《复习拼音》_模板
《复习拼音》_模板
《复习拼音》教学设计之一
佚名
《字与拼音（五）》是拼音部分的最后一个单元，重点是对拼音部分进行复习，此外，还要学习两课《看拼音识字》。在复习时，可能会比较枯燥无味，所以在教学时，我用游戏串起整堂课，运用多种形式组织教学，化枯燥为生动，让学生在乐中学，在笑中学。下面，我就这一单元说说我的教学设想。
一、激趣导入，激发兴趣
出示”皮卡丘”这个卡通形象，告诉学生今天”皮卡丘”要和小朋友一起去”拼音王国”里旅游一下，并会带给大家很多拼音小星星。（教学一开始引出”皮卡丘”这个学生喜爱的卡通形象，调节动学生学习的积极性。）
二、复习声母
1、抢读声母。师出示部分难记的声母，学生认读。
请学生拿出自制的23张声母卡片，按顺序排队，同桌互读互相检查是否排对了，读对了。
2、变魔术。出现半圆和小棒，变出b-d、p-q 让学生加以区分，让学生也来变一变魔术。
3、多种方式练读。指名读，小组读，男女生赛读，齐读。提醒学生声母要读得又轻又短。（读得好的奖给学生小星星）
三、复习韵母
1、复习单韵母。每位学生拿出六张单韵母卡片，自己读一读，全班齐读。
2、同桌合作，把任意两张单韵母组合成复韵母。
3、游戏”排队”，把24个韵母按顺序排队。
4、多种方式读加以巩固。
（声母、韵母复习完后，做一下课间小活动）
四、复习整体认读音节
过渡：小朋友们刚才的表现真不错，接下来要和大家见面的是整体认读音节，你能把它们找出来吗？
1、出示写有整体认读音节和一些可以拼读的音节卡片，请学生找一找。
2、游戏”看谁听得准，举得快”。
老师读，学生找卡片；同桌游戏，”皮卡丘”把小星星奖给合作得好的同座两同学。
3、集体练读。
五、复习”读一读”
过渡：有几个整体认读音节与其它音节成了”好朋友”，组成了双音节词语，你们想认识它们吗？
1、出示”读一读”中的双音节词语。
2、小组合作拼读音节完后，把你会读的词语大声读出来，并带着全班同学读一遍。
《复习拼音》教学设计
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上中下大小多少马牛羊的教案
一、学习目标：
１、学习生字下中下。能拼借助音节读准字音，学会按笔画记字形的方法，
看图理解字义。
２、学会新笔画；坚钩。
３、能照田字格里的范字正确地书写本课的生字。
二、学习重点、难点。
重点：借助拼音读准生字的字音，学会按笔画的记字形的方法。
难点：下的字形。
三、教学课时：2
四、教学过程：
（一）复习：
１、复习笔画：
指名读――――齐读
２、复习拼音：
出示：a i ao x ch zh sh ong u
指名读―――――齐读
（二）新授：
导入新课：
１、出示：
问：图上画了什么？
圆圈、三角、五星各在什么地方？
（通过移动让学生懂得上中下的位置不是固定不变的，是比较出来的。）
２、教学生字：
（１）出示主师图：
问：图上画了小有友在干什么？他们分别在什么位置止？
指名说――――评方
追问：图上除了小朋友外，还有什么？蘑菇的个儿怎样？
过渡：刚才通过看图，同学们知道了上、中、下、的意思。
下面我们借助拼音来学习汉字。
（２）指导读音：
板书：shàng zhōng xiàdàxiao
指名拼读音节―――――齐读
（３）分析字形：
板书：
问：这些字是由哪些笔画组成的，它们的笔顺是什么？
两人一组计论――――指名说―――――评议
师：上：由三笔组成，笔顺是坚、短横、长横。
追问：第二笔是什么？
中：由四笔组成，笔顺是：坚、横、折、横、坚
追问：最后一笔是什么？
下：由三笔组成，笔顺是：横、坚、点
下和下对比，加深字形印象。
师：在上是横，在下是点。
追问：坚钩的钩方向冲哪边？
注意：在教子上中下的过程中，师边板书，学生说笔顺。
（４）理解字义并口头组词：
上：上边、上级、上面、上午、上海。
中：中学、中间、中国、中心、当中。
下：下午、下车、下楼、下雨、下坡。
（５）指导书写：
上：坚写在坚中线上。
中：中间的坚压在坚中线写，要从“口”字中间穿过，“口”是扁的，三笔写成。
下：横要写长一点，上半格中间。
３、复习巩固：
（１）复习新笔画：
（２）看拼音写汉字：
板书：shàng zhōng xiàdàxiao
()()() ()()
(3)说说你是怎样按笔画记下面的字。
上中下指名说―――――评议
（４）照样子填空：
中，共（），第一笔是（）
（５）读课后词，一词两遍。
（６）完成语训。
板书：
３
shàng zhōng xià
上中下
大小多少的教案
教学要求：
1．学会生字”大小多少”，会按笔顺在田字格中正确书写。掌握笔画”横撇”，学习”先中间后两边”的笔顺规则。
2、会在不同场合正确使用”大小多少”。
教学具准备：
投影片、卡片、田字格黑板。
教学教时：2
第一课时：
课时重点：
看图学字词”大小多少”。掌握笔画”横撇”和”先中间后两边”的规则。”多”字的书写。
教学过程：
一、复习
1、先复习一下拼音字母。抽读卡片：
o I u d x sh s ao ang ong（开火车读）
2、复习学过的笔画。’
3、认读学过的生字，读准平翘舌音和三拼音，抽读卡片：
（1）一至十个数字。（齐读）
（2）上中下山石田土人头手足耳口舌牙目。（开双轨火车读）
二、新授
小朋友们，还记得我们学习拼音识字的方法吗？
（看看图片想意思、拼拼音节读准音、说说笔画记住形、认清笔顺写认真。）
对，今天，我们还将用这个办法来学习拼音识字8（出示：拼音识字8）
1．（出示投影片）图上画的是什么动物？
（大象、松鼠）
（1）数数大象和松鼠的个数，用”什么多，什么少”来说句话。
出示：song shu duo, da xiang shao
（2）（抽去复片）请小朋友们想：一只大象和一只松鼠可以比什么？（大小）
出示：da xiang da , song shu xiao
”大小多少”就是我们今天所要学习的生字。
（3）出示：大da 小xiao 多duo 少shao
（这四个字我们大多数小朋友都会认了，但还不会写，更不会默。这堂课就要小朋友在会说笔画，认清笔画的基础上，当堂把这些字默下来，你们有信心吗？）2．同桌自学（要求拼拼音节读准音）
（1）检查：在拼读过程中，有没有提醒小朋友注意的地方？
（我想提醒小朋友们注意：”小xiao”是三拼音，请大家跟我读x---I---xao小。”多duo”是三拼音，”象xiang”是三拼音，”少shao”是翘舌音，”鼠shu”是翘舌音，”松song”是平舌音等。）
（2）根据小朋友们的提醒，自己再把这几个音读读准。
（3）抽读大da 小xiao 多duo 少shao
（4）读课文da xiang da .song shu xiao. Song shu duo . da xiang shao .（开火车读）
3．在进行我们的”说说笔画记住形，认清笔顺写认真”之前，请小朋友先来学一个新的笔画。
（1）出示：heng pie
（同桌拼拼音节读准笔画名称，跟老师书空））
（2）看看这个笔画在哪个字里出现？（”多”）
数数”多”字有几笔？用手势表示（注意” “和” “一样，也是一笔写成）
（3）”多”让学生辨析”夕夕”字好看不好看，应该怎么样写。抽动”多”字的下半部。（注意上下对齐写，不能左右对齐）在写”多”字时第一笔”撇”起笔在竖中线，第二笔是”横撇”穿过横中线，第三笔是”点”，下面的”撇”起笔在横中线上”横撇”从横中线下方一点，两个点上下也要对齐，再在田字格里示范一下。注意”“不能写成”“（在同桌的手心里写个”多”字，开火车书空，再在田字格里描一个，写两个）。
