为了五美元的礼物教案

15 为了五美元的礼物

（第二课时）

教学内容：

1、讲读课文。

教学目的：

１、引导学生学习按事情发展顺序记叙事件的方法。

２、体会鲁本对母亲真挚的感情。

3、教育学生学习鲁本敬爱母亲的美德，树立热爱父母、孝敬长辈的精神品质。

重难点：

1、重点是体会鲁本对母亲真挚的感情。

2.、难点是教育学生学习鲁本敬爱母亲的美德，树立热爱父母、孝敬长辈的精神品质。

教具：小黑板二个。

教学过程：

一、复习旧知，引入文本：

1、师：通过上节课的学习，我们知道了这篇课文的主要人物是谁？讲他做了一件什么事？

2、导入学文:这节课，我们就来深入体会鲁本为了给母亲准备五美元的礼物所付出的艰辛和他对母亲深深的爱。

二、自学课文，交流体会：

下面请同学们围绕下面几个问题，抓住课文中动作、神态、语言、心理的描写进行读书、体会、交流。

1、出示自学提示：

（1）鲁本是怎样为母亲准备礼物的？画出表示时间的语句。

（2）鲁本为母亲准备礼物付出了什么？课文中哪些句子写出了鲁本的辛苦与劳累，哪些句子写出了鲁本被母亲误解？找出来读一读。

（3）鲁本为什么要筹钱给母亲买礼物？说明了什么？

（4）母亲收到鲁本的礼物后是怎样的表现？说明什么？

2、学生自学，小组交流。

三、学生反馈，点拨引导：

1、表示时间的语句：

（1）那天，他找到了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。

（4）明媚的春天终天来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。

（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。

（6）筹足五美元用了多长时间？（大约一年时间）

（7）从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币”来看，鲁本要捡多少个麻袋才能筹足五美元？（必须捡到100个麻袋，才能筹足五美元。）

2、写鲁本辛苦、劳累和被母亲误解的句子有：

（1）“每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋”和“整整一个夏

季，鲁本除了做家务—除草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命”。“在街头游荡”，“努力地寻找”，“又累又饿”等。（写出了鲁本的辛苦与劳累）（2）“鲁本总会看到母亲无奈地盯着他的脸，然后摇摇头—她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了。”你体会到鲁本是什么样的心情？

小结：鲁本付出了辛苦和劳累，还被母亲误解，支撑他做下去的就是心中那个美好的愿望——买礼物送给母亲。

3、鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。表现了鲁本十分爱这个家，更热爱为这个家日复一日操劳的父母。

4、母亲收到鲁本的礼物后非常激动、感激鲁本的孝顺、懂事。

四、课堂小结：

1、学习了这篇课文，你知道了什么？

2、教师小结：孝敬、懂事的鲁本历经一年的时间终于筹足了五美元，给妈妈买了一个漂亮的胸针，这份爱深深地感动了我们，做为儿女，我们又该如何以实际行动报答父母的爱呢？

五、课后作业：

如果此刻爸爸妈妈就的你身边，你最想对他们说些什么？请大家拿起手中的笔，尽情抒写心中对父母的爱。

板书：

15 为了五美元的礼物

心愿—筹钱—买礼物

《为了五美元的礼物》习题

《为了五美元的礼物》习题 一、基础题 1．给汉字注音 币（）攥（）纫（）揽（） 2．词语解释 （1）恳切：_______________________________ （2）虔诚：_______________________________ （3）奢望：_______________________________ （4）梦寐以求：_______________________________ 二、综合题 1．把下列词语补充完整。 维持（）梦（）以（）气喘（）毫不（） 日夜（）一（）一（）（）以求 2．按要求改写句子。 （1）她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了！ 缩句：______________________________________________________________ （2）鲁本一路小跑回家。 扩句：______________________________________________________________ 三、提高题 1．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.如果让你写一张感恩父母的卡片，你会怎么写？ （要求：语言精美、情感真挚） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

