第一章人的生活需要营养和第二章人的生活需要空气测试题(无答案)

七年级生物下册第一、二章（营养与呼吸）达标测试题

一．选择题：（每一个题2分，共40分。请将唯一正确答案的符号填在括号内）

1．常食“五谷杂粮”，有利于健康，是因为（）

A能治百病 B容易消化、吸收

C营养丰富，为人体提供全面的营养 D色、香、味俱全

2．下列关于绿色食品的描述中，错误的是（）

A产自良好的生态环境，无污染，安全，优质的食品

B绿色食品的标志是由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成

C绿色食品是经过清洗、消毒加工的绿色植物产品

D绿色食品分为A级和AA级两类，AA级食品在生产过程中未使用任何有害化学物质

3．小芳在升旗时，突然脸色发白、头晕眼花，晕倒在地，可能的原因是（）

A升旗时情绪激动 B升旗时情绪过于紧张

C没吃早饭，出现低血糖现象 D没完成作业，怕升旗后老师批评

4．黄瓜的维生素C含量比西瓜高1—5倍，已知高温时维生素C会被破坏，维生素C在酸性环境中稳定。下列你认为合理食用黄瓜的方法是（）

A洗净生吃 B用醋拌成凉菜食用

C微火慢炖 D用食盐和醋腌成酸黄瓜

5．下列食物中既可预防夜盲症，又可预防佝偻病的是（）

A新鲜蔬菜 B胡萝卜 C动物肝脏 D豆制品

6．小松的妈妈是糖尿病患者，小松应建议妈妈少吃下列哪样食品（）

A绿豆 B海带 C大豆 D果酱

7．李奶奶最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生不仅给她开了药，而且还要求李奶奶加强营养，进行食物辅助治疗。在下列食物中，请你帮李奶奶选择，她最需要的食物是（）A鸡蛋 B牛奶 C带鱼 D猪肝

8．2004年12月26日，苏门答腊岛附近发生了40年来最严重的海啸，夺去了近30万人的宝贵生命，海啸无情人有情，世界各国纷纷伸出援助之手，中国政府在捐助了大批物质的同时，还派出医疗救护人员，他们不畏艰险，克服困难，曾在废墟中救出一位被困30多小时的女婴，发现除明显消瘦外，其他一切生理指标基本正常。请分析该女婴重量减轻最明显的是（）

A骨骼肌 B心脏 C皮下组织 D骨骼

9．下列物质中，全都能够被消化道吸收的一组是（）

A淀粉、蛋白质和脂肪 B淀粉、多肽和麦芽糖

C葡萄糖、氨基酸和脂肪酸 D麦芽糖、氨基酸和脂肪酸

10．肝脏病人，应少吃的食物是（）

A蔬菜 B米饭 C瘦肉 D油条

11．在小烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振荡，并置于37℃的温水中。1小时后，植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是（）

A唾液、胆汁、胃液 B胆汁、肠液、胰液

C胃液、肠液、唾液 D胰液、肠液、唾液

12．在每是摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应各占（）

A 20%、50%、30%

B 30%、40%、30%

C 50%、20%、30% D40%、40%、20%

13．下列哪个特点不能增加小肠的内表面积（）

A有肠腺，能分泌肠液 B小肠内表面有许多环形的皱襞

C皱襞表面有许多小肠绒毛 D小肠长约5—6米

14．生物学是许多学科的基础，例如医学。某医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有蛋白质、多肽、维生素、无机盐、酶、盐酸、水、葡萄糖、麦芽糖、淀粉和脂肪等。你能否判断这些液体最大可能是从人的消化道的哪一部分取出的（）

A小肠 B大肠上部 C十二指肠 D胃部

15.人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所。下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是

①肺泡数量很多②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管

③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成④肺泡分布广泛

A．①②③ B。①③④ C。②③④ D。①②③④

16.人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有( )

①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨

A.①②⑤

B.①③④

C.②③④

D.③④⑤

17.图为模拟膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中，正确的是

A．甲图演示吸气，膈肌收缩系统 B．乙图演示吸气，膈肌舒张

C．甲图演示呼气，膈肌舒张 D．乙图演示呼气，膈肌收缩

18.右图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。在曲线BC段的

变化中，膈肌的舒缩状态和膈面积的变化分别是

A．膈肌收缩、膈的面积缩小

B．膈肌舒张、膈的面积增大

C．膈肌舒张、膈的面积缩小

D．膈肌收缩，膈的面积增大

19.当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过

的路线分别是

A．收缩、外界气体→食管→肺

B．收缩、肺→气管→口腔→外界

C．舒张、外界气体→气管→肺

D．舒张、肺→气管→鼻腔→外界

20人体内氧浓度最大的部位是（）

A、动脉血

B、肺泡内

C、静脉血

D、肺部毛细血管

二．简答题：

21．实验与探究：（10）

1）已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：

实验前，根据已有知识你的假设是 （2分） 。 实验时，取A 、B 两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A 试管加入2毫升唾液，向B 试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液。此步骤有一处明显错误，它是 。

此实验的对照组是 ，实验组是 。将A 、B 试管分别放在37℃温水中保温的原因是 。

两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是 试管，不会变蓝的是 试管，不变蓝的原因是 （2分） 22．右图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部分被消化的程度，据图回答下列问题： 1）图中X 表示 的消化过程，Y 表示 的消化过程，Z 表示 的消化过程。

2）淀粉从 开始消化，蛋白质从 开始消化，脂肪从 开始消化。 3）基本无消化作用的是 ， D 代表的是 ，含有哪些消化液？ 。

23．健康的关键在于平衡膳食，为此，我国营养学家将食物分

4类：①面包、谷类；②家禽、鱼肉类；奶、豆及制品类③蔬菜、水果类；④油脂类。并形象地设计成如下“平衡膳食宝塔”（如下图）提倡每天均衡地吃这5类食物，以免营养不良或过剩。（共10分） 1）请根据合理膳食中营养物质的合理搭配，将这4类食物填入下图： 2）青少年每天应比成年人多摄取含 较多的食物，即金字塔第 的食物。

3）李伯伯近期患冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第 ________层的食物。

24．根据消化系统模式图回答问题：

1）分泌的消化液中含有多种消化酶的是[ ] ；分泌的消化液中不含消化酶的是[ ]

