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句式训练

⑶雪花飘落下来。（改为拟人句）

5三峡移民的故事让人感动。（改为反问句）

6.长城真长啊！（改为打比方的句子）

7天上的星星亮闪闪的。(拟人句)

8这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）9军需处长舍已为人的精神令人感动。（改成感叹句）

10喜爱音乐的扬科被打死了，还有比这更悲惨。（改成陈述句）

11清澈的溪水流向远方。（改写成拟人句）

12享受生活是人类的权利。（改成双重否定）

13用打比方的方法描写露珠。

14换个说法。知识无止境，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？15我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句

16这本书是你的。（改为反问句）

二把下面句子换个说法，意思不变？

⑴小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

⑵广场上人非常多。

⑶战士们的衣服被大雨淋湿。

⑷浏览了长城，我受到了很大的教育。

17小军应该去看望生病的同学。（变为双重否定句

18“喂，给我买杯冷饮！”（改成清楚而有礼貌的句子）

19太阳升起来了。（拟人句）

20父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”（改为反问句）

21、下面进行修辞练习，你准备好了吗？1）多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（）

2）兴安岭多么会打扮自己呀！（）

3）请写出一个夸张句

22）大在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）23不耕耘，不会有收获。（改成反问句）

24厅里安静极了。（改写成夸张句）

25写一句表示花香的夸张句

26有哪个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）

27 世界上难道还比这更诚实的孩子吗？（改为陈述句）

四、照样子，把句子补充完整。

例：老师像（妈妈）一样，关怀着我们成长。

1、我们是祖国的（），老师就像辛勤的（）。

2、春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（）

3、平静的湖面，犹如一面硕大的（）。

4、流淌的小河，好似一条（）。

5、在( )里填上合适的词语，使句子成为比喻句。

①、雨水顺着房檐流下来，像( )渐渐地流成了一条河。

②、被围困着的敌人像( )，急得团团转。

③、远远望去，小河婉如( )，飘向原野的尽头。

④、浪涛像( )跳跃不定。

⑤、小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像（）

关联词语的八种类型：

1并列句

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

例：这衣裳既漂亮，又大方

2递进句

不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等

“海底不但景色奇异，而且物产丰富

3选择句。

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

5转折句

虽然……但是……、尽管……可是（还是）……、……然而……、……却

6因果句

因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。

7假设句

如果……就……、即使……也

8条件句

只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

五改成陈述句

1 我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？

2 难道我们不应该遵守交通规则吗？

3 鸭子不是可以烤了吃吗？

4 烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？

5 云遮雾罩的庐山云雾，怎能不令人流连往返？

6 你用拔苗助长的方法，禾苗怎么能不死呢？

7 作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛而讴歌呢？

8 难道他没有迟到吗？

9秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

六改成反问句。

1这是你的错。

2我是一名少先队员，必须遵守纪律。

3对学习上有困难的同学，我们要关心。

4我们的祖国美丽富饶，我热爱她。

5不劳动，连棵花都养不活，这是真理。

6人民群众不会忘记解放军战士的救命之恩。

说出来的话必须算数。

7置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。

?1.我们不会把你老人家忘怀。

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

?3.你应该相信我。_______________________________________________ ?4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________

