初三全册英语复习资料

初三全册英语复习资料

◆unit1 How do you study for a test?

目标语言：talk about how to study

重点句型：P1-1a,P3-2a&2b,P5-1a,2a&2b

要求背诵的是P6-3a

知识点：

1．frustrate,frustrating,frustrated:frustrate意思为“使失望，使沮丧，使厌烦”，是及物动词，其后接宾语；frustrating意思为“令人沮丧的，令人失望的”。是指某事使人失望，含有主动意义，主语一般为物；frustrated意思为“令人沮丧的，令人失望的”。

是指对某物感到失望，相当于disappointed,含有被动意义，主语一般为人。短语be frustrated in意思为“遭受失败”。

2．study , learn: study意思为“学习研究”，着重过程；learn意思为“学习，学到”，着重结果。

3．by , with, in , on:by+交通工具（注意不带冠词），by+doing sth通过…方式；with+工具，with a pen, with+人体部位，with our eyes；in +语言，in English, in+物质材料，in ink；on+电器或媒介on TV

4．Ever的用法：ever相当于at any time，意思为“曾经”。同义词为always,反义词为never.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句，起他情况下也有所使用。1）用于现在完成时的一般疑问句中。2）用于条件状语从句。If you ever hear from her, please tell me about it.3)用于一般现在时的疑问句中。Do you ever talk to your English friends?4)用于否定句。No man ever returned from here.5）用于肯定句中，表示“常常，总是”，常使用always.注意：ever和always的反义词都是never。Never意思为“从来不，从未有过“。若一个陈述句中含有ever或always，变为否定句时直接用never改写即可。

5．Too…to,enough to: too…to结构中的动词不定式部分为否定意义；而enough to结构

意思为“足以能够”，是肯定意义，只有用于否定句中时，后面的不定式才是否定意义。二者在一定条件下可以相互转换。

6．get excited about 相当于be/become interested in对…感到兴奋（有趣）；end up意思为“终止，结束”，相当于finish.up为副词，有“…完，…光”之意。类似的短语还有finish up,eat up, burn up.

7．动词不定式：1）动词不定式的构成：to +动词原形；2）动词不定式的作用：作主语。此时由于主语太长，常常后置，而用it作形式主语；作宾语。常接动词不定式作宾语的动词有want, would like,begin, start,like, hope, wish, remember, forget等；作表语；作状语；作宾语补足语；作定语。作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系，所以不定式中的动词必须是及物动词。3）疑问词加动词不定式：a)构成：what, which, how , when, where等疑问代词或疑问副词，后面几个一个动词不定式或动词不定式短语。b)作用：按所作的句子成分来说，在句子中一般可以作主语，宾语和表语。如How to save the child is the most important to us. (作主语)I don’t know what to do next.（作宾语）The problem is when to start.(作表语)；“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句，从句所作的句子成分不变。如I don’t know what to do.= I don’t know what I should do.4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5）动词不定式省略to的情况：在使役动词和感官动词后面的不定式，要省略to.

8．speak, talk, say, tell这四个动词都与汉语中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，用法和搭配，因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。Speak主要用作不及物动词，意思为“说话，讲话，演讲”。它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。它可于to , on , with, about, for , of , out, up等介词和副词搭配使用或构成动词短语。Speak也可用作及物动词，但只能接“某种语言”，如Chinese, English, French, languages等，truth实话，one’s mind心里话，falsehood谎话，sentiment感想等少数词。Speak不能用于转述，不能接直接引语或间接引语，不能跟that引导的宾语从句。Talk也主要作不及物动词用，意思是“谈话，讲话”，与speak的意

义很接近。它可以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与讨论的意味。Talk本身也着重说话的动作，而不着重所说的话。Talk后接介词to或with引出交谈对象，后接介词of或about引出谈及的事情。Say主要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容，可以用名词或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。say to oneself自言自语，心里想。Say仅在少数情况下用作不及物动词。Tell主要用作及物动词，意思是“告诉”，除接the truth, a story, a lie等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。Tell 有时可以表示“嘱咐”或语气较轻的命令，其句型为tell sb(not)to do sth叫某人（别）做某事。Tell有时还有断定，识别，辨别的意思。

9．by mistake, mistake…for…, and no mistake, make no mistake: by mistake意思为“由疏忽，健忘等所致错”。如，I took his umbrella by mistake.；mistake…for表示“把…

错认为…”如，She is often mistaken for her twin sister.；and no mistake意思为“无疑地，的确”。如，It is hot and no mistake.今天的确很热。；make no mistake意思为“别弄错”。如Now make no mistake!现在别弄错了。

10．Solution（问题，难题等的）解决，解答。其后接to, of或for.; later on以后，随后。

用于一般过去时和一般将来时中；influence on sb/sth影响某人或某事物，对（某人或某事物）起作用；unfair on/to sb“对某人不公平，不公正”

11．complete, perfect: compete表示一个整体所需的各组成部分完整无缺，意思为“完全的；完整的；彻底的”。；perfect强调完美的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程度的评价。

12．Impressive, impression: impressive adj.给人深刻印象的；难忘的。Impression n.印象；

印刷次数。

13．Afraid的用法：be afraid of sth意思为“害怕某事或某物”；be afraid to do sth意思为“害怕做某事”；be afraid of doing sth意思为“惟恐”，指担心或担忧会引起某种后果；be afraid that …意思为“恐怕….”；为某件已经发生或可能发生的事表示歉

意或作出否定判断，相当于sorry。这种说法显得更文雅，谦逊。

14．deal with, do with: deal with后面接名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其不定式作定语。意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。意思为“与…打交道，与…做买卖”时，主语通常是人，公司，商店等；do with为动词短语，后接名词或that从句作宾语。do with意思为“处理”时，常与what连用，以示询问处理的结果。do with意思为“想要”时，常与can 或could 连用。do with意思为“与…

有关”时，常与have to连用。deal in意思为“与…做买卖”。

15．affect, effect: affect主要用作动词，意思为“影响”，等同于have an effect on；effect 作名词时是指affect影响的结果；affectation为名词，意思为“虚假，做作”；affection 为名词，意思为“感情”。

16．decide , make up one’s mind: decide指做出一定的选择，强调经过考虑或商议。make up one’s mind意思为“打定主意”，与迟疑，动摇，困惑相对。

17．as regards意思为“至于，关于”，一般位于句首，起介词的作用，后接名词，动词-ing或what 从句，表示叙述的内容。

◆unit 2 I used to be afraid of the dark.

目标语言：talk about what you used to be like

重点句型：P10-1b, P11-2b,P12-3b, P13-2b

要求背诵的是P14-3a

知识点：

1．1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表示“请求”，用won't you 多表示提醒对方注意。例如：

Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？

Let引导的祈使句有两种情况：

1)Let's...,后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如：

Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？

还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。

2)Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如：

Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？

2.感叹句。感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。例如：

What fine weather, isn't it? 多好的天气啊，是吧？

3. 当陈述部分谓语动词是need, dare, used to，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问句需用do的适当形式。例如：

He needs help, doesn't he?他需要帮助，是吗？

4.陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或ain't I ,而不是am not I (可用am I not)。例如：

I'm working now, ain't I? 我在工作，是吗？

5.陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如：

Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？

6.陈述部分的主语是everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。例如：

Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？

No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？

7.陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？

These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？

8.陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如：

One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？

9.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。例如：

He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？

10.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：

It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？

11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：

You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？

12.当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。例如：

What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？

13.当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如：

I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？

14.have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。例如：

They had a meeting just now，didn't they? 他们刚才开了个会，是吗？

15.陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：

You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？

16.陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如：

There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？

17.陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。例如：

We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？

18.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：

He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？

Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？

当陈述部分must表示“必须”时，疑问部分用mustn't

当陈述部分must表示“有必要”时，疑问部分用needn't

当must表示“一定”“想必”推测意义时，疑问部分不用must,而要根据陈述部分的不定式结构以及含义采用相应的动词形式

例如：You must be hungry,aren't you?

