包装设计师_4级_操作技能鉴定2.2.1试题评分表

国家职业资格鉴定操作技能考核《包装设计师》（四级）包装设计师（四级）操作技能鉴定

试题评分表

考评员（签名）：

“评价要素”得分＝配分×等级比值

考评员（签名）：

年月日

设计总监绩效考核

设计总监绩效考核 佛山市诺威卫浴有限公司设计总监绩效考核表填表日期：年 月日 姓名部门职务入职日期考核区间自年月日至年月曰工 作业绩（70分）序号考核项目权重数据来源考核衡量标准得分标准得分①计划完成率15分设计部实际完成款数 ______ 一计划完成 款数___ 计划完成率X权重（分）②评审通过率15分设计部评审 通过款数___ -参加评审款数______ 评审通过率X权重（分）③月 工作计划10分设计部工作计划书上交及时、内容翔实、执行与否 延交一天、退回二次、执行不力扣10分④单款完成进度10分设 计部单款设计完成时间和进度控制按计划与否每款未按计划时间 和进度完成扣2分⑤资料完整度10分纸样房设计图纸（版布、配饰）交板房时完整与否设计图纸资料不完整一次扣2分⑥部门绩 效10分人力部部门整体绩效（所有员工绩效平均分AX）AX>86 则得10分，AX V 86则扣（86-AX）分工作态度（15分）序号考核项目权重考核衡量标准员工自评 上级评分 优（5分）良（4分）中（3分）差（0-2分）①积极主动性5分 主动性较强，无需上级安排和监督，能高质量高效率地完成本职 工作主动性和积极性较好，工作热情，能很好的完成本职工作主动性一般，需在上级监督和叮嘱下才能完成本职工作工作缺乏积

极性，主动意识不强，难以完成本职工作②部门协作性5分与关 联部门协作关系较好，对方提出问题能及时答复并迅速协商解决与关联部门协作关系良好，出现问题不推诿并力求解决途径与关联部门协作关系尚可，出现部门之间不协调时一般能解决与关联部门协作关系较差，出现问题推诿解决问题时态度较差③工作纪律性5分能够严格遵守部门工作规定与标准，有非常强的自觉性和纪律性能够遵守工作的规定和标准，有较好的自觉性和纪律性基本能够遵守工作规定和标准，基本能够遵守纪律不能遵守规定和标准，常发生违规情况，自觉和纪律性差工作能力（15分）序 号考核项目权重考核衡量标准员工自评上级评分 优（5分）良（4分）中（3分）差（0-2分）①工作分配5分工作分配合理，充分发挥下属潜能，对下属工作中的问题及时指导能根据下属个性和能力合理地分配工作，并能给予必要的指导工作分配下属基本满意，偶尔会对下属工作给予必要的指导工作分配不合理，下属不满意，基本不能指导下属工作②部门沟通5分 同下属沟通顺畅，关系和-谐，下属碰到工作问题愿意主动与上级沟通与下属保持良好的工作关系，经常与下属进行有效的沟通与下属关系尚可，存在一定的有效沟通，下属基本愿意沟通与下属关系紧张，从不与下属沟通或下属不愿意和上级沟通③下属培养5分帮助所有下属明确职业发展规划，为部门重点培养2个以上 骨干员工关心大部分下属的个人发展，为部门培养至少一个骨干 员工对下属的自身发展会提出一些意见，偶尔也能提出改进要求

