中班《排好队等一等》教案

教学活动：排好队,等一等

1、知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯

活动准备：

多媒体教学资源《排好队，等一等》

活动过程：

1、通过自有玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险，

（1）交代幼儿名称，引发活动兴趣。

（2）介绍游戏场地，提出要求，请幼儿自有玩游戏。

（3）教师介绍游戏场地，交代要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由钻，看谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

（4）幼儿自有玩游戏。教师重点拍摄记录幼儿游戏中出现的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

2、提问：

（1）看了录像以后，你们发现了什么问题，怎样才能又快又安全的钻过山洞。（2）小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就能又快又安全的钻过每个山洞。

3、幼儿重复玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

（1）幼儿自有游戏，教师及时鼓励幼儿排队，遵守秩序行为。

（2）围绕“刚才玩游戏有什么感觉？为什么？”梳理过程，丰富经验。

（3）小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快很安全、很开心地把事情做好。

4、逐一播放教学资源，拓展经验。

（1）提问：这是什么地方？大家是怎样做的？为什么要这样做？

（2）小结：在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

扭伤了怎么办中班安全教案

扭伤了怎么办中班安全教案 活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。 活动准备： 1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。 （1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？ 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！ 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。 （2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。 教师： (1)

脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。 (2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？ 3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。 (1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。 （教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ） (2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。 4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。 教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了 ，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。 效果记录：

幼儿园谈话活动教案

教案 幼儿园谈话活动我喜欢的动画片 一、活动目标 1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。 2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。 3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原因。 二、活动准备 1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如《喜羊羊与灰太狼》中的小动物角色。 2、准备动画小片段。 三、播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲。教师提问：小朋友们知道这部动画片的名字吗？我们 一边看一边说。学生：《喜羊羊与灰太狼》。动画片放映完。 四、教师引导幼儿喜欢的小动物并引导幼儿说出喜欢的原因。教师提问：小朋友你们最喜欢 这部动画片里的哪个小动物？学生：喜羊羊。教师：那小朋友为什么喜欢他啊？教师：比如说老师最喜欢的动画角色是喜羊羊，因为喜羊羊很聪明，所以我喜欢喜羊羊。那下面就请小朋友们用“因为……所以……”的句式来说一说自己喜欢的角色。学生：因为他很聪明……因为他可以打败灰太狼。学生：我喜欢××，因为……所以……。教师引导幼儿不喜欢的小动物并引导幼儿说出不喜欢的原因。教师：现在老师问问小朋友，你们最不喜欢哪个角色啊，老师最不喜欢的就是灰太狼，因为他心地不善良，喜欢吃羊，所以老师不喜欢他。现在我请小朋友们同样用“因为……所以……”的句式来说一下小朋友们最不喜欢的角色。学生：我最不喜欢××。因为……所以…… 五、下面，小朋友们说出自己喜欢的其他动画片中的角色，并用因为……所以……句式说出 自己为什么喜欢这个角色。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。 结束部分：小朋友们说了这么多，我们休息一下。 六、活动总结：小朋友们都积极参与，在老师的引导下能够说出自己喜欢与不喜欢的小动物 并说出原因。使幼儿能够围绕一个主题进行谈话，并说出自己的见解。

中班户外健康活动教案

中班户外健康活动教案 【导语】中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。以下关于中班户外健康活动教案，希望您驻足阅读! 抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 1、锻炼幼儿的体能； 2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性； 3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。 培养幼儿在游戏活动中的合作能力。 长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。 1、整队带入活动场地，做好活动前准备。 2、展示活动器械 长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。 沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

3、演示玩法 讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。 注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包。 演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。 4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。 5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。 鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案五篇

幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案五篇【篇一】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案 活动目标： 1、了解摔破皮的正确处理方法。 2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。 活动准备： 1、动物玩偶，棉签。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。教师： （1）小朋友们，你们摔倒过吗？ （2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？ （3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？ 2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。教师： （1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？ （2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？ （3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？ （4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？ 3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

（1）教师引导幼儿观看教学挂图。 （2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。 4、活动结束。 教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。【篇二】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观察图片，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去

中班谈话语言活动教案

中班谈话语言活动教案 中班谈话语言活动教案 在谈话活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。以下是小编整理的中班谈话语言活动教案，欢迎阅读。 活动目标1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。 2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。 3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。 活动准备：课件、小鸟图片活动过程一导入1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧? 二欣赏诗歌1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔) 2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。

三分段欣赏诗歌，理解诗歌1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的`呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着. 2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?) 3、这次小鸟又飞进哪了呀?小想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,小鸟又是怎么说的呀? 4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦! 四完整学念1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是<留住小鸟>. 2 、老师看图片念诗歌. 3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧! 4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?