六年级语文上册第三单元15为了五美元的礼物课文原文素材语文S版

15 为了五美元的礼物 那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。那上面清楚地标着价格：五美元。五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用品的开支了。 他不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。 尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？” “我尽量吧，”店主微笑着，“保留一段时间——估计没问题。” 鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。 鲁本听到了小街传来的铁锤声，心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。 那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。 晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。 母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（sh ē）望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。 每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。转眼夏季来临，学校就要放假了，鲁本心里比谁都高兴。因为，他就会有更多的时间来实现自己心中的愿望。 整整一个夏季，鲁本除了做家务事——锄草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。 时间过得真快，学校开学了，树叶纷纷落下，风也变得寒冷起来。鲁本走在街头，仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他！ 有时候回家晚了，母亲总会关切地问：“鲁本，上哪儿啦？我们等你吃饭呢。” “玩儿去了，妈妈，对不起！” 这时候，鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸，然后摇摇头——她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了！但是鲁本不想说出事情的真相。 明媚的春天终于来了。万物复苏，大地一派生机。鲁本的精神也随着高昂起来。是时候了！他飞快地跑到谷仓，爬上草垛，打开铁罐，倒出所有的硬币，开始埋头清点起来。 数了一遍，又数了一遍。糟糕！还差二十美分。他明白，在天黑之前，必须再找到四个麻袋。他收起铁罐，毫不犹豫地跑出了家门。 当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候，鲁本拿着四个麻袋，气喘吁吁地赶到了工厂门口。收麻袋的工人收拾好了工具，正准备关门呢！ “先生！先生！请不要关门。”

15、为了五美元的礼物导学案万

叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案 课题《为了五美元的礼物》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸学习目标： 1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，树立热爱父母，长辈的精神品质。 学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 学习难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。 第一课时 自主学习 一、字词积累 （一）用“√”给加点的字选择正确的读音。 攥．着（zuān zuān）奢．望（shēzhē）粗糙．（cāo cào）筹．足（chóu cóu）沐．浴（mùlín） 虔．诚（qián qiàn）缝．纫（fang f?ng）颤．动（zhàn chàn）汗涔．涔（c?n ch?n） 梦寐．以求（miamai） （二）先解释加点的字，理解下列词语。 ⒈生计：。⒉恳切：。 ⒊遗弃：。⒋攥着：。 ⒌虔．诚：。⒍奢望：。 ⒎期盼：。⒏使命：。 ⒐橱窗：。⒑操．劳：。 ⒒眼帘：。⒓气喘吁吁：。⒔梦寐．以求：。 ⒕一字一顿：。 二、走进作者 本文作者是国作家夏尔玛，代表作:《》其他作品：《》，巨大的成功使他下定决心弃医从文。 第二课时 同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。爱，细致入微，无处不在。本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。 合作探究、整体把握： 一、探究问题，看到这个题目，你会想到什么？ ⒈这五美元的礼物是什么?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？ ⒉课文讲了一件什么事情？ ⒊课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的? ⒋读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。同桌交流，用自己的感受读这些句子。 二、这篇课文主要写了一件什么事？（方法：主要人物、核心事件） 这是一篇略读课文，讲了用的时间的故事，表达了，之情令人感动。

最新小学语文版S版六年级语文上册 15(教案) 为了五美元的礼物教案 2

15* 为了五美元的礼物 教学目标 1.指导学生认识“币、攥、纫、揽”4个生字，读读记记“维持攥着缝缝补补 揽入恳切遗弃虔诚奢望期盼梦寐以求日夜操劳”等词语。 2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 3.有感情的朗读课文 教学重点和难点 重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。 教学课时：1课时 一、激情导入 师：1.同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？ 今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 15 为了五美元的礼物） 2.指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？） 二、质疑 师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？ 生：会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。 1.画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事? 2.找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。 三、交流 师：1.“攥”读什么？做一个“攥”的动作。小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？ 生：不，分明是一颗爱妈妈的心。师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？

“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？ 生：就是做梦就想得到的意思。 鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说 （1）学生读相关语句 生：①“那天，他找到了……” ②“每天放学……” ③“夏季来临……” ④“明媚的春天终于来了……” ⑤“鲁本终于实现了心中……” 四、集体交流 师：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？ 生：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。 联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。 有感情地朗读课文 五、小练笔请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。 教学板书： 15* 为了五美元的礼物 爱的愿望——筹足五美元 买礼物送妈妈 准备礼物——捡麻袋换钱，不怕辛苦 献给妈妈——献礼物，妈妈被感动

