≤1时,不等式为4≥8x ,所以01时,不等式为4≥8
x
,所以x ≥2.综上,不等
式解集为(-∞,0)∪???
?0,1
2∪[2,+∞). 11. 某隧道长2 150 m ,通过隧道的车速不能超过20 m/s.一个由55辆车身长都为10 m 的同一车型组成的运输车队匀速通过该隧道.设车队的速度为x m/s ,根据安全和车流的需要,
相邻两车均保持????a 6x 2+13x m 的距离,其中a 为常数且1
2
≤a ≤1,自第一辆车车头进入隧道至第55辆车车尾离开隧道所用时间为y(s) .
(1) 将y 表示为x 的函数;
(2) 求车队通过隧道所用时间取最小值时车队的速度.
解:(1) y =2 150+10×55+????
a 6x 2+13x (55-1)
x
=2 700x +9ax +18(0<x ≤20,12≤a ≤1).
(2) 当34≤a ≤1时,y ≥2 2 700x ·9ax +18=1803a +18.当且仅当2 700x
=9ax ,即x =
300a 时取等号.即当x =300a 时,y min =1803a +18;当12≤a <34时,y ′=-2 700x
2+9a <0,故y =f(x)在(0,20]上是减函数,故当x =20时,y min =2 70020+180a +18=153+180a.故当1
2
≤
a <34时,车队速度为20 m/s 时,通过隧道所用时间最少;当34≤a ≤1时,车队速度为300a m/s 时,通过隧道所用时间最少.
12. 已知函数f(x)=x 2+c ax +b
为奇函数,f(1)<f(3),且不等式0≤f(x)≤3
2的解集是{x|-2≤x ≤
-1或2≤x ≤4}.
(1) 求a 、b 、c 的值;
(2) 是否存在实数m 使不等式f(-2+sin θ)<-m 2+3
2
对一切θ∈R 成立?若存在,求出
m 的取值范围;若不存在,请说明理由.
解:(1) ∵ f(x)是奇函数,∴ f(-x)=-f(x)对定义域内的一切x 都成立,即b =0.
从而f(x)=1
a ?
???x +c x . ∵ ?????f (2)≥0,f (-2)≥0,即?????f (2)≥0,
-f (2)≥0,
∴ f(2)=0,解之,得c =-4.
再由f(1)<f(3),得?????a >0,c <3或?????a <0,c >3,从而a >0.
此时f(x)=1
a ?
???x -4x 在[2,4]上是增函数. 注意到f(2)=0,则必有f(4)=3
2
,
∴ 1
a ????4-44=32
,即a =2. 综上可知,a =2,b =0,c =-4.
(2) 由(1),得f(x)=1
2???
?x -4x ,该函数在(-∞,0)以及(0,+∞)上均为增函数.
∵ -3≤-2+sin θ≤-1, ∴ f(-2+sin θ)的值域为???
?-56,32. 符合题设的实数m 应满足32-m 2>3
2
,即m 2<0,故符合题设的实数m 不存在.
13. 因客流量临时增大,某鞋店拟用一个高为50 cm(即EF =50 cm)的平面镜自制一个竖直摆放的简易鞋镜.根据经验,一般顾客AB 的眼睛B 到地面的距离x(cm)在区间[140,180]内.设支架FG 高为h(0<h <90) cm ,AG =100 cm ,顾客可视的镜像范围为CD(如图所示),记CD 的长度为y(y =GD -GC).
(1) 当h =40 cm 时,试求y 关于x 的函数关系式和y 的最大值;
(2) 当顾客的鞋A 在镜中的像A 1满足不等关系GC <GA 1≤GD(不计鞋长)时,称顾客可在镜中看到自己的鞋.若使一般顾客都能在镜中看到自己的鞋,试求h 的取值范围.
解:(1) 因为FG =40,AG =100,所以由GC FG =GC +AG AB ,即GC 40=GC +100
x
,解得GC =
4 000
x -40
. 同理,由GD EG =GD +AG AB ,解得GD =9 000
x -90
,
所以y =GD -GC =1 000×? ????9x -90-4x -40=5 000×x
x 2-130x +3 600
,x ∈[140,180]. 因为y′=5 000× 3 600-x 2
(x 2-130x +3 600)2
<0,所以y 在[140,180]上单调递减,故当x =
140 cm 时,y 取得最大值为140 cm.
(2) 由GC h =GC +100x ,得GC =100h x -h
;
由GD
h +50=GD +100x ,得GD =100(h +50)x -h -50,所以由题意知GC <A 1G =AG ≤GD ,即
100h
x -h
<100≤100(h +50)
x -h -50
对x ∈[140,180]恒成立.
从而?
??h <x 2,h ≥x 2
-50,解得?????h <70,h ≥40,
故h 的取值范围是[40,70).
