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人教版美术四年级上册期末测试题

一、填空 16%

1、生活中有些需要歌颂或批评的事，通常可以用的形式加以表现。

2、被誉为“世界第八大奇迹”的位于陕西的。

3、台灯一般由、、三部分组成。

4、节约用水是我们每个人的责任，每年的月日是世界水日。

5、中国戏曲人物角色的行当分类有、、、

四种基本类型。

6、红山文化遗址中出土的一件黑色玉器是。

7、《古墙老藤》属于 __ 画种。

8、塔的造型与普通的建筑造型相比较，有许多自身的特点。他的层数一般为

，如5层、7层、9层、13层等；而形状多为，如四方形、六角形、八角形等。

二、选择 8%

1、招贴画分为社会公共招贴、商业招贴和（）

A. 产品招贴

B. 艺术招贴

C. 主题招贴

D. 影视招贴

2、玉兽面纹饰是那个时期的玉器（）

A. 春秋晚期

B. 商代早期

C. 唐朝

D. 清代

3、剪双喜的时候想要又快又好，我们一般会用到哪种方法（）

A、用美工刀刻的方法

B、用折剪的方法

C、用手撕的方法

4、喜庆的节日会用到红色、黄色、橙色等，一般来说红色的心理联想有哪些（

）（多选题）

A、兴奋

B、伤感

C、热情

D、寂静

E、激情

F、洁净

G、温柔

5、在我们的色彩系中以下哪些颜色属于冷色系（）（多选题）

A、黄色

B、绿色

C、蓝色

D、蓝紫色

E、红色

6、油画《阵风》是法国画家（）的作品

A、达芬奇

B、梵高

C、柯罗

D、马蒂斯

四、简答题 6%

线条的变化非常丰富，请说出三组以上。

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(完整版)人教版小学四年级美术上册

人教版小学四年级美术上册《我是汽车设计师》教案三篇《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教学内容。本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、第10课《做年历》之后又一节设计应用、造型表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。二．学情分析：四年级学生已经有一定的观察分析水平，口头表达水平较强，有着基本的绘画造型水平。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计水平。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。三．教学目标： A.显性目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构 2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维水平以及造型水平，发挥综合学习水平。 B.隐性目标： 1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。

2.培养学生的创新精神，发挥个性。 3.培养创新精神，渗透爱国主义教育。四．教学重难点重点是通过对汽车结构、功能地初步理解，指导学生设计汽车的草图。难点是创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。五．教学准备多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸六．教学过程（一）、游戏导入，观察交流。师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜欢的汽车玩具带来。大家带了吗？谁能给大家展示下你的汽车玩具？展示时简单介绍这是什么车？有什么特点？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜欢的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通过让学生展示自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年龄特点出发，水准的调动学生观察学习的积极性。）（二）兴趣入手，探究发展。师总结：同学们的汽车玩具都这么的漂亮这么的炫，别说你们喜欢，连老师也非常的喜欢呢。除了今天带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过什么样的汽车？（选择贴近学生的生活实际，联系社会，增强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识引入课题。）刚才我们理解了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分组成的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。）（这里课件展示生活中常见的汽车，以及汽车的组成部分）师：现在的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发明了这个神奇的东西呢？课前老师让大家自己去收集资料。同学们都有哪些收获呢?

浙美版四年级上册美术试卷

宁海潘天寿小学四年级第七册美术期末检测试题（2012学年第一学期）班级________ 姓名：________ 学号：________ 得分：______ 一、填空，24分。 1、台灯一般由三部分组成、、。课文中所说的“中华第一灯”是指。 2、节约用水是我们每个人的责任，每年的月日是世界水日。 3、漫画在表现形式上有什么特点、。《三毛流浪记》是中国当代最杰出的漫画家的作品。 4、梵高的作品具有其独特的艺术价值，如向日葵、。 5、《古墙老藤》属于画种，作者是。 6、我国传统戏曲，如、、豫剧、、粤剧等各有各的特色，为广大群众所喜爱。宁海的平调里面有个绝技叫__________。 7、中国戏曲人物角色的行当分类有生、、、丑四种基本类型，而“末”行已逐渐归入“生”行。 8、线条有粗细、、、、浓淡、曲直等变化，线条的色彩也有许多变化。 9、塔的造型与普通的建筑造型相比较，有许多自身的特点。他的层数一般为，如5层、7层、9层、13层等；而形状多为，如四方形、六角形、八角形等。 10、《国王与王后》是一件雕塑作品，是英国的著名雕塑家。