5.我们小学生要听老师的话。_____________________________________

6.这件事我一定要管。___________________________________________

7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

____________________________________________

七把陈述句改成比喻句。

例：长城穿行在大地，连绵起伏。

长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。

1秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。

2京杭大运河银光闪闪，伸向天边。

3战士们冲了上去。

4她有一双明亮的眼睛。

5圆溜溜的柿子挂满枝头。

6雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。

八把陈述句改成拟人句。

1鸟在枝头鸣叫。

2海底的动物常常发出声音。

3小鹿在河边喝水。

4：蝴蝶在花丛中飞来飞去。

5柳枝在风中摆动。

6蜜蜂在花丛中采蜜。

7高粱熟了。

6花儿开了。

7天上的星星一闪一闪的。

九照样子，把句子补充完整。

例：老师像（妈妈）一样，关怀着我们成长。

1、云雾弥漫山谷，像（）,云雾遮挡山峰，又像（）。

2、春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（

）。

3、平静的湖面，犹如一面硕大的（）。

4、流淌的小河，好似一条（）。

5、大虾摇摆着两条长须，像（），威武极了。

3．球员手中的一个球牵动着千万万颗心。（2）

“被”字句：_________________________

4．十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。（2）

被”字句：_______________________

5．太阳投下光芒。（2）

扩句：_________________________

例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。

在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。

(1)荷花在炎热的夏天里开放了。

____________________

(2)黄鹂在树上欢快地唱着歌。

____________________

把下面句子补充完整。（6分）

1．_________________________，还写不写作业？

2．我太喜欢_________________________！

3．我明白了_________________________。

1．如果大家都齐心协力，__________________。

2．就是明天下大雨，______________________。

3．这里无法过江，_______________________ 3．满月的小猫逐渐开辟新的游戏场所。

“被”字句：____________________

4．眼前高大的建筑群迷住了我们。

“被”字句：_____________________

5．穆老师讲课文。

扩句：_________________________

6．叶子结成了帐篷。

扩句：_________________________

7哨所在山崖上。

________________

8我们学习知识。

11．写比喻句。

（1）犹如

（2）好象

一、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

二、指出下面的比喻句是把什么比作什么。

1、玉屑似的雪末随风飘扬。

2、这孩子简直成了泥猴。

3、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。

4、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

6、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。

三、按要求写句子。

1、特务很狡猾。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、他十分愤怒。（改为夸张句）

10、高粱成熟了。（改为拟人句）

四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。（从15后一种）（

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）

6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）

17、书是人类进步的阶梯。（）

18、桂子开花十里香。（）

19、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

20、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）

21、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？

24井冈山是革命的摇篮。

25月牙抿着嘴笑。

26冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

27我的心激动得要跳出胸膛来。

６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。

８、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

十.把反问句改成陈述句. ?

1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________

2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________

3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________ ?

4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________

5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________

6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

_______________________________________________________________

7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢??____________________________

8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________

9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________

10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________

11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________

?12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________

13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________

14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________

15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________

十一

1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________

?2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________

3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,?人一天天长大,步子也在渐渐变大。

_______________________________________________________________

4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_________________________________

5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

_______________________________________________________________

6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

_______________________________________________________________

7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。

_______________________________________________________________

8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

_______________________________________________________________

9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

_______________________________________________________________

10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。

_______________________________________________________________

11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。

_______________________________________________________________

12.西门豹说:?把新娘领来让我看看。

_______________________________________________________________

?8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。______________________________

四.把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________

2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________

3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________

4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________

五.把下面的肯定句,改成双重否定句。

1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________

2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4.这件事是事实。_______________________________________________

5今天的活动我们要参加。

四．把下面各句改成用句号表示的句子。

(1)书籍不正是我们的好老师吗?

(2)哪里没有用过大兴安岭的木材呢?

(3)海上日出不是伟大的奇观吗?

(4)我怎么会上学迟到呢?

(5)不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?

五．把下面各句改成用问号表示的句子。

(1)这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。

(2)游览了长城，我受到了教育。

(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。

(4)中国有了自己的铁路工程师。

(5)这真叫人感到亲切、舒服。

十二把下面各句改写成不用引号表示，而直接叙述的句子。

(1)老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

(2)他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

(3)他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

(4)父亲说：“我早已不管他了。”

(5)他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

十三把下面各句改写成用感叹号表达的句子。

(1)我请你来。

(2)这幅画很美。

(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

(4)西蒙死得很惨。

(5)一颗种子的力量有这么大。

1．气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

(l)缩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)改成反问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、按要求改句

