文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 二年级数学上册第七单元认识时间单元测试题

二年级数学上册第七单元认识时间单元测试题

二年级数学上册第七单元认识时间单元测试题
二年级数学上册第七单元认识时间单元测试题

二年级数学上册第七单元达标训练题1、写出下面各钟面上的时间。

2、用两种方法写时间。

3、根据时间画出时针。

4、根据时间画上分针。

5、根据时刻画出时针和分针。

6、小冬的一天是怎样度过的?请你用线连一连。

7、找朋友。

8、现在是几时?过2小时后是几时?

9、半个小时后是几时?

10、下面的时间对不对?正确的画“√”,错误的在()里改正过来。

10:00() 3:30() 12:00()1:30()11、连一连。

12、按照规律画出最后一幅图的时间。

6、哪个钟的指针转不了?画“×”。

7、下面哪个钟面是永远不可能出现的?

【精】二年级数学单元测试题全套及答案

二年级数学上册单元试题全套及答案 第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分,共20分) 1.测量笔盒的宽用() 作单位,测量教室的长用()作单位。2.小学生的两臂长大约1(),手掌宽大约7()。 3.线段有()个端点,直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。 4. 钢笔大约()个长树叶大约()个长 5. 铅笔长()厘米木条长()厘米 木棍长()厘米钉子长()厘米 6.2米=()厘米1米35厘米=()厘米400厘米=()米160厘米=()米()厘米 7.在()里填上“厘米”或“米”。 楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2()

二、先估一估,再量一量。(每空1分,共10分) 1. 2. 三、我会比。(6分) 8厘米8米1米96厘米200厘米2米 10米100厘米6米60厘米83米38米 四、我会画。(4题4分,其余每题2分,共10分) 1.画一条比4厘米短的线段。 2.画一条比3厘米长2厘米的线段。 3.画一条和下面线段同样长的线段。 4.在小兔子左边2厘米处画一根萝卜,右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。(每题2分,共10分) 1.下面三个图形中是线段的是()。 2.黑板的长大约是()。 ①40厘米②4米③15厘米 3.笑笑参加短跑比赛用了18秒,她跑完了100()。 ①厘米②元③米 4.下面的测量方法正确的是()。 5.1米长的绳子和100厘米长的铁丝比,()。 ①绳子长②铁丝长③同样长 六、我会辨,对的画“√”,错的画“×”。(每题2分,共10分) 1.10厘米和1米同样长。() 2.小明一拃长20米。() 3.教室门高比1米高。() 4.方桌边,书本的边,黑板的边,圆桌的边都可以看作是线段。() 5.直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。() 七、我会排。(5分) ()>()>()>()>()

最新新人教版小学二年级数学上册第七单元认识时间练习题

人教版小学二年级数学上册第七单元认识时间练习题 一、基础知识填空 1.数一数:钟面上有()个数,这些数把钟面分成了()个相等的大格,每个大格又分成了()个相等的小格,算一算钟面上一共有()个小格。 2.看一看:钟面上的又细又长的针的针叫()针,又短又粗的针叫()针。 3.想一想:时针走一大格,也就是()小时。时针走一大格时,分针正好走()圈,是()分钟,1时=()分。 4、钟面上有()大格,()小格。 5、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是() 分,走一个大格是()分,走一圈是()分。 6、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。 7、2∶10再过30分钟后是()时()分。 8、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。 9、现在的时间是1∶57,再过3分是()。 10、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时() 分从家里出发。 11、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准 时赶上?() 12、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是() 时()分。 13、时针从“2”走到“5”走了()小时。分针从“2”走到“5”走了()分钟。 14、()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合。 15、在括号填上合适的数

1时=()分 70分=()时()分 180分=()时 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时+15分=()分 20分+40分=()时 2时+40分=()分 1时+40分=()分半小时=()分 1个半小时=()分1个半小时-20分=()分 二、连线。 7时10分1时50分3时40分5时35分12时5分 三、下面的钟面各是什么时刻? 时分时分时分时分:::: 四、写出下面的时间。

新人教版二年级上册认识时间

认识时间 教学内容:第81页及练习十五第1、2题。 教学目的: 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、认识到1时=60分。 4、使学生认识到时间在生活中的广泛应用,学会遵守时间。 教学重点: 1、能准确数分(整五整十分); 2、能认识几时几分; 教具、学具、钟,教学用钟面模型,课件,学生用钟面模型。 教学方法:游戏法、操作法 教学理念:从生活出发,让学生学有用的数学; 在游戏中学,让学生体验学习的快乐; 由易入难,循序渐进,培养学生学习数学的兴趣。 教学过程: 一、谜语导入: 师:今天有个朋友想和我们一起学习,你们猜他是谁? 生:孙猴子,孙悟空。 师:调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢? 弟弟长,哥哥短, 两人赛跑大家看, 弟弟跑了十二圈, 哥哥一圈才跑完。 生:钟表。。。。。。 师:你猜对了吗? 生:对了。 师:你们可真会猜谜语!(看来你们得加油了!) 三、新授 师:钟表有什么用呢? 生:它能帮助我们认识时间,每天我们都离不开时间。 师:在一年级我们已经学习了认读整时和半时,你能读出这个钟面上的时间吗?生:(8时) 师:你是怎么看出它是8时的? 生:时针指着8,分针指着12就是8时。(多找几个生说。) 师:那现在是什么时间?(8时5分) 生:(学生说想法) 师:怎么样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。(板书课题《认识时间》) 1、认识时和分