平面设计师考核标准

绩效考核指标是进行绩效考核的基本要素，制定有效的绩效考核指标是绩效考核取得成功的保证，因此也成为建立绩效考核体系的中心环节，也同时成为企业主管经理们最关注的问题。下面就来谈一下如何确定绩效考核指标。 第一、工作分析(岗位分析)。根据考核目的，对被考核对象的岗位的工作内容、性质以及完成这些工作所具备的条件等进行研究和分析，从而了解被考核者在该岗位工作所应达到的目标、采取的工作方式等，初步确定绩效考核的各项要素。 第二、工作流程分析。绩效考核指标必须从流程中去把握。根据被考核对象在流程的扮演的角色、责任以及同上游、下游之间的关系，来确定其衡量工作的绩效指标。此外，如果流程存在问题，还应对流程进行优化或重组。 第三、绩效特征分析。可以使用图标标出各指标要素的绩效特征，按需要考核程度分档，如可以按照非考核不可、非常需要考核、需要考核、需要考核程度低、几乎不需要考核五档对上述指标要素进行评估，然后根据少而精的原则按照不同的权重进行选取。 第四、理论验证。依据绩效考核的基本原理与原则，对所设计的绩效考核要素指标进行验证，保证其能有效可靠反映被考核对象的绩效特征和考核目的要求。 第五、要素调查，确定指标。根据上述布骤所初步确定的要素，可以运用多种灵活方法进行要素调查，最后确定绩效考核指标体系。在进行要素调查和指标体系的确定时，往往将几种方法结合起来使用，使指标体系更加准确、完善、可靠。 第六、修订。为了使确定好的指标更趋合理，还应对其进行修订。修订分为两种。一种是考核前修订。通过专家调查法，将所确定的考核指标提交领导、专家会议及咨询顾问，征求意见，修改、补充、完善绩效考核指标体系。另一种是考核后修订。根据考核及考核结果应用之后的效果等情况进行修订，使考核指标体系更加理想和完善。 平面设计师的KPI指标如下: 1、广告策划的质量40% 广告策划的及时、准确、可操作性 2、广告策划的实施过程及效果40% 广告策划组织实施得力，效果达到预期 3、内部满意度20% 平面设计师的能力、态度要求: 能力 1、创新能力30% 2、解决问题的能力25% 3、计划和组织20% 4、口头沟通15% 5、建立关系10% 态度

平面设计师绩效考核表

平面设计师绩效考核表 平面设计师绩效考核表考核日期： 考核对象（姓名）： 绩效考核目的建立以岗位竞争的绩效考评机制，充分调动全体员工的积极性和创造性，实现公司战略发展总目标。绩效考核阶段□月度考核□季度考核□年中考核□年终考核绩效考核部门安徽意图广告有限公司绩效考核项目以业绩指标、日常行为表现、综合能力等作为考评依据绩效考核原则公平、公正绩效考核方法KPI与360度相结合考核法（满分100）考核组织负责人裁决小组、人力资源部。考核项目占比优秀（10分）好(8-9分)良好（6-7分）较差（4-5分）极差（1-2分）自评上司评裁决小组平均分 Ⅰ、个人工作任务及效率（60%）能出色完成个人工作任务，工作效率高，并且自发性工作多（优秀：10分）能胜任个人工作，效率较高。（好：8-9分）工作不误期，工作质量符合标准（良好;6-7分）勉强胜任个人工作，无甚表现（较差：4-5分）工作效率低，时有差错（极差（1-2分）

Ⅱ、综合能力 （30%） 工作技能 (10%) 具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责（优秀;10分）有相当的专业技能，足以应付本身工作（好;8-9分）专业技能一般，但对完成任务尚无障碍（良好：6-7分）技能程度稍感不足，执行工作常需请教他人（较差：4-5分）对工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成（极差：1-2分） 工作态度与责任感 （10%） 任劳任怨，竭尽所能完成任务（优秀;10分）工作努力，主动，能较好完成分内工作（好;8-9分）有责任心，能自动自发（良好：6-7分）交付工作需要督促方能完成（较差：4-5分）敷衍了事，无责任心，做事粗心大意（极差：1-2分） 协调性 （10%）与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力（优秀;10分）爱护团体，常协助别人（好;8-9分）肯应他人要求帮助别人（良

