分号(六种)用法实例解析汇编

一、分隔单重复句中的并列分句

在单重复句中，并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：

（1）矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》）

（2）事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》）

（3）纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋庆龄《谈“比较”》）

（4）微笑是美的，美是有感召力的。（王霆钧《迷人的微笑》）

（5）微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上）

例（1）（2）（3）中有一个或两个分句包含了逗号，所以各分句用分号分隔。例（4）（5）的各分句中都不包含逗号，例（4）在两个分句之间使用逗号是属于一般用法，而例（5）使用分号则属于特殊用法，是为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性。在英语，像例（4）那样的无连词连接的两个并列分句，不能用逗号分隔，必须像例（5）那样用分号分隔。

二、分隔并列的多重复句中的第一层

（1）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》）

（2）例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈<水浒>人物和结构》）

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分号的一般用法

nb 分号的一般用法(一) 作者：程文忠来源：东方语言点击数：1443 ` 分号的一般用法（一）——分隔单重复句中的并列分句 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 For personal use only in study and research; not for commercial use 如： 周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。 帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 在单重复句中，并列分句包含逗号时宜用分号分隔，不包含逗号时可用逗号或分号分隔，效果一样。 如： 旧中国，民不聊生；新社会，人民当家作主人。 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》） 事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》）为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性时使用分号。 微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（王霆钧《迷人的微笑》）

分号的一般用法(二)——分隔并列的多重复句中的第一层其实这和用法一是相同的，只是把各分句更复杂，有所扩展而已。 表示并列关系有多种方式，以下四句都是多重复句，分号用在第一层。 例（1）通过三个“有的”加以分说，例（2）通过副词“又”，例（3）通过副词“也”，例（4）通过一有一无的对比。 （1）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》）（2）例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈<水浒>人物和结构》）（3）不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻；也不要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。（郑健、张建敏《再朝前走一步》） （4）内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。（郭沫若《关于文风问题》） 下面一例是并列的多重复句，“联合”和“分散”具有对待关系，“联合则效益好”后的逗号要改为分号。 联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好，分散则发展慢，分散则分号用法注意事项 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。 帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。 即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、在某些转折复句“但”前边可用分号。 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。 （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号） 3、句中已用句号，就不再用分号。如：这一句的标点用法是错误的。 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒。 分析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。 修改：可以将句号改为逗号，或者分号改为句号。

分号的一般用法

` 分号的一般用法（一）——分隔单重复句中的并列分句 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 如： 周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。 帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 在单重复句中，并列分句包含逗号时宜用分号分隔，不包含逗号时可用逗号或分号分隔，效果一样。 如： 旧中国，民不聊生；新社会，人民当家作主人。 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》） 事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》）为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性时使用分号。 微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（王霆钧《迷人的微笑》） 分号的一般用法(二)——分隔并列的多重复句中的第一层其实这和用法一是相同的，只是把各分句更复杂，有所扩展而已。 表示并列关系有多种方式，以下四句都是多重复句，分号用在第一层。 例（1）通过三个“有的”加以分说，例（2）通过副词“又”，例（3）通过副词“也”，例（4）通过一有一无的对比。 （1）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》）

（2）例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈<水浒>人物和结构》）（3）不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻；也不要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。（郑健、张建敏《再朝前走一步》） （4）内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。（郭沫若《关于文风问题》） 下面一例是并列的多重复句，“联合”和“分散”具有对待关系，“联合则效益好”后的逗号要改为分号。 联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好，分散则发展慢，分散则分号用法注意事项 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。 帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。 即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、在某些转折复句“但”前边可用分号。 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。 （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）

分号的用法

分号的用法 一、分隔单重复句中的并列分句 在单重复句中，并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如： (1)矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有， 即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》） (2)事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反， 许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》） (3)纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋 庆龄《谈“比较”》） (4)微笑是美的，美是有感召力的。（王霆钧《迷人的微笑》） (5)微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上） 例(1)(2)(3)中有一个或两个分句包含了逗号，所以各分句用分号分隔。例(4)(5)的各分句中都不包含逗号，例(4)在两个分句之间使用逗号是属于一般用法，而例(5)使用分号则属于特殊用法，是为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性。在英语，像例(4)那样的无连词连接的两个并列分句，不能用逗号分隔，必须像例(5)那样用分号分隔。 二、分隔并列的多重复句中的第一层 (1)有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱 能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》） (2)例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作 的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈<水浒>人物和结构》）

