诗句训练场答案
诗句训练场，运用所学诗句填空。
1、面对即将远行的朋友，你会送上一句什么诗句来宽慰彼此的离别之情呢？“，。”（王勃《送杜少府之任蜀川》）
2、湖边，那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，柔柔软软，似风姿卓约的美人，此景象正可谓是“，。”（贺知章《咏柳》）
3、春雨，古今中外多少人赞美你。“，。”这是大诗人杜甫描太空你来到人间的佳句。你来了，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光??（杜甫《春夜喜雨》）
4、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，独自一人凝神眺望着皎洁的月亮，心里不禁感伤“，。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）
5、我们可借用苏轼的名句“，”表示对牛郎织女未来生活的美好祝愿（《水调歌头》）；“乱石穿空，，”，为我们再现了古战场的壮丽景色（《念奴娇·赤壁怀古》）。
6、历代诗人赞美祖国山河的诗篇很多，李白在《望天门山》中写道：“，。，。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起他在《早发白帝城》中的诗句：”，。“，。”
7、“只黄鹂在青翠的柳枝间欢叫着，一行白鹭飞向碧蓝的天空”，这样的情景，我们可以用上杜甫的《绝句》中的“，。”
8、《枫桥夜泊》这首诗的作者是，诗中“，”一句流露了诗人孤寂、惆怅的心绪。
9、过路的人远远冲他招手，想跟他说话，他却害怕吓跑了鱼儿，紧闭着嘴巴不出声，与其想对应的诗句是“，，诗的作者是（朝代）的。
10、清明节的天空昏暗阴沉，细雨如丝，无休无止。独自走在路上，心中无限忧伤，真想喝杯酒啊。“小哥，哪里有酒店？”我向迎面走来的牧童询问。顺着
牧童指的方向，我看到，远处杏花盛开的地方，有一个小小的村庄。这首诗的题目是。诗的内容是：，。，。
11、杜甫的《赠花卿》中有两句诗是这样描述的：这仙乐一般美妙的曲子，只有天宫里才会有吧？人间的凡人能听到真是难得的福气啊。其相对应的诗句是：“，？”
12、南宋诗人陆游的《游山西村》一诗完全脱胎于孟浩然的《过故人庄》，诗中“山重水复疑无路，”，写景明丽，又颇含哲理，历来为人称道。
13、中唐山水诗的风格比较清雅闲淡，如韦应物广为伟诵的名句“春潮带雨晚来急，”充满了宁静闲逸的野趣。
14、唐代诗人李白在《蜀道难》一诗中用“蜀道之难，”这样的句子来渲染蜀道的雄伟、奇险和神秘。
15、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。古入今来，无数仁人志士为祖国，抛头颅酒热血，文天祥说：“，。”陆游临终前还告诫儿子，“，。”
16、杜甫早年创作的山水名作《望岳》中“，一览众山小“透露出一股少年的英气。
17、“，”，刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，连小蜻蜓都被吸引来了呢，而盛开的荷花却是“，”，真是别有一番景象！（杨万里《小池》、《晓出净慈寺送林子方》）
18、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。（朱熹《观书有感》、陆游《冬夜读书示子聿》）
19、通过学习古诗，我们能从中领悟到许多道理，“，”告诉我们只有站得高，才能看得远；“，”则感叹如果不珍惜今天的时光，将会一无所获，一中无成。（李白《登鹳雀楼》、钱鹤滩《明日歌》）篇二：古诗专项训练(附答案)
古诗专项训练
一、填空
1.写诗题 15
（1）李白的诗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
（2）王维的诗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
（3）杜甫的诗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
（4）陆游的诗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
（5）苏轼的诗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
（6）白居易诗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
2. 写出作者及试题 30
（1）送别诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）有季节特征的诗有：
春＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿秋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿冬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）与月亮有关的诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）与流水有关的诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）与战争有关的诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）描写某种植物的诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（7）思念家乡及亲人的诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（8）借物喻人或托物咏志的诗有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.按要求写诗句 20
（1）描写山水的有关诗句：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿
＿。
（2）歌颂情谊的有关诗句：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿。
（3）反映科学哲理的有关诗句：＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿
＿。
（4）反映边疆将士的有关诗句：＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿。
（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿。
二、补充诗句 35
1.（），后不见来者。
2.（），悠然见南山。
3.（），燕山月似钩。
4.（），只是近黄昏。
5.（），一览众山小。
6.明月几时有，（）。
7.随风潜入夜，（）。8.生当作人杰，（）。
9.海内存知己，（）。 10.少壮不努力，（）。
11.本是同根生，（）。 12.谁知盘中餐，（）。
13.野火烧不尽，（）。 14.谁言寸草心，（）。
15.青山遮不住，（）。 16.欲穷千里目，（）。
17.但愿人长久，（）。 18.十指不沾泥，（）。
19.国破山河在，（）。 20.百川东到海，（）。
21.感时花溅泪，（）。 22.大江东去，（）。
23.人有悲观离合，（）。 24.山重水复疑无路，（）。
25.春花秋月何时了，（）！ 26.问君能有几多愁，
（）。
27.黄沙百战穿金甲，（）。 28.劝君更尽一杯酒，
（）。
29.粉身碎骨全不怕，（）。 30.南朝四百八十寺，
（）。
31.独在异乡为异客，（）。 32.桃花潭水深千尺，
（）。
