测验题

小学语文四年级上册期末试题字词比一比,组成词语写下来。

载()稳()凝()侍()

栽()隐()疑()待()

háo()

hào()

shé()

zhé ()

练习园

一、把下列词语补充完整。

()翠()开随()而

()()武()威

()喜()狂()云()雾局()不()

二、仔细观察一下括号里所填的字词,根据这些词语的特点再写几个这样的词语。

龙飞()舞汗()功劳

三、选择恰当的词语填在括号里

如果……就……;虽然……但是……;不仅……而且……

1 下酸雨的时候,()你不快点找个地方躲起来,()会遭殃。

2 这里展出的恐龙化石()规模宏大,()类型众多。

3 比赛那天,()天气很冷,()大家的热情却很高。

四、照样子,在括号里填上合适的词语。

例:(清澈)的溪水(缓缓)地流过我家门前。

1()的湖面上,几只小船()地划过。

2()的马路上,大小车辆()地穿行。

积累园

1、清风明月本无价,。(江苏苏州海浪亭)

2、六月的大明湖荷花盛开,岸边柳枝轻摇。这让我想起了这样一副对联

“____________________,___________________。”。

3、没有大胆的猜测就__________________。这句话是说的。

4、刘备说:“莫以善小_______ ,莫以____________________。”是啊,好事再小也要去做,坏事再小也不能去做。

5、当我们依依不舍的送别好友时,可以引用“ __________________ ,

__________________”。两句诗来表达离别之情。你还读过一首题为

《》的送别诗,诗中表达朋友间依依惜别之情的句子是

__________________ ,__________________。

读书有三到,心到,眼到,口到。

阅读园

一、课内阅读

搭石

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。假如__________________ ,总是__________________。

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲美好的情感。

1、“理所当然”的意思是 __________________,在文中指的是__________________ __________________这两件事。这篇文章体现了山里的人们__________________。

2、展开想象,想一想经常到山里的人,还会遇到什么样的情景?做出哪些“理所当然”的事?请写在文中的横线上。

3、“一排排搭石,任人走,任人踏,”你身边是否有“搭石”这样的人?试着举例写一写。

二、课外阅读

情谊

昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。

教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。

这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,我给你戴上。”

“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”

“玲玲,这多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”

“玲玲______________________”

“玲玲……”

看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语,我真想大哭一

场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……

1、写出下列词语的近义词。

悲伤()精致()

2、“不约而同”的意思是:______________________

3、用“~~”线在文中画出描写同学们神态的语句。

4、认真读短文,想想第六自然段,同学们对玲玲还会说什么,在文中补充完整。

5、看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语,为什么“我真想大哭一场”?

______________________________

______________________________

写作文之前,要认真看看题目要求,还要注意自己的执笔姿势哟!

习作园

七、作文

1、题目:我好

生活是个五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。既有真善美,也有假恶丑;既有幸福美满,也有不幸遗憾……相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。

要求:请先将题目补充完整,可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕” ……再通过一件具体事例把原因写具体,注意表达清楚,语句通顺。

2、展开你的想象,以小动物或小物品为主人公,编写一个有趣的童话故事。

以上两题选择其中一题,按要求进行习作。

相关推荐
相关主题
热门推荐