设计师绩效考核表

设计师绩效考核表 绩效考核时间 年 月 日 绩效考核对象（姓名） 绩效考核目的 建立以岗位竞争的绩效考评机制，充分调动全体员工的积极性和创造性，实现公司战略发展总目标。 绩效考核项目 以业绩指标、日常行为表现、综合能力等作为考评依据 绩效考核月度 年 月 绩效考核原则 公平、公正 绩效考核方法 KPI 与 360 度相结合考核法（满分 100） 考核组织负责人 总经理助理、综合部、裁决小组 考核项目占比 优秀（ 10 分）好 (8-9 分 ) 良好（ 6-7 分）较差（ 4-5 分）极差（ 1-2 分） 自评 上司评 裁决小组 平均分 根据各广告项目要求制定平面广告制作计划，并组织实施（ 0—15 分） 负责设计人员安排，监督制作过程，实施质量监控，及时纠错（ 0— 15 分） Ⅰ、个人工作任务及效率 与项目负责人进行沟通交流，全面理解广告创意的文案理念和设计要求，力求广告作 （60%） 品满足客户要求（ 0— 15 分） 广告文案按时完成率× 15 领导能力 （10%） Ⅱ、综合能力 工作技能 （ 30%） （10%） 善于领导部署提高工作效率，积极达成部门月度工作计划和目标（优秀 10 分） 灵活运用部署顺利达成部门月度工作计划和目标（好： 8-9 分） 尚能领导部署勉强达成部门月度工作计划和目标（良好 ;6-7 分） 不愿部署工作，工作意愿低沉（较差： 4-5 分） 领导方式不佳，常使属下不服或反抗（极差： 1-2 分） 具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责（优秀 ;10 分） 有相当的专业技能，足以应付本身工作（好 ;8-9 分） 专业技能一般，但对完成任务尚无障碍（良好： 6-7 分） 技能程度稍感不足，执行工作常需请教他人（较差： 4-5 分） 对工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成（极差： 1-2 分） 任劳任怨，竭尽所能完成任务（优秀 ;10 分） 工作态度 工作努力，主动，能较好完成分内工作（好 ;8-9 分） 与责任感 有责任心，能自动自发（良好： 6-7 分） Ⅲ、 日常行为规范表现 （ 10%） 评价得分 奖惩加 / 减分 总计本月得分 评价等级

id部绩效考核表

完整的绩效管理 过程包括：绩效目标、绩效辅导、绩效评价和绩效反馈等。 ID的绩效管理不是简单的设计任务管理，它特别强调设计项目运作中的沟通、辅导及设计师能力的提高。作为绩效管理来说不仅要强调结果导向，而且更要重视达成目标的过程。对设计项目工作结果的关注，导致了设计的绩效评价；对设计项目工作过程的关注，则导致了设计的绩效辅导。 ID的项目绩效管理 1、结果导向原则。结果是衡量一个设计项目完成好坏的最重要的指标，这个"结果"就是PBC（Personal Business Commitment）的达成情况。现在的发展趋势是从单维（结果）导向到双维（结果+行为）导向。绩效管理不仅仅关注结果和任务的完成，也更加关注人们的行为表现和努力程度。 2、阶段性原则。将设计项目的绩效目标按设计过程的不同阶段进行分解，考核其阶段性目标完成情 况，使绩效目标更具体和具备可操作性。 3、客观性原则。注意定量与定性相结合，以"测"为主，以"评"为辅，强调以设计过程和设计结果的数 据与事实说话，使整个设计项目的评估尽可能做到客观公正。 4、全方位考核原则。考核信息要尽可能进行全方位的收集，考核结果要充分考虑到相关人员的评价 （直接主管、相关主管、员工自评、周边相关调查意见）。 5、绩效关联原则。设计团队、项目主管、设计师是不可分割的利益共同体，团队的整体绩效影响着 团队成员的绩效 设计项目绩效目标的来源 作为工业设计项目绩效管理核心部分的目标体系，必须是能够从动态性、前瞻性、逻辑性的角度出发，将设计师，设计项目的目标，设计项目的操作流程和谐地统筹起来，使设计师的执行行为与工业设计部门发展的长期战略目标、公司理念等相联系起来，形成协同效应。 绩效目标的来源： 1.ID项目经理、ID设计师与助理ID设计师各有其所对应的不同的职位责任。 2.ID部门总目标、业务流程最终目标，是该职位对总目标和流程终点的贡献（关键目标一） 3.ID项目的终极目标，是对项目总目标的贡献（关键目标二） 4.个人绩效目标、对上级绩效贡献、对相关部门绩效贡献