33.不知细叶谁裁出，（）。 34.莫愁前路无知己，
（）。
35.天苍苍，野茫茫，（）。 36.青箬笠，绿蓑衣，（）。
37.横看成岭侧成峰，（）。 38.毕竟西湖六月中，
（）。
39.等闲识得东风面，（）。 40.遗民泪尽胡尘里，
（）。
41.问渠那得清如许，（）。 42.竹外桃花三两枝，
（）。
43.欲把西湖比西子，（）。 44.东边日出西边雨，
（）。
45.路人借问遥招手，（）。 46.洛阳亲友如相问，
（）。
47.绿阴不减来时路，（）。 48.蒌蒿满地芦牙短，
（）。
49. （），人间能有几回闻。 50. （），西湖歌舞几时休。
51.（），巴山夜雨涨秋池。52.（），八千里路云和月。
53.（），留取丹心照汗青。54.（），一枝红杏出墙来。
55.（），立根原在破岩中。56.（），路上行人欲断魂。
57.（），一行白鹭上青天。58.（），只缘身在此山中。
59.（），烟花三月下扬州。60.（），早有蜻蜓立上头。
61.（），西出阳关无故人。62.（），欲饮琵琶马上催。
63.（），不教胡马度阴山 64.（），疑是银河落九天。
65.（），五千仞月上摩天。 66.（），飞入菜花无出寻。
67.（），春风送暖入屠苏。68.（），隔江犹唱后庭花。
69.（），独怆然而涕下。70.古道西风瘦马，夕阳西下，（）。
小学生古诗阅读练习题(2)
一、数字宫
请在下列诗句中填上恰当的数字。背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。
春种（）粒粟（）月春风似剪刀
白发（）千丈人间（）月芳菲尽
轻烟散入（）候家毕竟西湖（）月中
（）（）颗星天外（）曲黄河万里沙
南朝四百八（）寺（）山鸟飞绝（）径人踪灭
二、七彩虹
绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（）千（）总是春春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳
一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高（）云翻墨未遮山（白）雨跳珠乱入船
三、走四方
我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国人我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。
1、大山名湖
（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。
相看两不厌，只有（）（）（）。
欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。
不识（）（）真面目，只缘身在此山中。
（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2、名城掠影
请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？烟花三月下（）（）（）（）城外寒山寺
朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。
花重（）（）城（）（）瓜洲一水间
西北望（）（），可怜无数山。
（）（）朝雨挹轻尘（）（）亲友如相问
但使（）（）飞将在直把杭州当（）（）
便下（）（）向洛阳
四、动物乐园
1、飞鸟集
两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。
争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼
只吹得水尽（）飞罢江晚正愁予，山深闻（）（）
泥融飞（）（）沙暖睡（）（）
旧时王谢堂前（）因思杜陵梦，（）（）满回塘
2、昆虫记
轻罗小扇拍流（）流连戏（）时时舞
意欲捕鸣（）唯有（）（）（）（）飞
3、取鱼乐
但爱（）鱼美桃花流水（）鱼肥
怕得（）惊不应人正是（）（）欲上时
4、哺乳动物
风吹草低见（）（）牧童骑黄（）
两岸（）声啼不住万（）齐喑究可哀
五、佳节令
爆竹声中一（）（）（）（）时节雨纷纷
（）（）东风御柳斜待到（）（）日
六、明月歌
野旷天低树，江清（）近人举头望明（），低头思故乡小时不识（），呼作白玉盘但愿人长久，千里共（）（）大漠沙如雪，燕山（）似钩深林人不知，明（）来相照（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓
七、植物园
拂堤（）（）醉春烟
两个黄鹂鸣翠（）
停车坐爱（）林晚
遍插（）（）少一人
（）下问童子
入（）万竿斜
也傍（）阴学种瓜
（）（）满地（）芽短
八、群芳谱
山寺（）（）始盛开
一支（）（）出墙来
墙角数枝（）
千树万树（）（）开
飞入（）（）无处寻
映日（）（）别样红
还来就（）（）
九、百花园
（）溪三日（）花雨沾衣欲湿（）花雨
满架（）（）一院香四月带花移（）（）
空见朱门锁（）（）
（）花雪白（）花黄
（）花榆荚无才思
（）花香里说丰年
不是花中偏爱（）
一树寒（）白玉条
十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。篇三：句子专项训练(练习题+答案版)
小升初语文总复习——句子专项训练
一．改变句型：
1. 把下列句子改写成反问句。
（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
2. 把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨，不是天生的。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
3. 把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
4. 将下列句子改为第三人称转述
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述）
5. 按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。（把字句）（被动句）我们很快就把新的技术学会了。新的技术很快就被我们学会了。
（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（把字句）（被动句）
1 / 4
浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。
（疑问句）乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？
（4）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（5）你们可以小点声说话吗? （祈使句）小点声说话！
（6）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
（7）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！
（8）请你把字典借给我用一下。（疑问句）你能把字典借给我用一下吗？
（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？
（10）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。
6. 把句子改写成反问句和双重否定句。
（1）我有办法称出大象的重量。
我难道没有办法称出大象的重量吗？
我不可能没有办法称出大象的重量。
（2）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
