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六年级科学作业本下册

六年级科学下册作业本一放大镜

1.判断题.

(1).我们可以把放大镜移至眼前,再移动物体,直至图像大而清楚. ( )

(2).清晨,出现在树叶上的小露珠,也能把物体的图像放大. ( )

(3).像放大镜一样,中间厚,两边薄的透明物体都能把物体的图像放大( )

(4).放大镜越大,放大的倍数也一定越大. ( )

(5).近视眼镜的镜片能放大物体的图像. ( )

(6).放大镜能显现物体的细微之处,使我们获得更多的信息. ( )

2.选择题.

(1)( )发明了能增进视力的眼镜.

A.格罗斯泰斯特

B.牛顿

C.培根

(2)明玻璃片具有放大作用的是（）

...

3.小制作。

自制放大镜的几种方法：

（1）在透明玻璃杯中装满水。

（2）把冰块做成中间厚，边缘薄的形状。

（3）在保鲜袋中装满水，扎紧袋口。

我还可以这样做：

二大镜下的昆虫世界

1．判断题。

（1）借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（）

（2）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触角不同。（）

（3）蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（）

（4）在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（）

（5）苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它的翅膀有关。（）

（6）蝴蝶的翅膀上布满了彩色的小鳞片，它们其实是扁平的细毛。（）

三放大镜下的晶体

1．填空题。

（1）食盐、白糖、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做。

（2）许多岩石是由集合而成的。

（3）晶体的形状多种多样，但都很有。

2．判断题。

（1）自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。（）

（2）一般来说，同种物质的颗粒形状都大致一样。（）

（3）只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（）

（4）花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英三种。（）

（5）玻璃是由晶体集合而成的。（）

３．读下列资料，回答问题：

美丽的雪花

雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。尽管每一朵雪花都呈六边形，但是细心观察，我们找不到两片完全相同的。有的雪花晶体矮矮胖胖，有的雪花晶体纤细修长，有的雪花晶体扁平如板，有的雪花晶体带着精致的树杈。雪花的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况。

（１）雪花是由（）集合而成的。

Ａ.雪花晶体Ｂ.雨水Ｃ.尘埃

（２）雪花的结构取决于（）

Ａ.雪花晶体穿越高空大气层时下落的速度

Ｂ.雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况

Ｃ.雪花晶体穿越高空大气层时所遇到的空气阻力

（３）下面（）是雪花晶体的形状

四怎样放得更大

1.用简易显微镜观察物体，将你的观察结果记录下来。

我的发现

物体（）

我的发现

物体（）

我的发现

物体（）

2.判断题。

（１）由于显微镜的发明，人们能够观察到比通过放大镜观察所能达到的更为丰富的微观世界（）

（2）生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。（）（3）显微镜和量筒、弹簧称一样，是人类认识周围物质的一种工具。（）（４）显微镜的放大倍数是无限的。（）（５）调节显微镜两块凸投镜之间的距离，可获得更清晰的图像。（）３．选择题。

（１）光学显微镜的镜片（）。

Ａ.两块都是凸透镜Ｂ.两块都是凹透镜Ｃ.一块凸透镜和一块凹透镜

（２）一般情况下，下列三种器材中放大倍数最大的是（），放大倍数最小的是（）。Ａ.显微镜Ｂ.电子显微镜Ｃ.放大镜

（３）科学家选择（）来观察ＳＡＲＳ病毒。

Ａ.显微镜Ｂ.电子显微镜Ｃ.放大镜

五用显微镜观察身边的生命世界（一）

1.填图题

2.判断题。

（１）把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的精细结构。（）

（２）如果目镜、物镜上分别标有１０×、１６×，那么物体的图像将被放大１６０倍（）

（３）第一台显微镜制造者列文虎克最早发现了细胞( ）

（４）载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。（）

（５）通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。（）

（６）如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。（）

３．连线题。

镊子盛放多余的洋葱片

培养皿夹取实验材料

滴管吸取少量液体

载玻片染色

碘酒放置切片标本

烧杯吸取多余水分

裁纸刀盛放液体

吸水纸切割洋葱

六用显微镜观察身边的生命世界（二）

1.填表。

用显微镜观察植物器官的记录

2.填空题。

（１）学说的建立被誉为１９世纪自然科学的三大发现之一。

（２）大量的研究事实说明生命体是由组成的。

（３）小资料。

各种各样的人体细胞

细胞是人体的结构和功能的单位，人体大约有２００种共４０～６０万亿个细胞。

女性体内成熟的卵细胞是最大的人体细胞，它的直径在０.１毫米以上；血液中的血小板是

最小的人体细胞，直径只有约２微米。最为神奇的是大脑神经细胞，当人受到外界刺激时，

产生的神经冲动的传递速度超过４００千米小时，相当于波音７７７飞机飞行速度的一

半。人体骨骼内的骨髓每秒制造约１.２万亿个新生红细胞。心脏、胃、肠、血管等器官肌

肉中的肌细胞具有收缩功能，能帮助躯体完成各种生命活动。人体每天大约有２万亿个细

胞死亡，同时又有差不多同样数量的新细胞产生。白细胞只能存活几个小时，肠黏膜细胞

的寿命为３天，肝细胞的寿命为５００天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年。一

个人每天大约脱落４千万个死的皮肤细胞。

七用显微镜观察身边的生命世界（三）

１．判断题。

（１）我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，因此里面没有微生物。（）

（２）微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（）

（３）我们可以用甘草来培养生物。( )

（４）制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动

（）

（５）池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（）

２．连线题。

３．阅读教科书第２２～２４页的内容，完成下面的练习。（１）我还知道的微生物有：（）、（）、（）等。（２）这些微生物都是生物，因为它们与其它生物一样（在□内打“ ”）