社团评优标准

中国民航大学学生社团量化评定办法 总则 (2011年修订) 为统一规范社团管理秩序，促进社团文化良性发展，完善社团考核制度，按照宏观协调，目标导向的原则，把社团评优具体量化，增强评定工作的公正性、客观性及可操作性，特制定本办法。 本办法由社团联合会常委会制定与实施，要求各校级社团负责人于每学期末规定时间内上交评优材料。评优材料应包含自身组织机构及日常工作体系、本学年活动总结、财务情况、嘉年华参与情况以及其他社团认为有价值附述的内容。 社团联合会将从社团活动情况、财务情况、出席例会情况、嘉年华参与情况及与社联配合程度等方面结合社团的日常工作表现对社团进行评分。 社团评定的结果是评选优秀社团的主要依据。 第一章社团评分体系及细则 社团评分共分七个项目，社团活动工作总结（占20%）、社团日常活动情况（25%）、社团联合会全体委员大会民主投票（占15%）、财务报表考核（占10%）、例会情况（占10%）、嘉年华参与情况（占10%）以及日常工作与学校的配合程度（占10%）。 参评资格：

（1）在校团委正式注册的学生社团； （2）有社团组织管理机构，完整的社团规章制度； （3）在一年内无重大违规、违纪现象。 一、社团活动工作总结评分准则(20%) 为规范我校学生社团管理，保障社团健康有序发展，完善管理制度，保证校团委及社团联合会更好的了解各社团的发展动态，使学生社团工作走上正规化道路，社团联合会根据实际情况特制定本准则。本准则主要针对社团评优材料中的《社团活动工作总结》部分进行评分。 （一）考核内容及评分细则 1、社团宗旨、组织机构及改革简介（7分） 内容全面具体---------------------------------- 0-4分 简洁直观度、条理清晰度------------------------ 0-3分 2、社团管理体制、制度建设及社团文化（10分） 组织机构健全---------------------------------- 0-2分 制度完备-------------------------------------- 0-2分 社团决策公开、合理---------------------------- 0-1分 社团有会徽、会标等---------------------------- 0-2分 社团文化---------------------------------- 0-3分 3、社团内部日常管理简述（8分） 管理方法得当及效果明显------------------------ 0-4分 表述清晰、简洁直观度-------------------------- 0-4分