（3）我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？
我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
7. 把下面的句子改写成肯定句。
（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。
（2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。
（3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
8. 修改病句。
（1）贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。
（2）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
（3）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
2 / 4
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。
（4）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。
（5）我们要端正学习态度和学习目的。我们要端正学习态度和明确学习目的。
（6）虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。
9. 缩句。
（1）活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。
（2）八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。
（3）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
气象台发布了寒流的消息。
（4）着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。
（5）从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。
（6）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
（7）他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。
（8）一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。
（9）1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。“马踏飞燕”是珍品。
（10）《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。《伏尔加河上的纤夫》是油画。
（11）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
（12）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。
（13）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
（14）一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。
（15）晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
（16）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。
（17）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。
（18）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
3 / 4
风撩乱了银发。
（19）我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。
（20）老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。
（21）人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。
（22）灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
灰尘是旅行者。
（23）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破了沉寂。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，完成小题。 柳枝词 （宋）郑文宝 亭亭①画舸②系春津，直到行人酒半酣③。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 【注】①亭亭：高高耸立的样子。②画舸（gě）：即画船。③半酣：半醉。 （1）诗中短语“烟波与风雨”一语双关，请写出你的理解。 （2）这首诗从多个不同角度表现离愁别恨，试选择两个角度进行简要分析。 【答案】（1）既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 （2）①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱；⑤末句中“载将离恨”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。 【解析】【分析】（1）公元975年（北宋开宝八年）宋灭南唐后，郑文宝仍被宋朝廷录用，被任命广文馆生。此诗乃作者宦途中所作，抒写诗人在运河之上、隋堤之畔的客舟之中的一段离情别恨。结合这首诗的写作背景和最后一句诗的内容，可知“烟波与风雨”一语双关既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 （2）诗人表达自己的感情可以有多种方法，有直接抒情，间接抒情，侧面烘托等。因此答题的时候只需任选两个角度进行分析即可。如从“题眼”方面分析，诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；从衬托手法分析，首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱。 故答案为：⑴既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。 ⑵ ①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱； ⑤末句中“载将离恨”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。【点评】⑴本题考查对重点诗句的理解能力。理解诗句内容，要在了解诗歌写作背景之后再抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。 ⑵本题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
“诗词大会”题库及答案
