文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文上册 早读材料(10)

江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文上册 早读材料(10)

早读材料

一、重点字词:

1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

日guǐ() diāo()谢 lán()珊 qiáocuì() m?()然俨()然焙()烧 jùn()工 lìnsa() pì()如滑jī() xī()锐 sha()取蚌()壳米粟()陶yě() r?ng()hui()贯通一ch?u()莫展探lí()得珠寸积zhū()累鞭pì()入里兀()兀穷年物jing()天择2. 阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。

茫茫人海,yúnyún()众生。有多少人都xiàn()慕,有多少人流lián()那众星捧月、门庭若市的荣耀,那酒席间觥()筹交错、谈笑嬉闹的惬()意,或是并肩花前月下、畅谈春云夏雨的浪漫,或是他乡遇故知、高山伴流水的充实,还有游走交际场,往来风月阁的浮华……

乌镇是中国江南的封面,传承着千年的历史文化。淳朴秀美的水箱风景、风味独特的美食佳yáo()、bīn()纷多彩的民俗节日、身后的人文积淀()和gan()古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。智慧的传承伴随着脉脉()书香,在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。

集“诗书画”三绝于一身的林凡先生,其艺术誉满天下。艺术最深刻的美质,植根于各自地域文化的土壤里。楚吴文化的玄()思与妙想、缠绵与fěi()恻、放诞与纤()丽,秦晋文化的浑厚与质朴、高亢与悲壮、峭拔与刚健,必然会在有着湘、晋两个故乡的林凡身上,不断地掺huo()、渗透和观照,于是形成了林凡艺术凄恻委婉、深沉苦sa()、形美质实、外柔内刚的总体格调。

二、文言翻译:

(1)孔子曰:“苛政猛于虎也。”译文:

(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!译文:

(3)故为之说,以俟夫观人风者得焉。译文:

(4)永州之野产异蛇,黑质而白章。译文:

(5)触草木,尽死。译文:

(6)以啮人,无御之者。译文:

(7)然得而腊之以为饵。译文:

(8)其始,太医以王命聚之。译文:

(9)岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。译文:

(10)永之人争奔走焉。译文:

(11)今吾嗣为之十二年,几死者数矣。译文:

(12)言之,貌若甚戚者。译文:

(13)余悲之,且曰:“若毒之乎?译文:

(14)余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?

译文:

(15)向吾不为斯役,则久已病矣。译文:

三、古诗赏析:

《饮酒》

陶渊明(晋)

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,

悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与远。此中有真意,欲辨已忘言。

1.形容超然物外的思想感情的诗句:采菊东篱下,悠然见南山。

2.形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句:此中有真意,欲辨已忘言。

3.表明人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。

4.反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他自由自在的隐居生活的名句是:采菊东篱下,悠然见南山。

5.诗歌蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句:心远地自偏。

6.诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是________。诗中描写的景物突出了

____________特点。“心远”或“悠然”(答出其中一个即可)宁静、平和、闲适、恬淡……(答出其中一个即可)

7.“采菊东篱下,悠悠见南山。”一句怎么理解?

答:诗人在自家的菊园里采菊以佐酒,悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色。此句展示出诗人悠闲自得、热爱自然的的情感和旷达的心胸,最有妙处。

8.对该诗赏析不正确的一项是( A )

A.本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。

B.“心远地自偏”句用得极好,它巧妙地道出作者此时的心境,想要离开喧闹的尘世,追求一种宁静恬淡的氛围。

C.“采菊东篱下”写作者酷爱菊,常常在住处周围种上菊花,颇为后人称道。

D.全诗语言朴实含蓄,写得很有特色,叙事、议论、抒情相结合。

9.“采菊东篱下,悠悠见南山”中的“见”字用得非常精妙,请说说妙在何处。

“见”字用得极妙,表现出诗人看到山是无意的,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一种忘我的天真意趣。

四、好文阅读:

盛开在碗里的硬币

①中午时经过一所小学门前,目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩,坐在地上,面前放一只碗。那只碗很大,现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上

居然还带着补丁,她并不像别的乞讨的孩子那样,在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历,她只是默默地坐在那里,有着一种莫名的神情。

②当时正是放午学时间,那些学生成群地拥出校门,有的走向来接的家长,更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生,和这个女孩年龄相仿,却有着迥然的神态,仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长,有的学生拿出零钱给女孩,有的在一旁观望嘻笑。

③女孩很奇怪,如果面前的手递过来的是纸币,她就装进口袋里,如果是硬币,就摆放在碗里。而且摆得极美观,我饶有兴致地看着,她把一枚一元的摆在碗底中央,周围是一圈金黄的五角硬币,在外围则又是一元的,看看摆不住了,便放第二层,一枚压三枚,就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久,直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身,慢慢地离开。

