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新版新路径英语四年级下册教案(2013版)

nit 1 Meeting a new teacher

Lessen 1 who is she?

教学目标：

1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。

2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。

3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。

4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。

教学重难点

1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。

2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。

3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时1—2课时

教学过程：

一、师生问候

二、Magic box单词教学

1、出示新单词。

2、教学新单词。

3、巩固新单词。

三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come …and …”

四、Let’s read

五、Find and circle

六、Let’s talk对话教学。

1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。

2、检测答案。

3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。

4、学生再听并翻开书跟读。

5、学生分小组练习并表演对话。

6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。

7、学生完整的表演对话。

七、完成《课堂活动评价手册》

教学目标

1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。

2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are You?”。等问候语，并逐步掌握用your,my,his,her,left,right等词组。

3、通过本课的学习，了解歌曲和小诗及时语言学习的形式，也是语言学习的内容。

教学重难点

1、本课单词和词组，特别注意right,raise,wash的发音。

2、歌曲的演唱和歌词中重要词组的应用。

3、有节奏地朗读和仿编小诗。

课时1—2课时

教学过程

一、师生问候

二、Magic box单词教学

1、引入新词。

2、带读新词。

3、巩固新词。

三、Let’s chant：Leftand Right小诗教学

1、将身体部位单词复习一遍，可用卡片或教师本人和学生作教具。

2、教师用自己作教具，口头引导学生完成对小诗的学习。

3、将消失的文字和图画贴在黑板上，学生读小诗，并将图画与内容配对。

4、分小组朗读并表演。

四、学习Let’s sing：Greetings

1、教师提出问题，然后放歌曲录音。2

2、听歌辩词。

3、熟悉曲调。

4、练习曲调。

5、再听。

6、引入歌词教学，注意边做相应的动作。

7、学生学会后，让那个他们用其他词替换演唱。

五、教学游戏用语wash my face,wave my arm ,raise my foot.

六、Let's play 游戏。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 3 What Dose It Mean?

1、通过学习掌握本课单词，name要求听、说、读、写四会，English letter只要求听、说、读三会。

2、能将解决语言交际困难的用语“What Dose It Mean?”答语“It means…”和表称赞的用语“A good name!”以及对话复习中的其他内容用语日常交流。

3、熟练掌握字母O—Z及首字母为这字母的单词。

4、了解英语文化中不同的名字所具有的特定含义，并能在与人交流中增强文化意识。

教学重难点

1、本课单词name的拼写，以及单词name,bright,clever和English划线部分的发音。

2、本课新句型的理解和应用。

3、正确朗读字母O—Z，复习首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let’s read

三、Magic box单词教学

1、引入新词。

2、带读新词。

3、巩固新词。

四、Structure 教学句型“What does …mean？”“It means …”。

1、通过例子理解句型。

2、引导邪恶圣练习句型的发音，并分组练习。

3、学生作一小调查，采访班上五位同学，弄清其名字的含义，不会的部分可以用中文。

五、Let’s talk 对话教学

1、教师提出问题，学生听录音完成练习。

2、检测来纳西情况。

3、边听，边提问，边练习。

4、将对话完整的听一遍，学生跟读，

5、分小组练习，表演。

六、Find and circle

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 4 What’s Her Name?

教学目标

读三会。

2、通过本课的学习，学生应较熟练地掌握询问对方和第三者姓名的英语表达法“What’s your /his /her name?”和答语“My /His /Her name is…”。

3、通过本课的学习，促进学生与人交往能力的进一步提高。

教学重难点

1、单词boy和gilr的拼写，以及sit down和stand up画线部分的失去爆破和连读。

2、灵活运用询问第三者姓名的而英语表达法“What’s your /his /her name?”和答语“My /His /Her name is…”。。

3、通过游戏学习和巩固新知。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、引入新词。

2、带读新词。

3、巩固新词。

三、Listen and circle

四、Structure句型教学“What’s her /his name?”

1、感知和体验句型“What’s his name?”

2、感和体验句型“What’s her name?”

3、综合练习以上句型。

4、出示教材P8的六幅图练习his和her的用法，然后请学生分组按照同样的方法练习。

5、用一些名人和学生熟悉的人物进行问答练习，让学生学以致用。

6、角色扮演：让学生扮演成参观者，练习“What’s his /her name?”的问答。

五、Let's play 游戏。

六、Let’s talk对话教学。

1、学生听录音回答问题。

2、再听，进一步理解对话。

3、创设情景，边讲边提问。

4、教师与学生进行以上对话练习，然后小组练习。

5、各小组轮流表演。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 5 What’he like?