某些特殊句型的反意疑问句：

1)祈使句的反意疑问句：

表示肯定意义的祈使句，即表示“请求，提示”它的反意疑问句用will you 表达：有时也可以用won’t you 表示。

Go home now, will you ?

Close the window, please, will you ?

否定祈使句：以Don’t开始的祈使句：表示“不要……”，用will you 提问：Don’t be late again, will you ?

Don’t forget to pay your income tax, will you ?

Let’s引导的祈使句表示“建议”，反意疑问句部分是：shall we ?

Let’s go for a walk, shall we ?Let’s have a rest now, shall we ?

Let me 或 Let us引导的祈使句表示“请求”，反意疑问句部分为will you：

Let me have a try, will you ?

Let us help, will you ?

2) 感叹句的反意疑问句：一律用否定式提问。

What a clever boy, isn’t he ?

What a lovely day, isn’t it?

3) 陈述句含有情态动词must有两种情况：

must表示“必须”，反意疑问句部分为mustn’t…? / needn’t…?

He must study hard at English, mustn’t he? / needn’t he?

You must go home now, needn’t you? / mustn’t you?

We mustn’t be late, must we ?

Must表示推测：“一定，肯定” 反意疑问句部分与must后面的动词呼应

You must be joking, aren’t you?

He must be ill, isn’t he ?

注意：用must对过去的动作推测时，反意疑问句部分的助动词用did或have, 而对过去的状态推测，反意疑问句部分的be动词用was:

She must have finished her work, hasn’t she ? / didn’t she ?

Jack must have arrived here yesterday, didn’t he ?

He must have been a policeman, wasn’t he ?

4) 陈述句中有否定副词：hardly; never; seldom; little; few; nowhere; nothing 等词，反意疑问句部分用肯定提问：

Frank hardly goes to parties, does he ?

He has few friends, has he ?

5)复合句的反意疑问句：大多数复合句的反意疑问句都对主句提问：

He was punished because he violated the regulation, wasn’t he?

You never told me that you had been ill, did you ?

注意：I don’t think/suppose/believe/imagine 引导的宾语从句，这种宾语从句的反意疑问句应与从句的主语，谓语部分一致，而且用肯定式的提问。

I don’t suppose anyone will volunteer, will they ?

I don’t believe she has done it, has she ?

I think he will come. won’t he?

2．Worry也是及物动词，意思为“使…担心”，宾语为“担心的主体”；worry about 意思为“为…担心”，宾语为“担心的客体”。

3．Have to , must: have to具有客观性，即不以人们的主观意志为转移，常译为“不得不”；而must强调主观性，即可以随人们的主观意志而改变。Have to可以用于各种时态中，而must只能用于一般现在时和一般过去时两种时态中，所以在上述两种时态以外的其他任何时态中，若需要该意义，都要使用have to来表示，这是两者的最大区别。

4．not …any more=no more, not…any longer=no longer: not..any more=no more 一般指动作或行为的不再发生或重复;而not…any longer=no longer指情况或状态的不再存在或延续。

5．try to do , try doing: try to do 意思为“努力做某事”，表示努力或试图完成某个动作或达到某种目的，具有主观意愿，含无法完成之意；try doing sth意思为“试着做某事”，表示试验某种做法是否行得通，或者其效果如何。

◆unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

目标语言：talk about what you are allowed to do, agree and disagree

重点句型：P18-1a&1c, P19-2a, P21-2b&2c,

要求背诵的是P20-3a,P22-3a

知识点：

1．被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化拉力体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。现在以teach为例，将被动语态常用时态列表如下：

3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）

be+动词过去分词）←宾语（动作发出者）He wrote the letter.→The letter was written by him.

4）主动句变被动句的基本句式：

a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语

被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语

如，We will help him.→He will be helped by us.

a)主：主语+动词短语+宾语

被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语

如，They looked after the babies.→The babies were looked after by them.

b)主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语

被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语

主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）

如，We gave him some magazines.→He was given some magazines.

Some magazines were given to him by us. 【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。

c)主：主语+谓语+宾语+宾语补足语

被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语

如，They elected him their monitor.→He was elected their monitor.

We told her to have a rest.→She was told to have a rest.

We heard the baby crying.→Thy baby was heard crying.

【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.

I saw him go to the church.→He was seen to go to the church.

The boss made Tom work day and night.→Tom was made to work day and night. 【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。

１）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。

When we got there, the room had been cleaned already.

２）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。

I was told that you were not honest enough.

３）有必要突出或强调动作的承受者时。

You were asked to answer this question.

2．believe sb, believe in sb:believe sb意思为“相信某人（所说的话是真的）。believe in sb意思为“信任某人”。

3．think of , think over: think of意思为“考虑到，想到”，其后面常接名词，代词或动词-ing形式。表示“认为”时，一般用于疑问句中，与what连用。think over 意思为“仔细考虑”，后接名词或代词作宾语。当接代词时，应把代词放中间。4．be, become, get, grow, turn:be意思为“变成，成为”，它的现在时用am, is, are 三种形式，随人称的变化而变化。Be通常用来表示未来之事的“成为，变得”。Become 多指身份，职位等的变化，它强调变化的过程已经完成，后面可接名词或形容词。Get 多用于口语，表示一种变化过程，强调的是“渐渐变得”，后常接形容词比较级形式。Turn指在颜色和性质等方面变得与以前的完全不同，强调变化的结果。Grow表示逐渐变成新的状态，强调变化的过程。

5．Reply, answer:这两个词有相同的含义，即“回答，应答”，都可以作及物动词和不及物动词用，但answer较为常用。Reply较为正式，除了后面接直接引语或that引导的从句外，一般只用作不及物动词，后面与to连用，表示“回答别人的问题，话语，信件，祝贺，攻击等”。

6．人称代词并列使用时的顺序：1）在英语表达中，“我”和“其他人”一起并列使用时，如果表示褒义的内容，要把表示“其他人”的词置于前，把“我”放在最后，如果表示贬义或承认错误，语序正好相反。2）如果并列部分为三个人称代词时，单数顺序为“二，三，一”；复数顺序为“一，二，三”。星沙英语网 https://www.wendangku.net/doc/7b12779488.html,

◆unit 4 What would you do?