七年级语文下册 3.15课后达标训练与提升作业 新人教版
七年级语文下册 3.15课后达标训练与提升作业新人教版 一、双基积累 1.解释下列句中加点的字词。 (1)卿今当涂 ..掌事( ) (2)蒙辞.以军中多务( ) (3)蒙乃.始就学( ) (4)即更刮目 ..相待( ) (5)及鲁肃过.寻阳( ) (6)非复 ..吴下阿蒙( ) 2.翻译下列句子。 (1)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 译文:_______________________________________________________________ (2)肃遂拜蒙母,结友而别。 译文:_______________________________________________________________ 3.下列句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A.及/鲁肃过寻阳 B.自以为/大有所益 C.蒙辞/以军中多务 D.孤/岂欲卿/治经为博士邪 4.解释加点字人称的用法不正确的一项是( ) A.卿.今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称) B.孤.常读书,自以为大有所益。(古时王侯的自称) C.非复吴下阿蒙 ..。(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味) D.大兄 ..何见事之晚乎!(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) 5.按要求默写。 (1)写出出自本文的两个成语:_________________、_________________。 (2)孙权为了让吕蒙多学一些知识,对吕蒙说:“____________________,____________!” (3)文章并没有直接写出吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的,这句话是:“_________________________,________________________!” (4)面对鲁肃的赞扬,吕蒙说:“__________________,________________,大兄何见事之晚乎!”以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。 6.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃怎样的感情? 答:_________________________________________________________________ 7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 答:_________________________________________________________________ 8.吕蒙的变化对你有什么启示? 答:_________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读全文,回答9~13题。 9.写出下列句中加点词的意思。 (1)孤.岂欲卿治经为博士邪!( ) (2)但.当涉猎( )
看图作文--课堂练习及课后作业
作文主题篇 看图作文 一、看图作文的含义:就是看图画或照片来写文章。 二、看图写文的类型: 从体裁上分为:漫画式、寓言式、一般式。 从数量上分为:单图式、多图式。 从内容上分为:记人、记事、记景等。 读图技巧 一、读图技巧 1)仔细观察,不放过图画中任何一个事物,按“整体——部分”,或“部分——整体”的顺序观察。 2)充分注意和理解“画外音”。 3)把握关联。 4)多角度读图。 5)领会出题人意图。 二、温馨提示 1、忌读错图 2、忌会错意 3、忌忽视“画外音” 4、忌完全不结合图画 三、如何看图作文呢? 1、整体看图明图意 2、按序观察定内容 3.展开想象、联想写生动 注意: 一、认真分析画面。 看图作文,画意就是思维的定向,画意把握准了,思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的,我们观察画面后,还要认真思考画面所反映的中心思想。 揣度画面的中心思想,应从三个方面入手:一是从图画的标题去看,有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。 二、选点、立意、行文。 选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。选点要准确,不能离开画意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。 切记,我们可以从不同角度进行审题立意。 要防止言不及义的空论,做到说理集中,
合乎情理,切忌广而散,也要防止受画面的拘泥,使思路施展不开。 三、认真安排内容,布局谋篇。 在写作时,要按照从整体到部分,由远到近等顺序,做到言之有序;要抓住重点,突出中心;在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,达到生动、形象地表达画面 的内容。 练笔: 根据图片,展开合理想象,完成一篇作文。 要求:运用所学过的描写方法,内容具体,条理清晰,字数350字以上,题目自拟。 例文: 两只小狗 洋洋和皮皮是一对好朋友,它们整天都形影不离的在一起,他们在一起做游戏,在一起学习,在一起吃饭。 洋洋学习认真,成绩很好,遇到什么事儿,都爱动脑筋。可皮皮却不这样,它学习不认真,遇到什么事也不爱动脑筋。 有一天,洋洋和皮皮争论起来。洋洋说:“我比你个儿高。”皮皮说:“不对,你跟我是一样
信息系统分析与设计 单元测试10套
信息系统分析与设计单元测试(10套) 单元测试1 一、单项选择题 1 :信息按照()可以分为战略信息、战术信息和作业信息)可以分为战略信息、战术信息和作业信息。 A.应用领域 B.加工顺序 C.管理的层次 D.反映形式 2 :按照处理的对象,可把组织的信息系统分为 ( ) 和管理信息系统两大类。按照处理的对象,可把组织的信息系统分为 ) 和管理信息系统两大类。 A.电子数据处理系统 B.作业信息系统 C.决策支持系统 D.情报处理系统 3 :信息系统对管理职能的支持,归根到底是对 ( ) 的支持。 A.计划 B.组织 C.控制 D.决策 4:功能结模块聚合中,一个模块只执行一个功能的是() A.逻辑聚合 B.数据聚合 C.功能聚合 D.时间聚合 5:模块间出现下列哪一项是改动模块时发生错误的主要来源() A.数据耦合 B.控制耦合 C.内容耦合 D.以上都不是 二、分析论述题 1:为什么要对项目组成员进行双向培训?包括哪些内容? 2:什么是人工测试和机器测试,两者各有何优缺点? 3:系统设计阶段的工作成果是什么?包含哪些内容?。 4:简述MIS系统实施的主要内容有哪些。 5:试述结构化程序设计的优点。 6:与其他项目相比,信息系统开发项目计划延迟的特殊原因有哪些?为什么说开发人员的增加对延迟问题的解决能力很有限? 7:为什么说系统文档是信息系统的生命线? 单元测试2 一、单项选择题 1:业务系统规划法(BSP)的核心是() A.明确企业目标 B.定义(识别)业务过程 C.进行数据分析 D.确定信息结构 2:下面哪一项企业关键成功因素的特点是错误的 ( ) A.少量的易于识别的可操作的目标 B.可确保企业的成功 C.由企业的所有CSF决定组织的信息需求 3:下面哪一项不是信息系统局部开发层次的优势:( ) A.相对简单的IT开发 B.帮助理论的证明 C.组织变化的阻力最小 D.优化组织过程 4 :一般子系统的划分是在系统()阶段,根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。 A、需求分析 B、逻辑阶段 C.总体设计 D.详细设计 5 :在新产品开发机构重组中,以开发某一新产品为目标,组织集设计、工艺、