幼儿园中班语言优质课教案

幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边

出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来

幼儿园小班教案《受伤了怎么办》含反思

活动目标 1、引导幼儿学会避免受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会避免受伤 难点：学习简单的自救方法 活动准备 受伤的事例图片 活动过程 1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况 教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤 （1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题： 中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？ 能不能在教室里面跑跳呢？ 在平时能不能乱跑？ 玩耍得很过分呢？ 妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？ 能不能玩火？ 能不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法 （1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？ （2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。 4、总结评价，结束活动。 教学反思 在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

中班谈话活动教案——我的好朋友

中班谈话活动教案——我的好朋友 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ［活动分析］ 中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 ［活动目的］ 1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。 3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。 ［活动准备］

1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌“拉拉勾”。 ［活动过程］ 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。 教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容

紧紧围绕在“好朋友”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 （1）集体谈“好朋友”。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。 （2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。 教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。 ［活动延伸］ 绘画：我的好朋友。 音乐：舞蹈——“找朋友”。

中班户外健康教案 好玩的报纸

中班户外健康教案《好玩的报纸》 活动目标: 1、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡等综合能力。 2、探索玩报纸的方法,体验玩纸的乐趣，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。 活动准备:废旧报纸若干，音乐磁带、录音机、筐若干 教学难点： 探索各种报纸的玩法 教学过程： 一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操 师：小朋友们你们手上拿着什么？ 幼：用报纸卷成的小棒。 师：今天我们就用报纸卷成的小棒做操。 二、游戏活动：我和报纸做游戏。 （一）自由探索报纸的玩法。 1．引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？ 师：“小朋友，刚才你们用什么来跳操的？” 幼：报纸。 师：“你们觉得报纸除了跳操还可用来玩什么游戏呢？”（幼儿自由讨论） 幼：揉成球来踢。 幼：放在肚子上跑。 幼：顶在头上玩。 幼：夹在腿中间跳。…… 2．教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。3．幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。 4．集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。 师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。 师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。 师：我们把球扔在篮子里，投篮！ （二）集体游戏，学习合作玩报纸。 1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩？（幼：快乐拥抱） 师：快乐拥抱怎么玩？（幼：把整张报纸放在地上，然后两个人拥抱在一起在报纸中间单

脚站立，另外一只脚不能着地。接着把报纸越叠越小，两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立。报纸越折越小，谁的脚先着地就是谁输了。 幼：击剑 幼：揪尾巴 师：两人玩报纸也有很多玩法，可以快乐拥抱，可以玩击剑，可以玩揪尾巴，可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来比比谁的玩法最多。 2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。 3、集体游戏两人玩报纸的玩法。 师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。 师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。 师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。 （三）游戏：老狼老狼几点钟？ 1、师：刚才我们找好朋友玩了两人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗？老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。 2、组织游戏 幼：老狼老狼几点钟？ 师：一点钟（两点钟、三点钟、四点钟、五点钟）赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦！ 三、结束游戏：随着音乐，放松身体。

幼儿园中班数学公开课教案例

中班数学教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小猫、小兔子的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“eyes eyes...nose nose...mouth mouth...ears ears...face face...”（并加上手势语） （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三

中班谈话活动可爱的小动物[1]