教学目标

1、能听懂、会说本课词组get up,go to bed,并能用动作表示出来，其中get up,go to bed,和time要求会写。

3、通过自然拼读法的学习，培养学生初步拼读英语单词的能力。

4、培养学生按时作息的好习惯。

教学重难点

1、正确使用询问时间的英语表达法“What time is it?”及答语“It’s’…”。

2、能将所学的表示日常行为的动词词组较自如地用于日程生活。

3、掌握符合读音规则的单词的拼写。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学get up。

2、教学go to bed。

3、通过游戏“听听做做”巩固get up和go to bed。

4、在前面学习的基础上，简单的讲解time,night和morning.

三、Let’s chant小诗教学

1、与学生交流或通过练习，引出新学内容。

2、出示小诗插图，学生读小诗，将句子与图画配对。

3、学生翻开书听录音，然后双人活动练习朗读小诗。

4、检测来练习情况，然后仿编小诗并表演。

5、在前面学习的基础上，巩固time和night.

四、Let’s learn the sonuds

1、介绍-at,-ad,-am,-an和-ap的发音。

2、练习。

3、巩固所学五个发音组合的拼读，即-at,-ad,-am,-an,-ap。

五、Draw and say

1、演示对话。

2、学生分组练习。

3、检测，教师做必要的点评。

六、Read and match

1、学生先自己尝试拼读。

2、同学间互相纠正。

3、教师订正。

七、完成《课堂活动评价手册》

Unit2 having a picnic

教学目标

1、能听懂、或说本课单词，做到发音准音，语调自然，理解词义。本科动词词组go to the park和go to the zoo 要求能懂、会说、能读；其余的要求听懂、会说。

2、学习表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。

3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。

教学重难点：

1、词组go to the park，go to the zoo，go to the cinema,piay badminton以及单词picnic的发音。

2、能较熟练地掌握表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。

3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Structure句型教学

1、“What a …！”

2、“How about…？”

3、“Why not…！”

三、Magic box单词教学

1、呈现词组，

2、教学词组。

3、巩固词组。

四、Let's talk对话教学

1、看课文插图，提出问题，听录音。

2、回答问题

3、边听边插入对话练习。

4、学生分组练习。

5、学生表演。

6、用新学词组进行练习

五、Let’s learn thesounds自然拼读法教学

1、介绍-ell,-en,-es/ess和-et的发音。

2、练习。

3、巩固所需五个音的拼读，即-ell,-en,-es/ess和-et。

六、Read and match

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 2 Saying Cheese

教学目标

1、能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然。

2、掌握请求帮助和道谢的表达法以及照相用语。

3、教育学是要养成讲礼貌的好习惯。

1、单词及短语take a picture,beach和say cheess的准确发音和认读。

2、能正确和灵活地使用请求、道谢的表达法。

3、能用自然拼读法拼读含有e字母组合的符合规则的单词。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let’s try

三、Magic box单词教学

1、由have a picnic 引出对take a picture, picture book和beach的教学。

2、通过游戏巩固单词。

四、Let's talk对话教学

1、先看图片，提出问题。

2、学生听一遍对话，回答教师提出的问题。

3、教师创设情景，逐句讲解，并与学生练习对话。

4、让学生完整的听一次对话。

5、学生分组练习并检测。

五、Let’s chant小诗教学

1、先带领想复习“What’s your favourite season?”

2、教师出示四幅图，每幅一句话，引导学生用英语进行描述。

3、让学生根据自己的理解将四句话变成一首小诗。

4、让学生听录音将四幅图按听到的顺序排列。

5、学生跟读小诗。

6、通过游戏进一步巩固小诗，如将全班分成四个组，以接力赛的形式每组说一句，以增加游戏的趣味性。

7、最后还可以让学生试用其他几个季节编成小诗，教师给出示范。

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 3 Are You Tired?

