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三年2班学校课程计划和教案

三年2班学校课程计划和教案
三年2班学校课程计划和教案

三年2班班队活动计划

三年2班班队活动计划

一、指导思想:

以爱国主义教育为主要内容的共产主义理想教育;以人民的利益高于一切为内容的集体主义和社会公德教育;以学英雄、学楷模为主要内容的传统教育,以自主、自动为主要内容的自我教育;以为现代化建设而勤奋学习为主要内容的各种课外活动。

1、向学生进行思想教育,端正学习态度,明确学习目标,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新型人才。

3、向学生进行文明礼仪教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的优秀中学生。

4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

二、工作目标

爱大家、喜读书、学礼仪

1、爱大家:培养学生爱祖国,爱家乡,爱学校,爱人民,爱师生,爱父母。

爱大家是一个比较抽象的概念,要将此内容具体化必须从小事做起,从身边事做起,比如喜欢读语文,尊敬老师,团结同学,为班级、为邻里做事等。

2、喜读书,正如有人说的一样:美好的人生从读一本好书开始,作为学生,天职就是读书学习,从小开始我们就要培养读书的情趣,养成良好的读书习惯,能为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、学礼仪:我国是具有优良文化传统的文明之邦,古往今来,素以“礼仪之邦”著称于世。孔子说:不学礼,无以立,礼仪是个人立身之本,国家治理之策。礼仪修养是一个文明人必备的基本素质。通过接受礼仪教育逐步养成学生优雅端庄、大方得体的举止和文明礼貌的谈吐,使一言一行,一举一动均能中规中矩,成为一个知书达礼、明礼诚信、讲文明、讲道德的中学生。

三、主要措施

1、组织有关读书班队活动,比如:故事会、读书会、知识竞赛等。交流读书心得,

评选阅读之星,营造和谐平等轻松的读书氛围。

2、推广“小书房建设”,提倡学生家庭做到“八个一”:拥有一间独立的卧室兼书房

一张写字台,一口书柜、一盏台灯、一只闹钟、一句座右铭、一本日记本。

3、根据班级实际,选择一个重点,开好一次“文明礼仪”主题班会。

4、继续抓好卫生和安全宣传,并成良好的卫生和安全习惯。

四、具体活动安排

九月份:

1、制定班队工作计划

2、选拔组建班委会。

3、净化教室,布置班容

4、明确学生礼仪常规

5、确定安全教育周,狠抓安全教育

十、十一月份:

1、开展“文明礼仪”主题班队活动。

2、参观禁毒基地,开展班队活动。

3、开展读书活动,比如:朗诵、讲故事、演讲。

4、革命传统教育,开展“爱我中华,”

十二月份:

1、学习法制,开展“与法同行”专题活动。

2、举行科学家故事比赛。

3、安全教育班队活动。

4、班级读书活动心得交流。

元月、二月

1、寻找身边的学习榜样;

2、庆祝新年赠祝福语比赛;

3、评选班级小明星。

1.安全在我心

活动目的:通过一系列的事例,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养。

活动过程:

一、出示课题:安全在我心

二、出示一些学生安全事故案例。

湖北省恩施市第二实验小学学生下楼做课间操时,三年级的学生上楼,造成楼道拥挤,发生挤压事故,19名学生受伤,其中5人伤势较重。

教育部、公安部等部委在西单文化广场联合举办的全国中小学生安全教育日活动中了解到,2004年因交通事故造成中学生死亡的人数是1767人,受伤10098人,造成小学生死亡2656人受伤10819人

三、互动:安全(交通、饮食、用电等)知识大比拼。

四、辅导员小结

2教育学生注意安全

教学目标:1、教育学生注意安全

2、分配好班干部的任务

教学过程:

一、教学导语

生命属于我们的只有一次,所以大家都要注意安全]

二、注意安全的做法:

1、课间安全

针对发生在校园的一些安全事故说起如:愉快体育园地里不小心摔跤,用沙子撒别人。在课堂里追逐,打球、在走廊上追、跑、都容易撞倒别人,或自己倒下受伤

2、坐校车时,也要讲文明,不要争先恐后,不要把头伸到车外,上车下车要小心,看清楚才下车

3、过马路也要小心,因为路上车很多很快

三、分配好管课间课堂纪律安全的班干部,并让他们分公合作

四、总结这节课

3.

3.“争做小绅士,小淑女”实践活动案例

一.活动主题的提出

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。但是,在当今的青

少年学生中,不少人礼仪观念淡薄,思想品德滑坡。学生在学校有乱扔垃圾,损坏公物,欺负弱小的行为;在家里养成了衣来伸手,饭来张口的陋习;在社会上更有讲脏话,放野话和打架斗殴的行为。为此提出如何加强礼仪教育,开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动,引导学生养成高尚的道德情操,树立正确的道德观、价值观、世界观;形成内在素质优秀,外在形象良好,德才兼备的学生。

二.活动目标

1.通过活动,了解有关绅士、淑女的常识,学习中学生的礼仪规范,养成文明礼貌的好习惯。

2.通过收集资料信息,学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式,感知讲文明礼貌的深远意义,传承中华传统美德,树立健康的人生观、价值观。

3.在活动中,培养发现美、欣赏美、创造美的情感,通过亲身体验,熏陶学生的心灵,净化学生的灵感,促进学生争做小绅士、小淑女,争做社会文明少年,为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。

4、通过活动,教育、鞭笞部分品行不良的学生,形成优良的道德风范,树立良好的班风,打造优秀的班级形象。

三.活动方式

上网查阅资料,走访美德少年,开展问卷调查,案例分析,倡议书宣传,排演小品等活动,进行自我学习、参与体验,协作交流,营造优良的美德环境,达到感化、自觉规范,勇做模范少年。

四.活动过程

(一)制定方案

集体讨论明确实践活动目标,制定活动计划和实施方案,进行小组分工。

(二)准备阶段

分组:

第一组:礼仪宣传组

通过图书、网络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求,了解校园中的礼仪,家庭中的礼仪等具体内涵。将相关资料进行整理汇编。

第二组:礼仪访察组

走访调查和观察我们身边同学的举止言行,了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况,收集汇总形成调查结果统计表。