语文S版小学语文六年级上册 第三单元 第15课 为了五美元的礼物 同步练习

语文S版小学语文六年级上册第三单元第15课为了五美元的礼物同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础练习 1.选择合适的字。 （垦恳）________切秘________（密蜜）（揽览）________入 （起企）________盼（虚虔）________诚硬________（币巾） 2.补充词语。 维持________ ________ ________ ________补补万物________ ________ 梦寐________ ________ 气喘________ ________ 日________ ________日 日夜________ ________ 毫不________ ________ 3.在横线上填上合适的词语。 ________的春天 ________的礼物 ________的东西 ________的缝纫机 ________地站着 ________地寻找 ________地说 ________地跑 4.按要求完成下列句子练习。 ①1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。（缩写句子） ②鲁本把小盒子放在母亲手上。（扩句） ③鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句） ④他把钱罐藏在草垛里。（改为“被”字句） 5.根据课文《为了五美元的礼物》内容填空。 （1） 鲁本心中的愿望是________。他筹钱是为了________。为了筹钱，他去捡________，终于在第二年的________ 节这一天，实现了自己的愿望。 （2） 母亲收到礼物时的表情是________，动作是________，从中我们可以体会到________，这一动作包含了鲁 本母亲________。 6.阅读下文，回答问题 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲______——她

《为了五美元的礼物》教学设计

《为了五美元的礼物》教学设计 五小陈小燕 教学目标 1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 3. 有感情的朗读课文 教学重点和难点 重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。教学过程 一．激情导入 师：1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？ 今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书15 为了五美元的礼物） 2、指导读标题。（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？） 二、质疑 师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？ 生：会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。 1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事? 2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。 三、交流 师：1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。 小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？ 生：不，分明是一颗爱妈妈的心。 师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？ 2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？ 生：就是做梦就想得到的意思。 3．鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说（学生读相关语句） 生：①“那天，他找到了……” ②“每天放学……” ③“夏季来临……” ④“明媚的春天终于来了……” ⑤“鲁本终于实现了心中……” 师：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？ 生：这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。 4．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。

为了五美元的礼物读后感_心得体会

为了五美元的礼物读后感 本文是关于心得体会的为了五美元的礼物读后感，感谢您的阅读！ 为了五美元的礼物读后感（一） 鲁本是个小孩子，他有一个美好的愿望——在母亲节那天，为妈妈买到一个价值五美元的胸针。他为了凑够五美元，想尽办法靠自己的劳动赚钱。当他把那枚蓝色的胸针给妈妈时，母亲的眼睛湿润了。 多么感人的小故事啊！母亲是伟大的，她为我们洗衣，做饭，打扫房间，为我们时刻操心着：天冷，叮嘱我们穿衣服：天热，又怕我们热着。我们连着妈妈的心，她们多少关爱的目光总是追随着我们呀！ 可我们又是如何回报她们的呢？小时候，我爱吃那种乱七八糟的零食，妈妈来劝阻，表面上我答应着，可私底下我照吃不误。最后我往往坐在医院里打吊针；我喜欢低着头爬着写字，妈妈千言万语我都当耳旁风，最终我戴上了眼镜。我才难过的想起什么叫"不听老人言，吃亏在眼前",真是悔不当初啊！ 后来想想，天底下谁跟你最亲，还不是父母呀！ 为了五美元的礼物读后感（二） 我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。从鲁本的故事中，我感受到了他们母子之间真挚的情感。孝顺、懂事的鲁本经历了长达一年的时间终于筹足了五美元给妈妈买了一个漂亮的胸针，这份爱深深的感动了我…… 小鲁本靠着自己的努力终于买到了那份礼物送给了他的母亲，看似只有五美元，却饱含了对母亲的感恩之情，这是无价的！其实这里面有因有果，我想那位母亲也一定对这个小男孩倾注了无私的爱，才有了小男孩用自己的行动来感恩母亲，这一小小的礼物便是母子之间爱的传递。 古今中外，所有成功人士无一不是不懂得感恩的人，诗人孟郊曾经这样说过："谁言寸草心，报得三春晖！"他把我们比喻成小草，把母爱比喻成了和煦的阳光，小草的成长离不开阳光，母爱对我们的重要，我们怎么也报答不完。也有人说："世间唯一没有被污染的爱就是母爱！"可见伟大无私的母爱啊！ 是母亲孕育了我，才让我有机会看一看这个新奇而又神秘的世界。父母为了我们，曾付出了巨大的代价。无论在何时何地，你都要明白，永远站在你身边的