三十分钟的智慧演绎 ——中班谈话活动《可爱的小动物》执教后反思 新北区银河幼儿园王辉 （常州市基本功竞赛一等奖获得者） 一、案例背景： 在短短的三十分钟内，教师如何把教学活动组织得富有创造性而又不失学科的本质，在这次常州市基本功比赛之后，有感于本次封闭式命题借班上课，我对中班谈话活动《可爱的小动物》进行了系统的梳理，希望以下的拙见能够给同事们有借鉴的价值。 整个活动的过程组织分为两块，一是教案的组织设计；二是教学活动现场的组织梳理和反思。教案的设计组织主要从幼儿基础与教材分析、活动目标、活动重难点、活动准备和活动流程设计五块进行组织；教学活动现场主要是针对师幼的表现进行梳理。 二、教案设计与分析 （一）幼儿基础与教材分析 1、幼儿已有经验。初入中班的孩子已初步了解简单常见的家禽家畜的外形特征和饮食习惯，并对动物园和海底世界的动物感兴趣。他们喜欢和同伴交流，会在集体中发言，但态度还是有点拘谨，表达不够流畅、断断续续。幼儿在倾听和轮流交流过程中可能会出现不稳定的情况。 2、教材分析。《纲要》中指出中班幼儿“对教师及同伴的言谈话语持有兴趣，带有亲近感倾听并参与谈话；会用合适的语言习惯和同伴对话交流，如轮流等”。本次活动通过调动幼儿已有经验、不断变换的游戏和观察发现方式逐层递进，引导幼儿发现动物的声音、外形等方面的可爱之处，积极交谈，并通过动作、轮流等不同的方式表达个人想法。活动的价值在于乐意听、愿意说、并能大胆发表自己的见解。 3、教法分析。选用孩子较为喜欢且特征本领明显的小鸡、猴子、斑马，兔子、长颈鹿、大象、狗等动物和较有争议的老虎、狮子，这些动物是幼儿较为熟悉同时又不常接触，所以既有经验基础又有一定的新鲜感。采用视听结合的教育手段，观察、猜测、比较、争论等多种教学方法，以及集体交流、小组讨论和个别讲述的形式，层层深入，不断调动幼儿参与表达的积极性。 教师反思：只有备好课才能上好课，设计教学是开展教学活动的先决条件，一定要建立在分析幼儿和教材的基础上，只有正确了解幼儿的经验、把握准确教材的核心价值取向、选择适宜的教学策略，才能让孩子真正在教学活动中有所“得”。这里的“得”更注重的是有益于幼儿“长远发展”的所得。这一环节主要分为幼儿基础分析、教材分析和教法分析三块，即教师在设计教学活动时一要了解学生、二要钻研教材、三要考虑教法。 1、幼儿基础分析包括两方面，一是分析幼儿对教学内容这一载体的了解程度，如中班幼儿对动物的了解经验和兴趣需要；二是分析幼儿在该学科领域的学习态度、学习方法、思维方式、学习习惯等方面的发展情况，如谈话中幼儿的交流基础、语言表达能力、表达的意识等。三是分析幼儿在新授过程中可能会有哪些困难，可能会出现哪些问题等。 2、教材分析包括三个方面，一是教师要钻研《幼儿园教育纲要（试行）》分析幼儿的发展要求，如中班幼儿谈话中听与说的要求以及指导要点；二是要钻研本学科教育用书、相关教学等资料，把握本学科的学科特点和学科特质，如中班谈话的设计与组织特点要有中心话题、有多方面的信息交流、宽松的交谈氛围，谈话的特质是在听的过程捕捉有效信息、说的过程发表个人见解、学会交谈规则、提高语言交往水平；三是要抓住本次教学活动的核心价值，即对幼儿发展影响最长远的东西，如本次谈话的核心价值定位在幼儿想说、敢说并愿意说。在分析教

幼儿园中班健康教案：户外活动-【教案】

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进行良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素质、增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康和谐发展。特将户外活动计划制定如下：【活动意图】 经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有 所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育 活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各 种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活 动胆怯，例如攀爬架、平衡木。 【活动目标】 1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展 体育，增强体质。 2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕 挫折等良好品质。 4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 【具体措施】 利用晨间活动，开展丰富的体育活动。 在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据 园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈

时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的 锻炼。 开展健康的户外活动。 根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合 教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米 的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合 作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。 器械多样，百玩不厌。 幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如: 高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各 样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿 的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼 儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。 总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

幼儿园谈话活动教学设计

幼儿园谈话活动教学设计 幼儿园的谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内，运用语言与他人进行交流的活动。那么，怎样设计和组织谈话活动呢？ 一、要根据幼儿的年龄特征及心理和生理的发展特点，进行选题。 幼儿园谈话活动的话题素材比较丰富多样的。幼儿生活中的一切无论是花草树木、飞鸟游鱼，还是家人同伴，玩具图书，只要他们感兴趣都可以成为谈话活动的资料（幼儿对自己感兴趣的人和事，更愿意交流的交谈）。但是，我们要选择幼儿感兴趣的、而且是孩子们特别熟悉的、与他们的生活息息相关的，如我喜欢的人物、动物、玩具、图书、衣服、植物等等，我周围的人像父母、同伴、老师，我参加的活动，春游、参观、访问、玩游戏等，使幼儿有话可说，有话想说。 二、谈话前的准备。 1.物质准备： 为引发幼儿的回忆和联想，使幼儿有话可说、有话会说，课前必须准备可向幼儿提供的与谈话主题有关的可是形象，一齐睇幼儿谈话的兴趣和思路，引出谈话话题。 2.创设情境： 首先要创设谈话的情境，可借助实物、道具、提问、猜谜或情境表演，激发幼儿谈话愿望和引出话题，并使幼儿调动与话题有关经验的联想，打开言语表达的思路，做好谈话准备。 三、在谈话活动中应注意哪些问题呢? 谈话的中心话题是幼儿熟悉的、感兴趣的，是有一定的经验基础、有一定的新鲜感，所以当幼儿围绕中心话题交谈个人的见解时，他们的思路是相对开阔的，他们的语言经验又是各自有别的，这就要求我们的教师在组织幼儿谈话活动中，为幼儿创设民主、宽松、愉快、自由的谈话氛围，搭建促进幼儿沟通的桥梁，使幼儿有话想说、有话敢说。 1.不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人人的感受发表见解，针对谈话的主题说自己想说的话，说自己独特的经验。 2.不特别强调规范的语言。也就是说，要放手让幼儿围绕话题自