①认识时。 师:仔细观察,说一说钟面上有些什么?(我们都知道钟面上较短的针叫什么针?较长的呢?那钟面上除了时针和分针还有什么?) A、12个数。这12个数就是刻度数。 B、每相邻两个数之间有一个大格,有12个大格。 师:钟面上还有什么?大家看每个刻度数之间是1个大格,你们发现了么?那钟面上一共有多少个大格? C、每一个大格有5个小格。 师:除了大格还有什么?小格,12到1这一大格里有几个小格?那1到2呢?2到3呢?也就是钟面上每大格是5格。 师:那么小朋友们,现在是几时?(将钟面拨到12时) 生:时针和分针都指向了12,这是12时。 师:大家再仔细观察现在是几时?(将分针转1圈) 生:1时 师:这是几时? 师:这是几时? 师:我们知道从12时到1时经过了多长时间? 生:1小时。 师:1时到2时经过了多长时间。 生:1小时 师:每过一个小时时针发生了什么变化? 生:走了一大格, 师:也就是说时针走一大格,是多长时间啊? 师小结:看来啊,时针走一大格,是1小时。(板书) ②师:那你知道分针走一小格是什么意思? 生:(学生说猜想) 师直接传授:对,分针走一小格的时间是1分。走2小格的时间是几分?3小格呢? 师:好,现在分针从12走到了刻度1,走了一大格,是几分? 生:5分 师:为什么? 生:12到1是5小格。 师:那分针从刻度1走到刻度2是几分? 生:为什么? 师:从刻度6走到刻度7呢?。。。。。。 师:也就是说分针走一大格,是……。 生:5分钟。板书:分针走1大格是5分。 师:现在分针开始转动了,大家注意看:分针从12走到刻度1是5分,师:那从12走到刻度2时是几分? 师:从12走到3呢?

【上海市】人教版小学二年级下册数学单元测试题-全套

人教版数学二年级下册数据收集整理 1.气象小组把6月份的天气作了如下记录:(18) (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称晴天雨天阴天 天数 (2) 从上表中可以看出:这个月中( )的天数最多,( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题? 2.根据统计表完成统计图,并回答下面提出的问题。(20) (1)每个表示( )辆车。 (2)小轿车比客车多( )辆。

(3)( )最少,( )最多。 (4)货车和面包车相差( )辆。 (5)客车和货车的总辆数和( )同样多。 (6)这四种车一共有( )辆。 3.下面是森林动物园小动物的数量统计情况。(22) (1)小刺猬有( )只; 小象有( )只; 小猴子有( )只 (2)小猴子的只数是小刺猬的( )倍。 口○口=口 (3)小象的只数是小猴子的( )倍。 口○口=口 (4)小象的只数是小刺猬的( )倍。 口○口=口 (5)这些小动物一共有( )只。 口○口=口 4.请你根据表中的数据将结果填到下表中。(12) 种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20人7人 (1)我最喜欢( )小组。 (2)喜欢( )小组的人数最多。 (3)喜欢( )小组的人数最少。

(4)选择羽毛球组的有( )人。 (5)选择篮球组的有( )人。 (6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议? 5.学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。(18) 5.0以上 4.9~4.7 4.6~4.3 4.2以下 一年级(1 )班 29 11 5 2 四年级(2 )班 27 12 6 3 六年级(1 )班 18 20 5 5 (1)一年级5.0以上有( )人。 (2)六年级5.0以上有( )人。 (3)四年级4.2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。 (5)5.0的视力是正常的,低于5.0的一年级的有( )人;六年级的有( )人。 (6)从统计表中你还可以得到哪些信息? 6.下面是二年级四个班男、女生人数的统计图,请根据统计图完成统计表,并回答后面的问题。 (10) (1)男生同样多的班是( ),女生同样多的班是( )。 (2)( )班和( )班的学生人数同样多。 (3)二(3)班比二(2)班少( )人。 二(一)班 二(2)班 二(3)班 二(4)班 男 女 班 别 人 数 (人) 性 别

小学二年级上册数学认识时间(一)

1.7.1 认识时间(例1)