2）对蛋白质进行初步消化的结构是[ ] ，它位于腹腔的 。

3）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[ ] ， 只有吸收而无消化功能的是[ ] ，既有消化又有吸收功能的是[ ] 和[ ]

4）请写出食物进出消化道各结构的名称： （只写序号）

5）位于消化道内的腺体有胃腺和

25我们人体内能量的释放是体内的有机物被__________而来的,这个过程实际上是在细胞线粒体内发生的_______作用,释放的能量一是被用来_______________二是被用来____________

26.旺旺同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究试验，他设计的实验如下图所示。甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，

左手松开。

（1）请你预测：这个探究实验的结果是 瓶的石灰水变浑浊。 （2）这个实验可以证明，人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量 ，气体成分发生这种变化是因为人体内进行 。

27.下图是人体内气体交换过程示意图，据图分析回答问题：

呼吸全过程包括四个环节，（一）____与_____之间的气体交换(即肺的通气)(二)____与___的气体交换(三)气体在血液中的运输,(四)_____与_____的气体交换.煤气中毒是第___个环节发生障碍,呼吸肌被麻痹造成的呼吸中止是第____个环节发生障碍.

（1） A 内流动的是_________血，C 内流动的是____________血，在

肺泡这一部位发生的气体交换过程是：a_________由肺泡进入__________，b__________由血液进入___________这个气体交换的过程通过________作用来实现的.

28（5分）.据统计，成年男子每天所需能量约为12500千焦。如果一名成年男子每天从食物中吸收100克蛋白质、300克糖和100克脂肪。请根据计算来说明下,摄入的能量多了还是少了?

人的生活需要营养

人的生活需要营养 山东省济南第二十中学封华2013年7月19日13:29浏览:468评论:24鲜花:1专家浏览:0指导教师浏 览:13 送花指导教师王鲁梅于13-7-19 14:22推荐封老师对单元评价方案的理解透彻，评价要素与主题单元的学习活动相吻合，思维导图设计精美、全面。量规的指标描述准确、清晰，可操作性较强，值得学习和借鉴！推荐了！ 模块6《人的生活需要营养》主题单元评价方案 作者姓名封华任职单位济南第二十中学 学科生物年级七年级 主题单元名称《人的生活需要营养》 单元评价方案的思维导图

尿液的形成与排出 郓城县黄集乡初级中学朱华生2013年7月19日13:55浏览:239评论:6鲜花:0专家浏览:0指导教师浏 览:6 送花指导教师吕鑫于13-7-19 14:02推荐思维导图设计条理，评价合理，评价要素设计符合要求，通过多种评价方式对学生的学习进行评价。 模块6 作业模板 作者姓名朱华生学科生物年级七年级 主题单元名 人体内废物的排出 称 单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）

输送血液的泵——心脏评价量规模板

《比较不同果蔬中维生素C的含量》的评价量规 评价指标 （权重） 评价指标说明优秀 （8—10分） 良好 （6—8分） 需要改进 (0—6分) 生评 师评 互评自评 清点器材（10 分）按照实验要求认 真清点器材，仔细 检查实验用品是 否完好、齐全。 按照实验要求 认真清点器材， 仔细检查实验 用品是否完好、 齐全。 按照实验要 求粗略清点 器材，检查实 验用品。 不清点器 材；不检 查实验用 品。 比较不同果蔬中的维生素C的含量（40 分）将实验用的研钵、 烧杯、漏斗、试管、 量筒、滴管，清洗 干净。 清洗认真、仔 细，清洗完毕 后，整理实验 台。 实验用具清 洗干净，但实 验台潮湿无 序。 器具清洗 不干净， 不整理实 验台。 将新鲜的水果或 水果放入研钵中 研磨，挤出汁液。 研磨前将蔬菜 或水果切成小 块，研磨充分， 没研磨完一种 果蔬，要及时清 洗研钵和研磨 锤。 没有切成小 块，研磨不充 分，但能及时 清洗研钵和 研磨棒。 不能及时 清洗研钵 和研磨 棒。

空气的湿度与人类生活

空气的湿度与人类生活 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

1．对一定质量的理想气体，下列状态变化中不．可能的是( ) A ．使气体体积增大，同时温度降低、压强减小 B ．使气体温度升高，体积不变、压强减小 C ．使气体温度不变，而压强、体积同时增大 D ．使气体温度降低，压强减小、体积减小 解析：选BC.根据理想气体状态方程pV T ＝C 知，V 增大，T 降低，如果压强减小，A 可以实现；同理，D 可以实现，B 、C 不可以实现，因此选B 、C. 2．一定质量的某种理想气体的压强为p ，热力学温度为T ，单位体积内气体分子数为n ，则( ) A ．p 增大时，n 一定增大 B ．T 减小时，n 一定增大 C ．p /T 增大时，n 一定增大 D ．p /T 增大时，n 一定减小 解析：选C.单位体积内气体分子数n 与体积V 有直接关系，V 增大时，n 一定减小．由pV T ＝C 得p T 增大时，V 减小，此时n 一定增大，故只有C 选项正确． 3．一定质量的理想气体，初始状态为p 、V 、T ，经过一系列状态变化后，压强仍为p ，则下列过程中可以实现的是( ) A ．先等温膨胀，再等容降温 B ．先等温压缩，再等容降温 C ．先等容升温，再等温压缩 D ．先等容降温，再等温压缩 解析：选BD.根据理想气体的状态方程pV T ＝C ，若经过等温膨胀则T 不变，V 增大，再经等容降温则V 不变，T 减小，则 pV T ＝C 可知，V 增大，T 减小，p 一定变化，A 不正确；同理可以判断出C 不正确，B 、D 正确． 4．一个半径为 cm 的气泡，从18 m 深的湖底上升．如果湖底水的温度是8 ℃，湖面的温度是24 ℃，湖面的大气压强是76 cmHg ，那么气泡升至湖面时体积是多少 解析：由题意可知V 1＝43 πr 3≈×10－3 cm 3 p 1＝p 0＋ρ水h 水 ρ汞 ＝(76＋错误!) cmHg ≈208 cmHg T 1＝(273＋8)K ＝281 K p 2＝76 cmHg T 2＝(273＋24) K ＝297 K 根据理想气体的状态方程 p 1V 1T 1＝p 2V 2 T 2 得 V 2＝p 1V 1T 2p 2T 1＝208××10－3×29776×281 cm 3 ≈ cm 3 . 答案： cm 3