2019年精选语文版小学语文六年级上15为了五美元的礼物拔高训练第五篇

2019年精选语文版小学语文六年级上15为了五美元的礼物拔高训练第五篇 第1题【填空题】 补充词语。 维持______ ______ ______ ______补补万物______ ______ 梦寐______ ______ 气喘______ ______ 日______ ______日 日夜______ ______ 毫不______ ______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 多音字组词 量liàng______ liáng______ 数shǔ______ shù______ 【答案】：

【解析】： 第3题【填空题】 选择合适的字。 （垦恳）______切秘______（密蜜）（揽览）______入（起企）______盼（虚虔）______诚硬______（币巾）【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 写出反义词 秘密—______ 支撑—______ 傍晚—______ 【答案】：

【解析】： 第5题【填空题】 写出近义词 耀眼—______ 装饰—______ 粗糙—______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 在横线上填上合适的词语。 ______的春天______的礼物______的东西______的缝纫机

______地站着______地寻找______地说______地跑【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 补充完整 万物______ 日夜______ 气喘______ 【答案】： 【解析】：

第10题【问答题】 阅读课文《为了五美元的礼物》选段，回答问题：小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。 【答案】： 【解析】： 第11题【问答题】 读课文《为了五美元的礼物》，说说这五美元的礼物是什么？为什么要送这个礼物？ 【答案】： 【解析】： 第12题【语言表达】 用下列词语造句 ①忙碌 ②梦寐以求 【答案】： 【解析】：

《为了五美元的礼物》教学设计

15为了五美元的礼物 教学目标： 1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 教学重难点：引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 教学课时：1课时 教学过程： （一）导入新课 （二）自读感悟 1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？ 2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。 3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？ 4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？ 5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。 （三）有感情地朗读课文。 板书设计 15、为了五美元的礼物 生计恳切遗弃攥着虔诚 奢望期盼使命梦寐以求 练习设计 一、给带下划线的字注上拼音。 硬币（）攥（）着 缝纫（）揽（）入 二、读读写写。 万物复苏日夜操劳气喘吁吁 ________________________________________ 毫不犹豫梦寐以求维持生计 ________________________________________ 三、读句子，解释带下划线词的意思。 1.他的心中升腾起一个愿望，一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。 _____________________________________________________________________ 2.她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。 _____________________________________________________________________

语文S版六年级上册第三单元第15课《为了五美元的礼物》同步练习B卷

语文S版六年级上册第三单元第15课《为了五美元的礼物》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共111分) 1. （16分）补充词语。 维持________ ________ ________ ________补补万物________ ________ 梦寐________ ________ 气喘________ ________ 日________ ________日 日夜________ ________ 毫不________ ________ 2. （9分）看拼音，写词语。 yóu qífān gǔn jù shízhù míng ________ ________ ________ ________ yán shíqí xíng guài zhuàng xiù lì shén qí fēng jǐng qū zhǐ lù ________ ________ ________ ________ ________ 3. （8分）根据课文《为了五美元的礼物》内容填空。 （1）鲁本心中的愿望是________。他筹钱是为了________。为了筹钱，他去捡________，终于在第二年的________节这一天，实现了自己的愿望。 （2）母亲收到礼物时的表情是________，动作是________，从中我们可以体会到________，这一动作包含了鲁本母亲________。 4. （4分）读一读，找出不同类的词语。 ①书桌板凳电视机椅子________

为了五美元的礼物教案设计

为了五美元的礼物教案设计 导读：教材说明： 这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。 课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。 指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。 教学目标： 1.指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 教学设计： (一)导入新课 从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文(板书课题“为了五美元的礼物”)。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物?为什么要献这个礼物?等问题。那么，请你赶快来阅

读这篇课文吧。 (二)自读感悟 1.自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事? 2.找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。 3.按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的? (1.)那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。 (2.)每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。 (3.)夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。 (4.)明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。 (5.)鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。 4.理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么?(这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。) 5.联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里

《为了五美元的礼物》教案

《为了五美元的礼物》教案 教学目标 1．指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。 2．理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 教学重点 了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 教学难点 通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 教学方法 自主学习，合作探究 课前准备 搜集相关文学常识，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 1.同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？ 今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书 15 为了五美元的礼物） 2.播放学乐师生精彩的导学成果。 二、新授 （一）质疑 看到这个题目，你会想到哪些问题呢？ （二）请带着问题自读课文 1.画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事? 2.找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。 （三）交流 1.“攥”读什么？做一个“攥”的动作。 小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。