设计公司绩效考核方案

绩效考核方案 一、考核目的 1、为了更好的引导员工行为，加强员工的自我管理，提高工作绩效,发掘员工潜能，同时实现员工与上级更好的沟通，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。 2、为了更确切的了解员工队伍的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况，为公司的人员选拔、岗位调动、奖惩、培训及职业规划等提供信息依据。 二、适用范围 绩效考评主要是对全体正式员工进行的定期考评，适合公司所有已转正的正式员工。新进实习员工、转岗、晋升、降职等特殊阶段员工的考评另行制定，不适合此考评，但可以引用绩效考评结果的客观数据信息，作为决策的依据。 三、考评分类及考评内容 根据考评岗位性质不同，分三类：一般员工、后勤人员、管理人员，分别进行绩效考评，三者的考核范围和侧重点不同。 1、一般员工考评 （1）一般员工包括：建筑部、室内部以及效果图组的主管级以下员工； （2）一般员工半年考评一次，每年底综合考评一次。 （3）考评方法有：百分考评汇总成绩，对工作完成情况进行评定，民主评议和工作目标达成评定等 （4）品行考评（占绩效考评总成绩的30%） （5）业绩考评（占绩效考评总成绩的70%） 2、后勤人员考评 （1）后勤人员包括：前台、司机、文员等； （2）后勤人员半年考评一次，一年综合考评一次。 （3）考评方法有：百分考评汇总成绩，对工作完成情况进行评定，民主评议和工作目标达成评定等 （4）品行考评（占绩效考评成绩的30%） （5）业绩考评（占绩效考评总成绩的70%） 3、管理人员考评 （1）管理人员包括：公司在岗的正式任命的主管级以上员工。 （2）考评周期：一年考评一次，年度汇总各项评定成绩。 （3）考评方法：百分考评汇总成绩、典型事件加减分、部门工作计划制定和总结评定、对部门工作计划完成和目标达成情况，下属员工表现和总体考评成绩等。 （4）品行考评（占绩效考评总成绩的30%） （5）业绩考评（占绩效考评总成绩的70%） 四、绩效考评具体执行步骤 1、每个月人力资源部对每位员工的出勤情况进行记录，同时对员工请假情况进行统计； 2、日常工作中，每个部门负责需要对本部门员工工作行为表现、典型事件进行记录，并按规定和员工一起对工作计划实施和目标达成情况进行评定。 3、每年七月初组织半年度综合考评，作为日常考评记录成绩的补充，占年末绩效考评总成绩的一小部分。 4、每年七月底，人力资源部把员工半年度的绩效考评成绩汇总上报，同时把每人成绩反馈到部门和员工，要求各部门对员工进行绩效改进的面谈并提出改进计划上报人力部（作为下半年考评的依据）。 5、每年底进行员工年末考评，再加上上半年绩效考评成绩，综合后为员工全年的员工绩效考评成绩 6、每年一月底，人力资源部针对全年度的绩效考评综合成绩，提出奖惩、薪级调整、岗位调动、人才储备、培训发展教育等各项结果处理建议方案报总经理审批，批准后执行。 五、绩效管理工作中各部门或管理人员的责任划分

设计部绩效考核方案

设计部绩效考核方案 一、目的 为了建立和完善公司绩效管理制度体系,提高设计部人员的工作积极性和创造性，使员工的成绩得到认可，提高员工的满意度和成就感，提升员工的工作绩效;同时为了建立适应公司发展战略的人力资源队伍，增强部门和企业的凝聚力，保障部门和企业的事业得到持续的发展,特制定本方案。 二、基本原则 （一)透明原则 考核流程、考核方法和考核指标清晰明确;考核者要向被考核者明确说明绩效管理的标准、程序、方法、时间等事宜，使考核者与被考核者对绩效考核目标不会存在明显的分歧，绩效管理有透明度。 （二)沟通原则 在绩效考核的过程中，考核者需要与被考核者进行充分沟通,听取被考核者对自己工作的评价与意见，发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通解决。考核结果要及时反馈给被考核者，使考核结果公正合理。 （三）时效原则 员工考核是对考核期内工作成果的综合评价,不能将本考核期之前的表现强加于本次的考核结果中，也不能用某时段的突出工作表现来代替整个考核期的绩效。 (四)客观原则 考核结果是以各种统计数据和客观事实为基础的，对被考核者的任何考核评估都应该有事实依据,尽可能避免个人主观因素影响考核结果的客观性。 (五）发展原则 绩效管理是通过约束与竞争相结合的方式促进个人及团队的发展。因此，考核者和被考核者都应该将提高绩效作为首要的目标。 三、适用范围 除了设计部部经理以外的设计部的全体员工。 四、考核时间 设计人员绩效考核每月进行一次绩效评估,时间为每月的最后2个工作日。 五、考核参与者 公司按照绩效考核的有关规定成立绩效考核小组，由行政人资部经理、设计部经理及行政人资部和设计部的其他相关人员组成。 ①行政人资部负责绩效考核培训与沟通，确保参与者明确绩效考核的目的和意义，掌握 绩效考核的标准和方法；准备考核所用的各种表格；负责组织、协调绩效考核工作,进行时间进度控制、答疑等;撰写绩效考核的总结报告,就存在的问题和下一步的工作建议向公司管理层汇报。 ②设计部经理负责与下属进行沟通，客观公正地对下属的绩效进行考核评估，并帮助下属认识到工作中存在的有待改善的问题；针对绩效评估中出现的问题随时与上级主管领导及行政人资部门沟通并提出意见和建议。 ③绩效考核小组负责统筹评估考核分数,对被考核者进行综合绩效评估,并在考核结束后与被考核者进行反馈面谈，建立完整的绩效档案,递交主管领导审核。 六、绩效沟通 在绩效考核实施的过程中，考核小组与被考核者要进行持续的绩效沟通。在绩效沟通的过程

