1.家庭的亲情(2)

年级三年级学科品德与社会所代班级

授课时间课题 1.家庭的亲情（2）主设计人刘春霞教学方法故事引导教学用具多媒体执教人

学习目标1．知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈。2．能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

3．体会家庭成员之间的亲情。

学习重点能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

学习难点能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

知识链接诗歌《妈妈的爱》

导学过程设计意图及二度备课一、亲情故事汇。

1．师：我们的父母长辈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我

们。俗话说“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的

爱是最无私的，最深情的。下面我们就举行一个亲情故事汇，可以讲述你

和家人最难忘的故事，也可以讲述你听说过的亲情故事。

穿插在学生说的故事中：天下的妈妈都是一样的，我们曾学过一篇课

文《妈妈的爱》。

让我们师生合作一起来读一读。

2.听着同学们一个个感人的故事，让我想起了这样一则报道：在5.12

汶川大地震中，就有三位伟大的妈妈。请看：（播放视频）

师小结：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，每个看

到短信的人都落泪了。大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇

迹。这三位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？

二、孝亲敬长（板书）

老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？

老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可

以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，

你是怎么做的呢？

老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二

十二页，我们来看一看，然后说一说。

老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸

买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表

达方式有好多，这需要我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会

怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。

（让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”；图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈

洗脚”；还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。）

导学过程设计意图及二度备课老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩

子，大家能不能呢？

三、真情道白。

师：父母不仅给了我们生命，而且抚育我们成长，我们成长中的每

一步脚印都有父母的汗水和眼泪，他们为子女默默地奉献自己的一切，这

种养育之恩，像山一样重，似海一样深，我们怎能忘记呢？此时此刻，同

学们心中一定有很多话想说给自己的父母和长辈，你想说些什么？

配乐（《感恩的心》），生表白。（板书：爱）

生：感谢、体谅、孝敬、回报、爱。

四、课堂小结。

同学们，用你们的爱心，（板画：心形）用你们的行动报答父母和长

辈的养育之恩吧！

家人爱我，我爱家人。让爱永远住我们的家。希望你们能够做一个

尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子。

板书设计

1.家庭的亲情关心孝敬父母长辈让爱永住我家。

课

后

反

思

围绕教学方式、学习方式、课堂资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

幼儿大班健康领域教案《拥抱亲情 热爱家庭》

幼儿大班健康领域教案《拥抱亲情热爱家庭》 活动目标： 1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。 3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、体验游戏的快乐。 活动准备： 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程： (一)谈话引入，渗透话题。 1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。 (二)讲述故事，感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事： 之一：2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》) 是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三)学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。

幼儿园大班健康活动：拥抱亲情 热爱家庭教学设计

幼儿园大班健康活动：拥抱亲情热爱家庭教学设计 Kindergarten large class health activities: em bracing family love and loving family teaching design

幼儿园大班健康活动：拥抱亲情热爱家庭教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的、、 表现。 3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔；各种颜色的花朵（幼儿活动前已经做好了）、剪刀、各色手工纸、胶棒。 （一）谈话引入，渗透话题。 1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？ 2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你

是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。 1、师讲述父母爱孩子的故事： 之一： 20xx年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述，你想说点什么？老师相信，你们的父母也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（边叙述边播放《感恩的心》） 是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 （三）学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。 鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。

家庭的亲情

三年级上学期品德《家庭的亲情》教案 学习目标 （一）知识目标 知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。 （二）能力目标: 能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 重点难点 教学重点 使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 教学难点 引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 【课前准备】 1. 观察父母的一天，为你做了哪些事情？ 2. 回忆父母长辈爱我们的难忘事件。 3．为学生准备制作爱心卡的卡纸。 教学过程 一，导入新课

老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢? 学生：（略） 老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡） 二，新授 老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中小男孩在做什么？ 学生：（略） 老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？ 学生：（略） 老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十一页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。 学生：（略） 老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？你能感受到家人对你的爱吗？下面我们来个现场调查：如果遇到下面这些事，你第一时间会想到谁来做？ 肚子饿了谁做饭？

幼儿园大班健康教案：拥抱亲情热爱家庭

幼儿园大班健康教案：拥抱亲情热爱家庭 Kindergarten class health teaching plan: embracing family love 编订：JinTai College