(3)不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻； 也不要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。（郑健、张建敏《再朝前走一步》） (4)内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多 么长，愈长愈没有分量。（郭沫若《关于文风问题》） 这四句都是多重复句，分号用在第一层。表示并列关系有多种方式，例(1)通过三个“有的”加以分说，例(2)通过副词“又”，例(3)通过副词“也”，例(4)通过一有一无的对比。下面例(5)是并列的多重复句，“联合”和“分散”具有对待关系，“联合则效益好”后的逗号要改为分号。 *(5)联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好，分散则发展慢，分散则效益差。 三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句 分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。例如： (1)或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。 （毛泽东《改造我们的学习》） (2)昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起 来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。（小学语文《第一场雪》） (3)而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并 不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃跑了。（鲁迅《论“费厄泼赖”应当缓行》）

分号用法注意事项.doc

分号用法注意事项 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号） 3、句中已用句号，就不再用分号。如：这一句的标点用法是错误的。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒。分析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不

伦不类。修改：可以将句号改为逗号，或者分号改为句号。 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号） 3、句中已用句号，就不再用分号。如：这一句的标点用法是错误的。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒。分析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。修改：可以将句号改为逗号，或者分号改为句号。

逗号 顿号 分号 句号地用法

逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。例如： (1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长，其后有停顿。例(2)的谓语较长，而且是主谓结构充当谓语，前面不加逗号，与全句的主语的界限不易分清。有些句子虽短，在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔，这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法： (3)无名天地之始，有名万物之母。 (4)无名，天地之始；有名，万物之母。 (5)无，名天地之始；有，名万物之母。 本句由两个分句组成，从换气的需要来说，中间加一个逗号表示停顿一次就够了，如例(3)。但在这样分出来的两个分句中，主语和谓语和界限是不清楚的，所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同，例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。例如： (6)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀况《劝学》） (7)她，教了三十年的书，绝不能看着一个人才被埋没。（李心田《永不忘记》）

二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。例如： (1)祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙！(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢，很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。例如： (1)有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。(李四光《人类的出现》) (2)考古学表明，鲸鱼也曾登过陆，终因躯体庞大沉重，还是回归大海去了。(徐世廷《生物几何学》) 例(l)的宾语是单句形式，例(2)的宾语是复句形式，都比较长，前面加逗号表示停顿，帮助分清句法结构。如果为了强调提起下文，逗号可改用冒号。如果宾语是名词性短语，前面不能用逗号，比较： (3)他认识到，他犯了一个严重的错误。 (4)他认识到他所犯错误的严重性。 例(3)的宾语是谓语短语(句子形式)，有相对的独立性，前面可以加逗号。例(4)的宾语是名词性短语，在句中没有独立性，前面不能加逗号。 四、用于前置的谓语之后 (1) “怎么了，你？”（孙犁《荷花淀》）

分号用法

定义：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。 一、在单重复句中，分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。 实例 1．矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》） 2．事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》）3．纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋庆龄《谈“比较”》） 二、在多重复句中的使用规则 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。首先考察并列关系的情况。 实例 1．有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》） 2．例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈<水浒>人物和结构》）3．不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻；也不要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。（郑健、张建敏《再朝前走一步》）4．内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。（郭沫若《关于文风问题》） 5．联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好；分散则发展慢，分散则效益差。 说明这五句都是多重复句，分号用在第一层。表示并列关系有多种方式，例（1）通过三个“有的”加以分说，例（2）通过副词“又”，例（3）通过副词“也”，例（4）通过一有一无的对比，例（5）中通过“联合”和“分散”的对比。 三、其他情况 1．或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。（毛泽东《改造我们的学习》） 2．昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。（小学语文《第一场雪》）