师:对。(钟表模型演示1分。) 师:分针走1大格是几分?为什么?(5分。) (2)现在请小朋友们以小组为单位,数一数、算一算:分针从12走到每一个数字各是几分? (3)小组交流后,汇报是几分。(模型演示10、15、20等)也就是说分针走一圈是多少分?(60分。)你能很快记住每个数表示几分吗?(学生想办法记住。) (4)钟表模型演示分针走到5、8各是几分? 3.认识1时=60分。 师:下面请小朋友们仔细观察分针走一圈,时针有什么变化(钟表模型显示。) 生:分针走一圈,时针走了一个大格。 师:分针走一圈是多少分?(60分。)时针走一大格是几时?(1时。) 这说明1时和60分是什么关系?(相等。) 学生回答后,教师板书1时=60分。 4.教师小结:刚才小朋友们认识了钟面,知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。 5.学习读写时间。 师:现在你知道刚才这两个钟面上的时间是几时几分了吗?你是怎样观察的? 生说。 师:谁能到黑板上把这个时间记下来? 指名板演,其他学生在练习本上书写。 用两种方法表示,3时5分,10时28分。 再出示:认识3个时间并说说认的方法。 6.拨时间练习。 (1)师:小朋友们想不想知道老师的一些作息时间? 生:想。 师:你能在表上拨出这些时间吗?(能。)请小朋友们拿出表准备好。(投影显示。) 我上午8时10分上第一节课,11∶40下班。下午2∶30上班,5时55分下班。 师说,生拨。拨完一个就集体订正,或同位互相检查。 (2)同位合作,每人说一个时间,另一个同学拨出来。 三、巩固应用,内化提高。 1.练习十三的第1题。 先让学生说一说每一幅图中的学生在做什么,再让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分,读出时间是几时几分,用两种方法记录下时间。 第一幅图:图上的小朋友正在刷牙。钟面上,时针所指的位置在7时多一点儿,分针指向刻度1,刻度1对应的是5分。钟面上的时间是7时5分。电子表示法表示为7:05。 第二幅图:图上的小朋友正在教室里上课。钟面上,时针所指的位置在9和10之间,确定是9时多,分针指向刻度6,刻度6对应的是30分钟面上的时间是9时30分,用电子表示法表示为9:30。 第三幅图:图上的小朋友正在家里看电视。钟面上,时针指在6和7之间,确定是6时多。分针指向刻度8,刻度8对应的是40分。钟面上的时间是6时40分。用电子表示法表示为6:

人教版二年级数学上册练习题全套

二年级上册数学复习讲义 第一单元认识长度单位 一.填一填。 1.要知道物体的长度,可以用()来量。 2.量比较短的物体,通常用()作单位,量比较长的物体或距离,通常用()作单位。 3.回形针的长大约是3()。 4.1米=( )厘米,操场跑道的长是250()。 5.量一个物体时,米尺的()刻度要对准这物体的左端。 6.一张床的长度大约是2(),手指的宽大约是()厘米。 7.你的尺子上,从0到1是()厘米,从0到8是()厘米,从6到13是()厘米。 10.三角形是由()条线段围成的,正方形是由()条线段围成的。 11.一条线段长是100个1厘米,这条线段长()米。 12.小红今年上二年级,她的身高大约是125()。 13.下图中有多少条线段? ( )条 二.正确的在( )里画√,错误的在( )里画×。 1、小明今年读二年级了,他的身高是128厘米。 ( ) 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。( ) 3、画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。( ) 4、爸爸的身高有178米。( ) 三.计算。 5米+8米=()米32厘米+40厘米=( )厘米 35厘米一25厘米=()厘米45厘米+54厘米=( ) 厘米 39厘米+17厘米=()厘米85厘米一26厘米=()厘米 1米一15厘米=()厘米36厘米+64厘米=()厘米=()米 四、比较大小。

99厘米()1米4米()400厘米3米10厘米()400厘米 5厘米()5米 五.小小画家。 1.画一条3厘米长的线段。 2.画一条比4厘米长2厘米的线段。 3.先画一条5厘米长的线段,再画一条比它短2厘米的线段。 4.画一个边长为3厘米的正方形。 六.在()里填上适当的单位。 1.一支粉笔的长是7()。 2. 铅笔盒长是23( ) 3. 教室宽6( ) 4. 一棵树高3( ) 5.小明的身高130( ) 6. 操场长80( ) 7.手掌宽7( ) 8. 毛巾宽29( ) 9. 教学楼高10( ) 10. 妈妈的身高165( ) 11. 铅笔长11( ) 12. 教室门高2( ) 13.一张床长2( ) 14. 茶杯高10( ) 15.黑板长3( ) 16. 小刀长5( ) 17. 电视屏幕宽39( ) 18. 电视塔高120( ) 19.课桌的长大约是80()20.窗户的高大约是2()21. 图钉的长是1()22. 语文书长21()23.红领巾最长的边长50()24. 筷子长15() 七、哪种量法是正确的?在下面的()里打“√”。

【数学】《二年级下册数学》单元测试题

【数学】《二年级下册数学》单元测试题 一、培优题易错题 1.用数字7、8、6可以摆出多少个不同的三位数?请你一一列举出来,并从中选出两个数组成减法算式。 【答案】解:876,867,786,768,687,678, 876 - 678=98 【解析】 2.接着往下画 (1) (2) (3) 【答案】(1) (2) (3) 【解析】【分析】(1)观察图形可知,此题是按“”两个图形为一组,循环排列的,据此规律往下画; (2)观察图形可知,此题是按“”三个图形为一组,循环排列的,据此规律往下画; (3)观察图形可知,此题是按“”四个图形为一组,循环排列的,据此规律往下画。 3.给下面钟面画上时针和分针 (2时30分) 【答案】解:

【解析】 4.给下面的钟面画上时针或分针.【答案】解: 【解析】 5.在钟面上画出时针和分针.【答案】解: 【解析】

6.在钟面上画出时针和分针. 【答案】解: 【解析】 7.有一袋大米,第一次用去这袋大米的一半,第二次用去剩下的一半,余下的大米刚好是4千克。这袋大米原来是多少千克? 【答案】解:4×2=8(千克) 8×2=16(千克) 答:这袋大米原来是16千克。 【解析】【分析】此题主要考查了逆推问题,根据余下的大米是4千克,用4×2=第一次用去后剩下的大米质量,根据条件“ 第一次用去这袋大米的一半”可知,用第一次用去后剩下的大米质量×2=这袋大米原来的质量,据此列式解答。 8.小明从家去猴山有()条路可走。 设计一条能参观全部景点的线路。(线路不要重复) 【答案】解:3×3=9(条) 所以小明从家去猴山有9条路可走。 设计路线:家→熊猫馆→狮虎馆→猴山→鸟语林→海豚馆→大象馆→家。(路线不唯一)。【解析】【分析】小明从家经过熊猫馆然后经过狮虎馆(海豚馆、鸟语林)3条,再从家经过大象馆、鸟语林又各有3条,即可用乘法解答。只要设计的路线不重复,且能参观全部景点即可。

人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教学设计

人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教学设计 教学内容:课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2 教学目标 1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。 3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学设计: 一、创设情境,导入新课。 1、猜谜引入。“我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手”。这是什么?钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你自已的一些作息时间吗?(教师板书)看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能用8:10的形式来表示时间。 同学们,你们又知道现在是几时吗?(出示现在的时间钟面),师:今天,老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题) 2、认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习,我们知道钟面上有些什么?大家交流交流,说一说。 二、新知。 学习指导: 1、认识时间:分 (1)、引导学生观察分针。(演示分针走1小格) 分针走1小格的时间是1分。 (2)、一边演示,一边提问: A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。) B、分针指着4是几分?为什么? C、分针指着7是几分?为什么? D、分针指着12,正好走了一圈,走了几分呢?为什么?这里刚好是经过了几个时呢? 2、认识时。 钟面演示:移动时针,让学生说出走到几时了,要注意引导。得

出结论:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识:1时=60分。 3、认识时间。 (1)教学例1第一个钟面。(两种表示方法在上学期已学过,写9时25分时,9:25) (2)看钟面写时间。(在此让学生注意在写9时25分时,要在两点后面加一个“0”写作:“3:05”)。 三、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟,学生说时间。 2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同学说时间。 3、教师说时间,学生拔钟。 四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间 2、连一连 3、完成练习二十三1、2 教后反思:

小学二年级上册数学综合练习题3篇

小学二年级上册数学综合练习题3篇 【篇一】小学二年级上册数学综合练习题 一、计算 120+50=200+50=200+50=200+50= 700-40= 750-70=750-50=300+70=90+700= 950+60= 二、算一算,比一比,在○里填上“”或“=”。 150+30○70-120 250+30○500 80-190○200 270+30○640-340 三、应用题 1、扬子江无线电厂四月份生产收音机860台,五月份生产931台,六月份生产939台,该厂二季度平均每月生产收音机多少台? 2、小军上学忘记带文具盒,爸爸发现后立即骑车去追他,把文具盒交给小军立即回家,小军又用4.5分钟到达学校,爸爸正好回到家,已知爸爸骑车速度是小军的5倍。小军从家到学校共用多少分钟? 3、6个数的平均数是22.5,去掉一个数,其余的’平均数为25,求去掉的一个数是几?【篇二】小学二年级上册数学综合练习题 一、填一填。 1、1米=()厘米 1米40厘米=()厘米

一条裤子长1() 铅笔长约16() 2、37与24的`和是(),差是()。 3、7+7+7+7的和是(),改写成乘法算式是()。 4、的两位数是(),最小的两位数是(),它们相差()。 5、一个角由()个顶点和()条边组成。 6、8的5倍是(),列出算式是(),计算用的口诀是()。 7、一个因数是4,另一个因数是9,积是()。 8、线段有()个端点,正方形有()条对称轴。 9、括号里能填几:()8<50 二、选一选。 1、9+9+9+5改成成乘法算式是()。 A、93+5 B、9+35 C、9+53 2、54厘米-19厘米()22米。 A、> B、< C、= 3、小明手里拿着语文书和数学书,如果左手拿着数学,那么右手()。 A、拿着数学书 B、拿着语文书 C、没有拿着书

人教版二年级数学上册单元测试题全套

第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分,共20分) 1.测量笔盒的宽用( ) 作单位,测量教室的长用( )作单位。2.小学生的两臂长大约1( ),手掌宽大约7( )。 3.线段有( )个端点,直尺上从刻度3到刻度8是( )厘米。 4. 钢笔大约( )个长树叶大约( )个长 5. 铅笔长( )厘米木条长( )厘米 木棍长( )厘米钉子长( )厘米 6.2米=( )厘米1米35厘米=( )厘米400厘米=( )米160厘米=( )米( )厘米7.在( )里填上“厘米”或“米”。 楼房高约30( ) 蜜蜂身长约2( ) 马高约2( )

