七下第十二单元设计
七年级下Unit 12 Don’t eat in class.
单元学习目标：
1. Topic: Talk about rules
2. Vocabularies：in class, hallway, Mrs., Dr., fight, school rules, the Children’s Palace, no talking, go out, practice, sports shoes, gym
3. Oral English ：
1). Can we eat in school?
Can students wear hats in school?
Yes, they can../No, they can't.
We can eat in the cafeteria, but we can't eat in the classrooms.
2). Don't run in the hallways .
Don't arrive late for class.
3). Do you have to wear a uniform at school?
Yes, we do./No, we don't.
4). What else do you have to do?
We have to clean the classroom.
4. Grammar：
1) 情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答
2) 祈使句的否定形式
3). have to的用法
4). what else引导的特殊疑问句
5. 重点难点：
1）情态动词can的用法
2) 祈使句的否定形式及have to的用法
6. 知识链接：（单元知识考点）
1）更多的关于规则的短语：
2）辨析hear , listen , sound 三个动词都有― 听‖之意，其区别是：hear vt ,听说，听见，侧重于― 听‖的结果。例如：
（1）I’m sor ry to hear that you are ill .听说你生病了，我很难过。
（2）I never heard such an interesting story .我从来没听过这么一个有趣的故事。Listen vi. 听，侧重于― 听‖的动作。例如：
（1）Listen to me carefully .认真听我说。
（2）The children like to listen to music . 孩子们喜欢听音乐。
Sound 听起来，它是系动词，后面接形容词。例如：
（1）That sounds great .那听起来真不错。
（2）It sounds like fun .听起来挺有趣。
3）情态动词have to 意为―不得不，必须‖，后接动词原形。例如：I have to do my homework now . 我必须现在做作业。have to 有人称，数和时态的变化。在一般现在时中，如果主语是第三人称单数，用has to 在一般过去时中用.had to . 例如：（1）She has to stay at home .她不得不呆在家里。（2）I had to look after my sister . 我不得不照看我妹妹。have to 在一般现在时或一般过去时中的定形式及构成问句时要借助于助动词do或其适当形式。（1）I don’t have to do my homework now .我不必现在做作业。（2）Do you have to do your homework now ? have to 强调客观上―不得不‖做事；must 指主观上―必须‖做事。We must study hard .我们必须努力学习。
4）I have too many rules in my house.我家里规矩太多。
too many 太多，用来修饰可数名词的复数形式。如：He can’t stand too many rules.他忍受不了太多规矩。
辨析too many，too much ，much too的区别
(1) too many的中心词是many ，用法与many相同，用来修饰可数名词的复数形式。如：
They’ve got too many quesyions to ask you.
(2) too much的中心词是much ，用法与much相同，用来修饰不可数名词。如：
She spent too much money on clothes.
too much 还可以作名词性短语，用作宾语；也可作副词性短语，在句中用作状语，修饰动词。如：
You’ve given me too much.你给我的太多了。
Don’t eat too much.不要吃得太多。
(3) much too的中心词是too，用法与too相同，用来修饰原级形容词或副词。
You’re walking much too fast. Slow down.你走的太快了，慢点。
7. 学法指导：互动模式
8. 课时分配：
第1课时：Section A （听说达标）
第2课时：Section A （语言综合运用及提高）
第3课时：Section B (听说达标1)
第4课时：Section B （听说达标2）
第5课时：Section B（语言综合运用及提高含self check）
第6课时：单元知识过关
第1课时：Section A (听说达标)
学习目标：Section A 1a-2c
1. 课前预习Section A 词汇
2. Vocabularies : rule hallway classroom fight Ms.
outside loudly dining hall else
3. 学会用句型谈论对学校规章制度的看法：
A: What are the schools rules?
B: Well, we can’t arrive late for class.
A: Can we listen to music?
B: We can’t listen to music in the hallways, but we can l isten to it outside , 自学学案：
Part I: 词汇预习达标（教材Page114词汇表查看Section A （P.71—P.72）词汇）
一、根据句意及首字母提示完成单词。
1.We should obey school r_______ at school .
2. We have classes in our c__________.
3. Ann and Rose are good friends. They never f___________.
4. It’s cold o__________. Please put on your coat.
5. Look! Many students are eating in the dining h__________.
二、句型转换
1. You can listen to music in the music room.( 改为一般问句并作肯定回答)
________ I ________ to music in the music room?
Yes, you ________.
2. You can’t eat in the classrooms. (改为祈使句)
________ ________ in the classrooms.
3. We have to wear uniforms at school. (改为一般问句)
________you _______ _______wear uniforms at school ?
4. What else did you buy? ( 改为同义句)
________ ________ ________did you buy ?
5. He arrived in Shanghai last Sunday.( 改为同义句)
He_______ _______ Shanghai last Sunday .
拓展学案：（知识拓展）
1. 请列举出更多的关于规则的短语：
2. 辨析hear , listen , sound 三个动词都有― 听‖之意，其区别是：hear vt ,听说，听见，侧重于― 听‖的结果。例如：（1）I’m sorry to hear that you are ill .听说你生病了，我很难过。（2）I never heard such an interesting story .我从来没听过这么一个有趣的故事。
listen vi. 听，侧重于― 听‖的动作。例如：
（1）. Listen to me carefully .认真听我说。
（2）The children like to listen to music . 孩子们喜欢听音乐。
Sound 听起来，它是系动词，后面接形容词。例如：
（1）That sounds great .那听起来真不错。
（2）It sounds like fun .听起来挺有趣。
3.情态动词have to 意为―不得不，必须‖，后接动词原形。例如：I have to do my homework now . 我必须现在做作业。have to 有人称，数和时态的变化。在一般现在时中，如果主语是第三人称单数，用has to 在一般过去时中用.had to . 例如：（1）She has to stay at home .她不得不呆在家里。（2）I had to look after my sister . 我不得不照看我妹妹。have to 在一般现在时或一般过去时中的否定形式及构成疑问句时要借助于助动词do或其适当形式（1）I don’t have to do my homework now .我不必现在做作业。（2）Do you have to do your homework now ? have to 强调客观上―不得不‖做事；must 指主观上―必须‖做事。We must study hard .我们必须努力学习。
群学学案：（高效紧凑）
（听Section A 1b）
一、听录音，这些学生违反了那些规定，请在学生的名字后填上序号。
Peter_______ Selina ________ Nick_______
（听Section A 2a, 2b）
二选择亚历克斯和辛迪所谈论的有关行为填空
1. ________listen to music in the classrooms or hallways
A: can B: can’t
2. ________eat in the classrooms
A: can B: can't
3. ________wear a hat
A: can B: can't
4. ________listen to music outside
A: can B: can't
5. ________fight
A: can B: can't
6. ________ to music in the music room
A: can B: can't
7. ________eat in the dining hall
A: can B: can't
8. ________eat outside
A: can B: can’t
三再听一遍。请在以上的can 或can’t上画圈。
四、听录音模仿，口语过关
①集体3遍
②个体训练（优秀示范，中等提升，弱势跟上）
③听音感受，心理暗示
④群体朗读，分组训练
⑤个别朗读，分角色训练
当堂训练学案：
1. 听音填空
(1) Ms Clark : Hey , Peter . You know the ________.Don’t ________in the hallways.
