语法(三)
第五章语法（三）
一、单项选择题
1 下列句子属于判断句的是：
A.良庖岁更刀，割也。（《庄子·养生主》）
B.蟹六跪而二螯。（《荀子·劝学》）
C.人非生而知之者。（韩愈《师说》）
D.吾二臣者，皆不欲也。（《论语·季氏》）
2 “取妻如何？匪媒不得”（《诗经·伐柯》）中，“如何”的意思是：
A.怎麽样
B.怎麽办
C.为什麽
D.象什麽
3 “师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”（《左传·僖公三十二年》），句中“无乃不
可乎”意思是：
A.不是不可以吧
B.恐怕不可以吧
C.难道不可以吗
D.不是不可以吗
4 下列句中，使用判断词“是”的句子是：
A.予岂若是小丈夫然哉!（《孟子·公孙丑下》）
B.取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。（《孟子·梁惠王下》）
C.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
D.日月星辰瑞历，是禹桀之所同也。（《荀子·天论》）
5 下列句子属于被动句的是：
A.项王身被十余创。（《史记·项羽本记》）
B.将军身被坚执锐。（《史记·陈涉世家》）
C.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原列传》）
D.寡人不祥，被于宗庙之崇，沉于谄谀之臣，开罪于君。（《战国策·齐策》）
6 下列句子属于被动句的是：
A.余将告于莅事者。（柳宗元《捕蛇者说》）
B.魏惠王之兵数破于齐秦。（《史记·商君列传》）
C.赵氏求救于齐。（《战国策·赵策》）
D.学者溺于所闻。（《商君书·更法》）
7 下列句子中，属于被动句的是：
A.一座大惊，皆感激为云泣下。（韩愈《张中丞传后叙》）
B.然此可为智者道，难为俗人言也。（司马迁《报任安书》）
C.今者构木钻燧于夏后氏之世者，必为鲧禹笑矣。（《韩非子·五蠹》）
D.皆以力战为名。（《史记·李将军列传》）
8 下列句中，用“于”引进动作行为主动者的句子是：
A.赏必加于有功，而刑必断于有罪（《史记·范雎蔡泽列传》）
B.青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）
C.季氏将有事于颛臾。（《论语·季氏》）
D.东败于齐，长子死焉。（《孟子·梁惠王上》）
9 在“今之嗣主，忽于至道，皆昏于教，乱于治，迷于言，惑于沉于辩，溺于辞”（《战
国策·秦策》）中，引进动作行为主动者的“于”应是：
A.所有的“于”
B.第一、七个“于”
C.第二、三个“于”
D.第四、五个“于”
10 下面四句中，用介词引进动作行为主动者的被动句是：
A.锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》）
B.才高见屈，遭时而然。（《论衡·自纪》）
C.兄固被召诣校书郎。（《后汉书·班超传》）
D.臣诚恐见欺于王而负赵。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
11 “亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》，身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”
（《三国志·诸葛亮传》），句中的前置宾语是：
A.时人
B.莫
C.之
D.管仲、乐毅
12 “将虢是灭，何爱于虞？”（《左传·僖公五年》），句中的前置宾语是：
A.虢
B.是
C.虢是
D.何
13 “譬若以肉投馁虎，何功之有哉”（《史记·魏公子列传》），句中的前置宾语是：
A.何
B.何功
C.之
D.肉
14 “韩氏急，必悬命于楚，又何新城、阳人敢索？”（《战国策·韩策二》），句中的
前置宾语是：
A.何
B.新城
C.新城、阳人
D.何新城、阳人
15 “姜氏何厌之有”（《左传·隐公元年》，）句中的前置宾语是：
A.姜氏
B.何
C.何厌
D.之
16 “噫！微斯人，吾谁与归？”（范仲淹《岳阳楼记》），句中的前置宾语是：
A.斯人
B.吾
C.吾谁
D.谁
17 下列各句中，疑问代词充当前置动词宾语的句子是：
A.从许子之道，相率而为伪者也，恶能治国家？（《孟子·滕文公上》）
B.从天而颂之，孰与制天命而用之？（《荀子·天论》）
C.曰：“奚冠？”曰：“冠素。”（《孟子·滕文公上》）
D.许子奚为不自织？（同上）
18 “父母唯其疾之忧”（《论语·为政》）句中，前置宾语是：
A.父母
B.其
C.其疾
D.之
19 在下列各句中,介词宾语前置的句子是：
A.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（《论语·公冶长》）
B.齐侯以诸侯之师侵蔡。（《左传·僖公四年》）
C.焉用亡郑以陪邻？（《左传·僖公三十年》）
D.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。（《论语·卫灵公》
20 下列各句中,介词宾语前置的句子是：
A.劳师以袭远，非所闻也。（《左传·僖公三十二年》）
B.愿夫子辅吾志，明以教我。（《孟子·梁惠王上》）
C.晋侯复假道于虞以伐虢。（《左传·僖公五年》）
D.诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语·为政》）
21 下列句中,主语后置的句子是：
A.此虽小失，而渐坏旧章。（《后汉书·李固传》）
B.吾所欲者，土地也。（《韩非子·五蠹》）
C.甚矣，汝之不惠也!（《列子·汤问》）
D.君子居之，何陋之有？（《论语·子罕》）
22 下列句中，“是”为前置宾语的句子是：
A.将虢是灭，何爱于虞？（《左传·僖公五年》）
B.岂不谷是为？先君之好是继。（《左传·僖公四年》）
C.昭王南征而不复，寡人是问。（《左传·僖公四年》）
D.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（《战国策·魏策》）
23 “死马且买之五百金，况生马乎？”（《战国策·燕策》），句中省略的是：
A.于
B.以
C.与
D.而
24 “旦日飨士卒，为击破沛公军”（《史记·项羽本纪》），句中“为”后省略的是：
A.是
B.我
C.尔
D.此
25 “越人饰美女八人，纳之太宰嚭”（《国语·越语》），句中省略的是：
A.与
B.以
C.于
D.由
26 “是儿少秦舞阳二岁”（柳宗元《童区寄传》），句中省略的是：
A.以
B.与
C.于
D.之
27 “汉王追楚，为项籍所败固陵”（《汉书·彭越传》），句中省略的是：
A.以
B.与
C.于
D.之
28 “旦日客从外来，与坐谈”（《战国策·齐策》），句中省略的介词宾语是：
A.之
B.其
C.是
D.此
29 “扶苏以数谏故，上使外将兵”（《史记·陈涉世家》），句中省略的是：
A.主语
B.谓语
C.宾语
D.兼语
30 “夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家”（《史记·刺客列传》），句中省略的是：
A.于
B.以
C.与
D.之
二、多项选择题
31 下列各句中，含有前置宾语的句子是：
A.姜氏何厌之有？（《左传·隐公元年》）
B.其是之谓乎!（《左传·隐公元年》）
C.侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。（《左传·昭公十六年》）
D.行之乎仁义之道。（韩愈《答李翊书》）
E.公语之故，且告之悔。（《左传·隐公元年》）
32 下列各句中，用“之”连接主语和谓语取消句子独立性的句子是：
A.刑余之人，无所比数，非一世也。（司马迁《报任安书》）
B.道德之归也有日矣! （韩愈《答李翊书》）
C.愈之所为，不自知其至犹未也。（韩愈《答李翊书》）
D.民之有口也，犹土之有山川也。（《国语·周语上》）
E.夫星之队，木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。（《荀子·天论》）
33 下列各句中，用“之”连接定语和中心语的句子是：
A.僖公之母弟曰夷仲年。（《左传·庄公八年》）
B.既而问之，辟司徒之妻也。（《左传·成公二年》）
C.夫令名，德之舆也，德，国家之基也。（《左传·昭公十六年》
D.及庄公即位，为之请制。（《左传·隐公元年》）
E.姜氏何厌之有。（《左传·隐公元年》）
34 下列各句中，用“所”字结构表示“……的原因”的句子是：
A.君不此问而问舜冠，所以不对也。（《荀子·哀公》）
B.民者，在上所以牧之。（晁错《论贵粟疏》）
C.此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。（晁错《论贵粟疏》）
D.上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。（《尚贤》）
E.所以遣将守关者，备它盗出入与非常也。（《史记·项羽本纪》）
35 下列各句中，用“所”字结构来表示方式或方法的句子是：
A.行善而备败，其所以阜财用衣食者也。（《国语·周语》
B.上下相愁，民无所聊。（《战国策·秦策》）
C.孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”（《战国策·齐策》）
D.乃臣所以为君市义也。（《战国策·齐策》）
E.此所谓天府，天下之雄国也。（《战国策·秦策》）
36 下列句子中，“者”和动词或形容词或动词性词组结合，用来表示人的有：
A.卜者知其旨意。（《史记·陈涉世家》）
B.商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖。（晁错《论贵粟疏》）
C.食马者，不知其能千里而食之。（韩愈《马说》）
D.今者，项庄拔剑舞。（《史记·项羽本纪》）
E.为此传颇详密，然尚恨有阙者。（韩愈《张中丞传后叙》）
37 下列各句中，语气词“也”表判断语气的是：
A.我，子瑜友也。（《资治通鉴·赤壁之战》）
B.子言非不辩也，吾所欲者土地也。非斯言所谓也。（《韩非子·五蠹》
C.以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《论语·先进》）
D.敢问何谓也？（《左传·隐公元年》）
E.思物而物之，孰与理物而勿失之也。（《荀子·天论》）
38 下列各句中，“也”为句中语气词的句子是：