二、先估一估,再量一量。(每空1分,共10分) 1. 2. 三、我会比。(6分) 8厘米8米1米96厘米200厘米2米 10米100厘米6米60厘米83米38米 四、我会画。(4题4分,其余每题2分,共10分) 1.画一条比4厘米短的线段。 2.画一条比3厘米长2厘米的线段。 3.画一条和下面线段同样长的线段。 4.在小兔子左边2厘米处画一根萝卜,右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。(每题2分,共10分) 1.下面三个图形中是线段的是( )。 2.黑板的长大约是( )。 ①40厘米②4米③15厘米 3.笑笑参加短跑比赛用了18秒,她跑完了100( )。 ①厘米②元③米 4.下面的测量方法正确的是( )。 5.1米长的绳子和100厘米长的铁丝比,( )。 ①绳子长②铁丝长③同样长 六、我会辨,对的画“√”,错的画“×”。(每题2分,共10分) 1.10厘米和1米同样长。( ) 2.小明一拃长20米。( ) 3.教室门高比1米高。( ) 4.方桌边,书本的边,黑板的边,圆桌的边都可以看作是线段。( ) 5.直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。( )七、我会排。(5分) ( )>( )>( )>( )>( )

第七单元--认识时间

备课组长:审查人: 第七单元(认识时间)及数学乐园 教材分析: 本单元《认识钟表》地内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表),《认识钟表》属于准备性课,为以后进一步学习有关时间地知识如二年级地时、分、秒,三年级学习地时计时法做了铺垫.本单元地编排具有以下几个特点:第一、提供了丰富地与儿童生活背景有关地素材,关注学生地经验和兴趣.第二、数学知识来源于生活,通过学习将所学知识运用到生活中去.第三、强调学生地数学活动,培养学生地数感和符号感.第四、能运用生活经验,对有关地数学信息,作出解释,并初步学会用具体地数描述现实世界中地简单现象,学会数学思考.第五:适时渗透珍惜时间,合理安排时间地思想教育. 文档收集自网络,仅用于个人学习 教学目标: 、初步认识钟面,认识时针和分针,使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时地时刻. 、通过拨表、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活地密切联系.体会到学习数学地乐趣,提高学习数学地兴趣,建立学好数学地信念.文档收集自网络,仅用于个人学习 、通过操作、观察、分析、推理等活动,培养学生主动参与、探究地精神以及初步地观察、分析、推理地能力. 、使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间地良好习惯. 教学重点: 认识钟表,区别钟表上地时针和分针,会看、会写整时 教学难点:“快到”或“刚过”某个整时来表达一个大概地时间 教学关键:让学生初步认识钟面上地时针和分针,并结合自己地生活实际会认、读、写、整时 课时安排:课时 第一课时 教学内容:教材—页 教学目标: 、通过观察、操作使学生初步认识钟面地外部构成;结合生活经验总结出认识整时地方法;知道表示时间地两种形式.文档收集自网络,仅用于个人学习 、通过观察、操作交流等活动,培养学生地探究意识和合作学习意识.、使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间地良好习惯并使学生初步体会到生活中处处有数学.文档收集自网络,仅用于个人学习 教学背景:根据一年级学生地年龄、心理特点,使学生具备自主性,就要创设让学生参与到自主学习中地情境与氛围,让每个学生都有充分表现自己地机会,让他们动手、动脑、动口,积极主动地参与教学全过程.文档收集自网络,仅用于个人学习 教学重点:充分认识钟面地外部构成,掌握认读整时地方法. 教学难点:正确说出钟面上所指地整时,帮助学生建立时间概念,培养遵守时间地好习惯. 教学准备:钟面,多媒体课件

最新人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案

最新人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案 第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分,共20分) 1.测量笔盒的宽用() 作单位,测量教室的长用()作单位。 2.小学生的两臂长大约1(),手掌宽大约7()。 3.线段有()个端点,直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。 4. 钢笔大约()个长树叶大约()个长5. 铅笔长()厘米木条长()厘米 木棍长()厘米钉子长()厘米 6.2米=()厘米1米35厘米=()厘米400厘米=()米160厘米=()米()厘米7.在()里填上“厘米”或“米”。

楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2() 二、先估一估,再量一量。(每空1分,共10分) 1. 2. 三、我会比。(6分) 8厘米8米1米96厘米200厘米2米 10米100厘米6米60厘米83米38米 四、我会画。(4题4分,其余每题2分,共10分) 1.画一条比4厘米短的线段。 2.画一条比3厘米长2厘米的线段。 3.画一条和下面线段同样长的线段。 4.在小兔子左边2厘米处画一根萝卜,右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。(每题2分,共10分) 1.下面三个图形中是线段的是()。 2.黑板的长大约是()。 ①40厘米②4米③15厘米 3.笑笑参加短跑比赛用了18秒,她跑完了100()。 ①厘米②元③米 4.下面的测量方法正确的是()。 5.1米长的绳子和100厘米长的铁丝比,()。 ①绳子长②铁丝长③同样长 六、我会辨,对的画“√”,错的画“×”。(每题2分,共10分) 1.10厘米和1米同样长。() 2.小明一拃长20米。() 3.教室门高比1米高。() 4.方桌边,书本的边,黑板的边,圆桌的边都可以看作是线段。 () 5.直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。() 七、我会排。(5分)

人教版二年级数学上册7认识时间教案

(人教新课标)一年级数学教案下册认识时间 教学内容 第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间,养成按时作息的良好习惯。 教学重点 1、能准确数分(整五整十分); 2、能认识几时几分; 教具、学具 钟,教学用钟面模型,课件,学生用钟面模型。 教学方法 游戏法、操作法 教学理念 从生活出发,让学生学有用的数学; 在游戏中学,让学生体验学习的快乐; 由易入难,循序渐进,培养学生学习数学的兴趣。 教学过程 一、课前游戏: 今天上课之前,我们先来做一个游戏,游戏的名称叫做“报数”:我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢?----学生活动 小火车开得真不错,我们全班小朋友一起来这样报数,好吗?要求数报完了,小朋友都象这样坐好了,做得到吗?