（4）在写”小”和”少”字前，我们先来复习一下已学过的笔顺规则（先横后竖，先撇后捺，从上写到下，从左写到右，先外后里再封口）。今天，我们再来学一个新的笔顺规则。出示：先中间后两边。
（5）（打出投影）”小”，先打出”“，在竖中线上，起笔在横中线上方往下竖，穿过横中线，上下对称，然后钩，再写左边一点，左右也要对称，点正好在横中线上，它的笔顺规则就是”先中间后两边”。
（集体书空）
（再打出投影）”小”“少”两字虽然笔画不一样，”少”字上半部中间是” “，”小”字是” “，
但它们的笔顺规则是一样的。拿去”小”字，打出”“第一笔”“竖到竖中线上，再写左边一点，右边这一点要看清，在横中线的上方，不在横中线上，下面这一撇，起笔在横中线上。（集体书空，在同桌的手心里分别写个”小”“少”字，再在练习本上描一个，写两个。）（6）看老师在田字格里写个”大”字，”横”在横中线上，”撇”从横中线上方靠着竖中线上方起笔，”捺”在横中线和竖中线交叉的地方开始写。学生边看边描写。
三、巩固检查
我来考考大家：比如”多”字有几笔？”多”的第五笔是什么？”少”的笔顺是怎样的？”少”有几笔？”小”的笔顺规则是什么？”小”的第一笔是什么？等等。（小朋友之间互考）
四、试默
1．回忆我们今天所写的这四个生字：”大小多少”，自己边闭上眼睛想这四个字的字形，在课桌上划。
2、试默。
3、表扬试默全对的小朋友。
五、小结
今天，我们仍用学习拼音的方法，学会了”大小多少”这几个字，小朋友们学得都很认真，短短的一节课，有这么多的小朋友已掌握了它的读音、字形。以后我们还将用这个方法学更多的知识。
第二课时：
课时重点：
1、巩固字词和新字的笔画”“和笔顺”先中间后了两边”。
2、会在不同场合正确使用”大、小、多、少”。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读生字：上中下山石田土人头手足耳目口舌牙大小多少
2、抽读笔画。
3、说说”小”和”少”的笔顺。
二、巩固理解，学习对对歌
学习了”大小多少”后，小朋友们是否会在不同场合正确使用呢？
1．（出示投影）一只西瓜一颗枣。
它们可以比什么？（大小）
（同样个数可以比大小，所以可以用”一个大，一个小”来对”一个西瓜一颗枣”。）
2．（出示投影）一盒饼干一块糕。
它们可以比什么？（多少）
（不同个数只能比”多少”，我们用”一边多，一边少”来对”一盒饼干一糕”。）
3．出示投影：一头肥猪一只猫；一群大雁一只鸟。
小小组讨论来对，一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。最后补充对对歌的后面两句：一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
4．出示整首对对歌（同桌互对）。
5．集体表演对对歌。
三、小结
这节课，我们不但会读、会默这四个生字，而且知道了在同样个数的情况下，可以比大小，不同个数可以比多少。以后我们还要学更多的本领。
马牛羊的教案
教学要求
1、通过识字教学，激发学生学习祖国语言文字的兴趣。
2、学习生字”马”、”牛”、”羊”及笔画”竖折折钩”。
3、读准音，认清形，会按笔顺在田字格中正确临写。
4、掌握运用自学生字的过程结构。
教学具准备
1、课文录音、投影片、字母卡片、生字卡片、小黑板。
2、写字练习册
教学时间：2课时
教学过程
一、复习
1．同学们，从开学到现在，我们已经交了许多朋友，有拼音朋友、笔画朋友，你们知道哪个朋友是帮助我们读准字音的呢？那我们就来复习几个拼音，它能帮助我们学好今天的本领。
复习拼音：m f g h n e y ei ao iu an ang eng yi yuan
2．拼音朋友能帮助我们读准字音。哪个朋友能帮助我们记住字形呢？
复习笔画。
教学新笔画：竖折折钩。
二、新授
1．小朋友对学过的本领掌握得不错。今天，老师有要带领大家学习新本领了。（出示板书：拼音识字11）谁来说说，我们学习拼音识字分哪几步？
出示板书：
1看看图片想象图意
2拼拼音节读准字音
3数数笔画记住字形
4看清笔顺认真书写
2、请学生运用自学方法的前三步自学课文。
提示方法：
看图：你是按照什么顺序看图的，看到了什么？
拼音：请小朋友拼拼生字和短句上的音节，难读的字音互相提醒，再自读。
数笔画：请小朋友看看最后一行笔画笔顺。（看看每个字有几笔？先写什么？再写什么？）
3、检查自学情况。
（1）按照什么顺序看图？看到了什么？
（2）根据学生交流出示生字”马”、”牛”、”羊”。
（3）通过刚才的自学，你学会了哪个字？读给大家听听（教师根据学生交流情况随机检查）。
字音：领读、开火车读、齐读等。
字形：书空、说说你的记字好办法（重点注意”马”的字形）
4、指导书写。
（1）先看清笔画笔顺。
（2）再看清每个笔画在田字格中的位置。
（3）师范写，生在练习册上临写一个。
三、巩固
1、抽读生字卡片。
2、选择喜欢的生字找朋友或说一句话。
（先自己练说，再说给的大家听。）
3．送信游戏。（请一学生当邮递员把写有”马”、”牛”、”羊”的卡片当信送给其他小朋友，收到信的小朋友领读或考考大家。）
4．试默。（老师报生字，学生用手指在桌子上默，默后与卡片上的字对照。）
5、指导读课文
（1）听课文录音。
（2）自读、齐读。
四、总结
这节课，我们通过哪几步学会了生字”马”、”牛”、”羊”？（学生齐说自学生字四步法）以后，我们将继续运用这四步法学习更多的本领。
教学内容：
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲着中庭栀子花。
教学准备：录音机、液晶投影仪。
教学过程：
一、看图导入。
1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？
2、指导看图，学生用自己的话说。
二、初读感知。
1、自由读古诗，注意读准字音。
2、再读古诗，读通古诗。
3、教师范读古诗。
4、指名读古诗。
三、分组学习，体会入境。
1、学生分小组读古诗。
2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？
3、学生提出自己不懂的地方。
四、全班交流，朗读感悟。
1、指名学生读古诗。
2、学生交流自己读懂了什么。
3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。
4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……
5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。
五、创造积累。
1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
2、指名学生演唱。
（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）
（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。
……
3、评选优秀创作。
4、学生齐唱古诗《雨过山村》。
教学反思：
在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。
汉语拼音
1 a o e
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：
（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