Peter : Sorry , Ms Clark .
Mr Smith : Selina , don't ________in class .
Selina : Oh ,________Mr Smith .
Mr Smith : Hey , Nick . Don't _______to music in class.
Boy : He can't ________ you ,Mr Smith .
(2)Cindy : What are the school rules ,Alex ?
Alex : Well , we can't listen to ________in the classrooms or hallways. But we _______listen to it in the music_______.
Cindy : Can we wear a _______in class ?
Alex : No ,we can't wear hats .What _______? Oh , you can't ________with anyone . That makes the teachers really ________.
Cindy : I see….
2. 把下列句子翻译成英语。
1. 不要上学迟到。
_________________________________________.
2. 不要在课上又吃又喝。
__________________________________________.
3. 你们学校的规章制度是什么？—————————————————————？
4. 你们在学校里能戴帽子吗？
________________________________________?
5. 你必须现在做作业吗？
__________________________________________?
第2课时：Section A （语言综合运用及提高）
学习目标：Section A 3a—4
1. 课前复习Section A 词汇
2. Vocabularies : sports shoes gym
3. Section A 语言能力提升
4. Section A 知识综合运用
自学学案：
1．完成Section A对话背诵和表演训练
2．自主整理Section A所学内容并能初步运用
训练学案（当堂20分钟完成，并讨论答案展示，教师点拨）
一、用所给词的适当形式填空。
1. Where are my _______( sport ) shoes ?
2. Tina _______( have ) to wash her clothes today .
3. ________( not eat ) in the hallways .
4. Can we ________ ( put ) the books in the desk ?
5. They had to ________ ( go ) to the bed before nine o’clock .
二．单项选择
1. He doesn’t ________get up so early .
A. have to
B. has to
C. had to
D. must
2. Can we ________in English ?
A. sings
B. singing
C. sing
D. sang
3. Helen ,you have to wear a uniform ________gym .
A. with
B. to
C. on
D. for
4. It's not good to arrive late ________school .
A. to
B. for
C. with
D. of
5. ___Do you have to meet him now ?
___Yes , ________.
A. I have
B. I am
C. I don't
D. I do
拓展学案：（课后训练）
完成对话。（每空一词）
A : Oh , dear ,you ___1_____eat in the classroom.
B : I’m sorry . I’m new here . I don’t know the ____2____.
A : It doesn’t matter . Be careful next time .
B: Where ____3____we eat in school?
A : You can eat ___4____the dining hall , but you can't eat in the classroom .
B : I see . Anything ___5____?
A : You can't arrive late _____6__class . You can't listen ____7____music in the classroom or the hallways . Especially , you mustn't ____8____in hallways . You may hit others .
B : I remember now . Thanks . My name is Keiko . I'm ___9____Australia .
A : My name is John . Welcome ___10____America .
1.________
2.________
3.________
4.________
5.________
6.________
7.________
8.________
9.________10._______
第3课时：Section B (听说达标1)
学习目标：Section B 1a—2c
1. 课前预习Section B 词汇
2. Vocabularies : go out practice
3. 谈论―规章制度‖
自学学案：
Part I: 词汇预习达标（教材Page114词汇表查看Section B （P.74）词汇）
一、根据句意和首字母提示填空
1. Don’t w_____ TV after school.
2. We h____ to do our homework every evening.
3. On weekends, I have to p_____ my violin.
4. We don’t go o____ with friends on school nights.
5. Don’t f_____.
二、单项选择。
1. Don’t go out ______school nights.
A. for
B. in
C. on
2. They don’t have to ______ the uniforms.
A. wear
B. put on
C. dress
3. I can't hang ______ with my friends in the evening.
A. out
B. in
C. on
4. There are too ______ rules in the school.
A. many
B. much
C. some
5. Students can't ______ music in the classroom.
A. hears
B. hear to
C. listen to
群学学案：（高效紧凑）
在观看学生平时比较感兴趣的电影片段前，提问并在观看时找出答案:
(1).What are the people in the videos doing?
(2).Are they good students?
(3).What rules do they break?
一．（SectionB-1）
1 ．用一两句话谈论每幅图片。
2 ．看图下的规则,然后图文相配。。
二 .（听力Section B 2a-2b）
1.听音，标出对话里两人谈话的先后（1-4）
Rules
_____ –Don’t watch TV after school.
_____ - Don’t go out on school nights.
_____ -Do your homework after school.
_____ -Practice your guitar every day.
2.听录音，在Emily 和Dave 名字下勾画出他们应该遵守的规则
Rules Emily Dave
–Don’t watch TV after school. _____ _____
- Don’t go out on school nights. _____ _____
-Do your homework after school. _____ _____
-Practice your guitar every day. _____ _____
三、听录音模仿，口语过关。
①集体3遍
②个体训练（优秀示范，中等提升，弱势跟上）
③听音感受，心理暗示
④群体朗读，分组训练
⑤个别朗读，分角色训练
当堂训练学案：
1. 听音填空,完成对话，一空一词
Dave: Can you go to the moves tonight, Emily?
Emily: No, I can't. I can't go out ____ school nights.
Dave: Oh. that's too bad. I can go out , but I have to be home ____ ten o'clock.
Emily: You are lucky. I have so many ____ .
Dave: Like what? ?
Emily: I can't ____ out with my friends after school.
Dave: Really?
Emily: Yeah, I have to do my homework ____ school.
Dave: Oh, I do, too. And I have to _____ your guitar every day.
Emily: Well . I have to clean my room every weekend.
Dave: Ugh.
Emily: And I can’t watch TV after school.
Dave: I can’t, _____ .
2. 翻译下列句子
1）.不要在课堂上吃东西。_________________________________________ . 2）我们去游泳吧！ ___________________________________ ?
3) .他不得不每天练习弹钢琴。 _______________________________ .
4) .你不必穿运动鞋。_________________________________________ .
5) .禁止听音乐。________________________________________.
四．（Section B 2c）两人组练习句型
A: Do you have family rules? B: Yes, I do.
A: What do you have to do? B: I have to…
拓展学案：（课后训练）
对话改写：根据短文意思及首字母完成单词
Dave w____ to go to the moves tonight with Emily. But Emil y can’t go out on school n____ . She has so m____ rules. She can’t hang out with her
f____ after school , and she can’t watch TV in the e____ . She has to
c____ her room every weekend . She has to do her h_____ after school. But, Dave is lucky. He can go out . But he has to be h____ by ten o’clock. He can’t watch TV in the evening ,e____ . He has to practice
h____ guitar every day.
第4课时：Section B (听说达标2)
学习目标：Section B 3a-4
1. 课前预习Section B 词汇
2. Vocabularies : Dr. by wash later the Children’s Palace no talking
3. 谈论并学会无论在任何地方都能成为一个懂礼貌的学生，能准确流利地描述每个地方的规则
自学学案：（自主诚信）
Part I: 词汇预习达标（教材Page114词汇表查看Section B （P.75）词汇）
一、说出下列词组
1 在课上 ____________
2 在9点前__________
3 学校规章___________
4 弹钢琴 ____________
5 闲逛 ___________
6 每个周末_____________
7 清扫教室____________ 8放学后 ___________
9 看电视______________ 10 听音乐 ____________
11 铺床 ___________ 12 学生有课的晚上_________
13 少年宫_________ 14洗盘子________
拓展学案：（知识拓展）
1. I can’t meet my friends after school.
①meet v. 遇到，遇见；会见，会面，集合，迎接。例如：
Let’s meet at the school gate at seven tomorrow
咱们明天早上7点在学校门口集合。
I’m going to m eet my father at the station this afternoon.