穷人的课后题答案
穷人的课后题答案 【篇一:人教版小学语文六年级上册《穷人》课后同步 练习[1]】 题来读书 1.故事发生在 a.解放前的旧中国 b.现在的资本主义国家 c.沙俄统治时的俄国 2.课文讲述了___________(时间),_____________和 ___________主动收养了已故邻居___________的两个孤儿的故事。 二、看拼音,写词语。 ( ) ( )() ( ) ()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) 三、加部首成新字再组两个词。 真——() ——() () 吾——() ——() () 每——() ——() () 四、字典公共帮我来填空。 1.“裹”字的音序是( ),部首是( ),一共( )画。组词( )。 2.“魁”字的部首是( ),音节是( )。在“魁梧”一词中意思是( );在 “罪魁祸首”一词中意思是( )。 五、改头换面。 1.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。 (1)海浪拍击着海岸。( ) (2)这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( ) (3)丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼。( ) (4)桑娜想去探望那个生病的邻居。( ) (5)我可替你担心呢!( ) 2.将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语。 (1)屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。( ) (2)一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。( ) (3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( ) 六、词海拾贝。 1.按要求写词语。
(1)描写人物神情的词语:脸色苍白___________________ ___________ (2)描写人物动作的词语:探望___________ ___________ _________ (3)描写人物心理活动的词语:心惊肉跳 ___________________________ 2.根据意思写词语。 (1)形容因担心灾祸临头而惊慌不安,肌肉抽搐。( ) (2)自己对自己说话。( ) (3)水猛烈地向上涌。( ) (4)自己做错了事,自己承受不好的结果。( ) (5)形容担心祸患临头,非常害怕、不安。( ) 七、对号入座。①表明心理活动时断时续;②表示省略递增的次数; ③表示说话 结结巴巴;④表示语意的跳跃; 1.“我嘛??缝缝补补??” ( ) 2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下?? ( ) 3.自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦???不,还没来!?? 为什么把他们抱过来啊??? ( ) 4.“谢谢上帝,总算活着回来啦。?我不在,你在家里做些什么呢?” ( ) 八、给下列句子加点的字选择恰当的解释,把字母写在括号里。 a.使合拢的东西分开 b.量词 c.看,望 d.商店开业 e.陈设 1.元宵节的夜晚,家家户户张灯结彩,好不热闹。( ) 2.请把这张喜报发下去。 ( ) 3.上课时不要东张西望。( ) 4.昨天,百货大楼开张了。 ( ) 5.船上的帆还没有张起来。 ( ) 九、病句门诊。) 1.大约有八十左右人参加了这次活动。 2.参加比赛的同学都到齐了,只有张莉没来。 3.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保证了。 《穷人》1 渔夫皱( zh6u z6u)起眉,他的脸变得(d#.i d6 de)严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得(d~i de)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。
22愚公移山课后达标训练
C. 而山不加增 义不杀少而杀众 22 愚公移山 课后达标训练 、双基积累 1. 解释下列句中加点的词。 (1) 惩山北之塞. ( ) (2) 聚室.而谋 ( ) (3) 杂.然.相许 ( ) (4) 吾与汝.毕力平险 ( ) (5) 遂率子孙荷.担者三夫 ( ) (6) 且焉置.土石 ( ) (7) 曾不能毁山之一毛. ( ) 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (1) 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? 译文: ______________________________________________________________________ (2) 汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 译文: _________________________________________________________________________ 3. 下列各组中加点词的意思和用法相同的一项是 ( A. 年且.九十 6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( A. 以君之力 扶苏以数谏故 B .河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也且.焉置土石 以.残年余力 其.如土石何 告之于帝 B .以.君之力 C .其.妻献疑曰 D. 投诸渤海之.尾 4. 下列语句朗读停顿正确的一项是 ( ) A. 曾不能/损魁父之丘 B. 遂率子孙/荷担者三夫 C. 邻人京城氏/之孀妻有遗男 D. 命夸娥氏/二子负二山 二、课内阅读 (2012-铜仁中考)阅读《愚公移山》全文,回答 5. 下列加点词意义相同的一组是 ( ) A. 且焉置土石 年且九十 5?8题。 B.曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 C .投诸.渤海之尾 诉诸.法律 D. 聚室.而谋 斯是陋室.