教学目标

1、能说、会用一些表达感觉的形容词和食物类单词，要求发音准确。

2、能使用“What about…？”向别人提出建议，并能灵活使用“How about …？”。

3、能用句型“Are you…？”关注他人情感，并能综合也能用其他所学语言进行日常交往。

4、学会关心他人。

1、能听懂、会说本课单词tired,hungry,thisty和have a rest,并能根据读音规则写出have a rest。

2、能正确使用句型“Are you…？”关注他人情感，能正确使用“What about…？”向别人提出建议，并能综合也能用其他所学语言进行日常交往。

3、基本能够使用自然拼读法进行拼写练习。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、通过复习上节课的内容引出因单词tired, ,thisty，hungry和have a rest,

2、练习新单词

3、将单词放入句型中训练。

三、Structure句型教学

1、感知句型“Are you…？”及答语。

2、用chain drill的方式进行训练，即A-B-C-D…

3、将所学形容词tired, , hungry ，thisty，happy,sad,tall等用于替换操练。

四、Look,listen and write

五、Let's talk对话教学

1、提出问题，引导小诗听课文录音。

2、小诗听录音，回答问题。

3、再听一遍录音，回答问题，然后教师与另一学生表演对话内容。

4、回答问题。

5、再听，教学breadm完成第二段。

6、教师与学生进行对话练习、

7、角色扮演。

六、Listen，read and write

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 4 What Do You Like?

教学目标

1、能听懂、会说本课有关西方餐饮中的常见食物类单词。

2、熟练掌握如何询问别人喜好的用法。

3、通过猜谜语的形式复习have,has, “I like …”和“I don’t like…”的用法，

4、通过本课的学习，初步了解西方的饮食文化。

教学重难点

2、询问和回答别人喜欢喝不喜欢某物的表达法“Do you like…？”“What do you like?”。

3、了解西方的饮食文化及差别。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学新单词

2、通过游戏巩固所学单词，方法同前。

三、Structure句型教学

1、复习句型。

2、出示食物的图片，用所学食物类单词带入句型“Do you like…？”中操练，先全班，后师生问答，然后一生生问答的形式练习。

3、教学新句型“What do you like?”

4、引导学生完成教材P22的练习。

四、Let's play 游戏

五、Let's talk对话教学

1、提出问题，引导学生听课文录音。

2、学生听录音回答问题。

3、再听一遍录音，回答问题，然后教师与另两名学生表演对话内容。

4、朗读课文和角色扮演。

5、表演。

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 5 What Are Those?

教学目标

1、指示代词this,these,that,those和名词fly,要求发音准确，并做到听、说、读、写四会。

2、熟练掌握句型“What are these/those?”及其答语。

3、演唱歌曲时要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。

4、培养学生幽默、乐观的良好个性。

教学重难点

1、本课指示代词this, these, that,those画线部分的正确发音。

3、认识自然界常见的昆虫，分辨益虫和害虫，增强热爱大自然的意识。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习X|k | B | 1 . c|O |m

二、Magic box单词教学

1、接触图片或实物教学和对比单词this,these和that,those。

2、通过游戏巩固所学单词。

三、Structure句型教学：“What are these/those? They are …”

四、Let's talk对话教学

1、看图讲解，版主学生理解对话大意。

2、学生听对话，进一步理解大意。

3、师生互换角色练习对话。

4、学生分组练习。

5、表演。

6、用其他学过的单词进行对话提换练习。

五、Let’s sing 歌曲教学

六、Listen , mumber and match

1、帮助学生理解单词的意思分别为this,（这个）these（这些），that（那个）,those（那些）。

2、学生尝试朗读图画所表示的单词，分别为trees,picture,flies,clever boy。

3、学生听音完成配对练习。

4、检测答案，复述句子。

七、完成《课堂活动评价手册》

Unit 3 visiting a Zoo

Lessen 1 Where Are You Going?

教学目标

1、能看图认读本课单词。

2、能够通过自然拼读法拼读与字母组合-ig,-ill,-iss,-it相关的单词以扩大词汇量。

3、能用所学的句型和礼貌用语与人交往。

4、了解儿童节的相关情况，让学生懂得珍惜时光，努力学习。

新路径英语2017最新六年级上册英语单词

clean the blackboard, clean the classroom , drink water, have a lesson， do word exercises,wait for a classmate, teaching building,art room,music room,computer roo m, teachers' office,library,toilet,playground opposite, sweet potatoes,have a party,tell a story,do spor ts, make a card, ,dining room, walk, coloured lights living room,open the window,close the door, bathroom turn on the light,turn off the light,far, kitchen study,near,turn off the computer,make a tea, cabbage, cook the meals,set the table,do the dishes, moon cakes

wash the cups, look nice,be made of pumpkins,black cat, follow the witch,hate,be afraid of,pie,corn,potato es come down,a pretty Christmas tree,celebrate Chris tmas, give us presents,parents, practice English ,bell