二、选择，18分。 1、招贴画分为社会公共招贴、商业招贴和（） A. 产品招贴 B. 艺术招贴 C. 主题招贴 D. 影视招贴 2、秦始皇兵马俑位于陕西省临潼县，有1号、2号、3号坑，这里埋藏着丰富的文物，被誉为（） A. 世界第一大奇迹 B. 世界第三大奇迹 C. 世界第五大奇迹 D.世界第七大奇迹 3、剪双喜的时候想要又快又好，我们一般会用到哪种方法（） A、用美工刀刻的方法 B、用折剪的方法 C、用手撕的方法 4、在喜庆的节日我们都会用到红色、黄色、橙色等，一般来说红色的心里联想有哪些（）（多选题） A、兴奋 B、伤感 C、热情 D、寂静 E、激情 F、洁净 G、温柔 5、在我们的色彩系中以下哪些颜色属于冷色系（）（多选题） A、黄色 B、绿色 C、蓝色 D、蓝紫色 E、红色 6、作品《逆风》是一下那个画家所画（） A、齐白石 B、徐悲鸿 C、文楼 D、李公麟 7、《热带暴风中的老虎》和《被美洲豹袭击的马》都是法国画家（）的油画作品。 A、卢梭 B、罗丹 C、尚塞 D、大卫 8、以下那一幅画不属于我国画家所画（） A、《武松打虎》 B、《阵风》 C、《逆风》 D、《可贵的扶持》 9、龙是中国古人对（）、（）、鳄鱼、马等动物和云、虹、雷、电等自然

人美版四年级上册美术试题

小学美术四年级上册期末试题每空0.5分，共8分。 1我们可以用、、、、这四种颜色形容它们。 2、我们学习了生活中冷暖色，其中暖色有、等颜色，冷色中有、等颜色。 3、《在快乐的节日里》这一刻当中我们学习的一种全新的绘画类型是。 4、设计靠垫的时候我们根据和两种对称式确定骨式。 5、对生活日用品进行联想可以使用、、、、等五种方法。二、每题2分，共14分。 1、秋天色彩以（）为基调，非常热烈艳丽。 A.暖色 B.冷色 2、《红色的房子》是（）的作品。 A.杜菲 B.马蒂斯 3、都属于冷色的颜色是（）。 A.蓝、黄、绿 B.蓝、绿、紫 4、在绘画中，线条有曲直、粗细和（）的不同形态。 A.平斜 B.大小 5、下列这幅作品的名称是（） A.《未来世界》 B.《世界多美好》

6、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 A.绘制 B.手撕 7、给制作好的泥玩具上色时用哪种染色工具最好？（） A.油画棒 B.水粉颜料每题1分，共8分。 1、以暖色为主的画只能有暖色。（） 2、秋天是以黄色、红色、绿色为主要色彩。因此，秋天是美丽的。（） 3、绘画时只能用直线进行绘画。（）《阿西西附近的风景》的作者是法国的克罗斯。（）4、 5、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（） 6、背面人物写生主要抓住人物的发誓和服装进行绘画。（） 7、自行车主要由车座和车筐组成。（） 8、色彩的冷暖是一种感觉，是相对，比较而言的。（）

