(写作模块)

高三语文[ 写作] 模块课程纲要编写人张锦山张伟时间2011年3月28日

一、课程目标：

核心知识目标

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

能力目标

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1．基础等级D①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范（每一个错别字扣1分，重复的不计。），标点正确

2．发展等级D①深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。②丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

③有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

二、《标/纲/考》三维细目表

知识内容课标要求考纲能力要求2008年高考2009年高考2010年高考

一级主题二级主题

了

解

理

解

应

用

A

识

记

B

理

解

C

分

析

综

合

D

鉴

赏

评

价

E

表

达

应

用

F

探

究

全国卷I

宁夏

海南卷

全国卷I

宁夏

海南卷

全国卷I 新课标卷

题

号

题

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分

值

题

号

题

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题

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题

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题

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题

号

题

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题

号

题

型

分

值

写作能写记叙文、议论文、说明文及其他

常见体裁的文章。

E 主

观

60 主

观

60 主

观

60 18 主

观

60 21 主

观

60 18 主

观

60

三、高考命题规律及2011年高考命题趋向

（一）高考命题规律纵观2010年的语文高考，从量化统计的作文题目形式构成来看，今年高考作文题中，看图作文1题（全国卷I），话题作文1题（天津卷），命题作文7题（北京卷、湖南卷、重庆卷为纯命题作文，浙江卷、江苏卷、广东卷、江西卷为材料命题作文），材料作文9题（全国卷II、辽宁卷、四川卷、山东卷、安徽卷、湖北卷、上海卷、福建卷、宁夏海南卷）。从题目内容构成来看，寓言类1题（全国卷I），时新素材类1题（全国卷II），哲理故事类6题（浙江卷、上海卷、福建卷、辽宁卷、江西卷、海南宁夏陕西黑龙江卷）、理性解说类4题（广东卷、四川卷、江苏卷、天津卷），引用诗句类2题（山东卷、安徽卷），其他4题。量化分析高考作文题的形式和内容，主要在于总结命题规律，并预测今后的命题趋势。从单个的省份来看，往往不会多年使用同一种命题形式，但总的来看，今年的命题形式主要集中在命题作文和材料作文，已经占到了18套题中的16套。而从命题的内容上看，考查学生哲理思辨能力的材料偏多，且均以故事形式出现；其他内容也有所涉及。了解和掌握这些信息，我们将主要从命题的形式和内容两个角度，对2010年语文高考作文命题展开具体分析。

从命题形式上看，今年高考命题形式较为多样，主要有图画作文、话题作文、命题作文和材料作文四种。具体来看，全国卷I考查了看图题目。一般来说，高考考查的图形，主要可以分为几种，一是大型活动的标志图形，比如广州亚运会的标志图案、国际奥林匹克运动会的标志图案、或者全运会的标志图案等；二是具有地方特色的标志，比如美国的自由女神、湖北的编钟等；三是具有特殊象征意义的植物，比如香港的市花紫荆花、广州的市花木棉、西北戈壁里的胡杨、白杨等。四是以漫画形式呈现的图形，往往是对社会上某种现象的讽刺，如今年全国卷I的猫捉老鼠还是吃鱼的漫画。考查形式往往是先给出图形，然后配适当的文字，诸如：认真读图，联系生活实际，写一篇文章。图形题考查的并非图形本身，而是其背后的蕴含，比如历史意义（告诫人们要警醒，不要忘记过去）、象征意义（体现出某种精神品质，值得人们学习借鉴）、现实意义（往往是对现实生活中不良现象的讽刺和否定）等。图形题形式出现在全国

卷，可以说预示着一种方向。理由是，一是图画是保存历史的一种形式，通过图画，可以回顾历史。同样，透过对图片的解读，可以增强历史事件的领悟能力和判断分析能力。二是图画的样式之一漫画，由来已久，诙谐幽默，往往具有鲜明的讽刺意味，是对现实生活的艺术再现。考查漫画，则不仅可以考查一个人的读图能力，更考查一个人对社会现实生活的观察细致、分析多维和理解准确等能力，具有很强的现实意义，而这也正是新课程标准对高中学生的要求。三是图画更加直观地给人以信息。跟理解文字一样，图画也具有外延和内涵，也有表面和实质的区别。要读懂图画，往往需要有一定的知识储量，从某种程度上，比直接的命题作文更有难度。纵观社会现实和各大网站，图片的作用已经越来越重要。社会中各种宣传往往都有图片形式，而各大网站都有类似于图说中国的栏目，其现实意义非常明确和强烈。

单从全国卷I的漫画作文看，具有很强的现实意义。漫画中的主角是猫，两个配角是一只老鼠和四盘鱼。猫抓老鼠符合生物链法则，而猫抓鱼，如果在野外，属于正常，但在家里，不抓老鼠而只抓鱼，则不正常。桌子上四盘鱼，另外三只猫都享受人类的恩赐，享受的同时并嘲笑另一只奋力抓老鼠的猫。有句话说，叫邪不能胜正。画面中的情况是，不务正业的三只猫，却来嘲笑这只兢兢业业抓老鼠的猫，而且竟然还振振有词“都什么年代了”，还不“与时俱进”。学生在此要认真领会命题人的意图，漫画抽象出来的含义，是正常的变得不正常了，合理的变得不合理了，本职工作丢了，不务正业多了，等待嗟来之食的多了，自力更生的少了，等等，具有鲜明的现实讽刺意味。分析至此，学生就要结合社会现实了，可以联想到的话题有责任意识、自立精神，也可以反弹琵琶，比如说说“与时俱进”、老鼠终于快翻身了等。而要读懂类似题目，要求学生在平时学习生活中，多观察社会现实，多联系实际，不能“一心只读圣贤书”，两耳还要积极做到“闻窗外事”。鉴于全国卷I今年出了图画作文，建议老师和学生都应当引起重视。

（二）高考命题趋向内容多元化，贴近生活是方向 2011年高考作文命题将充分体现“学业考试的命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生经验的联系”的原则，落实“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的精神。可以预见，2011年的高考作文内容将继续体现以下热点：

热点一：成长?心夏。“十年树木，百年树人。”中国的文化传统历来重视人才的培养。人才问题、人的成长问题是关系到中华民族前途命运的大事。教育的核心问题，亦即人的培养。因此，高考作文总是将青少年的成长、心灵等作为作文内容的首先方向。

(1)此话题包括：①社会成才环境：物质条件、人才地位、爱惜人才；②家庭?育才观念：培养自立、富门穷教、反对溺爱；③学校?育才方法：改革教法、启发教学、尊重个性；④自身?成才心理：积极健康、乐观向上、博爱宽和。

(2)备考提示：“成长?心灵”类作文的备考，可以着眼于两个方面：一是素材的积累，我们可以根据这里提供的四大方面搜集现实生活中与之相关的素材，如2010年感动中国人物当中的成长等，搜集到素材之后，耍对素材进行思考、加工，考场之上用新鲜的材料为自己的文章添色；二是审视自我经历，回顾成长历程、心理．我们可能会经过一些对我们的成长十分重要的“十字路口”，在那里我们迷茫过、徘徊过、失落过，是谁拂去了我们心灵的迷雾，是谁指出了前行的正确方面，记下这段成长经历，以真实情感打动评卷老师。