□能吃东西 □都由细胞组成 □都会对外界的刺激产生反应 □都会制造食物 □都会繁殖 □都会排泄

八微小世界和我们

1.填图题。

填一填人类观察视野拓展的进程图。

2.小制作。

收集某一领域探索微小世界的资料，做一份资料卡片。

单元练习

1.填空题

（１）放大镜也叫凸透镜，镜片的特点是中间（）、边缘（）。（２）通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（），蟋蟀的耳朵长在（）的内侧，苍蝇的眼睛是（）眼

（３）有规则几何外形的固体物质，我们称之为（），它们的排列虽然是规则的，但形状是（）的。

（４）科学研究发现昆虫头上的（）就是它们的“鼻子”. （５）大量的研究事实说明生物体是由（）组成的。２．判断题。

（１）在显微镜未发明以前，人们只能依靠眼睛观察世界。（）（２）球形透明体放大的倍数是很大的。（）（３）自然界中所有的固体物质都是晶体。（）（４）花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。（）（５）为了便于观察，制作的植物切片标本要求薄而透明。（）（６）绿藻能使鱼缸里的水发绿。（）（７）霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由微生物引起的。（）（８）我们喝的桶装矿泉水，是经过净化处理的，里面没有微生物。（）３．选择题。

（１）下面透明玻璃镜片没有放大作用的是（）

（２）( )发明了能提高视力的眼镜。

Ａ.格罗斯泰斯特Ｂ.牛顿Ｃ.培根（３）放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关

Ａ.凸度Ｂ.材料Ｃ.面积

（４）放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（）。

Ａ.越大Ｂ.不变Ｃ越小

（5）一般情况下，下面三种材料中放大倍数最大的是（），放大倍数最小的是（）

A 显微镜

B 电子显微镜

C 放大镜

（6）把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（）

①将调整好距离的两个放大镜固定

②准备两个放大镜

③找到物体最清晰的图像

④调整两个放大镜之间的距离

A ②④③①B②①③④ C ②③④①

(7)下列不属于晶体的是（）

A 食盐

B 雪花

C 玻璃

（8）下列仪器中，（）适合观察细菌

A 显微镜

B 放大镜

C 望远镜

4、排序。

按正确使用显微镜的方法在括号内填上序号。

（2 ）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。

（）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距离载物台大约2—3厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好在载物台通光孔的中央。

（）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。

（）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。

（1 ）一手握住镜臂，另一手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。

（）调节细准焦螺旋，将镜筒慢慢提升到标本出现在视野里为止。

（）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的物体图像移动的方向正好相反。

我们身边的物质

1、判断题

（1）因为我们摸不到空气，所以它不是物质（）

（2）火焰、声音也都是物质( )

（3）有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。( )

（4）我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质（）

（5）人也是由物质构成的（）

（6）物质总是在不断地变化着( )

2、简答题

（1）自然界中的岩石会发生哪些变化？

（2）火柴燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什么不同点和相同点？

2 、物质发生了什么变化（12页）

1、选择题。

（1）把沙和豆子混合，轻轻搅拌，豆子发生变化了吗？（）

A、没有明显变化

B、变成了其他物质

C、豆子发芽了

（2）用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（）。

A、变成液态的糖

B、变成水

C、不变

（3）用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（）。

A、物理变化

B、化学变化

C、物理变化和化学变化

（4）蜡烛在燃烧的过程中先融化成蜡烛油。这种变化属于（）。.

A、物理变化

B、化学变化

C、物理变化和化学变化

（5）用蜡烛火焰加热调羹中的白糖5分钟，白糖（）。

A、只变成液态的糖

B、先变成液态的糖，然后变成黑色的物质

C、先变成水，然后变成黑色的物质

2、观察记录。

按照教科书第28页的方法加热白糖，记录白糖在加热过程中发生的变化。

3、米饭、淀粉和碘酒的变化（13页）

1、实验记录。

（1）品尝米饭，记录米饭发生的变化。

（2）用碘酒检测食物中是否含有淀粉。

2、判断题。

（1）米饭、馒头遇到碘酒变蓝紫色，因为它们都含有淀粉。（）（2）米饭遇到碘酒会生成蓝紫色物质，属于化学变化。（） (3 )米饭的味道是甜的。（）（4）只要食物发生颜色变化，就发生了化学变化。（）（5）往猪肉上滴碘酒，猪肉会变成蓝紫色。（）

4、小苏打和白醋的变化

1、选择题

（1）下列选项，属于小苏打的特点的是（）。

A 、白色大颗粒

B 、都市立方体颗粒

C 、粉末状颗粒（2）下列选项，属于白醋的特点的是（）。

A 、具有酸味

B 、白色液体

C 、无色液体（3）小苏打和白醋混合后产生的气体（

）。

、氧气

B 、二氧化碳

C 、氢气（4）小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。

A 、全是白醋

B 全部是水

C 、是含有锌物质的液体（5）八点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。

A 、继续燃烧

B 、马上熄灭

C 、燃烧半分钟后熄灭（6）八小苏打和白醋混合后产生的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（）。 A 、会立即熄灭 B 、不会熄灭 C 、半分钟后熄灭 2、简答题。

观察小苏打和白醋混合后产生的气体，分析其有什么特点。

5、铁生锈了

1、填图。

下面是铁或铁锈的特点，将序号填入相应的框内。

A 、有空隙

B 、光滑

C 、能导电

D 、不能导电

E 、褐红色

F 、银白色

G 、比较脆

H 、有光泽

I 、比较韧

J 、无光泽

K 、粗糙

L 、无空隙

2 实验现象：

实验结论：

6、化学变化伴随的现象

1．选择题。

（1）硫酸铜溶液的颜色是（）

A ．白色

B ．无色

C ．蓝色．（2）把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到（）

A ．产生大量气体

B ．溶液变颜色

C ．铁钉上有物质附着（3）硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（）

A ．物理变化

B ．化学变化

C ．颜色变化 2．连线题。

2．判断题

（1）物质发生化学变化，一定伴随着发光、发热现象。（）（2）物质发生化学变化，一定生成了新物质。（）（3）生成气体的变化肯定是化学变化。（）（4）铁生锈是一种物理变化。（ 7、控制铁生锈的速度