今天下午我要去车站接我父亲
②after school 放学后。固定搭配，中间不用冠词the 。
类似的短语有：
after lunch 午饭后 after school 下课后after that之后（打那以后）。如：Please come to my office after school.下课后请到我的办公室来。
2.I can’t watch Tv on school nights.上学期间晚上我不能看电视。
On school nights 在上学日晚上。night前若有其它词修饰，指具体的某个晚上，前面应用介词on。若泛指在晚上，则用介词at。
On Saturday nights on a winter night at night
3. I have too many rules in my house.我家里规矩太多。
too many 太多，用来修饰可数名词的复数形式。如：
He can’t stand too many rules.他忍受不了太多规矩。
辨析too many，too much ，much too的区别
(1) too many的中心词是many ，用法与many相同，用来修饰可数名词的复数形式。如：
They’ve got too many questions to ask you.
(2) too much的中心词是much ，用法与much相同，用来修饰不可数名词。如：
She spent too much money on clothes.
too much 还可以作名词性短语，用作宾语；也可作副词性短语，在句中用作状语，修饰动词。如：
Y ou’ve given me too much.你给我的太多了。
Don’t eat too much.不要吃得太多。
(3) much too的中心词是too，用法与too相同，用来修饰原级形容词或副词。
You’re walking much too fast. Slow down.你走的太快了，慢点。
4. the Children’s Palace 少年宫
Children’s 为复数名词的所有格。类似的还有：
Children’s Day 儿童节Women’s Day 妇女节
Tea chers’Day教师节Policemen’s day警察节
5. No talking !不要讲话！禁止交谈！= Don’t talk! No后面加上名词或动名词(doing) 也表示不要做某事，与don’t + do的用法相似。如：
No wet umbrellas! = Don’t put wet umbrellas here!禁止放湿雨伞！
No food ! =Don’t eat food here! 禁止吃食物！
类似的还有：
No smoking ! 禁止吸烟！ No spitting. 请勿随地吐痰！ No littering.不要乱扔果皮！No photos.请勿拍照！ No parking. 禁止停车！ No garbage here. 禁止倒垃圾！
群学学案：（高效紧凑）
（听力Section B 3a）
一、听音,圈出你所听到的短语
too many rules get up meet my friends do my homework on school nights in bed by ten o’clock clean my room wash my clothes make dinner the Children’s Palace learn the piano have fun
二、听录音，判断正误（正确写T，错误写F）或回答问题
1.Zhao Pei has too many rules in her house.( ) .
2. She can watch TV on school nights. ( )
3. She has to go to bed by ten o’clock.( ) .
4.She has to clean her room and wash her clothes on weekends.( )
5. She never goes to the Children’S Palace to learn the piano.( )
三、听录音模仿，口语过关
①集体3遍
②听音感受，心理暗示
③群体朗读，分组训练
④个别朗读，分角色训练
⑤完成Section B 3a的任务
当堂训练学案：
1、听音填空
Zhao Pei is not happy. She has too _____ rules in her house .She has to get up at six o’clock every morning. She can’t ______ her friends after school because she has to do her homework. She can’t _____TV on school nights. And she has t o be in bed _____ ten o’clock. On ______ , She has to clean her room and wash her______. Then she has to help her mom make dinner. ______ she has to go to the ______ Palace to______ the piano. She never has any _____. What can she do?
拓展学案：（课后训练）
1.句子配对,将下列左栏中的句子与右栏中的句子配对。
1) Can we eat in school? A. Yes, they can.
2) Can students eat in the hallway? B. Yes, she does.
3) Do we have to wear a uniform? C. No, we can’t today.
4) Don’t eat in the classroom. D. Yes, you do.
5) What are the rules? E. Museums.
6) How was the food there? F. Sorry, sir.
7) What do you think of sitcoms? G. Yes, we do.
8) Do I have to wear a helmet? H. Don’t arrive late for class.
9) Where did you go on vacation? I. It was awful.
10) Does Mo have to go to bed by 10:00? J. I love them.
2.根据下面提示写一篇小短文，词数60左右。
汤姆正和他的一个朋友吉姆谈论他所在的学校。汤姆不是很喜欢这所学校，原因是这所学校的规矩太多。如：他们每天都得穿制服，中午不能回家吃饭，晚上不能出去，也不能看电视，不能在教室吃东西等等。
第5课时：Section B（语言综合运用及提高含self check）
学习目标：
1. Section B 语言能力提升
2. Section B 知识综合运用
自学学案
1. 课前预习Self check 词汇
2. Vocabularies: rule, have to, else, by, later, no talking.
3. 完成对话、短文背诵
4. 会制作规则表格
4. 自主整理所学内容并能灵活运用
训练学案（当堂25分钟完成，并讨论答案展示，教师点拨）
一、根据句意和首字母提示填空
1.Don’t w? _________TV after school.
2.I h _________to do homework after school.
3. Can I r _________my bike？
4.What a d _________meal!
5.Do I have to w _________a helmet.
二、用所给词的适当形式填空
1. Look! They _________(play) soccer.
2. A few days ago,we _________(go) to the beach.
3. Tom ______ ___________(have) eggs for breakfast every morning.
4. Mary often does some _________(read) in the morning.
5. Let’s _________(listen) to the rock music. It’s cool.
三、根据汉语意思完成句子，一空一词。
1. 有课的晚上不能出去。
Don’t go out on _________ _________.
2.我们没有任何兴趣，我们该怎么办？
We never _________ _________.What should we do?
3.我家有太多规定。
I have _________ _________rules in my family.
4.你每天得帮父母做家务吗？
Do you _________ _________ help your parents with house work?
四、按要求完成句子。
1.I think she is the best student in her class.(改为否定句)
I_________ _________she_________the best student in her class.
2. Mike planted some apple trees in his garden.(改为一般疑问句)
_________Mike_________ _________apple trees in his garden?
3.The workers can’t repair the bus, _________ _________?(改为反意疑问句)
4. Most information on the Internet is in English, _________ _________?(改为反意疑问句)
五、请你为你们班级写一个规定，不得少于6条，应包含以下要点：
1.保持安静
2.不准吃零食
3.不准乱扔垃圾。
4.不准打闹。
5.按时上课。
6.做好课前准备。
第六课时：单元知识过关及话题作文
A卷
Ⅰ.单项选择填空。
1.—Where is Li Lei? Do you know?
— He's ______ the apple tree.
A.in
B.on
C.at
D.down
2.—Can you help me carry the box?
—______.
A.Here you are
B.That's all right
C.Certainly,let me help you
D.I don't do
3.— What's wrong ______ you?
—I can't ______.
A.of;get
B.with;down
C.with;get down
D.about;get down
4.They are ______ desks.______ are over there,under the tree.
A.ours;Theirs
B.our ; Theirs
C.ours;Their
D.our;Their
5.—Where is my school bag? I can't ______ it.