第三组:礼仪劝导组

针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育,耐心辅导。

第四组:礼仪模拟组

从我们的身边选出礼仪模范之星,对那些模范之星的事迹在校刊,黑板报,橱窗里广泛宣传,以点带面,促进学生自觉讲文明,有礼仪,讲规范,争做美德少年。

(三)实施阶段

1.组织学生学习礼仪,自主学习与集体学习交流相结合。结合学校常规教育,利用班会课认真学习《青少年文明礼仪教育读本》,了解与青少年相关的礼仪知识。播放“全国青少年文明礼仪”录像片——学校礼仪、课堂礼仪、仪表仪容礼仪、来宾礼仪等内容。进一步学习文明礼仪知识,开展“人人学礼仪,规范行为”活动,营造良好的校园文化。

2.走出去,请进来,讲文明礼仪知识,讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。指导学生读一些名人礼仪的故事,如:孔融让梨,柳公权拜师,负荆请罪,程们立雪等。每周做一张故事卡,将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。

3.指导学生自己收集资料,出一期关于“校园形象礼仪”的手抄报,交流评比。通过国旗下讲话、“校园之声”广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等,大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识,各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。

4.组织学生编写文明礼仪宣传语,大力倡导文明之风,礼仪之范,争做文明学生,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人、以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去,触动学生的心灵和情感,提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。

5.结合班级实际,组织文明礼仪普及教育班队活动(学校举行班队活动比赛)。班级可制作“文明学生”宣传资料,在班级进行宣传展示,着力营造“人人争当文明礼仪之星,班班争创文明示范集体”的良好氛围。建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。

(四)成果交流与展示

1.在“文明每一天——践行文明礼仪”实践体验活动中,写文明日记,记文明之事,激励自己健康成长。交流体会,分享收获。

2.学生分组收集资料,出一期关于“校园形象礼仪”手抄报,在橱窗展示。展示校园文明,搭建礼仪平台。

3.读一则故事,做一张卡片,感受一种高雅的行为准则,一种博爱的精神,一种严于

律己的道德要求。

4.邀请家长参加学校举办的专题讲座。开展家校互动,家长与学生联动,签订了“文明示范,从我做起”承诺书。

(五)评价与总结

评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式,从活动主题和活动形式两个大的方面进行。如:

1.活动主题方面

通过这次综合实践活动,我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族,一个国家文化修养和道德修养的外在表现,是做人的基本要求。通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思,逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。通过调查和讲座,提升了自我素质,提高了生活质量。

2.活动形式方面

(1)合作,探究的意识

(2)收集,分析和把握信息的能力

(3)口头和书面表达能力

4.“文明礼仪伴我行”主题班会活动

主题确定:

让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生将康成长的需要,也是进行教育中重要的一个方

面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。

活动准备:

1、学习《小学生行为规范〉

2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

4、明确主持人

5、准备文明竞猜题

一、开场白主持人:

1、A:我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语,一直是我国人民的日常生活的习

惯用语。2008年虽然过去了,但是我们更应该懂明礼仪,讲礼貌,弘扬奥运精神,做最好的我。

2、B:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。劲松四小小学二年级三班,“做文明的我”主题班会现在开始!(掌声)

二、现在大家都看见了,我们一共分成了3个小组,在等会儿的活动中,我们就以组为单位,开始一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜!

大家准备好了吗?(生:准备好了!)

校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语

A:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。(二)问答

B:接下来是问答的环节,每组都有问题,老师会给每个组1分钟的思考讨论时间,然后根据你

们的回答来打分,回答得最好的一组,会得到满分——20分。现在我们开始了:

一组的同学请仔细听题,不要漏掉了一个环节。请2组做准备。

1、听好了:你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)

(课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动。)

2、今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头,发现你发高烧

了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?(问好,礼貌用语,请假时间等)

(按时到校,作好课前准备。有事或生病时,一定要记住事先请假。)

3、张老师在上课时发现,需要用到小刀,而小刀是一班的班主任许老师的,她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?(报告、借的原因、礼貌用语,离开说再见等)

(进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说“再见”)

4、今天,你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层,真大呀,该怎么办才好呢?

(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)

(请求别人帮助时,要谦逊有礼。不管是否得到帮助,都得想对方道谢!)

5、今天课间,你发现在你后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。小刚其实平时和你关系挺不错的,你决定先安慰小红,再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?

(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)

(对人有礼,团结同学,也要关心同学。能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。)

师宣布积分,鼓励大家再接再厉。

三、表演唱

每组扮演一种角色,先全组一起练习,然后表演唱,可以拍手,可以加动作等等,比一比哪个组最整齐。

(师打分,最后全班都要齐读。)

1、小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请。尊重售货员,不给别人添

麻烦,添麻烦。

2、小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。

3、小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄。

4、小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。

四、宣布最后得分,送给奖品。

班主任讲话:

孩子们,你知道吗:中国在历史上,是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家,

是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代,在我们的身

边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

就让你用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!

五、主持人:我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,做文明的我。“做文明的我”主题班会现在结束。

活动反思:

对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成

长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德,我班在4月份召开了一次主题班会。

这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,

更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强

爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、

板、小品、故事等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

这次主题班会我能把礼仪常规贯穿到情景剧、快板、小品、故事等各种表演形式之中,欣赏完还让学生说收获说感受,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语,也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好,乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,抢着演,让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间,学生也能把礼貌用语常挂在嘴边,文明之花开遍班级。当然,也有小部分学生自觉性不够,只能坚持很短的时间,一旦没有提醒,他们就会忘记,尤其是在上放学路上,不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园,不能只靠一节班队课的,而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

“珍爱生命、远离毒品”主题班队活动方案设计

第一部分:教学设计

活动目的:

通过本次班队活动活动,帮助学生认识毒品,了解毒品的危害性;树立自觉抵制毒品的意识,自觉与涉毒违法犯罪作斗争;知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。

活动准备:

1、让学生课前收集毒品的相关知识和故事;

2、各小队准备表演节目:故事、小品,相声等;

3、制作“珍爱生命、远离毒品”签名条幅;

4、ppt演示文稿。

活动过程:

一、队会仪式

1、整队、出旗

2、中队长宣布活动开始

二、开始活动

1、开场:

(主持人甲、主持人乙走上讲台,致词)

2、活动一:毒品知识知多少

(1)欣赏小品表演《罪恶的毒品》

思考:同学位,看了这个小品,你们有什么收获呢?