“诗词大会”题库 第一部分基础题库 一、点字成诗（根据所提示的汉字，写出关联的诗词） 说明：本环节共10题，各参赛队同时在答题板上作答，答题时间30秒；至少8道题目选自本章，其余题目从题库其他部分随机抽取。 1.人知多落几花物往少答题：花落知多少 2.不我及文汪天山伦送情尺花答案：不及汪伦送我情 3.一白青鹭天上难解行答案：一行白鹭上青天 4.白里朝梦玉辞云如帝曲彩同云门岁间答案：朝辞白帝彩云间 5.野荣火枯烧不离尽上答案：野火烧不尽 6.飞走成入黄头菜一花树满无末处寻岁答案：飞入菜花无处寻 7.河遥是看瀑直三布千挂前川答案：遥看瀑布挂前川 8.日密照踩会当香炉生凌紫烟答案：日照香炉生紫烟 9.天低风漫吹草似见牛外歌羊答案：风吹草低见牛羊 10.牧来童高处遥不指杏胜花村答案：牧童遥指杏花村 11.竟思最相长安物夕此答案：此物最相思 12.商生国山依女多不知尽亡恨答案：商女不知亡国恨 13.零骰豆珑尘安子作碾成泥落答案：零落成泥碾作尘 14.树渐争早莺乱几迷暖欲处花答案：几处早莺争暖树 15.尽日午落锄山禾依当答案：锄禾日当午 二、诗词接龙（根据所提示的诗词，对出下一句） 说明：本环节共12题，每队选派选手抽题作答，每队各答2题；至少9道题目选自本章，其余题目从题库其他部分随机抽取。 1.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(李白?上李邕) 2.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(李白?宣州谢朓饯别校书叔云) 3.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(李白?南陵别儿童入京) 4.天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白?将进酒) 5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白?行路难) 6.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白?梦游天姥吟留别)
高中诗歌鉴赏及答案
2月11日诗歌鉴赏答案[选题说明]高考古诗歌阅读从选材上看，所选诗歌以唐宋诗词为主，特别是2019年高考试卷中的三首诗歌，其中两首唐诗，一首宋诗。从选材来看，名家非名篇作品成为考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品；从考点来看，重点考查语言、思想感情和表达技巧，形象的考查还是隐含在思想感情和表达技巧题中，较少直接设题考查。基于上述情况，试题的选编以诗人划分题组，突出高频考点(语言、情感、技巧)，突出热点体裁(唐宋诗歌)。 题组一李白 一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 登太白峰① 李白 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白②与我语，为我开天关③。 愿乘泠风④去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功⑤去，何时复更还？ [注]①本诗作于由于朝廷昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。②太白：这里指太白星，即金星。③天关：古星名，又名天门。④泠风：和风，清风。⑤武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)() A．第一句运用了开门见山的手法，为下面写星与月作了准备；第二句中的“穷”字，从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。 B．第三、四句运用以实写虚的手法，写面对诗人的主动问好，太白星与诗人交谈，表示愿为他打开通向天界的门户。 C．第五句虽然化用《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，但用得更灵活自然，没有显出斧凿痕迹。 D．第七、八句写诗人满怀豪情逸志，飞越层峦叠嶂，举起双手，向着明月靠近飞升，幻想着超离人间，摆脱尘世俗气。 解析：选B“以实写虚的手法”错，三、四两句运用化实为虚、以虚写实的手法，
诗歌鉴赏各种类型练习及答案-
诗歌鉴赏 （一）阅读下面一首词，完成后面的题目。(7分) 酒泉子 纳兰性德 谢却茶蘼，一片月明如水。篆香①消，犹未睡，早鸦啼。 嫩寒无赖罗衣薄，休傍阑干角。最愁人，灯欲落，雁还飞。 注：①篆香，犹盘香。唐宋时将香料做成篆文形状，点其一端，依香上的篆形印记，烧尽计时。 (1)词上片用哪些意象营造了怎样的环境?(3分) (2)分析说明全词表现的抒情主人公的情感。(4分) （二）阅读下面这首唐诗，完成各题。 长安秋望赵嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。 【注】①《晋书·张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” ②《左传·成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪， 问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 1．颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（3分） 2本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析。（4分） （三）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分) 病后登快哉亭? 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知反，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古剎，草将野色入荒城。 故园又负黄华@约，但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭，位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华，菊花。 ⑴同是多病之身，杜甫《登高》中是“潦倒新停浊酒杯”，而贺铸却“把酒不知厌”，结合所学知识，试简要分析二者的异同。（3分） ⑵请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”（4分) （四）阅读下面这首诗,完成各题。 云 [唐] 来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 1、联系全诗看，作者对夏云的情感经历了怎样的变化?（3分） 2、第三句本是背景，一般宜放在第一句，请分析作者将其放在第三句的妙处。（4分） （五）阅读下面的宋诗，根据提示完成赏析。(7分) 夜坐 张耒 庭户无人秋月明，叶霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 （1）分别赏析诗歌第二句的“欲”和第一句的“户庭无人”的巧妙之处（4分） （2）简析诗歌抒发的思想感情。（3分）
现代诗歌阅读赏析题目训练
