一年级坐立行我最棒教案

“立行走礼主题班会

活动目标：

为保障学生的安全，促进校园的和谐、和美，让学生进一步了解、理解《小学生日常行为规范》的要求，增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己自觉的行动，从“坐、立、行走”入手，规范学生的站姿、坐姿、走路姿势，通过规范的指导和训练，让学生懂得坐立行走的基本礼仪，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯，

活动重点：

学习坐姿、站姿、行走的姿势及宣言。

活动过程：

班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里召开一次规范坐立行走礼仪主题班会。礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些基本礼仪要求，希望同学们通过今天的班会课能够使自己提高讲礼仪的意识，规范纠正自己的礼仪行为。

过程：

一．唱上学歌在学校就要守纪律，那么在坐立行方面我们该如何做呢！老师给大家编成了三字经呢！

二．看课件：

1小学生坐姿要求：坐如钟，挺腰板。腿并拢，脚放平。

（同学们齐读，做给老师看，评议：胸离课桌一拳，左右手相互放在对边，背挺直）

那么，日常行为规范的站姿要求你做到了吗？看课件：

2小学生站姿要求：站如松,挺胸膛,昂起头,看前方.

（学生齐读，学生代表做给老师看，评议：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。）

3.小学生走姿要求：行如风,步履轻,头不摇,身不晃

4.找生示范坐立行

5.坐有坐相，站有站相，姿势不正确会有什么坏处吗？

6看看谁的姿势正确

7可不要向他们学习，看看我们的榜样解放军叔叔阿姨的英姿飒爽吧！

8，看完了视频大家想不想像他们那样走一走呢！

先有请我们的女子方队给大家表演吧！

男生也迫不及待想要表演呢！掌声有请男生方队！

三．坐立行我最棒

班主任：看来我们身边的坐立行小榜样还真不少呢！接下来我们就来评一评班级坐立行小明星吧！

首先来选晨读明星

课堂明星

四．我们的宣言：（生齐）集队快静齐，进场迅，退场序，

放学路队按序行，三人对齐安静退，

坐立行走规范化，坐正立直行如风，

“站如松、坐如钟、行如风”

牢记规范保安全，争做和美好少年！

争做和美好少年！

班主任：我们的宣言意思就是集队要做到快静齐，进场迅速，退场有序；放学路队按顺序行走，队伍整齐走直线，安静离校不插队，不掉队。坐立行走讲规范，站着要像松树那样挺拔，有精神；坐着要像座钟那样端正，快走时要像疾风那样快而稳健有力，慢走时要像徐风习习那样舒适优美。（再读宣言）

五．通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，为了我们和美的校园更美丽，班级更进步，让我们一起规范坐立行礼仪，养成一个好习惯，保障大家的校园安全！让我们一起努力！加油！

坐立行我最美教学设计

《坐立行我最美》教学设计 教学目标： 1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。 2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。 3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。 重点、难点： 1、知道什么是正确的坐、立、行姿势。 2、知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。 教学器材准备：1、收集相关图片和有关儿歌。2、用来激励学生的小图片 教学媒体：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入 出示小S图片。播放音频文件1，学生动手找一找小S的位置。播放音频文件2,学生说出脊柱的作用，说一说脊柱如果变形对我们的影响。它会影响我们的健康，使身体变形，还是不文明不礼貌的行为，你愿意做这样的同学吗？这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。通过小S的诉说，导入本节课课题，出示：坐立行我最美

二、教学活动 （一）、讲解正确的坐姿 1.通过出示课件，两位小老师正确的示范，学生模仿， 2.出示口诀：坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。通过老师对口诀的讲解，学生纠正自己的动作，老师巡回指导。 （二）、小小裁判员 学生观看一组图片 师：请你说说哪幅图是正确的，哪幅图是错误的？ 生：判断并说出理由，交流时要注意坐的时候腿手脚是怎样放的、站的时候注意哪些等。 通过自主学习、合作交流，让学生更加充分地明确：正确的坐立行姿势。 （三）、学习正确的写字姿势 1.对学生提问，说一说图片2错误在哪里？她在干什么？这样做的危害有什么？通过提问引入到正确的写字姿势。 2.出示课件，讲解三个一原则，学生跟着练习。通过抄写三个一原则对学生将行强化练习，老师指导纠错。 3.最后提问学生如何坚持做到正确的写字姿势。 （四）、学习正确的站姿