目标语言：talk about imaginary situations

重点句型：P26-1c,P27-2a&2b,P29-2a

要求背诵的是P28-3a

知识点：

1．虚拟语气：虚拟语气表示说话人的愿望，假设，猜测或建议，不是表示客观存在的事实。虚拟语气是通过句中谓语动词的特殊形式来表示的。所以，掌握虚拟语气所使用的各种谓语动词形式变化是掌握虚拟语气的关键。

1）虚拟语气在简单句中的用法：虚拟语气用于简单句中时，一般表示祝愿，命令等，谓语动词要用原形。如，May you succeed!祝你成功！（may用于句首表示祝愿）

2）虚拟语气在条件句中的用法：虚拟语气条件句是用谓语动词的特殊形式来表示与现在，过去事实相反的情况或对将来发生的情况表示怀疑。虚拟语气条件句中所用的谓语动词的过去时，过去完成时，过去将来时等只表示不同的虚拟语气，与陈述语气句子的过去时，过去完成时等毫无关系。具体情况如下： a)表示与现在事实相反的情况

如，If I had more time, I should study Japanese.如果我有更多的时间，我就学日语。（事实是：我现在没有更多的时间，因此我没有学日语。） b)表示与过去事实相反的情况 I would have bought that story book if I had had money with me yesterday.如果昨天我身上有钱，我就买那本故事书了。（事实是：昨天我身上没有钱，所以没买那本故事书。）

c)表示与将来事实相反的情况 If it rained tomorrow, our picnic would be put off.如果明天下雨，我们的野餐就推迟。（事实是：最近的天气很好，下雨的可能性不大）

【注意】用虚拟语气表示条件的条件从句，可以放在主句前，也可以放在主句后，但所表达意义的侧重点不同。主句在前时，强调“结果”；从句在前时，强调“条件”。 d)

省略if 的条件句的用法：在书面语中，如果条件句的谓语中有were, had 或should 等词，可以将if 省略。但要把were, had, should 放在句首来表示虚拟语气，在意义上与带有if 的条件从句相同。如，Were I you, I would get up early every morning.

Had you arrived at the station ten minutes earlier yesterday, you could have caught the train.

e)省略条件句或主句的用法：在虚拟语气的条件句中，有时可以省略主句后从句，而省略部分的主语仍有所体现。I)省略条件句。如I wouldn ’t smoke.我决不抽烟。（省略了If I were you ）II)省略主语。在强调条件句时，常省去主句，这种句子常表示“已不能”实现的愿望。如If my friend were with me!如果朋友和我在一起就好了！（事实是：朋友不在。）

2．more than, more…than: more than 意思为“超过，多余”，相当于over ； more …than 意思为“比…更…”， 中间多接名词，多音节的形容词或副词。如I have more books than she.

3.injure, hurt, would: injure 一般指由于意外或事故而造成的损伤。Hurt 为一般用语，可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害，特指伴有疼痛的肉体上的伤害。Wound 指战斗中刀枪的创伤，伤口。

4．on, about:on 意思为“关于“，侧重于“专门论及，经过认真思考后有针对性的论述”。About 意思为“关于”，侧重于“泛泛而谈”。

5．right, correct ：right 意思为“正当的”，用途极广，指和道德，法律，真实，事实相一致的。如正当的人，行为，理由，意见，推论，解答等。Correct 意思为“正确的”，指无缺点与错误的，如正确的记事，判断，文体，品行等。

6． Think 的用法：1）think 的本意是“用脑思考”，可用及物动词或不及物动词。作为不及物动词时，后面常接about, of, out, over 等词。Think 的常见意义是“认为，相信”，

相当于consider或believe.【注意】此时的think一般不接否定的宾语从句。如果意义上需要，要将从句中的否定前移至主句中，即I don’t think…的形式。2）think about/of意思为“想到，考虑”。3)think of意思为“想出”，相当于come up with.4）think of意思为“记起”，相当于remember.5）think of有时与程度副词连用，表示“对…所作的评价，估价”。6)think over意思为“仔细考虑”。相当于think carefully.7）think有时意思为“想象”，相当于imagine，多用于否定句中。8)think有时表示“预料，预期”，相当于expect.

7. rather than的用法：rather than有两个主要意义：一是主观愿望上的抉择，“宁愿这样而不愿那样”；二是客观程度上的差异，“与其说是这样，不如说是那样”。无论合写还是分写，它都起连词的作用，所连接的部分应该是一致的。1）表示主观上的抉择，常与would或had 连用。【注意】rather than还可以用于“prefer+动词不定式”的后面，后接另一动词不定式（后面不定式的to 常省略—）；但“prefer+名词/动词-ing+ to +名词/ 动词-ing”的结构中，本身就含有比较之意，所以不能使用rather than短语。2）表示客观程度沙锅内的差异，有时和more than意思相同。【注意】rather than有时可以省去than往后的短语，但比较的含义仍在。

◆unit 5 It must belong to Carla

目标语言：make inferences做推论

重点句型：P34-1b&1c, P35-2b&2c, P 37-2b

要求背诵的是P36-3a

知识点：

1．must, might, could和can’t表示“推测”或“判断”：must, might和could都是根据某种迹象或推理来作出的“判断”或“推测“，must一词的语气最强，可能性最大，意思为“一定”；might和could的在作用接近，但没有must那么强，表示的“可能性”没有must大，意思为“有可能”。这几个词后面常接be, belong to和现在完成时结构。can’t 也用于对事情作出“判断”或“推测”，但它是否定意义，意思为“不可能”。实际上是对must, might或could的否定判断，mustn’t不能对其否

定，因为mustn’t的意思为“绝对不可以”。

2．land, fall: land有两层意义。一是从高空到地面的接触过程，这种降落是有目的的，带有主观性。二是由水路向陆路登岸的过程。Fall是指有高往低自由落下，不带有主观性。

3．maybe, perhaps, possibly, probably这几个词都是副词，都表示对事物的判断。1）maybe和perhaps都意思为“也许，大概”。但maybe多用于口语中，常见于美国英语。Perhaps多用于正式文体中，常见于英国英语，二者可以互换使用。2）possibly 意思为“可能”；probably意思为“很可能”。这两者都强调可能性，语气较强。而probably语气最强，表示的可能性最大，相当于almost(but not quite) certainly.【注意】在强调能力的时候，一般都用possibly；在表示判断并意为“大概”；“可能”

时，这几个词几乎都可换用，只是在语气上有强弱差别而已。

◆unit 6 I like music that I can dance to

目标语言：express preferences

重点句型：P44-1a, P45-2a& grammar focus,P46-3b&4,

要求背诵的是P49-2

知识点：

1．定语从句总述：1）定语从句的概念：在复合句中用于限定或修饰名词，代词的从句叫做定语从句，被定语从句所限定或修饰的名词，代词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。2）定语从句的关系词：引导定语从句的关系代词有who, whom, whose(一般指人)，that(指人或物，但多指物)，which（一般指物）等。引导定语从句的关系副词有where(地点)，when（时间），why（原因）等。

2．由who, whom , whose引导的定语从句：在这类定语从句中who充当主语或宾语的成分，但多作主语；whom充当宾语；whose充当定语。This is the doctor who saved the boy’s life.

3．由that, which引导的定语从句：that既可以指人，又可以指物，但都指物，此时可

与which替换使用，在从句中作主语或宾语。如，This is a book that tells about computers. Which或whom在从句中作介词的宾语时，介词可以放在which或whom之前，也可以放在从句原来的位置上，但该介词若是与它前面的动词构成固定短语，就不能提到which或whom 之前。如，The house in which Lu Xun once lived is now the Lu Xun Museum.