四、分。作画：笔的世界。 1、作品主题鲜明 2、绘画形式独特，能表现自己的感受 3、绘画作品中表现大胆的想象和创新。

四年级上册美术试题期末测试题全国通用

小学四年级美术期末测试题（无答案）一、选择题:(单选题，每小题2分，共20分，请将正确答案填在括号里) 1、（）中国画按表现技法可分为_____、_____两种。 A、工笔、写意 B、写实、抽象 C、山水、人物 2、（）下列不是三原色的是_____，三原色中属于暖色调的是_____。 A、红蓝 B、绿、红 C、黄、红 3、（）将炊具与餐具画成平面图形相互_____、_____会构成“形象重叠”的图案画。 A、遮挡、重叠 B、重叠、透叠 C、遮挡、透叠 4、（）在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫_____。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 6、（）手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过_____方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 7、（）下图属于花草纹的是_____。 C A B 8、（）下图属于文字瓦当的是 _____。 A B C 9、（）下列不属于透视现象的是_____。近大远小 A B近长远短 C近实远虚 10、（）民间美术表达吉祥如意的的主题有“寓意”“象征”“谐音”等手法，其中松柏的象征是_____。 A长寿 B青春常驻 C繁荣

二、判断题（每小题2分，共20分，判断正误，正确的请在括号里打√,错误的请在括号里打X）（）1、民间美术采用大量的传统纹饰，美化画面，烘托吉祥喜庆的主题。（）2、虚形指剪切挖出来的形状，实形是指剪切挖掉后剩下的形状，这一对形状也被成为正形与负形（）3、扎染和蜡染是传统印染的两种方法，扎染又分为点染和浸染两种方法进行印染。（）4、剪纸是我国民间艺术的（瑰宝），主要用剪刀剪和刻刀刻进行制作。剪纸的表现形式分为：（阴刻、阳刻、混合刻）。（）5、盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会迅速向四周融化，推开原有的墨色，形成回旋状的肌理。（）6、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当作本氏族的标志，形成图腾，图腾柱是其中的一种表现形式。（）7、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（）8、《美丽的荷塘》是一幅中国画，它的作者是潘天寿。（）9、帽子的基本形式半球体、圆柱体、椎体，可以有帽盖、帽耳、帽花的变化，形成各式各样的帽子。（）10、色彩的冷暖是一种感觉，冷暖二者是相对的，,红与紫比,红暖紫冷, 紫和蓝比,紫暖蓝冷。三、赏析评述（10分） 1、请看作品，用美术语言欣赏这幅作品，并谈谈你对这幅作品的感受宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕” 在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正” 和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中

四年级上册美术试题

2013—2014第一学期四年级美术基础知识测试一、判断题（满分20分，共10小题，每题2分。） 1、剪纸的艺术形式质朴、单纯、有着独特的艺术魅力。（） 2、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（） 3、写生——就是对着客观真实的物象进行作画。（） 4、民间玩具在色彩上鲜明、艳丽、明快、简单。（） 5、绘画时只能用直线进行绘画。（） 6、背面人物写生主要抓住人物的发饰和服装进行绘画。（） 7、自行车主要由车轮和车把组成。（） 8、电脑绘画可以画出各种特殊效果。（） 9、《荔枝蜜蜂》和《露气》的作者是齐白石。（） 10、《马亨港湾》展现了港湾的绮丽风光，亮丽的海水、蓝天、白云、绿地帆船与游人构成了一幅令人心旷神怡的风。（）二、选择题（满分30分，共15小题，每题2分） 1、色彩会使人产生（）的感觉。 A、冷暖 B、喜悦 C、悲伤 2、下列哪种颜色不属于三原色（）。 A、紫 B、蓝 C、红 3、属于冷色调的颜色是（）。 A、橙 B、黄 C、蓝 4、属于暖色调的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 5、红色与蓝色混合渗化会变成（）色。 A、橙 B、绿 C、紫 6、色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，红颜色的对比色是( )。 A 、绿色 B、黄色 C、紫色 7、夏天色彩以（）为基调，非常清爽。 A、红 B、绿 C、黄 8、色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的（）。 A、深浅 B、冷暖 C、对比 9、宣纸分为生宣纸和（）。 A、熟宣纸 B、水彩纸 C、白纸 10、中国画中的用笔分为中锋和（）。 A、直锋 B、侧锋 C、斜锋