1、我有办法称出大象的重量。

反问：_________________________________________

双重否定句：_________________________________________

2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

反问：_________________________________________

双重否定句：_________________________________________

3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

反问：_________________________________________

双重否定句：_________________________________________

一、把下面的反问句改为陈述句

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

______________________________________________

2、雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________________

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天来了，春天还会远吗？

______________________________________________

二、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

______________________________________________

3、春风吹绿了田野。

______________________________________________

4、是春风吹绿了田野。

______________________________________________

5、我们不能做损人利己的事。

一、把下列句子改写成拟人句

1、溪水哗哗地向前流去。

2、沉甸甸的稻子垂下来了。

3、鲜花盛开。

4、森林阻止了风、雨、旱灾。

二、把下面的句子改成反问句

1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

2、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

3、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

4、我的心啊，留在祖国的蓝天上。

三、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

否定句：

反问句：

2、这个故事使妈妈感动不已。

否定句：

反问句：

3、我们要遵守交通规则。

否定句：

反问句：

四、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”

五）变句——陈述改反问

别人能办到的事，我也一定能办到。

在困难面前，我不能后退。

不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。

我们中国人一定要搞清楚自己的历史。

（六）变句——反问改陈述。

这么远，箭哪能射得到呢？

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

（七）陈述改感叹1、这个故事很感人。

2、生活在今天，我们很幸福。

（八）设问改陈述1、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会。（九）双否变肯定1、没有一个同学不佩服王老师。

2、中队委员会的决定，我们没有一个不同意的。

3、我们不应当不参加集体活动。

4、这本书谁也不能否认是李伟的。

十三）改写句子，要求使用拟人的修辞手法。

1、小鸟在树枝上叫着。

2、天空中的星星一闪一闪的。

3、蜜蜂在花丛中采蜜。

4、杨梅树摆动着。

5、高粱红了，谷子弯了。

6、白天鹅朝我们拍着翅膀叫着。

7、群山矗立，河水哗哗的流淌。

8、瀑布哗啦啦从山上流了下来。

（十五）把下面句子改成比喻句。

1、小冬的眼睛明亮。

2、又大又圆的月亮高高挂在夜空上。

3、桥两边的两排玉兰花灯柱排得很整齐。

4、我心里十分高兴。

5、天气非常炎热。

6、清亮的池水很静。

（十九）判断下列各句采用的修辞手法，没有采用修辞手法的标“×”。

1、白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。38、老师是辛勤的园丁。（）

2、飞机做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……

3、到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了。”

4、有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。39、广场上人山人海。

5、桂子花开，十里飘香。40、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6、天空的星星快活地眨着眼睛。41、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

7、桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（）42、天大的困难也吓不倒我们。（）

8、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，可谁也不孤峰突起，盛气凌人。（）

9、会场上乱成一团，像热水开了锅。（）43、革命圣地成了培养革命青年的学校。（）

10、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都竞相开放。（）44、井冈山是中国革命的摇篮。（）

11、巴掌大的一块地方，如今竟住下这么多人。（）45、看山，山在笑；看水，水也在笑。（）

12、在这境界里，连骏马和大牛有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）

13、在太空中遥望地球，他的周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣。( )

14、激光是最快的刀。（）46、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？（）

15、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。（）

16、谁是21世纪新生活的建设者？是我们，新中国的少年儿童。（）47、冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（）

17、我爱荷叶，因为它不争名利，不出风头，不论地位。（）48、他浑身酸疼，骨头

象捣碎了一样。（）

18、蚂蚁靠什么把消息通知给同伴呢？靠头上那对触角。（）49、群马疾驰，襟飘带舞，像彩虹飞来。（）

19、大力的沙石生气似的敲打着窗玻璃。（）50、桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。（）

20、再说，又有多少人能够去外星球居住呢？（）51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（）

21、这种关心，是一种强烈的爱国主义情绪。凡是中华民族的一分子，谁能不这样呢？（）

22、中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（）52、黄河水掀起了万丈狂澜。（）

23、我端着这碗，觉得这碗有千斤重。（）53、江水欢笑着向东流去。（）

24、落叶没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。（）54、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

25、这次事故的教训，难道不应该吸取吗？55、落在我衣服上的雪花真好看，像鹅毛，像棉花，像腊梅。

26、这里成了花的海洋。（）56、黄河，你是我们中华民族的摇篮。（）

27、火车怎么爬得上陡坡呢？詹天佑设计的“人”字形线路解决了这个问题。（）

28、我只好养些好种易活的自己会奋斗的花草。（）57、人们都说“桂林山水甲天下。”( )