(2)故事演讲《吸毒的故事》。

主持人:听了这个故事,我们也要引起注意呀,如果不一小心沾上了毒品,后果就不堪设想。

3、活动二:七嘴八舌议防毒

(1)毒品摧残身体、毁灭家庭、破坏社会,所以我们要拒绝他,远离他,请各小队讨论下面的行为对吗?

课件出示以下内容:

①当你感到疲惫乏力时,有人拿来“白粉”说,吸了他能让你精神百倍,你就吸了。

②经不起别人的劝说:“吸一点没事的。”你就吸了

③看见别个吸毒,感到好玩,自已也去试试。

④他们都说毒品不敢碰,我就不信,我偏要吸。

(2)同学们,我们可千万不能像以上同学那样糊里糊涂呀!不过如果我们不小心沾上毒品,应该怎么做呢?

4、活动三:远离毒品我倡导

(1)同学们,我们不仅随时随警惕毒品对我们的侵害,还必须对身边的人、事保持警惕,说说遇到下面的情况应该怎么办?

①见到有人吸毒。

②有人让你运毒、贩毒或者看到别人运毒、贩毒。

(2)倡议“珍爱生命、远离毒品”签名

三、活动结束

1、中队辅导员活动总结:通过本次主题班队活动,相信同学们都有了自己独特的体会,对于“珍爱生命、远离毒品”这一话题也有了更深刻的理解。因此,同学们,我们一定要从现在起,从小时候就培养良好的习惯,树立禁毒防毒意识,从身边的小事做起,远离毒品,珍爱生命!

2、呼号、退旗、敬礼。

3、中队长宣布主题队会结束。

第二部分:教学实录

活动目的:

通过本次班队活动活动,帮助学生认识毒品,了解毒品的危害性;树立自觉抵制毒品的意识,自觉与涉毒违法犯罪作斗争;知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。

活动准备:

1、让学生课前收集毒品的相关知识和故事;

2、各小队准备表演节目:故事、小品,相声等;

3、制作“珍爱生命、远离毒品”签名条幅;

4、ppt演示文稿。

活动过程:

一、队会仪式

1、整队、出旗

中队长:全体立正,各小组整队,并报数。(各小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。)

中队长:接受你的报告。全体立正!(中队长跑到辅导员面前,向辅导员报告。)报告辅导员,四(1)中队原有50人,实到50人,报告完毕!

辅导员:接受你的报告,并预祝你们的活动取得圆满成功!

(中队长转身小跑步回到队前)

中队长:“稍息,立正!出旗、敬礼、奏乐、唱队歌!”(音乐声起,旗手

和护旗手从队列左侧出旗,全体队员行队礼。)

2、中队长宣布活动开始

中队长:全体请坐!敬爱的老师、亲爱的同学们,今天我们怀着愉悦的心情,欢聚一堂,开展这次以“珍爱生命、远离毒品”为主题的班队活动,下面我宣布活动开始。

二、开始活动

1、开场:

(主持人甲、主持人乙走上讲台)

主持人甲:敬爱的老师、亲爱的同学们,你们好!欢迎大家光临我们中队的“珍爱生命、远离毒品”主题班会!

主持人乙:我俩是同学们推选出来的主持人,今天的主题班会就由我俩主持,下面请大家一起来欣赏一组优美的图片。这些图片都是我们课前共同收集的,看到这么娇艳的花朵,大家有什么话想说吗?

(台下队员们沸腾起来,都连声说:好美呀!)

主持人乙:是的,这些花朵非常美丽,它还有一个好听的名字——罂粟花,然而它的果实却是毒品之源。

主持人甲:今天,我们这次主题班队活动的目的是为了让各位队员认识毒品,深刻了解禁毒的重大意义,以及毒品对国家社会和家庭的严重危害,从而在今后的学习和工作中,能真正做到“珍爱生命,远离毒品”。

2、活动一:毒品知识知多少

主持人乙:我们有请何春科等同学为我们表演小品《罪恶的毒品》。

几个胸前挂着“海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因”毒品图片的饰演者上场,边走边议论。

海洛因:不知鸦片老大叫我干什么?

冰毒:是呀,这么急!

……

胸前挂着鸦片图片的饰演者大腹便便地走上场。

鸦片:大家静一静,今天叫大家来是有一件重要的事要你们去做。

大麻、可卡因:什么事呀,老大?

鸦片:人类在不断的强大醒悟,他们想把我们毒品家族灭亡,我们的生存受到了严重的威胁,所以我找你们来就是让你们去毁灭他们。

海洛因:老大,这件事就让我去吧!

吗啡:不,让我去!让我去!

其它几位也争了起来。

鸦片:都给我安静下来!你们有什么本事呀,一一讲来,我再决定让谁去?

吗啡:让我先说,我的本事可不少!我在医学上它是麻醉性镇痛药,具有镇痛及催眠作用,是解除剧痛最有效的传统止痛药。最大优点是易成瘾,它会对中枢神经系统产生抑制作用,使大脑处于麻木状态而解除痛苦或忘掉一切。吸食我,可使人体产生一系列的副作用,比如,嗜睡、性格改变、注意力记忆力和思维能力衰竭等,长期大剂量地使用吗啡,会引发精神失常,出现幻觉。

海咯因:你就那点本事,还敢吹。我虽然与你属于鸦片系列,但吸我的成瘾性和对人心理、生理的伤害大大超过你和鸦片,戒断难度也更大。毒品市场上的

我有多种形状,是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品,多数为白色结晶粉末,极纯的俗称“白粉”。有的可闻到特殊性气味,有的则没有。由于海洛因成瘾最快,毒性最烈,曾被称为“世界毒品之王”,一般持续吸食海洛因的人只能活7一8年。

鸦片:好!好!你们继续说。

冰毒:我也来说说吧。我除了叫冰毒之外,我还有一个别名“摆头丸”,怎么样?这个名字很酷吧。我的形状为白色块状结晶体,易溶于水,一般作为注射用。长期使用可导致永久性失眠,大脑机能破坏、心脏衰竭、胸痛、焦虑、紧张或激动不安,更有甚者会导致长期精神分裂症,剂量稍大便会中毒死亡。所以说,“冰”毒被称为“毒品之王”。