【幼儿教案】幼儿园中班健康与科学领域的户外活动：寻找春天

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班健康与科学领域的户外活动：寻找 春天 ______年______月______日 ____________________部门

设计意图：根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。 活动目标： 1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备： 彩笔，图画本， 活动目标 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。 2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。 活动过程 一：活动安排： 带领幼儿到户外小树林中， 小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？？幼儿一起说----好 幼儿分组活动：

幼儿分成两个小组。 引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？？ 活动延伸： 老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。，用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。 活动反思： 通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

中班幼儿园优秀教案大全上课讲义

中班幼儿园教案大全 中班幼儿园教案大全是怎么样的呢，要注意哪些东西的呢，欢迎大家阅读参考。中班幼儿园教案大全一：活动目标： 1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。 2.通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。 3.感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。教案重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。教案难点：掌握外出走丢后自救的方法。活动准备： 1.经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。 2.物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景(超市一角)，小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走丢图片并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢? 幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观察，分析、判断。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得方法通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是

什么心情? 幼儿讨论并进行回答。【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识。二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他人情绪。】三、迁移经验，角色表演 1.交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做”，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法，老师与孩子一道分析，启发点拨(如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。 2.角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，(课件中出现超市背景图)。 3.评价反馈。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。 4.教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰富其生活经验。】中班幼儿园教案大全二：活动设计背景一天午休时，雨含把手塞进了床边的一个小洞洞，结果自己怎么也拔不出来。活动目标1、提高安全意识。2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)3、如果发生意外，应及时求救。4、掌握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的

中班谈话活动教案--------我是环保小卫士

中班谈话活动教案--------我是环保小卫士周雅雯z09学前第二小组 活动目标： 1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。 2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。 3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 4.能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。 活动准备: 1．“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。 2.周围环境污染的照片。 3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。 活动过程： 一．开始部分： 组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。（垃圾箱内）。教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。 二．、出示环保标志： 请幼儿认识它们。 1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。 2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。表示什么意思？ 3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：

如禁止烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思；砍伐树木，孩子们就有些陌生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。 4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。 5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪个？为什么？ 6、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”如： 帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。 7、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。 8、欣赏歌曲《家》。 歌词： 我家门前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花红似火。小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。 （1）老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。 （2）共同为《家》设计画面： 根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。 （3）老师和孩子们为家园进行涂色。 三、"结束部分： 把孩子们学到的知识教给家人，一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更美丽。 四、活动延伸： 听音乐做游戏《找标志》：

幼儿园中班大班健康教育户外游戏

幼儿园体育游戏：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1．请幼儿自选伙伴，两人一组。 2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法： 将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。 3．幼儿游戏。 4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 $ 游戏：荷花荷花几时开 活动目标： 1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。 2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。 玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 游戏：丢沙包 活动目标： 1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。 2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。 游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 】 小兔找山洞 目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。