—Look!It's here.
A.catch
B.look
C.find
D.mend
6.—Can I have a banana?
—Yes,______.
A.here is it
B.give you
C.here you are
D.I can
7.Jim is in that tall tree.He can't ______ down without help.
A.go
B.put
C.get
D.let
8.—Where ______ your new football clothes?
— ______ on the bed.
A.is;It is
B.is;They're
C.are;It is
D.are,They are
9.This bike is broken.Can you ______ it?
A.lookat
B.mend
C.make
D.do
10.The table is too ______.I can't move it.
A.small
B.heavy
C.empty
D.light
11. When you leave, please turn off ______.
A. all the lights
B. the all lights
C. the lights all
D. all light
12. We can’t listen to ____ in class.
A. music
B. the music
C.musics
13. Tim has to ______ the guitar every day.
A. practice
B.practices
C.practising
14. —would you like to go with me?
—______. But I have a lot of homework to do.
A. No, I don’t
B. Yes, I like
C. Sorry, I’d like
D. I’d love to
15.I can’t hang out ______my friends after school.
A. and
B.but
C.with
16. It’s too hot. Please keep the windows ______.
A. opened
B. closed
C. open
D. is closing
17. —My grandma is ill, so I’m not going to the cinema with you.
—_____.
A. It doesn’t matter.
B. Are you going to look after her?
C. I’m sorry to hear that.
D. Don’t worry.
18. I like watching the animals ______ in the zoo.
A. play and jump
B. ate and drank
C. are eating and drinking
D. are playing and jumping
19. ______ are going to the Himalays Mountains for adventure（历险）。
A. Turner
B. The Turner
C. The Turners
D. Turners
20. There was nothing ______ bats（蝙蝠）in the old house.
much B. but C. or D. and
II..完形填空
Mr.Green worked in an office.Every morning he had ___21__ with his family at half past seven,___22__ his newspaper,drank a cup of coffee and
then ___23__ his house at eight o'clock and went to___24__ his train to town.One morning he was still sitting __25__ at the breakfast table and reading his newspaper at five past eight.He asked his wife for ___26__ cup of coffee. ―One more?‖ she asked.―but aren't you ___27__ to the office today? ___28__ you got a holiday?‖ ―The office?‖ he looked up from
his ___29__ and said sadly.―I thoug ht I ___30__ at the office.‖
21.A.breakfast B.lunch C.supper D.sports
22.A.watched B.saw C.read D.looked
23.A.leave B.leaving C.leaves D.left
24.A.make B.by C.have D.take
25.A.happy B.happily C.quickly D.noisily
26.A.other B.another C.theother D.others
27.A.going B.to go C.go D.went
28.A.Do B.Did C.Have D.Has
29.A.book B.magazine C.newspaper D.list
30.A.was B.am C.were D.is
III.阅读理解
(A)仔细阅读短文，将正确的答案填在题前的括号内。
A teacher asks his students to write about their dreams. One boy writes seven pages. He wants his own farm and a large house on it.
But his teacher tells him, "You are daydreaming. Do it again."
Several days later the boy hands in the same article. "I don't want to give up my dream even if you fail me."
Years later, he makes his dream come true.One day, the same teacher takes some students to the boy's farm for camping. Seeing the big farm, the teacher feels sorry: "I once told you not to daydream. Luckily, you never gave up." （）1. The teacher asks his students to ____.
A. dream
B. write about dreams
C. tell stories about dreams
（）2. What does the underlined sentence mean?
A. Your dream will never come true.
B. You're sleeping.
C. Your article is pretty good.
（）3. The second time, the boy hands in the same article because he ____.
A. wants to make his teacher angry
B. doesn't know how to write
C. won't give up his dreams
（）4. After many years, the boy ____.
A. is still daydreaming
B. owns a big farm
C. loses his life
（）5. We can tell from the story that ____.
A. dreaming is not good
B. your dream may come true if you don't give up
C. daydreaming can make you rich
（B）阅读短文，判断正误，对的(T)，错的(F)
A boy goes to study in Japan. He finds a part-time job in a restaurant. Many Japanese students also work there. Their job is washing dishes (餐具). It's an easy job, but the boss (老板) says: "You must wash every dish seven times." At first, the student is careful. The boss is happy with him. After one month, the boy finds that the boss doesn't check (检查) very often. He thinks,"There's no
difference between five times and seven times." So he just washes five times. He works very fast. The boss is even happier. One day, a Japanese student asks him why he can wash so fast. The student tells him the secret. The Japanese student is surprised (吃惊的) but doesn't say anything.
A few days later, the boss knows about it and fires (解雇) the boy. The boy goes to other restaurants, but all of them say, "Go away! You are not honest (诚实的). We don't need you." The boy is sad, but he can do nothing now.
（）1. The boy works as a chef in a restaurant.
（）2. The boss wants the young man to wash the dishes five times.
（）3. The young man washes the dishes five times and he works very fast. （）4. The Japanese student tells the boss about the young man's cheating. （）5. The young man is not an honest person.
IV..完成对话（每空一词）
A:Could you come and ___1__ me,please?
B:OK,I'm coming.What's wrong?
A:I want ___2__ do my homework here.But there is a big box ___3__ my desk.Could you help me get it down?
B:Certainly.Oh,dear!It's very heavy.What's in it?
A:There're some bottles in it,I ___4__ .
B:Is there ___5__ food to eat?
A:Let's open it and see.
B:Ah!It's full of bottles of orange.
B卷
I.选词填空
Hang up your ______. (books / pants / pens)
We can listen to music_______.(outside/out/inside)
3. On (weekend/weekends)________ , I have to clean my room.
4. Put away your ______. (clothes / tables / tests)
5. We have too many _________(rule/ rules) in our school.
6. (Can / Does) _______we eat in class?
7. (Don't / Has to) _______wear a hat to school!
8. Does Bill (have to / can) ________go to bed now?
9. Francisco and Andre (can't / don't) _______come.
10. (Do / Have to) _______they wear sneakers?
Ⅱ..句型转换。
11.We can wear hats in school.(变成否定句)
12.We can eat in the cafeteria.We can't eat in the classroom.(用but 将两句话连接起来)
13.You have to wear sneakers for gym class.(变成一般疑问句，并作肯定回答)
14.I have to do my homework after school.(就划线部分提问)
15.I have to be in bed by ten o'clock.(就划线部分提问)
IV.班有班规,家也有家规.Edward是一五班的学生,聪明又顽皮,他受不了他家的家规,于是写信告诉知心姐姐(Miss Clark)他的烦恼.