④我正要走,忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子,好奇之下,便跟了过去。女孩刚一进店门,便听服务员说:“怎么还要到屋里来了?去外面!”女孩的脸一下子红了,小声说:“我想买一碗麻辣烫,带走!”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。我依然跟着她,她又买了一双凉鞋,很大,看样子不是给自己的,还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽,碗里的硬币也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走,依然用一只手托着碗,就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语:“还要给爸爸买瓶酒,给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店,眼中一丝不舍,只是没有停下脚步。我快步超越她,回头看,那只碗里的硬币依然是一朵花的形状,在阳光下闪着灿烂的光。

⑥我猜想,她或许有着一个极贫困的家,有着一个多病的母亲,有着一个劳累的父亲,一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄,却要在大街上拿着一只碗讨钱,这是怎样的一个女孩,或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括,就从她在碗中摆钱的行为来看,她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花,她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的,和那些同龄的孩子相比,她已低到尘埃之中,可是那些最美的花,往往都是开放在尘埃里。

⑦这个夏日的午后,我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过,也曾在黯淡际遇中挣扎,或许那样的时刻,我的心里有执著有坚强,可是同这个女孩相比,却少了最重要的东西。我曾抱怨过,也曾嫉妒过,更是愤恨过,

世界在我的眼中,一度如此冷漠丑陋。可这个孩子,她眼中的世界是如此美好,即使在如此的生活中,她还能让心上开出花来,而不是结出老茧,真的让人惭愧不已。

⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩,那些盛开在碗里的硬币,映亮我生命中那么多阴暗的角落,更像一汩清泉,悄悄浸润,涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来,看着女孩渐远的背影,才发觉,生活,竟是如此可爱!

1.第①段中“我”的目光为什么会被女孩所吸引?(4分)

2.请赏析第⑤段中画线句描写的作用。(4分)

3.请理解第⑥段中“可是那些最美的花,往往都是开放在尘埃里”一句的含义。(4分)4.结合全文,请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么?(4分)5.试分析文章第⑧段在全文中的作用。(4分)

部编人教新版八年级历史上册早读卷

八年级历史上册早读卷(一) 第一课鸦片战争 一鸦片走私 背景: ①19世纪上半期,世界资本主义迅猛发展,英国成为世界头号工业强国。为了开辟国外市场推销工业产品和掠夺廉价的工业原料,英国把侵略矛头指向中国。 ②清朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济状态,顽强抵制了英国工业的产品的倾销。 ③后来,英国商人发现,从鸦片走私中可以牟取暴利,于是向中国大量倾销鸦片。

③中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会.是中国近代史的开端。 7、失败原因:①腐朽的封建制度无法对抗新兴的资本主义制度 ②政治腐败、经济落后、军事技术和武器落后 四、魏源编著《海国图志》 1、主要内容:系统介绍了世界各国地理、历史、和科技发展情况。 2、主张:师夷长技以制夷(意:学习外国的长处,抵御外国的侵略。) 第二课第二次鸦片战争 1、根本原因:英法为了扩大侵略利益,进一步打开中国市场。 2、侵略者:主凶:英国和法国,帮凶:美国和俄国。 3、借口:(英)亚罗号事件(法)马神甫事件 4、时间:1856年10月---1860年10月 5、性质:是鸦片战争的继续和扩大 6、两个条约: A《天津条约》 时间:1858年 双方:清政府--------俄美英法 内容:①外国共识进驻北京 ②增开汉口、南京等十处为通商口岸 ③外国商船和军舰可以在长江个口岸自由航行。 罪恶:1860.10火烧圆明园---------(这是人类文明史上的一次浩劫)。 B《北京条约》 时间:1860年 双方:清政府-------英法 内容;①清政府承认《天津条约》继续有效。 ②增开天津为商埠(bù) ③割九龙司地方一区给英国 7、俄国趁火打劫--------第二次鸦片战争的最大的受益者 ①时间:第二次鸦片战争前后 ②割占我国东北和西北150多万平方公里土地