.总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
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环境影响报告表新格式
××××××项目 环境影响报告表 建设单位（盖章）： 环境影响评价机构： 编制日期：
《建设项目环境影响报告表》编制说明 《建设项目环境影响报告表》由具有环境影响评价资质的单位编制。 1. 封面“×××环境影响报告表”中“×××”指申报项目的名称。 2. 项目名称──指申报项目的名称。 3. 建设地点──指项目所在地详细地址，是指地理坐标，公路、铁路等线性工程应填写起止地点及地理坐标。 4. 建设性质──指新建、改建、扩建。 5. 项目设立依据──指项目立项或备案等的材料。 6. 行业类别及代码──按《国民经济行业分类》填写。 7. 主要环境保护目标──指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等，以及与项目的相对位置关系。 8. 结论与建议──明确建设项目环境可行性，提出减轻环境影响的对策措施。 9. 本报告表应附以下附件、附图附件：与项目环评有关的文件。 附图：项目地理位置图（应反映行政区划、水系，标明纳污口位置和地形地貌等）、项目平面布置图以及其他与项目环评有关的图件。 10. 如果本报告表不能完全说明项目产生的污染及对环境造成的影响，应根据建设项 目的特点和当地环境特征，选择下列 1--2 项（不能超过 2 项）进行专项评价。 （1）大气环境影响专项评价 （2）水环境影响专项评价 （3）生态影响专项评价 （4）声环境影响专项评价 （5）土壤环境影响专项评价 （6）固体废物环境影响专项评价 （7）环境风险影响专项评价 11.如果其他法律法规有另行要求的，报告表应按要求进行分析评价。
建设项目环境影响评价资质证书 (彩色原件缩印1/3) 项目名称：环评 机构：(公章) 环评机构法定代表人：(名章)
银行客户答谢会完整版
银行客户答谢会集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
养有道悦生活 河北银行客户养生讲座暨客户联谊活动 策划方案 石家庄广思达文化传媒 2014.12 为进一步提高河北银行在石家庄地区的影响力与美誉度，提升对河北银行优质客户的服务，结合目前广大客户关注健康情况，特邀请资深专家为河北银行贵宾客户组织易学养生讲座。具体方案如下： 一、活动目标 1、提升河北银行在省会的美誉度； 2、扩大河北银行服务影响力，营造口碑效应； 3、提升对优质客户的服务，通过活动影响增加客户； 4、突出河北银行对客户及其家庭健康的关爱。 二、活动主题
养有道悦生活 ——河北银行养生讲座暨客户联谊活动 三、活动时间 2015年1月31日（周六）下午（待定） 四、地点 推荐一：弘谷国际酒店（待定） 推荐二：西美五洲国际酒店（待定） 五、参会人员规模 河北银行客户及行领导、工作人员共100-150人左右。 六、活动规划 14:00-14:30来宾签到、宣传片暖场 受邀客户陆续到场，在签到处进行签到领取会议物品及礼品，由礼仪人员引领入场就座。会场循环播放河北银行宣传片进行暖场。 14:30-14:35主持人开场 主持人上台，阐述本次活动目的及意义，介绍到场的主要领导。14:35-14:45河北银行领导讲话 邀请河北银行领导致辞，感谢来宾对于河北银行的长期支持，在新的一年中祝福客户健康快乐。 14:45-15:30养生专家讲座
邀请中医养生专家亲临现场讲座，从冬春季养生出发，为大家讲解换季养生、饮食和日常保健等内容，让广大来宾能够系统的认知养生的重要性，悦享受健康生活。 15:30-15:40来宾与专家沟通交流 来宾与养生专家交流健康知识，讨论养生重点，或者根据自身情况让专家给出养生建议。 15:40-16:10河北梆子表演 邀请戏曲名家现场演绎河北梆子经典唱段，让来宾放松心情，享受艺术的盛宴。可以邀请台下专家与台上名家进行互动，共同合作唱响新春。 （本环节表演嘉宾拟邀请河北梆子优秀演员，以表演和互动结合为主要形式，拉近来宾距离，增加交流。） 16:10-16:20互动抽奖 现场进行互动抽奖，有请河北银行领导现场抽出第一轮幸运嘉宾，送上由河北银行准备的精美礼品。 16:20-16:30节目《抖空竹》 现场邀请空竹艺术家亲临现场，表演抖空竹，并现场与来宾互动，共同娱乐，号召中老年客户运动养生。 16:30-16:40互动抽奖 现场选出一位来宾作为抽奖嘉宾，抽出本次活动的第二轮幸运观众，可获得河北银行准备的精美礼品。 16:40-16:45感谢致辞
拼音教学示范课教案
拼音教学示范课教案 教学目标： 1、小学课堂规则。 2、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 3、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 4、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 5、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片。 (一) 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）欣赏视频：大家说的真棒!，现在大家跟着蓝猫进入拼音的世界来看看吧。 （三）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友看医生时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。 教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （四）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音 要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
科技成果登记表
科技成果 登记表 （基础理论、软科学类成果） 成果名称: 第一完成单位： （盖章） 研究起始日期：□□□□年□□月 研究终止日期：□□□□年□□月 推荐单位： （盖章） 批准登记单位： 批准登记号：□□□□□□□□□□□□批准登记日期：□□□□年□□月□□日 中华人民共和国科学技术部制定 中华人民共和国国家统计局批准 二○一二年
封面填写说明 基础理论成果是指为获得新知识而进行的独创性研究。其目的是揭示观察到的现象和事实的基本原理和规律，而不以任何特定的实际应用为目的，其中包括基础理论类图书。 软科学成果是指为推动决策科学化和管理现代化，运用现代科学技术手段，所取得的为解决各种复杂自然现象和社会问题的方案。它包括发展战略、规划、预测、项目评价、可行性论证、对策分析管理方案和理论方法等。 1．成果名称：课题在批准立项时的名称，根据计划任务书或合同（协议）书由成果完成单位填写。也可按照鉴定（评价）报告上的名称填写。 2．第一完成单位：排序位列第一位的成果完成单位。 3．研究起始日期：是指该项成果开始研究或开发的时间，应与计划任务书或合同(协议)书上的立项日期相同，只填写年份和月份。 4．研究终止日期：是指该项成果完成研究的时间，只填写年份和月份。 5．推荐单位：将该项成果推荐到省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市和国务院有关部门科技成果管理机构的单位。需加盖单位公章。 6．批准登记单位：地方、部门科技成果管理机构。 7．批准登记号：按如下格式填写：XXX（地方、部门代码，3位）+XXXX（年份，4位）+ R；J(软科学R；基础理论J，1位)+XXXX（流水号，4位），共12位。