热点二：人格?情感。高考作文命题一向关注青年人格精神，并通过作文命题，在青少年的灵魂里融入积极的人格内涵。在2011年高考作文中，乐观自信、自强不息、坚忍不拔、求实创新、积极进取、守职尽责等优良的人格精神仍会受到命题者的青睐。情感（亲情、友情、感恩意识）等将也是高考作文的重要内容。

（1）此话题包括：①承担责任：勇敢、责任、自强、坚贞；②宽容理智：冷静、包容、尊重、修身；③欣赏对手：谦和、坦诚、感恩、施善；④情感脉动：快乐、悲怜、关切、思念。

(2)备考提示：“人格?情感”类作文的备考要注意三个方面。一是历炼人格，提高修养。养成自信、坚强、乐观、进取、博爱、宽和的优秀人格，培养高尚情操。二是体察情感，知恩图报。亲情、友情、师生情，体现在日常生活的琐事中，甚至是言谈举止里的一个动作、一丝微笑，一缕目光……考生要善于体察，领受，珍藏，铭记，报答。三是学习一些表达感情的技巧：描写细节，凸现情感。摄取生活中最为动人的细节人文，可精写人物特征，可特写人物动作．可设置人物生活道具……追求“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。渲染氯围，烘托情感。对日常生活小事进行情感化的处理，在叙事伊始，就渲染出浓郁的情感气氛，追求震撼人心的艺术效果。

热点三：故乡?自然。“露从今夜白，月是故乡明。”故乡的山水、故乡的草木、故乡的亲人……养育了我们，给我们朴实的灵魂，不论我们身在何处，当回望故乡时，便会懂得自己永远也难走出故乡牵挂的目光。然而，故乡也好，他乡也罢，都一概不能逃脱现代化、城市化疯狂的脚步，青山灰暗，绿水混浊，草木凋零……我们到何处清凉燥热的灵魂？亲近自然，和谐生活，越来越成为人们的强烈愿望。因此，高考作文以“故乡?自然”为命题范围，也就顺理成章了。

(1)此话题包括：①回望故乡：故乡草术、故乡亲人、故乡风俗；②欣赏山水：绿色、秋韵、原野、风雨；③体味人生：星空、大海、青松、雪梅；④敬畏自然：顺应规律、和谐相生、保护环境、善待资源。

(2)备考提示：“故乡?自然”类作文的备考，要注意三个方面：一是亲近自然，热爱自然，观察自然。自然界的花、鸟、虫、鱼，皆可人诗人文，但前提是我们必须对它的外形特征、生理习性、体形结构等有比较详尽的观察了解。二是善于创新。如视角的创新，别人写自然现象用第三人称，我们可以尝试第一人称，如从鱼的角度写河水的污染、从鸟的角度写滥伐树木等。三是感悟要深刻。写自然之物，可以从它的生活习性当中，悟出人生世相，古人重视“竹”，就因为从它身上悟出“节操坚贞…立根坚定…虚心坦荡…正直挺立”等优秀的人格精神。

热点四：梦想?哲理。梦想是生命的花朵，花朵开得越高，生命力就越旺盛；哲理是生命的指针，它指引生命的船舶驶向黄金码头。纵观近年来高考作文题，“梦想?哲理”一直是热点内容，因为它切合中学生的心理和发展需要，在2011年的高考作文中，还会得到体现。

(1)此话题包括：①梦想与追求：彩色梦幻、梦想的距离、理想与现实、理想与社会；②哲理与成长：自己与别人、失败与成功、挫折与生命、批评与进步。

(2)备考提示：“梦想?哲理”类作文的备考，注意以下几点：一是树立远大的人生理想，并将个人的理想与社会的发展与需要结合起来，与中华民族的振兴联系起来。二是养成多侧面看待、分析事物的习惯，如“挫折”，既看到它对我们生活学习的不利影响，也要看到它对我们精神、意志的磨炼、升华。三是善于选择储备材料，选择适台自己写作的文体写作。二、材料、命题成主流，融合创新是趋势

根据高考作文命题的发展趋向，2011年高考作文的形式仍会保持新材料作文、命题作文为主、多种命题形式并存的局面。新材料作文、命题作文、看图作文、话题作文、半命题作文都有可能在2011年的高考作文题中出现。

四、学情分析

今年的材料作文占了整个高考作文的半壁江山，共9个省区的高考作文采用了材料作文形式。从材料内容来看，明显的特征就是具有鲜明的现实性和思辨性。具体来看，全国卷II主要讲当前学生的阅读现状，这跟我国近年来学界所关注的全民阅读关系密切；辽宁卷讲一个人三个不同年代对待财富的不同态度和不同结果，这跟当前大量涌现的“富二代”以及其财富观有着密切关系；四川卷由点及面、由小到大的量变质变关系，涉及到积累、小中见大等方面，这个材料相对抽象一些，思辨性较强；山东卷则引用了名人的诗句，涉及到现象和本质、矛盾的对立和统一等方面，同样有着较强的思辨性；安徽卷引用了古人的诗歌，体现出规律和实事求是的现实主义观点，具有鲜明的现实性；湖北卷的将现实和幻想结合起来，通过现实和幻想之间的联系，强调了符合规律的幻想的重要，这是基于现实层面的思维训练，重点考查学生的联想和想象能力，但其基础仍是跟我们息息相关的现实生活；上海卷同样强调了尊重自然规律，不要人为破坏规律，这跟当前我国生物界重点关注的河流、湖泊渔业生态有规律地捕捞等可持续发展的理念联系密切，同时命题者还结合了课文所学“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，旨在告诉学生要懂得学以致用；福建卷则借用格林童话的来源的故事，旨在告诉学生，勤奋进取固然重要，但善于发现更加重要，学生不能一味地读死书，死读书，更要善于将运用所学知识，善于抓住身边的机会；海南宁夏卷则通过鱼、狼和人三个不同的物种的成长故事，不谈内部因素的决定作用，而重点指出了环境对人和事物的发展的作用。同时环境可以指自然环境，也可以指社会环境，自然环境可以影响生物的生长发展，社会环境可以影响人的成长。结合当前转型时期的社会风气，学生在社会责任层面的考查。

