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逛公园第二课时

第二课时

课题：信息窗2练习课

教学目标：1、教学目标:使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。

教学重点：掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。

教学过程：

自主练习：

第4题：计算。学习认真看表，明白意思后，独立完成。

第5题：看图列式

独立看图编题，然后列出算式。

第6题：小兔走树桩

以游戏的方式完成练习。

第7题：连线题

小鸡宝宝找妈妈。提醒学生认真计算后再连线。

第8题：在圈里填上大于号、小于号或等号

学生独立完成，后集体订正。

第9题：老鹰捉小鸡

有16只“小鸡”，捉住了9只，还有几只没捉住？

第10题：谁吃得快？

毛毛虫吃树叶，认真计算看哪只毛毛只吃得快。

作业：第11、12题。

逛公园作文300字

逛公园作文300字 1逛公园一个阳光明媚的早晨，我们用过早餐，妈妈看着今天的天气特别好，就准备带我去公园玩。不一会儿，我们来到了公园。第一眼看到的就是假山，假山有二十多米高，体积很大，像一个庞大的巨人。假山是有许多千奇百怪的石头砌成的，所以在爬假山的时候，一定要小心。假山上面有个亭子，亭子的边上有四个角。亭子里面坐着许多的人，有的在聊天，有的在玩游戏，有的在下象棋。公园里面有个人工湖，人工湖湖面很平静，像一面大镜子。人工湖上架着一座拱桥，小桥弯弯的像月牙儿一样。拱桥的材质是石头做成的，长约15米，宽约8米，下面有个大桥洞，湖水就是从这里流过。远处有许多花草树木，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空，感觉就像在树林里一样。这些风景构成了一幅美丽的图画。下午，我和妈妈恋恋不舍地离开来美丽的人民公园。2逛公园八月九日，我和妈妈还有表弟三个人一起去逛新华公园。下午，我和妈妈还有表弟出发坐公共汽车来到了新华公园。一进新华公园，我就要求妈妈让我转糖饼，妈妈同意了。我转出来一只蝴蝶，我表弟转出来一只蜻蜓，完美俩转出来的都是会飞的益虫，呵呵。之后我们来到了划船的地方，休息了一会之后，又继续往后走了。走着走着，忽然，我发现了一位老爷爷在用易拉罐做出各种各样的工艺品，周围

还有很多人在围观呢。真是漂亮极了，这位老爷爷不仅变废为宝，而且做出来的工艺品还很漂亮。当时我都想买一个了，就是不知道老爷爷肯不肯卖了。看完老爷爷做的工艺品之后，我那又来到了喂鸽子的地方。妈妈给我和表弟各买了一袋鸽子食后，我们就去喂鸽子了。喂完鸽子后，我们又回到了划船的地方去划船。我和表弟各驾驶了一会船，真好玩。逛公园真开心。3逛公园星期天，小猴听小熊说动物路新建了一个动物公园，好很美。于是小猴就决定和小熊一起去那儿看看到底有多美。他们走着走着，发现身边环境越来越美，小猴蹿到了小河中间的石头上，向远处眺望。小熊说：“小猴你快下来，那里非常容易失足落水”！可小猴当作了耳边风。走了一会，小猴感觉他来到了一个“世外桃源”，那儿的花儿开的特别鲜艳，草儿也格外的绿……小猴来到一个桃红色的亭子下，忍不住来了个“倒挂金钩”刷刷刷挥笔写下了“孙小圣到此一游”几个大字。小熊连忙制止，可小猴不听，等小猴从柱子上下来以后，小熊严厉的对小猴说︰“你怎么可以这样乱涂乱画，如果大家都像你这样，再美丽的地方也会变得不美丽……”小猴听了之后，惭愧的低下了头。4逛公园国庆节到了，公园里人山人海，声音也是那么的嘈杂。随着人流挤进去，首先入眼帘的是公园里的花草树木。每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，唯有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。秋天，那株小柿树的叶子有的已经发红，它们和绿叶相间，十分好看。