设计师绩效考核表

设计师绩效考核表 2、 员工自评须于每月5日前完成，上司评价根据当月实际情况进行综合打分，平均分计算时精确到 0.01 ； 3、 关于“工作任务”这个项目，必须另附上个人月度工作情况报表。 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除! 绩效考核时间 绩效考核对象（姓名） 绩效考核目的 建立以岗位竞争的绩效考评机制，充分调动全体员工的积极性和创造性，实现公司战略发展总目标。 绩效考核项目 以业绩指标、日常行为表现、综合能力等作为考评依据 绩效考核月度 绩效考核原则 公平、公正 绩效考核方法 KPI 与360度相结合考核法（满分 100） 考核项目占比 优秀（10分）好（8-9分）良好（6-7分）较差（4-5分）极差（1-2分） 自评 上司评 裁决小组 平均分 I 、个人工作任务及效率 （60% 根据各广告项目要求制定平面广告制作计划，并组织实施（ 0 —15分） 负责设计人员安排，监督制作过程，实施质量监控，及时纠错（ 0- 15分） 与项目负责人进行沟通交流，全面理解广告创意的文案理念和设计要求，力求广告作 品满足客户要求（0— 15分） 广告文案按时完成率X 15 n 、综合能力 （30% 领导能力 （10% 善于领导部署提高工作效率，积极达成部门月度工作计划和目标（优秀 10分） 灵活运用部署顺利达成部门月度工作计划和目标（好： 8-9分） 尚能领导部署勉强达成部门月度工作计划和目标（良好 ;6-7分） 不愿部署工作，工作意愿低沉（较差： 4-5分） 领导方式不佳，常使属下不服或反抗（极差： 1-2分） 工作技能 （10% 具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责（优秀 ;10分） 有相当的专业技能，足以应付本身工作（好 ；8-9分） 专业技能一般，但对完成任务尚无障碍（良好： 6-7分） 技能程度稍感不足，执行工作常需请教他人（较差： 4-5分） 对工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成（极差： 1-2分） 工作态度 与责任感 （10% 任劳任怨，竭尽所能完成任务（优秀 ;10分） 工作努力，主动，能较好完成分内工作（好 ；8-9分） 有责任心，能自动自发（良好：6-7分） 交付工作需要督促方能完成（较差：4-5分） 敷衍了事，无责任心，做事粗心大意（极差： 1-2分） 皿、日常行为规范表现 （10% 自觉遵守和维护公司各项规章制度（优秀 ；10分） 能遵守公司各项规章制度，但需要有人督导（好： 8-9分） 偶有迟到，但上班后工作兢兢业业（良好 ；6-7分） 纪律观念不强，偶尔违反公司规章制度（较差： 4-5分） 经常违反公司制度，被指正时态度傲慢（极差： 1-2分） 评价得分 I 平均得分= 分 奖惩加/减分 n 出勤：迟到、早退 次X 2 +旷工 天X 20 +事假 天X 2+病假 天X1 = 分 皿处罚：口头指导次X 2 +书面指导 次X 5 +决定日次X 10 = 分 IV 奖励：Great job 表扬 次X 5 = 分 总计本月得分 I 分—n 分-皿 分+ V 分= 分 评价等级 □ A □ B □ C □ D 考核组织负责人 总经理助理、综合部、裁决小组 此表由自评及上司考评相结合进行，填写时务必认真、客观，实事求是；本月考核 70分以上者才有资格进入绩效排名; 注：1、

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题评分标准及复习资料

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 真题（一） 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动 词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。