七年级语文下册单元知识点归类(人教版)
七年级语文下册单元知识点归类（人教版） 七年级语文下册单元知识点归类 一、应掌握的基础知识： 文学常识： ①鲁迅，原名周树人。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 ②林海音，原名林含英，小名英子，台湾作家。处女作《冬青树》，散文集：《窗》《与何凡合作》、《两地》、《芸窗夜读》等。短篇小说集《烛心》、《城南旧事》等。长篇小说《春风》、《晓云》、等。 ③安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《夜莺》等。 ④普希金，俄国伟大诗人，是俄国文学的始祖。 ⑤王安石，北宋杰出的文学家、政治家，唐宋八大家之一，著有《临川先生文集》。 注意下列的字词的读音和字形。 确凿záo菜畦qí积攒zǎn攒一起cuán收敛liǎn脑髓n ǎosuí鉴赏jiàn蝉蜕tuì骊歌lí
花圃pǔ木屐jī环谒yè淹没ó讪笑shàn嫉妒jì人迹罕至hǎn人声鼎沸dǐng鸡毛掸子dǎn来势汹汹xiōng恭恭敬敬g ōng兴高采烈liè荒草萋萋qī泯然众人ǐn阳光普照pǔ不期而遇qī 课文内容把握 ①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，全文前后两部分内容“百草园”和“三味书屋”形成对比，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对新鲜知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。 ②《爸爸的花儿落了》采用插叙手法，通过回忆父亲逼“我”上学，到学校给“我”送衣服，爱花，鼓励“我”独自去寄钱等往事，刻画了一个严厉而又慈爱的父亲形象，表现了父亲对女儿急切的期盼：希望女儿尽快的坚强成熟起来，而“我”在父亲的教育和影响下“已不再是小孩子”。 ③《丑小鸭》通过讲述一只处处受排挤、受打击的丑小鸭，因为梦想，不沉沦，始终不屈的奋斗，最终变成一只美丽的天鹅的故事。告诉人们：只要信念坚定，坚持自己美丽的梦想，并且坚持不懈的奋斗，你我都能实现这个梦想，成为一只“天鹅”。实质上是教育人意志要坚强，要有美的追求和向往。 ④《假如生活欺骗了你》是对一位少女真诚的劝慰，表达了诗人相信未来定会更加美好的坚定信念，这是一首这里
人教版七年级下册第九单元知识点
I.Whatdoeshelooklike? 他长什么样？ 【解析1】looklike 意为“看起来像”，用来询问某人的身材或，其结构为: 长相，即外貌 “ What+ do/does +主语+ looklike? ” 【解析2】belike像,,一样，指品德、相貌等像(指人的个性特征) 如果询问人的性格、人品时，多用Whatbe(am/is/are) ?like? —What shelike?他是个什么样的人呢？ —He' sfriendlyandkind. 他友好 善良。【拓展】回答相貌的提问： a) —Whatdo/doessb.looklike? —sb.+be+形容词/ —Whatdoesshelooklike? —Sheistall. b) —Whatdo/doessb.looklike? —sb.beof+名词(指描述某人的体形、身材等)
A.amlike;like B.amlike;amlike C.like;like D.like;amlikes )2. —Howdoyou ______ China? —Verymuch. A.like B.likes C.liked D.looklike 2.Sheisofmediumbuild,a ndshehasl on gstraighthair. 她身材适中，留着长发。【解析1】mediumbuild 中等身材 1)build作名词意为“体格，体型”。有两种表达方法： Heisofmediumbuild.=Hehasamediumbuild. 2)build作动词意为“建造，建设，建立”。例如： Wearebuild in gahouse. 我们正在建造一个房子。 【解析2】表示某人中等身材或中等个头时，其构成为: “ sb+ be+ of + mediumbuild/height 。” Sheisofmediumheight. 她中等的身高。 【解3】表示“某人长着或留着发”时，则析只能用 “主语have/h + ?hair 。”has/hav其构成为: e, as + Hehasshorthair.他有短发。 注：“ be+形容词”强调某样子的外人是,, 形 ( ( ,常用于描述大概的体形、身咼等 —Whatdoesshelooklike? —Sheisofmediumbuild. c) have/has+形容词+名词(指强调某人的体貌特征) —Whatdoesshelooklike? —Shehasl on ghair ( )1.1 __ m ymotherandl _____ her.
2017(部编)七年级下册第四单元教学设计
七年级下册第四单元教学设计 第一单元的主题是“修身正己”，这个单元，这些课文，都从不同角度展现了中华民族优秀传统美德。其中编排了三篇教读课文《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《短文两篇》,一篇略读课文《最苦与最乐》和一个习作及一个综合性学习。 【教学目标】 1、本单元主要学习略读的方法。 2、通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。 3、略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。 4、注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【教学重难点】 重点：主要学习略读的方法。 难点：注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【学法指导】 1、略读法。略读是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 2、感悟法。理解课文内容时，可结合自己的人生经验，深入思考，反复咀嚼，领悟文中哲理，同时注意学习课文的表达技巧。 3、探究法。充分发挥主体意识，运用小组交流检测等方法，鼓励学生讨论、探讨。同时注意培养学生质疑、释疑的能力，老师做适时点拨。
叶圣陶先生二三事 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句； 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】 1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学重点：学习略读，快速捕捉阅读重点。 教学难点：理清全文思路，赏析精彩语段。 教学方法设计：注重学法指导，朗读品析，丰富积累。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。 二、初读课文，整体感知：
初二英语第十二单元教案
初二英语第十二单元教案Lesson plan for unit 12
初二英语第十二单元教案 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 Unit 12 What is the weather like?（教案） 步骤1 复习 日常交际用语 How cold it is today! What a fine day! Will it last long? I think it’ll get better soon. The radio says the snow will… I have to stay… The temperature will stay above/below/will be…to… I’m afraid… I think the weather will be much better/worse/drier/… 步骤2 教学过程
1）语法 :一般将来时 will可用各种人称，shall只用于第一人称 I/You/He/…will go. I/You/He/…won’t go. shall I/we go? Will you/he/she…go? 2）感叹句 How heavy it rains! What a cold day! 步骤3 【基础知识精讲】 1.It’s very cold，but quite sunny.天很冷，但晴得很好。 英语中有许多名词加上后缀一y，构成形容词，本单元就出现了一些。 sun－sunny wind－windy cloud－cloudy 太阳晴朗的风有风的云多云的 rain－rainy snow－snowy 雨有雨的雪有雪的
(完整word)七年级语文下册单元教材分析
人教版（部编版）七年级语文下册单元教材分析 单元教学要求： 1. 了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。 2. 朗读课文,体会文章内容。 3. 引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。 4. 理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。 6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。 1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。 2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法,提高学生的写作能力。 3.学习自主、合作、探究的学习方法。 4.体悟名人的心路历程,走进名人的心灵,陶冶情操。 5.学习名人良好的习惯、严谨的治学态度以及崇高品格和奉献精神。内容提示： 这一单元以名人为写作对象,前三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅,第四篇文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们
对人类的贡献。 《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。 《说和做——记闻一多先生言行片段》一文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者的方面和作为革命家的方面的说和做的事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。 《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。同时我们也感受到作者萧红对鲁迅先生崇敬、亲昵、感念的情感。 《孙权劝学》围绕“学”来写,分为“孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学”三个部分。通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事,表明读书大有好处的道理,阐明了持之以恒、热爱学习的重要性。 1.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。 2.理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 3.学习透过细节塑造人物的精神世界。 4.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作
人教版七年级下册第九单元知识点