A.雩而雨，何也？曰：无何也，犹不雩而雨也。（《荀子·天论》）
B.大隧之中，其乐也融融。（《左传·隐公元年》）
C.莫用众人之议也。（《资治通鉴·赤壁之战》）
D.丘也闻有国有家者，不患寡而患不均。（《论语·季氏》）
E.道德之归也有日矣。（韩愈《答李翊书》）
39 下列各句中，“夫”为句首语气词的句子是：
A.夫物不产于秦，可宝者多，士不产于秦，而愿忠者众。（李斯《谏逐客书》）
B.夫三子者之言何如？（《论语·先进》）
C.夫我乃行之，反而求之，不得吾心。（《孟子·梁惠王》）
D.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。《论语·季氏》）
E.夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。（晁错《论贵粟疏》
40 下列句子中，属于判断句的是：
A.贡之不入，寡君之罪也。（《左传·僖公四年》）
B.荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴·赤壁之战》）
C.子野之言，君子哉!（《左传·昭公八年》）
D.田横，齐之壮士耳。（《资治通鉴·赤壁之战》）
E.斯人自杀，非人杀之也。（《盐铁论·非鞅》）
41 下列句子中，属于判断句的是：
A.良庖岁更刀，割也。（《庄子·养生主》）
B.藏也者，欲人之弗得见也。（《礼记·檀弓上》）
C.梁亦万乘之国。（《战国策·赵策》）
D.之歌者非常人也。（《吕氏春秋·举难》）
E.农，天下之本。（《史记·孝文本纪》）
42 下列句中，属于判断句的是：
A.此庸夫之怒也，非士之怒也。（《战国策·魏策》）
B.颖考叔为颖谷封人。（《左传·隐公元年》）
C.竽也者，五声之长者也。（《韩非子·解老》）
D.今之争也，非鄙也，财寡也。（《韩非子·五蠹》）
E.师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
43 下列句子中，属于（或含有）判断句的是：
A.窃钩者诛，窃国者为诸侯。（《庄子·胠箧》）
B.今不速往，恐为操所先。（《资治通鉴·赤壁之战》）
C.客有献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。（《韩非子·说林上》）
D.师直为壮，曲为老。（《左传·僖公二十八年》）
E.子诚齐人也。（《孟子·公孙丑上》）
44 下列句子中，用判断句的形式表示比喻的句子是：
A.诸葛孔明者，卧龙也。（《三国志·诸葛亮传》）
B.兵者，不祥之器。（《老子》）
C.爵者，上之所擅，出于口而亡穷。（晁错《论贵粟疏》）
D.君者，舟也；庶人者，水也。（《荀子·王制》）
E.君子之德，风；小人之德，草。（《论语·颜渊》）
45 在下列句子中，用了判断词的句子是：
A.人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》）
B.此必是豫让也。（《史记·刺客列传》）
C.今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《史记·魏公子列传》）
D.枯即是荣，荣即是枯。（范缜《神灭论》）
E.梁父即楚将项燕。（《史记·项羽本纪》）
46 下列句子中，属于意念上表示被动的句子是：
A.犯禁者诛。（《韩非子·五蠹》）
B.五谷不登，禽兽偪人。（《孟子·滕文公上》）
C.力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？（《荀子·王制》）
D.非秦者去，为客者逐。（李斯《谏逐客书》）
E.厉公弑。（《国语·晋语》）
47 下列句子属于（或含有）被动句的是：
A.生孩六月，慈父见背。（李密《陈情表》）
B.士无贤不肖，入朝见嫉。（邹阳《狱中上梁王书》）
C.不足为外人道也。（陶渊明《桃花源记》）
D.官军加讨，屡为所败。（《旧唐书·黄巢传》）
E.公等遇雨，皆已失期，失期当斩。（《史记·陈涉世家》）
48 下列句子中，属于被动句的是：
A.是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女后日送之。（《史记·滑稽列传》）
B.虎兕出于匣，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《论语·季氏》）
C.兵破于陈涉，地夺于刘氏。（《汉书·贾山传》）
D.烈士为天下见善矣，未足以活身。（《庄子·至乐》）
E.学者溺于所闻。（《史记·商君列传》）
49 下列句子中，属于被动句的是：
A.操吴戈兮被犀甲。（屈原《国殇》）
B.今兄弟被侵，必攻者，廉也。（《韩非子·五蠹》）
C.世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（贾谊《论积贮疏》）
D.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!（司马迁《报任安书》）
E.孔子曰：“微管仲，吾其被发左衽矣。”（胡铨《戊午上高宗封事》）
50 下列句子属于（或含有）被动句的是：
A.万乘之国，被围于赵。（《战国策·齐策》）
B.然兵困于京索之间，迫西山而不能进者，三年于此矣。（《史记·淮阴侯列传》）
C.吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉!（《史记·淮阴侯列传》）
D.今子即不能然，不师古之纵迹，犹蒙被而卧也。（《颜氏家训·勉学》）
E.五月二十日，臣被尚书召问。（蔡邕《被收时表》）
51 下列句子中，用介词引进行为主动者的被动句是：
A.劳心者治人，劳力者治于人。（《孟子·滕文公上》）
B.数石之重，中人弗胜，不为奸邪所利。（晁错《论贵粟疏》）
C.请师见拒，辞行被拘。（《后汉书·臧珙传》）
D.吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）
E.信而见疑，忠而被谤。（《史记·屈原列传》）
52 下列句中，用“于”引出动作行为主动者的句子是：
A.由此观之，客何负于秦哉!（李斯《谏逐客书》）
B.魏往年大破于齐，诸侯畔之，可因此时伐魏。（《史记·商君列传》）
C.丈人智惑于似其子者，而杀其真子。（《吕氏春秋·疑似》）
D.及拘者为之，则牵于禁忌，泥于小数。（《汉书·艺文志》）
E.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《资治通鉴·赤壁之战》）
53 下列句中，运用介词“被”引出动作行为主动者的被动句是：
A.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原列传》）
B.燕以万乘之国被围于赵。（《战国策·齐策》）
C.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（白居易《琵琶行》）
D.祢衡被魏武谪为鼓吏。（《世说新语·言语》）
E.同是被逼迫，君尔妾亦然。（《孔雀东南飞》）
54 下列句中，含有宾语前置的句子是：
A. 尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征；昭王南征而不复，寡人是
问。（《左传·僖公四年》）
B.贡之不入，寡君之罪也。（同上）
C.君子居之，何陋之有？（《论语·子罕》）
D.颍考叔曰：“敢问何谓也？”（《左传·隐公元年》）
E.夫子闻之，曰：“谁与，哭者？”（《礼记·檀弓上》）
55 下列句中，含有宾语前置的句子是：
A.虽与之俱学，弗若之矣。（《孟子·告子上》）
B.百姓不足，君孰与足？（《论语·颜渊》）
C.前世不同教，何古之法？（《商君书·更法》）
D.其一人专心致志，惟奕秋之为听。（《孟子·告子上》）
E.古之人不余欺也。（苏轼《石钟山记》）
56 下列句子中，含有宾语前置的句子是：
A.我周之东迁，晋郑焉依。（《左传·隐公六年》）
B.诗云：“殷鉴不远，在夏后之世。”此之谓也。（《孟子·离娄上》）
C.然民虽有圣知，弗敢我谋；勇力，弗敢我杀。（《商君书·画策）
D.割鸡焉用牛刀？（《论语·阳货》）
E.子产之从政也，择能而使之。（《左传·襄公三十一年》）
57 下列句中，含有宾语前置的句子是：
A.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《资治通鉴·赤壁之战》）
B.帝曰：“今安在？”（《史记·滑稽列传》）
C.姜氏欲之，焉辟害？（《左传·隐公元年》）
D.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《战国策·赵策》）
E.彼且奚适也？（《庄子·逍遥游》）
58 下列句中，含有定语后置的句子是：
A.《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（《孟子·梁惠王上》）
C.将吊不暇，何贺之有？（《国语·晋语》）
B.生长松之千尺，产灵芝而九茎。（欧阳修《祭石曼卿文》）
D.带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（屈原《涉江》）
E.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《荀子·劝学》）
59 下列句子中，有疑问代词作宾语的句子是：
A.虞兮虞兮，奈若何？（《史记·项羽本纪》）
B.水奚自至？（《吕氏春秋·贵直》）
C.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）
D.臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记·项羽本纪》）
E.方此时也，尧安在？（《韩非子·难一》）
60 下列句子中，有宾语前置的句子是：
A.此之不为而顾彼之久行。（《汉书·贾谊传》）
B.皮之不存，毛将焉傅？（《左传·僖公十四年》）
C.吾乃今于是乎见龙。（《庄子·天运》）
D.不知我者，谓我何求？（《诗经·王风·黍离》）
E.若事之不济，此乃天也。（《三国志·诸葛亮传》）
61 下列句中，前置宾语和动词之间加“之”或“是”的句子是：
A.自古及今，未之尝闻。（《贾谊·论积贮疏》）
B.知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语·为政》）