人的生活需要营养

人的生活需要营养 双星初中苗志文 教学目标： 知识目标： 1、说出人体所需要的主要营养物质的名称、作用及食物来源； 2、举例说出无机盐和维生素的食物来源和缺乏症； 3、描述人体消化系统的组成及功能； 4、概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 5、说出小肠的结构与其消化吸收功能相适应的特点； 6、举例说明合理膳食与食品安全。 教学目标 通过小组展示，培养学生语言组织和表达能力。 情感、态度、价值观目标： 通过合理膳食与食品安全的学习，引导学生对食物做出科学合理的选择，形成科学饮食的价值观； 教学重难点： 1、食物的消化和营养物质的吸收过程 2、小肠的结构与其消化吸收相适应的特点 3、三大营养物质消化和吸收的过程 教学过程: 一．明确复习内容 七年级下册第一章《人的生活需要营养》 二.知识梳理 （一）.食物的营养成分 1.糖类：最重要的供能物质

2.脂肪：储备能源物质 3.蛋白质：构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础 这三类物质即是组织细胞的构成物质，也为生命活动提供能量。 请学生回答：那些食物中含有丰富的糖类、脂肪和蛋白质？ 4.维生素主要种类及缺乏症 维生素A:夜盲症，干眼症等 维生素B1：脚气病，神经炎等 维生素C：败血症，抵抗力下降等 维生素D：佝偻病，骨质疏松等 5.水 是人体细胞的主要组成成分，约占体重的60%-70%，水能运输物质、调节体温； 6.无机盐：钙构成牙齿和骨骼的重要成分； 铁是血红蛋白的组成成分； 碘是合成甲状腺激素的原料 （二）消化和吸收 1.消化

2.探究唾液对淀粉的消化作用：变量： 现象： 结论： 3.吸收

生活环境与生活

生活环境与生活 生活环境，指与人类生活密切相关的各种自然条件和社会条件的总体，它由自然环境和社会环境中的物质环境所组成。空气湿度与人类的生活环境关系密切。太阳光是地球上一切生命的源泉，是人类健康的真正保证，人体的免疫功能只有经过太阳光的适当照射才能完整、健全和得以正常发挥。生活环境的好坏与每个人生活质量息息相关。 一、环境与生活综述 环境是人类生存的空间，不仅包括自然环境，日常生活、学习、工作环境，还包括现代生活用品的科学配置与使用。环境污染不仅影响到我国社会经济的可持续发展，也突出地影响到人民群众的安全健康和生活质量，如今已受到人们越来越多的关注。只有通过全社会的共同努力，有效控制环境污染，不断改善环境质量，才能让我们呼吸到清洁的空气，喝上放心的水，吃上放心的食物，拥有安全的工作和生活环境。 据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、四大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 “真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴 二、环境对生活的影响 （一）大气污染 由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。 人类的社会行为和对自然的加剧破坏改变了自然系统的平衡，导致自然环境加剧变化，就形成难以处理的难题，我们要发扬可持续发展的精神，保护环境，保护地球。 （二）噪声污染

人的生活需要空气教学设计

《人的生活需要空气》复习课教学设计 【课标解读】 1.说出呼吸系统的结构和功能 2.说明肺泡与其功能相适应的结构特点 3.解释呼吸运动、气体交换的原理，概述肺泡内和组织里气体交换的过程 4.解释人体内能量的释放过程，举例说明影响能量消耗的因素 5.举例说出影响空气质量的因素和空气质量对人体健康的影响，认同吸烟 的危害 【学习目标】 （一）情感、态度与价值观目标：热爱大自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；养成良好的生活与卫生习惯。 （二）能力目标：小组长控制全过程，通过小组合作、比较、模式图分析，培养合作、交流、比较、识图、分析能力。 （三）知识目标：熟练掌握呼吸系统的组成；呼吸运动的产生过程及原理，肺泡内的气体交换过程，组织里的气体交换过程；说明能量来自细胞中的有机物的氧化分解，并举例说明影响能量消耗的因素；知道空气污染的原因及对人体的危害。 【能力立意】 1.能识别呼吸系统的图，吸气、呼气模式图判断呼吸状态 2.能分析实验探究呼出气体的成分 3.能利用呼吸分析与实际生活有关的曲线 4.能够构建呼吸与血液循环的联系

【中考命题分析】 1.从中考题型上分析，主要以选择题的形式考查呼吸道的组成和作用、肺泡的 结构特点、呼吸运动的完成、能量的消耗及吸烟的危害等；以识图分析题的形式考查呼吸运动时相关器官的状态及原理、人体内气体交换的过程及血液成分的变化。 2.从命题内容上分析，主要集中在肺泡适于进行气体交换的特点、呼吸运动的 原理、肺泡及组织里气体交换的过程、吸烟的危害等方面 3.从命题角度上分析，侧重于以呼吸系统模式图为载体，考查呼吸系统的组成、 肺泡适于气体交换的特点；以呼吸运动过程中肺内气压变化曲线图、膈肌运动状态图为依托，考查呼吸运动过程中呼吸肌的状态、肺内气压变化。 【复习重难点】 1. 结合呼吸系统示意图，考查呼吸系统的组成及肺泡适于气体交换的特点 2. 结合呼吸运动示意图、曲线图，分析吸气、呼气时相关器官的状态 3. 解读气体交换示意图，分析肺泡内气体交换和组织里的气体交换是气体的变化与血液成分的变化 【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习，高效展示 【教学程序】 解读复习目标基础知识回扣合作探究 查漏补缺当堂检测总结、评价 【教学准备】 学生准备： 自主学习，完成复习导学案的典型例题和典型练习题。 教师准备：