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 现代诗歌阅读赏析题目训练 三、阅读《星星》（臧克家），完成题目： 我爱听 人家把星 叫做星星 夜空是另一个世界，星星是它的小民 谁也不排挤谁 彼此密密地挨近。它们是那么渺小， 渺小得没有名字 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来 向着那白茫茫的银河， 一，二，三，你数 呵，它们那么多，那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？ 2、自己的光圈是什么意思？ 3、“谁也不排挤谁”是什么意思？ 4、“渺小得没有名字”说明什么？ 5、读完这首诗以后，你有什么感想？ 四、阅读下面的诗歌，然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰， 有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧—— 勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌！ （节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动） 1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 4、这首诗表达了作者怎样的感情？
5、诗中的老师是一个怎样的形象？ 6、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。 五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目： 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ 1、用一句话概括这首短诗的内容。 2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？ 3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。 4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。 六、阅读《露》完成题目： 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 1、说说诗中的“露”具有什么特点？ 2、文中的露拥有怎样的生活态度？ 3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。
初一语文诗歌鉴赏练习题含答案.
小升初语文诗歌鉴赏 诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，想赢得高分，需要掌握以下几点解题技巧： 1.把握主人公的立足点 一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。 2.关注诗歌的题目 诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。 3.了解诗歌的结构 “起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。 4.答题应紧扣原诗的内容 命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。 5.明白选择题选项常见干扰设置 句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。 6.熟悉有关意象与意境的知识 诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。 7.清楚诗人的用典 古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。 8.记诵诗歌鉴赏口诀 从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。 9.掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序 (1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。 (2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。 (3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。 (4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。
初中语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)
初中语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面古诗，完成小题。 梦中作① （宋）欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 （1）前两句诗写出月光下的夜晚________、________的环境特点。 （2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】（1）凄清；迷离 （2）第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。 【解析】【分析】（1）通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。夜凉如水，月笼千山，凄清的笛声飘散到远方；路旁浓密的百花，色彩灿烂迷人。前两句诗写出了月光下的夜晚的凄清、迷离的环境特点。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。根据注释和诗句中“客思家”一词从诗人被贬的心情和对家乡的思念两方面概括因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情，希望脱离官场返回家乡的心情。（或思乡之情）。 故答案为：⑴凄清；迷离； ⑵第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。 【点评】⑴通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。 ⑵本题考查学生以诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。 2．阅读《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。
现代诗歌赏析及答案(最新)
《偶然》《断章》《天真的预示》 7.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) 偶然徐志摩 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向;你记得也好，最好你忘掉，在这交会时会互放的光亮! A.这首诗把"偶然"这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。 B.此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是"你""我"(都是象征性的意象)相逢在海上。 C.如果我们用"我和你""相似"之类的标题，当会更富有诗味。 D."云""波""你""我""黑夜的海""互放的光亮"等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。 8.阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是( ) 断章 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A. 第一节写"你"在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道"风景". B. 第二节写皎洁的月亮成了"你"的窗子的装饰品，而"你"成了别人(楼上的人)的梦境的装饰品。 C. 两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。