公文中分号的用法

公文中分号的用法 公文中分号表单重复句的用法 例：1.矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有， 即全民所有;由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。《中华人 民共和国宪法》 2.事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能;相反，许多 工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。郑国胜《现代人的智能》 3.纵比，即以一事物的各个发展阶段作比;横比，则以此事物与彼事物相比。宋庆龄《谈"比较"》 4.微笑是美的;美是有感召力的。王霆钧《迷人的微笑》 5.微笑是笑之国度里的国王;微笑是笑之花海中的牡丹。同上 公文中分号表多重复句的用法 例1：1.有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄;有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天;有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。吴伯箫《菜园小记》 2.例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声;又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。茅盾《谈<水浒>人物和结构》 3.不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻;也不 要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。郑健、张建敏《再朝前走 一步》 4.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的;如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。郭沫若《关于文风问题》 5.联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好;分散则发展慢，分 散则效益差。 例:2：1.或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章，则夸夸其谈的一大篇。毛泽东《改造我们的学习》 2.昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云;中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午;黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。小学语文《第一场雪》 3.而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解 什么"道义";况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先耸身一摇，将水点 洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃跑了。鲁迅《论"费厄泼赖"应当缓行》

分号的一般用法分号的用法

` 分号的一般用法(一)——分隔单重复句中的并列分句 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 如: 周总理的举止,还就是那么的优雅;周总理的话语,还就是那么的铿锵。 帝国主义的诺言,骗不了人;她们的武力,吓不倒人。 在单重复句中,并列分句包含逗号时宜用分号分隔,不包含逗号时可用逗号或分号分隔,效果一样。 如: 旧中国,民不聊生;新社会,人民当家作主人。 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源,都属于国家所有,即全民所有;由法律规定属于集体所有的森林与山岭、草原、荒地、滩涂除外。(《中华人民共与国宪法》)事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言与逻辑数学方面的才能;相反,许多工作往往需要人们有较强的空间想象力与运动能力等。(郑国胜《现代人的智能》)为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性时使用分号。 微笑就是笑之国度里的国王;微笑就是笑之花海中的牡丹。(王霆钧《迷人的微笑》) 分号的一般用法(二)——分隔并列的多重复句中的第一层其实这与用法一就是相同的,只就是把各分句更复杂,有所扩展而已。 表示并列关系有多种方式,以下四句都就是多重复句,分号用在第一层。 例(1)通过三个“有的”加以分说,例(2)通过副词“又”,例(3)通过副词“也”,例(4)通过一有一无的对比。 (1)有的学会烤烟,自己做挺讲究的纸烟与雪茄;有的学会蔬菜加工,做的番茄酱能吃到冬

天;有的学会蔬菜腌渍、窖藏,使秋菜接上春菜。(吴伯箫《菜园小记》) (2)例如人物的对白中常用当时民间的口头语,因而使得我们如闻其声;又如动作的描写,只用很少几个字,就做到了形象鲜明,活跃纸上。(茅盾《谈<水浒>人物与结构》) (3)不要幻想成功之神会被您微不足道的努力所感动,主动跑过来与您拥抱亲吻;也不要幻想胜利之果会装在盘子里,端到您的餐桌前尽您开怀享用。(郑健、张建敏《再朝前走一步》) (4)内容有分量,尽管文章短小,也就是有分量的;如果内容没有分量,尽管写得多么长,愈长愈没有分量。(郭沫若《关于文风问题》) 下面一例就是并列的多重复句,“联合”与“分散”具有对待关系,“联合则效益好”后的逗号要改为分号。 联合则兴旺,联合则竞争力强,联合则发展快,联合则效益好,分散则发展慢,分散则分号用法注意事项 分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 周总理的举止,还就是那么的优雅;周总理的话语,还就是那么的铿锵。 帝国主义的诺言,骗不了人;她们的武力,吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点 1、在分号与分号之间至少有一个逗号。 即:只有一重关系的复句,分句之间应该用逗号。 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 2、在某些转折复句“但”前边可用分号。 我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但就是依法被剥夺政治权利者除外。 我心里暗笑她们;她们只认得钱,托她们只就是白托。 经验告诉我们:天上的薄云,往往就是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常就是阴雨讽雪的预兆。 (如果就是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号) 3、句中已用句号,就不再用分号。如:这一句的标点用法就是错误的。 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒。 分析:句号就是句末点号,分号就是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。 修改:可以将句号改为逗号,或者分号改为句号。