课堂练习及课后作业
Home Work 1Match the definition with the terms Terms: Cytoskeleton, minus end, protofilament, tubulin, Dynamic instability, neurofilament, intermediate filament, treadmilling, keratin, plus end 1匹配的定义条款 条款:骨架,负端,原丝,微管蛋白, 动态不稳定,神经丝蛋白,中间丝,treadmilling ,角质蛋白,加上年底 Definitions: 1-1A linear chain of protein subunits joined end to end, which associates laterally with other such chains to form cytoskeleton components. 直链蛋白亚基加入端到端,横向联营与其他此类链形成细胞骨架成分。 1-2The property of sudden conversion from growth to shrinkage, and vice versa, in a protein filament such as a microtubule or an actin filament. 物业突然从增长转换收缩,反之亦然,如微管或肌动蛋白丝在蛋白丝。 1-3The end of a microtubule or an actin filament at which addition of monomers occurs most readily; the fast-growing end. 微管或加入单体肌动蛋白丝最容易出现快速增长的最终结束。 1-4General term for the fibrous protein filaments (about 10 nm in diameter that form ropelike networks in animal cells. 通用术语,纤维蛋白丝(直径约10纳米,在动物细胞中形成绳状的网络。 1-5The process by which a polymeric protein filament is maintained at constant length by addition of protein subunits at one end and loss of subunits at the other. 通过该过程的聚合蛋白长丝在一端和在另一亚基的损失保持在恒定长度通过加入蛋白亚基的。 1-6System of protein filaments in the cytoplasm of a eukaryotic cell that gives the cell its shape and the capacity for directed movement. 系统在真核细胞的细胞质中,它的形状和定向运动的能力给细胞蛋白丝。 2TRUE or FALSE 1-7 The structural polarity of all microtubules is such that α-tubuliin is exposed at one end and β-tubulin is exposed at the opposite end. 极性的所有微管的结构是这样的,α - tubuliin的一端露出,和β-微管蛋白在另一端露出。1-8 The role of ATP hydrolysis in actin polymerization is similar to the role of GTP hydrolysis in tubulin polymerization: both serve to weaken the bounds in the polymer and thereby promote depolymerizaiotn. 肌动蛋白聚合作用的ATP水解GTP水解微管蛋白聚合的作用类似:,都起到削弱的界限在聚合物中,从而促进depolymerizaiotn 。
智慧树知到《过程设备设计》章节测试答案
智慧树知到《过程设备设计》章节测试答案 绪论 1、下列说法哪个是正确的? A:一类容器最危险,要求最高; B:二类容器最危险,要求最高; C:三类容器最危险,要求最高; D:四类容器最危险,要求最高。 正确答案:三类容器最危险,要求最高; 2、下列说法哪个是正确的? A:有压力的容器就是压力容器 B:盛装气体和液体的容器就是压力容器 C:体积大于1 L的容器就是压力容器 D:压力与体积的乘积大于或者等于2.5 MPa·L的容器才是压力容器 正确答案:压力与体积的乘积大于或者等于2.5 MPa·L的容器才是压力容器 3、外压容器中,当容器中的内压力小于一个绝对大气压(约0.1MPa)时称为真空容器。A:对 B:错 正确答案:对 4、换热压力容器代号为S。 A:对 B:错 正确答案:错
5、中国《固定式压力容器安全技术监察规程》不根据因素进行压力容器分类。A:介质 B:设计压力 C:容积 D:温度 正确答案:温度 第一章 1、由于边缘应力出现在不连续处,因此它的危险性远远大于薄膜应力。 A:对 B:错 正确答案:错 2、内压作用下,端部封闭的厚壁圆筒最大应力是位于外壁的周向应力。 A:对 B:错 正确答案:错 3、半锥角为α的圆锥形封头,在半径为R处的第一、第二主曲率半径分别为 A:∞、R B:R、∞ C:R、R/cosα D:∞、R/cosα 正确答案:∞、R/cosα 4、第一曲率半径与()有关。
A:与母线曲率半径有关 B:与第二曲率半径的形状有关 C:与旋转的方向有关 D:与母线到回转轴的距离有关 正确答案:与母线曲率半径有关 5、承受外压的容器可以发生失稳,而承受内压的容器则不会发生失稳。 A:对 B:错 正确答案:错 第二章 1、用图算法设计受外压半球形封头时,其系数A的含义是失稳时的周向应变。()A:对 B:错 正确答案:错 2、无缝钢管做筒体时,公称直径是指它们的外径。 A:对 B:错 正确答案:错 3、加强圈只能设置在壳体的外部。 A:对 B:错 正确答案:错
课后达标训练训练·提升作业
课后达标训练--训练·提升作业--.