D. 作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面;语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 9.对下面这首诗的解说，不恰当的一项是( ) 天真的预示[英]布莱克 一颗沙里看出一个世界，/一朵野花里有一座天堂把无限放在你的手掌上，/永恒在一刹那里收藏。 A. 第一句是说以小见大，"窥一斑而知全豹". B. 第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。 C."无限"与"永恒"在自己的手中创造。 D."天真"预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。 答案与解析： 7.C(若用"我和你""相遇"之类，谁都能从诗歌中概括出来相当实际的词语作标题，那样使诗中形象与意象之间的张力消失殆尽。) 8.B(两个"装饰"均为动词，分别表达"照进"和"进入"的意思。此外，"别人"为"楼上的人"太实，与全诗意境不谐。) 9.D(诗中说"把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏。"所以"靠大家努力"在诗中未提，诗歌想告诉我们的是：希望与永恒要靠自己努力才能实现。) 1.对下面这首诗分析不恰当的一项是( ) 繁星 冰心 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听见他们对语? 沉默中， 微光星，
中考诗歌鉴赏专题练习及答案
中考诗歌鉴赏专题练习及答案 一、诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题。 送道标上人归南岳 （唐）刘长卿 悠然倚孤棹，却忆卧中林。 江草将归远，湘山独往深。 白云留不住，渌水去无心。 衡岳千峰乱，禅房何处寻。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。 B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。 （2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。 【答案】（1）D （2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 （2）结合诗歌题目及内容分析。这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 故答案为：⑴ D； ⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。 ⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。因此解答本题，一定要结合全诗内容仔细揣摩诗人所表达的感情。
高考语文《古代诗歌阅读》练习及答案
古代诗歌阅读 限时:60分钟总分:63分 一、(2019四川成都三模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9分) 送杨山人归嵩阳 高适 不到嵩阳动十年,旧时心事已徒然。 一二故人不复见,三十六峰犹眼前。 夷门二月柳条色,流莺数声泪沾臆。 凿井耕田不我招,知君以此忘帝力。[注] 山人好去嵩阳路,惟余眷眷长相忆。 [注] 传说尧时有老人击壤于道,歌曰:“吾日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田而食,帝力何有于我哉!”老人所唱的歌,后人称《击壤歌》。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.诗人近十年未到嵩阳,人事变迁,老友难相见,诗人的心境也发生了很大变化。 B.第五、六句点明了送别的时间、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。 C.诗歌中说的“不我招”,体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。 D.本诗写诗人与友人分别时,祝友人前路顺利,并深切地表达了别后相忆之情。 2.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点,除此之外,本诗还用了哪些手法?请简要分析。(6分) 答:___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.答案 B “景象凄凉残败”错,从全诗来看,此处描写的是初春之景,并无“凄凉残败”之感。 2.答案①对比:第三、四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”形成对比。诗人慨叹青山依旧,故人难见,传达出物是人非之感。②以乐景抒哀情(反衬):第五、六句描写二月新柳、飞莺报春的迷人景色,却触动诗人的离情,更显悲哀。③用典:第七、八句化用《击壤歌》,表现朋友杨山人“凿井耕田”的恬淡,赞叹其超然世外的隐居生活。
最新中国诗词大会第一季第四期题目及答案汇编
中国诗词大会第一季第四期题目及答案 1、请从以下九个字中，识别一句诗词： 答案：行到水穷处（唐 王维《终南别业》） 2、请从以下十二个字中，识别一句诗词： 答案：一片孤城万仞山（唐 王之涣《凉州词》） 虽名为《凉州词》，但它却是一首诗，从西域传过来，是一种教坊曲。后来谢晋在一次题写扇面时不小心漏写了“间”字，便灵机一动改成一首词。 3、“会当凌绝顶”请接下句 答案：一览众山小（唐 杜甫《望岳》） 4、“飞入寻常百姓家”请说出上句 答案：旧时王谢堂前燕（唐 刘禹锡《乌衣巷》） 5、“近乡情更？，不敢问来人”请填字 答案：怯（唐 宋之问《渡汉江》） 林於明： 1、请从以下九个字中，识别一句诗词： 答案：恨别鸟惊心（唐 杜甫《春望》）
2、请从以下十二个字中，识别一句诗词： 答案：忽如一夜春风来 （唐 岑参《白雪歌送武判官归京》） 3、“此情可待成追忆”请接下句 答案：只是当时已惘然（唐 李商隐《锦瑟》） 4、“随风直到夜郎西”请说出上句 答案：我寄愁心与明月（唐 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5、名句“为谁辛苦为谁甜”出自唐代诗人罗隐笔下。请问诗人为赞美哪种动物而作？ A 、蝴蝶 B 、蜜蜂 C 、蜻蜓 答案：B 6、“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝”这两句诗中的“压酒”指的是什么？ A 、榨酒 B 、倒酒 C 、陪酒 答案：A （唐 李白《梦游天姥吟留别》） 俞蒙蒙： 1、请从以下九个字中，识别一句诗词： 答案：归雁入胡天（唐 王维《使至塞上》） 葛勇军： 1、请从以下九个字中，识别一句诗词：
答案：四海无闲田（唐 李绅《悯农二首》） 陈更： 1、请从以下九个字中，识别一句诗词： 答案：花间一壶酒 （唐 李白《月下独酌》） 2、请从以下十二个字中，识别一句诗： 答案：回眸一笑百媚生 （唐 白居易《长恨歌》） 3、“青山郭外斜”请说出上句 答案：绿树村边合 （唐 孟浩然《过故人庄》） 4、“玄都观里桃千树，尽是？郎去后栽”请填字 答案：刘 （唐 刘禹锡《元和十年自朗州召至京戏赠看花诸君子》） 5、下列哪首诗是写霍去病的？ A 、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳 B 、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