A、平斜 B、方圆 C、大小 12、（）被称为花中之王。 A、B、 C、 13、法国杜菲画的《尼斯的英格兰散步大道》 A、国画 B、油画 C、版画 14、列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，（）充满了画面，生机勃勃。 A、红色 B、蓝色 C、绿色 15、下列哪幅作品是意大利画家阿奇姆博多的作品。（） A、《春》 B、《荔枝蜂蜜》 C、《秋光》三、造型表现（满分50分）用你所喜欢的色调创作一幅相应季节的风景画。（共50分）材料准备：铅笔、水彩笔、油画棒等 1．主题明确，构图美观。（10分） 2．色彩搭配协调，丰富。（15分） 3．造型形象、涂色均匀、画面整体效果良好（25分）

四年级美术上册期末试卷(答案)

科学城二小四年级上册艺术测评（美术模拟）班级:______________ 姓名:______________ 成绩:______________ 一、填空题： 1、中国画中墨分五色，分别为焦、（浓）、重、（淡）、清。国画用笔中常见的有：（中锋）（侧锋）。 2、我国民间喜庆主要用（红）色、因为（红）色可以增加喜庆的气氛。 3、三原色有哪三种：（红）（黄）（蓝）。 4、三间色有哪三色：（橙）（绿）（紫）。 4、线条有（颜色）、（粗细）、（形状）、长短、浓淡、曲直等变化。线的装饰有重复、加密、加粗、组合花纹等形式。 5、文房四宝是（笔）、墨、（纸）、（砚）。 6、剪纸作品中双喜字是（轴）对称图形。纸的工艺有（剪纸）、（折纸）、纸雕、纸塑等。 7、画塔时要注意，一般塔的层数为奇数，多为（七）层。 8、油画《星月夜》的作者是荷兰的（梵高）。 9、（秦兵马俑）是秦始皇陵的陪葬坑出土的俑。俑坑内埋藏着战车、陶马、武士俑数千件，被誉为“世界第八大奇迹”。 10、版画的印制方法分为：对印、拓印、透印、漏印、叠印。在一张纸上用颜料画出形象，再用另一张纸对着印出同样的形象，我们将这种印制的方法叫做（对印）。 11、剪纸的表现形式分为：（阴刻）和（阳刻）。 12、（色相）指的是色彩的相貌。二、选择题： 1、（B）是世界水日。 A、3月28日 B、3月22日 C、3月20日 2、（C）被称为“笑的艺术”，被称为“没有国界的世界语”，并被西方艺术评

论家誉为“第九艺术”。 A、文学 B、笑话 C、漫画 3、被称为“三毛之父”的是（C），他的创作经验：漫画来自于生活。 A、丰子恺 B、李叔同 C、张乐平 4、色彩中的暖色调有（ACF ），冷色调有（BDE ）。 A、红色 B、紫色 C、橙色 D、绿色 E、蓝色 F、黄色 5、橙色可以由（A）和（B）调成，绿色可以由（B）和（C）调成，紫色可以由（ A ）和（C）调成。 A、红色 B、黄色 C、蓝色 6、（B）结构是生命的基本形状，是自然界最普遍的图案之一。 A、曲线 B、螺旋 C、盘旋 7、秋天色彩以（B）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 8、在绘画中，线条有曲直、粗细和（ C ）的不同形态。 A、平斜 B、方圆 C、大小 9、红颜色通常给我们带来怎样的感觉呢？（B） A 安静B喜庆C温馨D寒冷三、判断题： 1、对印就是拓印。（错） 2、点、线、面是我们作画时经常用的元素。（对） 3、彩墨画是水彩笔和墨在宣纸上画的。（错）应该是水彩和墨 4、用水粉或水彩颜料后，要将笔洗干净保存。（对）四、简答题： 1、中国的四大石窟有哪些？答：我国的四大石窟包括：莫高窟（甘肃敦煌）、云冈石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）、麦积山石窟（甘肃天水）。