高三语文知识积累早读材料3

高三语文知识积累早读材料(九) 一、高考必背篇目 《离骚》(节选)屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好(hào)修姱(kuā)以革几(jī)羁兮,謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。既替余以蕙纕(xiānɡ)兮,又申之以揽茝(lǎn chǎi)。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭(miǎn)规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳(tún)郁邑余侘傺(chàchì)兮,吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷(zhì)鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜(yuán)之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(ɡòu)。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰(jì)荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌(jí)岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 二、文言实词积累 1.私李白与高力士有隙,唐玄宗之妃杨玉环私(偏爱)力士,力士请玉环害李白。李白之友闻之,私(私下)见白于夜并告之以事。白曰:“无妨,以先国家之急而后私(私人,个人)仇也。 2.素刘兰芝家教甚好,素(向来)与人交好,十三能织素(白色的绢),后嫁于焦仲卿,着素(质朴,不加装饰)衣,人皆爱之。焦母待其不好,常令其劳作不息。 3.汤商汤(专有名词,商朝第一个君王)时期,滥施酷刑,对犯者施以汤(热水,开水)镬之刑,未死,则家人以汤(汤剂)药治之。 4.涕古代一女子.与氓相爱,二人交好。氓与之相约,秋以为期。不见氓时,泣涕(眼泪)涟涟。后嫁之,而遭氓弃,常涕(哭泣)之,夜夜涕(鼻涕)与泪垂帘。 5.徒陈涉本是氓隶之人,其能不及蒙恬之徒(这些人)。而与卒同苦,战时常舍车而徒(徒步)行。得天下后,其幼时之友至宫,而不见,其友徒(白白地)见欺,曰:“徒(空)有帝王之表。罢也,吾辈不计矣,徒(只)记旧时之谊也。” 6.亡楚欲亡(使……灭亡)齐,齐王使大夫晏子于楚,楚人欲捕晏子,其从曰:“楚王无义,汝当亡(逃跑)去。”晏子不从,与楚王辩,曰:“齐亡(灭亡)于楚无益。”楚王亡(通“无”,没有)以应,遂存齐。 三、词语(成语)积累 【按部就班】【循序渐进】同:都有遵循一定的程序的意思。 异:前者强调按一定步骤和规矩(部:门类。班:次序。就:遵循);后者强调逐渐深入或提高。 【博闻强识】【见多识广】同:都含有见识广的意思。 异:前者偏重在见闻广博,知识面宽,记忆力强,只用于书面语;后者偏重于阅历多,多用于口语。 【捕风捉影】【无中生有】同:都含凭空捏造之意。 异:前者偏重在用似是而非的迹象做根据;后者偏重在本来没有,语义较重。 【防患未然】【未雨绸缪】同:都表示事先做好准备。 异:前者重在预防;后者重在准备(绸缪:缠缚,引申为修补)。

高三语文知识积累早读材料

高三语文知识积累早读材料(一) 一、高考必背篇目 《离骚》(节选)屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好(hào)修姱(kuā)以革几(jī)羁兮,謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。既替余以蕙纕(xiānɡ)兮,又申之以揽茝(lǎn chǎi)。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭(miǎn)规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳(tún)郁邑余侘傺(chàchì)兮,吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷(zhì)鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜(yuán)之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(ɡòu)。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰(jì)荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌(jí)岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 二、文言实词积累 1.私李白与高力士有隙,唐玄宗之妃杨玉环私(偏爱)力士,力士请玉环害李白。李白之友闻之,私(私下)见白于夜并告之以事。白曰:“无妨,以先国家之急而后私(私人,个人)仇也。 2.素刘兰芝家教甚好,素(向来)与人交好,十三能织素(白色的绢),后嫁于焦仲卿,着素(质朴,不加装饰)衣,人皆爱之。焦母待其不好,常令其劳作不息。 3.汤商汤(专有名词,商朝第一个君王)时期,滥施酷刑,对犯者施以汤(热水,开水)镬之刑,未死,则家人以汤(汤剂)药治之。 4.涕古代一女子.与氓相爱,二人交好。氓与之相约,秋以为期。不见氓时,泣涕(眼泪)涟涟。后嫁之,而遭氓弃,常涕(哭泣)之,夜夜涕(鼻涕)与泪垂帘。 5.徒陈涉本是氓隶之人,其能不及蒙恬之徒(这些人)。而与卒同苦,战时常舍车而徒(徒步)行。得天下后,其幼时之友至宫,而不见,其友徒(白白地)见欺,曰:“徒(空)有帝王之表。罢也,吾辈不计矣,徒(只)记旧时之谊也。” 6.亡楚欲亡(使……灭亡)齐,齐王使大夫晏子于楚,楚人欲捕晏子,其从曰:“楚王无义,汝当亡(逃跑)去。”晏子不从,与楚王辩,曰:“齐亡(灭亡)于楚无益。”楚王亡(通“无”,没有)以应,遂存齐。 三、词语(成语)积累 【按部就班】【循序渐进】同:都有遵循一定的程序的意思。 异:前者强调按一定步骤和规矩(部:门类。班:次序。就:遵循);后者强调逐渐深入或提高。 【博闻强识】【见多识广】同:都含有见识广的意思。 异:前者偏重在见闻广博,知识面宽,记忆力强,只用于书面语;后者偏重于阅历多,多用于口语。 【捕风捉影】【无中生有】同:都含凭空捏造之意。 异:前者偏重在用似是而非的迹象做根据;后者偏重在本来没有,语义较重。 【防患未然】【未雨绸缪】同:都表示事先做好准备。 异:前者重在预防;后者重在准备(绸缪:缠缚,引申为修补)。 【入骨三分和入木三分】:前只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。:后既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。 申明:郑重申说理由,含解释辩白之意。 声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。

最新人教版九年级上册语文全册教案

人教版九年级上册语文教学计划 一、指导思想: 以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析: 接任C122班一年,我发现学生变化很大,虽然调皮但单纯可爱,虽然基础差,但上课善思维,爱发言。从八年级期末检测考试成绩来看,进步很大,由原来的倒数第二一跃为顺数第二,很多同学对语文课产生了浓厚的兴趣。但是部分同学的潜力还没开发出来,良好的语文习惯如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等尚未养成,所以初三任重道远,但我相信通过我们的师生共同努力,学生的语文素养会越来越高,来期的中考成绩也会不错的! 三、教材分析: 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。 本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。 第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。 第三单元:“少年生活”。注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。