幼儿园大班健康教案：拥抱亲情热爱家 庭 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的。 表现。 3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。 活动准备： 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵（幼儿活动前已经做好了）、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程： （一）谈话引入，渗透话题。

1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感 觉怎样? 2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8 次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。 （二）讲述故事，感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事： 之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度 下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现 一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母 也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：

体现家庭亲情的作文

体现家庭亲情的作文 体现家庭亲情的作文（一） 亲情是那么温暖，不管在任何时候都能给你力量。我又再一次的感受到了这种温暖，真的让人很幸福。那是前不久的晚上，我上完课一回到家就难受起来，上吐下泻，脸色苍白。爸爸、妈妈见后十分害怕，连忙带着我赶到医院。 这时已经是10点多了。大街上几乎看不见人影，妈妈着急的寻找着出租车，终于打着了一辆车。在车上妈妈一直紧握着我的手，不停的询问我的感觉，看着妈妈那急切的眼神，我真惭愧，要是不生病多好啊，爸爸、妈妈也不会这么着急了。唉，在这寒冷的天气里，妈妈的手竟然握出了汗。 在11点时，我们终于赶到了医院。到医院时我十分难受，爸爸去挂号，妈妈带我直接去输液室等待着，给我找了一个床位让我躺了下来。打上针以后，我的反应更加厉害，又开始了呕吐，并发起了烧。爸爸急忙把护士叫来了，护士又给我开了一瓶退烧药。在不知不觉中我睡着了……在我醒来时，已经拔了针，旁边还多出了一个人。哦，原来是大姨，她专程开车来接我了。 临走时已经凌晨了可是爸爸妈妈大姨都还陪伴着我。回到家，我又开始呕吐了，爸爸给我端水，妈妈给我喂药。明天他们还要上班，可是他们还这样为我而忙碌。我劝说妈妈去睡觉，妈妈却说：“没事，

你睡吧，我不困，宝贝，只要你能早点好就行。”可我根本睡不着，虽然疼痛已经把我折磨得筋疲力尽。我一夜吐了好几回，而爸爸、妈妈却一会都没睡，一直陪伴着我。 第二天，又很早的去上班了。我生病的这几天，爸爸妈妈时时刻刻都无微不至的照顾着我。我又一次领略了世界上最纯真最亲切最不求回报的爱，那是无法形容的幸福。我真的好爱爸爸妈妈，长大一定好好报答他们。我愿意下辈子也一家。 体现家庭亲情的作文（二） 亲情，就像迷茫中的一块指示牌，指引着我前行的方向；亲情，就像黑暗中一盏明灯，照亮着我的人生之路；亲情，就像寒冬里的一杯香茗，温暖着我的心灵。 童年时候的我总是丢三落四，上学经常忘这忘那，这不，刚到校门，手伸进书包，哎呀，绿领巾忘记带了。翻遍了所有的口袋，都不见绿领巾的影子。 刚要离开的妈妈见我这神情，已明白了几分，“怎么了，又忘带什么了？”我吞吞吐吐的回答：“我……我绿领巾忘带了。”“你快进去，我帮你去拿。”妈妈听了我的话，二话不说转身骑着车回家去了，看着妈妈远去的背影，我不禁内疚起来。今天的天气特别冷，寒风呼呼的刮着，妈妈来回半小时的路程却因为我…… 我跑进教室，坐在椅子上焦急地等待…… 十分钟、二十分钟、半小时……妈妈怎么还没有来，

第七课 亲情之爱 精品教案

第七课亲情之爱 第1课时家的意味 一、知识目标 了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 二、能力目标 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 三、情感、态度与价值观目标 培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点。 【导入新课】 情景导入：听音乐《回家》。 思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容——家的意味。 活动：阅读教材P71运用你的经验，回答： 结合你的生活体验，说说“家”是什么。 答案提示：此问可让学生从不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾。 一、生命的居所 1．教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 2．阅读教材P72探究与分享，回答： 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。 答案提示：物质生产功能：农村家庭承担着包土地进行生产的功能，城镇个体户家庭承包着生产经营的功能。经济功能：家庭成员就业获得家庭经济收入。休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。 3．阅读教材P73阅读感悟。 (1)学生分享这两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 答案提示：(1)略。(2)体会到了家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。 4．教师：家是一个地理位置，是我们的生活场所，是人群集合体……但它又不等同于这些，它最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。家需要我们用心去感受，才能体味那一份温暖。