小学四年级上册美术教案

四年级上册美术教案课题：色彩的冷与暖课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标： 1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点： 1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。 2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。二、新授：（一）导入教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？ ---色彩有冷与暖。（二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？” 板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。 “色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。” 1、看冷暖不同色调的作品

（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？ ---给人以冷的感觉。（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？ ---给人以温暖的感觉。（3）同时欣赏这两幅画面启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。 2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？（二）放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。

人教版1-6年级美术上册期末检测试卷

人教版一年级美术（上）期末试卷班级姓名成绩一、请你画出波浪线和圆形：二、请你涂上你喜欢的颜色，别涂出来了哦。三、请你用你学过的方法（绘画、剪贴等），创作一幅你喜欢的画。

人教版二年级美术上册期末试卷《美术》第三册（知识卷50分）中山小学班姓名：成绩（等级）一、在图形添加美丽的图案和主体动物或人物，并填上美丽的颜色。（25）二、请你在下面的动物图案中用水彩笔或油画棒填上美丽的颜色和背景。（25 分）。

《美术》第三册（技能卷50分）设计绘制一个美丽的花瓶， (要求:构图合理,画面丰富,色彩鲜艳,内容富有情趣.)绘制要求：A）画面饱满，绘画认真；B）画面干净；C）色彩搭配丰富、大胆、有创意；E）构思新颖，造型奇特。 A等（42.5－50分）：符合六项要求为准；B等（37.5－42.4分）：符合其中四项要求为准；C等（30－37.4分）：符合前三项要求为准；D等（30分以下,不含30分）：符合其中两项要求为准。

人教版三年级美术上册期末测试卷学校：班级：姓名：一、填空题：（17分） 1、有三种颜色是无法调和出来的，它们被称为___________、分别是__________、 ____________、_____________色。 2、我最喜欢的颜色是____________,它给我的感觉_______________________. 我还喜欢_____________色，它给我的感觉___________________________. 在色相环中，___________________是暖色，_________________是冷色。 4、面具是人类文化的产物，集_____________________于一身，是于面部佩戴的艺术品。二、选择题：（8分） 1、生活中的暖色有（）等色彩，生活中的冷色有（）等色彩。 A红； B蓝； C橙； D绿湖北特有的民间艺术文化有（）。 A生肖邮票； B剪纸； C糖塑； D年画 3、《拓印树叶真有趣》一课运用了（）的表现方法。 A水粉画； B中国画； C拓印画二、创作画《我的小天地》（25分）

小学四年级上册美术教学工作总结

上马小学美术第七册教学工作总结岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中，我担任二、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。二、努力抓好教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。 1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2．我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。三、自身素质课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四年级美术上册试题

小学美术四年级上册期末试题一、填一填（每空1分，共20分。） 1、我国古代飞天作品有（）、（）、（）、等多种艺术形式。飞天形象（），线条流畅动感，带给人优美的感受 2、我们学习了生活中冷暖色，其中暖色有（）、（）等颜色，冷色中有（）、（）等颜色。 3、《在快乐的节日里》这一课当中我们学习的一种绘画表现形式是（）。 4、设计靠垫的时候我们根据（）和（）两种对称式确定骨式。 5、对生活日用品进行联想可以使用（）、（）、（）、（）、（）等五种方法。 6、《金秋》这幅画是我国画家（）的作品，它是描绘（）季的景色。 7、剪纸分为（）和（）等表现手法。二、选一选（每题3分，共24分。） 1、秋天色彩以（）为基调，非常热烈艳丽。 A.暖色 B.冷色 2、《红色的房子》是（）的作品。 A.杜菲 B.马蒂斯 3、都属于冷色的颜色是（）。 A.蓝、黄、绿 B.蓝、绿、紫 4、在绘画中，线条有曲直、粗细和（）的不同形态。 A.平斜 B.大小 5、下列这幅作品的名称是（） A.《未来世界》 B.《世界多美好》 6、《尼斯的英格兰散步大道》的作者是法国的（） A.杜菲 B.马蒂斯 7、给制作好的泥玩具上色时用哪种染色工具最好？（） A.油画棒 B.水粉颜料 8、飞天是从哪个国家传来的佛教艺术形象？ A．古印度 B古埃及三、判一判（每题2分，共16分。） 1、以暖色为主的画只能有暖色。（） 2、秋天是以黄色、红色、蓝色为主要色彩。因此，秋天是美丽的。（） 3、绘画时只能用直线进行绘画。（） 4、《阿西西附近的风景》的作者是法国的克罗斯。（） 5、剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（） 6、背面人物写生主要抓住人物的发饰和服装进行绘画。（） 7、自行车主要由车座和车筐组成。（） 8、色彩的冷暖是一种感觉，是相对，比较而言的。（）