C.古者民有三疾，今也或是之亡也。（《论语·阳货》）
D.余唯利是视。《（左传·成公十三年》）
E.时人莫之许也。（《三国志·诸葛亮传》）
62 下列句中,前置宾语和动词之间加“之”的句子是：
A.姜氏何厌之有？（《左传·隐公元年》）
B.语曰：“唇亡齿寒”，其斯之谓与？（《谷梁传·僖公二年》）
C.夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。（《资治通鉴·赤壁之战》）
D.不如早为之所，无使滋蔓。（《左传·隐公元年》）
E.公语之故，且告之悔。（同上）
63 下列句中，有介词宾语前置的句子是：
A.将子无怒，秋以为期。（《诗经·卫风·氓》）
B.在于王所者，长幼尊卑皆薛居州也，王谁与为不善？（《孟子·滕文公下》）
C.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）
D.率师以来，唯敌是求。（《左传·宣公十二年》）
E.项王曰：“沛公安在？”（《史记·项羽本纪》）
64 下列句子中，有介词宾语前置的句子是：
A.使襄子于晋阳也，令不行，禁不止，是襄子无国，晋阳无君，尚谁与守战？（《韩
非子·难一》）
B.与魏质以安其心，从韩而伐赵，赵虽与齐为一，不足患也。（《韩非子·存韩》）
C.楚国方城以为城，汉水以为池。（《左传·僖公四年》）
D.君若曰：吾将残汝社稷，灭汝宗庙，寡人请死。余何面目以视于天下乎？《国
语·越语》）
E.孙膑以此名显天下，世传其兵法。（《史记·孙子吴起列传》）
65 下列句子中，“前置宾语+以”的句子是：
A.是以欲上民，必以言下之。（《老子》）
B.大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。（《礼记·礼运》）
C.责收毕，以何市而反？（《战国策·赵策四》）
D.公闻其期，曰：“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。（《左传·隐公元年》）
E.早夜以思，去其不如周公者。（韩愈《原毁》）
66 下列句子中，主谓倒装的句子是：
A.臣实不才，又谁敢怨？（《左传·成公三年》）
B.丘也闻不言之言矣，未之尝言。（《庄子·徐无鬼》）
C.子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”（《论语·颜
渊》）
D.嘻！亦太甚矣，先生之言也。（《战国策·赵策》）
E.君子曰：“善不可失，恶不可长。”其陈桓公之谓乎？（《左传·隐公元年》）
67 下列句中，主谓倒装的句子是：
A.大道之行也，天下为公。（《礼记·礼运》）
B.大哉，尧之为君。（《孟子·许行》）
C.和氏璧，天下所共传宝也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
D.夫子闻之，曰：“谁与，哭者？”（《礼记·檀弓上》）
E.苟得闻子大夫之言，何后之有？（《国语·越语上》）
68 下列句中，宾语前置句是：
A.彼若不吾假道，必不吾受也。（《吕氏春秋·权勋》）
B.大天而思之，孰与物畜而制之？《（荀子·天论）》
C.且夫有报人志，而不能下人者，是匹夫之刚也。（《苏轼·留侯论》）
D.《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎？（《左传·隐公元年》）
E.我未见力不足者，盖有之矣，我未之见也。（《论语·里仁》）
69 下列句子中，属于主语省略的句子是：
A.夫慕仁义而乱者，三晋也；不慕而治强者，秦也。（《韩非子·外储说左上》）
B.子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。（《论语·微子》）
C.孔子生鲁昌平乡陬邑。（《史记·孔子世家》）
D.吾终当有以活汝。（马中锡《中山狼传》）
E.大都不过三国之一，中五之一，小九之一。（《左传·隐公元年》）
70 下列句中，属于谓语省略的句子是：
A.明日，子路行，以告。（《论语·微子》）
B.岱不从，遂与战，果为所杀。（《史记·项羽本纪》）
C.山木入市，弗加于山，鱼盐蜃蛤，弗加于海。（《左传·昭公三年》）
D.佗授以漆叶青粘散。（《三国志·华佗传》
E.君过矣，不若长安君之甚。（《战国策·赵策》）
71 下列句中，属于宾语省略的句子是：
A.明日，徐公来，孰视之，自以为不如。（《战国策·齐策》）
B.一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传·庄公十年》）
C.相如闻，不肯与会。（《史记·廉颇蔺相如传》）
D.公赐之食，食舍肉。（《左传·隐公三年》）
E.战于长勺，公将鼓之。（《左传·庄公十年》）
72 下列句中，暗换主语并省略主语的句子是：
A.楚人为食，吴人及之。奔，食而从之。（《左传·定公四年》）
B.七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟑入我床下。（《诗经·七月》）
C.明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至,则行矣。（《论语·微
子》）
D.请京，使居之，谓之京城大叔。（《左传·隐公元年》）
E.归至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不与言。（《战国策·秦策一》）
73 下列句中，主语蒙后省的句子是：
A.公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。（《左传·僖公三十三年》）
B.崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所避风雨也。必死是间，
余收尔骨焉。（《左传·僖公三十二年》）
C.是请生，居山上，在丹山之西。（《水经注·江水》）
D.度我至军中，公乃入。（《史记·项羽本纪》）
E.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家。（陶渊明《桃花源记》）
74 下列句中，谓语蒙后省略的句子是：
A.今方来，吾欲辱之，何以也？（《晏子春秋·内篇杂下》）
B.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。（《论语·卫灵公》）
C.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（《史记·项
羽本纪》）
D. 螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。（《荀子·劝学》）
E.军中无以为乐，请以剑舞。（《史记·项羽本纪》）
75 下列句中，兼语省略的句子是：
A.项伯及夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（《史记·项羽本纪》）
B.不如因而厚遇之，使归赵。（《史记·廉颇蔺相如传》）
C.权起更衣，肃追于宇下。（《资治通鉴·赤壁之战》）
D.君为我呼入，吾得兄事之。（《史记·项羽本纪》）
E.令辱之，以激怒其众。（《史记·陈涉世家》）
76 下列句中，介词省略的句子是：
A.公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。（《墨子·公输》）
B.后数日驿至，果地震陇西。（《汉书·张衡传》）
C.死马且买之五百金，况生马乎？（《战国策·燕策》）
D.永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死，以啮人，无御之者。（柳宗元
《捕蛇者说》）
E.又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（《资治通鉴·赤壁之战》）
77 “孰与”用在反问句中表示肯定的句子是：
A.吾孰与徐公美？（《战国策·齐策一》）
B.君料臣孰与舜？（《战国策·楚策四》）
C.从天而颂之，孰与制天命而用之？（《荀子·天论》）
D.惟坐待亡，孰与伐之？（诸葛亮《后出师表》）
E.救赵孰与勿救？（《战国策·齐策一》）
78 “孰与”表示比较的句子是：
A.庄王曰：“子去我而归，吾孰与处于此，吾亦从子而归尔。”（《公羊传·宣公十
五年》）
B.公之视廉将军孰与秦王？（《史记·廉颇蔺相如列传》）
C.大王自料，勇悍仁孰与项王？（《史记·淮阴侯列传》）
D.百姓足，君孰与不足？（《论语·颜渊》）
E.我孰与萧何、曹参、韩信贤？（《汉书·陆贾传》）
79 用“如何”、“奈何”、“若何”询问方法的句子是：
A.伐柯如何？匪斧不克。（《诗经·伐柯》）
B.怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”（《史记·屈原列传》）
C.伤未及死，如何勿重？（《左传·僖公二十二年》）
D.晏子曰：“子将若何？”（《左传·昭公三年》）
E.武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣!”（《史记·白起王翦列传》）
80 下列句子中，表示反问语气的句子是：
A.凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子》）
B.学而时习之，不亦说乎！（《论语·学而》）
C.孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，
是社稷之臣也。何以伐为？”（《论语·季氏》）
D.曰：“日食饮得无衰乎？”（《战国策·赵策》）
E.夫子圣者与？何其多能也？（《论语·子罕》）
81 下列句子中，“所”字结构作宾语的句子是：
A.孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”（《战国策·齐策》）
B.其北陵，文王之所避风雨也。（《左传·僖公三十二年》）
C.上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也。”（《史记·淮阴侯列传》）
D.平原君犹豫，未有所决。（《战国策·赵策》）
E.白雪纷纷何所似？（《世说新语·言语》）
82 下列各句中含有被动句的是：
A．夫惑于似士者而失于真士，此黎丘丈人之智也。（《吕氏春秋·慎行论》）
B．隗且见事，况贤于隗者乎？（《战国策·燕策一》）
C．然本作士人，以医见业，意常自悔。（《三国志·魏书·方技传》）