人教版体育与健康(1-2年级)第2节《坐立行我最美》word教案1

坐立行，我最美 一．新课导入：（5）大家都爱美，都在追求美，那什么姿态最美的呢？ 1.《大阅兵》 2.军人坐立行图片美 这节课，我们就来学习正确的坐立行姿势。板书课题 二．教学活动 儿歌导入：坐如钟、立如松、行如风 活动一如何坐立行（15） 1.课本7页教师出示图：我们先来学习坐如钟，为什么要说坐如钟？因为只有正确的读写姿势才能更好的学习。 2.怎样才能坐如钟呢？请大家来读儿歌：坐如钟,挺腰板，腿并拢，脚放平。 请大家再读儿歌，边读边对照来做。（组长示范，帮助组员） 3.现在老师请四位组长到前边来示范怎么坐，请大家来说坐如钟的要求。他们做的怎么样？现在组长合格了，请到小组内帮助你的组员吧，看有做得不合乎要求的给予指导。开始吧 4.教师小结：现在大家都坐得像一座座小钟一样，特别有精神，这就是对老师的尊重，如果你们每节课你们都这样坐到话，我相信女孩子会更漂亮，男孩子会更帅。 5.教师：同学们，坐如钟学会了，现在我们来学习立如松。“立”就是”站”，“立如松”就是“站如松”。怎么样站才能立如松呢？站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。 6.（图片，老师示范讲解带头读儿歌：站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。）你们想不想练一练啊？请起立！师生同读同做。 7.“照镜子”的游戏。

8.教师小结：现在大家都站点像一棵棵小松树一样，挺拔帅气！你们不但坐如钟，还坐到了立如松，希望同学们长期坚持下去！ 8.教师：同学们，怎样走路才是行如风呢？1、教师示范走 老师在讲台上来回的走 师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？ （示范讲解出示儿歌：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。）教师鼓励学生一一上台展示.一起原地踏步走比一比 9.活动总结 刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了坐立行板书 一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康发展。 活动二纠错大行动，健美大练兵（10） 1、专家说 2、一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友？ 第一个小朋友为什么弯腰驼背呢？我们打开课本，到课本里去找答案！（集体讨论交流）3、火眼金睛：出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。 指名纠错并示范。 师小结：小朋友们真像一个个小医生，老师相信，这些同学听了你们的建议，一定会改掉坏毛病的。 三总结下课 师：其实很多同学在平时的学习生活中能够坐如钟，立如松，行如风，希望同学们也能以他们为榜样，好好努力，使自己成为坐得正，站得直，走得稳的文明小学生，同学们能做到吗？老师认为要想保持正确的身体坐、立、行姿势，可不是一天两天就能做到，有什么好办法能让自己养成这种好的健康习惯呢？这就需要我们在每天都比一比：

小学体育与健康《坐立行我最美》优质教案、教学设计

坐立行我最美教学设计 一、指导思想： 一年级的学生对坐立行并不陌生，但不一定姿势都正确，要让学生懂得，如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成不良姿态。 二、学习目标： 1、知识 了解正确的坐立行姿势，知道不良姿势影响身体健康。 2、技能 知道正确的坐立行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。 3、态度 能够在日常学习中表现出良好的坐立行姿势。 三、教学重点、难点： 知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。 教学过程 1 情境导入 同学们，老师给大家一组图同学们想不想看呀？ 观看不正确的坐立行姿势图片 这样的姿势对不对呀？在你们班级里，有没有同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢？你觉得长时间保持这样的姿势好不好呀？偶尔爬一次两次没有关系，如果时间长了，会有什么后果呢？ 出示脊背变形的图片。