小学美术-上海版-四年级上册美术教案

一、课题：古塔二、教学目标： 1、掌握古塔的造型特点，体会优秀的传统民族文化，提高对建筑艺术的欣赏表达能力。 2、通过对祖国各地名胜古塔图片的欣赏，初涉建筑艺术领域，了解古塔的基本造型特征；收集有关古塔的资料，掌握建筑领域一些常识性的知识，学会用艺术的眼光观察周围的各种建筑，提高审美欣赏能力。三、学情分析：通过欣赏、了解有关图片和资料，学生很好的掌握了建筑领域的一些常识性知识。四、教学重、难点：重点：引导学生了解建筑艺术的一般常识，感受古塔的造型特点及其美感。提高学生观察欣赏、自由表述的能力。难点：勾画出塔的形状及塔上的装饰。五、教学手段运用及分析：通过范画的展示，启发学生的思维能力，提高学生的学习欲望，加深学生对古塔的印象。六、教学方法运用及分析：通过观察法让学生直观的观察到古塔的基本形状和造型特点，经过学生的谈论、交流加深了对古塔的印象。七、重点教学环节设计：

（一）导入设计 1、提问导入：你见过什么塔？登上去过吗？登上去有什么感受？ 2、抽生回答，并小结。 3、引出课题《古塔》（二）新课教学设计 1、欣赏、述评，感受古塔的独特美感。 ①打开课本欣赏各地方的塔 ②通过观察，说说你最喜欢哪座古塔？这些古塔有什么异同？ ③抽生回答。 2、教师根据学生的回答，对塔作个介绍。塔是宗教建筑之一，最早的古塔是随佛教从印度传入中国，专门用来供奉或收藏佛舍利、佛经……等，教师出示范画，学生观察、比较。 3、介绍塔的形状及造型特点塔的基本外形如：三角形、层层叠叠、木塔古朴、庄严，铁塔雄伟、壮观，白塔圣洁、美丽。（三）师生互动设计抽生到黑板上勾画出自己心目中的古塔，教师点评并做适当的修改和添加。（四）学生活动

四年级上册美术-期末试卷及参考答案汇编

四年级美术上册期末试卷一、填空（20分） 1、我国民间喜庆主要用红色、因为红色可以增加喜庆的气氛。 2、三原色有哪三种：红色、黄色、蓝色。 3、三间色有哪三色：橙色、绿色、紫色。 4、文房四宝是笔、墨、纸、砚。 5、剪纸作品中双喜字是对称图形。纸的工艺有_剪纸_、_ 折纸、纸雕、纸塑四种。 6、_漫画_ _是一种人们喜闻乐见的艺术形式，它通常是以幽默_ 或_讽刺的手法，以简练的图形来表现一种生活现象或一种内心感受，其表现形式上的特点有幽默、夸张，非常贴近儿童的审美情趣。 7、在绘画中，我们通常会运用各种各样的线，这些线主要有直线、曲线、折线、交叉线等。二．选择题（20分） 1、（ C ）被称为“笑的艺术”，被称为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家誉为“第九艺术”。 A 、文学 B 、笑话 C 、漫画 2、色彩中的暖色调有（A 、B 、C ），冷色调有（D 、E 、F ）。 A 、红色 B 黄色 C 、橙色 D 、绿色 E 、蓝色 F 、紫色 3、秋天色彩以（ B ）黄为基调，非常热烈艳丽。 A 、红 B 、金 C 、橙 4、红颜色通常给我们带来怎样的感觉呢？（ B ） A 安静 B 喜庆 C 温馨 D 寒冷三、判断题（20分） 1、对印就是拓印。（ X ） 2、点、线、面是我们作画时经常用的元素。（ √） 3、彩墨画是水彩笔和墨在宣纸上画的。（x ） 4、用水粉或水彩颜料后笔要洗干净保存。（√ ）