D．非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣，十年不收于国，民俱有三年
之食。（《国语·越语》）
E．吾属今为之虏矣。（《史记·项羽本纪》)
83 下列各句中，含有疑问代词作介词的宾语而前置的是：
A．彼且恶乎待哉？（《庄子·逍遥游》）
B．彼且奚适也？（《庄子·逍遥游》）
C．沛公安在？（《史记·项羽本纪》）
D．公曷为出若言？（《晏子春秋》）
E．谁为为之？孰令听之？（司马迁《报任安书》）
三、填空题
84 “梁父即楚将项燕”（《史记·项羽本记》，）句中的“即”是___词，充当____语。
85 “膑亦孙武之后世子孙也”（《史记·孙子列传》），句中的“亦”是____词，充当
____语。
86 “时，月氏已为匈奴所破”（《汉书·张骞传》），这是一个_______句，其特点是
____________________。
87 “适足以见笑而自点耳”（司马迁《报任安书》），此句是_____________句，其特
点是_____________________。
88 “亲戚为戮，不可以莫之报也”（《左传·昭公二十年》），前句是______句，其特
点是_______________。
89 “求！无乃尔是过与？”（《论语·季氏》），句中的前置宾语是______，其特点是
______________________。
90 “保民而王，莫之能御也”（《孟子·梁惠王上》），此句中的前置宾语是______，
其特点是____________________。
91 “王见之，曰：‘牛何之？’”（《孟子·梁惠王上》），句中的前置宾语是______，
其特点是____________________。
92 “夫太子，君之贰也，而帅下车，无乃不可乎？”（《国语·晋语一》），句中“无
乃不可乎”的意思是__________，所表达的是一种________的语气。
93 “秦王必说见臣，臣乃有以报太子”（《史记·刺客列传》），句中“有以报太子”
意思是____________________。
94 “王曰：‘取吾璧，不予吾城，奈何？’”（《史记·廉颇蔺相如列传》），句中的“奈
何”是________结构，是_______的意思。
95 “民不畏死，奈何以死惧之？”（《老子》），句中的固定结构是 _____________，
意思是__________。
96 “将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”（《史记·吴起列传》），句中
“子孰与起”的意思是_____________________________。
97 “奚以之九万里而南为？”（《庄子·逍遥游》），句中的固定结构是__________，
意思是__________。
98 “如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”（《史记·项羽本纪》句中“何辞为”
的意思是______________。
99 “以义民从思东归之士，何所不散”（《史记·淮阴侯列传》），句中的“何所不散”
是________________________的意思。
100 “得十九人，余无可取者，无以满二十人”（《史记·平原君列传》），句中“无以满二十人”可以译作_______________。
101 “不数十步，回望女与羊，俱亡所见矣”（李朝威《柳毅传》），句中“俱亡所见矣”的意思是____________________。
102 “今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗也？”（《晏子春秋·内篇杂下》），句中的固定结构是__________，表示______________的语气。
103 《逍遥游》：“我决起而飞，抢榆枋而止……奚以之九万里而南为？”句中“抢”
的意思是___，“为”的词性属___。
104 《送董邵南序》：“然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？”句中“恶”的词性属___，读音是___。
105 “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”（《左传·僖公三十年》），句中的“是”是____词，充当句子的____语。
106 “以智说愚必不听，文王说纣是也”（《韩非子·难言》），句中的“是”是____词，充当句子的____语。
四．综合题
107 辨识并分析下列句子中的词类活用（包括名词作状语）现象：
A．顷公之嬖人卢蒲就魁门焉。（《左传·成公二年》）
B．贤者与民并耕而食，饔飧而治。（《孟子·许行》）
C．是故君之所不臣于其臣者二。（《礼记·学记》）
D．王曰：“叟，不远千里而来……”（《孟子·梁惠王上》）
E．顺流而东行，至于北海。（《庄子·秋水》）
F．臧宣叔亦如晋乞师，皆主郤献子。（《左传·成公二年》）
G．抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（《孟子·梁惠王上》）
H．君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。（《庄子·养生主》）
108 扼要分析下列句子中的语法现象：
A．将谏，士季曰：谏而不入，则莫之继也。（《左传·宣公二年》）
B．姜氏何厌之有？(《郑伯克段于鄢》)
C．仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉。（《孟子·梁惠王上》）
D．使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。（《左传·宣公二年》）
E．吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。（《孟子·滕文公上》）
109 讨论：
A．古代汉语被动表示法有几种类型？
B．古代汉语判断句的主要形式是什么？
C．古代汉语特殊的动宾语序主要有哪几种情况？
D．古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”是不是判断词，为什么？
E．什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。
110 指出下列句子中加点（黑体）的虚词的词性和语法功能：
A．彼所谓豪杰之士也。（《孟子·滕文公上》）
B．陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。（同上）
C．何为纷纷然与百工交易？（同上）
D．百工之事，固不可耕且为也。（同上）
E．小人有母，皆尝小人之羹，未尝君之羹。请以遗之。（《左传·隐公元年》）
F．今也，南蛮鴃舌之人，非先王之道，子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。（《孟子·滕文公上》）
G．宦三年矣，未知母之存否。（《左传·晋灵公不君》）
H．既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。（同上）
I．对曰：君何患焉？若掘地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（《左传·隐公元年》）J．他日，子夏、子张、子游以有若似孔子，欲以所事孔子事之。（《孟子·公孙丑
上》）
111 指出下面的句子，哪些是被动句，哪些不是被动句，被动句有什么不同形式：A．蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？（《左传·郑伯克段于鄢》）
B．臣诚恐见欺于王而负赵。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
C．今单于新困于汉，而昆莫地空。（《汉书·张骞传》）
D．不者，若属皆且为所虏。（《史记·鸿门宴》）
E．城陷而虏，与巡死先后异耳。（韩愈《张中丞传后叙》）
F．为汉使月氏，而为匈奴所闭道。（《汉书·张骞传》）
G．才高见屈，遭时而然。（《论衡·自纪》）
H．劳心者治人，劳力者治于人。（《孟子·许行》）
111下列句子哪些是宾语前置？哪些不是？说明句中“之”的意义和用法。
A．虽梁王兔苑，想之不如也。（《洛阳伽蓝记·王子坊》）
B．姜氏何厌之有？（《左传·郑伯克段于鄢》）
C．贡之不入，寡君之罪也。（《左传·齐桓公伐楚》）
D．岂不谷是为？先君之好是继。（《左传·齐桓公伐楚》）
E．子路有闻，未之能行，唯恐有闻。（《论语·公冶长》）
F．守之之难不若读之之难。（汪琬《传是楼记》）
G．奚以之九万里而南为？（《庄子·逍遥游》）
112指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同：
A．子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（《论
语·子罕》）
B．子思曰：“如伋（子思的名）去，君谁与守？”（《孟子·离娄下》）
C．我未见力不足者，盖有之矣，我未之见也。（《论语·里仁》）
D．古者天下散乱，莫之能一。（《史记·秦始皇本纪》）
E．古之人不余欺也。（苏轼《石钟山记》）
F．君奚为不见孟轲也？（《孟子·梁惠王下》）
G．然民虽有圣知，弗敢我谋；勇力，弗敢我杀。（《商君书·画策》）
H．荀偃令曰：“鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻。”（《左传·襄公十四年》）
I．圣王有百，吾孰法焉？（《荀子·非相》）
J．敢问夫子恶乎长？（《孟子·公孙丑上》）
114 指出下列句中的判断句并说明起其特点。
A．师者，所以传道授业解惑也。（韩愈《师说》）
B．都城过百雉，国之害也。（《左传·郑伯克段于鄢》）
C．此亡秦之续耳。（《史记·项羽本记》）
D．亲朋好友，虎狼之国，不可信。（《史记·屈原列传》）
E．昭王南征而不复，寡人是问。（《左传·齐桓公伐楚》）
F．是以地无四方，民无异国。（李斯《谏逐客书》）
G．吾所欲者，土地也。（《韩非子·五蠹》）
H．丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子。”（《论语·微子》）
115 思考：
A．虚化在词义和词类变化上的作用。
B．如何用用当前国外语法学理论研究古汉语语法。
语法三