29、他敢从成把的火柴中抽出一根，来暖和暖和他的小手吗？他终于抽出了一根。（）

30、那欢乐的叫喊声，把树枝上的叶都震落下来了。（）58、老虎大吼一声，震得那山冈也动了。（）

31、大雪很快覆盖了死者，他成了一座晶莹的丰碑。（）59、雄伟的天安门是我国建筑史上光彩夺目的明珠。

32、这一场十分及时的大雪，是麦子的“棉被”。（）60、是的，这里是落叶松的海洋。（）

33、我的心理好像塞了铅快似的，沉重极了。（）61、“为邱少云同志报仇”的口号震天动地。（）

34、松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（）

35、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（）

36、请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有。

37、今天一丝风也没有，火热的太阳简直要把大地烧着。（）

13）妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买写教学用书。”

改为第三人称转述句：

（14）月光照进窗子来，屋里显得格外清幽。（改写为比喻句）

（15）满园的桔树上挂满了红彤彤的桔子。（改写为比喻句）

按“故”字的不同意思各写一句话。（2分）

小学生句式训练

▲小贴士：缩写后的句式如下：（1）谁是什么；（2）谁干什么；（3）什么怎么了。一、缩句1 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。———————————————————————————— 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。———————————————————————————— 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。———————————————————————————— 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。———————————————————————————— 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。———————————————————————————— 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。———————————————————————————— 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。———————————————————————————— 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人大钊。———————————————————————————— 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。———————————————————————————— 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。———————————————————————————— 11、始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。———————————————————————————— 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。———————————————————————————— 13、的水静得让你感觉不到它在流动。———————————————————————————— 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。———————————————————————————— 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。———————————————————————————— 16、梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。———————————————————————————— 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。————————————————————————————

句式转换练习题

句式转换教学设计教学目标： 1、明白句式转换的分类、特征。 2、掌握句式转换的基本方法。教学重难点： 1、引述句与转引诉句的转换 2、肯定句与反问句之间的转换教学流程： 1、把被转换 2、肯否转换 3、陈反转换 4、引转转换教学过程：一、随机导入：同学们，大家好。老师想问一个问题，大家是那个班的。请你完整的回答一下老师的问题。师：难道你们不是六年级的吗？老师的意思是：我们是六年级的。孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。这就是我们所说的“句式转换”（板书句式转换）二、自主探究： A、把字被子句的转换出示例句：战士们把敌人消灭了。 “把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。找出施动者：战士们受动者：敌人

请同学说一说你们的方法。施动者和受动者的位置换一下，其他不变。把字句和被字句对我们来说太熟悉了，今天你就像大家展示一下的才华吧！请看下一题出示：密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮住了我渴望已久的这本书被爸爸买回来了。看来太简单了，都没难住大家，那我的使出我的杀手锏了。把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句：（提醒学生注意读题） 1、我写完了作业。 2、歌声打断了我的思路。 3、小喜鹊在白杨树上搭了窝。小喜鹊把窝搭在白杨树上。白杨树上被喜鹊打了窝看来把字句和被字句的转换大家都掌握了。那我们一起去继续探讨下一关：请看这句话：我们难道不应该好好学习吗？这是一个什么句，反问句。反问句是什么？反问句就是问中有答那这句话表达的意思是：我们应该好好学习。这又是一个什么句。陈述句。其实呀这也是我们常见的一种句式转换：出示 B、陈述句和反问句的转换同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句。所以我们在句型转换时一定要小心哦！请同学们说说这个怎么改

五种基本句型讲解与练习

英语五中基本句型

句子的基本句型由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等句子成分，按不同方式可组合成五种基本句型。句子成分的表示方法： S: Subject主语； V: Verb动词； O: Object宾语； P: Predicative表语； IO: Indirect Object间接宾语； DO：Direct Object 直接宾语 OC: Object Complement宾语补足语； ◇第一种句型：主语+不及物动词(S+V) 该句型所用动词都是不及物动词，其后当然不能接宾语，但是可以用状语修饰谓语动词或整个句子。 He runs fast in the street. 他在街上跑得飞快。 The meeting begins at nine.