1．根据下面表格的记录情况，你能得出哪些结论？

铁钉在不同的地方生锈情况记录表

2．选择题。

（1）影响铁生锈的因素（）

A．只是空气B．只是水落石出C．是水和空气的共同作用（2）下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？

A．干燥的沙漠B．潮湿的热带海边C．干燥的高原（3）下列哪些方法可以有效地防止铁器生锈？

A．涂上油漆B．放在干燥处世哲学C．用纸包起来

D．放在地窖里E．放入水中F．完全放入食用油中

8 物质变化与我们

1、填表

2、判断题

（1）物质的变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（）

（2）食物要经过许多化学变化才能转化为身体所需要的营养物质。（）

（3）生产水泥的过程，包含着一系列复杂的物理变化和化学变化。（）

（4）火药是我国古代的四大发明之一。（）

单元练习

1、填空题

（1）我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都有是（），整个世界都是由（）构成的。

（2）物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是（），化学变化的特点是（）。

（3）物质的化学变化会伴随一些现象，如（）（）和（）等。

2、选择题

（1）咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。

A、糖

B、淀粉

C、甜蜜素

（2）马钤薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（）。

A、是马钤薯

B、是碘酒

C、既不是马钤薯，也不是碘酒

（3）小苏打和白醋混合生成的气体是（）。

A、氧气

B、一氧化碳

C、二氧化碳

（4）影响铁生锈的因素（）。

A、只是空气

B、只是水分

C、是空气和水分的共同作用

3、判断题

（1）物质的变化有快有慢，但都会变化。

（2）用蜡烛加热白糖时既会发生物理变化，也会发生化学变化。

（3）馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为它们都含有淀粉。

（4）利用淀粉和碘酒反应时会发生颜色变化这一特性，我们可以用来检验食物中是否含有淀粉。（5）铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会变浅。

（6）火药是古代的炼丹道士发明的。

4、请写出人们生活中防止铁器生锈的方法，并说明其中道理。

5、用图表的形式归纳本单元的知识内容。

1、地球的卫星------月球

1、判断题。

（1）自古以来，人们变不断地改进观测工具去探索和认识月球。

（2）1609年，英国科学家牛顿用自制的望远镜观察月球。

（3）2007年10月24日，我国发射了“神舟”一号探月卫星。（4）月球上充满了空气和水分，所以宇肮员不必携带氧气。

2、选择题

（1）距离地球最近的星球是（）。

A、太阳能

B、月球

C、金星

（2）1969年，美国的（）载人飞船成功地在月球上着陆。

A、“阿波罗11号”

B、“嫦娥”一号

C、“神舟”六号

（3）第一个在月球上留下足迹的宇航员是（）。

A、嫦娥

B、阿波罗

C、阿姆斯特朗

（4）地球的直径大约是月球直径的（）。

A、

B、４倍

C、

3、小资料

月球概况

月球是地球唯一的天然卫星，也是地球最近的天体。月球距离地球平均为384401千米。约为地球赤道周长的10倍。月球的轨道呈椭圆形，近地点平均距离为363300千米，远地点平均距离为405500千米。月球直径为3476千米，约为地球直径的

。月球物质的平均密度为每立方

厘米3．34克。只相当于地球密度的，月面上的重力加速度是地球表面重力加速度的

。

月球上的逃逸速度约为每秒2．4千米，为地球逃逸速度的

左右。

月相变化。

1、选择题

（1）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。

A、月相

B、月貌

C、月亮

（2）月相圆缺变化一个周期的时间大约是（）。

A、一天

B、一个月

C、一年

（3）月相最圆的时间大约是农历的（）。

A、三十

B、十五或十六

C、初八

（4）农历上半月的月相变化规律是（）。

A、由缺变圆

B、由圆变缺

C、由缺变圆、再变缺

2、连线题

（1）请将下列月相与对应的时间用直线连起来。

农历初三农历初八` 农历二十二农历十五农历二十七（2）下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？用直线连起来。一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转

举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者

皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮面朝着太阳

黑板月球的亮面朝着太阳

场地内的同学太阳

３我们来造“环形山”

1、选择题

（1）月球地形的最大特征就是分布着许多（）。

A、火山

B、环形山

C、海洋

（2）下面关于月球环形山的叙述，错误的是（）。

A、环形山大多是圆形的，大小不一

B、环形山有单一的，也有几个挤叠在一起的，分布上没有规律

C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。（3）（）认为，环形山是长期以来流星、损石撞击月球留下的痕迹

A、“撞击说”

B、“火山说”

C、“地震说”

2、阅读下列资料，回答问题：

月球上的环形山

“环形山”这个名字是伽利略取和，环形山是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。最大的环形山是月球南极附近的贝利环形山，直径达295千米，小的环形山甚至可能是一个几十厘米的坑洞。直径达1千米的环形山大约有33000个，占月面表面积的7%---19%。1969年，科学家提出了一个环形山的分类法，把各种环形山分为克拉维型（古老的环形山，一般面目全非，有的山中有山）、哥白尼型（年轻的环形山，常有辐射纹，内壁一般带有同心圆状的段丘，中央一般有中央峰）、阿基米德型（环壁较低，可能从哥白尼型演变而来）碗型和酒窝型（小型环形山，有的直径不到一米）。