大班数学逛公园

活动名称：大班数学《逛公园》执教者：燕子矶幼儿园王婷活动目标：1.能根据路线图选择合适的拼板，通过旋转、翻转进行覆盖。 2.能在表格中用数字正确的对应记录。 3.能积极动手动脑，大胆探索不同的组合方式。活动准备：经验准备：有逛公园、坐游览车的经验。物质准备： 1.十种类型的路线拼板 2.不同的公园图片 3.记录单、ppt 活动过程：一、谈话导入，引发幼儿逛公园的兴趣 1、出示游览车图片师：这是什么车子啊？你在什么地方见过这个车？那为什么要设置这个车呢？有什么用？ 2、初步认识游览车的不同路线师：今天我们要去逛的公园也买了一些游览车，可是现在公园的叔叔还没有把线路设计好，那老师准备了一些线路，我们一起看一看。师：一共有几条线路？你是怎么知道的？有没有数字是一样的？师：这10条线路一样吗？线路像什么？二、根据公园的不同形状，探索不同线路组合 1、出示单一路线的公园图片，请幼儿选择，了解根据形状选择线路师：老师这里有几张公园的图片，周围都是树，有树的地方可以开车吗？（不能）那我们要在没有树的地方上找出合适的路线。请个别幼儿上来选择。 2、出示新公园图片，加大难度师：这里又有了一个新的公园，谁愿意帮助叔叔设计呢？我们应该怎么记录？有没有不一样的设计方法？谁来帮我记录一下？三、幼儿自由选择ABCD四组操作，并记录操作结果

1、介绍操作单核记录单师：老师在4个组都设置了一个公园的图片，这里有一张记录单，请你选择合适的路线，记录在相应的格子里。尽量4组公园都去设计一下。操作完以后，将线路送回小碗里。 2、幼儿自由操作，教师巡回指导能力较弱的孩子。四、分享操作结果 1、师幼分享操作结果师：我们来看一看，公园A的线路是什么样的？有没有不一样的答案？公园B的线路是什么？看来大家的路线都不太一样，那我们回班以后可以尝试一些别人的路线。

《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思

《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思Reflection on the teaching of city mouse and c ountry mouse

《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思（一）《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊?给你什么感觉呢?”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论，鼓

励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些孩子们。其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了，特别是我们居住的地方，我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。《聪明的乌龟》的教后反思《聪明的乌龟》是一个寓意很强，角色语言比较鲜明的故事。故事中用不同的角色扮演来描述一件事，用鲜明的语言来烘托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想办法。活动中，让小朋友按角色的特点模仿对话。本次活动中，在叙述故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事内容，孩子的学习积极性不是很浓。如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积极性，可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自己去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果应该会更好些。

幼儿园音乐游戏《逛公园》说课稿

幼儿园音乐游戏《逛公园》说课稿《逛公园》说课稿刘晓玲一、主题分析：音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充分让幼儿感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣。二、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我从情感、态度、能力三个方面确立目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为： 1、创编各种形体动作表现音乐内容。 2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。 3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞活动三、重点难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：分角色表演歌曲，并能随歌词做出相应的动作。总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目

标运作程式。四、活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。五、教法学法新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法： 1、视听唱法 2、情境教学法 3、赏识激励法。对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。六、学法条在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造件让幼儿参加表现活动，采用的学法有： 1、游戏法 2、多种感官参与法。这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了以人为本的教育理念。

逛公园大班教案

逛公园大班教案逛公园大班教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的逛公园大班教案，希望能够帮助到大家。逛公园大班教案1 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。 3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

活动过程： 1、音乐游戏：逛公园。（1）春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？（2）幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。（3）小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了? 2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。（2）你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。 3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？（2）教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地

20xx年上学期中二班社会领域教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-7133-73 20xx年上学期中二班社会领域教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

20xx年上学期中二班社会领域教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、情况分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。二、目标 1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。 2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。 3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，

养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。 4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。 5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。三、具体措施 1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。 2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。 3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。 4、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。 5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会

中班社会《逛公园》活动优秀教案

中班社会《逛公园》活动优秀教案Excellent teaching plan of "going to the park" in the middle class