综上所述，2010年语文高考作文所呈现出来的特点，主要是强烈的现实性，其次也有着较强的思辨性，都加强了学生对现实生活中的事件判断分析理解能力的考查。题型上看，也有所变化，比如再现了图画题，命题作文中也增加了材料命题作文形式。对此，2011年语文高考作文备考过程中，首先要关注的，是近一两年来我国在自然科学界所出现的自然现象，社会科学界所出现的一些社会现象，尤其是在促使人们辩证思考的事件，侧重点仍在中学生对待财富、人生、生态、环保以及各种具有鲜明时代性的社会现象的态度。从考查的能力角度看，仍将主要考查学生处理上述各类现象的角度、方法和能力，注重对学生思维多元化以及思辨能力的考查，尤其考查学生的人生观、世界观和价值观。在备考过程中，老师要齐心协力，密切配合，共谋战略，力求多赢。在抓好课本知识点和对课本涉及现象的多元、辩证解读的前提下，密切联系生活实际，运用大语文的观念，将生活中的典型现象、事件提供给学生，拓展学生的阅读面，扩大学生的社会知识量，并注重引导学生多角度判断分析和解决问题，培养学生辩证、客观分析判断问题的能力。让学生的思维更加多元化，让学生判断分析问题更加理性化。同时，在组织语言时，也要现出辩证思考和理性陈述的特点。按照传统的要求，语言要注意简洁明快，详略得当；注意观点鲜明，中心明确；注意思路清晰，条理清楚。如果是散文形式作文，不仅要注意语言优美，更要注意中心明确，做到文质兼美；如果是议论文形式作文，则要做到论点正确客观突出，论据材料丰富充分，论证方法多样有力，整篇文章结构紧凑，逻辑严密；如果是记叙文，则要注意所叙事件必须紧密结合题目观点要求，注意记叙的详略得当。无论用何种文体，都要注意的是，尽量采用多种表现手法，比如注重多种修辞手法的准确、灵活使用，注重多种文体如记叙、议论、抒情等的综合运用；注重多种表达方式如首尾呼应、伏笔照应、欲扬先抑、联想想象、理论联系实际等的综合运用。

五、课程实施策略（教、学、练、考）

一、教到点上：二轮强化“议论性散文”的写作

（一）议论性散文的结构框架

第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。第二节：明确提出中心论点。第三节：提出分论点一并论证。（选用一种论证方法，如面例式）第四节：提出分论点二并论证。（选用另一种论证方法，如点例式）第五节：提出分论点三并论证。（再选用一种论证方法，如引用式）第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪

二、应对措施

下面是2007—2010年宁夏海南卷（2010年改为“全国新课标卷”）对“写作”部分考查的题号、题型和考查点分布图：

题号

题型考查点

2007年2008年2009年2010年

24（07、

08年）

/18（0

9、10

年）主新材料作文

生活故事：法国化学博士别涅

迪克做实验时，有一个烧瓶掉

在地上裂而不碎。

新材料作文

生活故事：小兰和妈妈喜欢看小

鸟飞翔，喜欢听小鸟唱歌，所以

她们决定养鸟:分享快乐；分享

美丽；给孩子自由的空间；快乐

成长。

新材料作文

生活故事：作文试题材料是关于诚信不

诚信与善良不善良的生活故事。

新材料作文

动物故事、生活故事：热带观赏鱼

“人的成功与环境的关系”，“面对环境，

人应该如何更好地面对、提升、发展自我”、

“人与环境如何和谐相处”

从上面的统计我们可以看出，2007—2010年宁夏海南卷对“作文”部分的考查，连续四年考查的都是“新材料作文”。因此，我们2011年新高考写作部分备考时要注意以下几点：（1）“新材料作文”的训练仍然是复习备考的重点，但“新命题作文”（新命题作文的主要命题形式是“题目+限制”或“引导语(或阐释语)+题目+限制”）的训练不能舍弃。（2）加强审题训练。审对题是学生作文的第一要事，在审题上首先应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力。（3）写文章一定要点明中心。建议考生写明白文，开头或结尾要点明中心；或运用抒情句或议论句点明中心。如果写议论文，最好在第一段就明确点出自己的观点。（4）命一个好标题。“题好文一半”，好的标题能让阅卷老师看一眼就可以知道考生是否正确理解了作文材料的要求，是否看懂了材料的含义。而过于含蓄的题目，让阅卷老师看得一头雾水，看不出考生要写什么内容，很难打高分。（5）各种作文文体都要练一练，尤其要加强议论文规范写作训练。选例要准确、典型、多样、新鲜；叙例要简明概括、角度适当、倾向鲜明；要会议例和扣题。（6）文章结构要完整，不管什么类型文章，在结构安排都应该注意：首尾圆合，结构严密、完整匀称，烘托铺垫、前后照应，起承转合、曲折有致，承上启下、过度自然。尤其是文章的开头一定要写好。要懂得“凤头、猪肚、豹尾”等写作常识。（7）字体要美观大方，起码要端正清晰，不要随手涂抹；写完后，一定要检查一下，把错别字（包括运用不规范的标点符号）纠正过来；不要在文章中出现不规范用语（如夹杂英语、不规范的网络用语等）。

高考试题解析

2010高考作文1.课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作指导：三则材料的含意都较为浅近，便于考生理解。第一、二则材料含意非常简单，通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系。基于此，学生既可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”，又可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。

今年的作文命题立意鲜明，既可以启发学生关注人文、人性，又能引发学生对“人与环境的关系”的思考。

【命题意图】今年的全国高考课标卷作文，仍是新材料作文试题，基本沿袭了前几年的命题思路，让新课标与旧大纲之间有了较好的衔接，使考生从心理上易于接受，不至于大起大落，变化太大，让考生无所适从。

所不同的是，今年的新材料作文不是一则材料，而是采用了三则事例和一句概括语。在三个具体事例基础上，加上一句概括语，既将三个事例高度高度概括起来，又是材料具有了一定的思辨性。

从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料，但最后一句概括语是对三则事例的总结概括：“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是说，三则事例都可以是说人才成长规律的，但三则事例是三个不同的角度，三个不同的侧面，也就是人才成长的三个规律。因此，整个材料是围绕“人才成长的规律”这一主题，三则事例分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个角度来解析人才成长之路的。

随着社会文明程度的不断提高，人才成长的问题越来越受到社会广泛的关注。社会文明的迅猛发展，为人才成长提供了更多的途径，因而，人才成长的因素呈现多元化的形式，这需要我们认真思考，每个人都需要认真分析自己的状况，寻求成才的最佳途径。

命题者如此设计试题，从人才的成长、人的发展方面来看，体现了新课程三维目标的要求，特别是突出了“情感态度和价值观”的引导，正确引导学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，认识社会，认识自我，规划人生，积极成才，实现在新课程促进人的发展方面的价值追求。同时，对于高考考生来说，都面临着一次人生成长过程的重要抉择，或上大学继续深造，为将来的成长奠定基础；或走向社会，开始自己的人生探索……无论如何，都存在着一个成长、成才问题，所以说，这样的命题很能切中肯綮，也充分发挥了高考作文积极正确的价值导向作用。

从思辨性方面来看，高考作文主要考查学生的思辨能力，这则试题极具思辨性，讲人才成长的规律，又有三个不同的角度，使得这个命题不再单一，不再绝对，几个角度既可以是综合的，也可以是独立的，从而具备了较强的思辨性，使思维向多元化方向发展，可以让学生的思维得到充分的发挥，使每个学生都能表达出自己独到的认识和见解。

从新材料作文的形式看，新材料作文既考查学生理解材料含意、提取写作角度的能力，又考查学生思维、表达的能力，能够较全面的考查学生的语文素养。这也正是新材料作文近年来兴盛的重要原因。