分号的用法小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

分号的用法小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所 一、分隔单重复句中的并列分句 (1)矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《 * 宪法》） (2)事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方 面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》） (3)纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋庆龄《谈“比较”》） (4)微笑是美的，美是有感召力的。（王霆钧《迷人的微笑》） (5)微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上） 二、分隔并列的多重复句中的第一层 (1)有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》） (2)例如人物的对白中常用当时民间的口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃纸上。（茅盾《谈人物和结构》） (3)不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动，主动跑过来和你拥抱亲吻；也不要幻想胜利之果会装在盘子里，端到你的餐桌前尽你开怀享用。（郑健、张建敏《再朝前走一步》）

(4)内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。（郭沫若《关于文风问题》） *(5)联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好，分散则发展慢，分散则效益差。 三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句 (2)昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。（小学语文《第一场雪》） (3)而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃跑了。（鲁迅《论“费厄泼赖”应当缓行》） (4)善感的心灵，也曾为背井离乡、远适异地的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。（峻青《雄关赋》） (5)散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。（秦牧《散文创作谈》） (6)如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只是庞杂的材料，却并 * 明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作

分号的用法 分号有时又称为小句号

分号的用法分号有时又称为小句号。它表示一个停顿，其停顿时间在逗号与冒号的停顿时间之间。文章如采用许多分号，其风格则变得严肃、正式。为了正确使用分号，有必要先学会辨认主句。 都是用分号，表示几个句子是并列说明或回答前面的问题。 分号 分号用在复句内并列的分句之间，这是使用分号的基本原则。单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。例如：“主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。” 这是个主谓单句，主语部分由三个并列的主谓短语构成，中间不能用分号，要改为逗号。复句有简单复句和多重复句。在简单复句中，分句间必须是并列关系，才可以用分号；不是并列关系就不能用分号。例如：“舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。”“它不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。” 前例是并列关系的简单复句，分句间用了分号。后例句子虽然较长，但是一个递进关系的简单复句，不能用分号，分号应改为逗号。 并列分句之间，也不是一定要用分号。如果分句较简单，内部没出现逗号，分句间也就用不到分号。例如：“人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。”“我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。” 多重复句中，分号要用在第一层。第一层是并列关系，两部分间常常要用分号；第一层不是并列关系，如是转折关系、因果关系等，有时候也可以用分号。例如：“管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。”“有些同志口头上也讲要发扬民主，依靠群众；但是，一碰到群众提意见多了，他们就从心里不耐烦。”“如果到一个地方去仅仅是座谈座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫…体验生活?；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。” 头一例第一层是并列，用了分号。第二例第一层是转折，第三例是因果，也都用了分号。这里如果不用分号而用逗号，前后两部分层次就不够清晰；如果用句号，又使前后的联系断开，所以用了分号。 不在第一层的并列分句间是不能用分号的，否则层次就乱了。例如：“只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。”这个例子第一层是条件关系，并列在第二层上，分句间的分号要改为逗号。 69

分号的用法

微课“分号的用法”教案 教学目标： 1.复习顿号的用法。 2.了解分号的作用，掌握分号的基本使用方法。 教学流程： 同学们，这是什么符号？（出示分号）你们认识吗？对了，它就是分号。今天我们就来学习一下使用方法。 首先让我们一起来复习一下顿号的使用方法。（出示课文《北大荒的秋天》一文中的“一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道酱紫”。）同学们看，为什么在“一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道酱紫”之间使用顿号呢？因为这些词语是并列关系。 我们再来看今天要学的《拉萨的天空》里的这句话“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”实际上，像这样的使用了分号的句子在前面的课文中我们已经见过很多次，比如第4课《做最美的叶子》有这样的一句话“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”第5课《北大荒的秋天》这样写道“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。”（屏幕显示三段话，分号使用红色标注）同学们想想这些分号连接的句子之间有什么样的关系？是的，我们都发现了这些分号连接的句子之间是并列关系。下面，我们再来读读这些带分号的句子，体会一下它的用法。