最新银行客户答谢会方案
“盛世龙年，财富之约”客户答谢会策划方案 第一部分基本介绍 活动名称：“盛世龙年，财富之约”巴州建行与巴州人民医院新年联谊会 活动时间：2011年12月 活动地点：楼兰宾馆4楼 活动目的：本次活动旨在感谢州医院客户在过去的合作中对建行的鼎立支持，同时以双向互动形式，增进企业与客户之间的沟通与交流，稳定和发展建行业务，为横向、纵向深挖客户资源奠定坚实基础；同时进一步提升建行的知名度和认知度，为以后的市场拓展奠定基础。参加人员：巴州分行领导、州医院领导及各科室骨干、巴州分行营业部全体人员 第二部分现场部署 现场布置 接待区：签到台、签到用具、易拉宝、指示牌摆台 舞台：主持台、标题横幅、话筒、投影仪、抽奖箱、背景板、鲜花绿植、音响设备、灯光设备、游戏道具 宣传：黄金展示柜、产品宣传栏、宣传折页、信用卡盛情表 餐桌：桌牌
人员安排 迎宾签到：(2人) 引导：将来宾引领至主会场，安排座位（4人） 宣传：发放活动宣传品，现场推介建行产品，解答客户疑惑（2人） 主持：（2人） 现场礼仪：组织抽奖、分发奖品（4人） 舞台：根据现场节目的需要负责音响、灯光、舞台道具的现场调控（4人）其余员工提前半小时进行场地布置及临场需要 第三部分现场活动策划 （1）现场准备 （2）来宾签到就座 （3）领导致辞 （4）现场活动，分节目表演-抽奖活动-产品介绍-游戏互动四类，共计三轮。 （5）晚宴 现场活动（预计三小时） 10：00来宾签到，礼仪人员进行现场签到工作，并指引来宾进入活动现场，主会场播放背景音乐营造隆重热烈的整体氛围 10：15 现场播放气势宏大的背景音乐（背景音乐为迎宾曲），在礼仪人员的陪同下，领导进入活动现场 10：20现场音乐停，播放我行宣传短片，包括建行简介和重点产品介绍10：30主持人走上主席台，介绍到场领导及嘉宾（领导介绍的先后提前一天确定）
金融大客户服务及营销方案
金融大客户服务及营销活动方案 银行，作为昱锦传媒最典型、最重要的金融大客户，因具极好的品牌与口碑、极丰富的企业与个人客户资源、极广泛的营业网点资源，故可将服务方案与增销方案相结合，盘活银行自身及其企业和个人客户资源。 一、馈赠类（时间节点：春节、元旦、五一、十一等节庆日） 当下流行“隐形礼品册”馈赠，任由客户选择，单品不超过5000 元就不违反中央规定。礼品册分印刷版帧装礼品册和网络版电子礼品卡两种，前者向客户递送，册内扉页可刮出网址和登陆账号；后者卡封有网址和账号。 二、旅游类（时间节点：可 4 、10 月左右举行，促进年底打单签定）与制定旅行社合作，安排客户家属精品线路。关于航班，我司办理预定，客户自己提供身份证号即可。 三、体育类（时间节点：可7 月举办）可以在银行系统内举办羽毛球、网球等赛事活动，以获奖为由发奖金。也可以是银行系统与经信系统进行对抗赛，还可以是银行与中小企业协会友谊赛，一者经信所管的企业可推荐成为银行的客户，二者中小企业需要银行的支持，三者昱锦可通过赛事招商，四者通过这些活动昱锦策略性地服务了银行客户。 此谓“一举四得”。 四、书法类（时间节点：可 6 月份举办） 组织方法参考上述“体育类”，绘画类亦同。 针对评选出的优秀作品，一可作为对客户的赠品，二可通过拍卖将其收入“名正言顺”地归客户所有，三可装裱赠予银行的客户。 该活动同样可进行商业招商。 五、招待晚会类（时间节点：可1 月举办客户答谢会） 方案暂略。 六、会议类（可向客户重点推荐，以下以建行合作为例）
2014 金融产品线下活动方案 建行金营销，属于金融理财范畴。本案拟以“金融理财论坛”为平台，邀请潜在客户广泛参与，金融机构、投资咨询机构和金融理财专家进行宣讲，通过与潜在客户的现场互动及建行金的场地展示，实现对建行金及其它金融产品的销售促进。同时实现对建行企业和个人的定向服务。 一、活动目的 1、服务客户。 2、主推建行金及促进其它金融产品销售。 二、活动组织 1、活动名称：2014金融理财宣讲会（第XXX期）。 2、活动地点：某会堂或酒店，300-500 人。 3 、主办单位：大连建行 4、承办单位：昱锦传媒 5、协办单位：XXX 投资咨询机构 三、活动议程 1 、特邀嘉宾致辞。根据规格和规模情况，可邀请东北财经大学副校长级、金融学院副院长级、金融研究中心主任级及金融学教授出席。方向导向银行业务。 2、市行领导致辞。拟请市分行副行长级。方向导向银行产品与业务。 3、专家主旨报告。拟邀大连知名投资咨询机构知名专家做主题报告，通过对各种投资与理财产品的对比分析得出银行金的安全性、保值性、效益性。 4、支行主旨报告。拟请区级分管行长做关于金融投资、银行理财及银行金等金融产品的专题报告。方向是导向银行金。 5、银行代表发言。拟邀关注和实际接触金融产品的离退干部及中国大妈和中国大姐三类典型用户各1 人，发表感言，介绍经验，交流心得体会。 6、用户问题解答。由嘉宾及银行具有丰富经验的工作人员对用户提出的各类疑难问题和热点问题进行解答，以及用户之间的互动。 7、实地展示推荐。在讲座会堂一侧设置银行金展示专区，用户观摩，工作
部编人教版一年级语文上册拼音《jqx》精品教案教学设计小学优秀公开课1
《拼音j q x》教学设计 课前准备 1.制作多媒体课件，准备关于声母j、q、x的图片和拼音卡片、生字卡片，自制教具空心b。(教师) 2.汉语拼音四线格本。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、情境激趣，复习引入 1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！ (课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。) 2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！(课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。) 3.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？ 设计意图：兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望，而情境的创设、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途