大麻:你那点本事算什么?让你见识见识我的本领。在当今世界吸食最多,范围最广就是我,因为我价格便宜,在西方国家被称为“穷人的毒品”。初吸或注射大麻有兴奋感,但很快转变为恐惧,长期使用会出现人格障碍、双重人格、人格解体,记忆力衰退、迟钝、抑郁、头痛、心悸、瞳孔缩小和痴呆,偶有无故的攻击性行为,导致违法犯罪的发生。

可卡因:你们的本领虽大,但都不如我。我是一种无味、白色薄片状的结晶体。毒贩贩卖的是呈块状的可卡因,称为“滚石”。服用我的方式是鼻吸。我可是最强的天然中枢兴奋剂,对中枢神经系统有高度毒性,可刺激大脑皮层,产生兴奋感及视、听、触等幻觉;服用后极短时间即可成瘾,并伴以失眠、食欲不振、恶心及消化系统紊乱特等症状;精神逐渐衰退,可导致偏执呼吸衰竭而死亡。一剂70毫克的纯可卡因,可以使体重70千克的人当场丧命。

鸦片:你们本领都很了不起,到底该让谁去呢?

众人争执:我,我……

此时两位饰警察的演员上场。

警察甲:不许动,你们被逮捕了。

鸦片:你凭什么逮捕我们呀,我们又没犯法。

警察乙:根据《刑法》第357条的规定:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。凡是走私、非法买卖、运输制毒物品都是违法行为,你们在这里非法聚会,还想破坏人类的健康,因此我们要逮捕你们。

众人无语,手抱着头随两警察下。

主持人甲:让我们用热烈的掌声感谢他们的精彩表演。同学位,看了这个小品,你们有什么收获呢?

队员1:我们知道的毒品的种类。

队员2:我们了解了毒品会对人的身理和心理造成极大的伤害

……

主持人乙:这个小品让我们认识到了毒品的真面目,告诉了我们许多有关毒品的知识。毒品不仅对我们的身体造成伤害,也对社会、对家庭也带来灭难。下让就让卓宇同学给我们讲一个《吸毒的故事》。

卓宇走上台,向大家鞠了一个躬,然后绘声绘色地讲起了故事。(故事情节大概是:有一个年轻人吸毒成瘾,很快就家徒四壁了,为了能继续吸毒,他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后,每次不得不从他

那里高价买毒品,而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾,最后走进了监狱。)

主持人甲:听了这个故事,我们一定要引起注意呀,如果不一小心沾上了毒品,后果就不堪设想。

3、活动二:七嘴八舌议防毒

主持人乙:毒品摧残身体、毁灭家庭、破坏社会,所以我们要拒绝他,远离他,请各小队讨论下面的行为对吗?

课件出示以下内容:

①当你感到疲惫乏力时,有人拿来“白粉”说,吸了它能让你精神百倍,你就吸了。

②经不起别人的劝说:“吸一点没事的。”你就吸了

③看见别个吸毒,感到好玩,自已也去试试。

④他们都说毒品不敢碰,我就不信,我偏要吸。

(各小队进行了激烈的讨论,并一致认为以上行为不对。)

主持人甲:同学们,我们可千万不能像以上同学那样糊里糊涂呀!不过如果我们不小心沾上毒品,应该怎么做呢?

队员1:及时向家长、老师反映情况。

队员2、到戒毒所进行戒毒。

……

4、活动三:远离毒品我倡导

主持人乙:同学们,我们不仅随时随警惕毒品对我们的侵害,还必须对身边的人、事保持警惕,说说遇到下面的情况应该怎么办?

①见到有人吸毒。

队员1:对他进行劝诫,告诉他毒品的危害性。

队员2:帮助他到戒毒所进行戒毒。

②有人让你运毒、贩毒或者看到别人运毒、贩毒。

队员:打110报警。

主持人甲:对,我们就是要坚决与一切毒品违法犯罪活动作斗争。

主持人乙:最后,我们还有一个想法。“珍爱生命、远离毒品”不仅仅是我们四(1)中队主题队会的口号,也应该内化成我们每个队员的实际行动。所以,在此我们向全校师生、全社会发出倡议,让我们一起“珍爱生命、远离毒品”。请支持并响应我们这个倡议的同学、家长和老师在这块特别准备的条幅上签上你们的姓名,我们将把这块条幅悬挂在校门口,以呼吁全社会的人“珍爱生命、远离毒品”。(音乐响起,大家纷纷在条幅上签名)

三、活动结束

1、中队辅导员活动总结:通过本次主题班队活动,相信同学们都有了自己独特的体会,对于“珍爱生命、远离毒品”这一话题也有了更深刻的理解。因此,同学们,我们一定要从现在起,从小时候就培养良好的习惯,树立禁毒防毒意识,从身边的小事做起,远离毒品,珍爱生命!

2、呼号、退旗、敬礼。

3、中队长宣布主题队会结束。

第三部分:案例反思:

青少年时期是人生成长的关键时期,对生活充满热情和憧憬,渴望拥有五彩斑斓的生活和精彩人生。在这个关键时期,也是容易误入歧途,走上犯罪道路的时期如果他们一旦染上毒瘾,人生悲剧就会从此开始。。作为青少年教育工作者,我们有责任肩负起这一重任。在整个教学活动的设计和实施过程中,我深深感到:在教育时,要注意方法,这样才能受到实质性的效果。

活动结果令人满意。孩子们对毒品有了新的认识,更深层次地体会到毒品会给个人、家庭和社会带来的负面影响,从而提高了禁毒意识。活动中全班参与,每个孩子在活动中都有了收获,每个孩子都得到了不同程度的锻炼,他们的独立自主能力有了更高的提升。

小学学校课程教学计划

小学学校课程教学计划 学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。开发实施并取得成效的基础上,改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”的目标。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 一、为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内

外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。 三、课程实施 国家课程 1、除综合实践活动课外,品德与生活、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