（1）月球最大的环形山是（）。

A、贝利环形山

B、哥白尼型环形山

C、克拉维型环形山

（2）科学家将月球上的环形山分为（）类

A、4

B、5

C、6

（3）带有副射纹的环形山通常是（）环形山。

A、克拉维型

B、哥白尼型

C、阿基米德型

4日食和月食（）。

1、选择题

（1）日食总是发生在农历的

A、初一

B、初八

C、十五

（2）农历的（）可能会发生月食

A、初一

B、初八

C、十五

（3）当月球运动到太阳和地球中间时，就可能产生（）。

A 、日食

B 、月食

C 、地震

（4）月食发生时太阳、月球、地球三者的位置，处于中间的是（）。 A 、太阳 B 、月球 C 、地球

2、请画出月食进太阳、月球、地球三者的位置关系示意图

３、小实验模拟月食的形成

[实验材料]手电筒、乒乓球、玻璃球

[实验过程]（1）用手电筒光表示太阳光，用乒乓球表示地球，用玻璃球表示月球。（2）将乒乓球放在桌面中央，用手电筒从胸前的水平方向照射乒乓球，产生影子。（3）将玻璃球放在乒乓球影子的右侧，向左缓慢移动玻璃球，使“月球”逐渐进入“地球” 的影子里。（4）观察模拟实验中的月食现象。

[现象解释]我知道月食的形成。

5太阳系

1、填空题

（1）太阳系是以、为中心，由八大行星、、等组成的天体系统。（2）八大行星与太阳的平均距离，从近到远依次是、、、、、、、、 2、选择题

（1）太阳系里唯一发光的恒星是（）。 A 、太阳 B 、月球 C 、火星（2）太阳的直径大约是（）。

A 、140千米

B 、140万米

C 、140万千米（3）月球是地球的（）。

A 、恒星

B 、行星

C 、卫星

（4）太阳系八大行星中，离地球最近的行星是（）。 A 、月球 B 、金星 C 、火星

（5）太阳系八大行星中，体积最大的行星是（）。（A ）、木星 B 、土星 C 、海王星 3、连线题

水星公转周期最长的行星海王星公转周期最短的行星木星直径最大的行星地球直径最小的行星金星自转周期最短的行星火星自转周期最长的行星

6、在星空中（一）

1、判断题

（1）天空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（）（2）星座实际上是即可彼此没有联系得恒星在天穹上的排列图像。（）（3）北极星是天空中最亮的一颗星星。（）（4）我们可以借助北斗星来寻找北极星。（）（5）从不同角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都是一样的。（） 2、选择题

（1）为了便于辨认，人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为（）

A 、星空

B 、星系

C 、星座

（2）北斗七星是（）的明显标志。

A、小熊座

B、大熊座

C、狮子座

（3）（）位于狮子星座。

A、角宿一

B、北极星

C、轩辕十四

（4）在北部天空的小熊座里有著名的（）。

A、角宿一

B、北极星

C、轩辕十四

3、晚上，在北部天空寻找北斗星和北极星，把它们的位置记录在下图中。

观察时间：月日时分

7、在星空中（二）

1、判断题

（1）牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。（）

（2）我们一年四季都能看到银河。（）

（3）在夏季我们看不到北极星。（）

（4）利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座。（）

（5）在夜晚观星时，可以将活动观星图举过头顶来观察。（）

2、下面的那些月相你可以观察到？在图下括号里打“√”

3、将下面的星星与所在的星座用直线相连。

天津四天蝎座

织女星天鹅座

牛郎星天琴座

心宿二天鹰座4、说一说你所熟悉的星座名称，查阅资料后画出这些星座的形状（2---3个）

8、探索宇宙

1、判断题

（1）银河系是有许许多多的恒星组成的一个恒星集团。（）（2）光年就是光走一年的距离，是用来计量恒星间距离的单位。（）（3）现在人们用天文望远镜观察到了宇宙的边缘。（）（4）宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和灭亡。（）（5）所有的恒星都会有节奏的膨胀和收缩。（）2、选择题