1. What does he look like? 他长什么样？ 【 解析 1】l o o k l i k e 意为 “看起 来像” ，用来 询问某人的 身材或长 外貌 ，其结构为： “ What ＋ do/does ＋主语＋ look like? ” 【解析 2】be like 像,, 一样 ，指品德、相貌等像（指人的个性特征） 如果 询问人的性格、人品 时，多用 What be(am/is/are) ? like? — What ’ s he like?他是个什么样的人呢？ — He ’ s friendly and kind.他友好善良。 【拓展】回答相貌的提问： a) — What do/does sb. look like? — sb. +be+形容词 / — What does she look like? — She is tall. b) — What do/does sb. look like? — sb. be of +名词 （指描述某人的体形、身材等） — What does she look like? — She is of medium build. c) have/has +形容词 +名词 （指强调某人的体貌特征） — What does she look like? — She has long hair ( ) 1. I ____ my mother and I ______ her. A. am like; like B. am like; am like C. like; like D. like; am likes ( ) 2. －How do you _______ China? －Very much. A. like B. likes C. liked D. look like 2.She is of medium build, and she has long straight hair. 她身材适中，留着长发。 【解析 1】medium build 中等身材 1 ) b u i l d 作名词意为“体格 ” 。有两种表达方法： He is of medium build. = He has a medium build. 2) b u i l d 作动词意为“建造，建 设” 。例如： We are building a house. 我们正在建造一个房子。 【解析 2】表示某人中等身材或中等个头时，其构成为： “ sb ＋ be ＋ of ＋ medium build/height 。 ” She is of medium height. 她中等的身高。 【解析 3】表示“某人长着或留着发”时，则只能用 has/have, 其构成为： “主语 ＋ have/has ＋ ? hair 。” He has short hair. 他有短发。 注： “be ＋形容词 ”强调 某人是 ,, 样子的外形 ，常用于描述大概的体形、身高等。 “ have/has ＋名词 ”结构强调 某人具有的相貌特征 ，常用于描述五官、相貌等。） ( ) 1. Our captain _______ tall and he _______ a medium build. A. has; has B. has; is C. is; has D. is; is ( ) 2. My sister ____ curly hair and she ____ of medium height. A. is, is B. has; has C. has; is D.is; has 3. We ’ re meeting at seven, right?我们今晚七点见面，是吗？
部编版(初一)七年级下册语文 第四单元教学设计
部编版（初一）七年级下册语文第四单元教学设计 七年级下册第四单元教学设计 第一单元的主题是“修身正己”，这个单元，这些课文，都从不同角度展现了中华民族优秀传统美德。其中编排了三篇教读课文《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《短文两篇》,一篇略读课文《最苦与最乐》和一个习作及一个综合性学习。 【教学目标】 1、本单元主要学习略读的方法。 2、通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。 3、略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。 4、注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【教学重难点】 重点：主要学习略读的方法。 难点：注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【学法指导】 1、略读法。略读是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 2、感悟法。理解课文内容时，可结合自己的人生经验，深入思考，反复咀嚼，领悟文中哲理，同时注意学习课文的表达技巧。
3、探究法。充分发挥主体意识，运用小组交流检测等方法，鼓励学生讨论、探讨。同时注意培养学生质疑、释疑的能力，老师做适时点拨。 叶圣陶先生二三事（含第四单元其他教案） 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句； 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】 1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学重点：学习略读，快速捕捉阅读重点。 教学难点：理清全文思路，赏析精彩语段。 教学方法设计：注重学法指导，朗读品析，丰富积累。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名
2017-2018最新人教版初中初三九年级英语第十二单元unit12(2页)备课教案教学设计教学反思导学案
Unit12 Life is full of the unexpected. 【重点短语】 1. take a shower洗浴 2. leave my backpack at home 把背包忘在家里 3. get back to school 返回学校 4. start teaching 开始教学 5. go off 响铃 6. rush out the door 冲出房门 7. give sb a lift 捎某人一程 8. miss both events 错过两个事件 9. full of unexpected 充满着不可预知性 10. be about to do sth 正要做某事 11. stare in disbelief at 难以置信地盯着。 12. raise above the burning building 从正在燃烧的楼上升起 13. jump out of bed 跳下床 14. collect the math homework 收数学作业 15. complete the work for my boss 完成老板的工作 16. make the apple pie 制作苹果馅饼 17. show up 赶到，出现 18. add the green beans 加绿豆荚 【重点句型】 1.By the time I got up, my brother had already gotten in the shower.
当我起床时，我哥哥已经进了浴室了。 2.By the time I got outside, the bus had already gone. 当我出来时，公汽已经走了。 3.When I got to school, I realized I had left my backpack at home. 当我到达学校时，我才意识到我把背包忘在家里了。 4.By the time I walked into class, the teacher had started teaching already.当我走进教室时，老师已经开始讲课了。 5.By the time I arrived at the party, everyone else had already showed up. 当我到达晚会时，其他的每个人都已经到了。 6.When he put the noodles into the bowl, he realized he had forgotten to add the green beans. 当他把面条放进碗里时，他意识到他忘了添加绿豆荚了。 7.Before she got a chance to say goodbye, he had gone into the building.在她得到一个向他告别的机会之前，他已经进入楼房了。
人教版七年级语文下册各单元测试题含答案(全册)
（新）人教版七年级语文下册各单元测试题含答案（全册） 第一单元检测题 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(22分) 1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( A )(2分) A．元勋．(xūn)含蓄．(xù)调羹．(ɡēnɡ)鲜．(xiǎn)为人知 B．选聘．(pìng) 筹．(ch?u)划赫．(sha)然兀兀．(wù)穷年 C．彷．(pánɡ)徨署．(shǔ)名绞．(jiǎo)肉深恶．(a)痛绝 D．涉．(sha)猎通宵．(xiāo) 澎湃．(bài) 迥．(jiǒnɡ)乎不同 2．下列词语中书写无误的一项是( D )(2分) A．潜心惯注心会神凝一反既往家喻户晓 B．慷慨淋漓锲而不舍历尽心血刮目相待 C．搏学多识一拍既合锋芒毕露可歌可泣 D．妇孺皆知马革裹尸杂乱无章不以为然 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )(2分) A．?趵突腾空?为?济南八景?之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝 ．．．．。 B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻 ．．．．。 C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色 ．．．．。 D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影 ．．．．，记录家乡的古风古韵。 4．(2016，天津)下列各句中没有语病的一项是( B )(2分) A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B．曹文轩获?国际安徒生奖?，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 5．下列标点符号使用有误的一项是( D )(2分) A．中国自古倡导?强不执弱，富不侮贫?。不属于我们的土地，我们一寸也不要。但属于我们的领土，我们寸土不让。 B．党和政府一定会继续努力，切实保障人民生命财产安全，保障人民身体健康。 C．2016年7月12日，菲律宾南海仲裁案仲裁庭公布了严重损害中国领土主权和海洋
七年级下册第九单元测试题
第十三周周清 姓名___________班级____________ 一、单项选择（每小题2分，满分20分） 1．The boy ______ tall and ______ short black hair. A．has；has B．has；is C．is；is D．is；has 2．My aunt is too ______，she wants to be slim（苗条的）．A．heavy B．tall C．short D．thin 3．Miss ______ has curly ______ hair. A．Brown；brown B．Brown；Brown C．brown；brown D．brown；Brown 4．Mr. Dean______ a medium build，and he has yellow hair. A．is B．has C．looks like D．isn't 5．—What does Mr. Chen look like —______. A．He likes sports B．He is very quiet C．He is of medium build D．He likes wearing glasses 6．There is ______ milk in the glass and it's ______ bad. A．a little；a little bit B．a little；a bit of C．a little bit；a bit of D．a little；little
7．—Is Miss Li tall —No，she isn't tall，and she isn't short，either（也）．She is ______. A．medium height B．medium build C．a little heavy D．thin 8．—______ —She has big eyes and small nose. A．How old is she B．What does she do C．What does she look like D．How is she 9．Lily is ______ medium build ______ long blonde hair. A．in；of B．in；with C．of；of D．of；with 10．Tom ______ his father and his father ______ very young. A．looks like；looks like B．looks like；looks C．looks；looks like D．looks；looks 二、完形填空（每小题2分，满分20分） Mr White works in a middle school. He 31 English. He is friendly to his 32 and they also like him. He spends 33 time on his work. He often does some reading and writing. When he’s 34 , he is also very busy. So he can’t help his wife do any 35 .The woman is always angry with ’s Saturday. Their daughter Kate is 36 her homework in her bedroom. Mrs White finds her 37 is out. She hopes her daughter will say she’s 38 than her husband. She gives an ap ple to Kate and asks,“ 39 is cleverer, your father or I” Can you guess what the girl’s 40 is “I’m the cleverest in our family!”Kate says without thinking.