径。孩子们在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习起来一定会事半功倍的。 二、欣赏图片，整体感知 1.过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？(课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。) 2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？ 3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。 4.板书课题，指导读课题。 设计意图：对于现在的学生来说，拼音知识都不是零起点，在学前班、幼儿园时就已经有一定的接触了，所以，在教学之前一定会有一些学生已经认识这三个声母了，这一环节的设计一方面是让学生在情境中整体感知本节课的教学内容，同时也关注了学生的起点，对学生的基础有了一定的了解。 三、结合图画，识记声母 1.认读声母j。 (1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。 生(预设)：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。 (2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。 生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjj。 (3)开火车读，教师纠正发音。 (4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿歌。
国家科技成果登记系统用户操作说明
国家科技成果登记系统用户操作说明 第一章系统概述 科技成果登记是成果转化、推广、统计、奖励等科技成果管理的基础。本系统对于各级成果管理机构和成果完成单位而言，是一个完全独立的科技成果管理工作系统，全国科技成果完成单位和各级科技成果管理机构使用本系统以定期或不定期的方式生成上报数据文件，再通过文件的传输，实现科技成果数据的层层上报，最后通过数据导入，形成各级成果管理部门的成果数据库。 各级成果管理机构在进行成果登记时一定要保证数据的完整性准确性和及时性。 第二章系统运行环境 2．1 硬件环境 IBM PC或兼容机，至少256MB内存，1024*768分辩率的监视器，至少剩余200M的硬盘空间。 2．2 软件环境 Windows 操作系统（如windows 98, windowsXP ，windows2000, windows2003，windows2008等），32位、64位均可。 第三章系统的安装与运行 3．1 系统软件的获得途径 3．1．1 免费向各级科技成果管理部门或科技部"NAST"项目组索要光盘； 3．1．2 从网站https://www.wendangku.net/doc/7311882820.html,或https://www.wendangku.net/doc/7311882820.html,下载应用软件。 3．2 国家科技成果登记系统软件的安装 运行系统的安装程序"国家科技成果登记系统[v9.0].exe"，系统即自动安装，缺省安装目录为C:\kjcg9.0，用户可自行选择安装路径。 注意：如果操作系统是windows7、windws2008或更高版本 ①系统安装时，一定要以管理员身份运行安装文件； ②自行选择安装路径时，不要选择c:\program files下。 系统安装后自动在系统"程序"菜单下形成"国家科技成果登记系统[V9.0]"子菜单。 3．3 系统运行 点击“开始”菜单，在"程序"菜单下点击"国家科技成果登记系统V9.0"即进入本系统，屏幕上出现“国家科技成果登记系统V9.0”主窗口。 注意：登记系统7.0版及7.0以上版本将不再分管理版和简易版，过去简易版的用户在主界面选择成果完成单位，过去管理版的用户则要选择成果管理机构。 3．4 系统功能 1）用户注册：根据具体的使用对象，对成果管理机构和下属机构、成果完成单位进行注册，确定用户相应的管理功能； 2）数据处理：对本软件使用单位管理的成果进行日常的录入、修改、删除、打印等操作； 3）数据导出：将本单位管理的成果数据和单位信息，生成上报文件，并将上报文件通过传输上报给上级管理机构；
建设银行高端客户答谢会活动执行方案
建设银行高端客户答谢会活动执行方案 【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 建设银行 & 与您相约 ——“睿智人生·幸福圆舞曲”高端客户答谢会活动执行方案 活动介绍： 活动名称：建设银行&与您相约“睿智人生·幸福圆舞曲”新春客户答谢会 活动目的：在建设银行股份有限公司孝感分公司在新年之际，通过针对性顾客答谢活动以达到以下需求： 业品牌提升，超越同行业，获得更多社会认同。 客户管理体系的完善和优化，以服务深度和服务品质获得客户认同。 业绩提升：在市场环境较差的情况下，保持服务和贷款业绩等稳健增长。 客户需求的对接： 无论金融高端客户还是”与您相约”重要的目标客户，在生活品质，财富实现上的需求是共有的特质，这种交互性，可以完美的实现对接。 主办单位：中国建设银行孝感分行 协办单位：基金公司证券公司保险公司品牌红酒品牌茶庄
媒体支持：孝感电视台孝感晚报 活动时间：拟为2011年1月9日 活动地点：拟为乾坤大酒店或其他星级酒店 活动内容简程 主题：建设银行与您相约“睿智人生·幸福圆舞曲”新春客户答谢会 接待篇：（14：00：15：00) 建行礼仪迎宾，6人列两队欢迎客户，采用电子签到系统，记录客户签到内容同时便于会中抽奖。并领取分组贴。 红地毯由电梯口铺至会场，两边布置各协办单位宣传海报，建行海报统一为（中国建设银行·建设现代生活） 进入场内后,场内分区域错落有致的布置好，最好采用单人沙发或沙发椅，每6—8人一桌，侧边布置为自助餐区及品酒区/品茶区，并相应准备道具及用品（见详细清单）并附带4人小交响乐队，烘托活动档次。 客人进场后由工作人员带至相应兴趣爱好的区域进行了解和品尝。同时会场投影播放宣传片。 15：00活动开始： 所有建行工作人员列队会场两侧（客户经理、理财经理除外） 15：00—15：10特别嘉宾进场：（市委领导省分行领导行领导特殊嘉宾客户）
成果登记表(应用类)
制表机关：科学技术部 批准机关：国家统计局 批准文号：国统函[2000]159号 有效期截止时间：2002年10月25日 科 技 成 果 登 记 表 （应用技术类成果） 成果名称: 第一完成单位： （盖章） 研究起始日期：□□□□年□□月 研究终止日期：□□□□年□□月 推荐单位： 批准登记单位： 批准登记号：□□科成登字□□□□□□□□ 批准登记日期： □□□□年□□月□□日 中华人民共和国科学技术部 《中华人民共和国统计法》第三条规定：国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。
二○○○年制 封面填写说明 应用技术成果是指为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究，主要针对某一特定的实际应用目的。应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理）或途径，主要包括为提高生产力水平而进行的科学研究、技术开发、后续试验和应用推广所产生的具有实用价值的新技术、新产品等。其中包括计算机软件成果。 1．成果名称：课题在批准立项时的名称，根据计划任务书或合同、协议书由成果完成单位填写。也可参照鉴定（评价）报告上的名称。 2．第一完成单位：成果研制单位排序位列第一位的。 3．研究起始日期：是指该项成果开始研究或开发的时间，应与计划任务书或合同、协议书上的立项日期相同，只填写年份和月份。 4．研究终止日期：是指该项成果完成研究的结束时间，只填写年份和月份。 5．推荐单位：将该项目推荐到省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市和国务院各有关部门科技成果管理机构的单位。 6．批准登记单位：地方、部门科技成果管理机构。 7．批准登记号：成果登记时由成果登记批准单位赋予并填写，建议格式为：XX（地方、部门简称）科成登字第号（年份+流水号，8位）。 8．批准登记日期：成果正式登记的时间，日期格式为：-年-月-日。