2020年小学教师课改工作计划

2020年小学教师课改工作计划 2020小学教师课改工作计划20xx小学教师课改工作计划一 一、总体目标坚持以促进学校内涵发展为宗旨,以深化课程改革、推进素质教育为核心,以规范学校办学行为、教师教学行为为前提,按照整体推进、分步实施、重点突破、全面提升的工作思路,优化教学管理,深化课堂改革,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。 二、基本目标1、教师观念切实转变。高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。通过这一工作的开展,教师要进一步更新教学观念,提高对有效教学理论的理解与运用,提升对课程改革的认识,增强推进素质教育的责任感、使命感,提高教学工作的理论水平,改善教学行为与管理行为。 2、课堂教学优质高效。构建高效课堂是课程改革的必然要求,是提高教学质量的必然途径。通过构建高效课堂,力争做到课堂教学的高效率、高效果、高效益;让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂,实现由教师的讲堂变为学生的学堂,学生的主体地位得到落实,探究的时间、空间得到保证;让课堂由知识传授的场所,发展到培养学生自主学习能力的平台。 3、教学管理全面优化。我们学校要抓住机遇,以高效课堂建设为抓手,统领学校教学工作,全面促进学校发展,在提高学校课堂教学水平的同时,促进教师队伍素质和业务能力提高,促进

学生学业水平普遍提高,最终实现课程改革目标,为学校未来的持续健康发展打下良好基础。 4、均衡发展逐步推进。高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。借助这个平台,学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。 三、基本思路1、注重统筹协调,系统推进。高效课堂建设是一项系统工程,涉及教学、管理、评价等许多环节,必须通盘考虑影响课堂教学效率的所有要素、环节及其主次关系,突出重点,要坚持学校统筹、学科实施的推进策略。 2、突出学生主体地位,提高参与意识。学生是高效课堂建设的主体,必须充分发挥学生的参与意识,调动学生的积极性,让学生全员、全程、全面参与高效课堂建设,要多倾听、时刻考虑学生的需求与感受。 3、立足实际,自主创新。高效课堂构建没有最高标准、最好标准,也没有唯一标准、永恒标准。在突出学科共同要求的同时,着力体现学校特色。 4、注重方法,科学研究。在高效课堂构建工作推进过程中,要尊重科学,讲究方法,做到定性分析与定量分析相结合,不盲目实施,要积极稳妥,保持学校教学工作的稳定性。 四、深入开展校本教研1、全体教师间周做课。教师共同听课,共同评课,评出优点,找出不足,使教师之间互相学习、互相交流,共同提高教育教学能力。

一年级(上)地方课程教案

第一课认识交通标志 教学目的: 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程:

小学英语学科校本课程教学计划

小学英语学科校本课程教学计划 一、指导思想: 依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发,倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径,逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念,这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,让英语走进学生们的实际生活。 二、活动目的: 通过英语校本课程的开展,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质;加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力;提高外语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,拓展使用英语的时间和空间。 三、我校英语校本课程的内容: 根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要,确定校本课程的内容为四项:歌曲,歌谣,字母发音规则,课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。 四、具体实施方案: (一)歌曲与歌谣教学 1. 在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习氛围,用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 2. 灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛,在学习新内容后,学生感到疲倦时,用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固,让学生课后还有余音在耳的感觉。

3. 唱演结合,培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱,试着自己编歌谣吟唱,培养学生的创新能力,有意识地加强对学生学习策略的指导。 (二)字母发音规则 通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则,进而进行拼读、拼写单词的训练,最终帮助学生解决单词难背诵的问题。 五、教学模式及方法: 倡导研究性学习方式,鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨,合理评价,服务角色,交流共享;将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。 小学英语校本课程开发初探 一、概念界定 “校本课程开发”一词最先是由非吕马克(Furumark)和麦克米伦(MacMillan)等人于1973年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的课程研究会上提出的。是指学校根据自己的教育哲学思想、为满足学生的实际发展需要、以学校教师为主体进行的适合学校具特点和条件的课程开发策略。 二、小学英语校本课程开发意义 校本课程开发作为我国课程开发的重要补充形式,其目的是更好地适应具体的学校和社区环境,突出自己的特色,培养特长,更好地贯彻落实国家的教育方针,更有效地促进学生个体和社会的发展。在突出特色的同时,首要的意义就是满足了

2021学校教研工作计划

2021学校教研工作计划 2021学校教研工作计划一 为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划: 一、指导思想: 确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和

教学方法。 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。 5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学

小学家长学校教学计划格式

小学家长学校教学计划格式 家庭是孩子成长过程中的终身学校,家长是孩子学习和生活的第一任教师,家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境,学校要在以前的经验和基础上,积极办好家长学校,努力提高我校学生家长的家教水平,促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带,促进孩子的健康成长和全面发展。 一、指导思想: 为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》,学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合,和谐育人的德育工作体系,使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法,培养学生的良好的品德行为习惯,家长及时了解当代教育的动态,并且参与到对子女的教育中来,提高教育的效果,为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才,发挥着积极的作用。 二、工作目标要求: 1.通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针,了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增

强家庭教育的使命感和责任意识,指导家长树立正确的育儿观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。 2.开展主动与家长沟通的活动。本学期,每位班主任需进行家访,提倡科任教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系,交流学生的学习、生活情况,填写好家访记录。 3.采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动,开展聆听窗外声音等活动,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 4.夯实家长学校的管理基础,做到参与全员化、评选优选化,使家庭、学校、社会协调配合,以科学发展观共同促进学生身心健康发展。 三、具体工作措施: (一)优化家教机构,组建师资队伍。 1.调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成,家长委员会由学生家长组成。少先队负责制定计划,活动安排,收集资料,协调关系,组织师资向家长宣传家教理论,讲授科

一年级校本课程教案

第1课安全 【教学目标】 1、了解学校安全现状。 2、教育学生注意安全。 【教学过程】 一、提问 1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的? 2、小组交流。 3、小组汇报。 二、学习儿歌 1、出示儿歌:安全防范很重要, 千万不要忽视了。 卫生活动与行路, 安全第一保健康。 2、指导学生读。 3、学生齐读。 4、点名读。 5、背诵儿歌。 6、教师讲解。 三、思考与练习: 1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全? 2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。 第2课看谁做得快 一、学习目标: 通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。 二、学习重点: 让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。 三、学习难点: 让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。 四、情感态度价值观: 通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。 五、科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。 六、学习过程: (1)档案馆: 师:请同学们观察拖拖发生了什么故事? 生:进行观察讨论。 生:第一幅图拖拖迟到了。 师:你怎么看出来的? 生:指针都指到了10点40分拖拖才去学校。