2014新路径英语五年级(下)英语半期学情调研试卷及答案

二O 一四年五年级（下）英语半期学情调研 (测试时间60分钟;满分100分) 班级：姓名：考号：一、听力测试（共20分） I、听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍。（5分）（）1、A. tofu B. tea C. talk （）2、A. English B. Chinese C. maths （）3、A. hard-working B. clever C. happy （）4、A. thinking B. singing C. sleeping （）5、A. library B. classroom C. corridor II、听音，选出你所听到的那个短语，每题念两遍。（5分）（）1、A、fruit salad B、roast chicken （）2、A、Sports Club B、Art Club （）3、A、helping at home B、playing football （）4、A、keep quiet B、good at （）5、A、reading books B、eating ice cream III、听音，选出你所听到的那个句子，每题念两遍。（5分） ( ) 1、A、I am good at painting. B、I am good at reading. ( ) 2、A、Let me see. B、Let me write. ( ) 3、A、Look at Betty. She’s running. B、Look at Sally. She’s talking. ( ) 4、A、What subject do you like? B、What subject does Peter like? ( ) 5、A、I like drinking coffee. B、I don’t like drinking coffee. IV、听音，从方框中选出你所听问句正确的答语，每个问句读两遍。（5分）（）1、（）3、（）4、（）5、

新路径英语六年级上册句型

六年级上册句型 1、What are you doing? I’m planting trees./we are playing badminton. /We are waiting for Sam Smith. 2、What is she/he doing? She/He is listening to the teacher…… 3、What class are you in? I’m in Class5,Grade6.What about you? 4、 Where is the music room? It’s on the first/second/third floor. 5、 Nice to see you again. 6、 Let me show you around. 7、What are they doing? They are lighting the candles/writing a card……. 8、When is Teacher’s Day? It’s on September 10th. 9、What do you usually do on this day? We usually send cards or flowers to our teachers. 10、What flowers do you usually send? We usually send carnations. 11、What would you like to drink/eat? I’d like some juice. 12、Where is classroom? It’s beside /opposite the teacher’s office. 13、Do come in. 14、What a nice room. 15、I’m tird.May I have a rest? Yes ,of course. 16、May I play computer games/open the window? Yes,please./Yes,you can 17、Clean the bedroom/Make the bed,please. All right/Ok. 18、Can I help you? Yes,please water the flowers/cook the meal…….

新路径英语(三起)五年级上册教案

新路径英语 BOOK 5 Lesson Seven Welcome to My Home Contents: The first period: 1)Work in pairs. 2)Listen and practice: bed room bedroom. Bookself wardrobe 3)Play a game. The second period: 1)Listen and practise: chair desk lamp. 2)Listen and tick. 3)Listen and chant:Home Is Best. The third period: 1)Let’s talk. 2)Look listen and say. The fourth period: 1)Read and match

2)Read and make up a similar story. objectives: 1. 纯熟掌握本课词汇bed room bedroom. Bookself wardrobe chair desk lamp要求做到发音准确语调自然. 2. 要求学生较熟练掌握表询问的句子”Is this / that your/ her/ his…?”及其答语Yesit is./No it isn’t..初步了解表达询问存在和不存在的句型”Is there a…in the…?”及其答语Yes there is./ No there isn’t.. 3. 要求理解小诗的大意.节奏正确并有一定的情感体验激发学生对家的热爱之情. Focal Ponts: 1. 注重单词的发音要求通过自然拼读记忆单词. 2. 较认识地运用自然拼读法的法则拼读含有-ack-ock c- 和k-的单词. 3. 借助图画能较好地理解故事地大意并能理解其中\的幽默之处. 4. 对小诗Home Is Best的理解和情感的把握. The first period Step 1

川教版新路径英语六年级上册册教案.doc

新路径英语五年级下册教(学)案

五年级英语下册教案

Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees 教学目标 1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。 2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的事情。 3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。 4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。 5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。 6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。 7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意识。教学重点 1.新学短语的正确发音和应用。

2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。 4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学规律拼读单词。教学难点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能读懂Read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。教具本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。第一课时教学容 1). Work in pairs. 2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows 3). Listen and sing: The Spring 教学过程 Step 1师生常规问候

新路径英语六年级英语上册期末测试题

新路径英语六年级上期期末测试班级：______ 姓名：______ 得分：_____ 听力部分（50分）一、听单词，选择你所听到的单词。（10分）（）1、A、boat B、coat C、goat （）2、A、classroom B、classmate C、class （）3、A、bathroom B、bedroom C、living room （）4、A、teaching building B、teathers’ office C、Teacher s’ Day （）5、A、fairy B、angel C、witch （）6、A、lantern B、pumpkin C、fireworks （）7、A、meal B、tea C、meat （）8、A、drink B、eat C、use （）9、A、lettuce B、cabbage C、sweet potato （）10、A、computer room B、music room C、art room 二、听句子，为下面的句子排序。（10分）（）Put a candle in it. （）Cut the holes for the eyes, nose and mouth.. （）Top a tangerine. （）Make two small holes. Tie string to the tangerine. （）Take out the middle. 三、听句子，判断正误，正确的“T”错误的写“F”。（10分）（）1、This is a pumpkin. （）2、The potato is not big. （）3、He is cleaning the blackboard.