四、实践题（40分）画一张邮票要求：1、内容完整 2、美观整洁

湘教版四年级美术上册测试题

石横镇中心小学四年级美术试题 2014年1月一、填空补缺 1、文房四宝是、、、和。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。＿＿＿、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而＿＿＿、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、写出三个画种：、、。 4、色彩的三原色是、、。 5、在制作纸条工艺品时，可运用、、、扭等方法。 6、和、夹染一起被称为“染缬”工艺，是我国传统的民间工艺。 7、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为染。 8、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 9、书籍的封面一般是由、和出版社名称等组成。 10、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、和等来进行设计，以突破各门课程的特点。 11、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的、、纹理和质感给你带来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。二、单项选择题 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（）。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起，可适当添加背景或道具 3、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 4、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 5、秋天色彩以（）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 6、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 7、在学习《花手帕》一课时，扎染的制作步骤是（）。 A 扎、展开、染 B 染、展开、扎 C 扎、染、展开三、我是色彩大王对对碰。（给对比色连线）红黄蓝紫绿橙

小学四年级上学期美术测试题带答案

小学四年级上学期美术检测试题一、填空题： 1.三间色是、、。 2.红色与蓝色可以调配出。 3.油画作品《红烛颂》中画的是爱国诗人。 4.剪纸的图案有：。 5.竹叶的画法，就像写汉字，如：。 6.清代画家郑板桥的非常有名。 7.澳门标志性建筑：，新建筑：。 8.我国建筑体现了阿拉伯式的建筑特色。 9.平面构成形式。 10.我国画家吴冠中的《墙上秋色》描绘了。 11.《思想者》是法国著名雕塑家的作品。 12. 中6个人物有着不同的性格，面对苦难，他们表现出不同精神。 13. 的每一幅都有内容，简单来说是开端、发展、高潮和结局。 14.吴冠中与摄影家蔡斯民合作，利用图像视觉会暂留的特点，创作了这幅与黑色空间的。 15. 象征着幸福和吉祥。 16.漫画《三毛流浪记》作者。 17.让人感觉温暖的色彩称为。 18.三原色是、、。 19.让人感觉冰冷的色彩称为。 20.纹样设计可以分为、、。二、选择题 1、以下哪些颜色属于暖色？（） A 红色、白色、蓝色。 B 绿色、紫色、灰色。 C 红色、黄色、橙色、粉红色。 2、凡.高是哪个国家的画家？（） A 意大利。 B 菏兰。 C 法国。３、墨色从含水量的多少分为五色，是哪五色？（）。姓名：班级：考号：

A干墨、湿墨、浓墨、淡墨、焦墨。 B焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。４、齐白石是我国哪个时期的画家？（） A清朝 B近代、现代 C当代 D现、当代。５、中国画从内容上可分为哪三种？（） A花鸟画、山水画、人物画。 B写意画、工笔画、兼工带写画。 6色彩中暖色调的有（），冷色调的有（）A红色 B黄色 C绿色 D紫色 E蓝色 F橙色