现代诗歌赏析及答案
For personal use only in study and research; not for commercial use 现代诗歌赏析训练题 一、阅读《美丽的夜雨》完成题目 像轻声到来的客人打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进 美丽的夜雨 辛勤地擦洗大地 处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹 美丽的夜雨把情人牵到一把伞下 雨声掩住了低低的私语从月夜下散出温暖的热气把雨丝蒸酿成了蜜 美丽的夜 像拉着小提琴 滑过每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦 1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体？这些喻体有什么作用？ 2、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面对生活，又超 越时空。试说说下面几句诗的美妙之处（重点从词语和修辞方面去品味） “美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也联起灯的长虹。” 3、面对美丽的夜雨，你有什么体验？请用几行小诗展示你的体验。 阅读《秋晨》（于赓虞）完成题目： 别了，星霜漫天的黑夜， 我受了圣水难洗的苦孽， 你方从我的背上踏过， 欢迎啊，东曙，你又已复活！ 在这最后的瞬间，我睁眼 双手抱住太阳的脚，看 叶颤，花舞，听市声沉醉， 直到落下欢欣的眼泪！ 1、这首诗分为两节，请概括每一节的意思。 2、“你方从我的背上踏过”中的“你”是指，“你已复活”中的“你”是指 3、“星霜漫天”突出了，“圣水难洗”说明了
4、作者写作这首诗的思路是怎样的，他要表达怎样的情怀？ 5、全诗主要运用了什么修辞手法？有什么作用？ 三、阅读《星星》（臧克家），完成题目： 我爱听 人家把星 叫做星星 夜空是另一个世界，星星是它的小民 谁也不排挤谁 彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来 向着那白茫茫的银河， 一，二，三，你数 呵，它们那么多，那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？ 2、自己的光圈是什么意思？ 3、“谁也不排挤谁”是什么意思？ 4、“渺小得没有名字”说明什么？ 5、读完这首诗以后，你有什么感想？ 四、阅读下面的诗歌，然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰， 有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧—— 勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌！ 1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、这首诗表达了作者怎样的感情？ 5、诗中的老师是一个怎样的形象？
古代诗歌鉴赏练习题(含答案)
古代诗歌鉴赏练习题 .一、田园山水诗 （一）田园诗 诗歌史上，把田园诗和山水诗是分开的。用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的陶渊明。代表作是《归园田居》、《饮酒》等，到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，内容也有了拓展。作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、范成大《四时田园杂兴》、陆游《游山西村》等。值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。 （二）山水诗 山水诗从曹操的《观沧海》始，经南朝谢灵运、谢眺的进一步创造到唐代已臻成熟，成为蔚为大观的诗歌流派。出现一批胸襟旷达，气象宏伟，意境阔大的讴歌祖国壮丽山河的诗篇，如李白的《望庐山瀑布》《望天门山》、杜甫的《望岳》《登岳阳楼》、王维的《终南山》、孟浩然的《望洞庭湖呈张丞相》等，更有大量的诗歌着意描写山水绮丽迷人的风光，山林的幽静花鸟怡人的自然秀美，如王维《山居秋暝》、杜甫《春夜喜雨》《江畔独步寻花七绝句》、杜牧的《山行》《江南春》等。 山水诗都表达了作者的主观感情。古人说：一切景语皆情语也。什么样的景（包含读者的感受），即反映出作者什么样的情怀。大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀。如于良史《春山夜月》、刘方平《月夜》；如果诗歌刻意描绘的是静谧、幽深的景物，一般多则反映诗人寄情山水，陶醉于自然，厌恶世俗，超然尘外的情趣，或表现对隐逸生活的崇尚和追求，或表现作者清高、孤傲的心志。如王维的《山居秋暝》、李白的《山中问答》、柳宗元的《江雪》。 以上所述只是一般情况，鉴赏诗歌，一方面要揣摩诗句，体会诗中景物特征，另一方面要尽可能结合作者所处的时代和生活经历进行具体分析，仔细把握，千万不可“按图索骥”。
诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)
诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗） 1．阅读下面这首诗，回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注：①鹿门：山名，在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。 （1）诗歌开篇写了什么景象？（3分） （2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分） （4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分） 3．阅读下面这首诗，回答问题。（11分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（6分） 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（4分） (2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（5分） 5. 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（5分）
2018《我国诗词大会》试题库及答案解析
2017年《中国诗词大会》试题库及答案 题型一：点字成诗 例题1： 商生国山 依女多不 知尽亡恨 诗句：商女不知亡国恨 例题2： 零骰豆珑 尘安子作 碾成泥落 诗句：零落成泥碾作尘 题型二：飞花令 “飞花令”本为古人行酒令的一种，原为按顺序吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒。 “中国诗词大会”中简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。 节选1：飞“春”字 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 等闲识得东风面，万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