中班社会《逛公园》活动优秀教案前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。一、活动目标 1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。 2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。 3、体验郊游游戏的快乐。二、活动准备 1、创设情境：公共汽车情境。 2、草地的场景。 3、乘车视频。 4、歌曲：《开汽车》三、活动过程

一、导入。师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。 1、了解排队乘车的基本规则。提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？ 2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。） 3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。提问：①、动画片里发生了什么事情啊

逛公园幼儿园活动教案

逛公园幼儿园活动教案活动目标： 1、学习用三种颜色有规律地进行接龙感知接龙的特点 2、通过活动培养幼儿细致的观察力 3、愿意参加操作活动体验活动的快乐活动准备： 1、创设情景：布置公园情景装饰公园的龙灯（每节龙灯有两种不同的颜色三节为一小组有红、黄、蓝三种颜色的花） 2、操作材料：集体操作材料：造小桥的小石块（每块石块上有两种不同的颜色三块为一小组）分组操作材料：制作龙船的纸盒活动过程：一、看龙灯 1、看一看：师：小朋友今天老师带你们到公园去玩（带领幼儿进入活动场地）过节时公园真漂亮看那里有一只龙灯让我们一起去看一看（幼儿边看边说老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚） 2、说一说：师：走了这么长时间我们该休息一下了找块草地坐下来吧（幼儿坐下）刚才我们在龙灯上看到的花是样排队的（幼儿回答）

老师引导幼儿看清楚接龙的方法师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手黄（蓝）的花也想找和它一样的好朋友拉拉手二、造小桥师：公园的景色真漂亮没有小桥呢我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧 1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同 2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色然后请幼儿接下去操作老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手这样造出来的小桥又结实又漂亮 3、带领幼儿在造好的小桥上走一走体验劳动后的快乐三、做龙船师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢想不想要不过今天的玩具要请那么自己来做 1、老师介绍材料和简单的制作方法 2、幼儿制作老师指导幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个龙尾放在最后一个龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手 3、老师检查幼儿的操作结果给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩

绘本《城市老鼠和乡下老鼠》原文精编版

城市老鼠和乡下老鼠每天傍晚，乡下老鼠都会爬出自己的小房子，来到草地上。她喜欢静静地看着夕阳落山。乡下老鼠望着远方的城市想道：那里的老鼠平时都吃什么呢？他们去哪儿找谷粒和浆果呢？好想去那里看一看啊。乡下老鼠把好吃的点心放在篮子里，然后穿过田野，壮着胆子来到了城市。城市里到处都是高楼大厦，乡下老鼠很害怕，她小心翼翼地从一个墙角溜到另一个墙角。很快，她的脚就被硬邦邦的地板弄疼了。“我是不是应该回去呢？”她嘟囔着，“这里一只老鼠都没有啊！” “嘘！”突然，乡下老鼠听到一个声音，是一只城市老鼠。 “我是从……” “赶快进来，外面危险！”城市老鼠轻轻说道。城市老鼠蹭蹭蹭地在前面跑，乡下老鼠紧紧跟着他。两只老鼠爬进了一个长长的通道。乡下老鼠十分兴奋，一不小心，她的头撞到了一根管子，吓得她把篮子都丢掉了。最后，他们来到了一个墙洞里。“瞧，这儿就是我的家啦！”城市老鼠骄傲地说。乡下老鼠有点儿不敢进去。因为这里的气味儿很陌生。最后，她还是好奇地走了进去，东看看，西瞧瞧。乡下老鼠觉得很惊讶，她从来没有见过这么宽敞的房子，它比乡下狐狸住的房子还要大些，不，甚至比熊住的房子还要大呢！这里到处摆满了乡下老鼠不认识的东西。 “你尝尝这个，可好吃了。”城市老鼠指着一块奶酪说。 “好好吃！”乡下老鼠高兴地吃着奶酪。可是，过了一会儿，她肚子疼了起来。