四年级美术上册期末试卷答案

四年级美术上册期末试卷答案一、填空 1、中国画中墨分五色，分别为焦、重、浓、淡、清。国画用笔中常见的有：_中锋_ __、__侧锋 __、__点法 __。 2、我国民间喜庆主要用红色、因为红色可以增加喜庆的气氛。 3、三原色有哪三种：红色、黄色、蓝色。 4、三间色有哪三色：橙色、绿色、紫色。 5、线条有粗细、疏密、宽窄、长短、浓淡、曲直等变化。线的装饰有_重复__、_加密 ___、_ 加粗 ___、__组合花纹 __。 6、被称为“中华第一灯”的是长信宫灯，立体台灯由灯罩、灯柱、灯座组成。 7、文房四宝是笔、墨、纸、和砚。 8、剪纸作品中双喜字是对称图形。纸的工艺有_剪纸_、_ 折纸、_纸雕 _、_纸塑__四种。 9、画塔时要注意，一般塔的层数为奇数，塔的形状为偶数。 10、油画《星月夜》的作者是荷兰的凡、高。 11、招贴画设计的基本要素：__ 画面 _、__标题__和文字辅助说明。常见的艺术风格：写实__、_装饰 ___、__抽象和漫画__。 12、_漫画_ _是一种人们喜闻乐见的艺术形式，它通常是以幽默_ 或_讽刺的手法，以简练的图形来表现一种生活现象或一种内心感受，其表现形式上的特点有_幽默__、_夸张 ___，非常贴近儿童的审美情趣。 13、兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑出土的俑。俑坑内埋藏着战车、陶马、武士俑数千件，被誉为“世界第八大奇迹”。 14、在绘画中，我们通常会运用各种各样的线，这些线主要有直线、曲线、折线、交叉线等。 15、版画的印制方法分为：对印、拓印、透印、漏印、叠印。在一张纸上用颜料画出形象，再用另一张纸对着印出同样的形象，我们将这种印制的方法叫做对印。 16、剪纸的表现形式分为：阴刻、阳刻。 17、色相指的是色彩的相貌。二．选择题 1、（ B ）是世界水日。A、3月28日 B、3月22日 C、3月20日 2、（ C ）被称为“笑的艺术”，被称为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家誉为“第九艺术”。 A、文学 B、笑话 C、漫画 3、被称为“三毛之父”的是（ C ），他的创作经验：漫画来自于生活。 A、丰子恺 B、李叔同 C、张乐平 4、色彩中的暖色调有（A、 C 、 F、），冷色调有（B、D、E ）。 A、红色 B、紫色 C、橙色 D、绿色 E、蓝色 F、黄色 5、橙色可以由（ A ）和（ B ）调成，绿色可以由（ B ）和（ C ）调成，紫色可以由（ A ）和（ C ）调成。

人教版四年级上册美术

人教版四年级上册美术《线条的动与静》教案第2课线条的动与静总课时数:2 课型：造型·表现课时：1课时教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的： 1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重点：

感受线条的动与静。 : 教学难点．用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具准备：课件、作画工具。教学过程：一、组织教学：二、导入新课： 1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。三、讲授新课： 1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。

3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色 4 彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。五、学生作画，教师指导。倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。六、作业展评： 1、个人分析画的内容，画面好在哪里？ 2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？ 3、教师简评。

湘教版小学四年级上册美术教案(新)

四年级上册美术教案第1课祖国在我心中一．教学目标 1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。 2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。七．学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。八．教学准备师：课件、范画。生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。九．教学过程（1）故事导入 1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答） 3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆 1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说） 2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。（3）了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。

2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？ 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。（4）讲解方法、自主表现 1.学生进行构思，谈自己的创作设想，要求有自己独特的想法。 2.解决重难点：如何表现人物动态，人物神态，教师简要示范人物动态。 3.简述绘画步骤：构思—打形（轮廓）—涂色—艺术字 4.学生创作表现，教师巡视辅导，解决绘画中出现的问题。（5）展示作业，师生共同评价。（6）拓展延伸：思考作为小学生怎样做才是爱国的表现？（7）课堂小结：今天，我们了解了关于国旗的一些知识，还学会了如何表现人物的动态与神态，我想每位同学都会有不同的收获，希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯，去学习更多的知识，把我们的祖国建设的更加美好。第2课时间告诉我一、教材分析：时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。钟表设计属于工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。活动一作业的形式有两种选择：一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表；另一种是收集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动，或同一时刻不同的人的活动。