这是我们的脊柱，在我们身体的背部，同学们，现在请你摸着自己的脊柱，记住有一段话想要告诉大家。 播放音乐。 这些不正确的姿势会影响我们的健康，使身体变型，还是不文明不礼貌的行为，你愿意做这样的学生吗？ 出示主题 ppt。 这节课我们就一起来学习正确的坐立行姿势。板书：坐立行我最美。 仔细听下面这首音乐《中国功夫》，并观看解放军叔叔的英姿，看怎样的坐立行姿势才是有精神的，最美的。 播放歌曲 细心的同学你听到歌曲中唱到坐如什么？立如什么？行如什么呢？你听的真仔细，只有做到坐如钟，立如松，行如风，才会有精神。板书：坐如钟、立如松、行如风） 同学们想不想像解放军叔叔一样坐如钟，立如松行如风呢？ 出示坐如钟图片 我们先来学习坐如钟，怎样才能坐如钟呢？请大家跟老师来读儿歌：讲解动作要领坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。同学们再读一遍儿歌并边读边做。同学们都学习的不错，老师要奖励给大家一个游戏，同学们想不想玩？ 出示规则 游戏的名字叫做小判官，请四名同学到讲台上来展示一下自己的坐姿，其余同学当小判官，请你仔细观察，看看台上的同学做到了坐如钟的哪个要点。

坐立行我最美

《坐立行我最美》教学设计 宣城市第十小学徐贤刚教学目标： 1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势； 2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫； 3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行； 教学重难点： 1、教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走的姿势。 2、能在以后的生活和学习中，保持正确的坐立走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。 教学器材准备： 1、收集相关图片和有关儿歌；教学媒体：多媒体课件； 教学过程： 一、情景导入 观看一组不正确的坐立行姿势图片。 师：同学们，看了这组图片后，在你们的班级里，有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢？偶尔趴一次两次没关系，如果时间长了，会有什么后果呢？出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康，使身体变形，还是不文明不礼貌的行为，你愿意做这样的

同学吗？这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。板书：坐立行我最美 二、教学活动：学习正确的坐立走姿势 教师：先请大家来听一首歌曲《中国功夫》，看怎样的坐立走姿势才是有精神的呢？（播放）歌曲中唱道坐如什么？站呢？行呢？只有做到了坐如钟，站如松，行如风，才会有精神。（板书：钟松风有精神） 活动一：坐如钟：通过出示课件，展示正确的示范，学生模仿 1、明确要求我们先来学习坐如钟，为什么要说坐如钟？ 2、怎样才是坐如钟呢？请大家来读儿歌：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。请大家再读儿歌，边读边对照来坐。（教师选出坐的端正的当组长并奖励小红花） 3组长到小组内培训本组的组员，看有坐的不合乎要求的给予指导。如果全合格了，请举起本组的牌子，并奖励小红花。 活动二：站如松：出示图片 1教师：同学们，坐如钟学会了，现在我们来学习站如松。小松树什么样的？怎样站才是站如松呢？谁来告诉大家（出示图片儿歌指名边读边做到立如松）。你们想不想练一练啊？请起立！跟老师一起边读儿歌边练习立的动作要点，注意老师的节奏，我慢你要慢，我快你要快哦。 2、小游戏：比姿势

人教版小学二年级体育第二课《坐立行我最美》教学设计

二、坐立行我最美 1教学目标 1向学生介绍体育基础知识，使学生理解如何坐、站、行才算正确。 2、通过游戏，提高学生的判断能力，加强学生间的友谊。 3、通过教学活动，使学生建立良好的坐、立、行姿势个人观，培养学生正确身体姿势，为学生身心发展创建良好的基础。 4、培养学生遵守纪律，严守规则的良好习惯。 2学情分析 一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。 3重点难点教学 教学重点：使学生养成正确的坐、立、行的姿势。 教学难点：训练学生正确的坐、立、行姿势，并在今后的生活中形成习惯。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】上课堂规 1、师生问好。 2、学生观看视频 3、队列练习：起立——坐下 活动2【导入】创设情境，激发学生学习兴趣。 1、故事导入：小明的背怎么弯了？（出示图片） 教师讲述故事：小明小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小明不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小明自己看着也烦人，怎么办呢？小明怎么会变成这样的呢？ 从故事引导学生说一说，为小明找出原因。