统编三年级语文下册第七单元23海底世界作业设计(参考答案)
23海底世界 一、给加点的多音字选择正确的读音，用“——”标出来。 1.与参．（ cān shēn ）加世界杯的球队相比，我们的差．（chā chà）距太大了。 2.海底不仅景色奇．（ qí jī）异，而且蕴藏．（ cáng zàng ）着丰富的资源。 二、读句子，写字、词。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng（）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī（）力xùn sù（）后tuì（）。 三、词语巧搭配。 （）的星星（）的海面 （）的色彩（）的景色 （）的物产（）的金属 四、选词填空。 安静宁静平静幽静 1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。 2.微风轻轻地吹过（）的湖面。 3.山谷里很（）。 4.上课的铃声响起，教室里立刻（）下来了。 五、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。 1.海底的动物常常在窃窃私语。（） 2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。( ) 3.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……( ) 4.在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。( ) 5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）
六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.海面上波涛澎湃的时候，海底也是波涛汹涌的。（） 2.五百米以下的深海里，没有一点儿亮光。（） 3.海底没有一点儿声音。（） 4.地球上最长的生物是海藻。（） 5.海底的植物大都是绿色的。（） 七、根据课文内容作答。 1.本文的第3、4、5自然段是从、、、这几个方面来介绍海底的。 A.地形 B.声音 C.动物 D.植物 E.矿藏 2.海里的动物，各有各的活动方法。海参；乌贼和章鱼 能；有些贝类。
最新九年级化学第十二单元教学设计
第十二单元化学与生活教学设计 教学课题：课题1 人类重要的营养物质 教学目标： 1、知识目标：通过本课题的学习，了解营养物质包括蛋白质，糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类；蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料；糖类和油脂在人体内氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量；维生素可以起到调节新陈代谢，预防疾病和维持身体健康的作用。 2、能力目标：通过学生的自学、讨论、师生交流，引导来提高学生的自学能力和交流能力，提高他们分析问题的能力。 3、情感目标：通过对每种营养物质在人体内的作用的学习，让学生了解到营养物质对人体健康的重要作用，培养学生科学的营养观和良好的饮食习惯。 教学重点：营养物质的组成，结构以及在维持生命和健康中所起的重要作用； 教学策略：结合教材上的图文，指导学生看书学习，归纳总结，理解记忆。将营养元素在体内消化，吸收的过程通过电视放出来。 教学课时：2课时 教学过程： 第1课时： 师：人类为维持生命和健康，必须摄取食物，那么食物的成份中主要含哪些物质？这些物质在人体中都有哪些作用呢？ 生：思考，讨论，回答 师：食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类，通常称为营养素。 一、蛋白质 师：蛋白质对维持生命和健康有什么作用？主要含在动物身体中的哪些部位。 生：看书、归纳、回答 师：蛋白质是怎样构成的？结构如何？在胃肠道中主要发生哪些变化起什么
作用？ 生：看书、归纳、回答 师：机体中蛋白质因种类不同，功能各不相同，如血红蛋白和酶两种蛋白质在机体内就起作各不相同的作用，他们分别都起哪些作用。 生：看书归纳，完成课堂练习。 师：血红蛋白与CO 结合的能力很强，是氧气的200倍，结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡，这就是煤气中毒的原因，香烟的烟气中含几百种有毒物质，其中就有CO 。 生：看资料，吸烟的害处。 师：淀粉在消化道中发生哪些反应？ 酶作催化剂有三个特点：①专一性； ②高效性； ③所需条件温和； 师：甲醛为什么可用来制动物标本？ 生：看书，回答。 师：每克蛋白质完全氧化放出多少能量？ 生：看书，回答。 第二课时 二、糖类 师：糖类是人类食物的重要成分，它是由哪些元素组成，主要存在于哪些食物中？淀粉是否属于糖？淀粉在机体内发生怎样的变化？ 生：看书，回答 师：小结，淀粉在人体中发生如下变化： ①11221225106)(2O H C O nH n O H C ??→?+淀粉酶
人教版七年级英语下册第九单元知识点讲解
Unit 9: What does he look like? 一、词性转换 1、curly反义词:straight 2、tall反义词:short 3、high名词:height 4、thin反义词:fat 5、glass复数:glasses 6、act名词:actor actress 7、sing名词:singer 8、describe名词:description 9、different 副词:differently 名词:difference 10、real副词:really 11、big反义词:small Exercise 1: 二、重点词汇 1、a little bit & a little & a bit 1) 修饰形容词或副词时,三者可通用,但a little bit比后两者所表示的程度稍弱一点。 Today is a little bit / a little / a bit cold、今天有点冷。 2)修饰不可数名词时,a little直接跟不可数名词,a bit需加of再跟不可数名词。 There is a little / a bit of water in the glass、杯子里有点水。 3)a little 与a bit在否定句中意思恰恰相反。not a little相当于very “很,非常”,not a bit相
当于not…、at all“一点也不”。 ① He is not a little hungry、= He is very hungry、她很饿。 ② He is not a bit hungry、= He isn’t hungry at all、她一点也不饿。 2、stop to do sth、“停下来去做某事”。指停止原来做的事情,去做另一件事情。 stop doing sth、“停止做某事”,指停止正在做的事情,即不做某事了。 E、g、He stops to do his homework、 He stops doing his homework、 Class begins, please stop talking、 We are all tired, stop to have a rest、 3、remember/forget doing sth、记得/忘记做过某事(事情已做) remember/forget to do sth、记得/忘记要去做某事(事情还没做) E、g、Please remember to eat lunch、 I am sorry, I forget to my homework、 I remember playing computer with my sister yesterday、 I forget calling you、 4、no more & not…、any more & no longer & not…、any longer 1) no more = not…、any more表示数量与程度的“不再(增加)”,常修饰终止性动词。 We won’t go there any more、我们不再去那里了。 The baby watched and listened, and she cried no more、那个婴儿瞧着、听着,不再哭了。 2) no longer = not…、any longer表示时间上“不再(延长)”,常修饰延续性动词。 He no longer lives here、她不再住在这儿了。 You can’t stay here an y longer、您不能再留在这儿了。
人教版三年级数学下册第7单元 小数的初步认识课堂作业设计(2020年)
第1课时认识小数 一、读出或写出下面横线上的小数。 1. 小明的体温是37.8℃。 2. 1千克白菜的价格是2.1元。 3. 今天，妈妈的手机话费还剩32.8元。 4. 某日长江汉口监测点水位达二十三点六二米。 二、填空题。 1. 1元是10角，4角是（）元，还可以写成（）元。 2. 6元3角写成小数是（）元。 3. 1米是10分米，9分米是（）米，还可以写成（）米。 4. 0.5里有（）个十分之一。 三、在内填上小数。 四、用3、0、0、9和小数点按要求写数（每个数只能用一次）。 1. 0不读出来，且小数部分是一位的小数。 2. 只读出一个0，且小数部分是两位的小数。 第2课时小数的大小比较
二、用小数表示涂色部分，并比较小数的大小。 0.9 1.2 1.2 0.35 0.9 0.35 二、在里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.1元0.3元 3元 2.9元3元3.2元 0.6元 0.8元1元 0.9元 0.7 7.5 0.5米5分米0.6米0.5米0.2米1分米 3.四名同学比赛抄写歌词。 将各位同学按抄写歌词速度从快到慢的顺序进行排列。 （）＞（）＞（）＞（） 4.下面的括号里能填哪些数字？