总之，这是一则较能全面考查学生写作能力及语文素养作文题，也是近年来全国卷中较好的一则作文试题。

【构思方略】这则作文试题立意立足现实，关注社会生活，突出“人的成长与成才”这一主题，贴近学生生活，从审题的角度来说不难、不偏。这也说明了高考命题不会刻意在审题方面难为学生，而让学生腾出必要时间构思立意，展示自己真实的作文水平，体现了新课改让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力的理念。

应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。有些考生不能整体理解材料含义，只是抓

住材料中的一点甚至一个词，比如看到材料中有“人才”字眼，就论述“什么是人才”；有的考生从鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的观点；有的考生从狼的故事得出“生存需要顽强的意志”的观点；有的考生从第三则材料分析出同样的环境，不一样的结局，提出成才要发挥自身潜力，强调自身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”；还有考生认为希望得到老师的注意是虚荣心的表现而加以批判；还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的观点，这些都是脱离材料含义的的表现。

从审题立意角度看，既可对材料进行从整体上把握，也可各有侧重，选取材料中的任意一点，深入展开论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围，就不会有太大的问题。具体来说，可以从如下角度立意作文。

首先，从材料整体上把握，从材料整体立意，总述人才成长要有一定的规律性，然后分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个侧面来阐述其规律性，最后再加以总结。这也就是“总——分——总”的结构形式。从整体上把握，会增加一些难度，因为这毕竟是考场作文，既很重要，又有一定的时间限制。

从材料的第一则事例来看，有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大，但放到大水池中，时间不长就能长大，说明了这种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空间才行。从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要自由的空间”，这正是人才成长的规律之一。没有自由的成长空间，处处受到严格的限制，就像放在小鱼缸中的热带鱼一样，是永远长不大的，是永远成不了才的。

从材料的第二则事例来看，狼对周围的环境总是充满兴趣，富有极强的好奇心，而且不断探索，不断体验，才得以顽强的生存下来。从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要好奇心和探索”这个角度，从此角度深入下去，说明我们只有对事物充满兴趣，有极强的好奇心，而且不断探索，不断发现，最终才能成才。

从材料的第三则事例来看，心理学家把随机挑选出来的学生作为“最有前途者”交给老师，一段时间后，他们的成绩明显提高。这实际上是一种心理暗示，暗示这是专家挑选出来的好学生，老师自然对这些学生给予更大的期望，而这些学生也就更具有自信心，成绩就会很快提高。从人才成长的规律来看，需要自信心正是人才成长的一个重要规律。试想，一个没有自信心的人，他会成才吗？他能成才吗？

立意的角度清楚了，就可以根据自己的特长选择文体。可以写成议论文，或论人才成长的规律性，可以“总——分——总”的形式，从整体立意；或论人才成长需要一定的自由空间，没有充足的自由空间，人才就能以成长；或论人才成长需要好奇心和探索精神，只有充满好奇心，不断探索，才能成才；或论人才成长需要自信心，自信心能够促使人才尽快成长。

也可以写成记叙文，通过记叙自己或他人的成长经历，表达人才成长的某一规律特点；还可以写成散文，以动人的故事、精彩的语言，抒写人才成长的某一规律特点。当然，也可以采用演讲词、书信体、日记体等形式，无论怎样，关键是要选择自己擅长的文体，写出自己的真情实感。

今年的这则作文试题，立意角度较多而且较为明显，也适合写成议论、记叙等多种文体，再加之学生对于成才这个话题也很熟悉，因而，学生对这则作文容易入手，但是要真正写出好的考场作文来并非易事，需要别出心裁，比别人更高一筹，或题目更新颖，或材料更新鲜，或情节更生动，或论述更严密，或思维更灵活，或构思更巧妙，或语言更精彩……唯有在作文中突出自己的特点，才能写出优秀的考场作文。

2009年高考作文1.课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶用白粉笔写着欠人家钱的安全帽。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回来看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得有进一步的行动。”大家都说好。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题分析】这个故事虽然不是真人真事，但是这种街头即景的小事，学生不难看到，也不难想象到。蹲在街边的女孩儿因钱包被偷而求助，到底是真是假，以这种不确定的情况作为故事情节的开头，一下子就使试题材料内容丰富了起来。如何对待这件事，六个中学生有的采取了行动，有的发表了看法。他们的行为和态度都很有代表性。故事是由诚信问题引发的，他们对行窃、行骗行为表示了愤怒，同时也在探讨在当今诚信不足的社会中如何行善、行信的问题。有没有诚信与敢不敢善良是这个试题材料最为鲜明的中心角度。故事中七个人物的行为和看法，都可以成为选择角度的出发点，但要围绕上述有没有诚信与敢不敢善良这个主要含意所涉及的范围来展开，才能成为重要角度。如果离开当今时代和社会背景，离开有没有诚信，或离开敢不敢善良，单纯去写善良、诚信，就有可能被视为次要角度，甚至被视为沾边角度的套作。

2008年高考作文1.课标卷写作（60分）

24. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说：“自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题】小兰和妈妈喜欢看小鸟飞翔，喜欢听小鸟唱歌，所以她们决定养鸟，她们第一次第二次养鸟是为了自己欣赏，第三次卖鸟不是为了自己养，而是为了让小鸟获得自由，是为了让人们都能听到小鸟唱歌，看到小鸟飞翔。与大家分享美丽，才是快乐的。母女两个在笼子里养鸟，即便是好好伺候，也剥夺了小鸟的自由，也不会听到小鸟自由的叫声，也不会看到小鸟展翅飞翔。让小鸟自由飞翔才能唱出欢快的歌。

可以拟出立意：分享快乐；分享美丽；给孩子自由的空间；快乐成长。

（2007年海南卷）阅读下面的材料，根据要求作文。

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶帖上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素的溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地贴附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象得那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文题，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意参考1．生活中人人都有着一种潜在的创造力。2．在现实生活中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，永远不会成功。3．创造有时仅仅需要一个想法，可这个想法的取得却要付出长年的努力。

高效练考

文题展示一阅读下面的文字，根据要求作文。

李叔同先生在出家前，过着锦衣玉食生活。出家成为弘一大师后，他的朋友——著名教育家夏丐尊先生前来拜访。夏先生见他只吃咸菜，不忍心地说：“您不嫌这菜太咸了么？”弘一大师回答：“咸有咸的味道。”吃完饭后，弘一大师端着一杯白开水。夏先生不禁又皱眉：“您每天就喝这样的白开水啊？”弘一大师笑笑说：“开水虽淡，但淡有淡的味道。”

请以“滋味”为话题，写一篇不少于800字的文章。

立意参考 1．独处的滋味，追求一份心灵的宁静，完成一次对生活的反观。2．失败的滋味，讲述一个自己亲历的关于失败的故事，写出感悟。3．茶的滋味，品出茶中人生。

文题展示二阅读下面的文字，根据要求作文。

在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁发生。但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成为世界四大产蜜大国之一。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓可口。巴西咖啡的品质也随之大大的提升。

其实，许多事情都是这样，福祸相倚，利弊并存。请以“利与弊”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。