生:拖拖晚上11点还没有写完作业。 (2)咨询台:你喜欢小拖拖吗?为什么?你在学习生活中像小拖拖这样吗?谈谈你是怎么做的? 生:讨论回答。 生:不喜欢拖拖。因为他迟到,拖拉,作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。 (3)活动区:算一算谁算得又对又快? (4)清一清:玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。 (5)实践园:时间快车 师:说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢? (6)开动脑筋 师:同学们谁来读读丽丽的故事? 生:读丽丽的故事。 师:聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗? 生:有些说能,有些说不能。 师:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。 七、板书: 2、看谁做得快 一、拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 第3课我自己会做 一、学习目标: 我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。 二、学习重点: 通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。 三、学习难点: 使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。 四、学习过程: (1)档案馆:“说一说” 师:我有一双能干的手,我这双手会做什么? 生:回答。 (2)咨询台:想一想 师:谁来读一读小强的故事? 生:读小强的故事。 师:小强面对妈妈他该怎么办呢?

一年级学校课程备课

2011年下学期一年级学校课程教学计划 陈佳 2011年9月1日一、学生情况分析: 由于一年级学生刚入学,学生年龄小,自制力差,上课听讲不认真,纪律最多能够维持十几分钟,所以教师要根据儿童的年龄特点,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,保护他们对事物的新奇感,因势利导,促进他们主动发展,积极创新。 二、本册教材分析: 本册教材共分14课 三、本册的教学目标: 1、让学生在动手制作、观察思考、讨论解决问题的过程中,培养学生的创新意识与合作交流的能力。 2、使学生在学习过程中体会科学的意义,生活的乐趣,充分调动学生参与活动的兴趣,引导学生通过自己的观察、调查、访问、体验、探究、讨论等活动感受生活,学习探究问题的方法和途经。 四、教学重点:亲近生活、体会生活的乐趣。 五、教学中应注意的问题及改进措施。 1、紧密联系实际生活,让学生主动探索,通过实验活动,人中发现问题,并积极解决问题,提高运用所学知识解决实际问题的能力。 2、慎重选择适合低年级儿童的教法,寓教于乐,鼓励学生大胆创新。 3、教师在教学中充分发挥主导作用和学生的主体作用,从学生喜欢做的,有趣的活动中,引导学生观察、验证,获得成功的经验。 六、课时安排:每课一课时。 1、种子的传播 2、多彩的叶画 3、有趣的小昆虫 4、学会辨别方向 5、风向标 6、数星星 7、多彩的泡泡8、气球小实验 9、纸的故事10、精美贺卡 11、小手巧拼贴12、清水与盐水 13、尝一尝14、动脑筋

2011年下学期一年级学校课程教案 1、种子的传播 活动目标: 1、知道大多数植物是用种子繁殖后代的。 2、认识部分种子的传播途径。 3、了解部分种子的传播途径。 4、培养学生的探究能力。 5、培养学生对事物的好奇心。 6、培养学生热爱大自然的情感。 活动准备: 1、教师准备:植物种子图片,种子传播方面的资料,带有种子的植物或果实。 2、学生准备:采集各种各样的种子,收集有关种子方面的资料、胶水、硬纸板 等材料。 活动过程: 一、心有疑惑千千问: 1、针对书上的图片和学生自带的植物种子,提出关于种子传播的问题。 2、教师对提出的问题进行整理,选取切实可行的探究问题: (1)各种植物的种子是什么样的? (2)水里的种子、石头缝的种子是谁种的? 二、探索之旅新干线 (一)认识种子 1、小组交流每人收集的种子、介绍时重点介绍: ①是什么植物的种子。 ②在什么地方采取到的。 ③它有什么特点(颜色、形状、大小等) 2、班级交流 各小组选一名代表,轮流交流。 (二)种子藏在哪里 1、教师拿出准备好的苹果、西红柿等植物的果实问:这些种子藏在哪里? 2、小组猜想、讨论。 3、动手找一找,如剥开花生、切开苹果等,找种子。 4、小结:种子一般藏在果实里。 三、海阔天空任我行:

小学2021校本课程教学计划模板

小学2021校本课程教学计划模板 校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,促进学生的个性发展,制定计划能够让课程工作开展得更加顺利。下面是带来关于小学校本课程教学计划的内容,希望能让大家有所收获! 小学校本课程教学计划(一) 一、校本课程开发的目的意义: 我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。 二、提高认识,领导重视,全员参与: 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。 三、校本课程教学的基本原则: 学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则: 1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。 2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。 3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。 4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。 5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,

学校新课改工作计划2015集锦

学校新课改工作计划2015集锦 学校新课改工作计划一:怀安小学新课改工作计划 本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,结合本校的实际情况,因地制宜地开展课改工作,扎扎实实地搞好课程改革工作,现对我校新课改主要工作计划如下: 一、明确课改意义,营造学习氛围,加强组织领导。 课程改革是基础教育的一项重大教育变革,它从根本上改变广大教师的教学行为,使大批有个性有创造力,能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。 1.学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》,校长挂帅参与课改计划制订。 2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度,与教研组挂钩制度,倡导校长和教师在课程改革中同成长。 3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查,使教师的学习从被动到主动,争取做到外塑形象,内提素质。 4.教研组制定具体课改工作计划。开展多层次、多形式的教学研究活动,钻研和掌握课程标准和教材,特别是运用信息技术,整合课程,改革陈旧的教学模式,努力提高课堂教学效果。 5.确定“改革课堂教学方法,培养学生的自学能力”为实验课题。具体开展前沿性子课题的研究工作,如:如何研究性学习,如何