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温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。 课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.选出加点字注音全部正确的一项( ) A.弥.高(ní)硕.果(shuò) 迭.起(dié) B.地壳.(ké) 校.补(jiào) 衰.微(shuāi) C.疏.懒(shū) 慷慨.(kǎi) 澎湃.(bài) D.典籍.(jí) 独裁.(cái)宝藏.(zànɡ) 2.下列书写无误的一项是( ) A.契而不舍炯炯目光十年艰辛 B.兀兀穷年沥尽心血警报叠起 C.崇高品格迥乎不同慷慨淋漓 D.一反既往形式紧张诗兴不作 3.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.深宵灯火是他的伴侣。(比喻) B.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。(引用) C.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(对偶) D.写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(拟人) 4.判断下列句子所运用的表达方式。 (1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸
阴、分阴。() (2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。( ) (3)他,是口的巨人。他,是行的高标。( ) 5.(2012·日照中考)综合性学习。 今年是雷锋同志牺牲50周年,纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了以“雷锋在我心,助人我先行”为主题的活动,请参与。(1)请为本次活动写一则宣传标语。 答:____________________________________________________ ______ (2)阅读下面资料,按要求答题。 【资料】他20年献血6万毫升,是其自身血液的10倍多。2006年,他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来,他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元,先后资助了180多名特困生,而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义,号称“雷锋传人”,他是“2011年感动中国十大人物”之一。 给郭明义的颁奖词:他总看别人,还需要什么;他总问自己,还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币,每一滴血都滚烫火热。他越平凡,越发不凡,越简单,越彰显简单的伟大。 请模仿以上颁奖词,为雷锋写一段颁奖词。 答:__________________________________________________________
用有效的课堂练习和课后作业
《用有效的课堂练习和课后作业,提升学生自主学习能力的研究》阶段性总结(二) 《新课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中,真正理解和掌握数学的知识与技能,思想与方法,从而学习有价值的数学。”布置符合小学生年龄特点的活动性、实践性的数学作业,对于实现自主探究与合作学习,理解数学与生活的关系,显得尤为重要。在上学期我们探究了“活页作业”“自主作业”“收获作业”“实践作业”的基础上,我们再次进行了深入的研究。对学生重点进行了根据统计图进行数据分析,在生活中建立面积单位的表象,会进行简单的面积单位的换算等实践活动。现汇报如下: 一、总结、完善研究方案。 通过上学期对此课题的研究,和教师精心设计一些数学作业和练习,使学生能在活动中学习数学、感受数学,加深对数学的理解和掌握,对数学产生兴趣与情感,让学生在经历数学活动的过程中,获得自主探究的成功,实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高,为学生的可持续发展打下坚实的基础。 这次作业研究分两个内容,在这两个内容中都有不同的收获。第一个内容是关于统计练习。在前几册教材中,学生已经学会了整理和收集数据的方法,会用统计表和条形统计图来标示统计的结果,建立了初步的统计观念。这个单元是让学生认识两种新的统计图,并根据统计图进行简单的数据分析。使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。所以在作业设计上,我们充分利用学生的知识基础,确定适当的起点,让学生通过自主探索,合作交流的方式来完成。如,每
两个人一个组,统计马路上车辆行驶的情况,统计本班学生吃果蔬的情况,完成统计图,根据统计图提出问题解决问题,使学生理解日常生活中为什么要使用统计图。此次的作业研究使学生充分体验成功的喜悦,大大激发了学生学习的积极性。第二个内容是面积的练习。研究时我们借助学生以有的生活经验,增加学生探索的机会,从学生熟悉的生活情景为切入点,引起学生的学习兴趣,我们出了一些有关生活方面的作业习题,使学生愿意参与。例如让学生回家测出一些实物的面积,让学生写出电话号码按键的面积约2();电视机屏幕的大小约20();小明家的客厅约30();小红的学校占地面积约2();课桌长5(),一棵大榕树高15()。由此让学生对面积单位的大小和长度单位有了更表象的认识。 在研究中我们发现参加的学生与没有参加的学生的做作业思维方式很大不同,参加课题的同学进步快,做题准确率高,思路宽泛。在这两部分内容研究时我们出了两套测试题,在测试中参加的同学计算准确率达到97%,没参加的同学计算准确率达到85%,结果发现参加的学生不但答题快准确率高,而且有着极高的学习热情。通过测试,学生在自主探究的过程中能够加深对新知的理解,更真切地感觉到生活中处处有数学,从而提高了学生自主学习的能力。 二、实践活动能提高学生学习的主动性。 新一轮的课程改革要求教师要向课堂40分钟要质量,充分减轻学生的课余负担,还孩子一片自己的天空。如何在课程改革不断深入的今天,优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味的低效作业,从而让学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐?我们觉得作业的灵活性极为重要。
穷人练习及答案
穷人练习及答案 【篇一:《穷人》一课一练及答案】 (搁板)(抱怨)(掀起) (撕破) (魁梧 )(倒霉 ) 三、按要求写句子。 (1)周俊当上大队长后,就处心积虑地想把工作搞好。(修改病句) 地想把工作搞好。 (4)他笑着对我说:“让我看看你的马草。”(改为转述句)他笑 着对我说,让他看看我的马四、按课文内容填空。 (1)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉 得非这样做不可。”“她的心西蒙的两个孤儿抱回家,把他们抚养成人,从这句话中你感受到桑娜是一个同情穷人、关心穷人、善良的人。这句话生动而细腻地写出桑娜当时紧张的心情。 (2她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的 五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为 什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 1、联系下文说说词语的意思。忐忑不安:心神不安定 2、用“——”画出描写桑娜神情的句子。 3、这段话主要是描写桑娜的( b ) a 语言 b 心理活动 4、这段话写出了桑娜抱回孩子后紧张、担心的心情。 三、课外阅读 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条 右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲 一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐 说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!” 母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
课后达标训练训练·提升作业
课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.(2011·日照中考)给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌.()。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝纶的艺术品,展示出大自然深suì()、高超的智慧。 (严春友《敬畏自然》)①绌._________________ ②suì_________________ ③_________________改为_________________ 2.下列句中加点词语运用错误的一项是() A.就如同鲲鹏看待斥一般,只是蓬蒿 ..之间罢了。 B.我这只是雕虫小技罢了,跟你们接受过专业训练的人比不得,比一比就显得 相形见绌 ....了。 C.然而,谁能断言那些狼藉斑斑 ....的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? D.即使我们中间的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔 ....。 3.下列句子正确的排列顺序是__________________________________。 ①如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花? ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的?