“喝口水吧！”城市老鼠说，“躺在这儿休息一下。” 慢慢地，乡下老鼠打起瞌睡来了。迷迷糊糊中，她好像看到了自己的家和那些熟悉的东西。最后他沉沉地睡着了。第二天早晨，乡下老鼠第一个起床了。 “亲爱的城市老鼠，谢谢你。你对我太好了。可是，我现在想回家了。” 城市老鼠把乡下老鼠送到街上，他们就分别了。乡下老鼠飞快地跑回了乡下，回到了自己的家。她又能在松软的草地上跑来跑去了，这种感觉多美好啊！乡下老鼠坐在家里的沙发上，虽然很累，但是她很开心。三天后，乡下老鼠听见有谁在田野上大声喊道：“乡下老鼠，你在哪儿啊？” “哎呀，是城市老鼠！”“你能来我们这儿，太好啦！”乡下老鼠十分高兴地说。 “我想来看看你是怎么生活的呀，”城市老鼠说，“可是，这里的路太难走了，我的脚都走疼了。” “快跟我来！”乡下老鼠说，“去小池塘里洗洗就好了。” 城市老鼠觉得舒服多了。“瞧，我给你带来了奶酪。”她笑着对乡下老鼠说。 “谢谢你，你真好！” 乡下老鼠带着城市老鼠来到了她的小房子里。“这就是我家，请随便坐。” 城市老鼠好奇地闻闻四周，潮湿的泥土味儿让他觉得很陌生。还有，

大班音乐逛公园教案反思

大班音乐逛公园教案反思大班音乐逛公园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”，在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看逛公园教案吧。活动目标： 1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。 2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。 3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：图谱、音乐、铃鼓一个。活动过程：一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。 1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。 2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达） 3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲。

城市老鼠和乡下老鼠

《乡下老鼠和城市老鼠》教学案例活动目标：1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。活动准备： 1、城市与乡村的图片。 2、幼儿用书。活动过程：（一）出示城市与乡村的图片，引出主题。教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。提问：1、这两张图片分别画的是什么地方的景色？2、“你们都看到了什么啊？给你什么样的感觉呢？（二）幼儿自由阅读故事后，请个别幼儿讲讲：你觉得故事里讲了一件什么事？（三）幼儿继续看书，教师讲述故事，然后提问。提问：1、乡下老鼠日子过得怎么样？故事中是用什么词来形容的？（安逸）2、乡下老鼠为什么请城里老鼠来做客？他是怎么说的？（引导幼儿理解“新鲜”的词义并造句）乡下老鼠是怎么招待客人的？ 3、城里老鼠为什么邀请乡下老鼠做客？他又是怎么说的？ 4、乡下老鼠在城里看到什么景象？（繁华景象）请你说说繁华的景象是什么样子的。 5、乡下老鼠看到城里老鼠的生活，心情怎样？乡下老鼠为什么又走了？（四）教师再次讲述故事后引导幼儿结合自己的生活实际谈话。

提问：1、城里老鼠和乡下老鼠喜欢生活在哪里？为什么他们不喜欢对方的生活环境？ 2、你们是怎么看待城里和乡下的？你喜欢城里还是乡下？为什么？ 3、你觉得自己居住的环境怎么样？你满意吗？我们可以怎样去改善它？（五）师生复述故事。 1、幼儿学说故事中的主要对话，教师引导幼儿大胆表现故事角色说话的语气和神态。 2、教师讲述故事的叙述部分，幼儿分角色讲述、表演故事对话。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思中班教案《逛公园》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用音乐方式与人交流，在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节，学习顺向和逆向行走，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班《逛公园》含反思教案吧。活动目标： 1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 2、尝试用音乐方式与人交流。 3、学习顺向和逆向行走。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、在感受歌曲《逛公园》的基础上，理解歌曲意境。活动准备： 1、歌曲《逛公园》。 2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。活动过程：一、听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。 1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。 2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（根据幼儿的回答，出示相应的图片。） 3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。（再次听歌曲）。 4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。（幼儿排列图片）。二、学唱歌曲。 1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。（师幼一起演唱数遍）