幼儿园中班主题公开课教案详案：幼儿园里朋友多

幼儿园中班主题公开课教案详案：幼儿园里朋友多

幼儿园中班主题公开课教案详案：幼儿园里朋友多 主题来源 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。更何况朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你躯赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们将开展主题活动——幼儿园里朋友多。相信会给孩子在各方面有所长进，有所收获。 活动目标 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 3、引导幼儿感受“六一”节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。 4、使幼儿知道六月一日是儿童节。 5、引导幼儿积极与同伴游戏，体验与朋友合作的快乐。 6、引导幼儿有序的管理自己的物品。 7、知道自己生日和好朋友生日的月份，增进朋友间的友谊。 8、了解简单的统计方法，比较结果的多少。 游戏活动开展的内容 1、肖像画廊 2、幼儿园 3、贝贝泥塑店 4、贝贝超市 5、照相馆 6、电话亭 观察要点 1、引导幼儿学会商量，分配角色，友好协作交往。 2、给娃娃或给娃娃家成员过生日，丰富有关过生日的经验。 3、引导幼儿积极与同伴游戏，体验与朋友合作游戏的快乐。 4、提供玩具电话机，供幼儿与好朋友打电话，说说自己的心里话。 5、引导幼儿用不同的方式表现表达出自己的好朋友。 6、引导幼儿能跟据音乐自编动作，与朋友共同舞蹈。 7、通过“贝贝超市”的游戏，使幼儿学习有条理的整理，保管物品。 8、提供照相馆里一系列材料：照相机等。观察摄影师的服务态度及方法。 主题活动安排与方式 小主题活动名称重点领域活动方式

中班语言谈话活动教案《五官争功》

活动方案：五官争功（中班语言领域谈话活动） 一、活动目标 1、知识目标：让幼儿理解《五官争功》的故事内容，对五官形成基本的认识。 2、能力目标：通过谈话和交流讨论训练幼儿的口语表达能力、倾听能力等。 3、情感目标：五官缺一不可，培养幼儿团结、合作的意识和集体观念。 二、活动准备 1、物质准备：五官的教学挂图、嗅觉瓶两个（分别装适量酱油、醋）、铅笔、图画纸若干。 2、媒体设施：《五官争功》相关场景PPT图片素材。 3、经验准备：幼儿对感觉器官的认识有一定的生活经验。 4、材料准备：故事图册《五官争功》。 三、活动过程 （一）创设情景，激发幼儿学习兴趣。 1、教师出示五官的教学挂图，创设情境五官做客。 2、教师引导幼儿观察五官的图片，激发幼儿学习兴趣。 师：小朋友们，今天老师邀请了五位新朋友到我们班级做客，大家猜猜究竟是哪五位新朋友呢？ 师：对了，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛五位小伙伴，大家掌声欢迎。（二）组织幼儿画五官，说五官。 1、教师让幼儿在图画纸上画出自己印象中的五官。 2、教师以提问的方式让幼儿分享描述自己的五官画，鼓励幼儿交流讨论、大胆发言，加深幼儿对五官形状、大小、位置等特征的认识。 师：下面老师要请刚才画画最认真、最安静的小朋友来说他画的五官有什么特点。师小结：（眉毛弯弯像天上的月亮、嘴巴扁扁、鼻子又大又挺、眼睛圆溜溜的）（三）分段讲述故事《五官争功》，组织幼儿进行交流讨论。 1、讨论内容： ①五官的本领有哪些？

②五官该不该团结合作？ ③五官是一个整体吗？ ④每个感官如果都不合群、只注重表现自己会给主人的生活带来什么不便？ 2、五官的作用 ①眼睛：看清周围的事物（让幼儿遮住眼睛说说自己看到了什么） ②鼻子：辨别气味（闻嗅觉瓶酱油与醋） ③耳朵；听声音 ④嘴巴：说话和进食（出示丰盛的晚餐这一PPT图片，但幼儿没有嘴巴却无法进食和告诉妈妈） ⑤眉毛：装饰的作用。 （四）品德教育 师：原来啊，每个感官都有自己的作用，本领也特别大，但是如果它们不团结合作的话反而会给小主人的生活造成很多不便。所以啊，小朋友们也要学会合作，这样我们班集体才会更加友爱。 （五）愉快的结束活动 师：小朋友们，时间也不早了，五官兄弟们也要回到它们的主人身边了，让我们和他们说再见吧。 四、活动延伸 家园共育：请家长讲述、分享几个和团结合作有关的故事给幼儿听（如一根筷子易折断，十根筷子抱成团等），训练幼儿的语言能力和倾听能力。 故事材料： “我的功劳是最大的！”如果没有了我，小主人就什么东西也看不到，给生活带来了许多大麻烦。比如说：“吃东西啊、看电视啊、过马路啊等等”。眼睛得意洋洋地说道。 “哼！吹什么牛，要是没有了我，小主人就不能听到任何声音。比如说：“听不到小鸟清脆的叫声，听不到美妙的音乐，一个人生活在没有声音的世界里。”耳朵不以为然地说道。 “我的功劳才最大！如果没有了我，小主人就什么东西也吃不到。比如说：”吃香蕉啊、吃米饭啊、吃汉堡啊……如果没有了我，小主人就会被活活饿