审题导引关系类的话题能较好地考查学生的思辨能力和理性思维。利弊共存，互为依存，是一组矛盾。因此，谈清楚这点，必须用辩证的、联系的、发展的观点来思考问题。这个话题，审题立意的关键不单纯是弄清楚话题内涵的事，而是要考虑两者之间的辩证关系即关联性。

从所给材料看，非洲蜂的到来给巴西人带来灾难，当人们看到杀人蜂具有惊人的产蜜能力的时候，充分利用这一特点，又给巴西带来巨大的经济效益，这样，“灾难”与“利益”共存，事物的“利”与“弊”共存，这样的结果让巴西人长久地处在幸福和不安之中。从人类生存的普遍景况来说，生活总处在变动之中，新的潘多拉魔盒在一个又一个地被打开，福祸相倚，如一把双刃剑。所给材料蕴含的观点有两个方面：一是“弊”能够转化为“利”；二是“利”与“弊”共存。而提示语中将其引申到许多事物，这就为立意提供了更多的选择角度。

国培--中小学教育技术能力培训作业模块9

模块9活动2步骤2 基于信息技术支持的教学评价:它与传统的口头提问、书面作业相比，有什么不同？ 信息技术在支持教学评价方面还会有哪些潜在的优势？ 模块9 活动2步骤3 设计选题的教学评价方案 模块9活动1步骤1 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断，从而为教育决策提供依据，以改进教育服务的过程。教学评价有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能和导向功能。 请阅读“模块9资源” > 《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中

的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈你对教学评价的认识。 模块9活动1步骤2 进入“模块9资源” > “优秀案例” > “新课程改革评价案例”，请认真观摩其中《初一数学<世界新生儿图>第二课时》及《小学语文<圆明园的毁灭>》等优秀案例中的教学评价部分。结合观摩过程及自己的整体教学设计谈谈你自己的教学评价方案的初步设计思路： 模块9活动2步骤2 进入“模块9资源” → “教学评价的案例” → “基于信息技术支持的教学评价模板”进行观摩，想一想在你的教学设计中哪些模板可以作为你的教学评价工具？你打算怎样使用这些评价工具来增强你的教学效果？并将你所能用到的评价模板进行改动并保存于作业档案袋中的教学评价文件夹中。

模块9活动4步骤1学习日志：

模块9活动1步骤1 在思考和小组讨论的基础上，填写下表，完成后点击“提交”。 模块9活动1步骤2 进入“模块9资源” > “有关新课程评价的理论”，有选择地阅读其中的部分文章；结合您过去的教学体会，在小组内展开研讨，对传统教学评价和新课程教学评价的特点进行比较，根据讨论达成的共识，完成下表。

写作模块命题作文23例及提示

【最新命题作文23例及提示】 1. 阅读下面材料，根据要求作文。 一匹老马跟随玄藏大师历尽艰辛从印度取经回来，它把它的见闻告诉好友驴子，驴惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们路过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止，不同的是我同大师有一个遥远的目标，我们始终如一的朝那个方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界，而你却被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远走不出这个狭隘的天地。请以“明确的目标”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必 须在话题范围之内。 [写作提示]俗话说：“心中没有大目标，一根灯草压弯腰；心中有了大目标，泰山压顶不弯腰。”可见明确的目标，有着巨大的鼓舞作用。有了明确的目标，就有了方向，有了动力，有了干劲，有了奔头。而没有明确的目标，就会浑浑噩噩，就会失去生活的意义，就像材料中的“蒙住眼睛”的驴子，永远走不出狭隘的天地。 “明确的目标”这个话题，容易打开我们的思路，可以从正面讲，可以从反面谈，也可以正反对举…… 2.阅读下面的文字，根据要求作文。 在美国麻省Amherst学院曾经进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大，最初他们估计南瓜最大能够承受2000多牛顿的压力。 在实验的第一个月，南瓜承受了2000多牛顿的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受6000多牛顿的压力；当它承受到8000多牛顿的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，整个南瓜承受了超过20000多牛顿的压力后瓜皮才产生破裂。

小学四年级上册第九模块教案

Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump. 教学目标： 1.听说认读写high jump, long jump, how about, subject, train. 2.理解会用固定短语do the high jump, do the long jump, run the 200 metres，How about you? 3.听懂并会熟练应用---What are you going to do on sports day? ---I’m going to …来询问和讨论将来要做的事情。 3.培养学生的体育意识，鼓励他们勇于参加体育运动。 教学重难点： 1.重点：会听、会说、会写do the high jump , do the long jump ,run the 200 metres, how about, subject. 2.难点：熟练运用句型 --- What are you going to do on sports day? ---I’m going to… 教具准备：单词卡片，多媒体课件。 教学过程： 一、Greetings and warm-up T: Hello, boys and girls. Nice to meet you . My name is Qin Xiaorui, you can call me Ms Qin. OK? T: Are you happy today? Let’s have a chant. Sports, sports, sports day .

Metre, metre, 100metres. . Every, every, every day. Come, come , come on . Good , good, good luck! T: You all did a good job. Congratulation to you. (鼓励语) 二、Presentation 1. T:你们听过龟兔赛跑的故事吗？今天龟兔将再一次进行赛跑， 赛场情况怎样呢？我们一起来看看吧。请打开课本53页看活动一。 （1）师范读。 （2）生分角色朗读。 2.T:Amy学校也即将举行运动会，看看都谁参加了？请看活动二。 （1）师范读，生思考：都谁参加运动会了，他们的比赛项目是什么？ （2）抽生反馈。 （课件展示体育老师问话，并一一引出新单词、新短语）（适时出示课题） (3)以闪卡、蹲蹲乐游戏、开火车等方式操练巩固新学单词、短语。 (4)小组内分角色朗读课文。 三、Practice. 以放射状图形展示体育项目，让学生自由练习句型，并抽生反馈

外研版-英语-七上-Module4 模块主题写作四

本模块以“健康的饮食”为话题，通过介绍不同的食物，让学生了解哪些是健康的，哪些是不健康的，从而让学生养成良好的饮食习惯，并学会营养配餐。 为了保持健康，请写一篇短文来告诉你的同学哪些食物和饮料是健康的，哪些是不健康的。 1．要点：分出健康和不健康的食物和饮料。 2．参考词汇：unhealthy 不健康的；should 应该 3．词数：不少于50词。 词汇： 1．鸡肉________________ 2．西红柿，番茄________________ 3．蔬菜________________ 4．饮料；喝________________

5．重要的________________ 6．保持健康________________ 7．对……有害的________________ 8．发胖________________ 句型： 1．…is healthy food, but too much…is not good for… 2．Eat/Drink… 3．To stay healthy, we should… 4．It is important to… 高分模板 Meat is healthy food, ①but too much meat is not good for us. Rice and bread are healthy food. Vegetables and fruit are healthy food too. But hamburgers and ice cream are unhealthy https://www.wendangku.net/doc/789115648.html,k, juice and water are healthy drinks, but cola is unhealthy drink. ②To__stay__healthy,__we__should__eat__lots__of__healthy__food__and__drink__healthy_ _drinks. 名师点评 ①首先列出了健康与不健康的食物和饮料，其中连词but的使用，准确恰当地描述了健康与饮食的利害关系。 ②结尾发出倡议，倡导健康饮食，表明了作者的观点。 请写一篇不少于50词的短文，描述一下自己喜欢和不喜欢的食物和饮料，并作简单评价。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