同学们，接下来我们给下面的两句话加上合适的标点。（出示例题）为什么第一句话用顿号？因为几个词语之间是并列关系。为什么第二句话用分号？因为几个句子之间是并列关系。 好了，分号的使用方法大家都掌握了，实际上不是所有并列关系句子中都使用分号，当两个相并列的句子都很短小，里面没有使用逗号，那么这些句子之间就直接使用逗号连接，如“夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾”；当几个并列的句子很长，里面有两个以上的逗号，就不用分号而用句号。对这些内容感兴趣的同学可以课后查阅资料进一步学习。 这里老师还为同学们准备了几道题目，你们愿意挑战吗？祝你们挑战成功！

分号的正确使用-知识详解

分号的正确使用-知识详解 (一)分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例： ⑴一根普通电话线，只能通三路电话;一条微波线路，可通十万路电话;而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 ⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊;管理人员一走，他们就又继续倒卖。 (二)提示 1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例： ⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。 2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。 (三)分号使用常见差错 1. 单句内并列词语之间用了分号。如： *报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号) *主食和肉食量高;水果，蔬菜量低;室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。(“水果”后面的逗号应改作顿号，两九两个分号应改作逗号) 2. 不是并列关系就不能用分号。如： *这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号) 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：

*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号) *从文化程度上看，高学历者;从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生;从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。(中间两个分号都应改作逗号) 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如： *这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加;二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足;三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。(应作：这些课外活动有很多特点：(一)形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。(二)内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。(三)评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。)

逗号、顿号、分号的用法

. 逗号、顿号、分号的用法 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是小学各学段语文教学的重要内容。阅读和习作的学习，都离不开标点符号。《标点符号用法》列出的常用标点符号有16种，分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种，点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号7种。标号表示书面语言中词语的性质和作用，正确使用标号，可以使意思更加明确，语言更加精炼。点号表示句子的不同语气和不同长短的停顿。 教育部颁发的几部小学语文教学点大纲都提出，小学生要会用10种标点符号：句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、省略号、书名号。这可以作为小学阶段标点符号教学的基本依据。 常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。句末标点有句号、问号、叹号，表示一个完整意思的结束，同时表示句子的语气。句内标点有逗号、顿号、分号，主要表示一句话内部的不同停顿。逗号表示一句话的停顿；顿号表示句中并列的词或者短语之间的停顿；分号表示复句里并列的分句之间的停顿。 在点号中，逗号使用最频繁。一句话中凡不适合用顿号、分号、冒号的，都可以用逗号。主要有以下三种情况：一是表示分句之间的停顿。例如，“蚂蚁搬家真有趣，我都看入迷了。”二是表示句子成分之间的停顿。如，“太阳，渐渐地落山了。夜，慢慢地降临了。”三是表示句子内部成分的停顿。例如，“我们读一篇文章，应该分辨哪些是主要内容，哪些是次要内容。” 顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿。例如，“菜园里大丰收，遍地都是黄瓜、丝瓜、长豆和青菜。”但并不是所有并列成分都需要用顿号，一些结合紧密，经常使用的并列词语不必用顿号隔开，如“东南西北”“诚实守信”“师生员工”等。 分号用在复句内表示并列分句的停顿。例如，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”使用分句时要注意，分号只能用在句号内，分号内不能用句号。 .

顿号、逗号、分号的用法

快速掌握顿号、逗号、分号的用法 常态用法的整体比较：要区别顿号、逗号、分号三者的关系，这三个符号都用在句子的中间表示停顿。它们之间的主要区别有三： 一从停顿的时间看，顿号最短促，逗号其次，分号最长； 二从是否表示并列来区别。顿号表示词和词之间的并列，分号表示分句与分句之间的并列，而逗号表示连贯，没有并列的意思； 三从分号使用中的一些规律来区别。两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。例如：七八年高考题中有这样一句：“白天，战士们坚持守住已经占领的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的进攻。” 分号的基本用法 一、复句内部各并列分句之间的停顿用分号。 示例：一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 （二）提示：如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。 示例：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （三）分号使用常见差错 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。 如：这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。） 逗号的基本用法 1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。 示例：因亏损严重，无力清偿债务的这家建筑公司，日前被法院宣告破产。