八年级早读材料

初二语文早读材料(第七周)编号: 一、掌握下列生字词,注意加点字的注音。 犬吠.fai 哗.然huá叱.chì齁.声hōu 摇曳.ya捋.起luō 契诃.夫hē魁.梧kuí无精打采.cǎi 旗帜.zhì浆.硬jiāng 异.想天开yì 诬蔑.mia惦.记diàn 坯.pī俯瞰.kàn 栩栩 ..如生xǔ扣人心弦.xián 一泓.h?ng 竭.力ji?纹.丝不动w?n 充塞.sa五彩斑斓.lán 津津 ..有味jīn 争奇斗妍.yán 消遣.qiǎn 惭.愧cán 镶嵌.qiàn 湖绉.zh?u 气喘吁吁 ..xū二、古诗积累。 (1)关于春天的诗句:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》) 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》) (2)关于夏天的诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头。(杨万里《小池》) 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。(高骈《山亭夏日》) 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》)(3)关于秋天的诗句:长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) (4)关于冬天的诗句:不知近水花先发,疑是经冬雪未销。(张谓:《早梅》) 儿童冬学闹比邻,据岸愚儒却子珍。(陆游:《秋日郊居》) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 三、仿写句子。 1.关于“美“:美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的惦几点残雪,美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 2.关于“幸福”:在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 在宽敞明亮的教室里,一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上,一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 3.关于“青春“:青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 四、哲理名句八则。 1.当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时,你只当它萤火流逝。人,决不能在逆境面前屈服。 2. 滴水之所以能够穿石,原因起码有二:一是在于它们目标专一,每一滴水都朝着同一方向,落在一个定点上;二是在于它们持之以恒,在漫长的岁月中,它们从未间断过这种努力。由此及彼,我们可以想到古今中外有成就的学者,在它们身上,都体现了“专”“恒”二字。 3.只有波涛汹涌的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软,而平静的湖边,只好让污泥环绕;只有狂风暴雨,才能洗涤污泥浊水,而和风细雨,只能留下泥沙;只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美,而孤独的树木,只好任狂风摧残。

(完整版)2019届高三高考语文情景式名句名篇默写早读材料

情景式默写(高中部分和初中部分) 一、高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍,金石可 镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也,善假于物也” 。 3、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日 参省乎己,则知明而行无过矣” 。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土; 千里之行,始于足下” 。荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也” 。 6、《劝学》一文中用“ (故)木受绳则直,金就砺则利”两句,以“木”和“金”为喻来 说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土 成山,风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处,用“蟹六跪而 二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要,人如果能积善成德,就能达到“而神明自得,圣 心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“(若夫)乘天地之正,而御六气之辩” 。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时,用“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也” 。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞,抢榆枋而止” 。 5、《逍遥游》指出,“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里,抟扶摇而上者九万里” 。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”。 三、韩愈《师说》 1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位,客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟

2021高三语文晨读材料汇编二

2021高三语文晨读材料汇编二 一、默写天地(选材为高考范围64篇先高中后初中,高考前过一遍;横线上为易错书写,括号为需要 解释的重点字词,句子后的括号需要翻译。) 臣本布衣,躬()耕于南阳,苟全性命于乱世,不求____________()于诸侯。先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ)(),____________(),三顾()臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激(),遂许先帝以____________()。后值____________,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣! 【“有”是通假字,通“又”,跟在数词后面表示约数。所以读yòu】 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,____________(),恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡(dù)泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,____________(),____________()奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于____________(),进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效(),不效,则治臣之罪,以告()先帝之灵。若无兴德()之言,则责攸之、祎、允等之慢(),以____________()。陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu____________)()善道,____________(),深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激! 今当远离,临()表涕零(),不知所云。答案在本期最后 依据《出师表》,理解性默写 9、诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是:“________________________,__________________________.” 10、《出师表》中诸葛亮分析天下形势,其中国内有利的主观条件是:“____________________________,_______________________________” 11、《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠,奋不顾身的原因是:“__________________________,___________________________________” 12、《出师表》中诸葛亮认为,刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情,就会有“________________,______________________”的稳定局面。 13、《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划,“______________,___________________”深切追念先主临终留下的教诲。 答案在本期最后 二、翻译快车(选取最新模拟题上的一个句子,因为文言文划线句子中重点实词、词类活用、特殊句式最为集中,尽量选择受文本干扰少的句子,逐字直译,并告知学生得分点。) 竺法深在简文坐,刘尹问:“道人何以游朱门?”答曰:“君自见其朱门,贫道如游蓬户。” 竺法深:和尚名;在:存留于某地点;简文:晋简文帝司马昱,据记载简文帝当时还没有登帝位,只是封为会稽王;坐:通“座”,座上宾;刘尹:刘惔;道人:和尚;何以:以何,凭什么、为什么(介词宾语前置);游:交游;朱门:红漆的大门,指达官贵人之家(借代修辞);答:回答;君:您;自:

江苏省丹阳市第八中学九年级语文上册 早读材料(4)(无答案) 新人教版

一、重点字词: 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。 香醇.()攒.()聚 bāo( )贬瞭.()望袅袅 ..() Tī( )透 línxún( ) 精suǐ() dai( )慢 zhu()藏 恬.()静迟钝.()黑黝黝 ..()圩.()子阳朔.()2. 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项() A.菜畦(wā)酝酿(niànɡ)亢奋(kànɡ)忍俊不禁(jīn) B.迸溅(bènɡ)澄清(chénɡ)畸形(jī)惟妙惟肖(xiāo) C.琐屑(xiè)地壳(ké)萌发(ménɡ)中流砥柱(dǐ) D.嫌恶(wù)阔绰(chuò)招徕(lái)销声匿迹(nì) 二、背诵: 1.《桃花源记》中写桃林美景的句子是:,。 2.吸引渔人“欲穷其林”的原因是:。3.写渔人初见桃花源的总体感受的句子是:。4.《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是:。5.描写了桃花源社会环境的安宁的句子是:。 6.表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是: 。 7.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子:①。②。 8.“桃花源人叹惋不已”的原因是:。 9.交代桃源人来历的句子是:。10.能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:①。②。 11.桃花源中人不愿也不屑与外人交往的句子: 12.出自课文的成语:、、、 三、古代诗歌: 关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子,引起一个男子的爱慕。追求没有成功,便日夜思念,想方设法同她亲近。诗写得感情真挚,大胆热烈。 开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶,这种表达方法叫做“兴”。以重章叠句的形式,反复咏唱,委婉动人。 【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。分为:追求、思慕、迎娶三个部分。【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法,本诗所用起兴句是:关关雎鸠,在河之洲 【中考链接】 品读《诗经?关雎》的诗句,参照相关链接,简析《关雎》的意境美。 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 ●相关链接: “赋、比、兴” 赋、比、兴,是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思,对事物直接陈述。“比”就是比喻,以彼物比此物。“兴”就是联想,触景生情,因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法,对后世诗歌创作产生至深至远的影响。 O意境 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法,通过对眼前景物的描写,描绘出一个个优美的意境。 答:《关雎》从触动情怀的景物写起,关关雎鸠,在河之洲,那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐,华羽流光,声音婉转。听着它们悦耳的叫声,不禁引发了年轻人的联想,拨动了心中爱的琴弦,于是有窈窕淑女,君子好逑的感慨。赋中见兴,景中见情,意境优美。 四、好文欣赏: 轻放 ⑴走廊里的声控灯,很早以前就坏了。每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实,楼下的小卖部里,摆满了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。

语文早读 材料

语文早读材料 成语 1、胶柱鼓瑟(sè):比喻拘泥固执,不知变通。柱瑟上调弦的短木,被粘住,就不能调整音高。 2、语焉不详:说到了,但说得不详细,不清楚。 3、具体而微:内容大体具备而形状或规模小。望文生义, 4、皓首穷经:一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。 5、金科玉律:必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。 6、稍纵即逝:形容时间或机会等很容易过去。 7、络绎不绝:形容行人、车马、船只等来往频繁,连续不断。 8、经世致用:指学问必须有益于国事。 9、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。揖,作揖,表示欢迎。 10、空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。 11、梁上君子:代称窃贼。语见《后汉书》。 12、浓墨重彩:用浓重的墨汁和颜色来描绘.指绘画或描述着墨多.形容着力描写,也形容醒目突出,分量重. 13、讳莫如深:隐瞒得再没有比它更深的了。 14、积重难返:长期形成的不良的风俗、习惯不易改变.也指长期积累的问题不易解决. 15、罄竹难书:比喻事实(多指罪恶)很多,难以写完. 16、韬光养晦:隐匿光彩、才华,收敛锋芒、踪迹,光芒.

17、鳞次栉比:多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐. 18、美轮美奂:原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇.现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果. 19、两小无猜:男女小的时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。 20、寥若晨星:稀少得好像早晨的星星。 21、林林总总:形容繁多。 22、别有洞天:洞中另有一个天地。形容风景奇特,引人入胜。 23、立此存照:原义是写下字据保存进来以作将来查考的凭证。 24、哀而不伤:原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度,也比喻做事情适中,没有过与不及之处。 25、无独有偶:虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿,多用于贬义。 文化常识 1.进士,中国古代科举制度中,通过朝廷最后一级考试者,称为进士。2.大学士,又称内阁大学士、殿阁大学士等,为辅助皇帝的高级秘书官。 3.古代男子20岁时举行加冠礼,叫作冠。即戴上表示已成人的帽子,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱冠”,20岁才为成年。 4.“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士,科举殿试时的一甲三名,赐“进士及第”的称号,即状元、榜眼、探花。