二、谜语导入: 今天这节课有个朋友也想和我们一起学习,我们看看他是谁呀?调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢?你猜对了吗? 钟表有什么用呢?它能帮助我们认识时间,每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。 板书《认识时间》 你能读出钟面上的时间吗?学生试着读,了解学生原认知水平。 三、新授 1.认识钟面。 出示钟面,师提问:钟面上有些什么?(12个数、时针、分针、格子。) 钟面上一共有多少个大格?(演示:12个数字把钟面分成了12个大格。) 每一个大格里有几个小格呢?(演示:每一大格里有5个小格。) 从12到1里面有5个小格,从12到2里面有几个小格呢?你是怎么想的?12到3呢? 你知道钟面上一共有多少个小格吗?(60个。) 2.认识时。 实物演示:闪动时针,并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。 师:时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时?你还能说一说,时针从几走到几也是1小时? 师:时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3.认识分。 (l)引导学生观察分针。(实物演示分针走1小格) 师:分针是用来表示“分”的,分针走1小格的时间是1分。边说边演示。 (2)利用教具边演示边提问: ①分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。) ②分针指着4是几分?为什么? ③分针指着6是几分?(30分)为什么?…… 2、认识时间。 (1)师拨动实物钟表3:05,学生读取时间 师:时针指着几?是几时?分针指着几?是几分?(时针指着3多一点,是3时,分针指着1,是5分。)师:那钟面上表示的时间是几时几分?(3时5分) (2)教学时间的两种表示方法。(两种表示方法在上学期已学过,在此让学生注意在写3时5分时,要在两点后面加一个“0”如:“3:05”)

小学二年级上册数学测试题完整版

小学二年级上册数学测 试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

二年级数学上册第一单元专项训练 姓名()分数() 一、填一填,你能行! 1、要知道物体的长度,可以用( )来量。 2、量一个物体长度,一般把尺的( )刻度对准物体左端。 3、1米=( )厘米 4、量比较长的物体,可以用( )做单位,量比较短的物体,可以用( )做单位。 5、在下面的( )里填上合适的单位。 小明身高120( )。黑板长4()。 操场跑道400( )。 手指宽1()。 6、在( )里填上“>”、“<”或“=”。 3米( )3厘米30厘米()29厘米 1米( )100厘米3米( )2米75厘米 7、在( )里填上合适的数。 25米-8米=( )米40厘米+26厘米=( )厘米 30米+15米=( )米60厘米-16厘米=( )厘米 1米-12厘米=( )7厘米+8厘米=()厘米 30米+6米=( )米21米-4米=( )米 90厘米+10厘米=()厘米=( )米 二、正确的在(

)里画√,错误的在()里画×。 1、小明今年读二年级了,他的身高是128厘米。 ( ) 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。( ) 3、画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。() 4、爸爸的身高有178米。( ) 5、图钉的长大约是1厘米。 ( ) 6、5厘米比2米长。 ( ) 7、一根电线杆高8厘米。 () 8、一本书厚3米。() 9、比38厘米短8米是30厘米。() 10、教室宽6米。() 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长( )厘米,用尺量铅笔盒的长是()厘米。 2、请你画一条3厘米长的线段。 画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米,这根绳子全长( )厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条,需要量( )次。 3、游泳池长50米,小明游了一个来回,一共游了( )米。 五、每两点之间画一条线段。 ⑴3个点可以画( )条线段。 ⑵4个点可以画( )条线段。 六、解决问题。 七、1、爸爸今年42岁,小红今年比爸爸小24岁,20年以后爸爸比小红大多少岁? 八、2、红红拿12元钱买乒乓球和小皮球,如果两种球都要买到最多买几个球最少买几个球 二年级数学上册第一单元检测题 (内容:长度单位) 填一填。

小学二年级上册数学单元测试题(全册)

二年级数学上册第一单元练习题 姓名:____ 家长签名:_____ 一.填一填。(25 分) 1. 要知道物体的长度,可以用()或()。2.测量长度的工具是()。 3.曲别针的长是3()。 4.量比较短的物体,通常用( 5.量比较长的物体或距离,通常用(6.1 米 =( ) 厘米,操场跑道长 )作单位。 )作单位。400()。 7.量一个物体时,米尺的()刻度要对着物体的左端。 8.一张床大约是2(), 9.你的尺子上,从 5 到 18 是()厘米。 10.三角形是由()条线段围成的,正方形是由()条线段围成的。11.一条线段长是 100 个 1 厘米,这条线段长()米。 12.小红今年上二年级,她的身高是125()。 13. 1 米=()300 厘米=()米 4 厘米 +20 厘米 =()厘米 1 米-20 厘米 =()厘米 1 米+30 厘米 =()厘米18 厘米 -13 厘米 =()厘米 60 厘米 +40 厘米 =()厘米 =()米 二、从小到大排列: 3 厘米 3 米30 厘米120 厘米15 米 ___________________________________________________________ 三、在括号里天上合适的长度单位 1、跳绳的长是 2() 2 、爸爸的身高大约是 175() 3、学校操场的长是40() 4 、一把手机厚1() 5 、一张标准双人床长2(),宽 150() 6、一棵大树高20()。7 、桌子高 60()。 8、门高 200()。9 、小红身高 1()32()。