1. _______ born in China, the boy was brought up in the USA. A. Although B. Since C. As D. When 【翻译】虽然这个男孩是在北京出生的，但却是在美国长大的。 ［考点］状语从句 【精析】 A 分析句意可知，本句应为although引导的让步状语从句，表示“虽然，即使”的意思。因为主从句主语和谓语一致，所以从句中although后省略了“the boy was”。although与but不能同时出现。since和as均引导原因状语从句，as也可引导让步状语从句，但是需用倒装形式；when引导时间状语从句。 2. _______ is known to all, haste makes waste. A. What B. That C. As D. Which 【翻译】众所周知，欲速则不达。 ［考点］词语搭配 【精析】 C 常用搭配“As is known to all”意思“众所周知”，是as引导的非限制性定语从句，as指代逗号后面的整个主句，并在从句中充当主语。如：As is known to all, war is serious.众所周知，战争是残酷的。 3. That is the very old woman _______ house was burned down last night. A. which B. her C. of whom D. whose 【翻译】这正是那位老妇人，她的房子昨晚被烧掉了。 ［考点］定语从句 【精析】 D whose为关系代词，指人，是先行词old woman的所有格，在从句中充当house的定语。 4. Hardly had he finished his speech _______ the audience started cheering. A. than B. then C. when D. as soon as 【翻译】他刚一演讲完，观众就开始欢呼。 ［考点］词语搭配 【精析】 C 固定搭配“Hardly...when...”表示“一……就……”，另有“no sooner...than”和“Scarcely...when”均表示相同的意思。 5. _______ the book, he found out some answers to this question. A. As he reading B. At his reading C. As reading D. On reading 【翻译】刚读这本书，他就发现了这个问题的答案。 ［考点］词语搭配 【精析】 D on doing意为“一……就……”。此处的on相当于as soon as,引导状语从句。表示从句中的动作的时间比主句中动作的时间稍提前一点。 6. The spacecraft will send back _______ on surface winds and temperatures. A. many new information B. some new information C. a new information D. a few new information 【翻译】太空飞船将会发送一些新的关于表面风和温度的信息。 ［考点］词语搭配
完整版初中英语语法大全知识点总结
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
人教版三年级语文下册句子专项专题训练
人教版三年级语文下册句子专项专题训练 1. 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；______，______；______，______。 2. 照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫______，______追了过去。 ②妈妈______，______抱住了我。 3. 按要求写句子。 （1）用括号里的词把句子写具体。周总理来到人群中。（笑容满面地） （2）照样子写句子。 例：多么幸福啊，1961年的泼水节！ ①多么快乐啊，______！ ②多么______，______！ 4. 读词语，选几个词语写一句话（最少选两个） 树林歌唱草地喜欢告诉 5. 按要求写句子。 （1）飞快地哥哥的我身边跑到了（连词成句，并加上恰当的标点符号） （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。（用划线的词语写句子） （3）______的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的______。（把句子写具体） 6. 照样子接着往下写。 例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 （1）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，______。 （2）我出了村就过了河，过了河就进了城，______。 7. 仿写句子。 这么松软的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
8. 照样子，用所给的句子开头写一段话。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类，这是非常宝贵的肥料。 春节快到了，车站里的人可真多！______ 9. 用下面句子中划线的词语写一句话。 海豚表演开始了，它一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿在水面上漂浮。 10. 按要求写句子。 （1）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用划线的词造句） （2）果农真是好帮手机器人看来的呢（连词成句并加标点） （3）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（缩句） （4）小姑娘把水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句） 11. 读一读，照样子写句子。 小林跑得像兔子一样快。 ①爸爸累得______。 ②______得______。 ③______得______。 12. 照样子把事物写得有趣。 例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ①“______”雨就跑到草地上来了。 ②“我要看柳枝跳舞。”春风______。 13. 照样子写句子。 ①青蛙披着碧绿的衣裳。 ②小蝌蚪甩着长长的尾巴。 14. 按要求完成句子练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（用划线词语造句） ②人们把街道打扫得十分于净，甚至连一片落叶都没有。（改成“被”字句） ③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（缩句） 15. 根据下面的情境写话。 （1）请给一块草坪写一则广告语。 （2）东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。李红、黄莉对“入木三分一词争论不休，你能替她们解释一下吗？ 16. 按要求改写句子。
小学英语语法总复习知识点归纳
小学英语语法汇总 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。 （2）基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式 否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do.Does…(动词原形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …?How does she…(动词原形)…? (3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同） 1 一般情况+s 如：walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies fly-flies 3. 结尾是s, x，sh, ch +es watch-watches 4. 特殊的do-does ,have-has, go-goes 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look看，linsen听”. （2）基本形式：be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? （3）动词的现在分词形式（动词+ing） 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最后一 个字母+ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，yesterday昨天”等词。（2）be 动词的过去式: am/is—was are—were （3）过去式基本结构 肯定句（Positive）动词过去式I went shopping last night. 否定句(Negative) Didn’t + 动词原形I didn’t go shopping last night. 一般疑问句(Yes/No) Did …+ 动词原形…?Did you go shopping last night? 特殊疑问句(wh-) What did…+ 动词原形…?What did you do last night? （4）词过去式的变化： 规则动词的变化： 一般动词+ed planted,watered,climbed 以不发音的e结尾+d liked 辅音字母加y结尾-y+ ied study—studied, cry- cried 重读闭音节单词，末尾只有一个辅音字母双写最后一个 字母+ed stop –stopped plan - planned
英语语法大全