教师讲述弯腰驼背对身体的不良影响：弯腰驼背对正在发育的青少年来说不是个小事。长时间不规范的伏坐会损伤骨骼，形成身体畸形。青少年元气未充，骨骼未实，骨质偏软，容易驼背变形。当孩子轻微驼背、坐立不安、注意力不集中、多动、食欲不振时，说明脊椎可能有问题了，如果不及时加以矫正、治疗，久而久之将导致孩子弯腰驼背。长期放任发展，会影响心肺功能和身体其他机能的正常发育。 2、医博士告诉我： 小学生的骨骼正处于发育阶段，柔韧性非常好，但同时也非常容易受到“冲击”。小学生在读书写字时如果坐姿不正确，久而久之，将养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形，不利于身体保持平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。孩子坐立行走的规范性的重要性不只是体现于学习中。正确的坐立行走会发生潜移默化的作用，直接影响到一个人的形象和气质。如果一个孩子没有正确的姿势，也很难形成良好的气质。不良坐姿甚至会影响到孩子将来的体态美，从而影响到他们将来的生活和工作。 3、请同学们观看课件视频： 教师总结：我们要以军人叔叔们的军姿为榜样，从小养成正确的身体坐立行姿势。 活动3【讲授】学习坐、立、走正确的姿势 在日常生活中，人们每天都离不开三种姿势，即坐下、站立、行走，这就是人的基本活动。如果不注意从小养成良好的习惯，等长大以后再纠正，就会很困难，因此，要从小养成良好的坐、立、行姿势。 活动一：正确的坐姿 幻灯片出示坐姿图片 （1）、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的 学生结合图片内容回答 （2）、师：如果你是小老师应该怎样帮哪些同学纠正他的坐姿 老师请学生上台展示正确的坐。 师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读？

坐立行我最美的教学设计

坐立行我最美的教学设计 一、情景导入 观看一组不正确的坐立行姿势图片。 师：同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢?偶尔趴一次两次没关系,如果时间长了,会有什么后果呢?出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康,使身体变形,还是不文明不礼貌的行为,你愿意做这样的同学吗?这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。板书：坐立行我最美 二、教学活动 (一)、火眼金睛 学生观看一组图片 师：请你说说哪幅图是正确的,哪幅图是错误的? 生：判断并说出理由,交流时要注意坐的时候腿手脚是怎样放的、站的时候注意哪些等。 通过自主学习、合作交流,让学生更加充分地明确：正确的坐立行姿势。 (二)、学习正确的坐立走姿势 师：出示正确的坐姿、站姿、行走姿势图片,给学生讲解并示范。 1、坐姿：头抬平、肩放平,上身正直,臀部平稳地坐在凳子上,大腿平放,小腿垂直,两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿等均为不良姿势,长期坐姿会造成脊柱弯曲、心肺功能

受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。请大家读儿歌：坐如钟,身子正,腿并拢,脚放平。 2、站姿：身体正直,如松树一样挺拔。抬头挺胸,双肩自然下垂,双脚立地平稳,双脚距离与肩同宽。站姿时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿,不但看起来不雅观、不精神,还会影响骨骼、肌肉的生长发育,长大后影响体形的健美。儿歌：头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;腹回收,膝后绷,脚跟相靠指并拢。 3、行走姿势：昂首挺胸,精神抖擞,保持躯干的正直和全身平衡,双肩自然摆动,双脚着地由脚跟过渡到脚尖,膝关节和脚尖应该始终正对前进的方向,防止举足外撇等均为不良形态;左扭右歪会引起膝关节畸形和酸痛,举足外撇者会变成“八字脚”。儿歌：头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;两臂前后自然摆,两脚直线向前行。生：与教师一起边读儿歌边参与练习,同桌互相帮助练习。师：有谁想展示自己的坐立行风采?最后请大家一起伴随歌曲《中国功夫》一起练习。 师领读小结：坐如钟,挺腰板,腿并拢,脚放平。立如松,挺胸膛,昂起头,看前方。行如风,脚步轻,头不摇,身不晃。 （三）看一看，说一说 让学生通过观看图片说一说那些是正确的坐立行的姿势，那些是错误的姿势 （四）演一演 解放军站岗 运动会入场仪式