四.小小画家。 1.画一条长 3 厘米的线段。 2.画一条长 5 厘米的线段。 3.画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段。 5.画一条比 5 厘米短 1 厘米的线段。 四.应用题: 1、一张桌子高 80 厘米,一把椅子高55 厘米,桌子比椅子高多少厘米? 2、二年级有男生 35 名,女生比男生多 3 人,二年级一共有多少人? 3、小明看一本书,已经看了45 页,还剩 55 页未看,这本书共几页? 4、一套桌椅 93 元,已知一张桌子50 元,一把椅子多少钱?一张桌子比一把椅子贵多少钱?

二年级第七单元《认识时间》

二年级第七单元《认识时间》 一、填空 1 .钟面上有()大格,()小格。 2 .时针走 1 大格是()时;分针走 1 大格是()分;分针走 1 小格是()分。 3 .分针从 12 走一圈回到 12 是()分,也就是()。 4 .分针从 2 走到 6 ,走了()分;时针从 2 走到 6 ,走了()时。 5 . 新闻联播晚上()时整开始,要播放 30 分,()时()分结束。 二、选择 1 .一堂课的时间是()。 A.40 小时 B.4 分钟 C.40 分钟 2 .钟面上的时间读作()。 A.7 时 45 分 B.8 时 45 分 C.8 时 15 分 3 .如图,

钟面显示的时间用电子钟计时法表示是()。 A.4 : 5 B.4 : 05 C.5 : 05 4 .现在是 6 时 30 分,过一刻后是()。 A.7 时 B.6 时 45 分 C.6 时 15 分 5 .时针只在 5 和 6 之间,分针指着 5 ,这时的时间是()。 A.5 : 25 B.6 : 25 C.5 : 30 三、解答 1 .填一填 , 你发现了什么规律 ? 画出最后一个钟面的分针。 考查目的:能通过前面 3 个钟面上分针和时针的位置及所表示时间的观察和分析 , 发现规律并根据规律画出下一个钟面的分针。 答案: 3 : 20 3 : 40 4 : 00 4 : 20 。 2 .算一算。

4 .快乐的周末。 军军可能什么时间在图书馆?圈一圈。 考查目的:借助推理解决关于时间的简单的实际问题。 缺点:不仅消耗大量电能,留下残余物,如果控制不好,还会产生有毒物质,造成二次污染。 5 .下面是小刚周日下午的活动安排表。 二、问答题:时间17 、近年来,我国积极推广 “无车日”活动,以节约能源 和保护环境。科学家也正在 研制太阳能汽车和燃料电池 汽车,减少对空气的污染。 1 : 00 ~ 2 : 00 二、问答: 2 : 10 ~ 3 : 30 3 : 40 ~ 4 : 40 4 : 50 ~ 6 : 00 活动11 、显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃,把有2 、昆虫种类 繁多,分布很 5 、减少垃圾的 数量是从源头上 踢足

小学二年级上册数学测试题

小学二年级上册数学测试题: 一、直接写出得数(24分) 7×2=8×8=42÷7=24÷6= 10÷5=56÷8=9×8=40-8= 20÷4=28÷7=25÷5=4×7= 4×4=45÷9=63÷9=15÷3= 1×5=64÷8=6×3+4=9×6+6= 6×4÷8=3×3×9=18÷2÷9=32÷4×5= 二、用竖式计算(12分) 3×7=35÷5=56+7= 45-38= 三、填空(24分) 1. 5个8相加,用加法算式表示:; 用乘法算式表示:或。 2. 18个正方体,每个一堆,摆了堆。 18÷ = (堆) 18个正方体摆成堆,平均每堆个。 18÷ = (个) 3.在□里填数,()里填单位名称。 这条线段的长是()。 4. 把上面的绳子对折,再对折,每段刚好1米, 这根绳全长()米; 教室里黑板的长比这根绳稍短一些,黑板的长是()米多。 5. 在□里填上合适的数,组成和等号左边不同的算式。 6×6 =×3×8 =× 6. 在○里填上“>”“<”或“=”。 1+1 1×1 1-1 1÷1 7. 写出每个钟面上表示的时间。 :::8. 市民广场在学校的面,图书馆在学校的面。 体育场在图书馆的面,图书馆在体育场的面。 四、选择合适的答案,在□里画“√”(10分) 1. 小强早晨步行上学,大约需要多少时间? 15小时□15分□ 15秒□ 2. 青山小学操场上的一条跑道有多长?