（1）银河系的直径有（）光年。

A、10

B、100万

C、1000亿

（2）（）是世界上公认的火箭发源地。

A、中国

B、美国

C、前苏联

（3）中国历史上守卫飞上太空的人是（）。

A、杨利伟

B、聂海胜

C、嫦娥

（4）2007年12月24日，我国的（）探月卫星发射成功。

A、“神舟”五号

B、“神舟”六号

C、“嫦娥”一号

（5）目前世界上最大的单孔径射电望远镜是美国的（）

A、哈勃望远镜

B、伽利略望远镜

C、阿雷西博望远镜

3、用文字和箭头表示恒星的一生

单元练习

1、判断题

（1）美国宇航员阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人。（）

（2）因为月球上充满了二氧化碳，所以宇航员需要携带氧气。（）

（3）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月食。（）

（4）月球圆缺变化一个周期的时间大约是一个星期。（）

（5）“火山说”认为，环形山是长期以来陨石撞击月球留下的痕迹（）（6）月食发生时太阳、月球、地球三者的位置，处于中间的是地球。（）

（7）太阳系是有地球、八大行星以及矮行星组成的天体系统。（）

（8）为了便于辨认，人们把星空划分成不同的区域，称为星系。（）

（9）从不同角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都不一样。（）

（10）小熊座的明显标志就是由七颗亮星组成的北斗七星。（）

（11）2007年12月24日，我国的“神舟”五号探月卫星发射成功。（）

（12）所有的恒星都不停的向外界抛射物质。（）

2、选择题

（1）1609年，科学家（）利用自制的望远镜观察地球。

A、哈勃

B、爱因斯坦

C、伽利略

（2）农历下半月的月相变化规律是（）。

A、由缺变圆

B、由圆变缺

C、由圆变缺，再变圆

（3）太阳系八大行星中，距离太阳最远的行星是（）。

A、水星

B、天王星

C、海王星

（4）光传播的速度是每秒（）千米。

A、30万

B、300万

C、10亿

（5）在月食形成的模拟实验中，手电筒代表（）

A、太阳

B、地球

C、月球

3、将下列月相按从月初到月末的顺序排列，在图下括号里填上序号。

4、连线题

（1）将下面的星座和他们的名称用线连接起来。

（2）在月食成因的模拟实验中，下列材料或动作分别到表什么？用线连接起来手电筒月球

乒乓球地球

玻璃球太阳

玻璃求饶乒乓球装转动月求绕着地球公转

乒乓球的影子落在玻璃球上地球上的观察者看到月食现象

5、用简单示意图画出日式发生时太阳、地球、月球三者的位置。

环境和我们

1、一天的垃圾

1、日常生活中会长生佷多垃圾，请你回忆一天以来做过的事情，记录所产生的垃圾。

2把上面的垃圾分类填入下面的“桶”中并在图下面的横线上写上类别

2、垃圾的处理

1、连线题

（1）将模拟实验中的物体（现象）与正式的物体（现象）用直线连接。

细石子下雨

清水地下水被浸滤出来的有害物质污染了

浸过墨水的纸巾土层

喷水地下水

瓶子底部的水变色了填埋的垃圾

（2）把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代清洁填埋场的相应设计用直线连接。

垃圾与土壤直接接触气体排放管

垃圾发酵产生可燃性气体

和有毒气体衬垫

受污染的水渗透到土壤

和地下水中过滤液收集、过滤液处理池3、说一说两种垃圾处理方法的优点和存在的问题

3、减少丢弃及重新使用1、填空题

（1）是从源头上解决垃圾问题的办法。

（2）是指用另一种方法来使用已用过的东西，时间少垃圾数量的重要方法。

2、选择题。

（1）（）是减少垃圾数量的重要方法。

A、使用一次性用品

B、选择精美包装物品

C、重新使用

（2）小明拆开一盒荔枝干，里面有一大块塑料泡沫、一块黄绸布，荔枝干只占了16的体积、的质量。我认为这样的包装是（）。

A、精美的包装

B、必要的包装

C、过度的包装

3、请写出旧报纸的5种重新使用的方法。

4、你家里被当做垃圾处理的物品中，哪些可以再利用？写出利用的方法。

污水和污水处理

1、填空题

（１）绝大多数的水污染是由引起的。

（2）、大多数地区的自来睡水源取自或河流。

（3）、自来水的污水主要包括等。

（4）、目前的污水主要包括等。

（5）、我们能用等方法把污水中的杂质分离出来。

2、用直线连接污水的处理过程。

初步处理天然净化

再处理沉淀

追加处理过滤

*4、你能画出污水净化实验的装置图吗？并用文字进行说明。

对某家乡的个自然水域进行考察，完成考察报告。

分类和回收利用 1、判断题（1）、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用以减少垃圾的数量（）（2）、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的

（）（3）废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾

（）（4）要有效的回收垃圾中的原材料，必须改变垃圾混装的习惯（）

一天的生活用水 1、填表

（1）估计一天中你要用掉多少水（单位：升）

（2）估计一天中你家要用掉多少水（单位：升）

2、看水表，读出各水表的度数，并记录在括号中。

3、你有什么节约用水的好办法吗垃圾的处理 1、连线题（1）将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连。细石子、河沙下雨清水地下水被水浸水地下水被浸滤出来的有害物质污染了浸过墨水的纸巾土层

喷水地下水瓶子底部的水变色了填埋的垃圾

（2）把简单挖坑填埋垃圾存在危害与现代清洁填埋场的相应设计用直线相连垃圾与土壤直接接触气体排放管垃圾发酵产生可燃性气体衬垫和有毒气体

受污染的水渗透到图绕和地下水中过滤液收集，过滤液处理池

2、说一说两种垃圾处理方法和优点和存在的问题

减少丢弃及重新使用

1、填空题

（1）、是从源头上解决垃圾问题的办法

（2）、是指用另一种方法来使用已用过的东西，是减少垃圾数量的重要方法。

2、选择题

（1）、（）是减少垃圾数量的重要方法

A.使用一次性用品B。选择精美包装物品C。重心使用

（2）小明拆开一盒子荔枝干，里面有一大快塑料泡沫，一块黄绸布，荔枝干只占了1/6的体积、1/2的质量，我认为这样的包装是（）

A．精美的包装B.必要的包装 C 过滤的包装

3、请写出旧纸的5种重新使用的方法

教科版六年级下册科学配套练习答案

1-1、放大镜一、为什么要用放大镜 1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。 2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。 3、哪些工作要经常用到放大镜用放大镜做什么工作（网状图）二、放大镜下的新发现。 1、正确的使用方法： ⑴眼、物不动而镜动。⑵眼、镜不动而物动。 2、放大镜下的新发现： ⑴书上的图像是由彩色点组成的。 ] ⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。 ⑶放大镜能把物体的图像放大。三、放大镜的特点。 1、特点：透明；中间厚，周围薄。 2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野 4、什么样的放大镜放大倍数大（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。） ⑴放大倍数=明视距离／焦距 ⑵怎样测量：a测焦距b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数d比凸度 ⑶还有哪些物体有类似的作用 1-2、放大镜下的昆虫世界一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。 1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在

尾须上。 2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。！ 3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。 4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。 5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。 6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。二、蚜虫和它的天敌——草蛉 1、会画蚜虫和草蛉。 2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。 3、蚜虫的繁殖：春夏季进行孤雌繁殖；冬季雌雄交配后产卵繁殖。； 1-3、放大镜下的晶体一、观察美丽的晶体。 1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的（形状、颗粒大小等） 2、用放大镜观察这四种物质是什么样的食盐：白色的立方体。白糖：白色的立方体。味精：白色的柱状体。碱面：白色的细小颗粒。同种物质的颗粒、形状都大致一样。 3、晶体的特征：有比较规则的几何形状。 ·