《英语语法大全》 1.名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns）. 专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等，普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns） 物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。 归纳一下，名词的分类可以下图表示：
1.2其它名词复数的规则变化 1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较：层楼：storey---storeys story---stories 2)以o结尾的名词，变复数时： a.加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b.加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c.均可，如：zero---zeros/zeroes 3)以f或fe结尾的名词变复数时： a.加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b.去f,fe加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c.均可,如：handkerchief:
三年级语文句型练习--资料
句型练习 1、海面倒映着美丽的白塔。（改“被”字句） 2、我是少先队员。（扩句） 3、水中的鱼儿悄悄地听我们愉快的歌唱。（缩句） 4、这不就是对“骄阳似火”最好的解释？（改成述句） 5、听了爸爸讲解理解词语的方法，聪聪情不自禁地说:“”(把句子补充完整) 6、大树把无数的叶子结为一个整体。（缩句） 7、叶子找到了位置。（扩句） 8、那黄黄的叶子像一把把小扇子。（改为反问句） 9、人们赞美九月。（扩句）
（ 10、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。（缩句） 11、在这如画的西湖走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改为陈述句） 12、美称杭州“人间天堂”的素有（连词成句，加标点） 13、一阵风把天上的乌云吹散了。（改“被”字句） 14、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。加点词造句） 15、拉萨是有名的“日光城”。（改反问句） 16、拉萨的天空湛蓝、透亮。（改比喻句） 17、拉萨那湛蓝的天空，会把你的视野紧紧吸引。（修改病句） 18、太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们。（加点词造句） 19、只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。（加点词造句）
20、难道小猴子不聪明，不能干吗？（改为陈述句） 21、小猪憨厚可爱。（改为感叹句） 22、小牛将土地爷爷送给他的麦子保存起来。（改为“把”字句） 23、欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。（缩句） 24、苏格兰军队赶跑了外国侵略军。（改为“把”和“被”字句） 25、第八次布鲁斯成功抵抗的了（连词成句，加标点） 26、在中队会上，队长李红建议（当动词用） 27、的建议（当名词用） 28、雷奈克医生发明了世界上第一个听诊器。（缩句） 29、那两个孩子可爱。（改为感叹句） 30、他们在吴国干了三年整整。（改病句）
语法复习总结三单句
语法复习三：单句句子成分 温馨提示：不必死记硬背，做做这些题即可 １、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。用“=”划分 例如：(1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。用“—”划分例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。 ３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。用“ ﹏”标出例如：(1)什么叫信息？(2)门口围关一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 ４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。用“（）”标出 例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2)（三杯）美洒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（中国）的历史有（自己）的特点。 ５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用“[ ]”标出 例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 ６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。用“< >”标出 例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看黄色书刊。主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。 模拟训练： 划分句子成分： 1．我从此就看见许多陌生的先生。2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 3．干事在黑板上写广告。4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 5．托尔斯泰透出一股才气。6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 7．我默默地站在走廊上。8．科学技术是人类本性精神的最高成就。 9．这是一种别开生面的场面。10．在场的老年人格外兴奋、活跃。 11．白色的丝线拧成细细的绳子。12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。 13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
初日语法三
と连接几个名词，表示并列的关系。用と连接起来的两个名词，在句子中作同一成分，可以是主题，也可以是对象、宾语。助词と又可以表示动作的共同进行者，但是并不构成主题，而只是主题的修饰成分。相当于中文“和某人一起做某事”。在询问和谁一起做事的时候用“誰と”来提问。助词と后面可以添加副词“一緒に”，句意不变。 但是，像結婚する、会う、喧嘩する这类必须要有对方才能够完成的动作，不能添加”一緒に“。 私は映画と音楽が好きです。夏休みに家族と旅行をしました。 先週の日曜日、クラスメートと一緒にハイキングに行きました。中山さんは山村さんと結婚しました。 とか名词或小句+とか“表示列举具有同样性质的例子。 公園には桜とか梅とか桃とか、いろいろな花があります。行くとか行かないとか、みんな違うことを言っています。 なな是动词命令形的简体否定形式，接动词的基本形，表示命令对方不要做某事。可以翻译为：不要，别。 ここでタバコを吸うな。焦るな。そのうち慣れるよ。 に①表时间、期间。但不能接在“今、昨日、来週、今年”等时间名词以及疑问词“いつ”的后面，只能接在日期、星期、时刻这样的时间名词的后面。②表存在的场所。③表目的地、归属。④表对象。⑤表目的。⑥表时间的基准。⑦表用途和判断的基准。表用途时后面常用“使います“等动词。 夏休みに北海道へ旅行しました。庭に桜の木があります。夕べ8時に北京駅に着きました。 毎日寝る前に両親に電話をかけます。一週間に3回掃除します。このカードは何に使いますか。ここは駅に近いですよ。 ね语气助词ね放在句末，可以表说话人感叹的心情；或者表与听话人的看法意见一致，语调为降调；也可以用来征求听话人同意，表确认，语调为升调。 きれいな部屋ですね。おもしろい映画でしたね。サンドイッチとジュースをお願いします。サンドイッチとジュースですね。 の助词の连接名词和名词，对其修饰的名词等加以详细的说明。①表所属。②表时间。③表位置、场所。④表属性、状态。⑤表同位语。 ⑥助词の可以加在“で、へ、から、まで“等助词的后面构成一种复合形式。 これは昨日の新聞です。私の電子辞書は日本製です。体育館の隣にプールがあります。 あれは数学の教科書です。親友の田さんは大変真面目な子です。田舎での出来事が映画化されました。 はは是提示助词，在句子中起提示主题的作用。用は提示的主题可以是人，也可以是物，是听话人和说话人共有的信息。另外，还可以表示对比和加强否定的语气。也可以与“に、で、へ、から、まで、と等助词一起使用，使其所提示成分成为主题，表示对比、强调等意。 リンゴはいくらですか。犬は好きですが、猫は嫌いです。私の時計は正しくはありません。 私の部屋にはテレビがあります。 ばかり①书面语，表示大约的数量。可以翻译为中文的“左右，上下”。口语中常用“ぐらい”。②表限定，可以翻译为中文“光，只，总是”等。 ③“动词て形+ばかり+いる“表示总是进行同样的动作或发生同样的事情。 5分ばかり/ぐらい待ってください。最近失敗ばかりしています。父は一日酒を飲んでばかりいました。 へ助词へ一般接在表示场所的名词后面，表示动作主体移动的方向或目的地。还可以表示动作的对象。 当表示目的地和动作的对象时，可以和助词に替换。表示移动的动词有：行く、来る、帰る、出かける、走る、曲がる等。 询问去处的时候，可以用”どこへ行きますか“来提问。 左へ曲がってください。8時に上海へ着きました。彼に/へ電話をしました。(给他打了电话) もも是提示助词，一般接在名词后，表示类推其他，与其他一样。相当于中文的“也”。 也可接在“に、へ、で、と、から、まで"等助词的后面使用，表示类推其他。 私は大学3年生です。彼も大学3年生です。夏休みに北海道へ行きました。沖縄へも行きました。
英语语法大全下载