亲情教案课件范文

亲情教案课件范文 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心。以下内容是为您精心的亲情教案课件，欢迎参考！ 1．通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜身边的亲情。 2．激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3．初步领会“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。 1“创设情境——吹醒亲情”，打开学生封闭的感情的大门； 2“回顾体验——寻觅亲情”，感悟真情，搜集素材； 3“链接文章——感悟亲情”，授之以渔； 4“捕捉细节”，抒写真情，完成作文。 （一）创设情境——吹醒亲情

1．用多媒体播放歌曲《感恩的心》 这首歌曾打动了亿万电视观众，唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。亲情是，冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们感觉温暖如春。 板书：感悟亲情品味细节 （二）赏析美文，感悟亲情 有一种爱可以超越生死，那就是亲情之爱。如今，我们长大了，渐渐远离了父母的视线，有了一份属于自己的天空，却忽略了他们依然为我们忙碌不休的身影，忽视了他们为我们付出的点点滴滴.我们实在需要一个时间，一份空间，来好好地一下我们的情感，走近父母，走近我们身边的亲人……老师特地又为同学们准备了一篇感人至深

的美文与同学们一块儿来欣赏，看看这篇文章是如何通过细节来反映亲情的，请听配乐散文《秋天的怀念》。 看同学们的的表情，老师知道同学们已经被这篇文章中的某些细节深深吸引住了，那么，老师想请同学们来说说，文中哪些节打动了你? 回答这个问题的时候，老师有个小小的要求，请结合文中的语句来谈打动你的理由。不过为了让更多的学生参与到讨论中，同桌之间、小组之间可以互相讨论，尤其是对后一个问题的回答更应当具体一些。 (学生自己独立思考后作交流，然后小组评议，选派代表发言) （三）回顾体验，寻觅亲情 也许我们的生活中不会有如此悲情的故事，不会有如此震撼的事件，但我们的生活中绝不缺少让人感动的亲情，这亲情凝聚在微不足道的东西中，融化在平平常常的小事中，或许只是一句很普通的话语，或许平实得你丝毫不在意，然而 __的点点滴滴，却往往更能体现出亲情的伟大。

幼儿园大班健康教案：拥抱亲情热爱家庭

幼儿园大班健康教案：拥抱亲情热爱家 庭 活动目标: 1、通过图片展示和讨论,使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的,引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡,表达幼儿对长辈的一份爱心,大胆的想象,有创新的、、 表现。 3、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。 活动准备: 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程: (一)谈话引入,渗透话题。 1、在你成长的过程中,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 2、你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布,在这么精心的照料下,你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下来2个小时就会走路,自己找食吃,自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你,你根本没有办法活下来。 (二)讲述故事,感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事:

之一: 2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度 下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻 双双遇难,儿子却安然无恙。 之二:去年,四川大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破 血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事: 下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我 们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》) 是呀,父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱 给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三)学习手语表演《感恩的心》,以表达对父母的爱。 鼓励幼儿,回家表演给爸爸妈妈看,让他们知道你是爱他们的。 (四)制作小礼物 教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料,让孩子自 己选择,为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。 (五)总结升华,熏陶情感 1、师总结:其实,感恩体现在生活中的每一个细节:一句话语、一 个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一 份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人,一年365 天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉寒冷。 2、引导幼儿表达感恩之情。 让我们怀着一颗感恩的心,用平实的话语和实际行动表达我们对父 母的感激之情——呼唤(爸爸——我爱你妈妈——我爱你)。

家庭的亲情 教案1

《家庭的亲情》教案 教学目标 （一）知识目标 知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。 （二）能力目标 能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重点 使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 教学难点 引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 教学准备 1、收集全家福照片，能简单介绍自己的家庭。 2、观察父母的一天，为你做了哪些事情？完成观察表。 3、回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。 教学过程 一、激情导入（提前画好房子的位置，播视频） 从降生的那一天起，我们就走进了幸福的家庭，（板画：家）家里有爸爸妈妈的关爱，有爷爷奶奶的呵护，在家人们（板书：家人）的精心照顾下，我们（板书：我）健康的成长。今天，让我们走进第二单元，体验家庭的亲情。（板书：亲情） 二、“我说我家” A、介绍家庭