空气的湿度与人类生活

1．对一定质量的理想气体，下列状态变化中不．可能的是( ) A ．使气体体积增大，同时温度降低、压强减小 B ．使气体温度升高，体积不变、压强减小 C ．使气体温度不变，而压强、体积同时增大 D ．使气体温度降低，压强减小、体积减小 解析：选BC.根据理想气体状态方程pV T ＝C 知，V 增大，T 降低，如果压强减小，A 可以实现；同理，D 可以实现，B 、C 不可以实现，因此选B 、C. 2．一定质量的某种理想气体的压强为p ，热力学温度为T ，单位体积内气体分子数为n ，则( ) A ．p 增大时，n 一定增大 B ．T 减小时，n 一定增大 C ．p /T 增大时，n 一定增大 D ．p /T 增大时，n 一定减小 解析：选C.单位体积内气体分子数n 与体积V 有直接关系，V 增大时，n 一定减小．由pV T ＝ C 得p T 增大时，V 减小，此时n 一定增大，故只有C 选项正确． 3．一定质量的理想气体，初始状态为p 、V 、T ，经过一系列状态变化后，压强仍为p ，则 下列过程中可以实现的是( ) A ．先等温膨胀，再等容降温 B ．先等温压缩，再等容降温 C ．先等容升温，再等温压缩 D ．先等容降温，再等温压缩 解析：选BD.根据理想气体的状态方程pV T ＝C ，若经过等温膨胀则T 不变，V 增大，再经等容降温则V 不变，T 减小，则pV T ＝C 可知，V 增大，T 减小，p 一定变化，A 不正确；同理可以判断出C 不正确，B 、D 正确． 4．一个半径为 cm 的气泡，从18 m 深的湖底上升．如果湖底水的温度是8 ℃，湖面的温度是24 ℃，湖面的大气压强是76 cmHg ，那么气泡升至湖面时体积是多少

七年级生物下册第三单元第一章人的生活需要营养练习题(无答案)(新版)济南版

人的生活需要营养练习题 第一节食物的营养成分练习题 1.组成人体细胞的主要成分和基本物质分别是( ) A.糖类、水 B.蛋白质、水 C.水、蛋白质 D.维生素、无机盐 2.食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是( ) A.水、脂肪、糖类 B. C.水、无机盐、维生素 D. 概括三大营养物质的作用： 3.下面是给佝偻病小儿开的药方，其中最科学的一组是( ) A.钙片、生长激素 B.钙片、鱼肝油 C.钙片、葡萄糖 D.钙片 4.我们吃的食物中，在蛋、奶、鱼中含量较多的有机营养成分是( )，在蔬菜中含量较多的是( )。 A.脂肪 B.糖类 C.蛋白质 D.维生素 5.甲每日都用不锈钢锅炒菜，乙则用铁锅。甲比乙更易患的病是( )。 A.脚气病 B.贫血病 C.坏血病 D.佝偻病 6.能促进钙、磷吸收和骨骼发育的维生素是( )。 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 缺乏某种无机盐或维生素易患的疾病： 7.为了比较蔬菜中维生素C 的含量，小明同学根据维生素C 可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2毫升，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液使其褪色，结果如下： A.黄瓜 B.青椒 C.芹菜 D.白菜 8.下列消化器官中不与食物直接接触的是( )。 A.胃 B.小肠 C.口腔 D.肝脏 9.下列炒菜，遇碘变蓝的是( )。 A.炒土豆丝 B.炸羊肉串 C.红烧牛肉 D.清蒸鲤鱼 10.从人的消化道中取出一些内容物，经化验有淀粉、纤维素、蛋白质、多肽(蛋白质初步消化产物)、维生素、盐酸、水和少量麦芽糖等。最大可能是从哪里取样的?( ) A.食道 B.胃 C.小肠下部 D.大肠 11.不能消化淀粉的消化液是( )。 A.唾液 B.肠液 C.胃液 D.胰液 12.不完全属于消化后最终产物的是( )。 A.甘油、脂肪酸 B.氨基酸、葡萄糖 C.麦芽糖、葡萄糖 D.甘油、氨基酸 1.1913年，俄罗斯的“圣虎克号”船载着格奥奇·塞多夫北极探险队的队员们在北冰洋的冰块间越冬。没过多久，队员们就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块裂开，充血肿胀，牙齿都松了，脸也浮肿了，皮下青一块紫一块。后来医生把这些人分成六组，分别给每组吃果子酒、矾类制剂、醋、海水、柠檬、肉豆蔻，发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。 请分析：(1)船上的队员到底得了什么病? (2)为什么柠檬能治疗这种病? (3)海员最容易得这种病的原因是什么? 3.如图所示，分析实验： （1）该实验是观察 对 的消化作用。 （2）实验过程D 中[2]号试管浆糊颜色 ，原因是 ；[1]号试管中颜色 ，原因是 。 （3）如果将C 过程烧杯中的水换为50 C ，再重复 D 过程，这两个试管中浆糊的颜色 。 第二节 消化和吸收练习题 一、填空题 1. 食物中的营养物质有 2.消化系统由 和 组成。 3.消化道有 、 、 、 、 、 、 组成。 4.消化腺有 。 是最大的消化腺。消化道外的消化腺有 ， ， 消 化道内壁的消化腺有 ，

空气温度湿度对照表

单位体积空气中所含水蒸汽的质量，叫做空气的“绝对湿度”。它实际上就是水汽密度。它是大气干湿程度的物理量的一种表示方式。通常以1立方米空气内所含有的水蒸汽的克数来表示。单位为克/立方米或克/立方厘米。水蒸汽的压强是随着水蒸汽的密度的增加而增加的，所以，空气里的绝对湿度的大小也可以通过水汽的压强来表示。由于水蒸汽密度的数值与以毫米高水银柱表示的同温度饱和水蒸汽压强的数值很接近，故也常以水蒸汽的毫米高水银柱的数值来计算空气的干湿程度。空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。空气的干湿程度和空气中所含有的水汽量接近饱和的程度有关，而和空气中含有水汽的绝对量却无直接关系。例如，空气中所含有的水汽的压强同样等于1606.24pa（12.79毫米汞柱）时，在炎热的夏天中午，气温约35℃，人们并不感到潮湿，因此时离水汽饱和气压还很远，物体中的水分还能够继续蒸发。而在较冷的秋天，大约15℃左右，人们却会感到潮湿，因这时的水汽压已经达到过饱和，水分不但不能蒸发，而且还要凝结成水，所以我们把空气中实际所含有的水汽的密度ρ1与同温度时饱和水汽密度ρ2的百分比ρ1/ρ2×100％叫做相对湿度。也可以用水汽压强的比来表示露点温度是指空气在水汽含量和气压都不改变的条件下，冷却到饱和时的温度。形象地说，就是空气中的水蒸气变为露珠时候的温度叫露点温度。露点温度本是个温度值，可为什么用它来表示湿度呢？这是因为，当空气中水汽已达到饱和时，气温与露点温度相同；当水汽未达到饱和时，气温一定高于露点温度。所以露