英语语法大全 1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s） 2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s） 3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。 4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running） 5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不规则变化。 6、动名词：Working is good for the soul.（-ing） 7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s, sh,x,ch，则需加-es，如dishes） 8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多音节在前面”加more，如"more difficult"。 9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，多音节词在前面加most，如"the most difficult"。 英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［谓语］；O：Object［宾语］） 英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是： 一、名词：表示人或事物的名称的词。 二、形容词：表示人或事物的特征的词。 三、副词：修饰动词、形容词和副词的词。 四、代词：是代替名词、形容词和数词的词。 五、数词：表示数量和顺序的词。 六、动词：表示动作和状态的词。 七、冠词：与名词连用，其说明人或事物的作用。 八、介词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。 九、连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。 十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。 英语的时态 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。 （1）一般现在时
部编版三年级语文下册句子专项练习
部编版三年级语文下册句子专项练习 1. 引用学过的方法说说下列句子中划线词的意思。 ①小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 ②最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 2. 句子练习。 （1）种子一边想一边努力生长。（用划线词语写句子） （2）它觉得自己又变成了一棵树。 ①“它”是指______。 ②“又”说明了______。“它”变成木地板后的感觉是______。 3. 按要求写句子。 （1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句） （2）空中飞翔着雄鹰。（扩句） （3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句） 4. 用划线的词语写句子。 ①他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。 ②他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。 5. 句子大本营。 （1）把句子补充完整。 ①______坐在______的大树下。 ②______趴在______的草地上。 （2）照样子，用划线的词语写句子。 ①例：远处的霓虹灯亮了，像一道道亮丽的彩虹。 ②例：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿又在空中盘旋。 6. 仿写句子，使句子有趣。 例：风吹走了我的手绢。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 ①星星一闪一闪的。 ②花儿开了。 7. 用下划线的词语说句子。 （1）青蛙鼓着一对大眼睛。 （2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 （3）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
（4）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 8. 语言表达 一些同学背着家长和老师泡网吧，网吧经营者见利眼开，也违规经营。一日，你受好朋友王亮妈妈的嘱托，到网吧去找王亮同学。 你对正在“网上冲浪”的王亮说：“______。” 你对违规经营的网吧经营者说：“______” 9. 背一背，填一填，再按照顺序标上序号。 （）天地分______下， （）______ ______ ______四五， （）日月照今古。 （）金木水火土。 排序：______ 10. 按要求写句子。 （1）河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景。（缩句） （2）葡相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”（改为转述句） 11. 照样子，写一写。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______的，______的。 （2）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼游来游去。______ 12. 注意下列句子中加下划线的词语，接着往下写。（用前面结尾的词语或句子做下文的开头） （1）桃花被风吹落，吹落的桃花飘过小桥，______，______…… （2）星星，闪耀在蓝天；蓝天，______；______，______。 13. 读下面的句子，用上划线的词语造句。 ①一想起布谷鸟那充满深情的声声呼唤，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 ②尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，仍梦仍倍感亲切。 14. 仿照例子写句子。 （1）鱼儿在清澈的水中尽情游弋；熊猫在______；燕子在______。 （2）如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是______，那快乐就是______；如果你是______，那快乐就是______。 15. 下面的示意图是太原市某小学三(3)班的班规,请你以班级小小讲解员的身份,给来宾们介绍一下吧：
高考英语语法复习三：名词性从句
高考英语语法复习三:名词性从句 名词性从句相当于名词,可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此,名词性从句可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。 (一引导名词性从句的连接词 1、连接代词:who, whose, whom, what, which。有词义,在从句中担任成分,如主语、表语、宾语、或定语等。 2、连接副词:when, where, why, how。有词义,在从句中担任成分,作状语。 3、连接词:that, whether, if, as if。that 无词义,在从句中不担任成分,有时可省略; if (whether, as if虽有词义,但在从句中不担任成分。 注意:连接代词与连接副词在句中不再是疑问句,因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分,连接词whether 和if(是否,as if(好象在从句中不充当句子成分,只起连接作用。根据句义,如果连接代词与连接副词,whether、if 和as if 都用不上时,才用that作连接词(that本身无任何含义。 (二主语从句 1、主语从句在复合句作主语。 e.g. Who will go is not important. 2、用it作形式主语,主语从句放在句末。 e.g. It doesn't matter so much whether you will come or not. 3、that引导主语从句时,不能省略。 e.g. That he suddenly fell ill last week made us surprised. (三表语从句 1、表语从句在复合句中作表语,位于系动词之后。 e.g. The question was who could go there. 2、引导表语从句的连接词that有时可省去。 e.g. My idea is (that we can get more comrades to help in the work. (四宾语从句 1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。 e.g. I hope (that everything is all right. 2、介词之后的宾语从句,不可用which或if连接,要分别用what或whether。 e.g. I'm interested in whether you've finished the work.. I'm interested in what you've said. 3、whether与if都可以引导宾语从句,常可互换。但下面情况不能互换。 ①宾语从句是否定句时,只用if,不用whether。 e.g. I wonder if it doesn't rain. ②用if 会引起误解,就要用whether。 e.g. Please let me know whether you want to go.(此句如果把whether改成if,容易当成条件句理解 ③宾语从句中的whether 与or not直接连用,就不能换成if;不直接连用,可换。 e.g. I don't know whether or not the report is true.