会议九点开始。 ◇第二种句型：主语+及物动词+宾语(S+V+DO) 该句型所用动词都是及物动词，可作宾语的有名词、代词、不定式、动名词或短语及从句。We attended the meeting. 我们出席了那次会议。(名词作宾语) She stopped him. 她叫住了他。(代词作宾语) She wants to ask a question. 她要问一个问题。(不定式作宾语) They enjoy listening to the classic music. 他们喜欢听古典音乐。(动名词作宾语) 注意：一些不及物动词之后加上介词就可以具有及物动词的功能，其后就可以接宾语了。这一类词组有：listen to 听；look at 看；look after 照看；look for 寻找；arrive at/in 到达等。 May I turn on the light？我可以开灯吗？ What are you looking for？你在找什么？ ◇第三种句型：主语+连系动词+表语(S+V+P) 连系动词的后面必须接表语，说明主语的情况和状态。通常可作表语的是名词或形容词。She became a lawyer last year. 去年，她成为了一名律师。 He is honest. 他是诚实的。 It is getting colder and colder.

三年级各种句式训练

句子训练班级姓名一、按要求写句子 1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改“被”字句） 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改“被”字句） 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改“被”字句） 4.峰顶这么高，我爬的上去吗？（改成肯定句） 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话） 6.我们战胜了洪水。 “把”字句： “被”字句： 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句） 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。（改病句） 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改成“把”字句） 10.他的这一研究成果，震惊了全世界。（改成“被”字句） 11.宋庆龄显得特别高兴。（缩句） 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句） 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句） 14.战士消灭了敌人。改成“把”字句：改成“被”字句：地笑了。（用带点的词造句） 15.宋庆龄甜甜．．

16.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法，意思不变） 17.郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点） 18.哥哥地修理的课桌。（补充句子）二、照样子，把句子换一种说法。例：妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗？ 8.你怎能不了解石头书的特点呢？例：大石头把他的身影遮得严严实实的。他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。例：这块巨石立在草地上。这块巨石（孤零零地）立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。一、修改病句。

特殊句式练习题(含答案)

特殊句式练习题(含答案) 一、初中英语特殊句式 1．--Is Joe really badly ill? -- ________________ . He is still in hospital now. A．I don't think so B．I am not sure C．I don't hope so D．I am afraid so 【答案】D 【解析】句意：-Joe真的病得很重吗？-恐怕是这样，他现在还在医院呢。I don’t think so.我不这样认为；I am not sure.我不确定；I don’t hope so.希望不是这样；I am afraid not恐怕是这样的。根据句意He is still in hospital now可知，Joe真的病得很重，故应选D。 2．—I have never been to Hawaii. What about Mike? — . A． So has he B．So he does C． Neither he has D．Neither has he 【答案】D 【解析】考查倒装句的用法。根据前面的never可知该句属于否定陈述句，后面的倒装句也应用否定，选择Neither；表示“…..也是如此”的倒装句是全倒装，即动词在前，主语在后。 3．— _______ honest boy! — . A．What an; So is he B．What a; So he is C．how a; So is he D．What an; So he is 【答案】D 【解析】试题分析：句意为：---多么诚实的一个孩子啊！---他确实是一个诚实的孩子。感叹句的结构有：①what +a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语+其他！②what+形容词+不可数名词或名词复数+主语+谓语+其他！③how+主语+谓语！④how+形容词+主语+谓语！“so+be 动词（助动词、情态动词）+主语” 表示前面所叙述的事实也适合于另一个人，“也”之意。“so+主语+be动词（助动词、情态动词）”表示肯定前面所叙述的是事实，“确实如此”之意。根据语境，honest是以元音开头的词，应答语表示肯定前面所叙述的是事实，故选D。考点：考查句型结构。 4． , volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves.So you'd better make time to volunteer. A．To my surprise B．To be honest C．To start with 【答案】B 【解析】考查介词短语的辨析。后面内容是对volunteering的解释，属于事实。因此用To be honest