九年级语文早读材料1、2

(二)《蒹葭》(《诗经》) 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 赏析: 【主要内容】抒写怀人之情,抒写作者对恋人的一种执着的思念和追求,表达了诗人某种执着的追求。艺术上它达到了情景交融的境界,堪称《诗经》中的佳作。 【写作特色】: 1、这首诗先以托物起兴、借景抒情,通过写蒹葭、白露两种最能渲染深秋悲凉气氛的自然景物,造成一种缥缈空灵的抒情意境,从而衬托出诗人凄清、惆怅、寂寥的心境。这种以景托情,移情于景的表现手法,不仅起到了深化诗意的作用,而且也增加了诗的艺术感染力,使全诗达到了情景交融的最高艺术境界。 2、诗篇采用了回环、反复的写法。 二、古诗诵读: (一)塞下曲唐卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 (二)惠崇《春江晚景》宋苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

设计:李海红审核:孟巧玲班级姓名学号 一、古诗赏析 (一)《相见欢》李煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 【赏析】(1)“寂寞梧桐深院锁清秋”,寂寞者,实非梧桐深院,人也。锁清秋”,被“锁”者,实非“清秋”,亦人也。这一句写出了词人内心的寂寞、凄凉。 (2)“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。”词人直抒胸臆。运用比喻将抽象的离愁具体化,写出了离愁的纷繁和难以解开。“别是一般滋味在心头”一句,写出离愁的滋味,是一种什么滋味,只可意会,不可言传。而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。 【试题链接】 (1)词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。 答:词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。“无言”、“独上”写出了诗人痛苦的内心。“月如钩”,借缺月象征人的缺憾。“清秋”,“寂寞”者、被“锁”者,词人也,写出了词人的无尽悲愁,内心的寂寞、痛苦。 (2)这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容,说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的? 答:运用比喻。“剪不断,理还乱”,用丝缕来比喻愁思,写出了愁思之纷繁和难以解开。 (二)《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳两下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【赏析】(1)这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔,追忆难忘的欢聚,感叹时光的易逝;下片则描写落花、归燕,抒发伤春怀人的感叹。(2)“夕阳西下几时回?”夕阳西下,是眼前景。但词人由此触发的,却是对美好景物情事的流连,对时光流逝的怅惘,以及对美好事物重现的微茫的希望. (3)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。寓情于景,表达诗人伤春怀旧的思想感情;寓理于景:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 【试题链接】 (1)词人精心选择了西坠的夕阳,飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人,构成一幅优美的画面,把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起,表达了伤别怀旧的情怀,这是运用了以景传情,情景交融的表现手法。 (2)从风格上看,这是一首婉约词。 (3)“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句,这一句运用了什么修辞手法?试分析这两句好在哪里? 答:对偶。这一句时仗工整,音韵和谐,画面生动,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句 二、古诗诵读 塞下曲唐李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。 凉州词唐王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

八年级早读材料(最终)

八年级上册早读材料 材料一:字词积累 第1课新闻两则 锐不可当(ruìbùkědānɡ):锋利无比,不可抵挡。 阻遏(zǔè):阻止;遏止。 绥靖(suíjìnɡ):安抚,平定。 第2课《芦花荡》 月明风清(yuèmínɡfēnɡqīnɡ):明亮的月亮,清凉的风。也作“明月清风”。尖利(jiānlì):尖锐,锋利。 能耐(nénɡnài):本事;技能。 寒噤(hánjìn):因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。 央告(yānɡɡào):恳求。 转弯抹角(zhuǎnwānmòjiǎo):比喻说话做事绕弯子,不直截了当。也比喻复杂曲折。 张皇失措(zhānɡhuánɡshīcuò):慌慌张张,不知怎么办才好。 第3课《蜡烛》 拂晓(fúxiǎo):天快亮的时候。 瓦砾(wǎlì):破碎的砖瓦。 地窖(dìjiào):贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬(jūɡōnɡ):请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。在跳方形舞时(向舞伴)行礼。 第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 箱箧(xiānɡqiè):小箱子,藏物之具。大曰箱,小曰箧。 赃物(zānɡwù):贪污、受贿、盗窃等非法获取的东西。 制裁(zhìcái):用强力管束并处罚。 荡然无存(dànɡránwúcún):形容原有的东西完全失去。 第5课《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆(sùmù):严肃而安静,庄严肃穆。 荒谬(huānɡmiù):荒唐,错得离谱。 健忘(jiànwànɡ):记忆力差,容易忘事。 朝圣(cháo shèng):指教徒朝拜圣地的宗教活动。 第6课《阿长与(山海经)》 霹雳(pīlì):云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 震悚(zhènsǒnɡ):身体因恐惧或过度兴奋而颤动。悚,恐惧。 疮疤(chuānɡbā):疮好了以后留下的疤。 诘问(jiéwèn):追问;责问。 渴慕(kěmù):非常仰慕。 切切察察(qièqiècháchá):象声词。形容细碎的说话声。 絮说(xùshuō):絮絮叨叨地说、絮叨的话。 惶急(huánɡjí):恐惧慌张。 第7课《背影》 狼藉(lánɡjí):乱七八糟的样子。 簌簌(sùsù):纷纷落下的样子。