教科版科学作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案六年级上册工具和机械单元 1.使用工具活动记录：略课堂练习： 2.将下列工具与名称用线连一连。 3.（ C） 2.杠杆的科学活动记录：略课堂练习： 2.请根据示意图在相应的括号中标出支点、用力点、阻力点。（压水井的支点应该在上面黑点上） 3.请在下面各杠杆尺的右边某个位置画上两个钩码，使杠杆尺保持平衡。支点阻力点用力点阻力点用力点支点

3.杠杆类工具的研究活动记录： 1. 分别画出下列杠杆类工具的支点、用力点、阻力点，并填写它们的省力情况。课堂练习： 2. 请用箭头标出火钳和裁纸刀的支点位置，并判断它们是否省力。（费力杠杆）（省力杠杆 ) 3. 选择题（1）B （2）B 4.轮轴的秘密活动记录：略 1. 我们的发现：在轮轴的轮上用力，能够省力。 2. 我们的发现：轮轴的轴不变，轮越大越省力。阻力点支点用力点阻力点支点用力点阻力点支点省力杠杆费力杠杆省力杠杆用力点支点支点

课堂练习： 3.选择题。（1）D （2）B 4.请在相应的括号中填写轮或轴。 5.定滑轮和动滑轮活动记录：略 1.我们的发现：定滑轮不能省力。 2.我们的发现：动滑轮能够省力。课堂练习： 3. A 4. 6.滑轮组活动记录：略 1.我们的发现：用滑轮组提升物体，既能省力又能改变用力的方向。 2.我们的发现：用多个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，更省力。课堂练习： 3. 4.（B） 7.斜面的作用定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变方向情况改变不改变轴轴轮轮

教科版科学六年级下册重点知识点整理

教科版科学六年级下册重点知识点整理第一单元微小世界 1、放大镜是【凸透镜】.凸透镜具有【放大物体图像】的功能.用放大镜观察物体能看到【更多的细节】。 2、【放大镜】能把物体的图像【放大】.显现人的肉眼看不清的【细微之处】.使我们获得更多的【信息】。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是【透明】和【中间较厚、边缘薄】。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构【比如加满水后的烧杯、烧瓶】等.就具有同样的【放大】功能。 4、放大镜正确使用方法有【移动放大镜】和【移动被观察的物体】。放大镜的放大倍数和【镜片的直径大小】没有关系.和【镜片的凸度】有关。放大镜的【凸度越大.放大倍数也越大】。 5、人类最早使用的凸透镜就是用【透明水晶】琢磨而成。在13世纪.英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用.他的学生【培根】根据他的建议.设计并制造出了能增进视力的【眼镜】。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上.不但不滑落.而且还能在上面爬行.这和它【脚的构造】有关。 7、使用工具能够观察到许多用【肉眼】观察不到的【细节】。如通过【放大镜】能观察到苍蝇的【复眼】、蟋蟀的“耳朵”在【足的内侧】、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是【扁平的细毛】 8、昆虫的“嗅觉”很灵敏.据说是因为它们的【触角】.触角就是它们的【“鼻子”】。 9、两个【凸透镜】组合起来可以使物体的【图像放得更大】。【显微镜】的发明是人类认识世界的一大飞跃.把人类带入了一个【微观世界】。 10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是【有规则几何外形】的【固体】.人们把这样的固体物质叫做【晶体】。 11、许多岩石是由【矿物晶体】集合而成。如花岗岩由【长石】【云母】【石英】等矿物的晶体组成。 12、自然界中的大部分固体物质都是【晶体】或由【晶体】组成。晶体形状【多种多样】. 但都很有规则。有的晶体较大.肉眼可见.有的较小.要在放大镜或显微镜下才能看见。

六年级科学-上册科学练习(科教版)

六年级科学上册第一单元 1．用线把下面各图与其运用的科学原理名称连起来。图1 图2 图3 图4 图5 图6 2．如图1—图6运用的杠杆、轮轴、斜面和滑轮都叫简单机械，这种说法是。 A 正确的 B 不对的 3．如图例7甲、乙、丙所示是杠杆支点、用力点和阻力点的位置示意图。由此我知道：图1的示意图为；图2的示意图为；图4的示意图为。轮杠斜滑用力用用力图

4．根据图2工具的支点、用力点、阻力点示意图，我知道在使用这个工具时的用力情况是。 A 省力又方便 B 费力但方便 C 既不省力也不费力但方便 5．王旭在学习定滑轮和动滑轮一课后，回家进行了实验探究，见到如图6所示的现象。根据王旭在图6中的实验现象，填写实验报告单如下：定滑轮、动滑轮、滑轮组作用的探究实验记录表直接提升物体的力（N) 用定滑轮提升物体的力（N) 用动滑轮提升物体的力（N) 用定滑轮和动滑轮组成的滑轮组提升物体的力（N) 6．根据王旭的实验，我的发现是：（1）（2）（3）。 A 定滑轮能省力，但不能改变用力的方向 B 定滑轮不能省力，但能改变用力的方向阻阻阻支支支甲乙丙

C 动滑轮不能改变用力的方向，但能省力D动滑轮既能改变用力的方向，又能省力 E 滑轮组既能改变用力的方向，又能省力 7．如图8活动中，旗杆顶部需要用的简单机械是。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组 8．山区的公路修成如图5这样，是为了美观。我认为这种说法是。 A 正确的 B 错误的 9．斜面、图9是探究斜面和不同坡度斜面作用的实验时看到的现象，试根据图中实验现象，填写下边实验记录表 10N 6N 4N 2N 甲乙丙图9 不同坡度斜面作用的实验记录表直接提升物体沿不同坡度提升物体的力（N）我发现（结论）图