换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？ 2.“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？ 3. 鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说。 （1）学生读相关语句 ①“那天，他找到了……” ②“每天放学……” ③“夏季来临……” ④“明媚的春天终于来了……” ⑤“鲁本终于实现了心中……” （2）集体交流 4.读了这篇课文，你有什么感受？ （四）有感情地朗读课文 三、练习 1.近义词： 维持——______ 感激——________ 遗弃——_______忙碌——_______ 开辟——______ 支撑——________ 粗糙——_______珍藏——_______ 2.小练笔 请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。 亲爱的妈妈： 您好！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 永远爱您的儿子：鲁本 于母亲节 四、总结

15 为了五美元的礼物

15 * 为了五美元的礼物 清新县第二小学六年级语文组 教学目标： 1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 教学重点：阅读课文，理解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 教学难点：通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 教学准备：小黑板 课时安排：一课时 第一课时 教学内容：阅读课文，理清课文脉络，理解鲁本是怎样为母亲准备礼物的教学过程： 一、导入新课 出示课题后，进行如下谈话：同学们，你知道什么时候是母亲节吗？你送过什么礼物给妈妈呢？今天我们学习一篇课文《为了五美元的礼物》，小主人公为了及时在母亲节送礼物给妈妈，可费尽了心机，现在我们一起来学习课文，了解小主人公对母亲诚挚的爱。（板书课题“为了五美元的礼物”） 二、自读感悟 1、自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容讲了一件什么事？

2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。 3、按时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？ （1）、用直线画出句子，并概括意思，和同桌交流。 （2）、反馈，出示小黑板。 A、那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。 B、每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。 C、夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。 D、明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。 E、鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。 4、理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。） 5、联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。 三、有感情地朗读课文。 四、巩固练习 1、读本课生字，说说自己是这样记住它们的。 2、读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语

语文版六年级上册语文第三单元第15课《为了五美元的礼物》同步练习

语文版六年级上册语文第三单元第15课《为了五美元的礼物》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础运用 1.按拼音写汉字 chú chuāng wéi chí yù liú ________ ________ ________ 2.形近字组词 盯________ 模________ 钉________ 漠________ 3.在横线上填上合适的词语。 ________的春天 ________的礼物 ________的东西 ________的缝纫机 ________地站着 ________地寻找 ________地说 ________地跑 4.根据课文《为了五美元的礼物》内容填空。 （1） 鲁本心中的愿望是________。他筹钱是为了________。为了筹钱，他去捡________，终于在第二年的________节这一天，实现了自己的愿望。 （2） 母亲收到礼物时的表情是________，动作是________，从中我们可以体会到________，这一动作包含了鲁本母亲________。

5.按要求完成下列句子练习。 ①1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。（缩写句子） ②鲁本把小盒子放在母亲手上。（扩句） ③鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句） ④他把钱罐藏在草垛里。（改为“被”字句） 二、阅读理解 6.阅读一下文段，找出文中写琴声优美的句子。 在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！” 7.阅读下文，回答问题 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲______——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的”孔”，可她还是不甘心放弃。） 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥

为了五美元的礼物教学反思

为了五美元的礼物教学反思 我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱？有的学生说：到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。有的说：我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。有的说：我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。我想通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。 从教学中，我深深地感受到：作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本，唤醒文字背后的生命。今后还要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，达到不期而至的精彩。 反思二：为了五美元的礼物教学反思 最近上过一篇课文《为了五美元的礼物》，这是一篇略读课文，按理说不会有什么感触，然而上完下来，却感触颇深。本篇课文讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达的是他对母亲的挚爱。课文简单，爱却异常深刻。 课堂上我提了几个问题： 1、你的生日是几月几日？ 2、你父母的生日是几月几日？