新路径英语六年级毕业试题

2015年小学毕业检测英语试卷第1页（共7页）沿滩区2015年小学毕业生学业检测英语试卷（试卷满分100分）题号一二三四五总分总分人得分一、写（共计20 分） Ⅰ. 按字母表顺序写出下列每组字母中所缺字母的大小写形式。（10分） 1. Aa Cc 2. Ii Kk 3. Ss Uu 4. Xx Zz 5. Dd Ff 6. Mm Oo 7. Pp Rr 8. Ff Hh 9. Vv Xx 10. Jj Ll Ⅱ. 观察A 栏的图片，从B 栏中找出与划线单词同类的词，再将其抄写入四线三格内。(6分) A: How does it feel? B: It feels round . A. B ．得分评卷人 smooth strong music bloom rough library small hard woman soft 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ⅲ.根据问句选择合适的答语，并将其抄写在问句下面的英语格中。（4分）（）1. What do you do? （）2. Do you live in New York? （）3. Which one do you like? （）4. What are you going to do? A. We are going to plant trees. B. I like the pink one. C. I’m a bookseller. D. No, I don’t. 得分评卷人二、单项选择（共计30分） Ⅰ.根据情景选择正确的表达形式。（10分） ( ）1. 对别人的到来表示感谢时，应说： A. Thank for your coming. B. Thank for your come. ( ）2. 当别人问你为什么喜欢体育时，应怎么回答： A. Why do you like PE best ? B. Because it’s useful. ( ）3. 当你想邀请别人吃点水果时，应怎么说： A. What would you like to eat? B. Would you like to eat some fruit? ( ）4. 当你看到别人不舒服时，你会问： A. What’s matter with you? B. What’s wrong with you? ( ）5. 你要别人帮你沏茶时，应说： A. Make some tea, please. B. Cook some tea, please. Ⅱ.根据上句或答语完成下列对话。(10分) ( )1. A: ? B: He is going to visit Chengdu. 2015年小学毕业检测英语试卷第2页（共7页）

川教版新路径英语六年级上册11册教案

小六英语上教案 Lesson 1 I’m New Here Teaching aims: 1. Students can say the words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Students can read the text. 3. Students can listen and number. Teaching contents: 1. Words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Students can work in pairs. 3. Students can listen and practice. Importance and difficulties: 1. The pronunciation of the words. 2. Listen and practice the new words. 3. Everybody can learn to introduce himself/herself and his/her friend. Teaching aids: Pictures, tape, recorder, cards. Teaching process: 2 periods Period 1 Teaching aims: 1. Students can read the new words. 2. Students can work in pairs. 3. Students can listen and number them. Teaching contents: 1. Magic box: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Work in pairs. 3. Listen and number. Importance and difficulties: 1. The pronunciation of the words. 2. Let’s talk about the dialogue. Teaching aids: Pictures, tape, recorder Teaching process: Step 1. Greetings: The teacher and students greet each other. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yang! T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you, too! Step 2. Work in pairs. The teacher asks: How’s the weather today? S1: It’s warm. T: Look at the pictures. Ss look at them and read together：wash my face, ride a bike, do housework, dig a hole and so on. Then ask students: What are you doing? Ss: I’m planting trees. We are playing badminton. Then students ask and answer into pairs. Step 3. Listen and practice The teacher shows pictures. Ss look at them and follow the teacher: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. Then ask students to read the words. The teacher points to a picture: What is he doing? S1: He is reading a book. Then points to another picture: What is she doing? S2: She is drawing a picture. Then ask students to practice the sentences into pairs. Step 4. Listen and number The teacher plays the tape. Students listen to the tape and number them. ⑴ What class are you in? I’m in Class 7, Grade 6. ⑵ What a re you doing? I’m waiting for