银行客户答谢会开幕词
银行客户答谢会开幕词 银行客户答谢会开幕词一 开场白： 各位来宾，各位朋友，大家好!欢迎参加由xx银行和中国人寿联合举办的“20xx年银行高端客户答谢会”，会议在10分钟后开始，在此，我们做一个友情提醒，请各位来宾朋友把您的手机调整到震动或静音，会议开始后请大家不要随意走动，如果有需要，请示意我们的工作人员，她们会为您提供热忱周到的服务，谢谢各位嘉宾的配合! 1、主持人致欢迎词 各位尊敬的来宾，各位亲爱的朋友，大家好!值此春暖花开之际，为了感谢广大客户您多年来对我行的支持和信任，同时对您能够在百忙之中亲临会场表示最热烈的欢迎。接下来，请允许我向各位嘉宾介绍今天的会议流程。 首先，我们将为您介绍xx银行的成长历程，企业文化，播放xx银行短片，为您报导xx银行合作机构——中国人寿最新的理内唯一在三地上市的金融保险企业。总市值位列全球上市寿险公司第一位。 20xx年5月31日中国人寿迎来了公司发展史上具有里程碑意义的日子，中国人寿总资产突破一万亿元，是20xx年末的4倍，是国内首家资产超万亿的保险公司。 与此同时，美国《财富》杂志公布的全球500强企业排名中，中国人寿第五次入选，从20xx年的第290位提升到20xx年的第192位。 接下来我将为您带来中国人寿最新时讯———— 未来我们将携手中国人寿共同搭建更多的服务平台，希望以专业、真诚的服务来回馈您的托付! 5、趣味猜歌 一路走来，总有一些感动挥之不去，总有一些思念萦绕心头，总有一曲旋律历久迷心，总有一首老歌回味无穷。喝一壶老酒，听一首老歌，让我们共同进入趣味猜歌。下面的是趣味猜歌，在这一环节中我们播放6首曾经广为流传的歌曲。 当音乐响起时，如果您知道歌曲的名字，就请您迅速举手，猜对的嘉宾我们
拼音公开课教案
幼儿园大班公开课：拼音教学活动方案活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读 设计思路： 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况，设计了本活动方案。 活动目标： 1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。 2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。 4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点： 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备： 1、拼音字母卡片、音节卡片若干。 2、迷宫图：1大39小。 3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。 4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 活动过程： 1、谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。 2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。 3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。 老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。 4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。
银行客户答谢会主持词精选汇编.docx
【篇一】 一、主持人开场 (9:30~9:35) 女：各位尊敬的来宾 男：女士们，先生们 合：大家上午好 ! 女：欢迎您参加 ****** 有限公司大连分公司感恩客户答谢酒会， 我是主持人 *** 男：我是主持人 **** 女：首先请允许我代表 ******* 有限公司大连分公司全体员工对您 的到来表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎 ! 男：欢迎大家 ! 女：20xx 年的 7 月份，树木犹清和，芳草亦未歇，正值盛夏，海天云蒸，也就是在那个时候， ***** 限公司正式进本地，开始了我们为当地的高净值客户提供质的理财产品和最先进的投资理念的事业。 男：是的，半年的时间过去了，美丽的大连也从流金砾石、骄阳 似火的酷暑，变成了朔风凛冽、雨雪齐雱的严寒。冬夏交替，岁月流转，正是我们在座的各位客户，给予我们信任，给予我们认同，给予 我们帮助，给予我们宽容，在收获丰厚投资回报的同时，也见证和陪 伴了我们大连分公司的成长，也正是因为各位的信任和认同，使得我 们在这半年的时间里打下了最坚实的基础，收获了最良好的声誉，成 为了业界的标杆。 女：在此年终岁末之际，在这辞旧迎新之时， ***** 公司特举办此次客户答谢会，为选择我们，信任我们，帮助我们，热爱我们的各位客户们，献上最真心的感谢和最诚挚的敬意。 男：好，感谢各位的掌声。相信各位客户通过与我们的合作，已 经对我们所提供的理财产品非常熟悉了，但是对我们的集团，包括我 们的连分公司其他的方面还没有机会全面的了解。这次客户答谢会， 我们分公司，从上到下都非常的重视，我们这次也特意请来了分公司 的总经理** ，为我们各位来宾就我们集团的发展历程和公司全面情况，做一个详细的介绍。 女：有请孙总 二、分总讲话 (9:35~10:00) 三、第一轮抽奖环节 (10:00~10:15) 男：谢谢总经理的精彩分享和完美诠释。让我们再次以热烈的掌 声感谢我们的领导。 ( 停顿 ) 一路走来，多少风雨，承蒙各位的大力支持。 女：今天我们的活动主题是感恩回馈，希望能借此机会表达我们 大连分公司对各位的谢意。
科技成果登记表(基础理论,软科学类成果)
制表机关：科学技术部 批准机关：国家统计局 批准文号：国统函[2002]163号 科 技 成 果 登 记 表 （基础理论、软科学类成果） 成果名称: 第一完成单位： （盖章） 研究起始日期： □□□□年□□月 研究终止日期：□□□□年□□月 推荐单位： 批准登记单位： 批准登记号： □□□□□□□□□□□□ 批准登记日期： □□□□年□□月□□日 中华人民共和国科学技术部 二○○二年制 《中华人民共和国统计法》第三条规定：国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。 《国家科学技术部科技成果登记办法》第二条规定：涉及国家秘密的成果，按照国家科技保密的有关规定进行管理，不按照本办法登记。
封面填写说明 基础理论成果是指为获得新知识而进行的独创性研究。其目的是揭示观察到的现象和事实的基本原理和规律，而不以任何特定的实际应用为目的，其中包括基础理论类图书。 软科学成果是指为推动决策科学化和管理现代化，运用现代科学技术手段，所取得的为解决各种复杂自然现象和社会问题的方案。它包括发展战略、规划、预测、项目评价、可行性论证、对策分析管理方案和理论方法等。 1．成果名称：课题在批准立项时的名称，根据计划任务书或合同（协议）书由成果完成单位填写。也可按照鉴定（评价）报告上的名称填写。 2．第一完成单位：排序位列第一位的成果完成单位。 3．研究起始日期：是指该项成果开始研究或开发的时间，应与计划任务书或合同（协议）书上的立项日期相同，只填写年份和月份。 4．研究终止日期：是指该项成果完成研究的时间，只填写年份和月份。 5．推荐单位：将该项成果推荐到省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市和国务院各有关部门科技成果管理机构的单位。 6．批准登记单位：地方、部门科技成果管理机构。 7．批准登记号：按如下格式填写：XXX（地方、部门代码，三位）+XXXX（年份，四位）+R；J（软科学R；基础理论J，1位）+XXXX（流水号，四位），共12位。