分号的作用

分号的作用 （一）分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例： ⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。 ⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。 （二）提示 1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例： ⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。 2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。 （三）分号使用常见差错 1. 单句内并列词语之间用了分号。如： *报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号） *主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。如：

*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如： *只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） *从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号）4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如： *这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。

分号用法

分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。详述与例子参见正文。另外，”分号“也可以是“分店”的意思。 规则 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。 实例 1．矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。（《中华人民共和国宪法》）2．事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。（郑国胜《现代人的智能》） 3．纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。（宋庆龄《谈“比较”》） 4．微笑是美的；美是有感召力的。（王霆钧《迷人的微笑》） 5．微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上） 说明 例（1）（2）（3）中有一个或两个分句包含了逗号，所以各分句用分号分隔。例（4）（5）的各分句中都不包含逗号，例（4）在两个分句之间使用分号是属于一般用法，而例（5）使用分号则属于特殊用法，是为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性。在英语里，像例（4）那样的无连词连接的两个并列分句，不能用逗号分隔，必须像例（5）那样用分号分隔。 2多重复句 规则 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。首先要考察并列关系的情况。 实例一 1．有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。（吴伯箫《菜园小记》）

标点符号分号的用法

分号的用法总结 1.复句中表并列的分句间是不是一定要用分号? 并列复句有单重并列复句和多重并列复句之分。一个单重的并列复句，分句内如果用了逗号，分句间一定要用分号，以便分清结构层次。如果分句内没有任何点号，或者只有顿号，分句间可以不用分号，而用停顿稍短的逗号。如：（1）没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 （2）洞内到处都是钟乳石，有的像雨云倒悬空中，有的像白浪滔滔、波浪连天。 多重并列复句第一层分句间的停顿，要用分号。如果这种复句的分句内部没有用逗号，特别是分句结构不够整齐的，分句间也可以不用分号而用逗号。如：（3）夜晚是美丽的，也是宝贵的，在这幽静的夜晚，多少勤奋的人们在不知疲倦地工作着，他们在为人类造福，在为四化奋战。 并列分句不在第一层次上时，分向间不能使用分号，否则会混淆结构层次，妨碍对句子意思的理解。如： （4）“因为流通渠道不畅，江苏的一个农民倒了大量牛奶：四川烂了大批柑橘：广西烂了几十万公斤香蕉。 （5）因为流通渠道不畅，江苏的一个农民倒了大量牛奶，四川烂了大批柑橘，广西烂了几十万公斤香蕉。 2.分号可以用在单句中吗? 分号只用在复句中，不用在单句中。一个复杂单句中，无论并列项有多少，结构怎么复杂，一般都不宜使用分号，否则容易出现逗号中包含分号，分号中又包含逗号的现象。如： （1）应通过举办各种专业技术培训班，有条件地选派专业人员去高校深造，邀请专家学者举办系列讲座，结合设计、研究工作组织出国考察、访问、学习等来对专业技术干部进行继续教育。

理论上说，只有当带有分号的复句作为一个整体充当单句的宾语时，复句中原有的分号也就进入了单句。为了分清语句的结构，由复句形式构成的整体要有一个外部标志，而最好的标志就是它前面的冒号。如： （2）经验说明：整个国家不改革开放，没有出路；各地区不改革开放，不能发展。 3.复句中的分号停顿处一定是第一层次吗? 不一定。分号表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿，分号在复句中肩负着第-层次的重任，但这并不意味着复句中分号停顿处就一定是第一后次，在分析复句结构层次时，要根据具体语言环境具体分析，不能生搬硬套。在总分式复句、分总式复句中，冒号处是第一层，表示解说关系；分号处是第二层，表示并列关系。如： （1）考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一次。 （2）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 当复句中有两个或两个以上分号时，分号停顿处不一定都是第层。如： （3）跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓凤晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 （4）始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而有爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而有爱的张静淑君还在医院里呻吟。 4.分号仅仅表示并列关系吗? 复句中的分号，并非仅仅表示分句间的并列关系，因为“在非并列关系的多重复向内也用分号”，所以分号还常表示承接、递进、选择、转折、假设、因果、解说等关系。分析复句时，既要看分号，也要看关联词语。如：