一年级语文下册基本句式训练

一年级语文下册专项练习基本句式训练一、基本句 1. 谁（什么）是什么 2. 谁（什么）有什么 3. 谁（什么）干什么 4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句 01怎样把句子写完整？如下面例句： 1. 姐姐学打字。 2. 妈妈是优秀教师。 3. 菊花真好看。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如： 1. 你星期天去图书馆吗？ 2. 房子建好了吗？ 3. 爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。例三： 1. 这棵白杨多高啊！ 2. 我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1. 谁干什么例：学生写字 1. 农民___________。 2. __________扫地。 3. 小鸟__________。 4. __________吃害虫。 2. 谁是什么例：爸爸是工人。 1. 我是_________。 2. _________是英雄。 3. 北京是_________。 4. _________是益虫。 3. 谁怎么样例：解放军很勇敢。 1. 弟弟_________。 2. _________勤快。 3. 菊花_________。 4. _________凉快。

六年级经典句式训练

六年级语文句子练习题（3）2017年3月28日整理一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。 1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 2、细密的草茎组成了茂盛的森林。 3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。 4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。 5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。 8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。二、扩句。 1、桑娜补破帆。 2、目光追随着小虫。 3、我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？） 4、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）三、改为双重否定。 1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2、这里的景色优美。 3、你知道这件事。四、改为肯定句。（在原题上改）

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。 2、我们不得不去收起遗像。 3、我们不应当不参加集体活动。 4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。五、改为反问句。 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。六、反问句改为陈述句。 1、这么远,箭哪能射得到呢? 2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？七、陈述句、反问句、感叹句的互换。 1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。（陈述句）改为反问句： ? 改为感叹句：！ 2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？改为陈述句：。改为感叹句： ! 八、改为第三人称转述句。 1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

几种句型练习及答案

一、讲析句子部分【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。女口：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号口：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊! （二）改变句式【备考点】同一个意思可以米取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。【应考点】（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把” 字句

三年级各种句式训练

三年级各种句式训练 Revised by BETTY on December 25,2020

句子训练班级姓名一、按要求写句子 1. 小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改“被”字句） 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改“被”字句） 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改“被”字句） 4.峰顶这么高，我爬的上去吗（改成肯定句） 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话） 6.我们战胜了洪水。 “把”字句： “被”字句： 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句） 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。（改病句） 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改成“把”字句） 10.他的这一研究成果，震惊了全世界。（改成“被”字句） 11.宋庆龄显得特别高兴。（缩句） 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句） 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句） 14.战士消灭了敌人。改成“把”字句：改成“被”字句： 15.宋庆龄甜甜．．地笑了。（用带点的词造句） 16.你不是一直想去伯伯家吗（去掉问号，换个说法，意思不变） 17.郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点） 18.哥哥地修理的课桌。（补充句子）二、照样子，把句子换一种说法。例：妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1. 小妹妹捡起地上的花皮球。

2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗 8.你怎能不了解石头书的特点呢例：大石头把他的身影遮得严严实实的。他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。例：这块巨石立在草地上。这块巨石（孤零零地）立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。一、修改病句。 1.星期天，在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡，考验了这块大石头。

五种基本句型及练习汇编

基本句型一: 主+系+表此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思.这类动词叫做连系动词.系动词分两类:be, look, keep, seem等属一类;get, grow, become, turn等属另一类,表示变化.be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义. 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典. 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好. 3. His face │turned │red. 他的脸红了 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了. 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮. 基本句型二: 主+谓(不及物动词) 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思.这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词,介词短语,状语从句等. 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着. 2. The moon │rose. 月亮升起了. 3. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系. 4. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时. 5. The pen │writes smoothly. 这支笔书写流利. 基本句型三: 主+谓(及物)+宾语此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整.这类动词叫做及物动词. 1. Who │knows │the answer？谁知道答案？ 2. He │enjoys │reading. 他喜欢看书. 3. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误. 基本句型四: 主+谓(及物)+双宾（间宾+直宾）此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思.这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者.通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时,这一介词往往被省略. 1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳. 2. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片. 3. He │bought │you │a dictionary.他给你买了一本字典. 4. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了. 5. He │showed │me │how to run the machine. 他教我开机器. 基本句型五: 主+谓(及物)+复合宾语（宾+宾补）此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整. 1. They │painted │the door │green. 他们把门漆成绿色. 2. They │found │the house │deserted. 他们发现那房子无人居住. 3. What │makes │him │think so？他怎么会这样想？. 4. We │saw │him │out. 我们送他出去. 5. He │asked │me │to come back soon. 他要我早点回来. 6. I │saw │them │getting on the bus at that time. 我看见他们当时在上了那辆公共汽车.