【注意】如果定语从句的引导词为关系代词that, which或whom，且在从句中作宾语，那么这个引导词可以省略。

4．由when, where, why引导的定语从句：它们引导定语从句时，分别在从句中作时间状语，地点状语和原因状语。如，We all want to visit the factory where Uncle Wang worked. 我们都想参加王叔叔工作过的工厂。We don’t know the reason why she didn’t come to school today.我们不知道她今天为什么没来上学。

【注意】只能用that引导定语从句的情况：1）当先行词为all, everything, nothing, something, anything, little, much等不定代词时。如，You should do all that is useful to yourself. 你应该做一切对你有用的事。2）先行词被all, every, no, some, any, little, much 等词修饰时。如，You can take any seat that is free.你可以坐任何一个空座。3）先行词被the only, the very, the same, the last等词修饰时。如，This is the last place that I want to visit.这是我想参观的最后一个地方。4）当先行词被形容词最高级修饰时。如，This is the best movie that I have watched.这是我看过的最好的电影。5）当先行词被序数词修饰时。如，This is your second time that you tell us the story. 这是你第二次给我们讲这个故事了。6)当先行词同时含有人和物时。如，We talked about the things and persons that we were interested in. 我们谈论我们感兴趣的人和事。

5．enjoy, like, love, prefer四者都意为“喜欢”，但用法有所不同。1）enjoy在意思上侧重于“享受某种乐趣”，后接名词或动词-ing作宾语，不能接不定式。Enjoy还可以与反身代词连用，即enjoy oneself，意思为“某人自己玩得很高兴”。2）like意思为“喜欢，喜爱”，为一般用语，主要是指对某人或某物产生好感或发生兴趣，不带有感情色彩，后面可接名词，代词，动词-ing，不定式作宾语。3）love意思为“爱，热爱，爱戴”，有强烈的感情，相当于like…very much, 侧重于对祖国及较亲近的人的深厚感情，后面接名词，动词-ing或不定式。4）prefer意思为“更喜欢，宁愿”，相当于like…better,它的“喜欢”是带有选择性的，是在比较的情况下选择出来的，其后接名词，代词，动词-ing或不定式。Prefer常用于prefer…to…结构中，意思为“喜欢…,而不喜欢…”；宁愿…而不…”，其中to为介词，prefer与to后都接名词或动词-ing.

◆unit 7 Where would you like to visit?

目标语言：talk about places you would like to visit

重点句型：P53-2a&2b, P54-3b, P55-2c

要求背诵的是P56-3a

知识点：

1．would like的用法：这个短语的含义完全相当于want, 在语气上更加委婉。其中的would是情态动词，不表示过去时态可与主语缩写为“’d”，在用法上与want一致，其中的like也可以用love代替。1）后面可接带to的动词不定式，意思为”想要做某事“，不可接动词-ing形式。2）后面可直接接名词或代词。3）作为简略回答时，其后的动词不定式符号to不可以省略。

2．go on doing sth, go on to do sth, go on with: go on doing sth意思为“继续做某事“，指前后做的是同一件事情；go on to do sth意思为”接着做另一件事“，指前后做的不是同一件事；go on with +名词意思为“继续做…”，前后做的同一件事，但中间有暂停情况。

3．one day, some day: one day为时间副词，意思为“某一天，总有一天“，表示将来或过去的某一天，常用将来时或过去时；some day仅指将来的某一天，只能用于将来时。

4．be willing to do 自愿的，心甘情愿的，愿意的，后接动词原形：come true实现，变成现实的；all kinds of各种各样的；as soon as possible尽快地；take part in参加，加入；be away意思为“离开“，要表达“从...离开”之意时，后接from.

5．across, through, cross: across为介词，意思为“横过，穿过“，着重指从一条线或一个物体表面的一边到另一边；through意思为”穿过，从…中通过“，着重指从空间的一头纵穿到另一头；含义与in有关；cross为动词，意思为”穿越，渡过“。6．Plan的用法：1）plan意“计划”2）plan for / on sth意思为“预计某事”3）plan on doing sth相当于plan to do意思为“计划做某事”。Plan的现在分词为planning. 7．hope, wish二者都有“希望”之意。1）hope除有“希望”之意外，还有“打算”

的意义，说明主语对愿望的可实现性抱有一定的信心。Hope后接动词不定式或从句作宾语，但不能接v-ing形式，名词或名词短语作宾语，也不能接由动词不定式充当宾语补足语的复合宾语。如（错误）We hope him to get well soon.2）wish一般用于难以实现或不可能实现的愿望，因此常接虚拟语气，有时也可以用于祝贺中。

在翻译成汉语时，wish往往不翻译成“希望”，而翻译成“但愿”“祝贺”等。Wish 后接不定式或由不定式充当宾语补足语的复合宾语，表示“希望”，强调主语的主观愿望，愿望本身大都是能够实现的，至少不是不可能的。

◆unit 8 I’ll help clean up the city parks.

目标语言：offer help

重点句型：P60-1b,P61-2b, 2c&grammar focus,P62-3c, P63-1a&2b

要求背诵的是P64-3a

知识点：

1．本单元出现了许多短语动词。有些动词可以和一些别的词构成短语，表达一个概念，作用和一个单独的的动词差不多，这种短语可以称为短语动词。短语动词主要有下面几种类型：

2．run out of为及物动词短语，其主语常是人，机构，意思为“用光，用尽”。run out 意思为“用完，跑出”，常用作不及物动词，不能用于被动语态。当意为“用完”

时，其主语常常是被使用的事物。如His patience has run out.他的确耐心消磨光了。３．help sb out帮助某人解决难题或摆脱困境

４．as, like：like为介词，意思为“像”，后面多接名词或代词，也可被程度副词much, very much, quite的修饰，还可被more, most修饰。如My sister isn’t much like me.

As为连词，其后多接介词短语从句。如You should do as the teacher says.

5.and ,or:and意思为“和”，在肯定句中，并列成分的列举一般用and 连接；or为并列连词，意思为“和”，在否定句中，并列成分的列举用or连接。

６．fill..with…意思为“充满；使…装满”，其中fill为及物动词，后面常跟容器之类的宾语，with后接所要装的东西。该短语常用在被动语态。如The shop is filled with people on Sunday.

７．set up, build up, found：set up意思为“建立，创建”，在句中作谓语，后面接具体事物或学说，组织等。build up意思为“建造”，主要指建造实际的物体，如房屋，铁路等，有时也指建立信心或人格。Found意思为“建立”，表示的范围较广，多用于指建造国家，政党，军队等，常用于被动语态。

8．try to do sth, manage to do sth, try doing sth: try to do sth表示“尽力去做某事”，不包含是否成功的意思。manage to do sth.表示“设法完成某件困难的事”，指经过努力达到了目的。try doing sth.意思为“试着去做某事”。

9．表示“打电话”的常用短语：call sb(up); give sb. a call; ring sb(up); telephone(to)sb; phone(to) sb; telephone sb.up; phone sb. Up

◆unit9 When was it invented?

目标语言：talk about the history of inventions

重点句型：P68-1a&1c, grammar focus, P70-3b&4,P71-2a&2b

知识点：

1．被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化拉力体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。现在以teach为例，将被动语态常用时态列表如下：

3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）

主动语态：主语（动作发出者）→谓语（及物动词）→宾语（动作承受者）

被动语态：主语（动作承受者）←谓语（be+动词过去分词）←宾语（动作发出者）He wrote the letter.→The letter was written by him.