60米□6米□ 60厘米□ 3. 小红面朝南站立,两手侧平举,左手指的是什么方向? 东□南□西□ 4. 袋子里放了1个黑球和4个白球,从中任意摸出一个,结果怎样? 一定是白球□不可能是黑球□ 可能是白球,也可能是黑球□ 5. 小方看到的茶壶的样子是哪一幅图? □□□ 五、填填、画画(9分) 1.○在第2排第4个。 (1)★在第排第个。 (2)△在第5排第3个,在图中画出来。 2. 按要求在四边形中画一条线段。 3. 按要求给盒子里的球涂上颜色。 六、解决实际问题(3+6+6+6=21分) 1. 每个茶杯3元,买这些茶杯一共要多少元? 2. (1)如果一个削笔刀9元,一把剪刀几元? (2)一把剪刀比一个削笔刀便宜多少元? 3. 把12棵树苗栽在公园里,可以怎样栽?先填表,再填空。 每行棵数 6 3 行数 3 6 每行栽的棵数多,栽的行数就; 栽的行数多,每行栽的棵数就。 4. (1)王阿姨买3架要多少元?如果付出30元,应找回多少元? (2)李阿姨买6个要多少元?如果用买的钱买,可以买多

第七单元认识时间(20200623202147)

第七单元 认识时间 一、教学目标 1.使学生会读、写几时几分 2 . 使学生知道 1 时 =60 分。 3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 二、 教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学 习时、 分、秒的认识及相关计算打下基础。 教材说明 本单元主要教学认识几时几分。 教材分 两个层次编排: 第 一层次是用 5 分 5 分数的方法读取时间, 并通过实际的操作, 知道 1 时=60 分。第二层次是在 5 分 5 分 数的基础上, 再用 1 分 1 分数的方法读取时间。 与一年级上册的 内容联系起来看, 教材对时间的认识是按 照从特殊到一般、 从简单到复杂的 顺序编排的, 这 样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读 时间的经验与习惯。 三、 教学重点、难点 教学重点:正确读、写钟面时间,知道 1时=60 分。 教学难点: 1. 通过 1 分 1 分数的方法,准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 四、 本单元评价要点 1、 读、写几时几分( 5 分 5 分数的方法和 1 分 1 分数的方法) 2、 1 时=60 分 第一课时 认识时间 教学内容:课本 p90、 91 例 1 、例 2 及练习二十三 1 、 2 教学目标 1 . 使学生会读、写几时几分。 2 . 使学生知道 1 时 =60 分。 3. 通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识 4. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学设计 一、创设情境,导入新课。 1 、猜谜引入。 “我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好 么?钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你自已的一些作息时间吗? 能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能 用 8: 10 的形式来表示时间。 师: 同学们,你们 又知道现在是几时吗?(出示现在的时间 钟面),师:今天,老师就和同学们一起来认识时间。 (板书课 题) 2、认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习, 说一说。 二、直观演示,自主探究新知。 1 、认识时间:分 (2)、一边演示,一边提问: A 、 分针指着 1 是几分?为什么?(一个大格有 B 、分针指着4是几分?为什么? C 、 分针指着 7 是几分?为什么? D 、分针指着12,正好走了一圈,走了几分呢?( 60分)为什么?这里刚好是经过了几个 时呢? ( 1 时) 帮手”。这是什 教师板书) 师:看来同学们都 我们知道钟面上有些什么?大家交流交流, 1 )、引导学生观察分针 演示分针走 1 小格) 师:分针走 1 小格的时间是 1 分 5 小格,所以是 5 分。)

人教版小学二年级上册数学期末考试卷及答案

二年级数学上册期末试卷 得分___________ 一、我会口算(共10分) 60-8= 5×9= 36-9= 57+9= 30+70= 76-40= 8×4= 7×5= 70-7= 35+8= 9+44= 5×4= 9×6= 24-7= 3×8= 5×8-20= 4×9+4= 32-20+50= 7+20-3= 二、我会填。(每空一分,共28分) 1.)在括号里填上适当的单位名称。 ①一块橡皮长约6()②长颈鹿高约3() ③一本语文课本厚约2()④一座楼房高12() ⑤小学生每天在校时间是6 ()。⑥看一场电影的时间是120()。 2.)小丽的身高是83厘米,小兵身高1米,小丽比小兵矮()厘米。 3.)6+6+6+6=()写成乘法算式是()读作( ); 4.)两个乘数都是8,积是()。 5.)你能用 )个不同的两位数,其中最 大的数是(),最小的数是(),它们相差()。 6.)2和7的和是()2个7的和是(),2个7的积是() 7.) 8.)在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 26○17+18 31﹣8○3×7 100厘米○98米9.)括号里最大能填几? 8×()<60 42>()×6 27>4×() ()×5<36 70>9×()()×3<22 三、我会选(将正确答案的序号填在括号里)(每题1分,共5分) 1.)4个3列成加法算式是()。 ①3+3+3+3 ②4+4+4 ③4×3 2.)明明有3件不同的衬衣,2条颜色不一样的裙子,一共有()种穿法。 ①5 ②6 ③3 3.)下列图形中,有二个直角的是()。 ① ② ③ 4.)下列线中,线段是()。 ①②③④ 5.)可以用测量物体长度单位的是()。 ①时②角③分④米 四、我会用竖式计算。(每题2分,共12分) 90-54= 38+44= 38+59= 60-27-9= 100-(42+19)= 86-(52-28)= 学 校 : 班 级 : 姓 名 : 装 订 线

相关文档
相关文档 最新文档