某公司绩效考核设计方案全套

绩效考核设计方案

目录 第一章................................................................................................................... 总则3第二章..................................................................................................... 考核组织管理4第三章.............................................................................................................. 考核方法6第四章..................................................................................................... 月度业绩考核10第五章..................................................................................................... 年度业绩考核13第六章..................................................................................................... 年度能力考核16第七章..................................................................................................... 申诉及其处理17第八章................................................................................................................... 附则20附录一：考核指标定义表.. (21) 附录二：业绩考核评分表设计及填表说明 (29) 附录三：能力考核评分表设计及填表说明 (44)

学生会评优实施方案(包含评优所需表格)

学生会评优实施方案（包含评优所需表格） （一）学生会2011—2012 年第一学期优秀部长评比实施方案 一、评选目的： 为进一步加强校学生会自身建设，增强我校学生会工作的规范性，先进性，充分调动校学生会干部的积极性、主动性和创造性，同时总结经验，表彰先进，促进校学生会工作的蓬勃发展，提高学生会工作的整理水平，从而更好的为广大同学服务。 二、评选对象：学生会全体部长 三、评选内容：优秀部长 四、评选时间： 2012年4月8日晚7:00-8:45 五、评选地点：学工楼105 办公室 六、奖励办法： 授予“优秀部长”荣誉称号 七、评选细则： 学生会优秀部长评比由平时成绩和期末考核成绩两大板块组成。平时成绩指分管主席根据各部门部长平时综合表现给予的评分及候选优秀部长之间相互评分，其中分管主席评分和互评分分别为20分、10 分；期末考核成绩是由校学生会主席团成员组成的考核组对后选优秀部长的一次面试综合考核，期末面试考核的项目有工作态度、工作能力、团队管理、工作业绩。优秀部长评比总分为100 分，平时成绩为30，期末考核成绩为70分。期末考核成绩中的工作态度、工作能力、团队管理、工作业绩分别为20 分、10 分、10 分、30分。 1、优秀部长参考标准： 工作态度（20 分） （1）责任感：有很强责任感，能按时完成部门工作。 （2）主动性：在完成已经指派的工作之后，积极主动请求新的工作。 （3）积极性：在接到任务后能积极地投入工作并及时完成。 （4）团队意识：维护和保持校学生会的形象，拥有强烈集体荣誉感。 工作能力（10 分） （1）沟通能力：能主动与老师及主席团成员沟通。 （2）组织协调能力: 能在工作过程中合理进行组织与人员调配，同时较好的协调个人工作与生活、学习三者之间的关系。

评优标准及评分细则

评优标准及评分细则

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全国物业管理示范住宅小区标准及评分细则 序号标准内容规定分值评分细则 一 基础管理32 1、按规划要求建设，住宅及配套设施投入使用 1 符合1.0，不符合0 2、己办理接管验收手续 1 符合1.0，不符合0 3、由一家物业管理企业实施统一专业化管理 1 符合1.0，不符合0 4、建设单位在销售房屋前，与选聘的物业管理企业签 订物业管理合同，双方责权利明确 1 符合1.0，基本符合0.5，不符合0 5、在房屋销售合同签订时购房人与物业管理企业签订 前期物业管理服务协议，双方责权利明确 2 符合2.0，基本符合1.0，不符合0 6、建立维修基金，其管理、使用、续筹符合有关规定 1 符合1.0，已建立但管理、使用、续筹 不符合规定扣0.5，未建立0 7、房屋使用手册、装饰装修管理规定及业主公约等各 项公众制度完善 2 完善2.0，基本完善1.0，不完善0 8、业主委员会按规定程序成立，并按章程履行职责 2 符合2.0，基本符合1.0，不符合0 9、业主委员会与物业管理企业签订物业管理合同，双 方责权利明确 2 符合2.0，基本符合1.0，不符合0 10、物业管理企业制订争创规划和具体实施方案，并经 业主委员会同意 1 符合1.0，不符合0 11、小区物业管理建立健全各项管理制度、各岗位工作 标准，并制定具体的落实措施和考核办法 2 制度、工作标准建立健全1.0，主要检 查；物业管理服务工作程度、质量保证 制度、收费管理制度、财务制度、岗位 考核制度等每发现一处不完整规范扣 0.2：未制定具体的落实措施扣0.5，未 制定考核办法扣0.5 12、物业管理企业的管理人员和专业技术人员持证上 岗；员工统一着装，佩戴明显标志，工作规范，作风严 谨 2 管理人员、专业技术人员每发现1人无 上岗证书扣0.1：着装及标志符合0.5， 不符合0 l3、物业管理企业应用计算机、智能化设备等现代化管 理手段，提高管理效率 2 符合2.0，基本符合1.0.不符合0 14、物业管理企业在收费、财务管理、会计核算、税收 等方面执行有关规定：至少每半年公开一次物业管理服 务费用收支情况 2 执行有关规定1.0，未执行0；公开1.0 未公开0 15、房屋及其共用设施设备档案资料齐全，分类成册， 管理完善，查阅方便 2 包括房屋总平面图，地下管网图，房屋 数量、种类、用途分类统计成册，房屋 及共用设施设备大中修记录，共用设施 设备的设计安装图纸资料和台帐。每发 现一项不齐全或不完善扣0.2 16、建立住用户档案、房屋及其配套设施权属清册，查 阅方便 2 每发现一处不符合扣0.2