1、首先听一位小朋友介绍自己的家庭：（点击，配图解说）（出示四幅图） 2、听了这位小朋友的介绍，你们想说些什么？生：一家人很幸福，家人很爱他。 3、师：那么，你们的家庭是什么样子的呢？愿意介绍一下吗？请看温馨小提示： （点击出示：介绍你的家庭成员，家人的职业、爱好、特点以及一些家庭趣事，体现和谐与关爱） 拿着全家福的照片，同桌之间先说一说。 全班讲述自己的家庭。 B、家人的一天 1、师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们。课前老师让同学们观察父母和长辈的一天，（出示调查表）。 -------------的一天 在你的观察表中，家人为我们所做的事情有哪些？用笔画下来。 学生汇报。 师：这只是普普通通的一天，家人就为我们做了……课件列举 师小结：一年有365天，一生中父母和长辈为我们付出的该有多少呢？ 2、师：看你的观察表，家人除了为我们所做的一切，他们还要做什么？生：工作、做家务 师：你了解父母的工作吗？你觉得父母工作辛苦吗？ 3、师：通过观察父母的一天，你有什么感受？生谈感受 师小结：不管工作多么地劳累，家人都要为我们做好喷香的饭菜；不管风雨有多大，家人都要接送我们上下学；不管生活多么地艰苦，父母和长辈都在抚育我们茁壮地成长！为了这个家，他们付出许多许多…… C、亲情测试 师：我们再来进行一次亲情测试： 1、爸爸妈妈知道你们生日的同学请举手？在生日这一天父母给你过生日的同学请举手？ 你们知道你们的生日又叫什么吗？（母难日）

亲情-(800字)

为深入推进“三讲三爱”活动，引导广大教师、家长和学生用心感受、回报亲情，让每一个孩子都感受到身边的爱，幸福健康地成长，同时进一步增强学生的家庭责任意识，促进家庭和睦、社会和谐发展，延吉市教育局于１２月１日－１２月７日在全市中小学、幼儿园开展了“拥抱亲情——热爱家庭”亲情周活动。 北山小学 关注贫困生与留守儿童 为了让每一个孩子都感受到身边的爱，幸福健康地成长，北山小学于１２月１日－１２月７日开展了亲情周活动。 １２月１日，北山小学组织全校党员教师开展了结对帮扶活动，每名党员教师结对帮扶１名贫困生或留守儿童，３１名党员教师向３１名贫困生、留守儿童赠送了书籍、物品等，奉献出了自己的一片爱心，使这些学生切实感受到亲情般的温暖。 第七中学 温馨“亲情卡” 日前，延吉市第七中学开展了亲情周活动。 在亲情周里，学校组织师生观看了演讲《让生命充满爱》，并开展了亲情征文、设计精美的亲情板报、组织亲情班会等各具特色的亲情活动。学生们将对亲人的美好的祝福、感恩、谢意和发生自身的亲情故事书写在“亲情卡”上，将其张贴在本班班级走廊靠门空墙处进行展示，使师生、家长感受到亲情的温暖和珍贵。 北兴小学 冬日里感受亲情温暖

近日走近北兴小学，你会被全校浓厚的亲情氛围深深打动。在为期一周的亲情活动中，该校利用宣传栏、展板及各班级黑板报大力宣传亲情，在校内悬挂了条幅，并组织各班开展了丰富多彩的主题班队会，通过观察父母的手、通过亲情卡了解父母养育自己的不易，在为父母做力所能及的事中体会亲情，学会孝敬父母。 朝阳小学 用行动拥抱亲情 １２月初，朝阳小学亲情周活动中，学校特别关注了特殊群体，校红十字会为３２名特困家庭学生订购了校服，为４名困难学生购买了《现代汉语词典》。各班召开主题班队会，５年５班“爱心中队”在班主任雒海燕老师的带领下积极筹备召开“学会感恩”主题班会，将于 １２月１０日，邀请家长到校和学生共同感悟亲情。董存瑞英雄中队少先队员和家长互相通信，交流心声。 新兴小学 感恩父母每日一抱 □特约记者金松福 １１月３０日——１２月６日，新兴小学开展了亲情周活动。学生们通过各种丰富多彩的主题活动来感受亲情。在活动中，六年六班同学有创意地开展了“每日

