→可爱；想→想头，亮→亮儿，是构词形态。 3. 汉语在世界语言中有什么样的地位和影响？ 汉语是世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一。汉语是联合国的六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。汉语在国际上有很大的影响。全世界说汉语的人有十亿左右，几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，研究汉语的机构不断建立，学习和研究汉语的人越来越多。在历史上，汉语对邻邦的语言产生过巨大影响。其中受影响最深的是日本、朝鲜和越南。这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去，它们还长期使用过汉字。日本后来虽然根据汉字创造了日语的字母——假名，但至今也还保留一千多个汉字，和假名同时使用。韩国、新加坡也仍然使用汉字。 （二）绪论补充练习答案二 1．《国家通用语言文字法》的使用领域和制约范围具体涉及的是什么?为什么作这样的界定?对于违反该法条款规定的语言文字的使用行为，应当作如何处置? “国家通用语言文字法”所涉及与制约的，着重在政府的行为、公众的行为，以及社会企事业诸方面。具体包括：政府机关、学校、新闻出版、广播电视、信息技术产品、招牌、广告、企事业单位的名称，以及服务性行业、公共场所和公共设施等有关的语言文字的使用。 显然，将这一系列领域纳入法律使用的领域和制约的范围，对于语言文字规范与标准使用，极具示范意义和推广作用。该法第三章为“管理与监督”；规定各级语言文字工作部门的职责与权限；并就违反该法有关条款明文规定的语言文字使用行为，确定了处罚的范围及处罚的方式。这样，就为国家通用语言文字的规范、标准的使用及健康发展，提供法律的依据和支援。但，考虑到语言文字属于社会公众的约定俗成的信息载体和媒体的特殊性质；因此，对于违反该法条款规定的使用行为，一般采取批评教育和责令改