应用写作题库答案

一、填空题 1．国家行政机关公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 2．《国家行政机关公文处理办法》所列的国家行政机关公文文种包括：命令（令）决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、议案、意见和会议纪要，共13种。 3．一份机关公文在文面上可以分为眉首、主体、和版记三部分。 4．发文字号由机关所在地的简称机关代字、年份和公文序号三部分组成。 5．《国家行政机关公文处理办法》是在二ooo 年八月二是四日发布并于2001年 1 月 1 日起施行的 6．报告适用于向上级机关（汇报工作）、（反映情况）、答复上级机关的（讯问）。 7．（请示）必须事先行文；（报告）则可以在事中或事后行文。 8．行政机关公文的秘密等级有（绝密）、机密和（密秘）三个等级。 9．公文标题是公文（主要）内容的概括，公文标题由（发文机关）、（事由）和（文种）组成。 10．主题词是概括地反映公文（主要内容）和（文种）的一组规范化名词或名词性词语；选择主题词的依据是（主题词表）和（标引主题词）。 11．抄送机关是指除主送机关之外需要（执行）或（了解）公文内容的其他相关机关。 12．印发机关是指负责公文（印制）和（传递）的部门，一般是指发文机关的（办公）机构。 二、辨析题 1．行政机关公文是党政机关公文的一个部分（X） 2．报请性公文一定是上行文（X ） 3．平行文既可以上行，也可以下行（X ） 4．紧急公文是指有送达时限要求的公文（√ ） 5．任何人都能成为行政公文的作者（X ） 6．秘密公文均应标识份数序号（√ ） 7．发文机关名称既可以用全称，也可以用简称（X ） 8．发文字号就是公文份号（X ） 9．发文字号由机关代字、序号和年份组成（X ）

英语作文常见写作模块

英语作文常见写作模块 一、英语书信的常见写作模板： 开头部分： How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America. 结尾部分： With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier. 二、口头通知常见写作模板： 呼语及开场白部分： Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make. 正文部分： All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late. 结束语部分： Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you. 三、议论文模板 1.正反观点式议论文模板 导入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... （导入话题） Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧） 正文： 第2段：Most of the students are in favour of it.（正方观点） Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. （反方观点） Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由) 结论： 第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.（个人观点）オ 2.“A或者B”类议论文模板：

英语基础模块一Unit9教案

Unit 9 What club would you like to join? 【教学目标】 语言知识目标：学生能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和句式完成信息的询问和获取，表格的填充和理由的表叔，并能够用一般将来时表述未来计划。 语言技能目标： 听一一学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息对话。 说---- 学生能够用what club would you like to join?等句式就加入俱乐部 的话题进行问询和交流。 读一一学生能够读懂有关介绍俱乐部活动的海报。 写一一学生能够写出加入俱乐部的相关信息并写出加入理由。 【教学步骤】 Period 1 Step 1 lead-in 1 “本单元我们将要学习关于加入俱乐部的知识。Today we are goi ng to learn a new uni t。” 板书本单元的标题what club would you like to join? ” 2. 提问学生学校有哪些俱乐部。 可能会出现的词：student union学生会；kickboxing club跆拳道俱乐部；chorus合唱团；badminton club羽毛球俱乐部；table tennisclub乒乓球俱乐部；track and field田径;literary club文学俱乐部；chess club国际象棋俱乐部 Step 2 learn the new words 学习新单词以便接下来完成接下来的内容。跟读两遍，学生自己读一遍，给5分钟时间学生自己记单词。再读多一遍。 Step 3 read and choose 1. 个人活动。学生先自己看图片，理解图中俱乐部的名称。 2?阅读右侧广告语。理解表达的意思，并与相应的俱乐部匹配。提示学生根据俱乐部的名称去理解广告语。 3. 全班活动。教师让学生就搭配好的图片与广告语进行展示。 4. 鼓励学生大胆想象。提问学生生活中还有哪些常见的广告语。 Step 4 read and thick 1. 教师与学生一起分析课本中参加英语俱乐部可能应该具备的资格。 2. 学生自己思考并选出自己认为参加英语俱乐部应该具备的资格有哪些。

应用写作题库答案

' 一、填空题 1．国家行政机关公文（包括电报），是行政机关在行政管 理过程中形成的具有法定效 力和规范体式的公务文书，是依法行 政和进行公务活动的重要工具。 2．《国家行政机关公文处理办法》所列的国家行政机关公文文种包括：命令（令）决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、议案、意见和会议纪要，共13种。 3．一份机关公文在文面上可以分为眉首、主体、和版记三部分。 4．发文字号由机关所在地的简称机关代字、年份和公文序号三部分组成。 5．《国家行政机关公文处理办法》是在二ooo 年八月二是四日发布并于 2001年 1 月 1 日起施行的 6．报告适用于向上级机关（汇报工作）、（反映情况）、答复上级机关的（讯问）。 7．（请示）必须事先行文；（报告）则可以在事中或事后行文。 — 8．行政机关公文的秘密等级有（绝密）、机密和（密秘）三个等级。 9．公文标题是公文（主要）内容的概括，公文标题由（发文机关）、（事由）和（文种）组成。 10．主题词是概括地反映公文（主要内容）和（文种）的一组规范化名词或名词性词语；选择主题词的依据是（主题词表）和（标引主题词）。 11．抄送机关是指除主送机关之外需要（执行）或（了解）公文内容的其他相关机关。 12．印发机关是指负责公文（印制）和（传递）的部门，一般是指发文机关的（办公）机构。 二、辨析题 1．行政机关公文是党政机关公文的一个部分（X） 2．报请性公文一定是上行文（ X ） { 3．平行文既可以上行，也可以下行（ X ） 4．紧急公文是指有送达时限要求的公文（√ ） 5．任何人都能成为行政公文的作者（ X ） 6．秘密公文均应标识份数序号（√ ）

“国培计划”培训作业答案-模块9

模块9：形成完整的教学设计方案 活动1：了解教学评价的方法 第1步：了解教学评价的概念及其分类 请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来： 通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。 在教学过程设计中，诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择；形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈；总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用，还要根据本班学生的实际情况而定。 教学评价的概念

《基础写作》期末题库及答案

《基础写作》期末题库及答案 第七章结构 一、问答题： 1、文章结构的原则是什么？ 2、谈谈思路与结构的关系。 3、谈谈层次与段落的区别。 4、安排文章的层次应注意什么？ 5、划分段落的要求有哪些？ 6、常见的照应方法有哪些？ 7、怎样使文势波澜起伏、曲曲折折？ 8、如何理解段落的“单一性”、“完整性”？ 二、名词解释 1、文章的结构 2、思路 3、层次 4、段落 5、过渡 6、照应 7、开头 8、结尾 三、判断题 1、结构有构成文章、突出主题、增强表达效果的作用。 2、没有结构，便没有文章。 3、思路清晰，文章的结构才清晰条理。 4、文章的结构完整：指文章的结构有头、有身、有尾，不残缺。 5、文体不同，安排层次的方式也不同。 6、过渡、照应是使文章篇章结构严密、中心突出的重要环节。 7、“开门见山”是议论文的开头方法；“曲径通幽”是记叙文的开头方法。 8、文章的组织结构与主题的变化无关。 9、“文无定法”是说文章的结构没有原则。 10、“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。 11、过渡照应是使文章篇章结构严密，中心突出的重要环节。 第八章表达方式 一、问答题 1、描写和叙述有什么不同？ 2、说说细描的特点。 3、说说白描的特点。