④这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 4.下列句子中没有语病的一项是() A.竟然殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。 B.虽然从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分骄傲。 C.要造出这样的一个人来,让一万亿个细胞协调工作,人类的智慧所不能胜任的。 D.包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。 5.综合性学习。 学习了《敬畏自然》,班级准备组织一次以“保护自然,增强环保意识”为主题的社会实践活动,请你参与。 【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【读图释义】小明同学搜集到右面这幅漫画,请仔细观 察,按要求答题。 ①用简洁的语言介绍画面内容。(不超过30字) 答: _______________________________________________ __________________________________________________ ②如果这位肩扛斧头的人站在你面前,你会怎样说?
药物化学课后作业及课堂练习
第一章 1.列举几种临床常用的全身静脉麻醉药 静脉麻醉药又称为非吸入麻醉药,大多为水溶性的盐类。药物通过静脉注射进入血液,随血液循环进入中枢神经产生作用。麻醉作用迅速,不良反应少,为主要的全麻药。但麻醉的深浅程度较难控制。 临床常用的静脉麻醉药有: (1)早期:巴比妥类: 硫喷妥钠(Thiopental Sodium)海索比妥钠(Hexobarbital sodium) 优点:作用快 缺点:安全范围窄 (2)近年:非巴比妥类: 盐酸氯胺酮(Ketamini Hydrochloridum)化学名:为2-(2-氯苯基)-2-甲胺基环己酮盐酸盐。 依托咪酯(Etomidate) 羟丁酸钠(Sodium Hydroxybutyrate) 2.为什么说lidocaine的化学性质比procaine稳定 利多卡因的局麻作用强与普鲁卡因两倍,且穿透力强。其比普鲁卡因稳定是由于分子结构中有酰胺键,由于邻位两个甲基的空间位阻作用,对酸、碱均较稳定,不易被水解。 3.按化学结构分类,局麻药分为哪几类?各有哪些主要代表药物? 局麻药的主要结构类型及代表药物 类型结构药名 生物碱可卡因 脂类普鲁卡因
酰胺类利多卡因 酮类达克罗宁 醚类普拉莫卡因氨基甲酸酯类庚卡因 4.简述局麻药的构效关系。 局麻药的结构可分为三个部分: I为亲脂性部分,可为芳烃或芳杂环,而以苯环作用最强。苯环邻对位上引入给电子基团例如氨基等可使活性增强。苯环邻位上引入取代基可增加位阻,延长作用时间。苯环氨基上引入烷基可增强活性。 II为中间连接部分,此部分决定药物的稳定性。X可为O、NH、CH2 、S等n=2、3时局麻作用好,有支链局麻作用强。 麻醉作用强度:麻醉作用持续时间: III为亲水性部分,通常为仲胺或叔胺。好的局麻药,分子的亲脂性与亲水性间应有适当的平衡,即应有一定的脂水分配系数。一般来说,具有较高的脂溶性,较低的pKa值的局麻药通常具有较快的麻醉作用和较低的毒性。
《穷人》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练五(含答案) 一、穷人 1、《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的,课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦,也要帮助别人的美好品质。 二、穷人 (一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受 的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” (二)渔夫皱( zòu zhòu√ )起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得.( děi√ dé)把他们抱过来,同死人呆在一起怎 么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、“熬”是生字,用音序查字法先查音序( A ),再查音节(áo );用部首查字法查()部,再查(10)画。 备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。 2、根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词(3分)