坐立行,我最美教案

坐立行，我最美 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。 教学重点：坐立行的正确姿势讲解；教学难点：学生能意识到身体姿势的重要性，并且运用到日常的生活中来。 一．新课导入：大家都爱美，都在追求美，那什么姿态最美的呢？ 1.《大阅兵》 2.军人坐立行图片美 这节课，我们就来学习正确的坐立行姿势。板书课题 二．教学活动 儿歌导入：坐如钟、立如松、行如风 同学们，我们身体里有一根叫脊柱的骨头，它支撑了我们的身体，非常重要，如果坐立走的姿势不正确，它很容易变形。因此我们要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走也要有正确的姿势。 活动一如何坐立行 1.我们先来学习坐如钟，为什么要说坐如钟？因为只有正确的读写姿势才能更好的学习。 2.怎样才能坐如钟呢？请大家来读儿歌：坐如钟,挺腰板，腿并拢，脚放平。 请大家再读儿歌，边读边对照来做。（组长示范，帮助组员）

3.现在老师请四位组长到前边来示范怎么坐，请大家来说坐如钟的要求。他们做的怎么样？现在组长合格了，请到小组内帮助你的组员吧，看有做得不合乎要求的给予指导。开始吧 4.教师小结：现在大家都坐得像一座座小钟一样，特别有精神，这就是对老师的尊重，如果你们每节课你们都这样坐到话，我相信女孩子会更漂亮，男孩子会更帅。 5.教师：同学们，坐如钟学会了，现在我们来学习立如松。“立”就是”站”，“立如松”就是“站如松”。怎么样站才能立如松呢？站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。 6.（图片，老师示范讲解带头读儿歌：站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。）你们想不想练一练啊？请起立！师生同读同做。 7.“照镜子”的游戏。 8.教师小结：现在大家都站点像一棵棵小松树一样，挺拔帅气！你们不但坐如钟，还坐到了立如松，希望同学们长期坚持下去！ 8.教师：同学们，怎样走路才是行如风呢？ 教师示范走老师在讲台上来回的走 师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？ （示范讲解出示儿歌：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。）教师鼓励学生一一上台展示. 一起原地踏步走比一比 9.活动总结 刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了坐立行板书 一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康 专家说:一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友？

坐立行我最美教学设计

坐立行我最美教学设计 坐立行我最美教学设计 一、情景导入 观看一组不正确的坐立行姿势图片。 师:同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢偶尔趴一次两次没关系,如果时间长了,会有什么后果呢出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康,使身体变形,还是不文明不礼貌的行为,你愿意做这样的同学吗这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。板书:坐立行我最美 二、教学活动 (一)、观看60周年阅兵式录像。 师:看,解放军叔叔正昂首挺胸,步伐整齐的通过天安门广场。正是因为解放军叔叔从小养成正确的身体坐立行姿势,才能为同学们展示了威武的军姿。接下来请同学们分组讨论一下,怎样坐姿、站姿、行走姿势最好,为什么? 生:十人一组讨论正确的坐立行姿势。每组选一人展示对坐立走姿势的初步了解。 (二)、火眼金睛 学生观看一组图片 师:请你说说哪幅图是正确的,哪幅图是错误的? 生:判断并说出理由,交流时要注意坐的时候腿手脚是怎样放的、

站的时候注意哪些等。 通过自主学习、合作交流,让学生更加充分地明确:正确的坐立行姿势。 (三)、学习正确的坐立走姿势 师:出示正确的坐姿、站姿、行走姿势图片,给学生讲解并示范。 1、坐姿:头抬平、肩放平,上身正直,臀部平稳地坐在凳子上,大腿平放,小腿垂直,两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿等均为不良姿势,长期坐姿会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。请大家读儿歌:坐如钟,身子正,腿并拢,脚放平。 2、站姿:身体正直,如松树一样挺拔。抬头挺胸,双肩自然下垂,双脚立地平稳,双脚距离与肩同宽。站姿时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿,不但看起来不雅观、不精神,还会影响骨骼、肌肉的生长发育,长大后影响体形的健美。儿歌:头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;腹回收,膝后绷,脚跟相靠指并拢。 3、行走姿势:昂首挺胸,精神抖擞,保持躯干的正直和全身平衡,双肩自然摆动,双脚着地由脚跟过渡到脚尖,膝关节和脚尖应该始终正对前进的'方向,防止举足外撇等均为不良形态;左扭右歪会引起膝关节畸形和酸痛,举足外撇者会变成“八字脚”。儿歌:头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;两臂前后自然摆,两脚直线向前行。生:与教师一起边读儿歌边参与练习,同桌互相帮助练习。师:有谁想展示自己的坐立行风采?最后请大家一起伴随歌曲《中国功夫》一起练习。