新路径英语五年级下册第一课Planting Trees教案

新路径英语五年级下册第一课Planting Trees 教案 We Love Nature Lesson1 Planting Trees教案 1、教学目标： 1、知识目标：（1）学生能听读单词短语class、season、how to plant trees、earth、dig a hole、、、、、、、（2）能掌握运用句型： A、 What are you going to do？They are going to 、、、、、、 B、How to do、、、、、、？ C、DO you know how to do 、、、、、、？ 2、能力目标：（1）能读懂和朗读文本。（2）读懂人们将做什么和知道如何去做。（3）能让学生用be going to do 结构制作计划。 3、情感目标：激发学生热爱和保护大自然的热情。并且让他们知道植树是中国每个公民的义务。 2、教学重难点： 1、重点：让学生掌class、season、how to plant trees、earth、dig a hole、、、、、、、等单词、词组和用be going to do结构进行交流，并谈论how to plant trees。

2、难点：earth、how to plant trees和be going to do结构，然以后讨论和交流。三、教学过程： 1、热身（Warm up）：师生常规问候。 2、导入（lead in）：创设情景学习为文本第一部分。（1）出示表示四季的课件，复习单词 spring、summer、autumn、winter。（2）出示画有一些花朵和学生带上树苗、拿着锄头、铁锹将要去植树的课件，让学生观察，猜测感知新知。然后师生进行下列对话：T: Class, look at this picture、What season is it now？S： It’s spring、T: How do you know?S: We can see some flowers、T: Clever,There are some flowers in the picture、So we know spring is coming 、Look at the children 、What are they going to do?S: They are going to plant trees、T: Right,they are going to plant trees、3、呈现操练：（1）承接前面话题。板书课题。（2）自学课本。根据课本插图，猜想和感知新内容。（3）听音并朗读。第一遍：看图静静听，边听边猜测句意。第二遍：小声跟读，学会正确发音和语音语调。

新路径英语六年级上期期末

（新路径英语）小学英语六年级上册期末检测试卷笔试部分（50分）六、选出下列单词画线部分读音不同的一项。（5分）（）1、A、knee B、knife C 、kite （）2、A、yellow B、coat C、paw （）3、A、class B、game C、name （）4、A、floor B、room C、fork （）5、A、count B、mouse C、would 七、选择题。（10分）（）1、What ____ he doing? A、is B、are C、am （）2、Who are they? A、They are bats. B、They are ghosts. C、These are ghosts. （）3、How are you? A、I’m fine. B、I’m nine. C、I’m Tingting. （）4、What are you doing?__________ A、They are practicing English. B、I’m practicing English.摘自小精灵儿童网站 C、I’m practiceing English. （）5、The toilet is ____ the third floor.

A、in B、on C、at （）6 、What would you like____ drink? A、to B、on C、for （）7 、May I___________? A、haveing a look B、having a look C、have a look （）8 、Sit down, please._________摘自小精灵儿童网站A、Thank you. B、Stand up. C、Yes, of course. （）9 、Those are potatoes. ____ potatoes____ big. A、Those , is B、Those ,are C、The ,are （）10 、_____ a pretty Christmas card！ A、How B、What C、what 八、找出下列句子中的错误，并改正。（10分）（）1、It’s very hot in nanjing in July.________ A B C （）2、I’m runing on the playground.________ A B C （）3、Where is he doing? He is reading in the study._______ A B C （）4、What would you like drink?_______

新路径英语六年级下册复习资料

lesson 1 一、词组职业：singer 歌手teacher 教师farmer农民policeman警察engineer 工程师 shop assistant 店员bookseller书商fireman 消防员waitress女服务员waiter 男服务员 postman 邮递员artist 艺术家painter 画家cook 厨师nurse 护士doctor 医生driver司机二、句型 1. ---What do you do? ---I’m a nu rse. 2. ---What does your mother/father do? ---He/ She is a /an …. lesson 2 一、单词 good—better pretty---prettier big--- bigger hot---hotter cheap---cheaper tall---taller long---longer short---shorter 1.在形容词词尾加上“er”构成比较级 2. 双写最后一个字母，再加上“er”构成比较级

3. 以不发音的字母e结尾的形容词，加上“r”构成比较级 4. 以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上“er”构成比较级二、句型 ---How is it?---It’s big. ---Which dress is better ? ---The green one. lesson 3 一、单词 tired 疲惫的have a rest 休息thirsty口渴have some water 喝些水sleepy 困乏的work工作 uncomfortable 不舒服watch TV看电视have a headache 头疼have a cough 咳嗽 have a fever 发烧have a cold 感冒see a doctor看医生take some medicine 吃些药 stay in bed 躺在床上put on more clothes 多穿些衣服二、句型 1. ---I feel hungry. ---You’d better eat some bread. --- I feel terrible. --- You’d better not eat too much. 2.---What’s wrong with you?/What’s the matter with you? ---I have a headache. ---You’d better see a doctor. /You should see a doctor. lesson 4 一、单词 by bus 乘坐公共汽车by bike骑自行车