4）主动句变被动句的基本句式：

a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语

被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语

如，We will help him.→He will be helped by us.

e)主：主语+动词短语+宾语

被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语

如，They looked after the babies.→The babies were looked after by them.

f)主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语

被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语

主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）

如，We gave him some magazines.→He was given some magazines.

Some magazines were given to him by us. 【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。

g)主：主语+谓语+宾语+宾语补足语

被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语

如，They elected him their monitor.→He was elected their monitor.

We told her to have a rest.→She was told to have a rest.

We heard the baby crying.→Thy baby was heard crying.

【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.

I saw him go to the church.→He was seen to go to the church.

The boss made Tom work day and night.→Tom was made to work day and night. 【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。

３）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。

When we got there, the room had been cleaned already.

４）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。

I was told that you were not honest enough.

３）有必要突出或强调动作的承受者时。

You were asked to answer this question.

2．divide into“分成，除以”；fall down“落下，跌倒，倒塌”；knock into“撞到，将一物打进另一物”，其中into为介词，后接名词或代词作宾语，也可用于被动语态。3．till, until, not…until: 1）till,until均表示“到…时候为止”，指谓语动词的动作或状态延续的时间终点。因此，肯定句中的谓语动词必须是延续性动词。如I worked till late in the afternoon. 2）如果主句谓语动词是终止性动词，则主句的动词要用否定形式，或含有否定意义的词，表示主句的动作“到…才开始发生”。如He and the other doctors did not leave until the operation was over.3）当主句用一般将来时，till, until 导的从句应该用一般现在时表示将来，而不用将来时。如I shall wait here till John arrives.4）用在句首时，until 比till更普遍。5）till, until只可以指时间概念，不可以指空间，距离。6）为了强调，not..until可以转化为下列两种结构：It was not until+时间状语（从句）+that(从句)；Not until+时间状语（从句）+did+主语+谓语+其他。

如，He didn’t go to bed until he finished his homework.= It was not until he finished his homework that he went to bed.=Not until he finished his homework did he go to bed.直到做完作业，他才去睡觉。

4．finally, at last, in the end: finally一般指一系列事物或论点的最后一项内容，或用在动词前，表示“等了好久才…”，没有感情色彩。如，Finally, let’s do some exercises.

最后，让我们做些练习吧。at last往往表示经过一番努力或曲折之后的意思，带有教浓的感情色彩。如At last we arrive home.我们终于到家了。in the end可以与finally 和at last通用。

5．动词make, let, have, get, keep, leave接复合宾语的用法：1）make后的复合宾语中可由名词，形容词，不带to的不定式，过去分词等作宾语补足语。如The workers made him heard of the workshop.工人们选他当车间主任。【注意】当主动语态的句子变为被动语态时，原句中的宾语为被动句的主语，而原来的宾语补足语则成为了主

语补足语。当make用于被动语态时，其不带to的宾语补足语成为主语补足语，这时需要用带to的不定式。2）let后的复合宾语中可由不带to的不定式作宾语补足语。3）have后的复合宾语中可以由不带to的不定式，动词-ing形式，过去分词作宾语补足语。如I had John cut my hair.我让约翰给我理发了。4）get后的复合宾语中可由形容词，带to的不定式，过去分词等作宾语补足语。如，Finally I got my pay raised.最后我的工资涨了。5）keep后的复合宾语中可由形容词，动词-ing形式，过去分词，介词短语等作宾语补足语。如The bad cold kept him in bed for a week.重感冒使他在床上呆了一个星期。6）leave后的复合宾语中可由过去分词，形容词或介词短语作宾语补足语。如，You’d better leave the door open.你最好让门开着。6．mistake, fault, error:mistake最通俗，最常用。意思为“错误，误会，误解，弄错“，多指缺乏正确的理解而造成的行动上，认识上的错误。Fault多指性格上的弱点或行为上的过失，强调对过失所应负的责任。Error比较正式，常指按某一标准而发生的错误。如印刷错误，笔误，计算错误，技术错误，语法错误等。

【注意】对于习惯搭配，不要随意替换。Learn by one’s mistake从某人的错误中学习；do sth by mistake/ do sth in error弄错了；This is my fault.是我错了。；You guessed wrong(ly).你猜错了。；get it wrong误会，误解

◆unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.

目标语言：Narrate past events

重点句型：P76-1b,P77-2b

要求背诵的是P78-3a

知识点：

1．过去完成时：过去完成时表示过去的某时前已经发生的动作或情况，也就是“过去的过去”。

2．过去完成时的构成：过去完成时由“had+过去分词”构成

3．常使用过去完成时的情况：1）在很多情况下，句中没有明显的时间状语，而是要

从上下文来分析，这时过去完成时表示的动作较另一过去的动作先发生。2）在包含when，as soon as, before, after, until, now that等连词的复合句中，如果主句谓语表示的过去动作是在不同时间发生的，那么先发生的动作常用过去完成时来表示。3）intend, hope, plan, mean, want, think等动词的过去完成时可以用来表示一个本来打算做而没有做的事。We had hoped to catch the5:00 train, but found it was cancelled.我们本来希望赶五带内的火车，却发现它被取消了。4．一般过去时与过去完成时的区别：过去完成时表示在过去某个动作之前已完成的动作，即“过去的过去“，而一般过去事表示的是与“现在”相对而言的过去，二者在时间上相差一个时间段。

5．Marry的用法：1）marry用作及物动词，表示“嫁给，与…结婚”的意思。如My sister married the man she was engaged to.我姐姐嫁给了和她订婚的那个人。【注意】在表示“与…结婚”时，应该用to。如He was married to a friend of mine.

他和我的一个朋友结婚了。2）marry是瞬间性动词，表示结婚“多长时间”时要用be married.如，She has been married to Robert for two years.3）问某人“婚否”时应说Are you married? Is he married?等。如果“未婚”，可以说I’m single.问何时结的婚应说When were you married?或When did you get married?4)marry 也可以用作不及物动词。如She married well.她和一个有钱人结了婚。

6．as…as, so…as: 1）as…as与原级形容词或副词连用，表示“和……一样”。其否定形式not so…as表示“不如…”。2）as/so…as中间可接单数可数名词，此时要特别注意名词前形容词和冠词的位置。如I have never seen as old a car as this.我从没见过这么旧的车。3）as/so…as后与人称代词连用时，在较正式的文体中用主格，在非正式英语中多用宾格。如My wife is as old as I /me.我的妻子和我年龄一样大。但是，如果代词后还有动词，则只能用主格。如My wife is as old as I am.

7．no more, no longer, not any longer, not any more:1）说明数量或程度时，要

用no more.如，There is no more bread.没有面包了。2）说明时间时不用no more,可以用not…any more,no longer和not…any longer如，I can not stand it any longer.我再也不能忍受它了。3）no longer位于行为动词的前面，be动词的后面。

如We no longer support him.我们不再支持他。4）not…any longer不与be 连用。如He is no longer ill.