点与气温的差值可以表示空气中的水汽距离饱和的程度。在100%的相对湿度时，周围环境的温度就是露点温度。露点温度越小于周围环境的温度，结露的可能性就越小，也就意味着空气越干燥，露点不受温度影响，但受压力影响。湿球温度的定义是在定压绝热的情况下，空气与水直接接触，达到稳定热湿平衡时的绝热饱和温度。

初中生物《人的生活需要空气》优质课教案、教学设计

《人的生活需要空气》教学设计 【教材分析】 新陈代谢是生物的基本特征，通过新陈代谢，人体从外界获得氧气和营养物质，并且 将氧气和营养物质运输到人体的组织细胞，在组织细胞内进行呼吸作用，获得生命活动所 需要的能量，同时产生二氧化碳等代谢废物排出体外。《人的生活需要空气》是在学生学习完《人的生活需要营养》基础上进行的，通过本章的学习，学生理解人体从外界获取氧气、排出二 氧化碳的气体交换过程，以后还要学习《人体内物质的运输》《人体内代谢废物的排出》，从 而使学生对人体的新陈代谢过程有较系统、全面的认识，并且对人体的生命活动有深入和整 体了解。 《人的生活需要空气》包括呼系统组成、人体与外界的气体交换、空气质量与健康等内容，学生通过思考分析：“人体需要什么样的空气？”“人体需要空气干什么？”、“空气是怎样进入人 体的？”等问题，讨论、交流改善空气质量的方法，归纳人体与外界的气体交换的过程，认识到人体与外界进行气体交换的本质和意义，进一步自觉维护人体自身健康。因此，学生对本节生物学概念的构建以学生自主学习和小组合作学习为主，通过一系列的自主学习活动，提高实验分析能力、语言表达能力、理论联系实际的能力等，同时提高学生合作精神和环境保护 意识，形成健康生活的理念。 【教学目标】 1. 知识目标：学生通过观察分析人体内的气体交换示意图，概述人体与外界的气体交 换过程；分析膈肌的舒缩与呼吸运动的关系示意图，阐述平静吸气原理；观察呼吸系统示 意图，描述呼吸系统的组成和功能，说明肺泡适于气体交换的结构特点。 2. 能力目标：学生通过问题探究、观察分析、合作交流，提高识图分析能力、语言表达能力、理论联系实际的能力等。 3. 情感态度与价值观目标：学生通过思考“人体需要什么样的空气？”提高环境保护意识，养成自觉维护呼吸系统健康的生活习惯；学生通过观察分析人体内的气体交换示意图、呼吸系统示意图等，感受生命的奇妙，形成生命观念，培养严谨的科学态度，形成结构与功能相适应的生物学观点。 【教学重点】 概述人体与外界的气体交换过程，提高识图分析能力，知识梳理和归纳能力，形成生 命观念和环保意识。 【教学难点】 构建本章知识体系，阐述呼吸运动原理和人体与外界的气体交换过程【教学设计思路】本节课关于生物学概念的复习分为三部分，一是梳理本章三节内容之间的逻辑关系， 二是重点内容的回顾和归纳，三是典型例题分析。 “人的生活需要空气”是每个人的生活常识，但是很少有学生进一步思考：人体为什么需 要空气？呼吸到底包括哪些环节？怎样区分呼吸运动、呼吸作用等？因此，在一开始先通过 三个问题，引发学生思考和质疑，梳理本章三节内容之间的逻辑关系，初步构建本章知识 网络。在此基础上，重点复习人体与外界的气体交换过程，学生通过观察分析人体内的气体交 换示意图，概述人体与外界的气体交换过程；分析膈肌的舒缩与呼吸运动的关系示意图， 阐述平静吸气原理；观察呼吸系统示意图，描述呼吸系统的组成和功能，分析肺泡适于气 体交换的结构特点。从而提高学生学生识图分析能力、提出并解决问题的能力、语言表达能力、 理论联系实际的能力等，并且关注空气质量和健康，提高环境保护意识，养成自觉维护呼吸系 统的健康的习惯；形成生命观念和结构与功能相适应的生物学观点。最后，进行典型例题分析，提高学生分析问题解决问题的能力和应试能力。

2019第2章25 空气湿度与人类生活语文

2．5 空气湿度与人类生活 ) (重点干湿泡湿度计的原理．了解本节知识在生活、生产中的应用，4. . 增强理论联系实际的意识未饱和汽与饱和汽、饱和汽压 ][先填空动态平衡1．蒸从液体中飞出的分子数目与返回液体的分子数目相等，液体不会再减少，汽的密度也不会再增加，达到一种动态平衡． 饱和汽与未饱和汽2．(1)饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽．(2)未饱和汽：没有达到饱和状态的蒸汽．饱和汽压3．(1)定义饱和

汽所具有的压强，叫做液体的饱和汽压．特点(2)且饱和汽压与饱和饱和汽压越大，液体的饱和汽压与温度有关，温度越高，汽的体积无 关．][再判断) ×(1．达到饱和汽时，液面上的气体分子的密度不断增加．) (．达到饱和汽时，液面上的气体分子的密度不变．2√页 1 第 3．达到饱和汽时，蒸发和凝结达到动态平衡．(√) [后思考] 液面上部的蒸汽达到饱和时，还有没有液体分子从液面飞出？为什么这时从宏观上来看液体不再蒸发？ 【提示】仍然有液体分子从液面飞出．因为这时从液面飞出去的分子数目与从蒸汽回到液体中的分子数目相等，液体不再减少，蒸汽的密度也不再增加，达到了动态平衡，从宏观上看蒸发停止． 1．动态平衡 在密闭容器里的液体一方面不断有液体分子从液面飞出成为蒸汽分子；另一方面，由于蒸汽分子的无规则运动，互相碰撞，也不断地返回液体中，当单位时间内从液面飞出的分子数等于返回液体的分子数时，液面上方的蒸汽密度就保持不变，液体也不会减小，称为液体和蒸汽之间达到了动态平衡． 2．动态平衡时液体的特点 (1)处于动态平衡时，液体的蒸发仍在进行； (2)处于动态平衡时的蒸汽密度与温度有关，温度越高，达到动态平衡时的蒸汽 密度越大； (3)在密闭容器中的液体，最后必定与上方的蒸汽处于动态平衡状态中． 3．饱和汽的形成 飞出液体的分子和回到液体的分子数目达到相同． 4．饱和汽的特点 (1)一定温度下有一定的汽密度． (2)一定温度下有一定的压强(饱和汽压)． (3)凡与密闭容器里的液体(如拧紧盖的半瓶墨水)长期共存的汽必是饱和汽．5．影响饱和汽压的因素 (1)饱和汽压跟液体的种类有关 实验表明，在相同的温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的．挥发性大4 Pa10，水的饱和20 ℃时乙醚的饱和汽压为5.87×的液体，饱和汽压大．例如，31－Pa ×10，所以水1.6020 102.34汽压为×Pa，水银的饱和汽压很小，℃时仅为银气压计中水银柱上方的空间可以认为是真空． 页 2 第 (2)饱和汽压跟温度有关 饱和汽压随温度的升高而增大．这是因为温度升高时，液体里能量较大的分子增多，单位时间内从液面飞出的分子也增多，致使饱和汽的密度增大，同时蒸汽中分子热运动的平均动能也增大，这也导致饱和汽压增大． (3)饱和汽压与体积无关 饱和汽的液体与气体的平衡状态是一种动态平衡，当达到饱和的蒸汽体积发生变化时，密度也要变化，动态平衡就被破坏．重新达到平衡后，在温度不变的情况下，饱和汽压也是不变的，故饱和汽压跟体积无关．