科教版六年级下册科学教材内容分析

科教版六年级下册科学教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。 1

教科版科学六年级下册知识点

科学六年级下册知识点第一单元微小世界 1、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）、边缘较薄。 2、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫“凸透”镜。 3、放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 4、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。 5、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。 6、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 7、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 8、列文虎克发现微生物。 9、洋葱表皮是由细胞构成的，生物都是由细胞组成的。 10、正确使用显微镜的方法：安放—对光—上片—调焦—观察。 11、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 12、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。 13、在水中生活着很多形态各异的微生物。如草履虫、变形虫等。 14、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。 15、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 16、罗伯特?胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文?虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界， 17、人类观察工具的改进：肉眼能看清昆虫等较小的动物放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西光学显微镜能看清细胞和微生物电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子第二单元物质的变化 1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 3、在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色 4、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化：淀粉→麦芽糖淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 5、小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳气体，这

教科版六年级科学下册教案(全集)

教科版六年级科学下册教案第一单元微小世界 1、放大镜科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点:能正确使用放大镜观察物体的细微部分。教学难点:放大镜是“凸”“透”镜。课前准备:放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。课时安排:1课时一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看，这是什么,”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用，

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法, 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师:选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现～将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳:放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢,(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢,请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用) 3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点,(中间凸起，透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结 1、师:对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗,(放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节) 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计: 放大镜构造:镜架、镜片(凸透——“凸透”镜) 作用:“放大”物体的图像、放大细节用途: 教学反思 2、放大镜下的昆虫世界教学目标:

科学六年级上册作业本参考答案

科教版六年级上册课堂作业本参考答案工具和机械单元 1、使用工具活动记录：略课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）× 2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子 2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习： 1、（1）支点；用力点；阻力点。（2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点阻力点或用力点省力不省力也不费力 3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。）支点支点

2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等 4、轮轴的秘密活动记录：略课堂练习： 1、填空。（1）轮轴。（2）省；费。（3）省。 2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）方向盘扳手水龙头

门把手 5、定滑轮和动滑轮活动记录：略课堂练习： 1、填空。定、动、定 2、 6、滑轮组活动记录：略课堂练习： 1、填空。（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力 2、略 7、斜面的作用活动记录：略课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）A （3）B 2. 刀、楼梯 8、自行车上的简单机械活动记录：

课堂练习： 1. 填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）2 2. 自行车车把杠杆脚蹬轮轴刹车滑轮螺丝钉斜面 3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）…… 单元练习 1、选择题。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D （5）C（6）B 、D （7）A 、B 2．（1）（2）略。力点（省力）阻力点支点（3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个 3.连线：自行车刹车杠杆自行车车把旗杆顶上的装置轮轴镊子

教科版六年级下册科学知识点汇总

教科版六年级《科学》下知识清单一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。

5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。二、物质变化

教科版小学六年级科学下册全册教案33343

教科版小学六年级科学下册全册教案科学六年级下册教材目录第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

新版教科版六年级下册科学教学

新版教科版六年级下册科学教学计划一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳

科教版科学六年级下册《期末检测试题》(含答案)

2019-2020学年度第二学期期末测试科教版六年级科学试题一、我会填（每空1分，共28分） 1. 认为生物的种是不变的，认为生物的种是可以改变的，达尔文提出的得到了全世界的赞同。 2.生物的进化规律是：由到，由到，由到。 3.太阳系是由太阳、、、和等构成的天体系统。 4.科学家发现300万年前的的化石，能直立行走；距今115万–65万年前的，能；距今70万-23万年前的，会。 5.水污染可根据污染杂质的不同而主要分为、和三大类。 6. 是植树节，是世界环境日，是世界水日。 7.1609年，意大利天文学家制作出了第一架天文望远镜。 8.北斗七星属于座，北极星属于座，发生流星雨特别有名的是座。二、我会选（每小题3分，共36分） 1.科学家在（）年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 A.3.60亿 B.4.08亿 C.5亿 D.1.44亿 2.太阳系中有着巨大光环的行星是（） A.金星 B.火星 C.水星 D.土星 3.太阳系中最大的行星是（） A.金星 B.土星 C.木星 D.火星4.如果没有太阳地球上就没有（） A.水 B.岩石 C.气体 D.生命 5.流星发光的原因是（） A.太阳的反射光 B.闯入地球时与地球上的空气摩擦燃烧产生光 C.星光的照射 D.自己发出的光 6.银河系以外还有许许多多像银河系一样的（）集团。 A.星系 B.恒星 C.行星 D.卫星 7.生物进化演变以及人类的起源最可靠的证据是（）。 A.古生物的化石 B.科学家的理论 C.解剖 D.外貌特征 8.下列不属于现代类人猿的是（）。 A.大猩猩 B.黑猩猩 C.猴子 D.长臂猿 9.太阳系里有（）。 A.银河系 B.火星 C.河外星系 D.仙女大星系 10.秋季，北斗七星的斗柄指向（） A.东方 B.南方 C.西方 D.北方 11.天空中的星星，除北极星之外，其他的都会向（） A.东移 B.南移 C.西移 D.北移 12.下列不能证明生物适应环境的是（） A.叶（xiu） B.骆驼刺 C.竹节虫 D.双头蛇

教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

科教版六年级下册科学教学计划

科教版六年级下册科学教学计划一.学生基本情况分析 1.通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2.不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二.教材分析：本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫.晶体.细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识到物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山.太阳系.星座.星系等模型，对月相.环形山.日食.月食.星座.星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的.运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源.成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界.生命世界.地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力.情感态度价值观也将得到进一步的发展。