严肃——(严峻)忧虑——(担忧)一动不动——(纹丝不动) 3、用“”画出描写渔夫神情的词语,用“”画出描写渔夫动作的词语。(1分) 4、“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。(注意:要尽量模仿作家的文笔,让你写的句子也生动、吸引人)(3分) 渔夫见这两个小家伙的脸蛋,黄色的卷头发睡得很安详,便由惊奇的目光慢慢转变成温和。 渔夫悄声对桑娜说了句:“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着疲惫的身体悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候把他们抱过来的?”渔夫不解地问。“哦,就在你没回来之前,我正好想起去看西蒙,她生了病……。”紧接着一阵“哇哇”声,桑娜赶忙跑了过去,用手轻轻将西蒙的孩子抱起,轻轻拍打着他们的后背。 5、读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些什么呢?(3分)答:你们在自己这么艰难的情况下还收养别人的孩子,宁可自己受苦也要帮助别人的精神太伟大了,我们非常佩服。 6、给带点的字选择正确的读音,并打上“√”。(1分)
课时达标训练1.3
课时达标训练 1.(2013·泰州高一检测)下列化学用语正确的是( ) 的电子式H+]2-H+ B.次氯酸的结构式:H—Cl—O 的结构式N≡ D.质子数为53、中子数为72的碘原子I 2.(2014·宿迁高一检测)下列叙述错误的是( ) A.带相反电荷的离子之间的相互吸引力称为离子键 B.金属元素与非金属元素化合时,不一定形成离子键 C.只有阴、阳离子间才能形成离子键 D.非金属元素也可能形成离子键 3.(双选)下列关于物质与化学键的关系正确的是( ) A.离子化合物可能含共价键,共价化合物中不含离子键 B.共价化合物可能含离子键,离子化合物中只含离子键 C.构成单质分子的微粒一定含有共价键 D.在氧化钠中,除氧离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用 4.某元素的原子最外层只有一个电子,它与卤素结合时,所形成的化学键是 ( ) A.一定是离子键 B.一定是共价键 C.可能是离子键,也可能是共价键
D.使两原子都达到8电子稳定结构 5.(2014·聊城高一检测)下列分子的电子式书写正确的是( ) A.氨气:H B.四氯化碳:Cl C.氮气 D.二氧化碳 6.下列用电子式表示的化合物的形成过程正确的是( ) 7.(2014·新乡高一检测)下列物质中,含共价键的离子化合物是( ) 2 是常见的绿色氧化剂,其分子结构示意图如图所示,下列有关其说法不正确的是( ) 中含有离子键
中存在极性共价键 中存在非极性共价键 D.液态H2O2分子间存在氢键 9.(2014·济宁高一检测)标号为①~⑩的元素,在元素周期表中的位置如下: 试回答下列问题: (1)其原子只要形成一对共用电子对就达到了稳定结构的元素是。(填写元素符号) (2)①和④号元素形成的化合物的化学式为,用电子式表示其形成过程为。 (3)⑧号元素的最高价氧化物对应的水化物的化学式是。 (4)①、⑤、⑦号元素形成的一种化合物的电子式是,在该化合物中既含有键,又含有键。 10.(2014·无锡高一检测)有下列7种物质:A.干冰、B.氧化镁、C.氯化铵、 D.固态碘、 E.碱、 F.冰、 G.过氧化钾 (1)熔化时需要破坏共价键和离子键的是(填序号,下同); (2)熔点最低的是; (3)既有离子键又有共价键的是;
课堂作业和课后作业的实效研究-苗
研究思路: 1、一定要站在学生的角度,从学生年龄特点、心理特点出发,精心安排设计符合学生情况的作业。将心比心,适可而止;尺长寸短,各取所需;多管参与,趣味盎然;贴近生活,渠清水活;多元评价,体验成功。以生为本,是提高课堂作业和课后作业合理有效的一个最佳支点。 2、了解不同层次的学生对所做作业的适合性。分析作业设计的合理性和有效性,针对学生的问题进行研究,制定策略,加以改进。可以根据学生的实际情况设计适量的、有目的的、有效性的作业。从学生作业合理性与有效性出发,分析学生作业的兴奋点,寻找有效地激发学生作业兴趣的方法。也可以根据反馈信息,不断调整作业设计的方案,使作业的内容和形式,更有针对性,以达到有效性。 3、教师在设计和布置作业时要有梯度和区分度,要分开层次,不拿同样的作业去对待所有的学生。比如,在设计和布置作业时,可设有必做题(基础题)和选做题(提高题),有的同学要全做,有的同学可以只做基础题,少做或不做提高题。这样才能真正体现“因材施教”的原则,才能让不同情况、不同程度的同学都得到提高,都感到满意。 4、作业量的适可而止还体现在作业的节奏上,可试行过“无作业日”。规定每一个学生课堂上认真听讲,没有一个学生拖拉作业的前提下,每周有一天享受“无作业日”的特例。在无作业日那一天 可调查学生会做些什么事? 5、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。实践活动型作业,一改传统作业单一的纸笔功夫,强调作业在生活中、实践中完成。注重实践探究,强调把书本上的知识真正运用到实践中去,达到学以致用。具体可包括动手操作、调查访问、观察积累、生活体验、资料查阅等基本类型。比如教完故事,可让学生自编课本剧上演;教完诗歌,可让学生搜集或自创诗歌,组织一次诗歌诵读会;可以是演课本剧,看图说话等。这类作业可以帮助学生积淀语感,锻炼能力,提高口语水平。 6、反馈与评价丰富多样。每个人都有这样一种体会,当你完成一件事情以后,心里的那份喜悦就急于同别人分享。孩子也是如此,
《技术与设计1》单元检测二