8．so…that, so that: 1)在so…that句型中，so后面应加一个形容词或副词，意思为“如此…以至于”，如，This book is so interesting that everyone in our class wants to read it.2）so…that引导的是表示结果的状语从句。在翻译成汉语时并不一定要死套“如此。。。以至于”的模式。3）so that主要用来引导目的状语从句，其从句中的谓语动词通常和can ,may,should等情态动词连用，而且主句和从句之间不使用逗号，意思为“以便，使能够”。如Let’s take the front seats so that we may see more clearly.我们坐在前排吧，以便可以看得更清楚些。4）so that句型也可以用来引导结果状语从句，意思为“因此，结果”，这时其从句中的谓语动词不和情态动词连用。但是这种结果和so…that表示的结果在含义上有很大的不同。So that句型所表示的结果往往同主句有因果关系，而so…that句型所表示的结果在一定意义上可以表明so后面形容词或副词的程度。

如，It was raining , so that we could not go out.当时天正在下雨，所以我们没能出去。He was so excited that he couldn’t speak.他兴奋得连话都说不出来了。

9．ever 的用法：1）永远，始终，不断地，总是。如He is ever repeating the same old story.他总是老调重弹。2）常用于一般疑问句，否定句以及表示条件和比较的从句中，意思为“在（以往）任何时候；从来；有时；在某时；曾经”3）用于特殊疑问句中，加强语气，意思为“究竟，到底”如Which ever do you want？

你究竟要哪一个？4） ever构成的短语：ever after从那以后一直；ever and again 时而；不时地；ever since从那时起直到今日，此后一直；ever so非常；for ever

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九年级(上)英语复习资料

英语·九年级（上）复习资料——语法篇 一、动名词的构成 (一) Verb+-ing as subject (主语) 【动名词在句子中可以充当主语的作用】▲动名词（短语）作主语时，谓语动词要用单数例如： ? Communicating is not just speaking. 交流不仅仅是说话。 ? Sitting straight means a person is confident. 端坐表明一个人是自信的。▲英语中有一些动词（短语）后面常接动名词作宾语。如：finish, enjoy, mind, keep, suggest, avoid, miss, practise, admit, deny, can’t help等。 ?He denied having stolen my bike. 他否认偷了我的自行车。 ?When we heard the joke, we couldn’t help laughing. 当我们听到那个笑话时，我们忍不住笑了。 ▲常见的“动词＋介词+动名词”的短语有：prefer... to, be / get used to, look forward to, feel like, give up, keep on, insist on, succeed in 等。 ?He doesn’t feel like doing his homework. 他不想做家庭作业。 ?You must give up smoking at once. 你必须马上戒烟。 ▲用于某些惯用法中。 (1) be busy doing sth “忙于做某事” ?Mother is busy cooking dinner in the kitchen. 妈妈在厨房忙着做饭。 (2) be worth doing sth “值得做某事” ?The book is worth reading. 这本书值得一读。 ?(3) It’s no use / good doing sth “做……无用 / 无好处” It’s no use asking him for help. 向他寻求帮助没有用。 （二）Verb+-ing after a preposition 【动名词放在介词后面作介词宾语】 【练习一】（一）选择最佳答案填空。 ( ) 1. They insisted on ____ another chance to try. A. got B. getting C. being got D. to be got ( ) 2. Jack said that he wouldn’t mind ____ for us. A. to wait B. wait C. waiting D. waited ( ) 3. My brother keeps ____ my favourite book. And I want it back! A. to take B. take C. taking D. took 4. We should often practise ____ English with each other. A. to speak B. spoke C. speak D. speaking 5. What about ____ to the concert with us? A. we go B. we going C. going D. to go ( ) 6. Only one of these books is worth ____. A. to read B. being read C. of reading D. reading ( ) 7. She is very busy ____ her papers. She is too busy ____ shopping. A. to write; to go B. writing; to go C. writing; going D. to write;

初二英语复习资料教学内容

M6~M10 复习资料 一、语法 M6： 1）结构【said+，+“句子”（直接引语）】【said that+句子（过去式）（间接引语）】 2）用法①【用在说话时】 ②要记的词，词组：among be awake be sleepy character face to face action scene although on one’s opinion plenty of worried about act well be true to sth. advise sb. to do sth. ③例句说明： 1、She said she missed her parents but she had some close friends here. 2、She said (that) she was with some classmates from London and that she was studying Chinese. ④要注意的地方： 1、注意时态的转变，人称的变化，和其他方面上的变化，如：today →that day now →then here →there M7： 1）结构1、【asked+，+“句子（一般疑问句）”（直接引语）】【asked+if/whether+句子（陈述句）（间接引语）】 2、【asked+，+“句子（特殊疑问句）”（直接引语）】【asked+how/who/when/why/where 等+句子（陈述句）（间接引语）】 3、【said/asked+，+“祈使句”（直接引语）】【ask/tell sb. (not) to do sth.】 2）用法①【用在问问题或叫某人做某事时】 ②要记的词，词组：off hardly cross whole myself soldier wake up tent view top path plant pull the rest of sth. as if point into ③例句说明： 1、She asked if I was practising too much. 2、She asked me what was the matter? 3、She told me to rest and get better soon. 4、I told her not to worry. ④要注意的地方： 1、在直接引语→间接引语时，疑问句→陈述句。 2、Ask/tell sb. to do sth. ask/tell sb. not to do sth. M8： 1）结构1、【when+从句+，+主句】或【主句+when+从句】 2、【主句+while+从句（进行时）】 3、【主句+as soon as+从句】 4、【主句+until+从句】【主+do not+主句+until+从句】 2）用法①1、【可用点动词，也可用延续性动词】 2、【主句的动作在从句动作过程中发生】 3、【用在紧接着发生的事中】 4、【直到……】 ②要记的词，词组：celebrate season vacation while Labour day as soon as all over

2018年新人教版初中英语九年级英语全一册全套精品教案

2018年新人教版初中英语九年级英语 全一册全套精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明 白“一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits.

初三英语上册期末考试题及答案.doc

初三英语上册期末考试题及答案 初三英语上册期末试题 第I卷(听力部分共20分) 第一部分：听对话回答问题(本大题共10分，每小题1分) 本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对 话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目，听完后，你还有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。在听到嘀的信号后进入下一小题。 What does Miss Jones teach ? A B C What sport does Ricky like to watch ? A B C How will Frank go from Beijing to Guangzhou ? A B C What time did the man say they should meet ? A 10:00 B 10:30 C 7:30 Where will they go for a walk tomorrow ? A on the beach B in the park C in the countryside What will happen if the man keeps singing loudly ? A He will get tired . B He will lose his voice . C He will catch a cold . Why does Amy want to buy the scarf ? A She thinks it is beautiful . B It will be warm in winter . C It

is very cheap . What is the woman looking for ? A A bookshop called Sunshine . B A block of flats called Sunnyside . C A shopping mall called Sunlight . What has the man done many times before ? A He has swum across the river . B He has jumped over the gate. C He has climbed the tree . How is Millie feeling ? A Maybe she feels nervous . B Maybe she feels ill . C Maybe she feels sleepy . 第二部分：听对话和短文答题(本大题共10分，每小题1分) 你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟，听完后，每小题你仍有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选的答案。 听一段对话，回答第11-12小题。答题完毕，请等待嘀的信号，进入第一篇短文。 From where can they see a long way ? A The bathroom B The balcony C The kitchen What does the man think of climbing the stairs ? A It is great fun B It is boring C It helps to keep fit 听第一篇短文，回答第13-15小题。请根据短文内容，选

人教版初中英语单词全册(直接打印)