2、加入动作表演唱。三、游戏“逛公园”。 1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。 2、指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。四、活动结束。邀请配班教师等一起玩。教学反思：对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍？在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时

幼儿园大班音乐教案活动《逛公园》含反思

幼儿园大班音乐教案活动《逛公园》含反思大班音乐教案活动《逛公园》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”，积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《逛公园》含反思教案吧。活动目标： 1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。 2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。 3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：图谱、音乐、铃鼓一个。活动过程：一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。 1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。 2.师：你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达) 3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。师：瞧!就有这么一家他们去逛公园了，可真开心! 二、初步熟悉歌曲。 1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。(唱出角色) 2.师幼根据图谱一同唱。师：歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟) 3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音) 4.师幼合唱并拍准强拍。师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了? 5.出示小猫，范唱第四段。师：喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗?听一听。(教师范唱)小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧! 三、游戏《逛公园》 1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦! 游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦! (配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。) 2.幼儿角色表演。

城市老鼠和乡下老鼠注音版

Ch?nɡli 城里lǎo 老 shǔ 鼠 h? 和 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 Yǒu 有yī 一 zhī 只 ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 h? 和 yī 一 zhī 只 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠，，yī 一 ɡa 个 ǒu 偶 rán 然 de 的 jīhuì 机会，， tā 他 m?n 们 ch?nɡle 成了 hǎo 好 p?nɡ 朋 yǒu 友。Xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 de 的 jiā 家 ān 安 zài 在 yī 一 ɡa 个 shān 山 d?nɡ 洞 lǐ 里，， lǐ里miàn 面 yǒu 有 yī 一 ɡa 个 hěndàde 很大的 cānɡkù 仓库。 Cānɡkù 仓库 lǐ 里 chǔcánɡ 储藏 le 了 hěnduō很多dōnɡxi 东西，， a 饿 de 的 shí 时 h?u 候，， xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 jiù 就 chī吃diǎn 点 cānɡkù 仓库 lǐ 里 de 的 liánɡ 粮 shí 食 chī 吃，， kě 渴 le 了 jiù 就 n?nɡ 弄 xiē 些 shuǐ水hē 喝，， rì 日 zǐ 子 ɡu? 过 d? 得 hái 还 suàn 算 zì 自 zài 在。 Yī一tiān 天，， ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 dào 到 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 jiālǐ 家里 zu?做ka 客。 Xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ 鼠 ra 热 qínɡ 情 dì 地 ná 拿 chū 出 dì 地 lǐ 里 shēnɡ 生 chǎn 产de 的 huāshēnɡ 花生、、 yù 玉 mǐ 米 h? 和 pú 葡 táo 萄 lái 来 zhāo 招 dài 待 tā 他，， hái 还 ná拿chū 出 sī 私 cánɡ 藏 de 的 jiǔ 酒 ɡěi 给 ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 hē 喝。 Jiǔzuì 酒醉 fàn 饭 bǎo 饱 h?u 后，， ch?nɡli 城里 lǎo 老 shǔ 鼠 h? 和 xiānɡ 乡 xià 下 lǎo 老 shǔ鼠liáo 聊 le 了 qǐ 起 lái 来。 " " Lǎo 老 xiōnɡ 兄，， nǐ 你 ɡu? 过 d? 得 zhēn 真 chà 差，， zhù 住 de 的 dìfɑnɡ 地方 y?u 又

幼儿园大班音乐教案：逛公园

活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。 3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。活动准备：音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。活动过程： 1、音乐游戏：逛公园。（1）春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？（2）幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。（3）小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了? 2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。（2）你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。 3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？（2）教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。（3）《花卉展览区》到了！花儿真美丽呀！看一看，做一做花儿开放的动作。（4）教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。（5）幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。（7）教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。 4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么？提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。

2021年小班礼仪教案逛公园范文

小班礼仪教案逛公园范文下面是笔者为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，小班礼仪教案逛公园精选范文一【活动目标】 1、在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。 2、感受标志与生活的关系。【活动准备】 PPT、小猪图片、幼儿操作材料(人手一份)