关于家庭亲情的作文

关于家庭亲情的作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 第1篇：家庭亲情人与人之间需要互相关爱、关心的事情。如果失去这些事，世间便会失去许多真情。记得上幼儿园的一次寒假里，便在我的家庭之间发生了一件充满浓浓亲情的事。那是一天晚上，我正在刷牙，突然，在我身旁的热水壶从桌子上掉了下来，“哗——”地一声，刚刚烧好的开水便泼了一地，我的左脚被开水溅到了，那钻心的痛让我本能地跑出了洗手间，很快，我的左脚上便都是水泡。我痛地大哭起来，爸爸妈妈听到我的哭声，马上跑了过来，见我的左脚起泡了，卫生间里开水一片，顿时明白了。爸爸连忙去拿药膏，妈妈则用扇子帮我扇。接着，爸爸手拿一盆水和烫伤膏过来了。爸爸先把我的左脚抬

起来，放到了水盆中，擦干净后，再用烫伤膏在我起泡的周围涂了涂，细心地边吹边涂。之后又用扇子扇我的左脚，我的左脚凉凉的，但还是十分痛，但望着爸爸妈妈忙碌的身影，我的脚便一点儿也不痛了。可当我刚刚要睡觉了，麻烦又来了，因为是冬天，我的脚放在棉被外面太冷了，放进棉被里却很痛。于是，爸爸和妈妈用薄薄的毯子盖在我的脚上，脚下还放着一个热水袋。可热水袋会凉，爸爸和妈妈使轮流“交班”给我换热水袋。第二天早上，我看着爸爸妈妈布满血丝的眼睛，我鼻子发酸，一句话也说不出来。生活里，亲情把我紧紧包围，不管发生什么，它都会保护我。第2篇：我爱我家在我家，爸爸自称学识渊博，无所不能，人称“博学先生”；妈妈则以“万能太太”自居，而我，则是个地地道道的“乐天派”，无论大事小事，我都要笑上两声。我们一家三口凑到一块，屋里便是笑声四溢了。话说这一天，“博学先生”一不小心把我的随身听弄坏

大班健康领域教案《拥抱亲情 热爱家庭》

大班健康领域教案《拥抱亲情热爱家庭》活动目标： 1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是 如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆 的想象，有创新的表现。 3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达 感恩之情。 活动准备： 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程： (一)谈话引入，渗透话题。 1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时 的感觉怎样? 2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来 7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，(教案 出自：.教案网)你才能存活下来。你是这个世界上最脆 弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。 (二)讲述故事，感受亲情

1、师讲述父母爱孩子的故事： 之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故， 缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫 妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却 安然无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时， 发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事 来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》) 是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽 的亲情和幸福。 (三)学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。 鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你 是爱他们的。 (四)制作小礼物 教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等 材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小

关于家庭亲情的散文

关于家庭亲情的散文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于家庭亲情的散文：亲情与我同行它种是以多种形式呈现在我面前，紧紧跟随着我。无论我离开家多远，无论我要去何方，就算我浪迹天涯海角，最想恋我的也是它，最牵挂我的也是它。它重来就没想过需要回报，它重来不乎自己付出了多少。 每一次的离家，相信每一个人都会听到这样的话“注意安全!”“早点回家!”“好好学习!”。我也不例外，父母将希望寄托在我身上，希望我好好学习，不要像他们一样，那么辛苦地到处辗转反侧地赚钱。 我深深的记得在一次放学后，因为有点晚了，我就狂奔回家。刚到家门口，就碰到了正从地里忙活回来的奶奶，她看到我回来了便舒展开了眼角的皱纹，团团的被幸福围绕。 “怎么才回来啊!?呵呵，饿了吧?我去做饭，你先看会电视。”奶奶边说边开门，正在院子外玩儿的妹妹听见我和奶奶的说话声，赶忙跑过来，一把抓过我的书包“姐姐，你终于回来啦!给我带好吃的没?”当她翻开满作业的书包时，翻了翻，只好无奈地吐吐舌头，一溜烟跑了。 面对亲人如此热情的问候，我?里暖暖的。我想回家，是因为有家人牵挂。我想回家，是因为有亲人的问候。