进行综合实践活动,如何评价学生的学习,如何评价课堂教学,如何培养学生的独立性和自主性等等。 6.学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动,具体了解各位老师的课改情况。 7.积极完成学区安排的任务和活动。 二、加强学习,提升教育理念。 教育改革,理念先行,要取得课改成功,必须转变教育观念,在加强教师教育理念学习中重点做到: 1.学理论文章,记心得笔记,充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料,精读细研,把精华摘录在笔记本上,作为研究的指南针。 2.抓校本培训,提升教育理念。本学期继续坚定不移地抓校本培训,努力提高教师素质,鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。 3.走出去,请进来。学中求发展,借鉴中求创新,聘请教研室教研员,课中指导,现场报告,推广先进教学经验。 4.积极组织教师观看课改教学录像,课堂教学实录,结合教学实践,研究新教材,探讨、尝试新教法。 5.积极开展校际之间的听课活动,让老师们通过听课评议,看到自己的不足,彻底改变自己的教学行为。 6.做好青年教师队伍的培养,采用“一帮多”、“手拉手”、“结对子”活动,做到共同提高,共同促进。 三、深入课堂研究,注重教学实践。

学校教学计划小学汇总10篇

学校教学计划小学汇总10篇 学校教学计划小学篇1 本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下: 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模 仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和 乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知 道作用。 二、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 三、教学重点:学唱歌曲聆听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标:以美育人培养兴趣享受音乐 教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。 教学措施: (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐 教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,

充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感, 趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏 教材中多次出现《国歌》。 在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主 义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、 灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心 底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内 容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小 毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被 音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希 望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时 值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时 值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉 的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。 这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性 和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发, 让孩子得到美的感受和联想。 (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对 低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐 素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能 使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让 学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他 们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动 教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1-|坐下:

初中学校课程教学计划书

初中学校课程教学计划书 学校教学水平的提升旨在建立课程实施的培训制度:高度重视教师的培训工作,是推进课程改革的重要保证。更新培训理念,从切实提高教师专业素养,坚持培训、教研、教改相结合,掌握理念与具体实施相结合。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 新港中学始建于20XX年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇,毗邻开发中的临港新城,得天独厚的地理位置,为学校未来的发展打开了广阔的空间。学校占地面积17271平方米,建筑面积3564平方米,配有专用教室9个。学校现有学生人数343名,12个教学班,在职教职工40人,其中专任教师37名,占教职工总人数的%;中学高级教师2人占5%,中学一级教师14人占35%,中学二级教师20人占50%;区级骨干3名。 一、学校背景分析 随着城镇化进程的快速发展,学校本地生源急剧减少,特别是尖子生源的流失现象极为严重,一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校,另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时,随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育,学校的外地生源呈逐渐

增长的趋势,20XX年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性,一些成绩较好的会在七八年级时转回老家,而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失,师资的招聘存有困难,教师的流失也客观存在,近2年,学校有3位成熟优秀教师辞职后进入其它学校。 我校农村学生家长受教育水平普遍较低,大专及以上毕业寥寥无几,很多甚至初中都没毕业,这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对学生的正确引导。很多家长外出打工,将学生留给祖辈看护,造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特殊家庭学生也呈现高比例,离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多,这样的学生往往带有心理问题,行为偏差。我校的学生很多存在学习动机习惯不佳,自主管理能力弱;学习基础、学习能力差异较大;学习方式传统,创新能力不足等局限。 学校师资年龄呈年轻化,教师敬业精神强,课改适应性好,中青年教师的发展潜力大,但学校缺乏在学科方面有影响力的引军教师。学校规模较小,客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员,很多都是教师兼职,呈现不稳定性。 二、学校课程目标

2020学年第一学期课改工作计划

2020学年第一学期课改工作计划 21世纪是一个充满竞争和挑战的信息时代,培养富有创新精神和创造能力,具有较高智力、较高竞争意识、超前意识的全面发展的新型人才是教育面临的一个重要任务。为此,必须改革传统的教育方式的观念、教育资源的观念,必须改革“重教轻学”、“重知识轻能力”、“重结果轻过程”等传统的教育观念,实行教学内容、教学方法和教学手段的全面改革。对全校课改实验,坚持先培训后上岗,树立边学习、边培训、边实验的思想,要求人人吃透教材,吃透《课改纲要》,学习、培训决不留于形式,要求开展“研究性”学习,撰写学习心得体会。 二、教研工作及具体实施办法。 1、组织全体教师学习有关理论,组织教师参加课改培训,进一步提高对课改工作的紧迫性、必要性、重要性的认识,增强教师参加课改工作的自觉性。 2、充分利用每周的教研组活动,由各教研组长组织专题学习、研讨,把课改作为教研主题,以教研促课改,备课组具体落实学科教研工作,组长带头参与课改研究,及时总结好的案例和教学法。 3、逐步加大课题研究与实施力度,教务处对课题实施规范管理,注重课题资料的积累,及时总结课题成果,想方设法营造课题研究氛围,让更多的`教师都乐于参与,采用“请进来,走出去”集体研究、个别探讨、相互听课、共同交流的互教互学活动。学校拟以两个项目作为重点研究课题,力争有所突破。《教与学方式的转变》、《校本课

程的开发与实施》 4、加大对课改学科的教法研讨、学法研讨,考试研讨和评价研讨等,要求各学科注意总结、收集信息。 5、以课堂为突破口,要求全体教师,贯彻课改精神,努力提高自身素质,本学期至少举行一次汇报课或观摩课。 6、“六个一”不忘记。(即每周一篇教学反思,每周向备课组提一个值得探讨的问题,每月一篇教学案例,每学期上一堂课改研讨课,每学期撰写一篇课改论文,每学期撰写一篇教学总结)。 7、举行家长开放日活动,邀请家长进课堂,请家长评价教育教学情况。 三、分月工作安排表 8-9月份 1、组织教师参加岗位培训、组织新教材学习、《课程标准》学习,实验教师制定工作计划。 2、校课改工作领导小组会议,拟定本学期课改计划。 3、组织教研组、备课组深入课堂了解教学实际,并进行交流研讨。 4、市教坛教秀评选。 5、出好“课改之窗”第一期。 10月份 1、教研组、备课组根据工作实际,提出今年教研研究课题及研究计划。