新路径英语五年级下期末测试题

光亚学校2018年五年级下期末测试听力测试(20分) 姓名：_________ 得分：_________ 一．听辨单词。（10分） ( ) 1. A. field B. piece C. friend ( ) 2. A. blow B. now C. know ( ) 3. A. monkey B. money C. camera ( ) 4. A. paint B. plant C. boat ( ) 5. A. fly B. body C. spy ( ) 6. A. share B. earth C. care ( ) 7. A.shorts B. skirt C. shirt ( ) 8. A. twenty B. twentieth C. twelve ( ) 9. A. gain B. pain C. mountain ( ) 10.A. 3rd B. 13th C.13 二．听音选词。（5分） ( ) 1. There are _____ seasons in a year. A. four B. for C. fox ( ) 2. It’s _____ late. I must go home. A. too B. two C. to ( ) 3. Dolphins are _____ and friendly. A. clear B. clean C. clever ( ) 4. Summer is here. It’s _____ hot. A. get B. geting C. getting ( ) 5. We wear ________. A. coats and glove B. coat and gloves C. coats and gloves 三．听辨句子。（5分） ( ) 1 A. When is winter? B. Where is winter? ( ) 2 A. Water flowers,please. B. Water the flowers,please. ( ) 3 A. I’m going to draw. B. I’m going to dance. ( ) 4 A. Who’s the first? B. Who’s the last? ( ) 5 A. Let’s cut the cake. B. Let me cut the cake. ( ) 6 A. Blow out the candle. B. Blow out the candles. ( ) 7 A. They gobing to plant tres. B. They are planting trees. ( ) 8 A. Tigers live in mountains . B. Tigers live in the forest. ( ) 9. A. They live in France. B. They live on the earth. ( )10. A.Fetch me some flour. B. Fecth me some flowers. 笔试部分（80分）四．单项选择题。（20分） ( ) 1. Oh, it’s too _____! Any discount? A. deer B. dear C. deal ( ) 2. There _____ some flowers next to the house. A. is B. are C. A and B ( ) 3. “ April 12th ” is read as (读作) ________. A. April twelfth B. April the twelfth C. April the twelveth ( )4. _____ live in rivers and lakes. A. Fish B. fish C. Fishes （）5. Winter is here. It’s getting ______. A. hot B. cold C. warm （）6. It’s hot. It’s time to _______. A. go skating B .go for an outing C. go swimming （）7. Flowers ____in spring. A. bloom B. blow C. plant （）8. Spring _____ from March to May. A. last B. lasts C. are （）9. It’s hot. She ____ a hat. A. want B. needs C .have （）10.---Sorry! ---_____. A. That’s OK. B.That’s ok. C .that’s OK. ( ) 11. ---_What are you going to do? --- I’m going to _____________ . A. water flowers B.playing football C. singing a song ( )12.I’m looking ____my pen.

新路径英语六年级上期期末

（新路径英语）小学英语六年级上册期末检测试卷笔试部分(50分) 六、选出下列单词画线部分读音不同的一项。( 5分) ()1、A、knee B、knife C 、kite ()2、A yellow B、coat C、paw ()3、A class B、game C name ()4、A floor B 、room C、fork ()5、A count B、mouse G would 七、选择题。(10分) ()1、What he doing? A is B、are C、am ()2、Who are they? A They are bats. B 、They are ghosts. C 、These are ghosts. ()3、How are you? A I ' m fine. B 、I ' m nine. C、I ' m Tingting. ()4、What are you doing? A They are practicing English. B 、I ' m practicing English. 摘自小精灵儿童网站 G I ' m practiceing English. ()5、The toilet is the third floor. A、in B、on C、at

()6、What would you like drink? A to B、on C、for ()7、May I? A haveing a look B 、having a look C 、have a look ()8、Sit down, please. 摘自小精灵儿童网站 A Thank you. B 、Stand up. C 、Yes, of course. ()9、Those are potatoes.potatoes big. A Those , is B 、Those ,are C 、The ,are ()10、a pretty Christmas card ! A How B、What C、what 八、找出下列句子中的错误，并改正。(10分) ()1、It ' s very hot in nanjing in July. A B C ()2、I ' m runing on the playground. A B C ()3、Where is he doing? He is reading in the study. A B C ()4、What would you like drink?