夕阳的余晖撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝头叫，白云飘飘，心情大好。 这么闲暇的时刻，对我们来说简直是一种奢侈。我情不自禁地忆起几年前的此时此刻，当年我还只是一个小学生呢，爸爸妈妈工作忙，没时间回家。经常是爷爷在辅导我学习，就连不识字的奶奶也会时常拿起我的作业本，眯起眼看着上面的红勾勾笑。 如今啊，他们早已不可能再辅导我学习了。但是他们对我的关?却一点也没减少，反而一点一点地在增加。可能作业量大，会一直写到半夜十一二点钟，我都发现家人每次都是等到我写完作业后才睡觉。而且还时不时地进来问我要不要吃点什么或喝点什么。 我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。 虽然我写的这些事都很普通，但是，它，亲情，就是以这种不起眼的方式向我传达家人对我的爱与关怀。 相信没个人都有过类此经历，远在他乡的夜里，会时不识地想起，这美好的回忆，这祭奠的过去。 亲情啊，无论我在哪里，你都永远与我同行。你将亲人的思恋带到远方，给我们信心，给我们鼓励，给我们勇气，给我们自信，给我们无尽的关爱。 关于家庭亲情的散文：品味亲情亲情，一个维系血缘关系的代名词，而如今却逐步被金钱、利益、名誉所取代，亲情就像流水般流逝，一去不复返。 如今的社会，灯红酒绿，人们载歌载舞，追求更高的品质生活，

最新大班健康教育教案《拥抱亲情 热爱家庭》

最新大班健康教育教案《拥抱亲情热爱家庭》 幼儿园大班健康教案：拥抱亲情热爱家庭 活动目标： 1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。 2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。 3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。 活动准备： 图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔；各种颜色的花朵（幼儿活动前已经做好了）、剪刀、各色手工纸、胶棒。 活动过程： （一）谈话引入，渗透话题。 1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？ 2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。 （二）讲述故事，感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事： 之一：年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。 之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述，你想说点什么？老师相信，你们的父母也非常爱你们。 2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。（边叙述边播放《感恩的心》）

是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私 的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 （三）学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。 鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。 （四）制作小礼物 教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子 自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。 （五）总结升华，熏陶情感 1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、 一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一点进步都能传 达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一 年365天都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。 2、引导幼儿表达感恩之情。 让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对 父母的感激之情——呼唤（爸爸——我爱你妈妈——我爱你）。

家庭的亲情

家庭的亲情 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

家庭的亲情 1.家庭的亲情(第一课时) 教学内容:冀教版品德与社会三年级上册第二单元第一课 学情分析: 孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德,是一个人应有的良好品质。古 人说:“谁言寸草心,报得三春晖。”自己生活在家庭里,得到父母和长辈无 微不至的关爱,这种关爱是一种无私的爱。 作为子女,如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢?当今,生活环境日益 优越,再加上现在的学生多为独生子女,三年级学生由于年龄小,父母宠爱,致使有些学生常常以自我为中心,体会不到父母对自己的爱,不懂得该怎样爱家人,尊敬、关心父母长辈,因此,对学生进行本课教育是非常必要的。 教材分析: 本活动是根据《课程标准》中“知道自己的成长离不开家庭,感受父母 长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感 激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。”的要求设置的。 教学本课主要通过教材和生活中的一些良好榜样和典型事例,紧密结合 学生的生活实际,通过一系列活动,使学生能够体会到家庭成员之间的亲情, 懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 教学目标: 态度:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 能力:能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。 知识:知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。 课前准备: 学生:组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子 女成才的生动事例、照片、录像等,组织学生开故事会,办母亲事迹展览等。 教师:准备多媒体课件。 教学过程: 一、音乐导入,切入主题 1、师:老师给同学们带来一首歌,大家想不想听?在听的时候希望同学们注意听这首歌里唱的是什么?(意图引用学生喜闻乐见的音乐形式切入主题, 激发学生的情趣。) (音乐) 师:这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)