环境影响报告表的空白样本格式
环境影响报告表 （样本） 项目名称： 建设单位(盖章)： 编制日期：年月日 国家环境保护总局制
《建设项目环境影响报告表》编制说明 《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。 1.项目名称──指项目立项批复时的名称，应不超过30个字（两个英文字段作一个汉字）。 2.建设地点──指项目所在地详细地址，公路、铁路应填写起止地点。 3.行业类别──按国标填写。 4.总投资──指项目投资总额。 5.主要环境保护目标──指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等，应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。 6.结论与建议──给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论，确定污染防治措施的有效性，说明本项目对环境造成的影响，给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少环境影响的其他建议。 7.预审意见──由行业主管部门填写答复意见，无主管部门项目，可不填。 8.审批意见──由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。 2
建设项目基本情况 1
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建设项目所在地自然环境社会环境简况 自然环境简况（地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等） 1. 地理位置 2. 地质、地形、地貌 3.气候、气象特征 4．水文 5．植被、生物多样性 社会环境简况（社会经济结构、教育、文化、文物保护等）1．社会环境概况 2．社会经济情况 3
环境质量状况 建设项目所在地区域环境质量现状及主要环境问题（环境空气、地面水、地下水、声环境、生态环境等） 1．项目区域环境空气质量现状 2．受纳水体环境质量现状 3．声环境质量现状 4. 主要环境问题 主要环境保护目标(列出名单及保护级别) 4
客户答谢会策划方案
客户答谢会策划方案 客户答谢会策划方案（一） 一、基本信息 1.案例名称：***公司**客户答谢会 2.参会主体：企业员工、代理商及经销商、新闻媒体记者 3.参会人数：1000人 4.活动背景： 二、答谢会策划 1.主题策划 主题分析：答谢会是团队或合作伙伴之间庆祝一年来辛勤工作和彼此合作所收获的一切的快乐聚会，又是表达彼此新年祝福和对未来发展祝愿的最佳场合。**公司雄厚的实力为渠道建设、产品研发和市场推广提供了强大后盾。主题的设计就需要对合作、愉悦的体现。 主题设计：通过以上对主题设计的分析，我们给出了“同奋进筑和谐共赢天下”的主题。 2.视觉设计 1）。形式：主视觉的体现形式有很多种，答谢会的视觉设计一般会从节庆角度、商业角度两个主要方面着手，表现上的选择有很多，可以素然大气，也可以热烈红火，同时还可以简洁与大气兼顾。 2）。元素：主视觉的设计需要遵循答谢会氛围的需要和体现合作性质，同时还要考虑社会大环境。因此，经过讨论，我们确立了“以中国水墨色彩作为主体色的运用”，而以“倍受关注的奥运元素对视觉进行跳出处理”，使主题、主色和主要元素最大限度融合。 3.流程设计 1）。结构：对于答谢会流程的设计，其结构通常是：开场、讲话、用餐、演出、互动、抽奖、结尾等几个主要组成部分。而最关键的并不是我们是不是了解这个流程或者结构，而是对于这些基本机构，我们如何地去合理搭配，它们的使用各自占有多少的分量，它们分别能够对整场活动做出什么样的贡献。 2）。思路：对于这类活动，作为答谢会策划和组织方，我们就需要每年通过不同的流程设计、内容填充、环节设计、亮点创意等各个方面进行构思，使每一场活动都尽显热烈和融洽，同时又能给所有来宾制造惊喜，使之显得与众不同。 3）。内容 活动框架：开场、领导讲话、来宾用餐、中场演出、互动环节、助兴表演、奖品颁发互动环节：
部编人教版一年级语文上册拼音《ieüeer》精品教案教学设计小学优秀公开课6
《拼音ie üe er》教学设计 教材分析： 本课安排了三幅十分形象图:树叶;月亮;耳朵.两个复韵母：ie、üe，以及一个特殊韵母：er和两个整体认读音节ye；yue的学习。 教学目标： 1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。 教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。 教具准备：课件、实物投影、拼音卡片 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 一、复习检查，导入新课。 1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。 2、我们学过哪些整体认读音节？
3、指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。） 二、提出教学任务。 上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。 1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。 2、教学ie的发音，记清形。 ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。 3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读） yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子 四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。 1、看插图，说说图上画着什么？ 2、教师范读üe，出示复韵母üe。 3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e 轻，就成了üe。） 4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）
科技成果登记表格
科技成果登记表 （应用技术类科技成果） 成果名称: 第一完成单位： （盖章） 研究起始日期：□□□□年□□月 研究终止日期：□□□□年□□月 推荐单位： （盖章） 批准登记单位： 批准登记号：□□□□□□□□□□□□批准登记日期：□□□□年□□月□□日 中华人民共和国科学技术部制定 中华人民共和国国家统计局批准 2017年