初二语文早读材料

初二语文早读材料编号:Z02 一、识记下列字词的音和形 戳.穿chuō蔚.蓝wai 光怪陆离海市蜃.楼shan 臆.断yì毕昇.shēng 翌.日yì惊愕.a与日俱增迥.然不同jiǒng 笃.信dǔ兴致.勃勃zhì嗣后sì窒.息zhì优柔寡断宽宥.y?u 诎.qū燔.土fán 可望而不可即炀.yáng 铰.链jiǎo 一楫.jí毋.宁wú髯.rán 糁.sǎn 玄奘.zàng 箬.篷ru?衣褶.zhě椎髻 ..chuíjì篆.章zhuàng 姹.紫嫣.红chà yān 二、仿写 爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 三、文言文翻译 活板 用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才(用雕板)印刷五经,以后的经典文献就都是雕板印刷的本子了。 宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,便在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤,待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本,不能算是简便;如果印几十本乃至成百上千本,那就极其快速。通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每一个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成功。不用木料制作字模的原因,是因为木料的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字会和药物黏在一起,(拆板时)拿不下来,不像用胶泥烧制的字模,印完后再用火一烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那些字

高三语文早读材料

高三语文早读材料 高考必背篇目之一 《劝学》 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 古诗词赏析之一: 夏日南亭怀辛大孟浩然 山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。 荷风送香气,竹露滴清响。欲取鸣琴弹,恨无知音赏。 感此怀故人,中宵劳梦想。 【内容赏析】“山光忽西落,池月渐东上”,山里的风光随着太阳的忽然西落,一切都落下了帷幕,可是池边的月亮却渐渐地东升,笼罩着夏日的大地。夏日可畏而“忽”落,明月可爱而“渐”起,表现出一种心理的快感。 “散发乘夕凉,开轩卧闲敞”,诗人沐浴之后,洞开亭户,“散发”不梳,靠窗而卧,一种闲情,一种适意,来自身心两方面的快感,油然而生。 “荷风送香气,竹露滴清响”,荷花的香气清淡细微,所以“风送”时闻;竹露滴在池面其声清脆,所以是“清响”。滴水可闻,细香可嗅,使人感到此外更无声息。诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”。 “欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中宵劳梦想。”“竹露滴清响”,那样悦耳清心。这天籁似对诗人有所触动,使他想到音乐,“欲取鸣琴弹”了。诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴,由弹琴想到“知音”,因而生出“恨无知音赏”的缺憾,这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。 【手法与技巧】 1、寓情于景。诗人运用细腻的文笔,通过描写夏日日落月升后,大地笼罩在一片清凉的意境之中,荷风送香,翠竹滴露,而抒写了夏夜水亭纳凉的清爽闲适之情,进而又联想到“知音”,从而表达对友人的怀念之情。 2、从嗅觉、听觉两方面描写,以动写静。“荷风送香气,竹露滴清响。”荷花的香气清淡细微,所以“风送”时闻;竹露滴在池面其声清脆,所以是“清响”。滴水可闻,细香可嗅,使人感到此外更无声息。诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝” 作文赏析之一 三生有幸遇上你 前生,今生,后世,这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。

九年级语文早读材料3、4

建湖县实验初级中学教育集团九年级语文早读材料03 神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。 【赏析】:“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。”以生动形象的比喻开头,表现诗人尊重新陈代谢自然规律的豁达开阔的胸襟,这在当时是难能可贵的。 “老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”诗人以“老骥”自比,表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志,老当益壮的豪迈气概。 “盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”可见诗人对“天命”持否定态度,而对事在人为抱有信心和乐观精神。

建湖县实验初级中学教育集团九年级语文早读材料04 设计:李海红审核:孟巧玲班级姓名学号 名句诵默 《塞下曲》(唐·李白) 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。 《凉州词》(唐·王之涣) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 《塞下曲》(唐·卢纶) 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 惠崇《春江晚景》(宋·苏轼) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 诗句赏析 《塞下曲》(唐·李白) 1.诗歌表现了怎样的思想感情? 答:这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。 2.赏析“愿将腰下剑,直为斩楼兰”。 答:“愿将腰下剑,直为斩楼兰”,是借用傅介子慷慨复仇的故事,表现诗人甘愿赴身疆场,为国杀敌的雄心壮志。 《凉州词》(唐·王之涣) 1.“何须”二字有什么意味? 答:“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨,但也意识到戍边的责任重大,这二字使全诗基调悲中有壮,悲凉中有慷慨。 2.请用简洁的语言概括这首诗的意境。 答:意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。 《塞下曲》(唐·卢纶) 赏析“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”。 答:这两句表现出将士们昂扬奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其是:“大雪满弓刀”一句,不仅 显示了气候严寒征战艰苦,而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容,在漫天飞雪里纵横驰骋。由此完成了对将军的坚决、果断和所率士兵英勇杀敌精神的赞颂,给人以激昂振奋之感。惠崇《春江晚景》(宋·苏轼) 1.从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色? 答:三两先知短欲上 2.诗中哪些句子是作者的想象?这样写有什么妙处? 答:“春江水暖鸭先知正是河豚欲上时”,“暖”、“欲”是画面所找不到的,作者借助想象和联想点活了画面,使画面中的景物变得生机生机勃发,情趣盎然。 3.“春江水暖鸭先知”也反映了一定的哲理意义,你知道吗? 答:敢为人先,勇于探索者才能获得真知。