新路径英语五年级上期英语复习资料

五年级上期复习资料 Lesson 1 Whose book is it 一、单词 1. textbook , notebook, storybook, workbook ； 2. 名词性物主代词mine , yours , his , hers ；形容词性物主代词my , your , his , her ；二、句型 1. —Whose book is it 这是谁的书 —It’s my book. 这是我的书。It’s mine. 这是我的。 2. —Whose book is it 这是谁的书 —It’s my book. 这是我的书。I t’s mine. 这是我的。—It’s your book. 这是你的书。It’s yours. 这是你的。 —It’s her book. 这是她的书。It’s hers. 这是她的。 —It’s his book. 这是他的书。It’s his. 这是他的。 3. Here you are.给你。Thank you.谢谢。You are welcome./That’s OK.不用谢,不客气。 4. Welcome back to school! 欢迎回到学校! 5. Come and get your new books. 过来拿你的新书。 6. My bag is red. 我的包是红色的。 7. I have a textbook. 我有一本课本。Lesson 2 I have music on Friday 单词 Chinese, math, English, music, PE, art, computer, science ； Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；二、句型 1. —What’s your favourite day 你最喜欢哪一天 —Friday (is my favourite day). 星期五(是我最喜欢的一天)。 —Why 为什么 —Because I have English on Tuesday. 因为星期五我有英语课。 2. —I have art on Tuesday. 星期二我有美术课。 —Who is your art teacher 你的美术老师是谁 —Miss Yang / Mr Wu / Mrs Pan 3. I like music very much. 我非常喜欢音乐。 I like maths and English. 我喜欢数学和英语。 4. I don’t like music. 我不喜欢音乐。Why not 为什么不 Because I can’t sing well. 因为我唱得不好. 5. subject(学科) Chinese. colour (颜色) green. What’s your favourite number (数字) three. fruit (水果) peach. animal (动物) dog. Lesson 3 What subject do you like best 单词 1. interesting, boring, hard, easy, useful, useless；magic,important；二、句型—I like PE best. 我最喜欢体育。 ( —What class does he like best —He likes PE best ) 2. —Why do you like art best 你为什么最喜欢美术 —Because it’s magic. 因为它很神奇。 3. —Why don’t you like maths 你为什么不喜欢数学 —Because it’s hard. 因为它很难。 4. Because it’s useful and interesting. 因为它有用也很有趣。 5. I practice English every day. 我每天都练习英语。 6. I must work hard. 我必须努力学习。 7. I hope so. 我希望是那样。 8. What is this 这是什么It’s a mouth.这是一张嘴。 Lesson 4 What’s the missing word 单词 1. 200,300,400,500,600,700,800,900,1000的基数词； 2. swimming, singing, watching TV, doing my homework, sleeping, eating, listening to music, reading；二、句型 1. —What are you doing 你在做什么 —I’m catching the mouse. 我在抓老鼠。 2. Sixty-two minus nine is fifty-three. 62-9=53 One hundred plus two hundred is three hundred. 100+200=300 What’s the missing word 缺失的单词是什么 How many pages are there in the book 这本书友多少页 Lesson 5 Where is the Eiffel Tower 单词 Mount Fuji, the Eiffel Tower, Big Ben, the White House, the Great Wall； Japan, France , Britain, America, China；二、句型 1.—Is this juice 这是果汁吗—Yes,it is. 是的,它是。 2.—Is that juice,too 那也是果汁吗—No,it isn’t. It’s tea. 不,它不是。它是茶。 3.—Is it Mount Fuji 它是富士山吗—Yes,it is. 是的,它是。 4.—Where is Mount Fuji 富士山在哪里—It’s in Japan. 它在日本。 ’s this in English 这个用英语怎么说It’s the Eiffel Tower.它是埃菲尔铁塔。 is she from 她来自哪里She is from Britain. 她来自英国。 have so many pictures! 你有这么多美丽的照片。 ,I don’t known. 对不起,我不知道。 Lesson 6 What’s an insect 一、单词 1. body, a pair of wings, insects, soft, hard, mantis, moth；二、句型 1. —Is it an insect 它是昆虫吗—Yes,it is. 是的,它是。 2. —Is it a hard moth 它是硬的蛾吗—No,it isn’t. 不,它不是。 3. What’s an insect 什么是昆虫An insect has a head,a body and six legs.