三年级上册心理健康教育教案-家庭的亲情 全国通用

《家庭的亲情》 教学目标： 1、知道应该尊重、关心、孝敬父母长辈，懂得怎样去关心家人。 2、感受家人对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母、长辈的感激之情。 3、能够以恰当的方式对父母和长辈表达感谢。 教学重难点： 能够以恰当的方式对父母和长辈表达感谢 教具准备： 多媒体课件、学生准备画好的A4纸，爱心卡一张。 教学过程： 课前设计：同学们在上课之前我们先来观看一段视频。播放《时间都去哪了》 一、导入主题。 1、师：老师给同学们带来一首歌，大家想不想听？在听的时候希望同学们注意听听这首歌唱的是什么？（播放《我爱我的家》） 2、这首歌的歌词里唱得是什么呢？（家）板书爸爸妈妈、爷爷奶奶和小朋友就组成了一个家。放学后，同学们都会——回家 到了亲戚家不太习惯了，就会想——回家是啊，家是温暖的，在家里，爸爸妈妈和长辈们都很关心我们，我们也爱着他们。这种家人之间的爱就是家庭的亲情，今天就让我们一起走近亲情，拥抱亲情。 二、家人爱我 1、出示课本图片 师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们，先来看看小明的一家，图片中的任务都在做什么呢？ 是啊，在家里，大家都互相关心，幸福快乐地生活在一起。 2、妈妈的手 再来看看，一位小朋友观察到的《妈妈的手》请同学一起读一读，（分行出示），读的时候想一想:妈妈的手是怎样的？发生了什么变化？妈妈为“我”做了什么？

是啊，这就是母爱，妈妈总是无微不至地关心着我们。 3、讲述《地震中的母女》同学们，你们喜欢听故事吗？现在就让老师为你们讲一个真实的故事《地震中的母女》 事故发生的前一刻，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗他仅五个月大的宝贝女儿。 忽然，四周一片漆黑，灯剧烈地摆动着，窗子“咔咔……”地响着,地面摇摇晃晃,大楼无助地摇晃着，啊，发生地震了。就在天崩地裂的一刹那，母女俩一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女俩都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里大哭不止。母亲知道她饿了，忙给她喂奶。一天一夜后，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱。绝望的母亲在地上乱抓，忽然她的手指触到了毛衣针，心里猛地一动，用毛衣针刺破手指，塞进孩子嘴里。 一周以后，人们发现了这一对母女。孩子还活着，小嘴仍吮吸着母亲的手指头，母亲已经气绝身亡。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个洞，脸色像雪一样苍白。 年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血……听了这个故事，你想到了什么？请说一说你此时的心情和感受？ 是啊！故事中的孩子得救了，是母亲用自己的生命换回了他的生命，是亲情创造了奇迹，这就是父母最无私的爱，是天底下最伟大的爱。世间的爱有千万种，不仅有这种惊天动地的爱，更多是那种细致入微、平淡无奇的爱，也许它只是一句轻声的叮咛，一顿普通的早餐，一把遮风挡雨的伞，你们体会到了吗？ 请敞开你的心扉，说出你的感动，选择一件最能体现家人爱你的一件事来说一说，让我们一起来分享家人对你的爱。 师小结过渡：是呀，这些发生在身边的事让我们感动，我们都有伟大的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们总是无微不至地爱着我们（板书：家人爱我）使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福，我们应该也要爱家人。 三、我爱家人 （1）父母和长辈为了我们默默地付出一切，那我们该如何来回报家人呢？ 先来看看小红是怎么做的，小红的家人为什么都喜欢她呢？ 是啊，小红真是个孝顺的孩子。

亲情之爱 家的意味

第七课亲情之爱第一课时家的意味 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识与技能：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 【重点难点】 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点。 情景导入生成问题 多媒体播放歌曲《我想有个家》。 师：同学们，听了刚才的歌曲，你有何感想？ 学生回答。 师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学习——家的意味。21教育网 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3．家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 5．在中国的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神内涵。 6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 (二)合作探究 知识模块一生命的居所 探究一：教材P71运用你的经验 请合你的生活体验，说说“家”是什么。 答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾…… 探究二：教材P72相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。 (2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。 探究三：教材P73阅读感悟 (1)学生分享课本P73两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。 知识模块二中国人的“家” 探究四：教材P73探究与分享 思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？ 答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 探究五：教材P74探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 (2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”