《技术与设计1》单元检测一 班级:姓名: 一、怎样进行设计 1、某市铸管厂承接了一项供水的生产任务,为了保证产品的质量,维护本厂的信誉,提高产品的知名度,对所生产的水管进形质量检测,利用注水加压的方法检测水管的强度,这种试验方法属于下列哪一种() A、性能试验 B、预测试验 C、环境适应性试验 D、破坏性试验 2、1863年,美国铁路巨头斯托恩全部采用铁制材料建造了铁路桥,由于对新材料的过度信任,未经技术试验就投入使用, 13年后火车经过大桥时铁架发生断裂, 大桥垮塌,使100多名旅客丧身。阿什塔比拉河桥的跨塌说明了() A、技术的发展离不开设计 B、设计是技术活动的核心 C、技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段 D、人机关系是在技术设计中必须考虑的因素之一 3、汽车的碰撞试验一定不是() A、优选试验 B、模拟试验 C、移植试验 D、强化试验 4、在驾驶前对汽车的安全检查必不可少,如轮胎、制动、水箱等。汽车的设计蕴涵着丰富的科学道理。下列说法错误的一项是()。 A.安全带设计的比较宽可以减小压强,增加安全系数 B.汽车外型设计为流线型考虑到美观和减少空气阻力,节省燃料 C.汽车的轮胎上有凹凸不平的花纹,目的是增大摩擦力 D.汽车的反光镜是凹面镜,便于扩大视野观察 5、在鲁班发明锯的过程中,他发现问题的方法是发现问题的途径和方法中的:( ) A、收集和分析信息 B、观察日常生活 C、技术研究和试验 D、以上都不是 6、空心水泥砖是目前较为流行的新型建筑材料,以下对这种材料的特点分析有误的一项是A.空心砖做成的房子冬暖夏凉,可以保温,能够节约能源 B.做成空心,可以减少水泥与砂石用量,能够节约资源 C.空心砖可以减小噪声污染 D.空心砖承受压力小,不适宜用于高层建筑 7.设计的一般过程包括:①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。正确的顺序是() A、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③② 8.右图是一个材料弯曲测试示意图,通过逐一增加砖码质量,观测材料弯曲的程度;你认为这一试验属于:() A功能、性能试验 B优化、老化试验 C环境适应性试验 D破坏性试验 9. “盲人防溢水杯”的发明者,是在看到他的一个盲人朋友倒水时, 用手指插进杯里试探水的高度,他认为这样既不方便也不卫生,从 而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明() A、因为和盲人是朋友而产生发明动机 B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机 C、受盲人之托而萌生发明动机 D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机 10、在发现与明确问题的基础上,紧接着制定设计方案为()
列夫·托尔斯泰穷人片段阅读答案
列夫·托尔斯泰穷人片段阅读答案 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。《穷人》这篇小说,真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。下面是为你带来的列夫·托尔斯泰穷人片段阅读答案,欢迎阅读。 阅读《穷人》片段,回答问题: 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来了?不,还没来!为什么把他们抱过来啊!他会揍我的!打也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好! 1.忐忑的意思是,忐忑不安的原因是 (3分) 2.段中的他指的是,他们指的是。 3.揍我一顿也好!句中的也能否去掉? 。理由是 (3分)。 4.段中省略号的作用是( )(2分) A.话未说完。 B.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。 C.表现人物惊慌失措语无伦次。 5.上面片段中有两个成语,它们是、。(4分)
6.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道,自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能勉强度日,但她觉得非这样做不可,请你推测桑娜当时的内心活动,并写在下面的横线上(5分): 参考答案: 1、忐忑的意思是:心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了,又抱回了两个孩子,丈夫能答应吗?(意近即可) 2、段中的他指的是丈夫,他们指的是西蒙的两个孩子。 3、揍我一顿也好!句中的也能否去掉? 不能。理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子,挨打了也心甘情愿,只要丈夫同意留下两个孩子。(意近即可) 4、段中省略号的作用是( B ) A.话未说完。 B.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。C.表现人物惊慌失措语无伦次。 5、上面片段中有两个成语,它们是忐忑不安、自作自受。 6、[参考示例]丈夫养活这个家已经很不容易了,再添上两个人,丈夫能同意吗?不抱回来也不行啊!这个孩子没人管怎么行?就这么定了,丈夫回来就是揍我一顿也行,只要他肯收养西蒙的两个孩子。 [6小题改卷标准]有现状思考的文字(2分),有自己主意的文字(2分),语言表述无错误(1分)