3、父母给你过了几次生日？ 4、你给父母过了几次生日？ 5、母亲节是什么时候？ 6、父亲节是什么时候？回答的结果让我非常惭愧。第一个问题都能答，第二个问题几乎没人答，第三个问题都能答，第四个都答没有，第五六个问题都不知道。 我不禁感慨，现在的学生怎么了？是什么影响了这一代人？我很迷惘。最后我布置了一个作业，让学生去关注央视的一档节目《寻找最美孝心少年》，写一个观后感，希望他们能从别人的故事中感受到榜样的力量。 反思三：为了五美元的礼物教学反思 教学本课围绕本单元训练重点：注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的进行设计。教学中引领学生触摸文字的温度。因为语言有温度，字词知冷暖。 引导学生关注细节，品味语句，指导朗读。为了培养学生对语言敏锐的感受力，教学中引导学生对攥与拿进行比较，体会攥的情感魅力。通过比较，感受到攥更能表达出小鲁本对妈妈的爱，感受到攥的独特，也能感受到作者遣词造句的独具匠心。 反思 四：为了五美元的礼物教学反思 《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大

为了五美元的礼物同步练习语文S版

为了五美元的礼物 一、给带下划线的字注上拼音。 硬币（）攥（）着 缝纫（）揽（）入 二、读读写写。 万物复苏日夜操劳气喘吁吁 ________________________________________ 毫不犹豫梦寐以求维持生计 ________________________________________ 三、读句子，解释带下划线词的意思。 1.他的心中升腾起一个愿望，一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。 ___________________________________________________________________________ 2.她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。 ___________________________________________________________________________ 四、课文里三次写到鲁本的“愿望”，请摘抄含有“愿望”的3个句子，并用自己的话说说鲁本为实现这个美好的愿望，做了哪些艰辛的努力 _______________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________ ___ _______________________________________________________________________________ __

小学语文课文《为了五美元的礼物》

小学语文课文《为了五美元的礼物》 那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。那上面清楚地标着价格：五美元。五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用品的开支了。 他不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。 尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说："我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？"; "我尽量吧，";店主微笑着，"保留一段时间--估计没问题。"; 鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。 鲁本听到了小街传来的铁锤声，心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。 那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。 晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。

母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（shē）望--全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。 每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。转眼夏季来临，学校就要放假了，鲁本心里比谁都高兴。因为，他就会有更多的时间来实现自己心中的愿望。 整整一个夏季，鲁本除了做家务事--锄草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。 时间过得真快，学校开学了，树叶纷纷落下，风也变得寒冷起来。鲁本走在街头，仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他！ 有时候回家晚了，母亲总会关切地问："鲁本，上哪儿啦？我们等你吃饭呢。"; "玩儿去了，妈妈，对不起！"; 这时候，鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸，然后摇摇头--她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了！但是鲁本不想说出事情的真相。 明媚的春天终于来了。万物复苏，大地一派生机。鲁本的精神也随着高昂起来。是时候了！他飞快地跑到谷仓，爬上草垛，打开铁罐，倒出所有的硬币，开始埋头清点起来。

《为了五美元的礼物》的教学设计

《为了五美元的礼物》的教学设计 《为了五美元的礼物》的教学设计 《为了五美元的礼物》的教学设计 教学目标： 1. 知识与技能 12、你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？ 13、这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。小鲁本为了在母亲节送给妈妈礼物，首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这样的与故事内容有着密切关系的数量词，你还能不能找到。 14、谁能读给大家听。这里哪两个数量词之间有关系，你来说一说。 15、小鲁本到底要捡多少麻袋，来数学好的算一算。 16、算对了，“ 100 ” 这个数字让你感受到了什么？你知道小鲁本用多长时间能捡够这100 个麻袋吗？ 17、通过研究这些数量词之间的关系，我们能初步感受到了这是一个孝顺，肯吃苦，能坚持的孩子，如果用心读书，体会语言文字的话，能让我们更进一步体会到鲁本为妈妈准备礼物时的艰辛。让我们走进课文，一起感受语言文字带给我们的魅力。把你感受最深的语句画出来，读一读，再结合你课前预习时写的批注在小组中先来谈谈你的感受。 18、第一个人：读----谈感受----带感情回读----评价 做一个“攥” 的动作，“攥”字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个“紧紧地”可以体会到什么？ 一个“攥”就影射了鲁本当时的心情，有时候不一定要直接写出人物的心里所想，通过这样的某一个细节反而更能表现人物的内心世界，你能把你体会到的读出来吗？ 为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，每当鲁本走在寒风中，被吹得瑟瑟发抖的时候，他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢，你也来这样说一说。 鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的'困难与艰辛，可是他仍坚持着，因为橱窗里----- 同学们，想象的翅膀让一个坚强的、充满孝心的小鲁本形象出现在大家面前，课文中一