统编八年级第三单元早读内容

八下第三单元早读内容 一、目标 1、识记本单元重要字词,掌握重点词语的解释,积累文言知识。 2、背诵本单元相关的重要片段。 二、基础知识(每课至少一题注音字词) 9《桃花源记》 豁(huò)然诣(yì)太守垂髫(tiáo ) 怡(yǐ)然 俨(yǎn)然阡陌(qiān mò) 咸(xián) 间(jiàn)隔问津(jīn) 10《小石潭记》 篁(huáng)竹坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān) 佁(yǐ)然 俶(chù)尔翕(xī)忽差(cī)互寂寥(liáo) 幽邃(suì) 11《核舟记》 箬(ruò)蓬尝贻(yí) 罔(wǎng) 八分有奇(jī) 糁(sǎn)之 髯(rán) 篆(zhuàng)章诎(qū) 楫(jí) 矫(jiǎo) 虞(yú) 12《诗经》二首 雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiǎo) 好逑(qiú) 参差(cēn cī) 涘(sì) 荇(xìng)菜寤寐(wù mèi) 辗(zhǎn)转琴瑟(sè) 芼(mào) 蒹葭(jiān jiā) 溯洄(sù huí) 萋萋(qī) 晞(xī) 湄(méi) 跻(jī) 址(zhǐ) 三、重点词义(全部背诵) 9《桃花源记》 (一)通假字:

便要还家:“要”同“邀”,邀请。 (二)古今异义: 1、芳草鲜美 古:新鲜美好。 今:(菜肴、瓜果等)滋味好。 2、阡陌交通 古:交错相通。 今:指运输事业。 3、率妻子邑人 古:妻子和儿女。 今:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。 4、来此绝境 古:与人世隔绝的地方。 今:没有出路的境地。 5、无论魏晋 古:不要说,更不必说。 今:连词,表示在任何条件下结果都不会改变。 6、不足为外人道也 古:不值得,不必。 今:不足,缺欠。 7、说如此 古:像这样。今:这样。

七年级语文早读诵读材料大全

七年级早读材料汇编 一、励志短语晨风吹 1、如果我的人生只可以选择三个词,那么,第一个词我想选择的叫作责任,第二个词我想选择的叫作辛苦,第三个词我想选择的叫作希望。 2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。 3、人生的主流应是百折不挠的执着。一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。 4、万事开头难,而坚持下去更不易。有时候,坚持只有一个理由,而放弃却可以找到一百个借口。坚持靠的是信念和韧性。这韧性是筋,信念是骨。有坚定的信念和毅力,就有了筋骨,就能顶天立地,百折不挠。 5、积极的心态就是心灵的健康和营养,能吸引财富、成功和快乐;消极的心态却是心灵的疾病和垃圾,不仅排斥财富、成功、快乐,甚至会夺走生活中已有的一切。 6、人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐处。 7、从前的错误可能就是将来的智慧,一个高成本的错误,蕴藏高回报的机会——别浪费错误。 8、微笑是上帝赋予人类的特权,丧失了什么也不要丧失笑容,那是对自己和这世界的最美丽的祝福。 9、自己丰富才能感知世界的丰富,自己善良才能感知世界的美好,自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。人的一生就象是一座天秤,一端系的是现实,另一端系的是理想,而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。 10、每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 11、有人说,水桶能盛多少水,取决于最短的那块木板,意思是一个人的短处会制约他的成功。然而,换个角度看,那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。 只要信心不滑坡,办法总比困难多。 12、没有比脚更长的路,没有比人更高的山。 13、没有热忱,世间便无进步。 14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性,它能感动顽石,它是真诚的精髓。 15、、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 16、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 17、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。 18、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 19、人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。 20、人的一生中,有许多事情是做不来的,有时候这个与能力或者信心关系不大。每一个人在努力的过程中,总是希望获得与目标有关的东西,当一无所获的时候,总是感觉到失落或遗忘。然而世界总是在变化的,既然有些事情是任凭我们怎么努力都无法做到的,不如把眼光看到别处,去发现其他美好的事物。所以我们大可不必为某一个目标没有实现而感到沮丧或者失落,不妨把眼光放长,放远,放宽,你会发现,虽然计划内的事情没有得以实现,但是你却有意外的收获! 21、生活经常在你不留神的时候重重地摔你个跟头,而作为坚强的你,即使再痛彻心扉,只要能爬起来,也应该继续前行!

相关文档
相关文档 最新文档