教科版小学六年级科学下册各单元知识点

教科版小学六年级科学下册各单元知识点第一单元微小世界一放大镜 1、放大镜是（凸透镜）.凸透镜具有（放大物体图像）的功能.用放大镜观察物体能看到（更多的细节）. 2、（放大镜）能把物体的图像（放大）.显现人的肉眼看不清的（细微之处）.使我们获得更多的（信息）.（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面. 3、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）.放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(边缘薄).只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等）.就具有同样的（放大）功能. 4、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）. 5、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系.和（镜片的凸度）有关.放大镜的（凸起程度越大. 放大的倍数也越大.视野越少）.（球形透明体）放大倍数是最大的. 6、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）. 7、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜.人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成.在 13世纪.英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用.他的学生（培根）根据他的建议.设计并制造出了能增进视力的（眼镜）. 8、人的视力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体. 9、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起.透明的.所以放大镜也叫凸透镜. 10、举例说明哪些工作需要经常用到放大镜？答：（1）公安人员观察现场找到的纤维和指纹等；（2）农业科技人员用来观察植物的花或种子. 用它观察花蕊进行人工授粉；（3）珠宝商鉴定珠宝；（4）精密仪器修理工；（5）电子产品检验. 线路板检查用到放大镜. 二放大镜下的昆虫世界 1、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）.如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）. 2、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”）.能分辨各种气味.比人的鼻子灵敏得多. 触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能.在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）. 3、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上.不但不滑落.而且还能在上面爬行.这和它（脚的构造）有关. 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液）.蚜虫的大小如（针眼）.蚜虫的天敌是（草蛉）.草蛉吸食蚜虫的体液. 三放大镜下的晶体 1、（一些固体物质）的内部有一定的结构.如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列.形成了（有规则的几何外形）.这就是（晶体）.如食盐、白糖等. 2、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成.如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成. 3、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成.（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）.晶体形状（多种多样）有的是（立方体）.有的像（金字塔）.有的像（一簇簇的针）等.但都很有规则.有的晶体较大.肉眼可见.有的较小.要在放大镜或显微镜下才能看见. 4、制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）两种. 5、雪花晶体的形状是（六边形）. 6、你能举出生活中常见的一些晶体吗？答：食盐、白糖、碱面、味精.花岗岩中的长石、云母、石英等. 四怎样放得更大 1、在17世纪.人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高了放大能力.这是因为一个凸透镜把另一

教科版小学科学六年级上册同步习题作业本参考答案

教科版
科学六上作业本
工具和机械单元
1、使用工具
参考答案
活动记录：略课堂练习： 1.判断题。（1）√ （2）√ （3）×
2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子
2、杠杆的科学
活动记录：略课堂练习： 1、（1）支点；用力点；阻力点。（2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点（1）用力点或阻力点支点用力点支点
阻力点或用力点
省力
不省力也不费力
3、杠杆类工具的研究
活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力
（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。）
支
点
支点

2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等
4、轮轴的秘密
活动记录：略课堂练习： 1、填空。（1）轮轴。（2）省；费。（3）省。 2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）
方向盘
扳手
水龙头
门把手
5、定滑轮和动滑轮

活动记录：略课堂练习： 1、填空。定、动、定 2、定滑轮省力情况改变方向情况不省力改变动滑轮省力不改变
6、滑轮组
活动记录：略课堂练习： 1、填空。（1）滑轮组 2、略（2）省力，改变力的方向（3）省力
7、斜面的作用
活动记录：略课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）A （3）B
2. 刀、楼梯 8、自行车上的简单机械
活动记录：自行车部件把手刹车踏脚铃简单机械类型轮轴杠杆轮轴杠杆和轮轴所起到的作用省力，容易把握方向产生强大的摩擦力，及时刹车省力省力
课堂练习： 1. 填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）2
2.
自行车车把脚蹬刹车螺丝钉
杠杆轮轴滑轮斜面
3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等

教科版六年级下册科学知识点汇总

vm |’ \教科版六年级《科学》下知识清单1 一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。② 晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。 5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显

微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。 ②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜 ----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。二、物质变化 1.①物质：我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。②物质变化：世界是由物质组成的，物质是不断变化的。有些变化只改变了物质的形状、大小，有些变化产生了新物质。 2.①物理变化：只改变形状、大小等，没有产生新物质的变化叫物理变化。②化学变化：产生了新物质的变化叫化学变化。③白糖加热

教科版六年级科学上册各单元知识点

六年级科学上册复习提纲第一单元机械和工具 1、机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个重要的位置，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。 5、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。轮轴由一个较大“轮”和一个较小的“轴”组成，在“轮”上用力时省力。轮越大越省力。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮不能省力，能改变力的方向。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮能省力，但不能改变力的方向。把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组，既能改变力的方向又能省力。 7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 8、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。 9、简单机械的比较：

10、各类型滑轮的作用。 11、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？第二单元《形状与结构》一、重点知识：第一课：抵抗弯曲 1、房子、桥梁等都有柱子和横梁，横梁比柱子容易弯曲； 2、横梁一般是立着放置的； 3、形状和结构影响着物体承受力的大小； 4、增加纸梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。第二课：形状与抗弯曲能力 1、把薄板形材料弯折成V、L、U、T或I等形状，虽然减少了材料的宽度，却增加了材料的厚度。增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的； 2、瓦楞纸板的结构不但呈W形，而且纸板的里面是又折又黏合的，这样虽然减少了纸板的宽度，要降低一点抗弯曲能力，却增加了纸板的厚度，从而大大增强了纸板的抗弯曲能力，所以，瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬。第三课：拱形的力量 1、拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结

六年级科学作业本 下册

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