评优评先考核标准

附件二： 经济与工商管理学院本科生评优暨博雅和树人奖学金综合 考评方案 为贯彻党和国家的教育方针，促进学生全面发展，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，根据华中师范大学评优评先文件的相关规定，结合经济与工商管理学院的实际情况，制定本方案。 一．总则 第一条本方案是华中师范大学经济与工商管理学院本科生各项评优、毕业鉴定的重要依据。 第二条本办法适用对象为我校国家计划统招的全日制经济与工商管理学院符合条件的本科学生。对德、智、体、美全面发展，在专业学习、科技创新、文体活动、社会工作以及其他方面表现突出的学生，学院将依据本办法给予奖励。 第三条经济与工商管理学院对本次评优评先的评选原则是自愿申请、奖励优秀、科学公正、公平公开。 第四条本方案采取量化的方式，由学习考评成绩（A），道德与身体素质（B）以及民意测评分（C）三部分组成，综合分P=A+B+C。 第五条本方案是经济与工商管理学院评选各类先进的直接依据。三好学生（获奖学金）的人选和获得奖学金的等次，根据评审总成绩排名产生。 第六条三好学生推选名额按照比例分配到各年级各小班，由各班评优评先小组进行评选；积极分子由学生自愿申请由院学生工作办公室根据评选标准选出最终人选。各等次获奖学金的名额、奖学金数额按学校相关规定执行。 第七条本学年内专业课、公共必修、任选课成绩有不及格、严重违纪（考试作弊）的同学取消评优评先的资格。 第八条所有加分项为该学年内所获得的荣誉，日期为本学年九月一日到第二年的八月三十一日。 第九条本方案旨在选择以专业素质为核心全面发展的优秀学生，考核综合能

力，不做单方面的侧重。 第十条本方案由华中师范大学经济与工商管理学院学生工作办公室制订，其他类型的社会奖学金评审参照本考评执行，解释权归经济与工商管理学院学生工作办公室所有。 二、细则 一.评选时间：每年的九月份中下旬 二.评选原则：科学公正、公平公开、自愿申请、奖励优秀。 三.评选标准： P=A+B+C，按P分排名决定最终名单。 A:学生年终的平均学分绩（包括专业必修课、专业选修课、公共必修课）B：道德与身体素质考评 C：民意测评分 A.学生年终的平均学分绩（包括专业必修课、专业选修课、公共必修课） 1、本学年内包括上下学期的平均学分绩，即年终平均学分绩。 2、任意选修课不参与平均学分绩的计算。 3、平均学分绩计算结果保留两位小数，采取四舍五入的计算方法。 B.道德与身体素质考评 各项活动考勤记录情况