四下句式训练

三、把下面的反问句改为陈述句：１、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ______________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢？ ______________________________________________ 3、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ______________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗？ ______________________________________________ ５、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？四、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 ______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 ______________________________________________ 3、春风吹绿了田野。 ______________________________________________ 4、我们不会忘记党的恩情。 ______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事。 ______________________________________________ ６、人类需要勇于实践的人。 ______________________________________________ ７、这个故事使我感动得流泪。 ______________________________________________ ８、可爱的小女孩是我的好朋友。 ______________________________________________ ９、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 ______________________________________________ １０、坡度这么大，火车爬不上去。 ______________________________________________ 四、改直接引语为间接引语：１、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ ５、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ６、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

三年级各种句式训练

句子训练班级姓名 9.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法，意思不变） 18.哥哥地修理的课桌。（补充句子）二、照样子，把句子换一种说法。例：妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗？ 8.你怎能不了解石头书的特点呢？例：大石头把他的身影遮得严严实实的。他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。一、修改病句。 1.星期天，在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡，考验了这块大石头。 7.公园里开着五颜六色的红花。

二、照样子，写句子。例：一片乌云遮住了太阳。一片乌云把太阳遮住了。太阳被一片乌云遮住了。 1.我吃完了带去的水果。 2.山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。例：大火烧毁了消防队员的面容。消防队员的面容被大火烧毁了。 3.一阵风吹断了风筝线。 4.小伙伴们找到了“幸福鸟”。例：它把黄叶给了银杏树。黄叶被它给了银杏树。 7.大风把天上的乌云吹散了。 8.妹妹把石头扔到小河里。三、把下列反问句改成陈述句。 1.人的聪明与愚笨难道是天生的吗？ 2.小丽的成绩不是一直都很优秀吗？四、把下列句子改成把字句和被字句。 1.妈妈洗完了衣服。 2.宋庆龄叠好了花篮。五．把下列句子写具体。 1.天空中挂着圆月。 2.宋庆龄笑了。 3.同学们（）听老师讲课。 4.我们（）坐在田埂上。 5.他是一位（）老爷爷。 6.公园里盛开着（）的鲜花。天上布满了（）的星星。六、模仿秀。 1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．的颜料。（用加点的词造句） 3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

句式结构分析练习题

英语句子成分分析相关练习分析下列句子的句子结构 1. we are working.。 2. I can swim very well. 3. The waiter brought a bottle of beer to me. 4. Why does the wind blow. 5. The rain has been pulling down for a whole day. 6. Both Tom and Jack enjoy country music. 7. Jim asked you to give his best wishes to everyone. 8. You must get the car ready by tomorrow. 9. I have a lot of clothes to wash. 10. He gave his son some advice on reading. 11. Read me the first paragraph. 12. I’ve ordered some soup for you. 13. He began leaning English ten years ago. 14. My being late worried my teacher. 15. The president himself would visit our school. 16. April fool’Day is the special day of the year 17. He usually takes a nap after lunch. 18. I got it back at once. 19. He finished lunch and went into the garden. 20. The telephone rang. 21. We study hard. 22. His father might have died. 23. Will you leave the door open/ unclosed 24. Can you make the dog stand still? 25. The landlord had them working day and night. 26. A sound knowledge of grammar is important to good writing. 27. We all breathe, eat, and drink. 28. I woke up at 6:00 in the morning. 29. The book weighs five kilos. 30. They will be flying to London. 综合练习一答案分析下列句子的句子结构 1. We are working.