济南版七年级生物下册第三单元第一章人的生活需要营养练习试题(附答案)

七年级生物下册第三单元第一章人的生活需要营养练习题（附答案） 一、选择题 1.下列营养物质都能给人体提供能量的是（） A. 水分、无机盐、淀粉 B. 糖类、脂肪、蛋白质 C. 水分、蛋白质、脂肪 D. 维生素、纤维素、无机盐 2.患贫血症的人，需要在食物中增加的营养成分是（） A. 糖和脂肪 B. 铁和蛋白质 C. 磷和钙 D. 维生素和水 3.学生的一日三餐热量比，应合理安排：早：中：晚约为（） A. 1：6：4 B. 4：4：2 C. 3：3：3 D. 3：4：3 4.吃饭时大声说笑，食物容易掉入气管，其原因是（） A. 流经消化器官的血量减少，不利于消化 B. 有利于保护声带 C. 会厌软骨来不及盖住喉口，食物由咽误入气管 D. 唾液腺分泌唾液减少 5.细胞修复和组织更新的主要原料是（） A. 无机盐 B. 糖类 C. 脂肪 D. 蛋白质 6.维生素C是人体必需的物质，缺乏它将会患坏血病，它主要有在于（） A. 动物肝脏 B. 大米 C. 牛奶 D. 新鲜蔬菜或水果 7.在口腔里细嚼馒头或米饭，觉得有甜味，这是因为（） A. 淀粉分解成葡萄糖 B. 淀粉分解成麦芽糖 C. 蛋白质分解成氨基酸 D. 脂肪分解成甘油和脂肪酸 8.小刚上课时突然大汗淋漓，头昏眼花，可能的原因是（） A. 天气太热 B. 没吃早饭，出现低血糖现象 C. 上课想睡觉 D. 没写完作业，怕老师批评 9.下列不利于青少年身体健康生长发育的是（） A. 要保证睡眠，不过度用脑 B. 不躺着看书，不边走路边看书

C. 不吸烟、不饮酒，积极煅炼身体 D. 因不喜欢学校的营养配餐，每天中午都吃方便面 10.长期偏食，且只吃精米、精面的人容易患脚气病，因为精米、精面中缺少（） A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D 11.人体所需的营养物质中能为生命活动提供能量的一组是（） ①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素． A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ①⑤⑥ D. ①②③ 12.一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（） A. 口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 B. 口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门 D. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 13.淀粉、蛋白质和脂肪分别在什么部位开始被消化？（） A. 口腔、口腔、胃 B. 口腔、胃、大肠 C. 口腔、胃、小肠 D. 胃、胃、小肠 14.下面所列营养物质与缺乏症，不相符的是（） 选项A B C D 营养物质维生素A维生素B1含钙的无机盐含铁的无机盐 缺乏症夜盲症坏血病骨质疏松症缺铁性贫血 A. A B. B C. C D. D 15.消化系统中，不与食物接触的器官是（） A. 肝脏 B. 小肠 C. 大肠 D. 胃 16.下列器官的功能与如图所示阴影部分相符的是（） A. 胰 B. 口腔 C. 小肠 D. 肝脏 17.平时食用的面包、花生、牛肉等食物所含有的营养物质中，能为机体提供能量的有 （）

人的生活需要空气知识点汇总

人的生活需要空气 基础知识巩固 一.呼吸系统鼻腔： 咽：_______和_______的通道. 呼吸道喉作用:________________. ________ 呼吸系统支气管 肺:气体交换的主要场所.适于气体交换的特点有: ____________________________________________________________. 二.肺与外界的气体交换: 1.吸气时:肋间肌和膈肌_____,胸廓的容积________,肺内气压______,外界气体进入. 2.呼气时: 肋间肌和膈肌_____,胸廓的容积________,肺内气压______,外界气体排出. 总之,肺与外界的气体交换是通过__________实现的. 三.人体内的气体交换 1.原理:______________. 2.肺泡内的气体交换 ⑴过程:___________________________. ⑵血液的变化:_____________________. 3.组织里的气体交换: ⑴过程:___________________________. ⑵血液的变化:_____________________. 四.呼吸的全过程包括____________、__________、 _____________ 、____________。 五．能量的摄取： 食物的热价：糖类_____________,蛋白质___________,脂肪____________. 六.能量的释放 1.过程:_______________________________. 2.意义:_________________________________________________. 3.影响能量消耗的因素:_______________________________________. 七.空气质量与健康

第一章人的生活需要营养单元练习题(含答案济南版)

