念奴娇赤壁怀古的课堂实录

师:今天,我们来学习苏轼的一首词《念奴娇赤壁怀古》。在写这首词之前,苏轼经历人生当中非常重要的一个事件,也就是课下注释1里讲到的“乌台诗案”。因为“乌台诗案”苏轼被贬到了黄州,在这里,他写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》等传世佳作。而这些作品也成为后人了解苏轼当时境遇和情怀的载体。今天就让我们通过《念奴娇赤壁怀古》走进黄州的苏轼。下面给大家2分钟的时间朗读这首词。注意读准字音、读清节奏,可以把课下注释里面非常重要的读音标注到原文当中。学生出声朗读。

师:找一位同学来读一读这首词。

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朗读全词。

师:这位同学对于字音的把握很准确,读得很顺畅,但老师觉得语速可以再慢一些。咱们再请一位同学读一下。生

2

朗读全词。

师:有进步了。一开始咱们对作品内容的理解不深入,读得可能不够好。随着对内容理解的加深,我们会读得越来越好。下面咱们来齐读一下这首词。

学生齐读。

师:“念奴娇”是它的词牌,题目是“赤壁怀古”。这样一个题目就告诉了我们这首词的内容是写“赤壁”,由赤壁怀想到一些古人古事,而这些古人古事又触动了作者的情怀。这也是这首词上片和下片的主要内容,上片写赤壁之景,下片抒怀古之情。那么,是什么样的赤壁景色,引发了作者的感慨呢。下面请同学们带着自己的理解自由诵读上片。找出你认为写得精彩的句子,说说你的理解。

学生朗读上片

师:谁来说说你认为写得精彩的句子?(学生举手)

3:我觉得比较好的句子是“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这里用了一个比喻,首先是把“浪花”比作雪,感觉非常美;而且这个“堆”字也是显示出了浪花澎湃的气势,代表了赤壁的一种非常雄壮的景色。师:他用了一个词“雄壮”,而且提到了能够表现这种雄壮的词语“堆”,实际上,这一句里面有很多类似的富有表现力的词语,你还找到了哪些?生

3:还有“穿”“拍”。“穿”字写出了山石高耸入云,直插云霄的气势;“拍”字让人感觉江水的强劲有力,很有力量。

师:分析得很好。那你能不能带着你的这种理解读一下这三句?

3

朗读。

师:有一些壮阔的感觉了。但老师觉得还可以再好一些。如果想要读出壮阔的感觉,我们可以把刚才提到的那些富有表现力的词重读,节奏上可以“拖拍”,比如“乱石穿空”的“穿”字,咱们可以这样处理(教师范读),通过你的朗读让石头“穿”上去,再试一试。生

3

再读。朗诵完了之后,自己表示不太满意

师:这位同学对自己的朗读还是不满意,(生笑)再试一次。

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