（）.8＞6.2 能填： 4.1＞3.（）能填： 五、5名小朋友进行50米跑比赛，成绩如下表。 哪3个小朋友可以登上领奖台？先比较，再把他们的名字写在相应的位置。 小东小刚小强小兵小双 8.1秒7.8秒8.8秒9.4秒7.4秒
第3课时简单的小数加、减法 三、计算下列各题。 1.8+0.2= 2.5-0.7= 1.5+ 3.4= 0.9+0.6= 3.6-1.7= 1+0.8= 1.9+1.9= 1-0.3= 四、算一算。 0 . 1 2 . 5 + 0 . 5 + 3 . 8 . . 三、下面哪些算式的得数比1大？在里面画“√”。 0.6+0.6 0.1+0.8 1.1+0.3 4.9-0.3 2.2-1.2 2.5-0.9 四、哪棵树生病了？帮它治一治吧！ 五、在框里填上合适的数字。 3 . . 8 + . 7 - 3 . 10 . 2 0 . 9 第4课时解决问题
部编人教版七年级语文下册第四单元教学设计
《叶圣陶先生二三事》教学设计 教材分析： 《叶圣陶先生二三事》是人民教育出版社2016年版七年级下册第四单元13课，是教育学者张中行先生回忆与优秀的语言艺术家叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶待人宽厚、严于律己的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。教学本文既要引导学生通过略读与精读领会文章主要内容，又要引导学生进行自主学习和合作探究，体会作者在文中流露的思想情感，更要生发出自己的体会，获得对人生有益的启示。 学生分析： 七年级下学期的学生，对初中现代文的学习方法已经有了初步的积累。本节课应启发学生思维，调动学生的学习积极性。教学时引导学生由浅入深，略读课文，整体感知文意，学习叶老待人宽，律己严的品质;精读课文，理解本文以小见大、叙议结合的写法;细读课文，体会作者对叶老的敬意。 教学目标： 1、学习略读的方法，快速捕捉阅读重点。 2、学习选取典型事例，以小见大塑造人物形象的写法。 3、学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质。 教学重难点： 1、学习略读的方法，快速捕捉阅读重点。 2、学习选取典型事例，以小见大塑造人物形象的写法。 教学课时：一课时 教学过程： 一、新课导入 大家看语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？她出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，遒劲有力，充满灵气。今天，让我们跟随张中行先生，感受叶圣陶先生的魅力与风采。 二、叶圣陶简介 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。江苏苏州人，现代著名作家、编辑家、教育家。有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。 三、略读课文走近叶老 1、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？ 交流点拨：两方面：待人厚-—修改文章 恭送客人 回复信件 律己严-—写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美 2、交流总结略读时抓住关键语句概括文段内容的方法。 交流点拨： （1）注意段首总领本段的句子。
人教版七年级语文下册字词汇总(1-6单元)
人教版七年级语文下册字词汇总（1-6单元） 第一单元 《邓稼先》元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑挚友殷红彷徨可歌可泣 鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧家喻户晓锋芒毕 露妇孺皆知 任人宰割截然不同马革裹尸层出不穷 《说和做》梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越迭起澎湃大无畏 锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉慷慨淋漓气冲斗牛 《回忆鲁迅先生》舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金校对草率洗 澡悠然 吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然 第二单元 《黄河颂》巅劈气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡《最后一课》捂踱婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字 帖祈祷 《土地的誓言》碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默 契田垄埋葬镐头土壤禾稻丰饶污秽耻辱 第三单元 《阿长与<山海经>》搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸 脯疮疤 诘问哀悼茉莉书斋霹雳震悚粗拙守寡 《老王》蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮 辱愧怍 《台阶》啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语 言外之意微不足道大庭广众 第四单元 《叶圣陶先生二三事》修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖 诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则 《驿路梨花》寨撵扛驿路迷茫陡峭露宿竹篾简陋悠闲修葺晶莹折损 《最苦与最乐》揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空悲天悯人 第五单元 《紫藤萝瀑布》瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗忍俊不禁仙露琼浆 《一棵小桃树》褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼 稚颤抖赤裸 血气方刚轰轰烈烈祸不单行
《外国诗二首》瞬息怀恋涉足萋萋幽寂 第六单元 《伟大的悲剧》拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋 保佑厄运拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次海市蜃楼 《太空一日》弧炽烈轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑 千钧重负耐人寻味惊心动魄 《带上她的眼睛》点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱 孤零零不期而遇心有灵犀天涯海角 课文中的四字美词 1—3单元 可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧 家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知任人宰割截然不同 马革裹尸层出不穷锲而不舍目不窥园沥尽心血 心不在焉慷慨淋漓气冲斗牛深恶痛绝不以为然 浩浩荡荡自言自语言外之意微不足道大庭广众 4—6单元 诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则如释重负 海阔天空悲天悯人忍俊不禁仙露琼浆血气方刚 轰轰烈烈祸不单行耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡 语无伦次海市蜃楼五脏六腑千钧重负耐人寻味 惊心动魄不期而遇心有灵犀天涯海角
英语人教版七年级下册第九单元教案
Unit 9 What does he look like? 教学目标： Knowledge aim : New words and sentence structure. Ability aim: Describe people’s looks. Emotional aim:Students can know more about their friends’ looks Difficult and Key points: 1. What do /does +主语+其他？ 主语+ be + 形容词/ have/has +名词（该名词可有多个形容词修饰）/ wear + 名词。 2. 选择疑问句= 一般疑问句+ or + 其他？ 教学过程： Step 1 Lead-in Give students some clues, then guess who is he? Game time.Play a game of changing the outfit. Step 2 Presentation Show some pictures to learn new words, students read new words , spell them and translated. According to a photo of a star learn new sentence structure. Conclusion have/has be wear and practice them. Step3 Practice Listen to 1b,and check it together. Describe your friends.
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