七年级上册英语单词表Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的）

初二英语上册复习资料

八年级英语上册复习要点 Unit 1 How often do you exercise？ Ⅰ、短语： 1多久一次how often 2照顾look after=take care of=babysit 3上网surf the internet 4至于as for 5 几乎不hardly ever 6对什么有益be good for 7饮食习惯eating habits 8保持健康keep healthy=stay healthy 9健康的生活方式healthy lifestyle 10去滑冰go skate boarding 11与…相同the same as 12不同于be different from 13一月一次once a month 14一周两次twice a week 15尽力去做某事try to do sth／试着去做某事try doing sth 16想去做某事want to do sth 17 一周三次three times a week Ⅱ、语法、话题及句型： 对话 1 What do you usually do on weekends？（你在周末通常做什么？） I usually play soccer。（我通常踢足球） 2 What does he do on weekends？（他在周末做什么？） He sometimes watches TV （他有时候看电视） 3 How often do you shop？（你多久购物一次？） I shop once a week。（我一周购物一次） 4 How often does he watch TV ？（他多久看一次电视？） He watches TV twice a week。（他每周看两次电视） 恰当的使用频率副词，并知道如何介绍自己的饮食习惯以及如何保持一个健康的生活方式 Unit2 What’s the matter？ Ⅰ、短语： 1感冒have a cold 2头痛have a headache 3发烧have a fever 4牙疼have a toothache 5咽喉疼have a sore throat 6胃疼have a stomachache 7躺下lie down 8加蜂蜜的热茶hot tea with honey 9看牙医see a dentist 10多喝水drink lots of water 11有压力的be stressed out 12此刻at the moment 13太多too much+不可数名词，too many+可数名词复数／实在太much too+形容词14看医生see a doctor 15听音乐listen to music 16有些a few+可数名词复数a little+不可数名词17没有few+可数名词复数，little+不可数名词 Ⅱ、语法、话题及句型： 1 what’s the matter with you ? =what’s w rong with you? =what’s the trouble with you? 你怎么了？ I have a stomachache我肚子疼。 2 What’s the matter with her？她怎么了？ She has a cold。她感冒了3 She has a toothache。她牙痛She should see a dentist她必须看牙医（should“应该”是情态动词，其否定形式是shouldn’t，后接动词原形） 4 It’s important to eat a balanced diet。膳食均衡很重要（It’s+形容词+for sb to do sth对某人来说做某事是怎样的） 如何谈论健康问题，并就所产生的疾病能够给出合理的建议，掌握should 和shouldn’t的用法 Unit 3 What are you doing for vacation？ Ⅰ、短语： 1照顾babysit 2去野营go camping 3在家休息relax at home 4玩得高兴have a good time = have fun = enjoy oneself 5把…给某人看show sb sth = show sth to sb 6返回到get back to／come back to 7下周next week 8 去观光go sightseeing 9去骑车go bike riding 去钓鱼go fishing10去散步take walks／take a walk／go for a walk 11 思考think about／of+动词ing 12决定做某事decide to do sth／decide on sth ／动词ing 13计划做某事plan to do sth 14迫不及待做某事can’t wait to do sth 15花费时间/金钱做某事spend+钱／时间on sth；spend+钱／时间in doing sth 16动身去某地leave for 17忘记去做某事（未做）forget to do sth；忘记做过某事（做了）forget doing sth Ⅱ、语法、话题及句型： 1. what are you doing for vacation ?你假期准备做什么？ I am visiting my grandmother我准备去拜访我的外婆 What is she doing for vacation？她假期准备做什么？ She is going camping她准备去野营（be动词+动词ing表将来） 2. Who are you going with ?你准备和谁去？ I am going with my parents我准备和我父母一起去 3 How long are you staying ?你准备待多久？ I’m staying for three weeks.我准备待三个星期（for+时间，表示持续一段时间） 4 When are you going？你准备什么时候去？ I am going on the 12th。我准备12号去 5 Where are they going？他们准备去哪里？ They are going to Loudi。他们准备去娄底 会使用be动词+动词ing来写假期计划，掌握相关的词组，句型，特别是要掌握现在进行时表将来的用法 Unit 4 How do you get to school？ Ⅰ、短语： 1 乘地铁take the subway 2乘公共汽车take the bus 3乘火车take the train （乘坐某种交通工具take+the／a+交通工具，是一个动词短语结果，位于

初三英语上册期末考试知识点汇总

初三英语上册期末考试知识点汇总 动词不定式 一。定义： 动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。 二。动词不定式的构成：to+动词原形 三。动词不定式作宾语 后面能接不定式作宾语的动词有：agree，ask，choose，decide，forget， hope， learn， want， wish， would like等。 We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。 The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。 动词不定式作宾语的注意事项（2点） 1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：remember to do 记住要做某事 remember doing 记得曾经做过某事 forget to do忘记要做某事 forget doing 忘记曾经做过某事 stop to do 停下来去做某事 stop doing 停止做某事

go on to do 继续做另一件事 go on doing 继续做原来在做的事 I remember seeing you somewhere before. 我记得以前在哪儿见过你。 Please remember to turn off the light when you leave. 离开时请记得关好灯。 2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it 作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。 如：He found it very difficult to get to sleep. 他发现很难入睡。 四。动词不定式作宾语补足语 1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask，order，teach，tell， want， wish， help等。 The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。 I want both of you to go. 我要你们俩去。 We helped her （to） repair her bike. 我们帮助她修理自行车。 2. 使役动词let， have， make及感官动词see， watch， notice， hear，feel等要以不带to的不定式作宾补。 Let‘s have a rest. 我们休息一会吧。

2019年最新人教版初中英语全册 目录汇总

2019年最新人教版初中英语全册目录汇总 2019 年最新人教版初中英语全册目录汇总（人教版最新版本） 7上册目录 Starter Unit 1 Good morning! Starter Unit 2 What’s this in English? Starter Unit 3 What color is it? Unit 1 My name’s Gina. Unit 2 This is my sister. Unit 3 Is this your pencil? Unit 4 Where's my schoolbag? Unit 5 Do you have a soccer ball? Unit 6 Do you like bananas? Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 9 My favorite subject is science. 7下册目录 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 2 What time do you go to school? Unit 3 How do you get to school? Unit 4 Don’t eat in class. Unit 5 Why do you like pandas? Unit 6 I’m watching TV. Unit 7 It’s raining !

Unit 8 Is there a post office near here? Unit 9 What does he look like? Unit 10 I’d like some noodles? Unit 11 How was your school trip? Unit 12 What did you do last weekend? 8上册目录 Unit 1 Where did you go on vacation? Unit 2 How often do you exercise? Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Unit 4 What's the best movie theater? Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I'm going to study computer science. Unit 7 Will people have robots? Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! 8下册目录 Unit1 What’s the matter？ Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Unit3 Could you please clean your room ? Unit4 Why don’t you talk to your parents ? Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit6 An old man tried to move the mountains . Unit7 What’s the highest mountain in the world ? Unit8 Have you read Treasure Island yet ?