第一章人的生活需要营养单元练习题（含答案济南版） 第一章人的生活需要营养单元练习题（含答案济南版）一．选择题：1．常食“五谷杂粮”，有利于健康，是因为（） A能治百病 B容 易消化、吸收 C营养丰富，为人体提供全面的营养 D色、香、味俱 全 2．有关食品安全的描述中，错误的是（） A用清水浸泡，冲洗被农药污染的蔬菜和水果 B买肉时一定要买经过检疫全格的 C不吃 发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品 D被农药污染的食品要充分煮熟 再吃 3．下列关于绿色食品的描述中，错误的是（） A产自良好的生态环境，无污染，安全，优质的食品 B绿色食品的标志是由上方 的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成 C绿色食品是经过清洗、消 毒加工的绿色植物产品 D绿色食品分为A级和AA级两类，AA级食品在生产过程中未使用任何有害化学物质 4．小芳在升旗时，突然脸色发白、头晕眼花，晕倒在地，可能的原因是（） A升旗时情绪激动 B升旗时情绪过于紧张 C没吃早饭，出现低血糖现象 D没完成作业，怕升旗后老师批评 5．电视剧“大染坊”中有一个天天吃白面的师傅，这人时间长了易患（） A坏血病 B脚气病 C夜盲症 D佝偻病 6．黄瓜的维生素C含量比西瓜高1―5倍，已知高温时维生素C会被破坏，维生素C在酸性环境中稳定。下列你认为合理食用黄瓜的方法是（） A洗净生吃 B用醋拌成凉菜食用 C微火慢炖 D用食盐和醋腌成酸黄 瓜 7．消化系统中不与食物直接接触的消化器官有（） A胃 B咽 C 小肠 D肝脏 8．儿童缺钙除了补钙外，还应补充（） A 维生素A B 维生素B1 C 维生素C D 维生素D 9．下列食物中既可预防夜盲症，又可预防佝偻病的是（） A新鲜蔬菜 B胡萝卜 C动物肝脏 D豆制 品 10．小松的妈妈是糖尿病患者，小松应建议妈妈少吃下列哪样食 品（） A绿豆 B海带 C大豆 D果酱 11．有一天早上，细心的小英发现，远洋归来的爸爸刷牙时牙龈出血。她应建议妈妈去市场买何种食品？（） A精肉 B大虾等海产品 C猪肝、面包 D水果、蔬菜等12．李奶奶最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生不仅给她开了药，而且还要求李奶奶加强营养，进行食物辅助治疗。在下列食物中，请你帮李奶奶选择，她最需要的食物是（） A鸡蛋 B牛奶C带鱼 D猪肝 13．2004年12月26日，苏门答腊岛附近发生了40

七下生物人的生活需要营养单元测试(济南版)

七下生物人的生活需要营养单元测试 （济南版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y kj.co m 一.选择题 .构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一组 A.蛋白质.脂肪 B.蛋白质.糖类 c.糖类.蛋白质 D.水.维生素 2.下列营养物质中,能为人体提供能量的是 ①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐 A.①②③ B.①②④ c.①③⑤ D.①②⑤ 3.某同学参加长跑前准备了以下食物，你认为最合适的是 A.水果糖

B.牛肉干 c.花生米 D.牛奶 4.常吃标准米、标准面能有效预防 A.夜盲症 B.脚气病 c.坏血病 D.佝偻病 5.小林这几天牙龈经常出血,应当建议他多吃一些 A.米饭.馒头 B.鱼.肉.奶.蛋c.新鲜蔬菜水果 D.奶油.巧克力 6.制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用,根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是 A.为使药物慢慢渗出 B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠. c.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽 7.有些同学只爱吃肉,不爱吃水果蔬菜,长此以往会造成身体缺乏 A.蛋白质和维生素 B.脂肪和无机盐 c.维生素和无机盐

D.蛋白质和脂肪 8.试管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡置于37○c,一小时后植物油不见了.配制的消化液可能是 A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、唾液、胆汁 c.胰液、肠液、胆汁 D.肠液、唾液、胰液 9.下列对于右图的叙述中，哪项是错误的 A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.②能消化蛋白质 c.③分泌的消化液含有多种消化酶 D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 0.在长期饥饿状态下，人的下列结构中，重量减轻最明显的是 A.脑 B.肌肉 c.皮下脂肪 D.血液 1.XX年4月23日齐鲁晚报刊登的一幅照片，患儿是一个不满4个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉，现已出现了头大、嘴小、脸肿的症状，就此图的因果关系，利用所学的生物学知识，找出错误的选项

人的生活需要空气

人的生活需要空气 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．肺的通气和体内气体交换的实现是依次通过（） A．呼吸运动和扩散作用B．呼吸运动和气体交换 C．扩散作用和呼吸运动D．扩散作用和气体交换 2．下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（） A ． B ．C．D ． 3．人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（） A．甲状软骨B．会厌软骨C．环状软骨D．喉结 4．图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下正确的是 A．ab段曲线表示膈肌舒张，膈顶部下降，吸气 B．bc段曲线表示肋间肌收缩，助骨向上向外运动，呼气 C．cd段曲线表示肺扩张，肺内气压小于外界气压 D．ab段和cd段曲线都表示呼气 5．肺泡与气体交换相适应的结构特点是（） A．肺泡数目多B．肺泡外缠绕着许多毛细血管 C．肺泡壁与毛细血管壁都由一层上皮细胞构成D．以上都是 6．人体与外界的气体交换是通过呼吸运动来完成的，呼吸运动的动力来源于（）A．呼吸肌的收缩和舒张B．毛细血管的弹性 C．气体分子的扩散D．氧气和二氧化碳的交换 7．如图所示，图1是模拟膈肌运动的示意图，图2是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化曲线。下列有关叙述中，正确的是（） A．甲表示吸气过程，对应曲线AB段 B．甲表示吸气过程，对应曲线BC段 C．乙表示吸气过程，对应曲线AB段 D．乙表示吸气过程，对应曲线BC段 8．下列关于呼吸系统的叙述，错误的是 （） A．鼻腔和气管分泌的黏液可吸附细菌和脏物 B．哮喘是支气管感染或过敏引起的一种疾病 C．在存在剧毒气体的环境中，人们需要佩戢防毒面具 D．呼吸道只是气体的通道，不能对吸入的气体进行处理 9．根据世界卫生组织数据显示，全球男性吸烟人口数量已经停止增长。下列说法正确的是() A．吸烟能导致消化系统疾病，还可能诱发癌症 B．烟雾被动进入吸烟者肺部时，肺内气压小于外界大气压 C．鼻黏膜分泌的黏液可以有效清除烟雾中的尼古丁 D．吸烟能够提高记忆力，初中生可以吸少量的烟 10．人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影响的呼吸环节是（）A．肺与外界的气体交换B．肺泡与血液之间的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织细胞之间的气体交换11．依据图①～④分析，下列说法正确的是（） A．图①表示血液流经人体组 织细胞氧气含量变化 B．图②曲线A→B段表示肺 完成一次吸气过程 C．图③B点显示此时某绿色 植物没有进行光合作用和呼 吸作用 D．图④曲线表示某人的呼吸频率是20次／分钟 12．在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核、桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是（） A．在两个锥形瓶内加入同样多的水B．实验前安装好实验装置，并测量水温C．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异 D．重复实验3次，取平均值进行比较 13．在你进入考场时不免会感到紧张，你可以通过深呼吸来缓解紧张的情绪，当你吸气时（） A．膈肌收缩，肋骨间肌肉舒张B．肺随着胸廓的扩张而收缩 C．肺泡内氧气含量会大幅度增加，氧气也会穿过肺泡进入毛细血管 D．为了更好的运输氧气，此时血液会暂停与组织细胞的气体交换 14．下列关于人体呼吸的叙述，错误的是（） A．完成组织里的气体交换B．吸进氧气，呼出二氧化碳 C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，净化血液 15．人体通过呼吸运动来实现肺与外界的气体交换，当人吸气时 A．膈肌舒张，胸廓的上下径增大B．膈肌收缩，胸廓的上下径增大C．膈肌舒张，胸廓的上下径缩小D．膈肌收缩，胸廓的上下径缩小16．作为初中生，同学们应掌握一些必要的急救常识．下列急救措施中，错误的是（） A．发现有人触电昏迷时，应立即切断电源 B．发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援 C．发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话 D．遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风 17．生活中遇到危险或意外伤害时，要采取必要的措施。下列有关叙述，错误的是（） A．当有人溺水造成呼吸停止时，用人工呼吸的方法进行急救 B．将因煤气中毒而昏迷的人转移到通风良好的地方进行抢救 C．被毒蛇咬伤小腿，应立即扎紧伤口近心端，尽快去医院进行治疗 D．某人因车祸导致动脉大出血，应立即拨打急救电话，同时在远心端止血18．2017年5月，某地4名初二学生结伴到河边戏水，一名同学不慎滑落深水中。当同学们呼喊大人救他上来时，他已无呼吸和意识。人们立即采取了下列措施：①胸外心脏按压；②拨打120；③人工呼吸；④开放气道。因方法得当，该同学得救了。请问正确的急救顺序是