人闲桂花落，夜静春山空 春江潮水连海平，海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒 节选2：飞“月”字 春江潮水连海平，海上明月共潮生 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 春宵一刻值千金，花有清香月有阴 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下 觉得太简单?全都会?更多精彩内容请看如下↓↓↓题型三：解字 李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》：“长歌吟松风，曲尽河星稀”中，“ 松风”指的是? A.吹拂松树的风 B.一首古琴曲 C.一篇文章 D.一首古诗 下面哪首诗中，没有使用“ 月亮”的意象? A.但愿人长久，千里共婵娟
B.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞 D.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 杜甫《赠卫八处士》“人生不相见，动如参与商”中，“ 参”和“ 商”指的是? A.两个人名 B.两种动物 C.两颗星星 D.两种职业 题型四：解句 请选手根据提示，猜出以下诗句描绘的是我国哪座名山 提示一：扶摇九万里，未可诬齐谐 提示二：山明月露白，夜静松风歇 提示三：荡胸生层云，决眦入归鸟 某次考试结束后，一男学霸问老师：“ 画眉深浅入时无?” 他的意思是： A.询问老师是否需要帮忙 B.打听自己考试分数如何 C.想知道自己和女学霸谁的成绩更好 有一位旅客出行回来后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的奇怪照片，这张照片的景象应该是： A.四面荷花三面柳 B.绿树村边合
部编版六年级语文诗歌鉴赏试题(附答案)
部编版小学语文诗歌鉴赏试题（附答案） 一、小学语文诗歌鉴赏专项训练 1．阅读下面的古诗，完成小题。 横塘 （宋）范成大 南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。 （1）诗以“石桥”朱“塔”等物的“ ___”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。 【答案】（1）依然 （2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。 【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却 要与友人分别了。“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。 （2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画 船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。 【点评】此题考查诗歌赏析。（1）此题考查诗词内容的理解与分析。做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“石桥朱塔两依然”的诗的意思。 （2）此题考查诗句表现手法。主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。 2．阅读下面的古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）首句描写哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2）请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。 【答案】（1）首句描绘了漂泊不定的杨花和叫着“不如归去”的子规。诗人通过描绘这种暮春景象，渲染了一种哀伤愁苦的气氛。 （2）运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月；希望明月尽快带去诗人对朋 友的问候。 【解析】【分析】（1）首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。据此分析作答即可。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月
古诗练习题及答案
小学六年级语文古诗练习题及答案 一、古诗应用题： 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”） 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”） 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
现代诗歌阅读赏析题目训练
现代诗歌阅读赏析题目训练三、阅读《星星》（臧克家），完成题目： 我爱听 人家把星 叫做星星 夜空是另一个世界，星星是它的小民 谁也不排挤谁 彼此密密地挨近。它们是那么渺小， 渺小得没有名字 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来 向着那白茫茫的银河， 一，二，三，你数 呵，它们那么多，那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？ 2、自己的光圈是什么意思？ 3、“谁也不排挤谁”是什么意思？ 4、“渺小得没有名字”说明什么？ 5、读完这首诗以后，你有什么感想？ 四、阅读下面的诗歌，然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰， 有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧—— 勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌！ （节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动） 1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 4、这首诗表达了作者怎样的感情？
5、诗中的老师是一个怎样的形象？ 6、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。 五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目： 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ 1、用一句话概括这首短诗的内容。 2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？ 3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。 4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。 六、阅读《露》完成题目： 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧？阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 1、说说诗中的“露”具有什么特点？ 2、文中的露拥有怎样的生活态度？ 3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。