五种简单句的基本句型练习题

英语中的五种基本句型练习题一）判断这些句子的类型并理解be 动词的用法（连系动词／助动词）1.The boy is asleep （_____ 式_ ） 2.The boy is sleeping. （__ 式_ ）3.The boy is playing the guitar. （_____ 式） 4.He is playing happily. （ ________________________________ 式） 5.His music is very beautiful. （____ 式） 6.It is beautiful music. （ ______________________________ 式）二）判断这些句子的类型 1. Sheis a very good girl .（ ________________________ ___式_ ）（__语）（__词）（___语） 2. Thegirl is very good.（____ __式）（__语）（__词）（___语） 3. They I laughed.（ ____ 式 __）_ （__语）（__词） 4. The kites I fly in the sky.（_ 式）（__语）（__词） 5. I I bought a new bike.（___ 式）（__语）（__词）（__语） 6. He I plays volleyball.（ ___ 式）（__语）（__词）（__语） 7. She I told me a story.（ ________________________ 式）（__语）（__词）（__语）（__语）

(完整版)小学总复习各种句式练习题

句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （向秦王转述）（向他人转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：青少年不能没有理想。（反问句）你们可以小点声说话吗? （析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（8）把下列两句话合成一句话我请马老师。马老师讲故事。渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一条鱼。同学们选举他。他当少先队员代表。妈妈买补品。补品送给奶奶。（9）把下面的反问句改写成陈述句 1

特殊句式训练题

特殊句式训练题一、初中英语特殊句式 1．—Sorry sir, I've made so many mistakes in this paper. —It's OK. _______. This paper is very difficult. A．So have other students B．So do other students C．Neither do other students 【答案】A 【解析】句意：——先生，对不起，我在这张试卷上做错了那么多。——没关系。其他学生也一样。这张试卷非常难。So have other students其他学生也一样；So do other students 其他学生也一样；Neither do other students其他学生也不这样。根据I've made so many mistakes in this paper.可知此处是肯定句，助动词have，故选A。 2．— Yuan Lihai brought up so many children! How great she is! —. A．So she is B．So is she C．So she does D．So does she 【答案】A 【解析】试题分析：句意：袁丽海带大了那么多的孩子，她是多么的伟大！-确实如此。so + 主语+助动词/情态动词/系动词+主语：某某确实如此，与上文是同一人。So+助动词/情态动词/系动词+主语：某某也如此，与上文不是同一人。但是他们的时态和上句保持一致。根据句意及结构，故选A。考点：考查固定结构的用法。 3．—Daviod’s made great progress recently. A．So is he B．So he is C．So has he D．So he has 【答案】D 【解析】试题分析：句意：最近大卫取得了巨大的进步。确实如此，他一直努力工作了几个月了。so + 主语+助动词/情态动词/系动词+主语：某某确实如此，与上文是同一人。So+助动词/情态动词/系动词+主语：某某也如此，与上文不是同一人。上文是否定句，下文表示某某也不，用 neither +助动词+主语。这些句式在时态上与前一个句子相同。根据上句是现在完成时态，故选D。考点：考查固定句式。 4．—It’s very hot, but quite wet today. —_____

基本句式训练

基本句式训练一、基本句 1、谁（什么）是什么 2、谁（什么）有什么 3、谁（什么）干什么 4、谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句句子训练一如下面例句： 1 姐姐学打字。 2 妈妈是优秀教师。 3 菊花真好看。第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如： 1 你星期天去图书馆吗？ 2 房子建好了吗？ 3 爸爸下班了吗？

第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。例三： 1这棵白杨多高啊！ 2我玩儿得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1、谁干什么例：学生写字。 1 农民___________。 2 __________扫地。 3 小鸟__________。 4__________吃害虫。 2、谁是什么

例：爸爸是工人。 1 我是_________。 2 _________是英雄。 3北京是_________。 4 _________是益虫。 3、谁怎么样例：解放军很勇敢。 1 弟弟_________。 2 _________勤快。 3 菊花_________。 4 _________凉快。想一想，练一练： 1．按三种基本句式写句子，回答问题。 ①______ ______(谁干什么) ②______ ______ (什么干什么) ③______ ______(谁是什么) ④______ ______ (什么是什么) ⑤______ ______(谁怎么样) ⑥______ ______ (什么怎么样) 2．把下列句子补充完整。 ①同学们（）。②小猴子（）。

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