4、抒情的作用有哪些？ 5、抒情的要求是什么？ 6、为什么抒情要有真情实感？ 7、说明的要求是什么？ 二、名词解释 1、叙述 2、倒叙 3、描写 4、直接描写 5、间接描写 6、细描 7、白描 三、判断题 1、叙述的本质是交代过程。 2、倒叙可以造成悬念、开卷兴波、引人入胜，所以写作中应多用倒叙。 3、抓住特征，粗笔勾勒是细描的特征。 4、议论体现了人们对客观事物的理性认识。 5、心理描写是打开人物心灵奥秘的钥匙。 6、驳斥论据比驳斥论点更重要，因为它可以釜底抽薪。 7、抒写情怀是从文章写作方面认识抒情的作用。 8、论证的基本方法是“摆事实，讲道理”。 9、解说性是说明最显著的特点之一。 10、在说理中，立论和驳论常常是你中有我，我中有你。 11、对居室处所的描写属于场面描写。 第九章语言 一、问答题 1、谈谈语言对写作的重要意义。 2、为什么说语言是写作构思的基本工具？ 3、积累语言的途径是什么？ 4、怎样才能使语言准确？ 5、使语言简明的方法有哪些？ 6、使语言朴实的方法有哪些？ 7、为什么语言要生动？ 8、增强语体意识的意义是什么？ 二、名词解释 1、语体 2、语言朴实 3、语言简明 三、判断题 1、语言是文章表达思想的工具。

模块三写作

湖南宁乡一中学科导学案 英语 编写人：张红梅 Module3 Unit3 Writing 【学习目标】 1. 落实“自主、合作、探究”的新课程理念； 2. 训练学生写演讲稿； 3. 提高英语写作水平。 【知识导学】 1. 坚持书面表达六步走：审题→列提纲→造句→连句成篇→检查→誊写； 2. 把握文体、时态、人称、要点; 3. 注意上下文的衔接，适当使用连接词。 【基础演练】 写作任务 你所在的班级将要举办一次主题为“What can we do for our school?”的英语演讲比赛。请写一篇英语演讲稿，要求从以下四个方面中任选一至二个进行阐述，举例加以说明。 1. 关心他人； 2. 美化校园； 3. 爱护学校设施； 4. 营造良好的学习氛围。 注意： 1.词数：100左右; 2.参考词汇： 爱心—love and care; 校园—campus; 设施—facilities; 氛围—environment。 3.开头和结尾已经写好，且不计入词数。 Hello, everyone. It’s nice to speak about what we can do for our school, and I think each of us can do something. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Thank you for listening! 写作提示 When we prepare a speech, the first thing to do is to plan an outline of what we want to say. A Simple outline of a speech often includes the following: ①a word of welcome ②a word of thanks to the audience ③an explanation of why the speaker is there, or what the speech is about

模块主题写作十

模块主题写作十 话题分析 本模块以“Australia”为话题，以旅游为主线，介绍了澳大利亚的历史、文化等，使学生在学习语言知识的同时，了解不同国家的文化，让学生学会介绍景点。 素材积累 1．I have some photos that I took in Australia last year. 我有一些去年在澳大利亚拍的照片。 2．According to the local people, it's a special and magical place. 当地人认为这是一个特殊而神奇的地方。 3．Australia has more beaches than any other country.澳大利亚的海滩比其他任何国家都多。 4．Although it is December, it is summer over here.The sun is very bright, and near the coast the countryside is very green. 虽然是12月，但这里是夏季。阳光十分明媚，海边的乡村绿油油的。 5．It has been a wonderful trip.这是一次奇妙的旅行。 6. She enjoys herself to the full by travelling to different places. 她到处旅行，十分尽兴。 7. It must be an unforgettable experience.它一定是一次难忘的经历。 8. It's a very enjoyable thing to visit there.参观那里是一件令人非常愉快的事情。 9. On the second day, we took a plane tour over the rock. 第二天，我们坐飞机飞越了这块岩石。 假如你叫李明，你的笔友David 要来北京旅行。他给你发来邮件，想了解北京的情况。请你用英语根据他的问题回复邮件。词数不少于80。 提示词语：the Summer Palace, the Great Wall, amazing, fantastic, crowded 内容包括：1.When is the best time to visit Beijing? 2．What are some good places to visit in Beijing? 3．What other things do I need to know about Beijing before I come? 思路呈现 遣词造句 短语：1.the Summer Palace ________________ 2．the Great Wall ________________ 3．the Temple of Heaven ________________ 4．收到……的来信________________ 5．排队________________ 句型：1.I'm glad to… ________________________________________________________________________ 2．I advise you to visit… ________________________________________________________________________ 3．…is one of the wonders of the world. ________________________________________________________________________ 4．So it is necessary for you to travel… ________________________________________________________________________ 5．I hope＋宾语从句

写作试题和答案_80

2013年高等教育自学考试《写作》试题 梁锋 一、单项选择题(每小题2分，共20分) 1、人追求的是心灵美，正如人们所说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”这段话所用的立论方法是（） A．例证法 B．引证法 C．喻证法 D．对比法 2、台湾作家席慕蓉的《丧母》写主人公母亲死后，乡关路远，归梦难圆的经过和悲情的抒发，这里运用的抒情方法是（） A．直接抒情 B．寓情于物 C．寓情于理 D．寓情于景 3、新华社北京1985年4月1日电：“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”这则消息的导语是（） A．叙述式导语 B．评论式导语 C．摘要式导语 D．提问式导语 4、体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的手段是（） A．脉络 B．线索 C．伏笔 D．过渡 5、在反映新中国治蝗成果报道中插进历史上蝗虫危害如何猖獗无法治理的记载，这种背景材料是（） A.说明性材料 B.注释性材料 C.对比性材料 D.烘托性材料 6、标点不能占一行末格的一种是（） A.逗号 B.前引号 C.句号 D.问号 7、解说词是（） A.用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的文艺说明文 B.介绍物品性能、规格、用途，或影视剧情、图书内容的说明文 C.配合图画或实物，对事物、人物进行说明的一种文体 D.传授科学知识，有很强科学性，语言简洁平实、浅显易懂的文体 8、白描的特点是（） A．文笔粗糙 B．简朴传神 C．平淡简陋 D．笔触细密 9、古人说：“凡事预则立，不预则废”。这是指要完成某项工作须事先有（）A．调查 B．观察 C．总结 D．计划 10、有的材料既是具体个别的，又能体现同类事物的普遍意义，这类材料就是（） A.确凿的材料 B.典型的材料 C.生动的材料 D.新颖的材料 二、多项选择题(多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共15分) 11、泰山之高，冠于群山，其实泰山最高峰日观峰的海拔高度才1524米，在五岳中，只比1290米的南岳衡山高224米，比1 997米的西岳华山、2017米的北