封面填写说明 应用技术成果主要是指针对某一特定的实际应用目的，为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究，应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理）或途径，主要包括为提高生产力水平而进行的科学研究、技术开发、后续试验和应用推广所产生的具有实用价值的新技术、新产品等。其中包括计算机软件成果。 1．成果名称：课题在批准立项时的名称，根据计划任务书或合同（协议）书，由成果完成单位填写。也可按照鉴定（评价）报告上的名称填写。 2．第一完成单位：排序位列第一位的成果完成单位。 3．研究起始日期：是指该项成果开始研究或开发的时间，应与计划任务书或合同（协议）书上的立项日期相同，只填写年份和月份。 4．研究终止日期：是指该项成果完成研究或开发的时间，只填写年份和月份。 5．推荐单位：将该项成果推荐到省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市和国务院有关部门科技成果管理机构的单位。需加盖单位公章。 6．批准登记单位：地方、部门科技成果管理机构。 7．批准登记号：成果登记时由成果登记批准单位赋予并填写，按如下格式填写： XXX （地方、部门代码，3位）+XXXX（年份，4位）+ Y(应用技术类成果标志，1位)+XXXX（流水号，4位），共12位。
小学语文公开课拼音教案
小学语文公开课拼音教案 一、复习导入 1、猜字游戏,复习学过的拼音 圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l） 2、开火车游戏复习学过的拼音及音节 二、学习“j、q、x” 1、学习“j” 看图图上画的（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音发音时轻一些短一些编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练习发音老师指导２、学习“q、x” 方法同“j”编儿歌“一个气球qqq一把叉子xxx” ３、记字形 你们怎样记住三个淘气鬼的样子的（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj一把小叉xxx象个９字qqq“b”翻跟斗qqq“p”一转身qqq）在书上描一描字形 三、练习、q、x与韵母相拼 １、出示“鸡、七、西”三个字学生认读 ２、让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友 ３、练习拼读jī→jī（鸡）公鸡的鸡；qī→qī（七）七个的七；xī→xī（西）西瓜的西 ４、游戏形式练习以下音节的拼读：jiāxià
师：现在我们来做一个拼读游戏小朋友认真听音节时记住手中的字母找准自己的伙伴j－i－ā→jiāj、i、ā在里 生：·j在这·j在这·ā在这·我们组成j－i－ā→jiā 四、探究j、q、x与ü相拼的规律 １、出示：qǜ→qù拼读音节时发现了什么（ü与q相拼两点去掉了） ２、师：小ü脱了帽子大家还认得它（认得）我们来编个顺口溜：小ü小ü有礼貌见着j、q、x就脱帽我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好（愿意）我们都来做个有礼貌的小ü吧！ ３、出示小组学习内容：j①看看图拼一拼旁边的音节②说一说音节的声母和韵母③比一比你发现了什么 ４、生汇报自学讨论结果：j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“ü”的音g、k、h后面的韵母是u
拼音公开课教案
拼音公开课教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
拼音复习游戏活动：《营救喜洋洋》 一、导入活动 cd放音乐《喜洋洋与灰太狼之歌》 师：小朋友你们知道刚才的这个音乐是什么歌吗？ 幼：《喜洋洋与灰太狼之歌》 师：是的，今天喜洋洋又被这只可恶的灰太狼抓走了，被关在黑漆漆的狼堡里，让我们一起去营救他吧！你们有信心吗？！ 幼：有！ 师：我们已经有足够的勇气了，但是去狼堡并不容易，路上有很多困难和障碍，我们需要一个一个闯过去才能救出喜洋洋，你们害怕吗？ 幼：不怕！ 师：好，那我们就开始出发吧！ 二、游戏活动 1、复习单韵母、声母、声调 第一关：《蜜蜂士兵》 师：刚走过羊村门口的木桥，就飞来了一群‘蜜蜂士兵’挡住了去路。 (蜜蜂士兵说：只要你们读对了这些拼音就让你们过去！） ā á ǎ à ō ? ǒ ? ē ? ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ b p m f d t n l g k h 师：小朋友们真棒！我们已经成功的闯过了蜜蜂士兵，让我们继续前进吧！ 2、复习声母的拼读直呼 第二关：《小兔采蘑菇》 师：糟糕，前面有一个岔路口，两条路该往哪儿走呢？咦！前面有一只小兔子我们问问他吧。 （小兔子说：我当然知道了，可是我要踩蘑菇没时间，不过如果你们帮我采，并且把采好的蘑菇分类放好，并读出蘑菇上的音节我就告诉你们。） 师：有信心帮助小兔子采到所有的蘑菇吗？ 幼：有！ 师：好，现在就让我们一起帮助小兔子吧，别忘了要正确读出蘑菇上的拼音呦！ 【拼音】：（拼读的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰）
建设银行高端客户答谢会活动执行方案
建设银行高端客户答谢会 活动执行方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
建设银行高端客户答谢会活动执行方案 【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 建设银行 & 与您相约 ——“睿智人生·幸福圆舞曲”高端客户答谢会活动执行方案 活动介绍： 活动名称：建设银行&与您相约“睿智人生·幸福圆舞曲”新春客户答谢会 活动目的：在建设银行股份有限公司孝感分公司在新年之际，通过针对性顾客答谢活动以达到以下需求： 业品牌提升，超越同行业，获得更多社会认同。 客户管理体系的完善和优化，以服务深度和服务品质获得客户认同。 业绩提升：在市场环境较差的情况下，保持服务和贷款业绩等稳健增长。 客户需求的对接： 无论金融高端客户还是”与您相约”重要的目标客户，在生活品质，财富实现上的需求是共有的特质，这种交互性，可以完美的实现对接。 主办单位：中国建设银行孝感分行 协办单位：基金公司证券公司保险公司品牌红酒品牌茶庄
媒体支持：孝感电视台孝感晚报 活动时间：拟为2011年1月9日 活动地点：拟为乾坤大酒店或其他星级酒店 活动内容简程 主题：建设银行与您相约“睿智人生·幸福圆舞曲”新春客户答谢会 接待篇：（14：00：15：00) 建行礼仪迎宾，6人列两队欢迎客户，采用电子签到系统，记录客户签到内容同时便于会中抽奖。并领取分组贴。 红地毯由电梯口铺至会场，两边布置各协办单位宣传海报，建行海报统一为（中国建设银行·建设现代生活） 进入场内后,场内分区域错落有致的布置好，最好采用单人沙发或沙发椅，每6—8人一桌，侧边布置为自助餐区及品酒区/品茶区，并相应准备道具及用品（见详细清单）并附带4人小交响乐队，烘托活动档次。 客人进场后由工作人员带至相应兴趣爱好的区域进行了解和品尝。同时会场投影播放宣传片。 15：00活动开始： 所有建行工作人员列队会场两侧（客户经理、理财经理除外） 15：00—15：10特别嘉宾进场：（市委领导省分行领导行领导特殊嘉宾客户）