带你走进和谐的春天

带你走进和谐的春天

——语文学困生转化案例

江平中学黄生梅

一、案例陈述

苏峭,原是别的班上的学生,九年级的时候,学校把他分到了我的班上。刚入学,他的表现很令人头疼。我上语文课,兼做班主任,别的科任老师老是向我告状,说苏峻上课又吵啦,又走动啦,又不肯做作业啦,等等,还顺带叮嘱,说要我提防着他。本来我的班纪律挺好的,自从他来了,班上的氛围好像有点叫人紧张、压抑。我上语文课,我原来班上的学生都很认真地听,只有刚分进来的苏峭和他的同桌总是走神,一问三不知,有时两个人还把头钻进桌肚子里,玩起自制的小玩具,像三岁小孩一样,乐此不疲。都九年级了,快初中毕业,同学们对他俩的幼稚行为都感到好笑。苏峭又老是逃课,三天两头的见不着人影,我说了他好几次,无效,只好把他的家长找来共商教育之道。他母亲来了,流着泪骂他,还用力地往教室里拽他,说要他认真读书。苏峭死死地抱着门框,大声哭喊着说:“我不读书了!我不读书了——要读,也不要在这个班读!作业都要做两次的!!”看到此情此景,我哭笑不得;多大事呢!不就是作业做不好重抄一次吗?哭成这个样!现在的孩子啊!

二、成因分析

出于教师的责任感,我决定加大力度去了解这个怪怪的小家伙的过去,以求取得解决问题,帮助他改正提高的方法。经过多方交流,发现形成他这种个性,导致他这种学习状况的原因大概有以下几种:

1.家庭因素。

小苏的家庭教育很严格,但不是很恰当。只要他犯一点儿错误,他的父亲对他是非打即骂,很不留情面。小学的时候,有一次偷了家里的几百块钱,父亲竟把他扔进了臭气熏天的茅坑里……孩子年纪小,是非辨别能力差,难免会犯一些这样那样的错误,教育是应当的。但这种过于粗暴的教育方式反而会伤害了孩子,使他丢失了应有的尊严,心灵被强行扭曲,难怪他的行为会带点稚气,跟不上他的年龄。

2.班级因素。

在过去的两年里,他所在的班级是全校闻名的差班,纪律很散漫,许多同学上课不听书,大声喧哗,甚至还有人在上课时随便出入教室,老师压也压不住,令学校领导在管理上费了不少功夫。在这种环境中,小苏就养成了不爱听书,喜欢在课堂上讲话、玩耍,不愿交作业的坏习惯。

3.社会因素。

我们这一带地方地处边陲,做外贸生意的人较多,赚钱也多。许多人的眼里只有钱而忽略了对孩子的教育。再加上现在读书出来找工作比较困难,就算找到了,进了企事业单位大多不如做生意景气,因而“读书无用论”在我们这里很是盛行,小苏也受了那么一些影响,不爱读书。

三、引导措施:

1.冷处理。

对小苏反常的行为我没有再作过多的评价和说教。我想,我们师生之间需要冷静一下。他现在正处于极端的状态之中,我再处理得不当的话,不但收不到效果,还会适得其反,事情会更加糟糕。干脆放下好了。于是我仍然上我的课,也不怎么理会他,倒也相安无事。

2.激兴趣。

我历来的拿手好戏是上课诙谐生动,常常博得学生们的会心一笑,有时来劲了,还逗大家笑得前仰后合,直不起腰来。深入浅出而又生动得有点搞笑的讲解很富于特色,学生都喜欢,特别是基础差,理解力差的学生。为了小苏,我在这方面更加卖力了,我的课堂妙趣横生。在众多的笑容里,我看到了小苏的,它是那么的天真,那么的灿烂,那么的可爱。我捕捉到了他眼神里的那一抹光亮,他终于对语文感到一点兴趣了!

3.幽一默。

那次讲练习,有一道题的要求是对老师讲讲心里话。我作引导,先跟学生说自己的心里话。我说:“同学们,当老师看到有些同学不学习的时候,大家知道老师的心情是怎样的吗?”全班同学鸦雀无声。只有小苏低低地,喃喃地说了一句:“老师会很心痛。”我顿了顿,猛地抽了一下鼻子,作出一副泫然欲泣的样子说:“天啊!”然后快步走到他面前一把捉住他的双手,用力抖了几抖,夸张地说,“苏峻,你真是我的知己啊!”全班同学哄然大笑,小苏也笑,脸红红的,感动得有点忸怩,有点儿不好意思。我感觉到:我们师生之间的距离拉近了。从此,我发现语文课堂上,小苏活跃多了,听课异常地专心,并时不时地回答我提出的问题,基本上没有违纪现象。

4.勤鼓励。

对小苏在纪律上的进步我及时给予了肯定,小苏的学习劲头可足了。按我的要求去抄写、背诵古诗文,熟悉注释,及时地完成作业,积极写作文。他在期中考试作文中说:“感谢黄老师,是她让我对学习有了兴趣,是她让我第一次感受到班集体的温暖和快乐……”他的语文成绩在逐渐地提高,令我无比的欣慰,想当初,他可是不愿意在我的班读书的!在中考复习时,一些比较深难的语病分析

中,全班尚无人反应里,小苏第一个回答了出来而且完全正确!我激动地向他道了喜,又一次赞扬了他,把欣赏的目光投向他。我看到,他回应我的又是那个可爱的忸怩一笑!

我的努力,使得语文课堂在小苏面前生动起来。这种氛围里充满了和谐,像春天一般的美好,小苏感受到了。而小苏就像一朵小花儿,摇曳在这个美妙的春天里。我在心里默默地对小苏说:“孩子,我愿意带你走进这个和谐的、美丽的春天,让你快乐成长!”

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