七年级生物人的生活需要营养1

第一章人的生活需要营养复习学案 一、基础知识导航： 1.人体所需要的六类营养成分是 -----------------------------------------------------------------。 2.人体需求的最多的三类营养成分是：--------------------、 -------------、------------。 3 .---------------------------等食物中含有丰富的糖类， --------------------------------------等食物中含有较多的蛋白质，-----------------------------------------食物中含有丰富的脂肪。 4---------------、-----------、---------------既是组成细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。--------------是最重要的供能物质，--------------是构成组织细胞的基本物质。 5. 请你说出下列疾病与缺少哪些营养物质有关： 夜盲症------------------- 佝偻病 -------------------- 脚气病------------- 坏血病------------------- 贫血 ---------------------- 骨质疏松症------- 6.人体各项生理活动都离不开的营养物质是----------，约占人体体重的---------------------，在物质运输、体温调节等方面都有重要作用。

7.-------是构成牙齿和骨骼的重要成分。 8.饮食中长期缺---------易患地方性甲状腺肿。 9 以下是“新盖中盖”钙片的说明： 主要原料：碳酸钙、维生素D 人的饮食中如果缺钙，成年人将会患------------------。此药物中除含钙外，还有维生素D的原因是 --------------------------------------------------------------------------。 10 2003年10月20日，美国魔术师布赖恩在悬空的玻璃箱中生活了44天后走出玻璃箱，44天中进入消化道的只有水分。医师为其体检，其体重明显减轻且心脏壁都变薄了。请回答： （1）-------------是人体内主要的能源物质，当布赖恩在空中生活时不能从食物中获得此类物质，只能靠体内作为备用能源物质的 ------------------来提供能量，维持生命。 （2）布赖恩心壁变薄的原因是作为细胞基本物质的---------被分解供能。 （3）布赖恩从箱中走出后住进医院，你认为应补充哪些营养物质？----------------------------。 11 王明明同学的足趾缝里的皮肤经常糜烂脱落，而且瘙痒难忍。他自以为缺少维生素B1，得了脚气病，应多吃些新鲜的蔬菜和水果。你认为王明明同学的想法对吗？请阐明你的观点。

湿度对人体和环境影响到底有多大

湿度对人体和环境影响到底有多大？ 1、湿度过低对人体和环境的影响 当湿度低于30％时易造成细菌的传播。干燥的空气是造成灰尘、悬浮颗粒物飘浮增多的主要原因，而细菌不能单独存在，往往依附于灰尘之上。老人、幼儿的身体抵抗力较弱，易受细菌、病毒侵害，而温暖干燥是许多病毒、细菌滋生及传播的最佳环境。第二，易造成身体水分过度流失，感染疾病，加速衰老。在干燥的环境中，每天早上起床，就会感到口干舌燥、肌肉发紧、情绪低落。特别是女性，皮肤的肌纤维是由大量的水溶性胶原蛋白构成，干燥使肌纤维因快速失水而收缩，久而久之，肌纤维可能断裂，皮肤就会出现不可恢复的皱纹，呈现老态，易致家具、乐器等木质结构干裂变形，同时还容易引起静电导致身体不适及损坏电脑、电器等。 2、湿度过高对人体和环境的影响 当湿度高于70％时，人体中一种叫松果腺体分泌出的松果激素量也较大，使得体内甲状腺素及肾上腺素的浓度就相对降低，细胞就会“偷懒”，人就会无精打采，萎靡不振。长时间在湿度较大的地方工作、生活，还容易患湿痹症，夏季，湿度增大，水汽趋于饱和时，会抑制人体散热功能的发挥，使人感到十分闷热和烦躁。冬天，湿度增大时，则会使热传导加快约20倍，使人觉得更加阴冷、抑郁。关节炎患者由于患病部位关节滑膜及周围组织损伤，抵抗外部刺激的能力 减弱，无法适应激烈的降温，使病情加重或酸痛加剧。 因此，对湿度的控制是继人类控制温度（空调）的又一项重大工程，北京格瑞得暖通设备有限公司潜行多年生产了格恩中央加湿系统，从根本上对湿度做到可控，连续、持久加湿，其中迷宫转轮式式加湿方式获得国家发明奖，解决了传统加湿器的所有缺点，是未来加湿的主要方式。