苏科版九年级上册英语复习提纲

苏科版九年级上册英语复习提纲 一、短语。 1. by making flashcards 通过做单词抽认卡 2. ask…for help 向某人求助 3. read aloud 朗读 4. that way (=in that way) 通过那种方式 5. improve my speaking skills 提升我的会话技巧 6. for example 例如 7. have fun doing sth 玩得高兴 8.have conversations with friends 与朋友对话 9. get excited about为…高兴，激动11.do a survey about… 做相关…的调查 10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话 12.keep an English notebook 记英语笔记 13.spoken English (= oral English) 英语口语 14.make mistakes in sth 在… 犯错误 15.get the pronunciation right 使发音准确 16.practise speaking English练习说英语 17.first of all 首先 18.begin with 以…开始 https://www.wendangku.net/doc/7b12779488.html,ter on 随后 20.in class 在课堂上 https://www.wendangku.net/doc/7b12779488.html,ugh at 嘲笑 22.take notes 记笔记 23.enjoy doing 喜欢干… 24.write down 写下，记下

25.look up (v + adv) 查找，查询 26.native speakers 说本族话的 人27.make up 编造，虚构，化妆，打扮 28.around the world 全世 界 29.deal with对待，处理，解决30.worry about (be worried about) 担心，担忧 31.be angry with 生某人的气32.stay angry 生气 33.go by 消逝 34. regard…as… 把…当做…https://www.wendangku.net/doc/7b12779488.html,plain about/of 抱怨 36. with the help of 在…的协助下https://www.wendangku.net/doc/7b12779488.html,pare…to (with)… 把…和…作比较 38.think of (think about) 想起，想到41.not…at all 根本不， 全然不 39.physical problems 身体上的问题 40.break off 中断，突然终止 42.make complete sentences 做完整的句子 43.join 加入某团体并成为其中一员； join in与take part in指 参加到某项活动中去。 44.be afraid of 害怕be afraid to 害怕 45.have trouble in doing sth 做..有困难 46.study for a te 为 考试用功 47. make vocabulary lists 做单词表48. too …to…太…而以致于 不能做 49.watch English-language TV 看英语电视 50. to begin with首先51.take a lot of grammar notes 记大量 的语法笔记 52.look up the words in a dictionary 查字（词）典

新目标八年级英语上册复习提纲全套

新目标八年级英语上册复习提纲全套 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

新目标八年级（上）英语复习提纲(全套) Unit 1: How often do you exercise 【复习目标】 会使用频率副词及短语； 能描述课余时间的活动安排； 会描述基本饮食结构。 【语言目标】

● What do you usually do on weekends I sometimes go to the beach. ● How often do you eat vegetables Every day. ● Most students do homework every day. 【重点词汇】 ● always, usually , often, sometimes , hardly , ever, never. ● how often, once , twice , three times a week , every day. ● milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although, arm, foot, tooth, ear, eye, advice, thirsty ,forget, finish, plan . 【应掌握的词组】 1. go to the movies 去看电影 2. look after = take care of 照顾 3. surf the internet 上网 4. healthy lifestyle 健康的生活方式 5. go skate boarding 去划板 6. keep healthy=stay healthy 保持健康 7. exercise=take(much)exercise=do sports锻炼 8. eating habits 饮食习惯 9. take more exercise 做更多的运动 10. the same as 与什么相同 11. be different from 不同 12. once a month一月一次 13. twice a week一周两次 14. make a difference to 对什么有影响 15. how often 多久一次 16. although = though虽然 17. most of the students=most students 18. shop=go shopping=do some shopping 购物 19. as for至于20. activity survey活动调查 21. do homework做家庭作业 22. do house work做家务事 23. eat less meat吃更少的肉 24. junk food垃圾食物 25. be good for 对什么有益 26. be bad for对什么有害 27. want to do sth 想做某事 28. want sb to do sth想某人做某事 29. try to do sth 尽量做某事 30. come home from school放学回家 31. of course = certainly = sure当然 32. get good grades取得好成绩 33. some advice 34. hardly=not nearly / almost not几乎不 35. keep/be in good health保持健康 stressed紧张的，有压力的 37. take a vacation 去度假 back 回来 【应掌握的句子】 1. How often do you exercise 你（你们）多久锻炼一次身体 How often + 助动词do(does或did) + 主语 + do sth. 疑问词how often是问频率(多久一次),（在 这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用 表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month 等。 翻译：“你们多久到工厂去一次”“每星期两次。” (“How often do you go to the factory” “Twice a week. ”) “他们多长时间举办一次舞会”“通常每两周举办一次。” (“How often do they have a dancing party” “Usually, once every other week.”) “他多久去购一次物”“一个月一次。” (“How often does he go shopping” “He goes shopping once a month.”) 2. “What do you usually do on weekends” “ I usually play soccer.” “周末你通常做什么”“我通常踢足球。” 第一个do为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。 翻译： What do you usually do on weekends I often go to the movies. What does she usually do on weekends She sometimes go hiking. 3. “What’s your favorite program” “It’s Animal World.” “你最喜欢什么节目”“动物世界。” 4. As for homework, most students do homework every day . as for...意思是“至于；关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名 词）。如： As for him，I never want to see him here. 至于他，我永远不希望在这里见到。 As for the story，you'd better not believe it. 关于那故事，你最好不要相信。 翻译：至于我自己，我现在不想去。(As for myself, I don’t want to go now. ) 至于那个人，我什么都不知道。(As for the man, I know nothing about him.) 5. Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her . want to do sth. 意思是“想要做某事”；

九年级英语全册所有必考语法点都在这里了,初三都在看!

一. 介词by的用法 1. 意为“在……旁”，“靠近”。 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? 3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。 One by>他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 5. 表示“根据”，“按照”的意思。 What time is it by your watch? 你的表几点了? 6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。 I took him by the hand. 我拉住了他的手。 7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

人教版初三英语上期末考试试卷及答案(精修版)

人教版英语精品资料（精修版） 腾五中上学期期末考试试卷 初三英语 (满分100分，时间120分钟) 所有试题均在答题卡上作答 第一部分听力(共四节，满分25分) 第一节听句子，选出与句子内容相关的图画，并将所选答案的字母代号填入题前括号内。每个句子听两遍。(共5小题；每小题1分，满分5分) 第二节听句子，选出与所听句子内容相符的正确答语，并将所选答案的字母代号填入题前括号内。每个句子听两遍。(共5小题；每小题1分，满分5分) （）6. A. Father Christmas. B. Last week C. With my family. （）7. A. Why not? B. He isn't ten. C. Yes, I did. （）8. A. Steel. B. In America. C. $34. （）9. A. Yeah. He's creative. B. On the table. C. It is mine. （）10. A. In ten years. B. We can make a plan first. C. I want to be a doctor. 第三节听对话，选出能回答问题的正确选项，并将其字母代号填入题前括号内。每段对话听两遍。（共10小题，每小题1分，满分10分） 听第一段对话，回答第11—12小题。 （）11. What is the white blouse made of?. A. Cotton. B. Silk. C. Wool. （）12. How much is the blue blouse? A. 200 yuan. B.175 yuan. C. 75 yuan. 听第二段对话，回答第13—14小题。 （）13. How soon will the speakers leave their school? A. In one month. B. In two months. C. In three months. （）14. Where does Lucy want to work in the future? A. In a hotel. B. In a hospital. C. In a school. 听第三段对话，回答第15—17小题。 （）15. What will the speakers do on Sunday?. A. Go to a park. B. Go to a zoo. C. Go swimming. （）16. What will the weather be like? A. Cool. B. Hot. C. Warm. （）17. When will the speakers meet on Sunday? A. At 8:00 am. B. At 9:00 am. C. At 10:00 am. 听第四段对话，回答第18—20小题。