精选学校教学计划小学5篇

精选学校教学计划小学5篇 学校教学计划小学篇1 一、开发背景 书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧,体现了我国古代劳动人民的无 限创造力,书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心,培养爱国情怀。书法 将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,体 现了美学艺术的博大精深,书法教育可以提高学生汉字书写能力,培养学生高雅 的审美情趣,陶冶学生高尚情操,提高学生的文化品位,促进学生性格、气质、 情怀等内在品质的提升。 二、指导思想 校本课程开发是实施素质教育的要求,校本课程的开发,有利于培养学生的 兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主学习、自我完善的能力。校本课程的开 发能够拓展学生的知识领域,培养他们的创新精神和实践能力,培养学生的团结 合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,使 学生热爱学校生活,适应社会。我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与 发展的目标,探索基于“一切为了学生,一切为了学生的发展”理念的校本课程 开发的新途径,反思自身实践,结合外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程的开发为突破口,将学生的个性发展,教师专业发展,学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。逐步把本校建成教学上的高效益、 特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发, 赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生 的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 三、校本课程的依据 当代著名的书法家林散之曾经这样说过:“学写字,就是做人。字如其人, 什么样的人,就写什么样的宇,学会做人,字也容易写好。”由此可见,规范性 地写好汉字,是小学生应具备的文化素质和语文基本功。小学生写好字不仅可以 培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格,更是知识、技能和情感体验的 有机融合。汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。在教师日积月累的教 育中,孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟,就能对汉字产生浓厚的兴趣,从而 产生写好字的良好愿望。人能写字,反过来字也能“写”人。当学生将字写正确、

【通用】一年级校本课程教案

校本课程教学计划 一、指导思想: 为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。 二、课程目标: 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。 三、课程内容: 主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。 四、主要措施 1.新教学理念做引领,指导具体活动实践

组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。 学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。 校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、课程安排:每周一课时 第一课安全

2020小学学校课程教学计划.docx

2020小学学校课程教学计划 学校的育人的场所,要不断完善教学研究机制,创新教学研究方式,使每位教师认真学习新课程理念,扎实推进课堂教学改革,深入开展素质教育,切实提高教学工作的科学性和有效性。下面是第一范文网小编整理的20xx小学学校课程教学计划,希望对大家有所帮助! 20xx小学学校课程教学计划(一) 一、为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。 三、课程实施 (一)国家课程 1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达

学校新课改工作计划

学校新课改工作计划 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档学校新课改工作计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,通过我们各位思想的碰撞,一定会激发出您写作的动力。还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 学校将课改放在重要位置,根据学校和学生的实际情况,继续认真组织教师深化学习和领会新课程理念,将课改管理作为教学常规管理,改革管理模式,不断深化课改工作。接下来是收集整理的,欢迎阅读。 篇一 我校实施新课改已经多年,取得了不少显著的成果:学生的学习积极性高,老师们的教学轻松自信。本学期,为了更进一步的把课改工作做得更好,学校在总结经验的基础上,认真研究制定本学期新的课改工作计划。 x、加强教师观念的彻底转变 学习能获得自己前进的内在动力,交流是改变观念的最快捷径。本学期在转变教师观念上,学校领导经过研究一直认为从学习与交流两个方面入手,将会达到彻底转变老师理念的目的。 学习的内容:《基础教育课程改革纲要》、各科《课程标准》、

学校订购的图书杂志等。 2、转变课堂教学行为 理念是支配行为的根本,行为是验证理念的标准。把二者有机统一的结合起来,才会在教学上有较大的突破,学校将一如既往的抓学习,促理念的转变,同时更注重教学行为改变,老师们的教学行为必须朝着有利于学生的学习方向转变,要么老师完全适应学生、要么学生完全适应老师,这都是不对的,在适应问题上不能走向极端。必须在老师的教与学生的学之间找一个合适的切入点,从而把老师与学生联系起来,达到师生互教互学的境界。 为此学校将从以下方面入手促进教师教学行为的转变: 第一步:请课改年级经验丰富的老师谈上课体会,谈自己对新教材使用的方法,谈自己处理师生关系的得意之处,以供全体教师借鉴与感受。 第二步:深入课堂观摩老师的教学,对于听的课每一位老师撰写自己的心得感悟。然后是自己讲课,自己请其他老师指教,被请的老师必须负责任的帮助上课老师精心分析课堂教学,指出优点与不足之处,学校将通过教学常规检查记录老师们的学期末考评之中。 第三步:本学期要求老师们每人记录自己认为最得意的一节课,既有过程又有细节,最后还有感悟。通过展出与师生评论达

小学学校教学计划范文

小学学校教学计划范文 1.完善学校有效教学管理模式,落实学校教学理念“学出兴趣与习惯,教出和谐与品质”,追求“思维活跃、方法多样、习惯优良”的课堂状态。 2.继续深化专业引领作用,进行校师徒工作坊建设,开展“骨干、顾问引路、导行”师徒共同成长活动。 3.切实提高教学有效性,进一步探索研究如何进行有效作业,精选作业,强化批改(包括学生学习过程资料积累)等。本篇文章来自资料管理下载。学科领导对“练习与检测”进行专项培训指导。开展作业展评和有效作业案例交流活动,树立典型。 4.深化校本课程资源开发与建设,推进“自信”教育特色,开展“五个一”竟赛活动。召开体艺“2+1”文化节,让学生健康快乐成长,人人我能行。 5.继续深入开展“学习习惯培养”典型课例聚焦研究活动,及时积累和总结;强化各教研部研究均衡发展,进行教研部“常态教学研讨”展示活动,并推广有价值的经验和成果。 6.强化教师的专业发展,提高课堂教学的有效性,真正使教学研究与课堂教学融为一体,结合每年“双馨杯”教学大赛,开展20年教龄以内“习惯养成课堂”验收和教研部网上诊评论坛研讨活动;为使习惯成为师生“塑形化神”之宝,以学生发展促教师发展,对学生学习习惯进行专项验收。 7.组织、参与、加强校际联动,发挥好纽带、桥梁、引领作用。8.继续丰富网络教学资源(课件资源),借网络利用提高课堂教学率,本篇文章来自资料管理下载。加强集体备课的考核力度,组织课件制作和使用大赛,提升教师的博客史料质量。9.进行学科教师命题、常规学习质量检测和学科教学质量分析、反馈、指导。10.进行教学研究、校本课程成果积累和汇编。11.进行教学工作方面的过程考核、评价与质量奖励活动。

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