外研版-英语-七上-Module8 模块主题写作八

本模块以“礼物”为话题，谈论和介绍赠送或接受的礼物，并用频度副词描述某人的喜好。 假如张亮是你的好朋友，今天是他的生日。请写一篇短文，描述他的喜好及在生日时收到的礼物。不少于60词。 词汇： 1．礼物________________ 2．晚会；聚会________________ 3．蛋糕________________ 4．特别的；特殊的________________ 5．围巾________________

6．去听音乐会________________ 7．去看电影________________ 8．看足球比赛________________ 句型： 1．His/Her parents have a birthday party for him/her. 2．He/She likes…and often… 3．He/She sometimes…but never… 4．…buy/buys…for him/her. 5．…give/gives…to him/her.

高分模板 Today is Zhang Liang's birthday. His parents have a birthday party for him at home. Zhang Liang likes music and he ①often listens to music after school, ②but he never goes to concerts, so his father buys some CDs of his favourite songs for him. He sometimes plays football, so Jack buys him a nice football. Zhang Liang likes cakes, so I give him a big cake. ③Zhang__Liang__is__very__happy__today! 名师点评 ①频度副词often, never, sometimes的使用体现了作者对本模块重点词汇的灵活运用。 ②连词but和so的使用使文章衔接自然，结构紧凑。 ③作者以一个简单的句子结尾，描述了张亮的愉快心情，升华了文章主题。 凯特是你的好朋友。她的生日就要到了，你和朋友们准备送给她一些生日礼物。请就此写一篇60词左右的短文。 要点提示：1.凯特喜欢看书、听音乐、打篮球； 2．我、杰克和简打算每人送她一份礼物。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

应用文写作整理答案

本次考试题型：名词解释题6道，简答题5道，详答题2道，写作题2道。 一、名词解释 1、备忘录指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关 事件的图片、文字或语音资料。 2、请假条指请求领导和上级等，准假不参加某项工作、学 习、活动等的文书。 3、声明是国家机关、社会团体、企事业单位以及个人就某一 重要问题声明立场、态度、主张或维护自己权益所发表的 公开性应用文书。 4、海报是主办单位向公众报道文化娱乐和体育消息等与群 众生活密切相关的消息的一种招贴。如球讯、晚会、电影、 演出、展览等活动的动态消息。 5、求职信是也称自荐书（信），是求职者向用人单位介绍 本人的有关情况、表明求职意图、希望对方予以任用的一 种文书。 6、请柬又称为请帖，是机关、团体或个人邀请有关人员参加 会议、庆典或活动时发出的特别的礼仪性文书。 7、贺信是表示祝贺的专用书信，贺信既可以宣读，也可以通 过邮寄送达对方。

8、感谢信是机关、团体、单位或个人获得有关方面和人员 的关心、支持、帮助、慰问、馈赠后，向对方表示感谢的 书信。 9、毕业论文是指高等院校毕业生提交的一份有一定学术价 值的文章。 10、请示是一种适用于向上级机关请求指示、批准的公文。 11、市场调查报告是运用科学方法，有目的、有计划、系 统地收集、整理和分析研究市场营销情况、供求规律及影 响其发展变化的各种因素，得出结论而形成的书面报告。 二、简答题 1、什么是计划，计划的特点？ （1）计划是人们为实现某项目标或完成某项任务预先做出的安排和打算。 （2）特点：预想性，可行性，明确性，指导性 2、什么是总结，总结的特点？ （1）总结是对过去某一时期的工作，进行全面系统的回顾、分析、研究，得出规律性认识的一种书面材料。 （2）特点：理论性，客观性 3、调查中的访问技巧是什么？市场调查报告的特点？访问技巧：

北师大版高中英语必修模块三 Unit9 Lesson 3教案-新版

Unit9 Lesson 3教案 Clean machines Teaching objectives: To compare and practise using the Present Perfect and Present Perfect Continuous tense. To learn some words and expressions Teaching aids: CAI Teaching procedures: Step1. warm up ●Elicit information about vehicles from students, asking them how many kinds of car they can name, what kinds of power vehicles can use, what are the advantages or disadvantages of these energies. ●Get students to look at the title “clean machines” “ solar car racing” and guess w hat the text is about. Step2. pre-reading ●Read the instruction and key words with the class. Encourage students to use their background knowledge and imagination, talking about solar cars in class. ●Student predict what the interview is about by skimming the titles, pictures, the sentences in the pictures. Step3 read to learn ●Read the statement through with the class and ask students to guess if they are true or flase. ●Students then read the interview to check their guesses. ●Check students’ answer by having them read out the section of the text that gives the answer and correct the false statements. Step4 speaking ●In pairs, students role play the interview. Encourage them to practise it as a real interview. ●Have some pairs to present their interviews in class. Step5 language study--Present Perfect and Present Perfect Continuous Task1. exercise 5 ●Students look back at the interview and complete the sentences. ●Check students’ answers before they match the sentences with the pictures.

模块主题写作六

模块主题写作六 话题分析 本模块的核心话题是“饮食”。通过课文中准备聚会食物的对话及介绍西方人的用餐习惯，帮助学生了解西方的饮食文化和用餐习俗，同时加深同学们对中国饮食文化的认识与理解。 素材积累 1．The rule is: Watch the other people. Do as they do. 规则：观察其他人。照着他们的做法去做。 2．When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。 3．Knives and forks are used for most Western food. 大多数西餐都用刀叉。 4．The fork is held in your left hand and the knife in your right hand. 左手拿叉，右手拿刀。 5．If you are offered more food but cannot eat any more… 如果给了你更多的食物，但你不能再吃了…… 6．Help yourself/yourselves!请自便！ 7．It is not polite if you leave as soon as you finish eating. 如果你一吃完就离开，是不礼貌的。 8．It's made with chicken and vegetables. 它(酸辣汤)是用鸡肉和蔬菜做成的。 9．Cheeseburgers are made with hamburgers and cheese. 干酪汉堡包是用汉堡包和奶酪做成的。 10．In my opinion, one should keep quiet and not affect others when in public. 在我看来，在公共场所应该保持安静，不影响他人。 11．What's more, we should always watch our manners and pay attention to the customs that are different from ours. 而且，我们应该时刻注意我们的礼仪，注意不同于我们的风俗。 假如你是李明，你的一位笔友Tom发来email，说他下星期来中国，向你询问中国的餐桌礼仪。请你给他回一封email，告诉他有关情况。 要点： 1．让客人和长辈吃第一道菜； 2．不要用筷子敲碗； 3．不要将手伸到对面夹菜； 4．等大家到齐了，才开始吃； 5．为主人的长寿、健康、成功干杯。 提示词：guest客人elder长辈tap敲 longevity长寿 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________