【活动过程】一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。 1、师边出示小猪图片，边提问:今天的天气可真好，看谁出门了? 2、这是一只怎样的小猪? 3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情! 二、观看PPT。 (一)厕所

1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊?它在找什么? 2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢?为什么?(引导幼儿分别男厕、女厕) 3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗? 小结:公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了! (二)指示牌 1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么?猪小弟该怎么办? 2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪

个指示牌走?(拱形桥) 小结:原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。 4、你们还看见了些什么指示牌?这些指示牌有什么用?(根据幼儿讲述点PPT) 小结:猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。 5、猪小弟还会在公园做些什么呢?你们想继续看吗? (三)禁止标志 1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗?为什么?旁边的标志是什么意思?

小结:原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。 2、垃圾——猪小弟在干什么?你们说应该怎么做?你幼垃圾的时候都会怎么做? 3、吸烟——猪小弟又在干什么?这里可以吸烟吗?为什么?这个标志是什么意思?你还在哪儿看见过? 如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做? 4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情?旁边的标志是什么意思?如果把手伸在外面会发生什么事情?在坐车的时候我们还需要注意什么? 总结:公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。

中班社会活动《逛公园》

中班社会活动《逛公园》一、教材在我们生活环境中，总有一些看得见或是看不见的危险在威胁着孩子的安全，标志对于我们防范危险以及预知危险起着至关重要的作用，而孩子对于这些造型各异的标志也充满着好奇，他们会询问这些标志所代表的含义是什么。孩子的兴趣是我们设计开展活动的出发点，而且这也是我们向孩子介绍社会、增强孩子的自我保护意识的重要途径之一。因此，《逛公园》这一活动应运而生，它通过故事的形式展示了生活中常见的一些标志以及不遵守规则的后果，从而提高幼儿的社会道德意识以及自我保护意识。二、活动目标结合中班幼儿的年龄特点，我将本活动的目标定位于： ①观察画面规则标志和场景，猜测情节发展的可能性。 ②理解和体验违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。 ③了解身边的规则，知道要按规则做事。根据活动目标，我将本次活动的重点定为于幼儿能够通过观察画面中的规则标志来猜测后面情节的发展，而难点则是幼儿能通过想象理解违反禁令后所造成的不良后果以及体验遵守规则的重要性。三、教学准备为了更好地实现活动目标，我根据故事内容和需要制作了《逛公园》的相关课件。教法学法 1.教法：为了使幼儿能更好地投入进活动中，激发幼儿对活动的兴趣，我主要采用课件演示法来调动幼儿的积极性，其次还包括提问法、假设法等。 2.学法：幼儿主要采用观察法、讨论法、表演法等来投入进活动中。五、活动过程根据中班幼儿的年龄特点和认知能力情况，我将活动设计成了环环相扣、层层深入的四个环节，循序渐进的开展本次和活动。下面，我为大家详细介绍一下活动过程。（一）出示小猴子形象，激发幼儿兴趣教师一边出示小猴子的图片，一边向幼儿提问：今天的天气真好，看，谁出门了？它会去哪里呢？会发生什么事情呢？教师通过直接引出故事的主人公以及两个带有猜测性的提问来调动幼儿的积极性，从而使幼儿更快投入进活动中。（二）观看课件，理解遵守公共规则的重要性

乡下老鼠和城市老鼠

社会主义核心价值观教案《城里老鼠和乡下老鼠》设计思路：现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。活动目标： 1、了解城市和乡村的形象。 2、能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。 3、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。活动准备： 1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下 2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。 3、课件：乡下老鼠和城里老鼠 4、场景：宽阔的道路活动过程：一、观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？幼：看到了很多人，很多车。。。。。师：热闹吗？漂亮吗？幼：漂亮，好玩。幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。二、欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 1、欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。教师播放课件，幼儿欣赏故事 2、理解故事内容，并回答问题。师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。

师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不习惯乡下生活。师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? 幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。 3、讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？幼：多坐公交车，少自己开车。幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？幼：把路建好。幼儿自由讨论，自由回答。小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。三、游戏猜一猜，摆一摆。师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束延伸活动：请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？