关于家庭亲情的作文

关于家庭亲情的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 关于家庭亲情的作文一亲情是一张温暖的大床，每天都不想离开;亲情是一张满分的卷子，让人睡梦中还想笑。 一罐美味的蜂蜜，无论是成功还是失败，亲情总会站在你的一边，给你鼓励、信心。有一次，我去参加朗诵比赛，在半决赛的时候，被刷下来了。我很失望，但是爸爸和妈妈，却心平气和地说“不管你是进入总决赛了，还是没有。我们都会支持你，更何况重在参与嘛!多参加一次，就会有一次的收获，没关系的。”听了爸爸妈妈的劝解，我的心里就像喝了一杯甜甜的蜜水，原来的沮丧和失望都一扫而光。让我重新鼓起了学朗诵的信心。 一张温暖的大床，总是给予你更多的爱与关怀，总是让你感到不想离开。上一次的期中考试，我的语文没有考好，只得了65分。回到家，妈妈不但没有说我，还帮我分析了没有考好的原因。分析后，又教我怎样复习，使下次考得更理想一些。家庭是给予你信心的休息站，也是给予你温暖的大床。 一张满分的卷子，总是让你信心加倍。上个周末，妈妈帮助我辅导英语。我有不会的单词、短语便向妈妈请教，妈妈就像一个学习机器一样，总是耐心地告诉我它们的意思、词性。如果我忘记了，妈妈也没有说我记性不好，而是认真地帮我讲解。就像有用不完的耐心。 家庭给予你的的是无限的鼓励、信心、关怀与爱。而我们呢?不应该只是享受着这些，而是应该回馈给父母。这样才是真正的亲情! 关于家庭亲情的作文二中秋节，在我无穷无尽的记忆长河中，最令我难以忘怀的，便是那年在家乡过的中秋节。 家乡的中秋节与城市相比，截然不同。在城市里，吃的月饼都是买的或者亲朋好友送的。而在我的家乡，月饼都是自家人一起做出来的。尽管做得并没有外面做的那样精致、可口，但却包含了亲人之间浓厚的亲情。刚出笼的月饼就像中秋节夜晚那广袤的天空中一轮轮绽放着耀眼光芒的圆月，令人向往。 除了吃月饼，中秋节还有很多独具特色的民俗，如：赏月、玩花灯、舞火龙

第七课亲情之爱教案

第七课亲情之爱教案 【篇一：7.1《爱在家人间》教案】 第七课亲请之爱第二框《爱在家人间》教学设计 【学习目标】 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 【教学重点】 重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。 【教学难点】 难点：学会怎样与父母沟通相处。。 【教学过程】 视频导入课前观看公益广告《family》导出课题：《爱在家人间》一、幸福分享： 1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 学生回答 师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。 那么我们该怎样理解家庭中的亲情之爱？ ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（p76）②每个家庭的亲情表现不同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......（p78） ③有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。 二、爱的碰撞 1.探究与分享p79 进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放

手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(渴 望独立与期望关注的心理矛盾)(p79) 2.情景剧《小雪与妈妈的冲突》 变化②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威与经验。（p80） 话题一：在与父母相处中,你是否也有过类似的烦恼呢？能向我们倾 诉吗？ 话题二：你认为“小雪”与母亲产生这些问题的原因是什么？ 与父母发生冲突的原因：作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突 难以避免。 【合作探究】从生理、心理、阅历等方面比较我们与父母的差异， 探讨隔阂产生的原因。表格略。 危害:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（p81） 3、有效地化解冲突，需要我们作出努力，要加强与父母沟通。那么 我们应该学会怎样与父母沟通相处？ （1）看完故事《一碗馄钝》之后，学生得到的感受。请同学举手回答。 ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之 间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情 和不影响亲子关系的做法。 ②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我 们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们接受的方式表达 我们的爱。（p82） （2）小冰生爸爸的气，替小冰出出协调的主意。 与父母沟通的技巧：1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境 【课堂小结】 【课堂练习】 【板书设计】 【课后作业】完成《学法大视野》48页—50页 【篇二：人教版七年级《道德与法治》第七课亲情之 爱】