(完整word)三年级语文句式训练
三年级句式训练（一） 一、按要求改写句子 1、改成“被”字句 （1）西门豹把漳河的水引到田里。 （2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 （3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。 （4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。 2、改成“把”字句 （1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 （2）卫生区被同学们打扫得非常干净。 （3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（4）我向老板说明了自己的处境。 （5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 3、改成陈述句 （1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ （2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？ （3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ （4）这么远，箭哪能射得到呢？ （5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
4、改成反问句 （1）面对危险我们应该让别人先脱险。 （2）这一池的荷花真像一幅活的画。 （3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！ 5、改成拟人句 （1）蒲公英的种子随风飘落。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。 （3）小草儿发芽了。 （4）高粱成熟了 6、改成比喻句 （1）秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。 （2）雨下得真大。 （3）天空中出现了一道彩虹。 （4）翠鸟背上地羽毛是浅绿色的。 （5）天空中有一轮明月。 7、扩句 （1）小朋友唱歌。 （2）小松鼠爬上树。 （3）王小丽跑过来了。 （4）雪花飘落下来。
（5）列车在奔驰。 8、缩句 （1）一轮明月悬挂在高高的天空。 （2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 （3）儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。（4）过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？ （5）人们常常看见天边五彩的云霞。 9、将两句合并成一句 1、妈妈烧好了早饭。妈妈去上班。 2、翠鸟叼起一条小鱼。翠鸟贴着水面往远处飞走了。 3、山里的孩子热情好客。山里的孩子充满幻想。 10、用关联词语把两句话并成一句话。 （1）人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。 （2）太阳离我们很远。太阳和我们的关系非常密切。 （3）海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 （4）我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。 （5）从小认真学习。长大为祖国做贡献。 二、修改病句 1、常常忘了干别的事。
英语语法大全(完整版)
【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把 听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要 了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
新人教版三年级语文上册句子专项专题训练
新人教版三年级语文上册句子专项专题训练 1. 照样子写句子。 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 只要______，______就______。 2. 仿照例子写一写。 例：“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？” “是啊。拖在地上不难受？” 小叶和小美一起问。 “没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”长头发还有哪些不好的方面？小真又是如何解决的呢？ 我问：“______？” 小真回答说：“______。” 3. 照样子改写句子。 例：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” ①狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” ②“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。 “不！”他喊道，“这不是我的错！” ①______ ②______ 4. 仿照例句将句子补充完整。 （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 ①飞舞的白雪像______，______。 ②______的小草像______，______。 （2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ①______的小树在春风中______。 ②火红的______在______。 （3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 ①夏天的雨，带给庄稼的是一首______的歌，带给小朋友的是______。 ②春天的雨，带给______，带给______。 （4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ①它把______给了枫树，红红的枫叶像______。 ②它把______给了______，______。 5. 读词语，选几个词语写一句话（最少选两个）
语法复习三：名词性从句
语法复习：名词性从句 名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。 （一）引导名词性从句的连接词 1、连接代词：who, whose, whom, what, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。 2、连接副词：when, where, why, how。有词义，在从句中担任成分，作状语。 3、连接词：that, whether, if, as if。that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。 注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if（是否），as if（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if 和as if都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。 （二）主语从句 1、主语从句在复合句作主语。 e.g. Who will go is not important. 2、用it作形式主语，主语从句放在句末。 e.g. It doesn’t matter so much whether you will come or not. 3、that引导主语从句时，不能省略。 e.g. That he suddenly fell ill last week made us surprised. （三）表语从句 1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。 e.g. The question was who could go there. 2、引导表语从句的连接词that有时可省去。 e.g. My idea is (that) we can get more comrades to help in the work. （四）宾语从句 1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。 e.g. I hope (that) everything is all right. 2、介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或whether。 e.g. I’m interested in whether you’ve finished the work.. I’m interested in what you’ve said. 3、whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。但下面情况不能互换。 ①宾语从句是否定句时，只用if，不用whether。 e.g. I wonder if it doesn’t rain. ②用if 会引起误解，就要用whether。 e.g. Please let me know whether you want to go.（此句如果把whether改成if，容易当成条件句理解） ③宾语从句中的whether 与or not直接连用，就不能换成if；不直接连用，可换。 e.g. I don’t know whether or not the report is true. I don’t know whether/ if the report is true or not. ④介词后的宾语从句要用whether引导。whether 可与不定式连用。whether也可引导主语从句、表语从句、同位语从句，还可引导让步状语从句，以上均不能换成if。但引导条件从句时，只能用if，而不能用whether。 e.g. It depends on whether we have enough time. They don’t know whether to go there. Please come to see me if you have time. （五）同位语从句 同位语从句在句中作某一名词的同位语，一般位于该名词（如：news, fact, idea, suggestion, promise等）之后，说明该名词的具体内容。 e.g. I have no idea when he will be back.
英语语法大全(超全)
多音节词在前面加 most ，女口 "the most difficult 英语的基本 语序为SVO ，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外； 另一方面， 有时英语会使用 OSV 的语序。(注： S : Subject ［主语］; V : phrase ［谓语］;O ： Object ［宾语］) 英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这 十大词类是： 一、名 词： 表示人或事物的名称的词。 二、形容词： 表示人或事物的特征的词。 三、副 词： 修饰动词、形容词和 副词的词。 四、代 词： 是代替名词、形容词和 数词的词。 五、数 词： 表示数量和顺序的词。 六、动 词： 表示动作和状态的词。 七、冠 词： 与名词连用，其说明人或事物的作用。 八、介 词： 通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。 九、连 词： 连接词 与词、短语与短语、句子与句子的词。 十、感叹词： 表示说话人感情或语气的词。 英语的时态 英语共有十六个时态、 四个体。(注：四个体为 行。) 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系 直陈 式，命令式等。 (1) 一般现在时 英语语法大全下载 1、所有格：He is Fred's best friend. (-'s ) 2、 动词现在时的第三人称单数 ：Alfredo works. (-s ) 3、 动词过去式：Fred worked . (-ed )，但亦有不规则变化。 4、 现在分词/进行时态：Fred is 节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音， 5、 过去分词:The car was stolen working . ( -ing )(［注］如果动词的末音 女口 running ) .(-en )； Fred has talked to the police. (-ed )，但亦有不规则变化。 6、 动名词：Working 7、 名词的复数：Fred has is good for two blue eyes . the soul. (-ing ) (-s )(［注］如果动词的尾字是 s, sh,x,ch ，则需加-es ，女口 dishes 8、 形容词的比较级:Fred 音节在前面"加more ,如"more 9、 形容词的最高级：Fred is smarter than difficult "。 has the fastest Rick. (-er )形容词末尾加 car. ( -est )形容词末尾加 -er ，多 -est , II 。 Verbal 般、进行、完成、完成进 罗曼语族中的式，如: